心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
暑假讀書心得體會400字篇一
我在小的時候很喜歡閱讀,那時沒有什么別的玩樂,第一代獨生子女的我只能用閱讀來充實生活。特別是武俠小說和古典名著《紅樓夢》,其中金庸、梁羽生等名家的全部作品幾乎全部讀過,紅樓夢中所有詩詞都能背誦?,F在想一想,這應該就是興趣的力量。所以,我沒有對悠悠的閱讀書目強行規定,而是順應她的心理特點,選好她愛看的書,使她對書產生好感。
營造良好的環境。讀書首先要有氛圍,有了讀書的環境孩子才會有興趣去讀書。為了營造讀書的氛圍,創造良好的讀書環境,我為悠悠買來兒童專用書桌,放到屬于她自己的房間。怎樣布置,只給一個指導性意見,讓悠悠自己去安排和管理。
分享閱讀的樂趣,鼓勵悠悠把書中的故事情節或具體內容說出來,把自己的看法和觀點講出來,和我一起分析討論,從而加深閱讀興趣,提高閱讀水平。
學會在閱讀中成長。孩子在成長過程中會面臨許多的問題,比如怎樣對待生活和生命?如何面對挫折和失敗?面對膽小和煩惱怎么應對等等。這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的,有時做家長的我們,還真不知道應該怎樣回答,尤其是面對現在的孩子,她們有自己的世界,自己的想法,所以我給悠悠購買了一套《瑪蒂娜的故事》全60冊,這套圖書講述了一個女孩子在日常生活中方方面面的片段,非常符合悠悠的性格和年齡,悠悠非常喜歡,重復的閱讀,在書中找到問題的答案,學會觀察和想象力。
閱讀的過程,我和悠悠一起享受讀書帶來的快樂與幸福,一起成長,一起豐富自己。
暑假讀書心得體會400字篇二
閑來無事之際,我常捧上一本書,任由自己在智慧的海洋中自由自在地遨游著,那對我來說便是人生中的一種享受。
上次,在跟一個小表弟聊天的時候,我鼓勵他沒事一定要多讀點書,他淡淡地對我說:“老姐,讀書多枯燥?。∥铱勺x不下去?!蔽曳磫査骸澳鞘裁从幸馑寄??”“玩游戲啊,看抖音??!”他毫不猶豫地答道,可是聽了他的話以后,我內心隱隱有些難過,那天回去后,我還是忍不住給表弟發了很長的短信,告訴他少玩游戲,沒事一定要多看看書。
你若問我讀書到底有什么好處呢?我真的沒辦法直接說出讀書能夠為我們帶來什么,因為僅僅讀一兩本書的話,并不能夠讓自己有多大的改變,可是當讀書成為我們生活中的一種習慣時,我們便會發現其中的無窮魅力。
從小到大,我都是一個十分喜歡閱讀的人,猶記得小的時候,媽媽常說我不活潑,只知道把自己關在書房里,可是漸漸地,她也逐漸意識到我是真正喜歡讀書的,并且讀書真的能夠讓我變得越來越好,比如不再沖動,不再執念,與人溝通時也更加有耐心……這些都是書本在不經意間傳遞給我的收獲。
我始終覺得讀書是一件十分簡單并且讓人享受的事情,它甚至很少會受到時間和空間的約束,除了上班的時候,別的時間里,只要我想讀書,便能夠去做,在地鐵里也好,在排隊的間隙也好,即便是一些零碎的時間,我也覺得十分享受。
隨著社會的發展,越來越多的人沉溺于手機,低頭族也越來越多,我真誠地呼吁大家都能夠多看看書,用心體會文字之中所包含的種種美好。
暑假讀書心得體會400字篇三
暑假在不知不覺中溜走,但是,在這個暑假里,我覺得我的暑假生活非常快樂和充實。
暑假作業中有一項閱讀作業,我家里的課外書都被我讀的滾瓜爛熟了!經過郭老師的推薦,我和爸爸一起去書店買了五本課外書:《草房子》、《窗邊小豆豆》、《男生女孩》、《男生賈里全傳》和《女孩賈梅全傳》。其中,我最愛讀的當然是《女孩賈梅全傳》了!
因為我非常喜愛《女孩賈梅全傳》這本書,所以我每天起早貪黑的讀這本書。早晨六點多就起床,捧起書,迎著黎明的晨光,呼吸著新鮮空氣,在書中盡情地遨游。我也利用午睡時間來看書,看起書來如饑似渴,有時連吃飯都忘了!正如高爾基所說的:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!”暑假里,我也報了一些興趣班,每次上課,我都認真聽講。在課間,我抓緊時間讀書,一分鐘也不肯放過。記得有一次,在上課的時間,我因為剛看到精彩的段落,所以,太想知道下面的內容,于是,我就在課堂上看書;結果,被老師逮個正著!老師嚴厲的說:“下不為例!”哎!以后,我在也不敢在課堂上看書了!
