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小學(xué)語文老師個人述職報告 小學(xué)語文教學(xué)述職報告(5篇)

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小學(xué)語文老師個人述職報告 小學(xué)語文教學(xué)述職報告(5篇)
時間:2023-02-02 11:56:53     小編:zdfb

在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

小學(xué)語文老師個人述職報告 小學(xué)語文教學(xué)述職報告篇一

大家好!

時光如梭。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了!開學(xué)初,在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二(2(班班主任兼語文老師。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺,是語文放飛我稚嫩的幻想,是語文點燃我噴涌的激情,是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命,因為語文而精彩!”

我不是名師,于千萬人之中普通的再不能普通。然而,仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺,喚醒了我沉醉的智慧。我很慶幸,在不會選擇的時候,命運使然,做了一個“孩子王”。我很慶幸,我的工作雖然辛苦,但是,我與孩子們一起遨游在課堂,在他們的眼中,我讀到了我的重要。

教師,這個天底下最光輝的職業(yè),只有真正理解了,才會熱愛。才會心為之所動,情為之所牽。因為,教師的使命是神圣的,承載著教育的責(zé)任。教育的契機在每一個當(dāng)下。作為一個青年教師,從剛開始走向講臺的稚嫩,到如今的漸漸成熟,讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。就像浪花永遠(yuǎn)不是孤立存在,它的身后是茫茫的碧波!對于我來說,學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事的幫助是我人生的饋贈!因此,我首先想談?wù)勎业男穆暋卸鳌?/p>

在今年十月份的時候,我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。比賽之前,王校長,張校長,張主任,祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo),四校李曉燕老師對我真誠的建議,具體到參賽穿什么衣服,梳什么發(fā)型。這些都讓我感動不已!從他們身上,我看到了他們完美人格的體現(xiàn),他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響!我記得有一次,王老先生評完我的課后,我將他送至教學(xué)樓前,看著他遠(yuǎn)去的背影,我忽然覺得他很高大,是一個真正為白銀的教育付出心血的人。在比賽前一天,狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站,看著她匆忙的身影來,匆忙的身影去,我不知道用什么來形容我的心情。后來又遇到一個同事,她對我做了一個勝利的手勢,那一刻,雖然還沒有開始比賽,但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷,我一路感動地走回家,因為收獲了溫暖。

所以,我滿懷感激。我與學(xué)校,我們是一體的。一個人的成長,離不開團隊的支持與幫助。學(xué)校是一片純凈的天空,讓我們學(xué)會飛翔!這讓我想到“學(xué)習(xí)”。“習(xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。很美好的畫面。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任,因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng),是“上所施,下所效”。所以,再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作忙碌而又瑣碎。然而,還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學(xué)初,盡管我對這班學(xué)生有所了解,但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地,中隊長頑皮不遵守紀(jì)律,個別孩子不寫作業(yè),不交作業(yè),上課時也有孩子偷偷地吃零食......面對這種狀況,我只好一個問題一個問題去解決。利用班會課、早自習(xí)對他們進行教育。努力造就一個相互尊重的班集體,使每個孩子獲得更多的心靈的感觸,懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起,就要學(xué)會互相尊重,互相幫助。既然我們在一起,就要學(xué)會負(fù)責(zé)任,學(xué)會打掃衛(wèi)生。于是,關(guān)于衛(wèi)生問題,第一周,第二周的時候,常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生,我們一塊擦側(cè)樓梯,一塊拖教室。除此之外,還要善意的提醒他們擦窗臺,給花澆水。期中考試之前,我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”。然而,在之后的幾周里,我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”。孩子們非常高興。我對他們說:“流動紅旗代表著榮譽,榮譽來之不易。我們每一位同學(xué)都付出了努力,用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗。你們是我的驕傲。”

我很喜歡對孩子們說:“你是我的驕傲。”這樣的評價語他們聽了很高興。孩子的心美好純潔,當(dāng)他們覺得自己是老師的驕傲的時候,非常開心,學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲。學(xué)校要舉行演講比賽,為了體現(xiàn)公平、公正的原則,我讓每個孩子都準(zhǔn)備稿件,在班上舉行演講比賽。第一次比賽后,選出了四位小選手。第二次比賽又淘汰了一個。可是,被淘汰的孩子很難過,低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到傷害,我對孩子們進行開導(dǎo)。于是我對孩子們說,和別人比永遠(yuǎn)都是一種淺薄的比,只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏了自己,才是勝利者。我們班江明軒就問:“老師,自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》,于是我就跟他說:“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看,但是永遠(yuǎn)比第二只小板凳做得好。那樣就是自己跟自己比。人生中,自己才是最大的敵人,只有贏得了自己的人才是真正的勇士。”同學(xué)們聽懂了,我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮,我就說:“不信,問問剛才的小選手,你自己是不是贏了自己?”他說:“是的,我一次比一次背誦的好。”我說:“今天雖然落選了,但是你贏了自己,就是最棒的自己。雖然退出了,仍然要為自己鼓掌,因為你贏了自己。”教室里響起了掌聲,我看到那個孩子笑了。

