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最新秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案(28篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-01 15:42:49
最新秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案(28篇)
時間:2023-02-01 15:42:49     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇一

教具:鋼琴、課件

教學目的:

1、掌握歌曲的表演情緒

2、了解搖籃曲

3、了解歐洲音樂風格

教學難點:

1、體會搖籃曲溫柔的曲風

2、掌握f大調

課型:綜合活動課

教學方法:啟發提示式、示范法

教學過程:

一、組織教學

1、問好

2、發聲

二、導課

同學們,我們小的時候,最幸福的不過是在媽媽的懷里,聽著優美的搖籃曲甜甜的入睡了,母愛是偉大的,世界上所有的母親都是一樣的,不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已,同學們,你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首?--------好,今天我們就來學習德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》,看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。

三、進入新課

介紹作者:約翰內斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出,結識了李斯特、舒曼等藝術家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年,他遷居維也納,擔任合唱指導、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中,有四部交響曲,多部協奏曲及管弦樂曲等。

1、學習f大調

2、節奏為解決這個難點:教師在琴上彈奏,學生模仿節奏型,可自創。

3、視唱

4、范唱(多媒體)

5、唱譜

6、讀詞有感情的朗讀

7、再次收聽范唱(帶問題)

-----------用怎樣的情緒和速度來演唱?表達了什么樣的情感?

8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點問題

小結:這節課我們學習了勃拉姆斯的《搖籃曲》,通過本課,我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法,體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風格,我們被勃拉姆斯所做的這首細膩的歌曲所打動,體會到母愛的偉大,回去后,大家可以查找還有多少首搖籃曲,不妨找出來做做比較,看看他們的曲風有什么不同。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇二

課題:《搖籃曲》

教具:鋼琴、課件

教學目的:

1、掌握歌曲的表演情緒

2、了解搖籃曲

3、了解歐洲音樂風格

教學難點:

1、體會搖籃曲溫柔的曲風

2、掌握f大調

課型:綜合活動課

教學方法:啟發提示式、示范法

教學過程:

一、組織教學

1、問好

2、發聲

二、導課

同學們,我們小的時候,最幸福的不過是在媽媽的懷里,聽著優美的搖籃曲甜甜的入睡了,母愛是偉大的,世界上所有的母親都是一樣的,不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已,同學們,你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首?--------好,今天我們就來學習德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》,看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。

三、進入新課

介紹作者:約翰內斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出,結識了李斯特、舒曼等藝術家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年,他遷居維也納,擔任合唱指導、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中,有四部交響曲,多部協奏曲及管弦樂曲等。

1、學習f大調

2、節奏為解決這個難點:教師在琴上彈奏,學生模仿節奏型,可自創。

3、視唱

4、范唱(多媒體)

5、唱譜

6、讀詞有感情的朗讀

7、再次收聽范唱(帶問題)

-----------用怎樣的情緒和速度來演唱?表達了什么樣的情感?

8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點問題

小結:這節課我們學習了勃拉姆斯的《搖籃曲》,通過本課,我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法,體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風格,我們被勃拉姆斯所做的這首細膩的歌曲所打動,體會到母愛的偉大,回去后,大家可以查找還有多少首搖籃曲,不妨找出來做做比較,看看他們的曲風有什么不同。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇三

1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲,并能用動作和表情表現不同味道的豆豆。

2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。

2、鋼琴伴奏。

師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?

師:今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調皮了、藏了起來,猜猜看,它會藏在哪里呢?

(一)學唱甜豆豆,表現甜甜的表情。

1、師:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。

師:點出小豆豆了嗎?(沒有)那藏在哪里了呀?

師:原來在這里啊,那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧!

2、師:誒,點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

幼:草莓味、西瓜味

師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?

師:這是一顆甜豆豆。

師:這是什么豆呀?(甜豆豆)

師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。

師:想不想來嘗一嘗?我也想呀!

師:還有誰想來嘗嘗?(個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。)

師:誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧!

3、師:你們笑的可真甜呀!用好聽的聲音再來點點小豆豆吧!

(二)學唱辣豆豆,表現辣辣的表情。

1、師:點豆豆的游戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦?

師:那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧!小手指,準備。

2、師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

師:哦喲,辣的舌頭都吐出來了!還有呢?

師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!

師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)

師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來嘗嘗看。

師:這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來看看哦!(個別幼兒表演)

師:辣不辣呀?你表演得真棒!

師:這是什么豆呀?(辣豆豆)

3、師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指準備!

(三)學唱酸豆豆,表現酸酸的表情。

1、師:、看來你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了,還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的豆豆?誰愿意到前面來點豆豆?我們一起幫幫他哦!

2、師:這是什么豆呀?(酸豆豆)

師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

3、師:那你們好聽的聲音,再來一起點豆豆吧!

1、師:我的口袋里還有豆豆嗎?我來摸摸看哦,好像沒有了也!不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢,想不想知道?我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好?都好的!那考考你們,嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

師:表演的真好!我來告訴你哦。

師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!

2、師:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

師:你是什么豆?(依次詢問三次)

師:接下來就來點點你們的小豆豆,先點哪邊的?你們先來吧!小手指,準備!

師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

師:客人老師們,我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇四

1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲,并能用動作和表情表現不同味道的豆豆。

2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。

2、鋼琴伴奏。

師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?

師:今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調皮了、藏了起來,猜猜看,它會藏在哪里呢?

(一)學唱甜豆豆,表現甜甜的表情。

1、師:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。

師:點出小豆豆了嗎?(沒有)那藏在哪里了呀?

師:原來在這里啊,那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧!

2、師:誒,點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

幼:草莓味、西瓜味

師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?

師:這是一顆甜豆豆。

師:這是什么豆呀?(甜豆豆)

師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。

師:想不想來嘗一嘗?我也想呀!

師:還有誰想來嘗嘗?(個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。)

師:誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧!

3、師:你們笑的可真甜呀!用好聽的聲音再來點點小豆豆吧!

(二)學唱辣豆豆,表現辣辣的表情。

1、師:點豆豆的游戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦?

師:那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧!小手指,準備。

2、師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

師:哦喲,辣的舌頭都吐出來了!還有呢?

師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!

師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)

師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來嘗嘗看。

師:這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來看看哦!(個別幼兒表演)

師:辣不辣呀?你表演得真棒!

師:這是什么豆呀?(辣豆豆)

3、師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指準備!

