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2023年兔子和狼教學反思 小兔和小狼教案反思(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-25 07:56:14
2023年兔子和狼教學反思 小兔和小狼教案反思(八篇)
時間:2023-01-25 07:56:14     小編:zdfb

作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

兔子和狼教學反思 小兔和小狼教案反思篇一

第一,流程清晰,用小兔子手偶導入能夠引起幼兒的興趣,之后播放音樂,能使幼兒的注意力高度集中。

第二,對幼兒回答的評價具有很強的針對性,能夠讓幼兒認識到自己是具體因為什么受到了表揚。

第三,在進行游戲之前,先對規則進行了講解,所以在進行游戲時大部分幼兒表現的都很好,能遵守游戲規則。

第一,歌詞中最后一句是“狼來了”,針對這句歌詞,沒有讓幼兒進行發散,而是直接告訴了幼兒在聽到這句歌詞之后要直接躲在椅子后面。更好的方法是,可以對幼兒進行提問,讓幼兒自己來回答小兔子在遇到狼時會怎么辦。

第二,對于一些問題的提問,沒有很精練,有些幼兒會回答不上來,我也沒有對幼兒進行很好的引導,導致上課時有些緊張尷尬。這種情況,可以請一些比較優秀的、機靈的孩子上來做個示范,這樣可以打開孩子的思維。

第三,在上課的時候,我不太自信,總是害怕自己講不好,忘記流程,全程沒有放開。往后,上的課多了,經驗也多了,這種情況就會好很多。

每上一節課,都能從中發現一些問題,進行反思改進,才能夠一步步變得更加優秀。

兔子和狼教學反思 小兔和小狼教案反思篇二

1.通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2.能用身體動作表現歌曲內容,創編不同的造型,唱準休止符。

3.體驗音樂游戲帶來的樂趣。

1.音樂活動課件《小兔和狼》ppt。

2.大灰狼頭飾、小兔頭飾,打擊樂器串鈴、沙錘、蛙音筒。 3.入場音樂《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。

難點:感受不同性質的音樂。

重點:感知音樂初步會做游戲。

一、律動《小兔子跳跳跳》。

1.師:今天來了這么多的客人老師來看我們小朋友上課,我們可要好好表現喲!好,請小朋友們跟著老師聽音樂做動作。

2.師:剛才小朋友們表現得真棒,為了獎勵小朋友們,今天老師要給你們講個故事!你們想聽嗎?(講述故事)

一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發現它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

3.師:故事好聽嗎?故事發生在哪里呢?(森林)

誰來說說故事里有誰呢?(小兔子、狼)(出示背景圖)原來故事發生在森林里,故事里有小兔子和狼。

師:那發生了一件什么事呢?(大灰狼要吃小兔子)

4.師:小朋友們聽的真仔細!

二、熟悉旋律、學唱歌曲。

1.這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?(想)那請小朋友們仔細聽喲!播放歌曲《小兔和狼》

2.師:好聽嗎?小朋友在歌曲里聽到了什么?(小兔和狼)

3.師:這么好聽的歌曲,小朋友想不想用自己小椅子下面的樂器給它伴奏呢?出示并介紹讓幼兒認識串鈴、沙錘。(幼兒打節拍再次聽歌曲)

4.師:小朋友,你們想來唱一唱嗎?(想),為了幫助小朋友們記住歌曲的內容,老師把歌詞變成了有趣的圖譜呢!(出示圖譜),好,請小朋友們跟著老師把歌詞學一學吧。初步讓幼兒認識休止符,學習休止符的唱法。(學歌詞兩遍)5.小朋友們表現得真棒!現在請小朋友們跟著老師把這首歌唱一唱吧!老師唱一句小朋友們唱一句。(帶唱兩遍)

6.小朋友們唱得可真好!老師真想聽小朋友們完整地唱一唱呢,你們想嗎?(想)(師可和幼兒齊唱兩遍)