英國著名教育家斯賓塞曾說:當(dāng)孩子失敗的時候,告訴他——一切都可以重來;當(dāng)孩子遭遇不公的時候告訴他——這不是你的錯;當(dāng)孩子悲觀的時候,告訴他——你已經(jīng)開始走向成功了;當(dāng)孩子怨恨時,告訴他——每個人都會出錯,寬容一些,對大家都有好處。所以,讓每個孩子快樂的生活、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望。我希望給他們真誠、溫暖撫慰孩子幼小的心靈,用接納、寬容給予他們安全和信心。

最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟。

上班將近十年了,大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場。但是十二月八號,九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”,令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普通的女性,用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知,曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來,用她的愛溫暖了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請老師做主婚人,學(xué)生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂......她是學(xué)生的知心大姐,是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口,輕輕對他說:“孩子,到家了。”

還有很多很多我不知道的,發(fā)生在王文英老師身上的故事。我所知道的就是在山西,有這樣一位像媽媽,像姐姐、像哥們的老師存在著,用她的愛影響著她的學(xué)生,甚至影響著我們。

生活中,她喜歡舞蹈,喜歡彈鋼琴、喜歡毛衣編織,喜歡服裝設(shè)計。她愛美,愛生活。也許是她太另類,她的裝束,她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來很多她不能承受的負(fù)面影響。她自己說:“那是凄涼的,含淚的微笑。”然而她成功了,很多人都認(rèn)為她是賭一口氣。她說不是,因為她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對,她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了。因為一個人的“心相”才是完美至善。她學(xué)會了對過去受傷的那個她說聲:“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑,活在當(dāng)下。對將來的她滿懷希望,希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。

我很欣賞她。因為她并不美麗,卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度。她說,一個老師對學(xué)生的教育是在每一個教育的契機里,用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。她的孩子們在她身上學(xué)會的是堅強,感恩。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席。因為她說:“孩子們畢業(yè)對于她來說,就像女兒出嫁,兒子娶媳婦,她就是最漂亮的媽媽。”

因為被她深深感動,在征得她同意之后,我拍了她的照片,又與她合了一張影。我并不是追星族,但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路。

小學(xué)語文老師述職報告簡單4

小學(xué)語文老師個人述職報告 小學(xué)語文教學(xué)述職報告篇二

___,19__年_月出生,是__市__中學(xué)的__教師。19__年7月從廣東____畢業(yè)參加工作,19__年在__學(xué)院__專業(yè)函授本科畢業(yè),19__年12月經(jīng)__市中學(xué)教師中級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評定為__中學(xué)一級教師資格。任現(xiàn)職__年來,進行過3次多次__科循環(huán)教學(xué),其中2003、2004、2005、2008年和2011年六年擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué),而且一直擔(dān)任班主任工作。2005年獲__市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號,1996—2011年期間先后多次獲市“先進(優(yōu)秀)教師”、“德育先進工作者”、“教學(xué)質(zhì)量獎”等榮譽。二十多年來,扎根農(nóng)村,為__的教育事業(yè)默默耕耘,所作出的貢獻得到了充分的肯定。近7年的年度考核中,有3年被評定為優(yōu)秀。我已經(jīng)成為__市教育系統(tǒng)一位政治思想素質(zhì)過硬,教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、水平高、能力強,成績顯著的中學(xué)語文教師、學(xué)科帶頭人。本人謹(jǐn)向省中學(xué)高級教師資格評審委員會申報語文中學(xué)高級教師資格。現(xiàn)述職如下:

一、政治思想方面

我熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。在工作中,認(rèn)真實踐科學(xué)發(fā)展觀,愛崗敬業(yè),從各方面嚴(yán)格規(guī)范自己言行舉止,成為學(xué)生表率。遵循教育規(guī)律,關(guān)愛學(xué)生,以人為本,和學(xué)生建立友愛平等的融洽關(guān)系。能顧全大局,服從分工,從不計較個人得失,任勞任怨,全身心投入的教育和教學(xué)工作中去。能勇于創(chuàng)新,與時俱進,不斷更新教育理念,出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

二、教育能力方面

任現(xiàn)職十二年來,我深深意識到,只會教書不會育人,不是一個合格的教師。我一直擔(dān)任班主任工作,作為班主任,有豐富的班級管理經(jīng)驗。我善于理解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,既做知識的傳授者,又做學(xué)生成長的引路人;既是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,又是學(xué)生信賴的朋友。在長期的工作實踐中,形成自己的教育管理風(fēng)格,以“教育就是服務(wù)”為育人理念,努力探索“情感教育模式”,著力于對學(xué)生進行心理健康教育,取得顯著成績,深受學(xué)生和家長的喜愛。

1、努力營造育人環(huán)境

班集體是學(xué)生成長的港灣,它對學(xué)生的健康成長起關(guān)鍵作用。為此,作為班主任,我給自己的目標(biāo)是:努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),營造文明守紀(jì)、積極進取、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng),創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體,使學(xué)生能健康、快樂地成長。每學(xué)期初,我就精心制定好班主任工作計劃,提出班的奮斗目標(biāo),并結(jié)合班的實際,定好班規(guī)班約。同時,做到“腳勤,嘴勤,眼勤”三勤。經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,多跟班進行檢查督促;多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,了解他們的家庭背景,平常多留意觀察同學(xué)們的情況,及時掌握第一手材料。因此,多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍,學(xué)生的違法犯罪率零,能出色完成學(xué)校安排的每項任務(wù);每年所帶班均被學(xué)校評為“先進班”集體。