(三)學唱酸豆豆,表現酸酸的表情。

1、師:、看來你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了,還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的豆豆?誰愿意到前面來點豆豆?我們一起幫幫他哦!

2、師:這是什么豆呀?(酸豆豆)

師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

3、師:那你們好聽的聲音,再來一起點豆豆吧!

1、師:我的口袋里還有豆豆嗎?我來摸摸看哦,好像沒有了也!不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢,想不想知道?我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好?都好的!那考考你們,嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

師:表演的真好!我來告訴你哦。

師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!

2、師:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

師:你是什么豆?(依次詢問三次)

師:接下來就來點點你們的小豆豆,先點哪邊的?你們先來吧!小手指,準備!

師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

師:客人老師們,我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇五

1、培養幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏,并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發幼兒對唱歌的興趣。

2、教幼兒學習自編歌詞,啟發幼兒根據歌詞自編表演動作。

1、一棵蘋果樹圖片,圖片蘋果若干。

2、蘋果一個(認識蘋果,知道其特征。),香蕉、鴨梨等實物各一個。

1、學新歌。

(1)教師出示玩具蘋果一個,引起幼兒興趣,

(2)出示蘋果樹圖片,讓幼兒作采摘蘋果狀。然后,再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

(3)請幼兒跟老師有節奏地朗誦歌詞。

(4)教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

2、感受以四分音符為一拍的節奏。

(1)教師帶領幼兒邊唱邊拍手。

(2)引導幼兒邊唱邊拍身體的有關部位。

3、創編新歌詞和表演動作。

(1)教師引導幼兒根據生活經驗說出見到過的其他水果和蔬菜,討論其名稱、顏色、形狀及其他有關特征。

(2)教師引導和幫助幼兒根據新說出的水果編成歌詞唱出來。

1、歌曲內容淺顯易懂,老師出示蘋果后,很快吸引了幼兒的注意。

2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動作,邊說歌詞,有的幼兒就跟著學起了摘蘋果的動作,有的幼兒跟著說起了歌詞。

3、多數幼兒能跟著老師學習歌曲,并能做相應的動作。教學效果良好。

4、創編新歌有一定的難度,但當老師出示相應水果后,幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

5、此活動還須在平時多加練習。內容還可以加以擴展。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇六

1、培養幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏,并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發幼兒對唱歌的興趣。

2、教幼兒學習自編歌詞,啟發幼兒根據歌詞自編表演動作。

1、一棵蘋果樹圖片,圖片蘋果若干。

2、蘋果一個(認識蘋果,知道其特征。),香蕉、鴨梨等實物各一個。

1、學新歌。

(1)教師出示玩具蘋果一個,引起幼兒興趣,

(2)出示蘋果樹圖片,讓幼兒作采摘蘋果狀。然后,再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

(3)請幼兒跟老師有節奏地朗誦歌詞。

(4)教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

2、感受以四分音符為一拍的節奏。

(1)教師帶領幼兒邊唱邊拍手。

(2)引導幼兒邊唱邊拍身體的有關部位。

3、創編新歌詞和表演動作。

(1)教師引導幼兒根據生活經驗說出見到過的其他水果和蔬菜,討論其名稱、顏色、形狀及其他有關特征。

(2)教師引導和幫助幼兒根據新說出的水果編成歌詞唱出來。

1、歌曲內容淺顯易懂,老師出示蘋果后,很快吸引了幼兒的注意。

2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動作,邊說歌詞,有的幼兒就跟著學起了摘蘋果的動作,有的幼兒跟著說起了歌詞。

3、多數幼兒能跟著老師學習歌曲,并能做相應的動作。教學效果良好。

4、創編新歌有一定的難度,但當老師出示相應水果后,幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

5、此活動還須在平時多加練習。內容還可以加以擴展。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇七

1、理解童謠內容,能分清左右手。

2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

3、知道自己的事情自己做,愿意幫助別人。

圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

(一)、律動《小手拍拍》

聽音樂做動作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

(二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內容。

1、出示左、右手的圖片,引導幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

(1)請小朋友伸出左手數一數,我們左手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出左手,數一數,一、二、三、四、五,共有5個手指頭。

(2)那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出右手,數一數,一、二、三、四、五,也有5個手指頭。

(3)我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個手指頭?

2、幼兒學習童謠,了解童謠中的童趣。

(1)師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問:童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會干什么?

(2)師再次邊朗誦童謠邊做動作,幼兒邊跟念邊做動作。

(3)讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。

(4)請個別幼兒表演童謠。

3、鼓勵幼兒替換童謠中的內容,進行仿編活動。

師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

4、引導幼兒把仿編的內容念到童謠里。

四、認識小小手的功能

提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的。現在,用你的小手去畫美麗的花吧!

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇八

1、理解童謠內容,能分清左右手。

2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

3、知道自己的事情自己做,愿意幫助別人。

圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

(一)、律動《小手拍拍》

聽音樂做動作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

(二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內容。

1、出示左、右手的圖片,引導幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

(1)請小朋友伸出左手數一數,我們左手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出左手,數一數,一、二、三、四、五,共有5個手指頭。

(2)那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出右手,數一數,一、二、三、四、五,也有5個手指頭。

(3)我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個手指頭?

2、幼兒學習童謠,了解童謠中的童趣。

(1)師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問:童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會干什么?

(2)師再次邊朗誦童謠邊做動作,幼兒邊跟念邊做動作。

(3)讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。

(4)請個別幼兒表演童謠。

3、鼓勵幼兒替換童謠中的內容,進行仿編活動。

師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

4、引導幼兒把仿編的內容念到童謠里。

四、認識小小手的功能

提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的。現在,用你的小手去畫美麗的花吧!

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇九

動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。

而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿。《小雞小雞在哪里》是一首

深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好

像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身

份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情,在游戲的情景中快樂的學唱歌曲。

2、激發幼兒想象力,體驗游戲的樂趣。

活動準備:

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾,母雞頭飾。

3、與幼兒一起創設游戲情景“花園”

活動過程:

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”

2、(1)學對歌詞。

師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

(2)學唱新歌。

師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”

彈琴一起學唱。

1、講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,他就來抓小雞,小雞可聰明了,他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成“小花”不動,等到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”小雞們一起站起來回答媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

3、幼兒游戲2——3遍。

1、師:“天黑了,小雞要回家了。”

2、聽音樂《晚安曲》回家。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇十

動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。

而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿。《小雞小雞在哪里》是一首

深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好

像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身

份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情,在游戲的情景中快樂的學唱歌曲。

2、激發幼兒想象力,體驗游戲的樂趣。

活動準備:

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾,母雞頭飾。

3、與幼兒一起創設游戲情景“花園”

活動過程:

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”

2、(1)學對歌詞。

師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

(2)學唱新歌。

師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”

彈琴一起學唱。

1、講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,他就來抓小雞,小雞可聰明了,他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成“小花”不動,等到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”小雞們一起站起來回答媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

3、幼兒游戲2——3遍。

1、師:“天黑了,小雞要回家了。”

2、聽音樂《晚安曲》回家。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇十一

1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲,并能用動作和表情表現不同味道的豆豆。

2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干

2、鋼琴伴奏。

游戲體驗法、情景教學法、練習鞏固法等

開始部分:

談話導入、引起興趣。

師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?