三、幼兒根據歌詞創編相應的動作。

1.師:剛才小朋友唱得真好聽。在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?誰來學一學(請幼兒表演)小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

2.師:小朋友們,那我們一邊唱一邊來完整的表演這首歌曲吧。(師幼表演)

四、游戲《小兔和狼》。

1.師:小朋友們表現得真棒!為了獎勵小朋友們,老師想請小朋友們玩游戲呢!你們想玩嗎?(想)

2.出示樂器串鈴、沙錘,蛙音筒,交代游戲規則:請小朋友們圍成一個大圈圈,邊聽音樂邊做動作,聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發現,應該怎么辦呀?(趕緊蹲下),不然會被狼發現的。

3.幼兒帶上頭飾進入角色,配班教師扮演狼玩游戲。

4.一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。(看情況而定)

五、結束部分。

師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔子,灰溜溜地走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現,更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發,精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示范的教學方式,而是讓幼兒創造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態為集體做出示范,毫不膽怯,動作自然協調。具有節奏感。

整個教學過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設計中,通過提問采取了層層遞進的方法,活動的'每一步都讓幼兒充分展現自己的經驗,然后對幼兒的經驗進行及時地整理歸納,使幼兒的經驗得到提升,幼兒在整個活動中都是主動的,積極的,充滿了樂趣。

在教學過程中也存在著不足的地方:首先,整堂課中,我說的太多,示范的太多,沒有留足夠的空間讓孩子自己創編。其次,因為平時的養成教育做的不到位,也由于我組織的還不夠好,部分幼兒在活動中不遵守課堂紀律,自顧自說,甚至不聽老師指令,使幼兒在玩的過程中出現碰撞現象。今后要在平時的工作中加強這方面的教育。再次,本人對教學環節設計也沒有做到胸有成竹,加上有些緊張,在最后環節的實施中,沒讓幼兒整理樂器,也沒播放課件音樂,就出了教室。

兔子和狼教學反思 小兔和小狼教案反思篇三

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現,更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,因此設計了這一音樂活動。

1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現歌曲內容,創編不同的造型。

3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

4、了解兒歌的含義。

5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

通過玩游戲,體驗音樂游戲帶來的樂趣。

隨音樂的變化用身體動作表現歌曲內容。

1、背景圖, 小兔、狼的圖片。

2、大灰狼頭飾1個,小兔胸飾若干,《小兔和狼》音樂。

3、小圖片(小兔、樹林、風兒、樹葉、狼)。

一 、故事導入

1、師:小朋友們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!

2、師:小朋友們,今天老師給你們講個故事!你們想聽嗎?(想)一天,小小兔子跳跳跳,跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的`小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發現它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么?

幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)

4、師:小朋友們聽的真仔細!

二、熟悉旋律、學唱歌曲

1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

(教師跟著音樂進行第一次范唱)

2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據幼兒的回答,出示小圖片)

3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的?(教師邊唱邊手指圖)

4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一唱!

5、小朋友們唱的真棒!

三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。

1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

2、師:小朋友們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師:小兔和狼還能做成游戲,你們想玩嗎?

聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發現,應該怎么辦呀?

在唱到"哎呀"的時候聲音不能很響,不然被狼發現的。

2、教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

3、請一位幼兒戴上頭飾扮演狼,其他幼兒扮演小兔玩游戲。

五、結束部分。

師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

整個活動最大的亮點是以故事為主,貫穿始終,尤其是第二環節,老師講故事后,通過提問,讓孩子們邊回答邊做動作,很快便理解歌詞,記憶歌詞。在活動中,孩子們的興趣很高,積極主動回答問題的同時,還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作,活動氣氛非常活躍。

還有,第四環節:老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中,孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩,看到大灰狼,就趕緊蹲在兔媽媽身后,不推不擠、不說話。孩子們個個玩的意猶未盡,直到活動結束后,還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。