2、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生

教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。我熱情關(guān)愛學(xué)生,努力建立和諧、平等的師生關(guān)系。在和學(xué)生交談討論或批評教育學(xué)生時,能充分讓學(xué)生提出自己的見解和意見,然后有針對性地分析教育,使學(xué)生樂于接受教育并能改正過來。如2009年的___同學(xué),上課遲到的現(xiàn)象較多,經(jīng)常被科任老師批評,但總是不能克服。后來,經(jīng)過與他交談了解到,家務(wù)較多是遲到的主要原因。于是我與其家長進行溝通,希望家長能積極配合孩子學(xué)習(xí)和學(xué)校教育,使他徹底改正了這種不良行為,各方面取得了很大進步。我們學(xué)校是農(nóng)村中學(xué),有部分學(xué)生因路途較遠(yuǎn)需在學(xué)校住宿,在生活上往往會遇到不少困難。我不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活,教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學(xué)生盡自己能力去幫助解決,需要學(xué)校協(xié)助的及時向?qū)W校反映,盡快得到學(xué)校的支持來妥善解決。學(xué)生有什么小病小痛,總愛到我家拿藥取水,我總是熱情相待。有時深夜遇到學(xué)生生病,也連忙送到人民醫(yī)院治療,甚至一直陪到天亮。2007年3月,住宿的___同學(xué)患病,需要用中藥治療,但因?qū)W校離她家較遠(yuǎn),很不方便。為了不影響她的學(xué)習(xí),我在家里幫她煮中藥,結(jié)果十多天后她的病好了,學(xué)習(xí)沒有受到影響,在6月的高考以615分成績考上了____。我的真誠和關(guān)愛,贏得了學(xué)生們的信任,真正成為他們的良師益友。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,增強班級的凝聚力

班干部是班級的核心,優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手,學(xué)生的好榜樣。擔(dān)任班主任工作以來,一直重視“班干”的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的自治功能,根據(jù)他們各自特點和長處,盡情放手讓他們干,自己在他們后面全力支持,起指導(dǎo)作用,這樣既提高了學(xué)生的組織、管理能力,又增強了班集體的凝聚力。經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng),他們在班級、學(xué)校歷次活動發(fā)揮積極作用。___被評為肇慶市優(yōu)秀班干部,___、___等5人被評為__市優(yōu)秀班干部,___被評為市優(yōu)秀班團干部。

4、精心施教,碩果累累

(1)培優(yōu)成績顯著:在班主任工作過程中,我還主動與各科任老師、學(xué)生家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生校內(nèi)外情況,針對學(xué)生的個性和基礎(chǔ)因材施教。對優(yōu)秀學(xué)生著重進行立志教育,成功教育,強化他們報效國家,報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),努力拼搏,勇創(chuàng)佳績。我所任班主任的班級在每學(xué)年的中考、統(tǒng)考或?qū)W科競賽等,均取得好成績,排學(xué)校的前列。2003年三(_)班上重點線12人,上線率全市第一,___同學(xué)以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被__大學(xué)錄取;2008年高三(5)班考上重點線__人,上線率__ %,居全市前茅。2011年高三考上重點__人,上線率高達(dá)??%,列全是第二。在學(xué)科競賽中,所任班級獲獎同學(xué)也不少。2001年___同學(xué)參加全國數(shù)學(xué)學(xué)競賽獲二等獎;___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2002年同學(xué)參加全國化學(xué)競賽獲二等獎;2006年___同學(xué)參加全國中學(xué)生英語能力競賽獲二等獎;2007年___參加八年級數(shù)學(xué)競賽獲三等獎;___參加時事競賽獲二等獎;___同學(xué)參加___ 獲二等獎等。同時,還重視學(xué)生的德育教育,樹立先進榜樣,先后有___等二十多人次獲市級、縣級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班、團干部”。

(2)轉(zhuǎn)化后進生成績突出:擅于挖掘后進生的閃光點,愛心感化,耐心引導(dǎo),真誠溝通,使他們重拾信心,是我當(dāng)班主任的另一法寶。在班主任工作中,我主動與各方聯(lián)系溝通,勤抓細(xì)管,發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯,及時進行教育,動之以情,曉之以理,務(wù)求讓他們心悅誠服地接受批評教育。2006年高一(2)班___染上吸煙、遲到、上網(wǎng)吧的惡習(xí),經(jīng)無數(shù)次談心、家訪和輔導(dǎo),他終于被感化了,一年后躍上了“優(yōu)生”行列。任現(xiàn)職以來,轉(zhuǎn)化差生卓有成效,用愛心去感化和激勵,憑著對后進生的理解和關(guān)愛,成功轉(zhuǎn)化了___、___、___等一批后進生,所任教的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生犯罪率為零。

三、教學(xué)工作方面

任現(xiàn)職以來,我始終把“教書育人”為己任,認(rèn)真鉆研教材,深入研究,根據(jù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,精心設(shè)計教學(xué)過程,實施因材施教。不斷改進教學(xué)方法和改革課堂模式,力求寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的興趣,取得了顯著的成績。

