總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習。
幼兒園教育心得管理班級工作總結篇一
各位領導入座后敬獻紅領巾,孩子們在教師的帶領下聽著有節奏的音樂邁著有力的步伐,昂首挺胸的入場就坐。園長匯報了幼兒園的教育教學情景,對各位領導能在百忙中參加幼兒園慶六一活動表示衷心感激,向支持幼兒園工作、關心幼兒成長的各界人士表示誠摯的敬意。同時,村委領導代表和家長代表也做了典型發言,對幼兒園的各項工作給予充分肯定,并對孩子們今后的成長提出了殷切期望。會后各領導還親自跟孩子們做起了游戲。
本次家園同樂活動以級部為單位,四名教師一組。各級部認真設計了適合孩子年齡特點的游戲,有“障礙輪胎、會變的臉、推小車、親子二人行、鋪小路、袋鼠跳、接龍搬運工”等游戲活動。大班級部的袋鼠跳、障礙投籃、九連環打擂臺等活動,家長、孩子到達了一次又一次高潮。中班級部的障礙輪胎、接龍搬運工、跳圈比賽等活動,孩子們、家長們歡呼聲一片。小班級部的自行車比賽、二人三足、推小車等活動更是讓人心花怒放。整個活動過程十分活躍,也十分有續,教師們配合默契,分工合理,和預先時間安排到達一致性,整個活動十分成功。
開展這樣的活動,與家長進行零距離的接觸,讓他們走進幼兒園,走進孩子,了解幼兒園近期發展的情景,讓家長親身感受幼兒園的氛圍和巨大變化,增進了對幼兒園的了解,開闊了家長的視野,增添了家長對教育孩子的信息,促進家長要正確對待自我的孩子,了解自我的孩子,主動與自我的孩子交流的職責感。
最終召開了家長代表會,傾聽了家長代表對幼兒園教育的意見。各班主任還讓各班家長們填寫了活動反饋表,認真傾聽了家長對班級及幼兒園工作的意見及好的提議。這次活動共收到家長反饋表204份,受到了各位家長的好評。從家長反饋表中收獲不小,對今后開展好家長活動有了更好的認識。
總之,本次家園同樂活動營造了節日氣氛,推進幼兒園的和諧發展,也讓廣大教師、孩子、家長在陪孩子歡慶六一的同時享受了一次文化大餐。
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幼兒園教育心得管理班級工作總結篇二
__年6月1日上午,寧陽二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標語,每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容,高高興興的踏進幼兒園的大門,因為今日將在那里舉辦“家園同樂、慶六一、及學前教育宣傳月啟動儀式”。8點鐘,活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動,分三個程序:
一、王園長就學前教育宣傳月歡樂生活、健康成長這一主題進行了發言。
二、組織全園幼兒進行“慶六一”文藝演出。
三、以班為單位召開家長會。交流開學以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動方式,并請部分幼兒家長代表發言。
家長會從三位教師發言反饋幼兒的在園表現到最終應對面交流,進行了一個多小時,從信息反饋中,我們還看到很多家長期望我們經常開展這樣的活動,增強孩子的自信心,多給孩子鍛煉的機會,還給我們和幼兒園送來了很多祝福,我們看了都十分感動,總之,這次活動我們覺得開的還是比較成功的,圍繞著“歡樂生活健康成長”的宗旨,增進了親子之間的情感交流,促進了家園合作,得到了家長的一致好評,我們相信一句話“有付出就有回報”。
幼兒園教育心得管理班級4
幼兒園教育心得管理班級工作總結篇三
學校本著以人為本,體現歡樂童年的主題,以真正把"六一"節還給兒童,讓兒童有一個完美的童年為出發點,組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動。活動形式多樣,資料健康,既豐富了孩子們的節日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊。現將我校系列活動開展情景總結匯報如下:
一、領導重視,精心組織