如今,一個暑假過去了,《女孩賈梅全傳》這本書我也看完了。這本書的主人公——賈梅給我的印象很深刻!我到現在還記憶猶新呢:可愛的賈梅實在是一個令人羨慕的女孩,她天真活潑、心靈純潔、心地善良,特別富有同情心。在賈梅的校園生活里有酸甜苦辣,有對美好未來的憧憬,也有對親情和純潔友誼的渴望……
讀完這本書,我百感交集:我覺得,生活就像一場電視劇,每天都在上演著不同的故事。這本書的主人公賈梅,在她的生活中有快樂,有悲傷,有失落,也有寂寞……
我們現在已經是六年級了,再過一學期,我們就要踏入初中的大門,我們的初中生活是怎樣的呢?是不是也像賈梅的校園生活一樣豐富多彩呢?我期待著……
暑假讀書心得體會400字篇四
提起魏書生,恐怕中國基礎教育界無人不知,無人不曉。今年暑假期間,我拜讀了《向魏書生學什么——魏書生教育思想在教育實踐中的應用》這本書,真是越讀越有滋味,越讀越茅塞頓開。讀了這本書,我更加全面而深刻地認識、了解魏書生的教育教學思想,從書上真實體會到了魏書生的人格魅力。
一、愛的教育,偉大的人格。
崇高而無私的愛心,是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學生所有的錯誤。因而,他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生,從不偏私。對待學生的錯誤,從不體罰,而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中,真正體現出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動,不受到愛的熏陶呢?學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他,所以,能夠主動認識自己的缺點和不足,在魏老師偉大人格魅力的熏陶下,學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢于承認自己的所作所為,這足以說明,魏老師的典范作用及偉大人格的寫照。他愛自己的事業,更愛自己的學生,他用滿腔的愛,來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會說:魏老師具有著“神”的思想品格!他當之無愧!
二、教師要有務實的品德,強壯的生命支柱。
教師的良好品德情操對學生的思想品德的發展有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代,還可能影響他們的一生。教師要務實,把師德規范內化為自身的內心信念,化作行為品質并時時處處以此支配自己的行動。只有給予學生愛,讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。
人要全面的看待自己,既要看到自己的長處,又要看到自己的不足。要使自己頂天立地,有所發展,有所作為,必須建立自己強壯的生命支柱。學習、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發、游刃有余的境界,才能應變不驚,勝任教師職業。面對高科技迅猛發展的二十一世紀的挑戰,面對多層次素質人才的呼喚,要求教師不斷更新觀念,更新知識,提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。教師只有嚴謹治學,勤練基本功,方能精于教書而不失職!
三、指導學生創新,發展。
每一個學生都有敏銳的眼睛,他們好奇好探索,正因為有強烈的好奇和探索的欲望,就像成人一樣有了欲望,創新也就從這開始了。我們既不能忽視學生正確認識,又不能忽視學生的個體發展。
對于我們小學教師來說,我們的目的并不在于結果,而是在于過程。讓學生在學習過程中學會合作、自主、探究的學習方法。培養勤奮好學的精神,養成自尊、自信的心態。讓學生通過自己的努力,探索問題,解決疑難,發展自身內在的能力,也就是情感與價值觀教育與語文知識與技能教學相結合。使教學過程充滿“活力”和“刺激”使學生能主動,活潑、愉快地進行教學活動,從而達到既傳授知識,又開發智力。
四、養成少說多做的好習慣。
學高為師,身正為范。以德治教,身教重與言教是教師必須牢記在心,實踐在身的,要少說多干,養成習慣。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師無小節,節節皆楷模。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容,教師要從言行到舉止,處處帶頭做到最好,以利于潛移默化地感染、教育學生。
暑假讀書心得體會400字篇五
暑假在不知不覺中溜走,但是,在這個暑假里,我覺得我的暑假生活非??鞓泛统鋵?。
暑假作業中有一項閱讀作業,我家里的課外書都被我讀的滾瓜爛熟了!經過郭老師的推薦,我和爸爸一起去書店買了五本課外書:《草房子》、《窗邊小豆豆》、《男生女生》、《男生賈里全傳》和《女生賈梅全傳》。其中,我最愛讀的當然是《女生賈梅全傳》了!
因為我非常喜愛《女生賈梅全傳》這本書,所以我每天起早貪黑的讀這本書。早晨六點多就起床,捧起書,迎著黎明的晨光,呼吸著新鮮空氣,在書中盡情地遨游。我也利用午睡時間來看書,看起書來如饑似渴,有時連吃飯都忘了!正如高爾基所說的:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!”暑假里,我也報了一些興趣班,每次上課,我都認真聽講。在課間,我抓緊時間讀書,一分鐘也不肯放過。記得有一次,在上課的時間,我因為剛看到精彩的段落,所以,太想知道下面的內容,于是,我就在課堂上看書;結果,被老師逮個正著!老師嚴厲的說:“下不為例!”哎!以后,我在也不敢在課堂上看書了!