1、加強學(xué)習(xí),充實自己

“打鐵自身硬,有為才有位”。從教二十多年,我明白到:要當(dāng)好一名教師,要有不甘落后、不斷進取的精神,更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。因此,我一直以此鼓舞鞭策自己,涉獵百科。通過參考學(xué)習(xí)《中學(xué)__教育研究》、《中學(xué)__教學(xué)參考》、《中學(xué)__教與學(xué)》、《基礎(chǔ)教育教學(xué)基本功》等報刊雜志書籍、專著,不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識,吸收新的教學(xué)理念,拓寬自己的視野,用現(xiàn)代先進的教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。結(jié)合當(dāng)前教育的發(fā)展要求,刻苦訓(xùn)練電腦軟件基本操作,熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)手段,利用多媒體教學(xué)來突破教學(xué)中的難點,提高效率。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學(xué)信息,不斷更新自己的教學(xué)方式,使自己跟上二十一世紀(jì)改革步伐,知識結(jié)構(gòu)常新常進。

2、創(chuàng)新教學(xué),形成特色。

經(jīng)過二十多年的教育教學(xué)錘煉,我已掌握了初中語文教學(xué)的基本規(guī)律和不少行之有效的教學(xué)方法。重視素質(zhì)教育,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,激活課堂教學(xué)活動,創(chuàng)造性運用教材,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會創(chuàng)新,掌握技巧,努力讓學(xué)生成為課堂的真正主人。在教學(xué)中,我從實際出發(fā),通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué),極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,提高了學(xué)生的參與性。使課堂“動”起來,學(xué)生“活”起來,效果“好”起來。如在教《____》一課時,我精心設(shè)計了二十個問題,分必答和搶答兩種,并把學(xué)生分成八個小組,采用競賽的形式完成課堂教學(xué),學(xué)生興味盎然,效果極好。在輕松之中既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,又掌握到相關(guān)的語文知識,起到很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)目標(biāo)實施上,我一直追求“差異發(fā)展”,實施因材施教,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對優(yōu)秀生,我側(cè)重在方法上指導(dǎo),提高閱讀與運用技巧;對中下生,主要幫助他們優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,扎實知識基礎(chǔ),讓他們重新樹立學(xué)習(xí)自信心。任現(xiàn)職十年來,培養(yǎng)了如200_屆___、___、200_屆___、2011屆___等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時,我絕不忘“扶差”。如2004年,三(8)班的___同學(xué),平時膽小怕事,自卑心強,學(xué)習(xí)成績差。我先讓她當(dāng)了學(xué)科代表,然后,我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題,答對了就大力表揚,增強她的成功感、自信心,慢慢地,她在學(xué)習(xí)上積極主動起來了,成績也漸漸提高了,在2005年高考考取__科成績635分(標(biāo)準(zhǔn)分)。原來這班同學(xué)基礎(chǔ)差,合格率不到60%,經(jīng)過一年的努力和耐心輔導(dǎo),中考時,__科700分以上有___、___、___等3位同學(xué),超市平均分的同學(xué)達(dá)到93.2%,正是由于對后進生付出了更多的愛,我的教學(xué)質(zhì)量得到大面積的提高。

3、講求實效,提高質(zhì)量。

多年來我一直不停地探索著教學(xué)規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實際情況,因材施教,積極探索,注重學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),一分耕耘,一分收獲,取得了顯著的成績。

(1)高考成績顯著:任職以來,在所任教高三畢業(yè)班語文科中考成績各項指標(biāo)都能超額完成學(xué)校的任務(wù),排在鎮(zhèn)同類班級的前列。200_年中考:任教的高三(3)、(4)班__科平均分排在全校班級前二名,學(xué)校被教育局評為教學(xué)質(zhì)量先進單位。200_年中考:任教的高三(3)班__科位于學(xué)校第一名,高考達(dá)標(biāo)。其中___(標(biāo)準(zhǔn)分:786分)全市__科最高; 200_年中考,任教的三(5)、高三(6)班__科平均分543分,超市平均分25分,排名_; 2011年高考,任教的高三(5)、(6)班__科平均分573.2分,超市平均分55.8分,在全市排_ 名, 其中??同學(xué)語文??分獲市的第?名;

(2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良:2001年任教的高一(3)、(4)班,2002年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市__\__名。2006年任教的高一(1)、(2)班,__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班,__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級的第二名。2009年在學(xué)年統(tǒng)考中,任教的一(5)、(9)班__科一平兩率排在學(xué)校同類班級一、四名。2010年任教的高二(9)、(10)班的__科平均分(?)、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學(xué)校排第?。

輔導(dǎo)學(xué)生參加__科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如2002年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2004年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“___”競賽獲二等獎;___、___同學(xué)2007年參加第_屆全國___大賽獲二等獎。2011年___、___兩位同學(xué)在一中__征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。

四、積極參加教研,總結(jié)提高。

任現(xiàn)職以來,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),大膽探索,積極參加教研活動,取長補短,完善自我,在總結(jié)中提高。

1、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。

每學(xué)年,我始終把教研放在重要的位置,積極參加科組集體備課活動,鉆研教材教法,共同開發(fā)教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動,堅持聽課30節(jié)以上。每學(xué)年,我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、 示范課任務(wù)。如2003至2005年、2008年、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會;2009年參加“____”的實驗探討。2007年6月6日承擔(dān)的市公開課《____》 、2008年4月__日承擔(dān)的研討課《_______》、2010年5月__日承擔(dān)的校公開課《____》、2011年4月11日承擔(dān)的__公開課《___專項復(fù)習(xí)》,均取得極理想的效果,受到市、校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評。2009年5月11日承擔(dān)的觀摩課《____》(多媒體課),讓師生們陶醉于其中,受到聽課教師的高度評價。積極參加本學(xué)科老師主講的公開課的備課研討活動,如2006年由___老師主講的課題《___》的片教研備課工作。