而不足之處是:第一,老師清唱歌曲和帶領孩子演唱歌曲時,沒有利用上圖譜,導致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時,我一定會注意圖譜的利用與操作,因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞,演唱歌曲。第二,在環節學習時,老師的引導不夠,速度太快,像是在走。今后,在組織活動時,每一個環節都要慢慢地去引導幼兒學會,真正地懂了,才往下走。

兔子和狼教學反思 小兔和小狼教案反思篇四

北師大版小學數學一年級下冊《小兔請客》教學反思在學校舉行的集體備課活動中,我在本校數學組內上了一節公開課,課題為《小兔請客》。

《小兔請客》為北師大版小學數學一年級下冊第三單元“加與減(一)”的第一課時教學內容。本節課主要學習整十數的加減運算,要求學生能結合解決問題的過程進一步體會加減法的意義,并能正確進行整十數的加減運算。在學習這一知識前,學生已經基本理解了加減法的意義,并已經掌握了20以內的加減法運算。一年級的孩子好動,且具有較強的具體思維能力,所以我在設計本節課的教學思路時,特別注意結合具體的情景進行教學,以吸引學生的注意力。

教學中,我首先激趣導入,復習加減法的意義。我設計了“猜謎語”的情景:“兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。”學生猜出謎底“手”后,我緊接著教育學生要愛干凈、講衛生——勤洗手,勤剪指甲。然后引導學生和老師一起做動作:左手伸出兩個手指,右手伸出三個手指,合并起來。問:根據剛才的動作,你能寫出一個算式嗎?生:2+3=5或3+2=5。師問:為什么使用加法?生:因為是要把它們合并起來,所以使用加法來計算。至此完成了對加法意義的復習。接下來我用同樣的方法引導學生復習了減法的意義:從總數中去掉一些,用減法計算。最后引導學生完成一些填空練習,如20里面有個十、4個十是()等,為下面的學習提供鋪墊。

在教學新課時,我利用電腦課件出示教科書上的主題圖“小兔請客”,激發了學生的'學習興趣,吸引了學生的注意力。我先讓學生根據圖畫編故事(第一幅圖:星期天,小兔請小猴、刺猬、松鼠到家里做客。小兔先端來3盤果子,又端來了2盤果子。),然后引導學生根據圖畫內容提問題(一共有幾盤果子?一共有多少個果子?),最后引導學生解決問題(3+2=5,30+20=50)。我采用了在計數器

上撥珠子、擺小棒等方法著重引導學生理解30+20的計算方法。對整十數減法的教學,我采取了同樣的教學思路。

在學生理解了整十數加減法的意義和算法后,我及時引導學生進行練習。在做練習時,我放手給學生,讓他們先做,然后讓他們匯報,最后集體訂正。

縱觀本節課的教學,我在努力地創設具體的情景吸引學生的注意力;我從學生的實際出發,設計符合學生實際的教學方法,關注每一位學生的發展;我充分尊重學生的主體地位,給他們盡可能多的思考和表達的機會。

課堂,不是老師盡顯才華的地方,而是每一位學生實現夢想的地方。課堂,應是學生相互交流、合作的平臺;課堂,應是學生展現自我、實現自我的舞臺。

兔子和狼教學反思 小兔和小狼教案反思篇五

1、感知音樂的游戲情節,熟悉樂曲旋律,知道a段音樂跳躍,b段音樂沉重的特點;

2、能根據音樂旋律的特點,用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏;

3、愿意參加演奏活動,在于同伴一起演奏中,體驗共同活動的快樂。其中我以目標2作為本次活動的重難點。

我首先運用故事導入,同時以幼兒參與游戲的形式,幫助幼兒深刻的感受感受ab兩段音樂的不同特點。在活動中,我引導幼兒嘗試用動作(拍手、轉手腕、拍腿)表現音樂節奏,并用語言(蹦蹦跳跳、吃吃草、跳跳舞)作為輔助提示,為幼兒打擊樂演奏做準備。在出示打擊樂器時,我讓孩子充分感受樂器的音色,并與樂曲的旋律特點向匹配,引導幼兒制定演奏方案,并在演奏的'過程中,有針對性的提出問題,教師不斷的退位,讓幼兒不斷地提升改進。活動中,我注重了以幼兒為主,教師的語言和肢體動作都能起到較好的引導的作用,幼兒在活動中都能積極參與體驗,活動效果良好。