師:今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調皮了、藏了起來,猜猜看,它會藏在哪里呢?

基本部分:

一、理解內容,學唱歌曲。

(一)學唱甜豆豆,表現甜甜的表情。

1、創設情境:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。

師:點出小豆豆了嗎?(沒有)那藏在哪里了呀?

師:原來在這里啊,那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧!

2、通過提問,感知甜豆豆。

師:誒,點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

幼:草莓味、西瓜味

師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?

師:這是一顆甜豆豆。

師:這是什么豆呀?(甜豆豆)

師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。

師:想不想來嘗一嘗?我也想呀!

師:還有誰想來嘗嘗?(個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。)

師:誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧!

(二)學唱辣豆豆,表現辣辣的表情。

1、創設情境:點豆豆的游戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦?

師:那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧!小手指,準備。

2、通過提問,練習辣豆豆。

師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

師:哦喲,辣的舌頭都吐出來了!還有呢?

師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!

師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)

師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來嘗嘗看。

師:這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來看看哦!(個別幼兒表演)

師:辣不辣呀?你表演得真棒!

師:這是什么豆呀?(辣豆豆)

3、師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指準備!

(三)學唱酸豆豆,表現酸酸的表情。

1、組織幼兒自己回憶,想出豆豆的味道。

師:看來你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了,還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的豆豆?誰愿意到前面來點豆豆?我們一起幫幫他哦!

2、幼兒做動作,提問。

師:這是什么豆呀?(酸豆豆)

師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

3、師:那你們好聽的聲音,再來一起點豆豆吧!

二、完整表演,體驗樂趣。

1、組織幼兒集體練唱歌曲,感受唱豆豆的有趣。

2、以不同的形式練唱,學會歌曲。

結束部分:

1、找豆豆。

提問:我的口袋里還有豆豆嗎?我來摸摸看哦,好像沒有了也!不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢,想不想知道?我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好?都好的!那考考你們,嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

師:表演的真好!我來告訴你哦。

師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!

2、組織幼兒找到豆豆,貼在手上。

提問:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

師:你是什么豆?(依次詢問三次)

3、游戲《點豆豆》。

師:接下來就來點點你們的小豆豆,先點哪邊的?你們先來吧!小手指,準備!

師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇十二

1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲,并能用動作和表情表現不同味道的豆豆。

2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干

2、鋼琴伴奏。

游戲體驗法、情景教學法、練習鞏固法等

開始部分:

談話導入、引起興趣。

師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?

師:今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調皮了、藏了起來,猜猜看,它會藏在哪里呢?

基本部分:

一、理解內容,學唱歌曲。

(一)學唱甜豆豆,表現甜甜的表情。

1、創設情境:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。

師:點出小豆豆了嗎?(沒有)那藏在哪里了呀?

師:原來在這里啊,那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧!

2、通過提問,感知甜豆豆。

師:誒,點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

幼:草莓味、西瓜味

師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?

師:這是一顆甜豆豆。

師:這是什么豆呀?(甜豆豆)

師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。

師:想不想來嘗一嘗?我也想呀!

師:還有誰想來嘗嘗?(個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。)

師:誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧!

(二)學唱辣豆豆,表現辣辣的表情。

1、創設情境:點豆豆的游戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦?

師:那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧!小手指,準備。

2、通過提問,練習辣豆豆。

師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

師:哦喲,辣的舌頭都吐出來了!還有呢?

師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!

師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)

師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來嘗嘗看。

師:這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來看看哦!(個別幼兒表演)

師:辣不辣呀?你表演得真棒!

師:這是什么豆呀?(辣豆豆)

3、師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指準備!

(三)學唱酸豆豆,表現酸酸的表情。

1、組織幼兒自己回憶,想出豆豆的味道。

師:看來你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了,還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的豆豆?誰愿意到前面來點豆豆?我們一起幫幫他哦!

2、幼兒做動作,提問。

師:這是什么豆呀?(酸豆豆)

師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

3、師:那你們好聽的聲音,再來一起點豆豆吧!

二、完整表演,體驗樂趣。

1、組織幼兒集體練唱歌曲,感受唱豆豆的有趣。

2、以不同的形式練唱,學會歌曲。

結束部分:

1、找豆豆。

提問:我的口袋里還有豆豆嗎?我來摸摸看哦,好像沒有了也!不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢,想不想知道?我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好?都好的!那考考你們,嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

師:表演的真好!我來告訴你哦。

師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!

2、組織幼兒找到豆豆,貼在手上。

提問:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

師:你是什么豆?(依次詢問三次)

3、游戲《點豆豆》。

師:接下來就來點點你們的小豆豆,先點哪邊的?你們先來吧!小手指,準備!

師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇十三

教學活動:

活動名稱:音樂活動《有趣的小狗》

活動目標:

1.綜合目標:

?培養幼兒的肢體靈活性。

?初步培養幼兒的合作意識。

2.音樂目標:

?引導幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

?讓幼兒感知并表現音樂中的快速段落與抒情段落。

活動準備:

活動過程:

一、《哈嘍歌》進入教室

創造性地根據音樂中的變化表現打招呼的動作

二、小狗和蝴蝶

1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗,奧嘟嘟每天都會和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】

2.聽音樂,教師創設情景,看小狗追著蝴蝶跑來了…

a段:小狗追著蝴蝶。b段:小狗跑累了,停下來喘喘氣。

3.引導幼兒用紗巾表現音樂

a段:幼兒快速轉紗巾(模擬小狗追著蝴蝶跑)b段:幼兒把紗巾團成團,隨節奏捏一捏

三、音樂游戲

1.小狗和骨頭的游戲:幼兒圍城圓圈,準備游戲。

2.a段:幼兒用最快的速度傳骨頭b段:拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

五、退場

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇十四

教學活動:

活動名稱:音樂活動《有趣的小狗》

活動目標:

1.綜合目標:

?培養幼兒的肢體靈活性。

?初步培養幼兒的合作意識。

2.音樂目標:

?引導幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

?讓幼兒感知并表現音樂中的快速段落與抒情段落。

活動準備:

活動過程:

一、《哈嘍歌》進入教室

創造性地根據音樂中的變化表現打招呼的動作

二、小狗和蝴蝶

1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗,奧嘟嘟每天都會和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】

2.聽音樂,教師創設情景,看小狗追著蝴蝶跑來了…

a段:小狗追著蝴蝶。b段:小狗跑累了,停下來喘喘氣。

3.引導幼兒用紗巾表現音樂

a段:幼兒快速轉紗巾(模擬小狗追著蝴蝶跑)b段:幼兒把紗巾團成團,隨節奏捏一捏

三、音樂游戲

1.小狗和骨頭的游戲:幼兒圍城圓圈,準備游戲。

2.a段:幼兒用最快的速度傳骨頭b段:拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

五、退場

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇十五

老師做貓媽媽,全體幼兒做小貓。第一段,小貓邊唱邊隨音樂動作,唱到最后一句時,小貓四散跑開,找地方躲藏。第二段,貓媽媽邊唱邊點小貓的頭,唱到最后一句時,被點到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后,貓媽媽問:"沒找到的小貓在哪里啊?"未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊,游戲重新開始。

要求:訓練幼兒按音樂的節奏做動作。

啟發幼兒形象的表演。

準備:小貓頭飾若干個。

1、先教幼兒唱會歌曲。

2、啟發幼兒創編游戲基本動作,如小貓走路,摸胡子,捉老鼠等。

3、教幼兒玩游戲,不必要求幼兒動作統一,但必須要求按音樂節奏動作。

4、教師應參與游戲。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇十六

老師做貓媽媽,全體幼兒做小貓。第一段,小貓邊唱邊隨音樂動作,唱到最后一句時,小貓四散跑開,找地方躲藏。第二段,貓媽媽邊唱邊點小貓的頭,唱到最后一句時,被點到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后,貓媽媽問:"沒找到的小貓在哪里啊?"未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊,游戲重新開始。

要求:訓練幼兒按音樂的節奏做動作。

啟發幼兒形象的表演。

準備:小貓頭飾若干個。

1、先教幼兒唱會歌曲。

2、啟發幼兒創編游戲基本動作,如小貓走路,摸胡子,捉老鼠等。

3、教幼兒玩游戲,不必要求幼兒動作統一,但必須要求按音樂節奏動作。

4、教師應參與游戲。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇十七

1、學唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。

2、培養幼兒自我服務的能力。

:小樂器:三角鐵、碰鈴、串鈴。

1、學做《拍手跺腳組合節奏練習》的動作。

(1)欣賞樂曲,讓幼兒找出拍手節奏,聽音樂拍手,并進行練習。再找出跺腳節奏,并進行練習。

(2)在動作熟練的基礎上,分兩組進行練習,一組拍手,一組跺腳,拍、跺出和諧的節奏。

2、即興表演。第一遍教師念歌詞,幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲,幼兒再次即興表演,讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦,體驗歌曲表達的情緒。

3、學唱歌曲。

(1)幼兒感受節拍,按節拍念歌詞。

(2)用整體教唱法教唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

(3)幼兒每人拿一件小樂器,邊唱邊為自己伴奏。

4、復習舞蹈《花蝴蝶》。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇十八

1、學唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。

2、培養幼兒自我服務的能力。

:小樂器:三角鐵、碰鈴、串鈴。

1、學做《拍手跺腳組合節奏練習》的動作。

(1)欣賞樂曲,讓幼兒找出拍手節奏,聽音樂拍手,并進行練習。再找出跺腳節奏,并進行練習。

(2)在動作熟練的基礎上,分兩組進行練習,一組拍手,一組跺腳,拍、跺出和諧的節奏。

2、即興表演。第一遍教師念歌詞,幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲,幼兒再次即興表演,讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦,體驗歌曲表達的情緒。

3、學唱歌曲。

(1)幼兒感受節拍,按節拍念歌詞。

(2)用整體教唱法教唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

(3)幼兒每人拿一件小樂器,邊唱邊為自己伴奏。

4、復習舞蹈《花蝴蝶》。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇十九

下雨是我們生活中常見的一種自然現象。而孩子們特別喜歡雨天,他們喜歡聽雨的聲音還經常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好,我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡單,音樂形象鮮明,富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手,引導幼兒學習用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現大雨小雨音樂的強弱,從中激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。

1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

2、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。

學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

拍準節奏型,表現出節奏的強弱。

《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強弱。

師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?

1、播放音樂一遍,引導幼兒仔細傾聽。

教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師

2、提問:(1、)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)

(2、)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩――啦;嘩――啦)

(3、)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

(4、)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

教師小結:大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

(二)、教師引出基礎游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。

1、出示圖譜,引導幼兒看圖譜。

師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節奏游戲。

教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現嗎?(請個別幼兒說說并學學)

2、分句哼唱,練習大雨點和小雨點的節奏。

3、播放音樂,完整練習。

4、嘗試用身體的不同部位拍節奏。

播放音樂,拍肩練習打節奏

(三)、運用樂器,練習拍節奏。

1、出示鈴鼓和碰鈴,學習用樂器打節奏。

2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:

誰能告訴老師哪種樂器發出的聲音像大雨?哪種樂器發出的聲音像小雨?(大雨――鈴鼓;小雨――碰鈴)

3、教師小結。

教:小朋友都發現了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4、引導幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習拍節奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)

6、交換樂器,再一次聽音樂演奏

師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教:小朋友和大雨點、小雨點玩節奏游戲真開心,那你們想不想挑戰一下自己。(想)好,現在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節奏,小朋友準備好,看老師的指揮,聽好前奏。

(四)、活動結束

1、教師小結

教:小朋友這么快學會了拍節奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們去找他們一起來玩這個游戲吧!

2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇二十

下雨是我們生活中常見的一種自然現象。而孩子們特別喜歡雨天,他們喜歡聽雨的聲音還經常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好,我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡單,音樂形象鮮明,富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手,引導幼兒學習用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現大雨小雨音樂的強弱,從中激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。

1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

2、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。

學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

拍準節奏型,表現出節奏的強弱。

《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強弱。

師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?