2、精心組織講座和,撰寫論文總結(jié)提高。

任職以來,開設(shè)了《___》,“________”、“____的方法”“____”等多次專題講座,受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學(xué)研究,進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,善于總結(jié)提高,積極撰寫教育教學(xué)論文。其中《談___課堂對學(xué)困生提問的技巧》榮獲2010年___市教育教學(xué)論文評選中學(xué)__一等獎;《立足教材知識積累 提升__閱讀遷移能力》榮獲2011年__市教育教學(xué)論文評選中學(xué)__二等獎;《談?wù)勚袑W(xué)生交流平臺的構(gòu)建》在《_____》2010年第3期上發(fā)表;《在語文教學(xué)中巧妙地滲透____》在2010年__市教育學(xué)會教研活動上宣讀。

3、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師情況。

任現(xiàn)職期間,我熱情指導(dǎo)青年教師,十分關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長,先后與___、___、___、___、___等到老師結(jié)成對子,一方面主動給他們上示范課,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授。另一方面多聽他們的課,指導(dǎo)他們做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),鼓勵他們大膽創(chuàng)新,把新思想灌輸在課堂教學(xué)中。這幾位青年教師進步非常快,很快形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,成為學(xué)校的教學(xué)骨干。2008年,我指導(dǎo)新教師___、___參加__市教育局舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽,奪得市第三等獎。

以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述。成績只能屬于過去,今后我會繼續(xù)努力,安心山區(qū)教育,不斷探索,與時俱進,勇于創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)、教研水平,為教育事業(yè)多作貢獻。

述職人:___

____年__月__日

小學(xué)語文老師述職報告簡單2

小學(xué)語文老師個人述職報告 小學(xué)語文教學(xué)述職報告篇三

我2002畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系,參加工作以來,一直擔(dān)任高中的語文教學(xué)工作。2003年轉(zhuǎn)正,被評為中學(xué)二級教師。2007年晉升為中學(xué)一級教師。2002-2007年在北校區(qū)常態(tài)部任語文教師,04年開始擔(dān)任班主任工作,2007至今在雙語任語文教師及班主任工作。回顧七年來的教學(xué)生涯,有很多的收獲。為了總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足,把今后的工作做得更好,現(xiàn)將各方面的工作總結(jié)如下:

在思想政治方面

身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。七年來,在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常放棄自己的休息時間和學(xué)生談心;工作中,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和同事心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。

在教育教學(xué)方面

在教學(xué)方面,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動,學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會心情愉悅。細(xì)細(xì)想來,我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺,從而點燃他們內(nèi)心對文學(xué)藝術(shù)的興趣,引領(lǐng)他們走入文學(xué)殿堂。

首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。

其次,在上好自己所教學(xué)科的同時,主動與本學(xué)科組的老師聯(lián)系,與本學(xué)科組老師共同制訂并實施各種教學(xué)計劃,共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,提高自己教學(xué)水平。

在班主任工作方面

我是04年開始擔(dān)任班主任工作至今的。其間有很多感觸,一個老師只有當(dāng)了班主任才算是教育生涯的完整。在當(dāng)班主任之前,看到其他班主任的辛苦,心里也有很多忐忑,怕自己不能勝任。當(dāng)上班主任后,我全力以赴,希望通過我的努力,能讓更多孩子實現(xiàn)他們在育才的夢想。總結(jié)我當(dāng)班主任的經(jīng)驗,要想管理好一個班級應(yīng)該充分做好以下幾步工作:

第一步:選拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同學(xué)中有一定的威信,這一就不能由老師個人指定,那樣往往難以服眾。應(yīng)該在一段時間的觀察后由同學(xué)選舉老師把關(guān),試用一個階段,班主任可在試用期內(nèi)幫助他們樹立威信,但不能袒護。

小學(xué)語文老師述職報告簡單3

小學(xué)語文老師個人述職報告 小學(xué)語文教學(xué)述職報告篇四

一、基本情況

馬主任,男,1957年2月出生,1975年3月參加工作,1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校。2005年6月于蘭州大學(xué)漢語言專業(yè)函授畢業(yè),大專學(xué)歷;1992年12月取得小學(xué)高級教師任職資格。2010年轉(zhuǎn)為中學(xué)一級教師,現(xiàn)中學(xué)一級教師任教育局教研室兼職教研員,教齡36年,任中級職稱18年。擔(dān)任學(xué)區(qū)區(qū)長及中心小學(xué)校長期間,工作中取得了很好的成績,贏得了學(xué)生家長的好評。2007年2月調(diào)入廣河六中任語文教學(xué),擔(dān)任班主任。2010年9月調(diào)入廣河五中擔(dān)任語文教學(xué)。2008年、2010年先后兩次被教育局評為先進工作者。符合評任中學(xué)高級教師有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學(xué)高級語文教師資格。