1、活動的前半部分——幼兒用動作伴奏不夠緊湊,稍微有點拖沓。

2、在幼兒選擇樂器時,在拍鈴鼓和搖鈴鼓部分,缺少一個讓孩子把兩種演奏方式與動作、音樂結合起來練習的環節,在重難點突破上做得不夠。

兔子和狼教學反思 小兔和小狼教案反思篇六

《小兔請客》是本單元計算教學的起始,同時也是進一步學習100以內加減法的基礎。它是在學生認識了100以內的數和“20以內的進位加法和退位減法”熟練掌握的基礎上進行教學的。

在教學《小兔請客》這一課時,我分了三個層次進行教學。一是通過故事讓學生聯系生活實際說一說列式方法,喚起學生已有的生活經驗,并明確本課時學習目標“整十數加減整十數”,而是觀察情境圖,主動探索整十數加減法的算法。三是嘗試用自己的方法計算出和與差。

整節課,學生在輕松愉快,民主的學習氛圍中主動探索發現新知,學生盡管不是妙語如珠,知識面也不是很廣,但還是體驗了自主探索的樂趣,感受到了數學與生活的.聯系,也享受了成功的喜悅。

一、以現實生活為主線,讓學生感受數學與生活的聯系。

以現實生活為主線,使學生在富有現實生活的情境中認真觀察,獲取信息并提出數學問題,感受到數學就在身邊,數學來源于生活。讓學生對自己的學習產生親切感,從而主動地參與整個學習過程。

二、以問題引領先試后導,使學生善學。

問題是數學的心臟,思考是數學的核心,嘗試是獲取知識的方法。本節課在學生獲取知識的過程中,以問題為主線,將文本知識問題化,為把知識轉化為能力搭建“橋梁”,引領學生經歷問題發現、問題生成、問題解決的學習過程。讓學生聯系學習實際,發現問題,生成問題,嘗試解決問題,并優化問題內容,把握問題時機,講究問題技巧,進而培養了學生提出問題和發現問題的能力,使學生善于學習。

三、以評價為手段,激勵學生樂學。

教師在教學活動中,針對學生的學習態度、學習習慣、學習方法、學習能力、個體自身的發展狀況等不同方面,以激勵性評價為主貫穿整個活動的全過程,激勵學生樂于學習。

兔子和狼教學反思 小兔和小狼教案反思篇七

1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現歌曲內容,創編不同的造型。

3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。活動準備:

1、背景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片若干

一、故事導入

1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)

師:我們和小兔子打個招呼吧!

2、師:小朋友們,今天我給你們講個故事!你們想聽嗎?

一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

3、師:誰來說說在故事里你聽到誰?(出示小兔子)

師:小兔子在那里玩?

師:小兔子到森林之后怎么樣了?為什么?

師:它聽到了什么?

4:學念歌詞,熟悉歌詞,為下面學唱歌曲做鋪墊。

二、熟悉旋律、學唱歌曲

1、師:老師還能把它編成一首歌呢,你們想聽嗎?

(教師跟著琴聲進行第一次范唱)

2、師:好聽嗎?你們想學嗎,什么一起來唱一唱吧。

3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!(教師邊唱邊手指圖)

4、師:孩子們唱的可真棒,聲音真好聽,現在我們加上動作來試試,好嗎?(師幼一起在座位上唱兩遍)

三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。

1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)

2、師:我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。(引出大灰狼)

四、游戲《小兔和狼》。

1、師:你們聽到誰來了?(大灰狼)

聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發現,應該怎么辦呀?在唱到"哎呀"的時候聲音不能很響,不然被狼發現的。

2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、結束部分。

師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。反思:

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的.小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現,更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發,精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示范的教學方式,而是讓幼兒創造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態為集體做出示范,毫不膽怯,動作自然協調。具有節奏感。

整歌教學過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設計中,通過提問采取了層層遞進的方法,活動的每一步都讓幼兒充分展現自己的經驗,然后對幼兒的經驗進行及時地整理歸納,使幼兒的經驗得到提升,幼兒在整歌活動中都使主動的,積極的,充滿了樂趣。

在教學過程中也存在著不足的地方:在熟悉歌詞的環節當中,幼兒沒有很好的掌握歌詞,導致在學唱中,有好多幼兒沒能完整地演唱。還有在整堂課中,我說的太多,示范的太多,創編動作時沒有做到位,孩子的想象空間不怎么開闊,讓他們自己創編動作時,他們都是按照我的動作來模仿。在創編動作時,應用提問的方式讓幼兒進行創編動作,這樣他媽就能用自己的方式來進行創編。

兔子和狼教學反思 小兔和小狼教案反思篇八

1.嘗試與朋友合作進行游戲,體驗共同游戲的樂趣。

2.運用已有經驗,用兔跳、手腕轉動等動作表現歌曲內容。

3.在游戲時,與同伴保持一定的距離,不相互碰撞。

教師準備:小兔和狼的頭飾。

1.教師引導幼兒學唱歌曲。

(1)幼兒傾聽歌曲旋律,合拍地隨音樂做拍手動作。教師:這段音樂說的是什么動物?讓我們仔細地聽聽,邊聽邊拍手。

(2)教師根據歌詞內容講述故事情節。

(3)教師完整地范唱歌曲一遍。

(4)教師逐句演唱歌曲,并引導幼兒為歌曲創編相應的動作。

2.幼兒邊唱歌曲邊表演自己創編的.動作。

3.幼兒帶上頭飾,玩游戲“小兔和狼”。

(1)游戲的玩法及規則:一名幼兒或教師扮演狼,躲在場地邊。其他幼兒扮演小兔,站在場地中間。音樂起,“小兔”邊演唱歌曲邊做自己創編的動作。當唱到最后一句時,“小兔”要趕快蹲下不動,“狼”隨音樂走到場地中間尋找還在動的兔子。如果“小兔”動了被狼捉到,就要停止游戲一次。