1、播放音樂一遍,引導幼兒仔細傾聽。

教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師

2、提問:(1、)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)

(2、)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩――啦;嘩――啦)

(3、)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

(4、)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

教師小結:大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

(二)、教師引出基礎游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。

1、出示圖譜,引導幼兒看圖譜。

師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節奏游戲。

教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現嗎?(請個別幼兒說說并學學)

2、分句哼唱,練習大雨點和小雨點的節奏。

3、播放音樂,完整練習。

4、嘗試用身體的不同部位拍節奏。

播放音樂,拍肩練習打節奏

(三)、運用樂器,練習拍節奏。

1、出示鈴鼓和碰鈴,學習用樂器打節奏。

2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:

誰能告訴老師哪種樂器發出的聲音像大雨?哪種樂器發出的聲音像小雨?(大雨――鈴鼓;小雨――碰鈴)

3、教師小結。

教:小朋友都發現了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4、引導幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習拍節奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)

6、交換樂器,再一次聽音樂演奏

師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教:小朋友和大雨點、小雨點玩節奏游戲真開心,那你們想不想挑戰一下自己。(想)好,現在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節奏,小朋友準備好,看老師的指揮,聽好前奏。

(四)、活動結束

1、教師小結

教:小朋友這么快學會了拍節奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們去找他們一起來玩這個游戲吧!

2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇二十一

1、有感情地運用對唱形式表現歌曲,并掌握節奏型ⅹⅹⅹ–︱

2、體驗在游戲過程中帶來的快樂。

活動準備:小雞、小鴨、小貓的頭飾及圖片,門,圖譜、節奏卡。

1、練習節奏型ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ–︱

師:小朋友,你們知道小雞是怎么叫的?說的真好(幼:嘰嘰嘰)

師:今天我們班上來了一群小雞,出示小雞的圖譜

它會怎么叫呢?(幼:嘰嘰嘰)

師:一只小雞叫一聲,我們一起來學一學。

出示有延長音的小雞節奏圖譜。

師:咦,后面多了個什么?(幼:小橫線)有了這個小尾巴,小雞會怎么叫呢?誰來學一學?到了小尾巴這怎么辦呢?

師:我們來聽一聽。

教師示范,念出節奏。

師:我的聲音到這怎么啦?

幼:聲音長了一點。

師:聽得真仔細,我們一起來學一學。

再來學學小貓叫。

1、師:小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人,(出示圖譜,并貼上小雞的頭飾)聽,是誰在敲門?

師:這首歌是幾個小動物唱的?(幼:2個)哪兩個(幼:小雞和小貓)他們是怎么唱的?和我們以前學過的歌有什么不一樣?他們是不是一起唱的?(幼:不是,他們是一人一句的唱的。)

1、師:小朋友說的真好,他們是一人唱一句(貼頭飾)來唱歌的。

2、師:歌里小雞是怎么問的?我們一起再來聽一聽。(撕開遮擋紙)小雞是怎么問的?我們一起來學學小雞是怎么唱的?

小貓是怎么回答他的?我們再來聽聽小貓是怎么回答的?(撕開遮擋紙)小貓怎么回答的?(幼:你的朋友來看你,請開門,我是小貓,喵喵喵—)

我們一起來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。

師:小雞又是怎么唱的

(幼:我的朋友快進來,快進來)

我們一起來學一學。

2、再次欣賞歌曲

師:原來小雞家來的這位客人是小貓,讓我們完整地再來聽一聽這首歌,會唱的寶寶跟著唱。

3、我們跟著琴完整的學一學。

4、小朋友唱的真好聽,老師想聽你們唱一唱。

1、教師扮演小雞,幼兒扮演小貓

師:小朋友唱的真開心,我想跟你們玩一個好玩的游戲,歌曲里有兩個小動物,你們想扮演誰?

這樣吧,我們來商量一下,我先來扮小雞,你們來扮小貓,等一下我們再來換。

看好了,有小雞頭飾的部分我來唱,有小貓頭飾的部分你們唱

2、師幼互換角色對唱

師:我們來換一下,你們來扮演小貓,我來扮演小雞,有小雞頭飾的是你們唱的,小貓的我來唱,小雞先唱。

3、幼兒自主選擇扮演的角色

師:現在,想扮演小雞的就坐在小雞這邊,想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊,我們再來玩一玩。

師:今天我們學了一首好聽的歌,我們去告訴隔壁班的寶寶吧。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇二十二

1、有感情地運用對唱形式表現歌曲,并掌握節奏型ⅹⅹⅹ–︱

2、體驗在游戲過程中帶來的快樂。

活動準備:小雞、小鴨、小貓的頭飾及圖片,門,圖譜、節奏卡。

1、練習節奏型ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ–︱

師:小朋友,你們知道小雞是怎么叫的?說的真好(幼:嘰嘰嘰)

師:今天我們班上來了一群小雞,出示小雞的圖譜

它會怎么叫呢?(幼:嘰嘰嘰)

師:一只小雞叫一聲,我們一起來學一學。

出示有延長音的小雞節奏圖譜。

師:咦,后面多了個什么?(幼:小橫線)有了這個小尾巴,小雞會怎么叫呢?誰來學一學?到了小尾巴這怎么辦呢?

師:我們來聽一聽。

教師示范,念出節奏。

師:我的聲音到這怎么啦?

幼:聲音長了一點。

師:聽得真仔細,我們一起來學一學。

再來學學小貓叫。

1、師:小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人,(出示圖譜,并貼上小雞的頭飾)聽,是誰在敲門?

師:這首歌是幾個小動物唱的?(幼:2個)哪兩個(幼:小雞和小貓)他們是怎么唱的?和我們以前學過的歌有什么不一樣?他們是不是一起唱的?(幼:不是,他們是一人一句的唱的。)

1、師:小朋友說的真好,他們是一人唱一句(貼頭飾)來唱歌的。

2、師:歌里小雞是怎么問的?我們一起再來聽一聽。(撕開遮擋紙)小雞是怎么問的?我們一起來學學小雞是怎么唱的?