二、個人述職。

(一)教學(xué)教研工作

1、任職以來,在學(xué)區(qū)工作期間,帶領(lǐng)全學(xué)區(qū)廣大教師積極推行新課程改革,首先自己帶頭參加新課程培訓(xùn),不斷增強對新課程的認(rèn)識、增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進行教學(xué)研究。同時,帶領(lǐng)學(xué)區(qū)骨干教師深入課堂,如何進行課堂教學(xué)改革,努力把自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在教

師的課堂教學(xué)中體現(xiàn),進行了不懈的努力和探索,總結(jié)實施課堂教學(xué)改革中成功的好方法、好經(jīng)驗。在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)推廣,讓廣大教師積極采納應(yīng)用。在應(yīng)用的過程中我們不斷改進,完善。通過幾年的課堂實踐,我學(xué)區(qū)廣大教師的課堂教學(xué)基本上將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式落到了實處,轉(zhuǎn)變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主學(xué)習(xí),教師成為課堂的組織者,引導(dǎo)者,評判者,角色發(fā)生了顯著變化,教師在教學(xué)中重視對教學(xué)內(nèi)容的探究設(shè)計。多用激勵性語言,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。全學(xué)區(qū)涌現(xiàn)出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名,教學(xué)成績不斷提高,得到了社會家長的好評和大力支持。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會議上對我學(xué)區(qū)教育工作充分肯定,全縣對我本人的工作評價是扎實、認(rèn)真、細(xì)致,培養(yǎng)了一大批教學(xué)新秀和骨干教師,為廣河教育做了力所能及的貢獻。

2007年2 月調(diào)入縣六中,擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作時。我把課堂教學(xué)作為教學(xué)研究的實驗室。為了實施好新課程,上好初中語文課。一是積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)生在初中三年的學(xué)習(xí)中必須學(xué)會和掌握的知識。二是認(rèn)真鉆研教材,了解掌握教材的編排體系,掌握課本各單元的重點內(nèi)容。三是為了備好課,我積極的和同級語文老師一起認(rèn)真研究備課,積極參加備課組活動。盡量做到備課切近學(xué)生實際。關(guān)照學(xué)生。使每一個學(xué)生在課堂上有一定收獲為前提。

認(rèn)真設(shè)計教案。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,把自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用在課堂教學(xué)中。在設(shè)計一節(jié)課時,緊緊圍繞知識與技能,如何采用良好的教學(xué)方法,使教學(xué)過程將知識與技能充分得到訓(xùn)練,使學(xué)生把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)得好、記得牢,以此進行教學(xué)設(shè)計。四是認(rèn)真上好課。我在課堂上堅持啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。根據(jù)每個學(xué)生各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力的不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強求

在任現(xiàn)職期間,六中我所任班的語文成績均排在年級前中學(xué)高級教師述職報告列,超出縣平均水平,2008年度,2010年度縣教育局先后兩次被評為先進工作者。2010年調(diào)入廣河五中,仍然擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作,一如既往的開展工作,得到了同志們的認(rèn)可,也得到了學(xué)生的擁護。

(二)班主任工作

我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象。

“勤奮努力,奉獻愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),我進行了細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系、引導(dǎo)他們關(guān)心集體、確立他們在集體中的進步作用等等,做過細(xì)的思想工作。無論在

課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準(zhǔn)則,就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了一些成績,班風(fēng),學(xué)風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變。

在過去的五年,通過自己的勤奮努力,不斷進取,我的工作取得了一定成績,2004-2005、2005-2006、2006-2007、2007-2008年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績,但還存在教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,這將是我今后不斷完善的方面。

述職人:___

____年__月__日

小學(xué)語文老師述職報告簡單5

小學(xué)語文老師個人述職報告 小學(xué)語文教學(xué)述職報告篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師您們好!

我就任中學(xué)二級以來,起初從事地理教學(xué)工作,后來一直從事語文教學(xué)工作,并從__年10月起至今擔(dān)任班主任工作,下面對自己近幾年的工作做一回顧。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,盡職盡責(zé),教書育人,在課堂教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在教學(xué)上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,同時也存在著許多不足。

一、教學(xué)方面

我從事語文教學(xué)這幾年,正是課改時期,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,我也努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結(jié)合學(xué)生實際,逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動性的語言,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)效益。為了達(dá)到這一目的,我刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)新知識,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,每次備一節(jié)課都需要很長時間。及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求,使學(xué)生學(xué)有所得,從而順利完成教育教學(xué)任務(wù), 由于在我不斷努力下,所教第一屆學(xué)生語文成績,在中考中取得了可喜的成績,優(yōu)秀率全縣排名第二,只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生,盡管素質(zhì)很差,但我也不放棄任何一個學(xué)生,結(jié)合他們實際,采用車輪戰(zhàn)術(shù),狠抓基礎(chǔ)知識,一遍遍磨,次數(shù)多了,學(xué)生自然會有一定的印象,因此在考試或抽測中,基礎(chǔ)知識失分較小,個別學(xué)生成績不斷進步,也博得了家長的一致好評。

幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,在學(xué)校的大力支持下,積極參加外出學(xué)習(xí),做好記錄,積累經(jīng)驗,勇于登臺亮相。在__年基本功競賽。本學(xué)期教師攜手杯競賽,以及局里點名聽課教學(xué)活動中,我都是積極踴躍參加。為了學(xué)校的榮譽,為了提高自身的教學(xué)能力,我高度重視這些活動,珍惜這些難得的機會,全力以赴,積極認(rèn)真準(zhǔn)備,查閱大量資料,鉆研教材,絞盡腦汁,認(rèn)真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因,盡管沒有取得名次,但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽重要的多。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,今后,我會戒驕戒躁,吸取經(jīng)驗,更加刻苦鉆研,學(xué)習(xí),爭取取得更大的進步。

二、班主任

作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,即教書又育人,關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點,本學(xué)期剛開學(xué)初,由于剛合班的原因,兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異,并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾,因此近一個月時間,班級仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差,上課拖拖拉拉進教室,借口說出去就出去,多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時時發(fā)生,男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經(jīng)常發(fā)脾氣,批評學(xué)生。有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了,但實際心里并沒有服氣,只是攝于你班主任的威嚴(yán),后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在家長的配合下,經(jīng)過不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術(shù),軟硬兼施,捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點,即使是一小的閃光點,都及時肯定鼓勵,抓住典型,殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候,盡自己所能,多給他們一絲關(guān)愛,通過以上一些教育方法,班級原來的散、差,逐漸有所改變。由于學(xué)生的自控力差,在前一陣流感期間,有些學(xué)生趁機裝病,蒙騙教師,由于請假的較多,班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,時刻不能放松對學(xué)生的思想教育,我想作為一名班主任難,作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難。

存在不足:

在教學(xué)方面:

1、缺乏耐心細(xì)心。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,教學(xué)方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,缺少吸引力。

3、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面:

有時教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班干部,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,沒有真正走進學(xué)生心里。

今后改正措施:

1、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神,加強學(xué)習(xí)教育理論,專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,掌握現(xiàn)代化教育信息,使課堂語言做到生動、優(yōu)美,吸引學(xué)生的注意力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。

3、多與家長溝通,了解學(xué)生的真實情況,一味地壓制是沒有作用的,正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋梁,力求做到知心知情,充分尊重學(xué)生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點耐心,多一些引導(dǎo),多一份寬容,還給學(xué)生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,創(chuàng)造良好的環(huán)境

5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗,結(jié)合實際情況,適當(dāng)借鑒、引用。