(2)教師根據幼兒游戲的情況,強調游戲規則。

1.教師可根據孩子的情況,將學唱歌曲和游戲分為兩個活動進行。如將學唱歌曲單獨列為一個活動,還可以加入多聲部演唱的環節。

2.教師可結合小兔和狼的主題,帶孩子玩體育游戲“老狼老狼幾點鐘”。

3.提請家長配合:給孩子講相關的故事,引導幼兒討論:勇敢的小兔是怎樣戰勝大灰狼的?提高孩子的語言表達能力,增強孩子的自我保護能力。

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發布時間:2023-10-31
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發布時間:2023-05-08
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發布時間:2023-06-07
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發布時間:2023-07-22
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發布時間:2023-05-01
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發布時間:2023-10-23
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2023年皮得與狼教學反思(八篇)
發布時間:2023-04-24
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發布時間:2023-08-05
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發布時間:2023-03-27
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發布時間:2023-08-06
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2023年小兔拔蘿卜小班教案反思(十二篇)
發布時間:2023-03-07
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發布時間:2023-03-02
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2023年小兔迷路了教案反思(實用9篇)
發布時間:2023-12-20
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2023年《鹿和狼的故事》教學設計及反思(14篇)
發布時間:2023-04-23
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發布時間:2023-08-06
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小班體育快樂的小兔教案反思(8篇)
發布時間:2023-04-11
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小班小兔乖乖教案語言反思 小班語言教案小兔乖乖(通用8篇)
發布時間:2023-10-30
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2023年《狼牙山五壯士》教學課后反思 狼牙山五壯士課文教案反思(六篇)
發布時間:2023-04-05
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2023年一年級小公雞和小鴨子教學反思 部編一下小公雞和小鴨子教學反思(3篇)
發布時間:2023-03-15
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《小鳥和牽牛花》教案反思(八篇)
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2023年《鹿和狼的故事》教學設計及反思(十四篇)
發布時間:2023-05-12
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《鹿和狼的故事》教學設計及反思(十四篇)
發布時間:2023-01-28
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最新大班語言教案大象救兔子及反思 《大象救小兔》教案(三篇)
發布時間:2023-08-06
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小羊和狼教案(6篇)
發布時間:2023-03-16
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發布時間:2023-03-28
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《小兔請客》教學設計及反思(三篇)
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狼和小羊的說課稿 狼和小羊課文教案(12篇)
發布時間:2023-01-28
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小兔拔蘿卜小班教案反思(精選十四篇)
發布時間:2023-08-06
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最新《小公雞和小鴨子》教學反思與評價 小公雞和小鴨子教學反思簡短(4篇)
發布時間:2023-03-18
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新龜兔賽跑教學反思 有趣的龜兔賽跑教學反思(4篇)
發布時間:2023-03-18
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發布時間:2023-08-06
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兔子狐貍看圖寫話 兔子狐貍和狼的故事(4篇)
發布時間:2023-08-06
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最新大班《狐貍和兔子》語言教案及反思實用(五篇)
發布時間:2023-08-04
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2023年守株待兔教案反思(7篇)
發布時間:2023-02-08
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一匹色狼給小兔兔的情書
發布時間:2023-01-20
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2023年小白兔與小灰兔教學設計 小白兔和小灰兔教材分析(14篇)
發布時間:2023-04-06
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2023年1小小的船教學反思 小小的船教學設計和反思(6篇)
發布時間:2023-06-14
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逃家小兔教學反思大班(通用8篇)
發布時間:2023-10-28
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小猴子教學反思大班 小猴子教案反思(11篇)
發布時間:2024-03-23
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發布時間:2023-08-05
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2023年《大雨和小雨》課后教學反思簡短 大雨和小雨 教學反思實用
發布時間:2023-05-27
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2023年小學老師教學反思和體會 小學老師教學反思的案例(五篇)
發布時間:2023-07-07
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小羊和狼教案 我是一只大野狼教案(七篇)
發布時間:2023-08-05
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大班體育:勇敢的小兔子教案反思 大班體育:勇敢的小兔子教案設計意圖(十一篇)
發布時間:2023-08-10
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中班音樂游戲小兔子的菜園 中班音樂小兔子的菜園教學反思精選
發布時間:2023-05-08
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最新小羊和狼教案中班 大班表演小羊和狼教案14篇(實用)
發布時間:2023-08-16
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2023年數鴨子教案反思 小鴨子學跳水教案反思(十篇)
發布時間:2023-08-14
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2023年狼和小羊教案中班(5篇)
發布時間:2023-04-03
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狼和小羊教案中班(9篇)
發布時間:2023-04-21
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2023年小數加法和減法教學反思蘇教版 小數加減法教案反思(8篇)
發布時間:2024-03-25
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狼牙山五壯士教學反思點面結合 狼牙山五壯士教學反思(通用11篇)
發布時間:2023-12-16
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發布時間:2023-09-11
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小班教案及教學反思 反思教案小班教學反思(匯總12篇)
發布時間:2023-11-09
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部編版守株待兔教學反思 守株待兔教學反思優點與不足(十篇)
發布時間:2024-04-10
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發布時間:2023-06-28
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2023年小柳樹和小棗樹教案反思匯總
發布時間:2023-06-06
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最新小白兔和小灰兔教案小班(實用8篇)
發布時間:2023-09-17
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2023年一只狼教案反思大班(優秀9篇)
發布時間:2023-10-30
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三年級下冊守株待兔教學反思 小學三年級語文下冊守株待兔課后反思(三篇)
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2023年小螞蟻和蟈蟈教學反思 螞蟻和蟈蟈教學活動反思優秀
發布時間:2023-05-07
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