小貓是怎么回答他的?我們再來聽聽小貓是怎么回答的?(撕開遮擋紙)小貓怎么回答的?(幼:你的朋友來看你,請開門,我是小貓,喵喵喵—)

我們一起來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。

師:小雞又是怎么唱的

(幼:我的朋友快進來,快進來)

我們一起來學一學。

2、再次欣賞歌曲

師:原來小雞家來的這位客人是小貓,讓我們完整地再來聽一聽這首歌,會唱的寶寶跟著唱。

3、我們跟著琴完整的學一學。

4、小朋友唱的真好聽,老師想聽你們唱一唱。

1、教師扮演小雞,幼兒扮演小貓

師:小朋友唱的真開心,我想跟你們玩一個好玩的游戲,歌曲里有兩個小動物,你們想扮演誰?

這樣吧,我們來商量一下,我先來扮小雞,你們來扮小貓,等一下我們再來換。

看好了,有小雞頭飾的部分我來唱,有小貓頭飾的部分你們唱

2、師幼互換角色對唱

師:我們來換一下,你們來扮演小貓,我來扮演小雞,有小雞頭飾的是你們唱的,小貓的我來唱,小雞先唱。

3、幼兒自主選擇扮演的角色

師:現在,想扮演小雞的就坐在小雞這邊,想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊,我們再來玩一玩。

師:今天我們學了一首好聽的歌,我們去告訴隔壁班的寶寶吧。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇二十三

1、引導幼兒學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲來表達歌曲的情感。

2、感受《粉刷匠》語詞節奏。環境創設圖譜。

節奏的掌握

1、活動導入

上一次老師教了一首兒歌叫什么?里面講了什么事情?

2、音樂語詞節奏

上次呀,我們小朋友一起為這首好聽的兒歌配上了動作,你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏)

(語詞節奏型)××××│×××│××××│×-‖

3、學習歌曲

教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。

提問“誰來了”“今天來干什么”

再聽一遍,“粉刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。唱了些什么?

進行歌曲的練習

(用多種形式練習)價值分析:

引導幼兒學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲來表達歌曲的情感。

通過以念兒歌的形式將歌曲節奏融入其中,練習節奏,為目標服務。

引導幼兒用歡快的歌聲來表達歌曲情感,以不同形式

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇二十四

《旱天雷》

——介紹揚琴

(1)幼兒討論介紹揚琴的外形及琴弦。

小提琴與揚琴外形的區別

小結:揚琴的琴弦很多,比古箏多。它的外形像個蝴蝶,上窄下寬像個矩形。

(2)楊琴的扦子

——請幼兒上來試試用手演奏。

小結:演奏揚琴是需要工具的。

——演奏姿勢(請一名幼兒上來示范,幾名幼兒上來試試)

小結:有的樂器演奏需要工具。

(3)大班幼兒演奏《天山之春》

讓我們一起來聽聽揚琴的聲音。

小結:揚琴的音色音量宏大,可做伴奏樂器。

(1)在各種樂器圖片中尋找揚琴

(2)說說其他樂器的名稱

小結:今天我們看到的樂器有的是從外國引進的,也有的是我們中國人自己發明的,是我們的民族樂器。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇二十五

1、引導幼兒學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲來表達歌曲的情感。

2、感受《粉刷匠》語詞節奏。環境創設圖譜。

節奏的掌握

1、活動導入

上一次老師教了一首兒歌叫什么?里面講了什么事情?

2、音樂語詞節奏

上次呀,我們小朋友一起為這首好聽的兒歌配上了動作,你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏)

(語詞節奏型)××××│×××│××××│×-‖

3、學習歌曲

教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。

提問“誰來了”“今天來干什么”

再聽一遍,“粉刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。唱了些什么?

進行歌曲的練習

(用多種形式練習)價值分析:

引導幼兒學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲來表達歌曲的情感。

通過以念兒歌的形式將歌曲節奏融入其中,練習節奏,為目標服務。

引導幼兒用歡快的歌聲來表達歌曲情感,以不同形式

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇二十六

《旱天雷》

——介紹揚琴

(1)幼兒討論介紹揚琴的外形及琴弦。

小提琴與揚琴外形的區別

小結:揚琴的琴弦很多,比古箏多。它的外形像個蝴蝶,上窄下寬像個矩形。

(2)楊琴的扦子

——請幼兒上來試試用手演奏。

小結:演奏揚琴是需要工具的。

——演奏姿勢(請一名幼兒上來示范,幾名幼兒上來試試)

小結:有的樂器演奏需要工具。

(3)大班幼兒演奏《天山之春》

讓我們一起來聽聽揚琴的聲音。

小結:揚琴的音色音量宏大,可做伴奏樂器。

(1)在各種樂器圖片中尋找揚琴

(2)說說其他樂器的名稱

小結:今天我們看到的樂器有的是從外國引進的,也有的是我們中國人自己發明的,是我們的民族樂器。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇二十七

小班音樂教案:老花貓和小花貓

活動目的:

1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲

2、了解貓的一些特征

3、復習游戲“小魚,小魚哪里游”

活動準備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程:

1、律動:“豬八戒"

2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

3、復習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、游戲:老花貓和小花貓

規則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

復習游戲:小魚小魚哪里游

教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行游戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我帶著小貓來到小河邊,手拉手做成一個魚網,游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的'手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結束。

5、結束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)

附:

1=c2/4

53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會

66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找

媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

小班音樂:我是一個大蘋果

活動目標:

1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準備:大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

活動過程:

一、導入活動,引起興趣

“美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小結:秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的季節。

二、理解兒歌

1、學念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果,小朋友們有愛我)

出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

出示蘋果

小結:蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。

“你們說對了,我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

2、學念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我。”

提問:“大蘋果為什么會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!

小結:小朋友要講衛生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學習仿編兒歌。

提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

“這么多好吃的東西,快上來選一個吧。”

3、集體仿編兒歌。

小班節奏游戲《會動的身體》

一、活動目標

1、在游戲中初步感受節奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

二、活動準備

1、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》

2、有快慢節奏的背景音樂

3、鼓一只

三、活動過程

1、引出

師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里?在這里》

(1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

師:好,那請你們用手指指看。

(2)教師有節奏地提問,幼兒根據節奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。師:你的眼睛在哪里?(頭發,肩膀,鼻子……)

幼:我的眼睛在這里!

3、跟著小鼓有節奏地進行游戲

(1)引出小鼓

師:這是什么呀?

師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)(2)引出小手進行節奏游戲

師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領呢?

師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)

師:哇,小手有那么多的本領,那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?