走進21世紀(jì),社會對教師的的素質(zhì)要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,成績屬于過去,未來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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2023年小學(xué)語文教師個人述職報告(5篇)
發(fā)布時間:2023-01-08
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望......
2023年小學(xué)語文老師述職報告(5篇)
發(fā)布時間:2022-12-15
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫......
小學(xué)語文教師述職報告標(biāo)題 小學(xué)語文教師述職報告(優(yōu)秀六篇)
發(fā)布時間:2023-08-07
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家整理的報告范文......
小學(xué)語文教師述職報告 小學(xué)語文教師述職報告德能勤績(14篇)
發(fā)布時間:2023-02-17
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹M軌驇偷侥?.....
小學(xué)語文教師述職報告 小學(xué)語文教師述職報告德能勤績(13篇)
發(fā)布時間:2023-03-20
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以......
初中語文老師個人述職報告 中學(xué)語文教師述職報告 (19篇)
發(fā)布時間:2023-04-27
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以......
小學(xué)教師個人述職報告 小學(xué)老師個人述職報告(4篇)
發(fā)布時間:2023-02-02
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹?.....
小學(xué)語文老師職稱評比述職報告 小學(xué)語文老師評優(yōu)述職(五篇)
發(fā)布時間:2023-08-07
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴?.....
最新小學(xué)語文教師述職報告 語文教師述職報告(五篇)
發(fā)布時間:2023-02-03
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以......
小學(xué)語文教師述職報告?zhèn)€人總結(jié) 小學(xué)語文教師述職報告德能勤績廉(14篇)
發(fā)布時間:2023-03-08
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆?.....
最新小學(xué)語文老師個人述職報告 二年級語文老師年度述職報告(五篇)
發(fā)布時間:2023-02-16
在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫......
小學(xué)語文教師述職報告范文5篇
發(fā)布時間:2022-10-22
述職報告最初只是用于總結(jié)或匯報,隨著干部體制改革的不斷深入和完善,才逐步形成了獨具特色的體式,最終形成了一種新的應(yīng)用文體。那么你的述職報告寫好了嗎?以下是小編為大家精心整理的小學(xué)語文教師述職報告,歡迎大家閱讀,供您參考。小學(xué)語文教師述職報告范文(一)驀然回首,一年的時間像彈指間一揮而過,往事歷歷在目。這天我以真誠的心態(tài),客觀的、真實的總結(jié)一下這一年來我工作的得失,以利今后進一步改善和提高。一、思想.........
2023年小學(xué)語文教師六年級述職報告 小學(xué)六年級老師述職報告(5篇)
發(fā)布時間:2023-08-04
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可......
2023年小學(xué)語文教師述職報告標(biāo)題 小學(xué)語文教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)(十三篇)
發(fā)布時間:2023-04-27
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文......
最新小學(xué)語文教師評職稱述職報告 小學(xué)語文教師職稱個人述職(6篇)
發(fā)布時間:2023-08-13
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美......
小學(xué)語文教師的個人述職報告范文
發(fā)布時間:2022-08-13
小學(xué)語文教師的個人述職報告范文1不知不覺間來到實驗小學(xué)工作將近半年了,回顧這半年的工作,感慨頗多,收獲頗多,從身邊同事身上學(xué)到了許多,也成長了許多。這學(xué)期我的工作共分為三部分,先是在一年級任教兩個月,后在教導(dǎo)處工作兩個月,最后一個月?lián)稳昙壍恼Z文教師兼班主任。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、在出勤上,出滿勤,干滿點本學(xué)期,我出滿勤、干滿點,從未請過病假、事假,上班從未遲到、早退。積極參與學(xué)校組織的各種活動.........
最新小學(xué)語文老師述職報告 語文述職報告新老師(模板11篇)
發(fā)布時間:2023-09-29
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀......
小學(xué)英語教師個人述職報告范文
發(fā)布時間:2023-02-08
小學(xué)英語教師個人述職報告范文時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,不妨坐下來好好寫寫述職報告吧!相信大家又在為寫述職報告犯愁了吧!下面是小編為大家整理的小學(xué)英語教師個人述職報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)英語教師個人述職報告1時間飛逝,不經(jīng)意間一個學(xué)期的教學(xué)工作就快要結(jié)束了。本人作為剛參加工作的年輕教師,在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任實驗小.........
小學(xué)語文教師的個人述職報告范文
發(fā)布時間:2022-12-14
一、加強修養(yǎng),以德為重身為人民教師,我熱愛黨,熱愛社會主義祖國,忠誠于黨的教育事業(yè),注重加強個人思想道德修養(yǎng)。以德為重,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”“三個代表”的重要思想,學(xué)習(xí)黨的方針政策,加強政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟并用來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。自覺遵守職業(yè)道德,做到愛崗敬業(yè),與時俱進,為人師表,熱愛學(xué)生,注重在學(xué)生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生,以身作則,在學(xué)生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心.........
小學(xué)語文教師述職報告完整版 語文教師述職報告小學(xué)(匯總13篇)
發(fā)布時間:2023-12-08
在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,......
小學(xué)語文教師述職報告完整版 小學(xué)語文教師述職報告(模板15篇)
發(fā)布時間:2023-10-20
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應(yīng)該怎么制定呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,......
小學(xué)語文教師的述職報告總結(jié) 小學(xué)語文教師述職報告(精選20篇)
發(fā)布時間:2023-11-24
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的......
最新小學(xué)語文教師年度述職報告?zhèn)€人 小學(xué)語文教師年度述職報告?zhèn)€人總結(jié)(七篇)
發(fā)布時間:2023-01-27
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大......
最新小學(xué)語文教師個人述職報告簡短 小學(xué)語文教師個人述職報告,年度考核(四篇)
發(fā)布時間:2023-01-29
在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供......
最新小學(xué)語文老師班主任述職報告 小學(xué)語文老師班主任述職報告(五篇)
發(fā)布時間:2023-08-27
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的......
最新小學(xué)語文教師個人述職報告政治思想 小學(xué)語文教師個人述職報告(通用12篇)
發(fā)布時間:2023-11-03
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面我給大家整理了一......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人述職報告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告(5篇)
發(fā)布時間:2023-02-02
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一......
小學(xué)語文教師年度個人述職報告范文5篇
發(fā)布時間:2023-02-19
小學(xué)語文教師年度個人述職報告范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:大家好!本人于xx年參加工作以來,至今已兩年有余,現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級二班的語文教學(xué)工作。作為一個班的班主任,我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己,注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際,我對自己的教育工作有了以下幾點認(rèn)識:一、以愛育愛,讓工作更加得心應(yīng)手。低年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中,我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,以.........
小學(xué)英語教師個人述職報告5篇
發(fā)布時間:2023-03-03
小學(xué)英語教師個人述職報告1一個學(xué)年即將結(jié)束了,在這一學(xué)年里,我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多。一年來,我能夠堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義,關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),關(guān)心國家大事,關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的.........
最新小學(xué)語文老師個人述職報告(五篇)
發(fā)布時間:2023-02-02
在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起......
2023年小學(xué)語文教師年終個人述職報告 小學(xué)語文教師年終述職報告總結(jié)(三篇)
發(fā)布時間:2023-02-17
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的報告范文,......
2023年小學(xué)語文教師述職報告標(biāo)題 小學(xué)語文教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)(大全15篇)
發(fā)布時間:2023-04-03
在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大......
小學(xué)語文教師年度述職報告?zhèn)€人總結(jié) 小學(xué)語文教師年度述職報告(優(yōu)秀11篇)
發(fā)布時間:2023-10-28
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫......
最新小學(xué)語文老師個人述職報告(4篇)
發(fā)布時間:2023-02-02
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹?.....
小學(xué)語文老師個人述職報告(精選8篇)
發(fā)布時間:2023-12-14
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能......
2023年小學(xué)語文教師述職報告標(biāo)題 小學(xué)語文教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)14篇(優(yōu)質(zhì))
發(fā)布時間:2023-04-12
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。怎樣寫報告才更能起到其作用呢......
小學(xué)語文老師個人述職報告(模板15篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
報告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機構(gòu)等。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫......
小學(xué)語文老師個人述職報告(通用8篇)
發(fā)布時間:2023-09-23
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希......
小學(xué)語文一年級老師述職報告(5篇)
發(fā)布時間:2023-02-04
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范......

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