我校領導高度重視慶"六、一"系列活動的開展情景,多次開會研究制定活動方案,圍繞活動主題,進取探索,因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭,構成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,進取爭取社會各界對活動的支持和參與,并充分利用廣播電視、報刊、網絡等傳播媒介,加大本次活動的宣傳力度,使這次活動取得了較好的效果,受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。
二、資料豐富、形式多樣
今年,我們在總結歷年慶"六、一"系列活動經驗的基礎上,保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統項目,并注意充實新資料,拓展新形式。從資料到形式都突破往年,主題緊緊圍繞當下提倡的“孝道”文化,形式囊括了歌舞、小品、詩朗誦等多種多樣,極大豐富了孩子們的節日生活。
三、宣教結合,重視教育
"六·一"兒童節來臨之際,我校一方面利用學校廣播、手抄報、黑板報等形式加大對六一兒童節活動的宣傳力度,在活動中,每個班級都能圍繞“孝道”文化展開,使同學們在欣賞節目得同時,又很好的理解了思想教育。
四、精心準備廣泛動員
在方案構成之后,各班進取性很高,充分利用休息時間進行演練,對節目精挑細選,精心組織。學校也充分利用現有設備大力支持本次活動,對整個活動進行了錄像,照相,并把本次活動錄像在第一時間傳到了學校網站上。更為難得的是我校的音響設備不齊全,校長李善成的學生高升總經理,無償將自我婚慶公司的全套設備供給給我校使用,使本次活動取得了前所未有的效果。
能夠說,今年的六·一,孩子們度過了一個愉快的節日,同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。活動從研究決策到準備到活動過程,都是以孩子意見為主,廣大輔導員教師給予指導,總的活動體現了"在活動中成長,體驗成功的歡樂"的宗旨,讓同學們體驗到了成功的歡樂,真正做到了"讓每個學生擁有的鑰匙"。
幼兒園教育心得管理班級5
幼兒園教育心得管理班級工作總結篇四
孩子們起床以后,一個個坐到了自己的位子上,我告訴大家這天吃的點心是熱呼呼的青菜饅頭,第一排的孩子有秩序地先去洗手了,但是還有冉冉、小業、露露、若茜四個孩子坐在第一排沒有動靜,其他孩子都在提醒他們,只見他們個個嘟著嘴,帶著尷尬的表情看著我。我明白他們又要嚷著不要吃了。連忙說:“這天但是香噴噴的饅頭,這些饅頭都是食堂阿姨們自己包的,里面的青菜很新鮮,味道很好!你們不去嘗一嘗,怎樣明白自己不要吃呢”我又走到小業面前:“小業,你爸爸放學要很晚來接,你要是還不吃饅頭,那待會肚子肯定會餓得咕咕叫,你舍得這樣!”這時候,后面的小喬就開心的插話道:“我已經聞到饅頭的香味了,肯定很好吃。”旁邊的孩子也三三兩兩的發出聲音:“我最喜歡吃青菜饅頭了,……”
小業這才站起來去洗手準備吃饅頭,旁邊的幾位也陸陸續續的跟上了。等他們吃完,我又問他們:“這天的饅頭味道怎樣樣”他們都笑了“很好吃,我全都吃掉了。”
大班的孩子似乎越來越有主見,對食物也開始挑挑揀揀,經常有這樣的狀況發生,分析其原因,也許是為了特立獨行,讓自己看起來不一樣,這樣就能得到老師更多地關注。也許是在家養成了挑食的習慣,可能是受家長挑食的影響,也可能是家長放任自流造成的。第三種原因可能是愛學樣,看到別人能夠這樣,那我也這樣,缺乏正確的認知觀念。
基于以上分析的可能原因,我覺得我們教師要做到以下幾點:首先,要細致觀察幼兒平時的飲食,詢問其挑食的原因;其次,與家長溝通,了解幼兒在家的飲食狀況,從而分析其挑食的真正原因。如果是受家長挑食的影響,那么就要與家長溝通好,曉之以理,動之以情,讓家長轉變自身的挑食觀念,躬親示范。如果是家長放任自流的原因造成的,那就要是做好家長的思想工作,讓他們明白幼兒挑食的嚴重后果。如果不是以上兩種原因,那么就要耐心、細致的引導幼兒,一方面用生動搞笑的語言贊美食物,勾起幼兒的食欲,另一方面讓他們明白老師會平等的對待每位幼兒,只有表現的好才能得到大家的認同,而不是靠樹立壞榜樣獲得關注,從而幫忙他樹立正確的飲食觀念,培養健康的飲食習慣。
幼兒園教育心得管理班級2