如今,一個暑假過去了,《女生賈梅全傳》這本書我也看完了。這本書的主人公——賈梅給我的印象很深刻!我到現在還記憶猶新呢:可愛的賈梅實在是一個令人羨慕的女孩,她天真活潑、心靈純潔、心地善良,特別富有同情心。在賈梅的校園生活里有酸甜苦辣,有對美好未來的憧憬,也有對親情和純潔友誼的渴望……
讀完這本書,我百感交集:我覺得,生活就像一場電視劇,每天都在上演著不同的故事。這本書的主人公賈梅,在她的生活中有快樂,有悲傷,有失落,也有寂寞……
我們現在已經是六年級了,再過一學期,我們就要踏入初中的大門,我們的初中生活是怎樣的呢?是不是也像賈梅的校園生活一樣豐富多彩呢?我期待著……
暑假讀書心得體會400字篇六
“愛,是什么?”一切都是如此的靜謐,坐在窗口,伴隨著輕拂的微風,我一遍又一遍的閱讀著這篇文章——《再塑生命》,一遍又一遍的思考著這個問題。我心中不斷涌出一股暖流,沒什么,只是被海倫·凱勒感動到了……
《再塑生命》這篇文章寫的是一個盲、聾、啞的小姑娘海倫·凱勒在他快放棄自己的時候,莎莉文老師出現,從基本的認字開始,一步一步教會海倫·凱勒知識,引領著她走向光明,為她“再塑生命”。
可能很多人的目光匯聚在文中的莎莉文老師身上。莎莉文老師講究教育方法和藝術,因勢利導,循循善誘,善于抓住時機來開啟海倫的思維、智慧和情感。但我的心完全傾注在海倫·凱勒的身上。海倫·凱勒是一個悲慘的女孩,她看不見,聽不見甚至還不能說話。她生活在孤獨和黑暗中,當我們在和小伙伴一起嬉戲玩鬧時,她只能站在房間門口不停的摸索著;當我們置身與大自然享受鳥語花香的時候,她只能坐在椅子上與黑暗打交道。海倫·凱勒是沒有童年的,他是不幸的,為什么上蒼會讓這么一個脆弱的女孩一出生就注定與別的女孩不同,就注定要承受人們不能承受的痛苦。這也應該是海倫·凱勒的心聲吧!
在面對巨大的打擊,海倫·凱勒沒有放棄自己。她勇敢地站起來改變自己的命運。她認真地學習莎莉文老師教給她的每一點知識,她想要學會知識的急迫心情在文章中處處都能體現出來。她既好學,又聰明,每個新知識一學就會,會了就會高興好一陣子。她漸漸地和正常孩子一樣去學習,去思考。她不求甚解的汲取著知識,漸漸地她不再孤獨,也有了屬于自己的思想情感,她認為自己是世界上最幸福的孩子。
而我呢?還記得那一次,我在一次測試中成績不理想,回到家后,父母對自己的嚴厲批評讓我失去了隨學習的信心。再想想海倫·凱勒,這樣一個天生就有缺陷的小女孩對知識的渴望如此濃郁,那我還有什么理由不好好學習呢?
成長路上不免會有許多磨難,沒有暴風雨,哪里會有彩虹,就像沒好好學習,哪里會有好成績。一杯香醇的苦咖啡,雖然味苦,但細細品味后,總會有一絲甘甜涌入心田。像海倫·凱勒那樣,只要肯努力,只要肯堅持,困難的那一面一定會翻過去,迎來的便是璀璨的人生!
暑假讀書心得體會400字篇七
是什么讓一個苦刑犯成為市長,成為一個百萬富翁,是什么讓他為了饑餓偷了一塊面包被判刑,讓人看成是一個德行敗壞的逃犯,又變成一位大慈大悲的慈善家?他是誰?他是冉阿讓,是《悲慘世界》的主角!他一生歷盡磨難,他的人生跌宕起伏,但他還是堅強的活了下來,對世界還是充滿熱愛。
冉阿讓是一個苦刑犯,牢里每天遭受鞭打饑餓日子讓他每日痛不欲生,終于在一次難得的機會逃了出去,從此他成了一個逃犯,走到哪人們都躲著他,他一次次被人唾棄,沒有人憐憫他,直到有一個宗教老人收留了他,才足以安身,可是冉阿讓偷了這家的銀器,被警察發現詢問老人時,老人不說是他偷的,而是說送給他的,讓他躲過了一劫,并送了面包丶美酒讓他上路。從此開始冉阿讓被其感動,開始不斷做好事,因為是逃犯他始終感覺有一雙追捕的眼睛在盯著他,于是改名換姓,重新做人,被人愛戴當選成了市長,收養一個孤苦的孩子,不斷幫助他人,逃避追捕,可是好景不長,他的身份還是暴露了,這名警察因為他的遭遇和所作所為而打動,犯人就在眼前無法捕拿,自己舍身取義跳河自盡,冉阿讓也因此事大病身亡,結尾沒有痛苦,只有他的孩子與戀人幸福地活了下來。
生命中也許會犯錯,可能一次罪過毀了終生,但只要我們為人善良,救濟他人,雖然我們做不了大捐贈,心懷愛意做點小事也行,冉阿讓故事告訴我們,只要人人心有慈愛,明天就會更好!