(3)引出小腳進行節奏游戲

師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

師:小腳會干什么呢?(跺腳)

師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節奏游戲的基礎上,學動身體

師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

師:瞧,我可是聽著音樂做動作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?5、結束

在背景音樂下,教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。

音樂教案《數鴨子》

教學目標:

1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

3、啟發學生的思維,鍛煉學生的創造力,為歌曲創編歌詞。

教學重點:能完整、準確地演唱歌曲,準確視唱休止符。

教學難點:為歌曲創編歌詞

教學準備:錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節奏卡)

教學過程:

一、導入

1、節奏引趣

以“11111”來引起學生的注意,還有“111111111111”

2、認識休止符

出示紅綠燈的圖片,問學生這是什么?看到紅燈該怎么辦?

3、出示節奏圖片,讓學生試著打擊節奏,并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來?

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

gagagagagagagagagaga??

4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節奏,發揮想象,認真思考。

師:除了小鴨子,小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢,能不能像數鴨子那樣唱一唱。”

二、學唱歌曲《數鴨子》

1、導入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數鴨子”

2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作,加深學生對歌詞的理解,也為后面的學生自編動作做好鋪墊。

學生回答后集體學一學。

3、復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學生回答,然后出示兒歌集體學一學。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。

6、學生學唱。先跟琴唱,后跟錄音唱,簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽,可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養良好的欣賞習慣。(也就是讓學生根據自己的愛好選擇表演形式,可使學生積極參與表演,主動地去感知、體驗音樂。)

三、創編歌詞

1、導入。“你還喜歡什么動物,我帶大家去飼養場看看,你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”

2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。(只有個別學生喜歡的少數動物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動物)唱后讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創編的無限樂趣,在他們的腦海里逐步形成創新的意識。

通過互評和自評,促進創作的熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結

1、小結。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”

2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵,為他們的再學習、再創造注入了活力與激情。

秋天小班音樂教案 拔蘿卜小班音樂教案篇二十八

小班音樂教案:老花貓和小花貓

活動目的:

1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲

2、了解貓的一些特征

3、復習游戲“小魚,小魚哪里游”

活動準備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程:

1、律動:“豬八戒"

2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

3、復習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、游戲:老花貓和小花貓

規則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

復習游戲:小魚小魚哪里游

教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行游戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我帶著小貓來到小河邊,手拉手做成一個魚網,游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的'手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結束。

5、結束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)

附:

1=c2/4

53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會

66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找

媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

小班音樂:我是一個大蘋果

活動目標:

1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準備:大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

活動過程:

一、導入活動,引起興趣

“美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小結:秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的季節。

二、理解兒歌

1、學念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果,小朋友們有愛我)

出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

出示蘋果

小結:蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。

“你們說對了,我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

2、學念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我。”

提問:“大蘋果為什么會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!

小結:小朋友要講衛生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學習仿編兒歌。

提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

“這么多好吃的東西,快上來選一個吧。”

3、集體仿編兒歌。

小班節奏游戲《會動的身體》

一、活動目標

1、在游戲中初步感受節奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

二、活動準備

1、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》

2、有快慢節奏的背景音樂

3、鼓一只

三、活動過程

1、引出

師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里?在這里》

(1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

師:好,那請你們用手指指看。

(2)教師有節奏地提問,幼兒根據節奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。師:你的眼睛在哪里?(頭發,肩膀,鼻子……)

幼:我的眼睛在這里!

3、跟著小鼓有節奏地進行游戲

(1)引出小鼓

師:這是什么呀?

師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)(2)引出小手進行節奏游戲

師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領呢?

師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)

師:哇,小手有那么多的本領,那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?

(3)引出小腳進行節奏游戲

師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

師:小腳會干什么呢?(跺腳)

師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節奏游戲的基礎上,學動身體

師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

師:瞧,我可是聽著音樂做動作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?5、結束

在背景音樂下,教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。

音樂教案《數鴨子》

教學目標:

1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

3、啟發學生的思維,鍛煉學生的創造力,為歌曲創編歌詞。

教學重點:能完整、準確地演唱歌曲,準確視唱休止符。

教學難點:為歌曲創編歌詞

教學準備:錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節奏卡)

教學過程:

一、導入

1、節奏引趣

以“11111”來引起學生的注意,還有“111111111111”

2、認識休止符

出示紅綠燈的圖片,問學生這是什么?看到紅燈該怎么辦?

3、出示節奏圖片,讓學生試著打擊節奏,并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來?

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

gagagagagagagagagaga??

4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節奏,發揮想象,認真思考。

師:除了小鴨子,小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢,能不能像數鴨子那樣唱一唱。”

二、學唱歌曲《數鴨子》

1、導入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數鴨子”

2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作,加深學生對歌詞的理解,也為后面的學生自編動作做好鋪墊。

學生回答后集體學一學。

3、復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學生回答,然后出示兒歌集體學一學。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。

6、學生學唱。先跟琴唱,后跟錄音唱,簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽,可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養良好的欣賞習慣。(也就是讓學生根據自己的愛好選擇表演形式,可使學生積極參與表演,主動地去感知、體驗音樂。)

三、創編歌詞

1、導入。“你還喜歡什么動物,我帶大家去飼養場看看,你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”

2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。(只有個別學生喜歡的少數動物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動物)唱后讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創編的無限樂趣,在他們的腦海里逐步形成創新的意識。

通過互評和自評,促進創作的熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結

1、小結。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”

2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵,為他們的再學習、再創造注入了活力與激情。

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春天音樂教案小班設計意圖 小班音樂教案春天(優秀8篇)
發布時間:2023-10-22
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最新小班音樂教案反思 小班音樂教案《郊游》模板
發布時間:2023-08-05
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2023年小班音樂教案小燕子 小班音樂教案(6篇)
發布時間:2023-05-04
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春天小班音樂教案樂曲 小班春天教案(實用9篇)
發布時間:2023-09-18
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小班音樂教案七篇反思 小班音樂教案(6篇)
發布時間:2023-05-07
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最新拔蘿卜大班教案反思 拔蘿卜大班教案(實用13篇)
發布時間:2023-12-21
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2023年小班音樂教案秋天 小班語言教案秋天(優秀10篇)
發布時間:2023-09-18
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小班拔蘿卜詳細教案(5篇)
發布時間:2023-01-31
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最新小班音樂教案 我的好媽媽小班音樂教案(三篇)
發布時間:2023-08-04
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最新小班拔蘿卜教案(優質9篇)
發布時間:2023-09-13
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2023年小班音樂教案打電話 小班音樂教案(九篇)
發布時間:2023-08-06
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2023年中小班音樂教案 小班音樂課教案(十四篇)
發布時間:2023-01-23
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2023年小班春天來了教案音樂 小班春天來了教案反思音樂(5篇)
發布時間:2023-06-23
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最新小班音樂領域教案 小班音樂領域教案小星星模板
發布時間:2023-04-26
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最新幼兒園小班音樂教案春天來 幼兒園小班音樂活動春天教案(6篇)
發布時間:2023-07-15
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幼兒園中班音樂說課稿 幼兒園中班音樂說課稿拔蘿卜(6篇)
發布時間:2023-05-06
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小班音樂教案反思 小班音樂教案設計意圖(4篇)
發布時間:2023-05-04
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2023年小班語言拔蘿卜 幼兒園小班語言教案拔蘿卜(優質8篇)
發布時間:2023-12-04
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介......
最新小班音樂教案小星星PPT 小班音樂小星星教案(實用17篇)
發布時間:2023-11-15
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2023年音樂蘿卜謠教案精選(3篇)
發布時間:2023-07-24
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2023年小班音樂教案反思 小班音樂教案5篇(實用)
發布時間:2023-04-01
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小班音樂律動教案 幼兒音樂教案(五篇)
發布時間:2023-08-05
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小班音樂教案小雨點跳舞 小班音樂教案找朋友(3篇)
發布時間:2023-03-18
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最新中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》(3篇)
發布時間:2023-08-14
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最新小班音樂教案春天來(五篇)
發布時間:2023-04-05
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小班音樂教案反思 小班音樂教案及反思(匯總11篇)
發布時間:2023-10-03
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最新中班音樂教案 中班音樂教案教案(九篇)
發布時間:2023-05-12
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發布時間:2023-05-02
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小班音樂教案反思 小班音樂教案及反思(優秀14篇)
發布時間:2023-10-05
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小班音樂教案(九篇)
發布時間:2023-04-06
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小班音樂教案(8篇)
發布時間:2023-08-05
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小班音樂教案誰會這樣 小班音樂誰會飛教案匯總
發布時間:2023-06-08
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幼兒園小班音樂教案春天反思 春天幼兒園小班音樂教案(實用5篇)
發布時間:2023-09-13
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最新咚咚鏘小班音樂教案 小班音樂咚咚啪教案(匯總8篇)
發布時間:2023-09-17
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最新小班音樂教案找朋友 小班音樂教案設計意圖(十五篇)
發布時間:2023-08-08
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最新小班音樂活動教案 小班音樂活動(通用10篇)
發布時間:2023-10-28
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最新小紅帽中班音樂教案 中班音樂教案《顏色歌》(14篇)
發布時間:2023-07-27
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最新小班音樂活動小雞出殼教案 小雞出殼小班音樂課教案(五篇)
發布時間:2023-03-25
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節奏音樂課教案中班 小班音樂節奏樂教案(模板8篇)
發布時間:2023-10-06
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拔蘿卜小班教案活動延伸(9篇)
發布時間:2024-04-17
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2023年拔蘿卜教案小班(匯總11篇)
發布時間:2023-11-28
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春天音樂教案小班(通用14篇)
發布時間:2023-10-22
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中班音樂喂小鳥教案 中班音樂教案喂小鳥(通用8篇)
發布時間:2024-01-07
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最新小班音樂教案春天(匯總7篇)
發布時間:2023-05-13
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最新小班春天教案音樂(模板5篇)
發布時間:2023-05-09
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中班音樂課教案 中班音樂活動教案音樂(四篇)
發布時間:2023-04-29
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2023年小班音樂教案春天(9篇)
發布時間:2023-04-19
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最新小班傘音樂教案及反思 小班音樂教案及反思(匯總13篇)
發布時間:2023-09-27
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最新小班音樂游戲教案吹泡泡 小班音樂游戲教案(通用9篇)
發布時間:2023-12-18
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發布時間:2023-10-13
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最新小班體育教案鉆山洞 小班體育教案小兔拔蘿卜(四篇)
發布時間:2023-03-03
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數鳥蛋中班音樂教案 中班音樂教案《小紅帽》(三篇)
發布時間:2023-01-09
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小班美術教案大蘿卜 小班美術教案蘿卜(大全8篇)
發布時間:2023-10-24
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幼兒園小班音樂教案小螞蟻 小班音樂教案螞蟻(匯總11篇)
發布時間:2023-11-26
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2023年大班音樂教案 大班音樂教案《小紅帽》(十七篇)
發布時間:2023-03-25
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小班音樂找朋友教案反思 小班音樂教案反思(大全12篇)
發布時間:2023-10-25
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小班音樂教案我愛我的幼兒園 小班音樂教案(優質9篇)
發布時間:2023-10-11
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2023年大班音樂教案春天來了 大班音樂教案《春天》(5篇)
發布時間:2023-03-27
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哈巴狗小班音樂教案 幼兒園小班音樂活動教案(三十篇)
發布時間:2023-03-18
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小班幼兒音樂教案名稱 幼兒園小班音樂教案(模板8篇)
發布時間:2023-12-15
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小班音樂教案(十四篇)
發布時間:2023-06-02
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最新小班語言課拔蘿卜教案 中班語言春天的電話教案(4篇)
發布時間:2023-03-19
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最新新年好小班音樂教案活動反思 新年音樂小班教案(通用15篇)
發布時間:2023-10-26
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2023年托班樂器音樂律動教案 幼兒園小班音樂樂器教案通用
發布時間:2023-05-17
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2023年中班音樂教案反思 中班音樂教案《小紅帽》(七篇)
發布時間:2023-05-01
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2023年拔蘿卜教案中班體育 種蘿卜中班教案(匯總13篇)
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最新拔蘿卜小班語言教案說課稿(14篇)
發布時間:2023-06-08
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最新哈巴狗小班音樂教案 幼兒園小班音樂活動教案(二十八篇)
發布時間:2023-03-12
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最新《扮家家》小班音樂教案反思 扮家家小班音樂教案視頻模板
發布時間:2023-05-24
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2023年小班音樂教案匯編七篇課后反思 小班音樂教案(6篇)
發布時間:2023-05-08
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最新小班春天來了教案反思 小班春天來了教案音樂(6篇)
發布時間:2023-08-06
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小班音樂教育活動方案 小班音樂活動方案(優質6篇)
發布時間:2023-09-14
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎?下面是......
2023年幼兒音樂律動教案小班 音樂律動小班教案(模板7篇)
發布時間:2023-09-14
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