是啊,生活也是如此,在我的記憶里,犯過的錯許許多多,只要認識錯誤改正錯誤,生活依舊是美好的。
生活就是這樣沒有退路,假如有一次我在花店打碎了花瓶,這個花瓶還是別人店里的極品,如果我心生罪惡感從此垂頭喪氣不敢承擔責任,也不敢再入此店,那就錯了,如果我打掃花瓶,并且道歉賠償,得到人家原諒從此心里坦蕩蕩抬頭走路,所以不要有錯就怕,用愛改變它!每一天我們都被愛包圍著,我們也應該用愛待人,用愛去對待世界將心比心,沒什么困難克服不了!
汪老師點評:"感"是"讀"的延伸或者說收獲。此文對閱讀過的名著有深入思考,論述合理。先引出人物,再來表明觀點,展開論述。贊!
暑假讀書心得體會400字篇八
今年暑假,我在家里陸陸續續讀了19本書。大體可以分為三大類:古代經典作品及相關闡述的書籍、語文教學方面的書籍、怡情消遣的書籍。
閱讀古代經典作品書籍,不僅可以讓我知道中華文化的博大精深,了解中國古代先賢們的思想和智慧,而且讓我體會它們對我們現代人的為人處世、治學治國的意義和價值。而專家和學者對古代經典作品的精妙解讀或闡述,無不體現出他們深厚的國學底蘊和人生閱歷,也為我去解讀經典作品提供了一些方法和思路。閱讀語文教學方面的書籍,不僅可以讓我感受到前輩、名師對語文教育的無限熱情、責任和自信,對學生真誠、無私、偉大的愛,也可以讓我領略到他們因為有深厚的文化素養、道德學養和社會閱歷而對教育能夠作出自己獨特、理性的判斷,對文本作出自己與眾不同的解讀,對課堂教學的駕輕就熟,而且讓我意識到自己在語文教學上的不足及努力進取的方向。而閱讀怡情消遣的書籍,則可以讓我放松神經,獲得許多知識和樂趣。
朱熹老先生的《四書章句集注》(《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》)作為儒家經典作品,可以聯系自身,聯系社會,常讀常新,可以讓我感受到經典作品的永恒價值。
南懷瑾先生的《孟子旁通》一書對《孟子》的解讀很精彩。作為國內外深有影響的國學大師,南懷瑾自信灑脫,面對年輕人,采用通俗易懂和幽默風趣的語言,引經據典,觸類旁通,解讀孟子的為人、為學、政治主張以及給予現代人讀書、做人、做事的啟發。
辜鴻銘先生的《中國人的精神》一書能夠讓我看到近代史上一位哲人對中華民族文化的認同和自信,對中國人的精神的辨證認識和分析。他廣博的知識、嚴密的邏輯、通曉的事理、流暢的語言和深邃的思想在書中一覽無遺。
駱玉明教授的《<世說新語>精讀》一書在融通《世說新語》全書和廣泛采納前賢見解的基礎上,通過13個專題考察魏晉時代的社會結構與政治變遷、思想演進、文人心態及藝術趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是,本書結構嚴謹完整,駱老師對文本解讀非常細致深入,尤其是對人物風流的闡述很詳盡深刻,獨具特色。而《老莊隨談》一書,駱老師以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生,文字十分簡練、流暢,可讀性很強。
劉強先生的《一種風流吾最愛——<世說新語>今讀?人物篇》一書對人物的描述很生動,對人物的評價很精準,文字的表達很流暢幽默,可讀性也很強。
黃玉峰老師的《教學生活得像個“人”:我的大語文教學》一書是對“大語文教學”的理解和寶貴的實踐經驗。我能夠感受到他的“大愛”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語文”教學觀以及執著進取、勤于筆耕、獨立思考、真誠待學生的精神品質深深打動。
陳日亮老師的《如是我讀——語文教學文本解讀個案》一書讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對文本深入、仔細、嚴謹的挖掘和充滿個性的解讀。