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歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-07-23 00:31:51
歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件(十篇)
時(shí)間:2023-07-23 00:31:51     小編:zdfb

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歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件篇一

歌唱二小放牛郎

――永寧小學(xué)三年級(jí)主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重大事件,了解中國(guó)人民的奮勇抗戰(zhàn)的獻(xiàn)身精神,教育學(xué)生不忘國(guó)恥,繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng),振興中華。

2、了解抗日小英雄王二小的事跡,學(xué)唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、播放音樂(lè)《我的家在松花江上》。

2、主持人:《我的家在松花江上》這首歌講的是:1931年9月18日夜,日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了九.一八事變。由于蔣介石的不抵抗主義,東北軍放棄了有組織的抵抗,日軍只用4個(gè)月零18天,就占領(lǐng)了東北全境,東北的父老鄉(xiāng)親四處流浪。從此,中華民族面臨一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。但是,中國(guó)人民愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),1937年7月7日蘆溝橋一聲槍響,奮起了八年抗戰(zhàn)。下面,我們請(qǐng)孔樂(lè)易同學(xué)講述抗日小英雄王二小的故事。

3、孔樂(lè)易:(王二小的故事)1942年10月25日(農(nóng)歷九月十六)早晨,13歲的王二小正在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)稱狼牙溝門(mén)的外崖山坡上放牛,忽然看見(jiàn)一隊(duì)鬼子進(jìn)山來(lái)掃蕩,鬼子兵有好幾十人,正從狼牙口向范莊旺村走來(lái)。那邊的山溝里隱蔽著八路軍的后方機(jī)關(guān),還有不少鄉(xiāng)親們,萬(wàn)一鬼子摸進(jìn)那條山溝,不僅八路軍的后方機(jī)關(guān)受損失,鄉(xiāng)親們也將在劫難逃。可是這時(shí)候跑回去報(bào)告已經(jīng)來(lái)不及了。 這時(shí)二小忽然想起來(lái),為了粉碎鬼子這次進(jìn)攻,淶源抗日政府已將20多名傷員和糧食轉(zhuǎn)移到阜平去了,為了保護(hù)后方機(jī)關(guān)和群眾,騎兵連就埋伏在石湖旮旯的石嶺子上。二小冷靜地想了想,他要把鬼子引進(jìn)我們的埋伏圈,讓八路軍打他們個(gè)措手不及!打定主意之后,二小故意暴露了自己的目標(biāo),正在山谷里瞎撞的鬼子兵一見(jiàn)到二小,連忙把他從山坡上抓來(lái)問(wèn)路。二小機(jī)智地和鬼子周旋,騙取了他們的信任在前邊帶路。從狼牙溝門(mén)往東走是范莊旺村,王二小帶著鬼子從西北溝鉆了進(jìn)去,引向八路軍埋伏的石湖旮旯。這是一條死路,翻過(guò)巨石就到了路的盡頭,一掛瀑布從山崖上落下。六十年前這兩旁的坡頂上就埋伏著我們的部隊(duì),監(jiān)視著腳下山谷里的動(dòng)靜。 二小帶著鬼子走到了這里,四下里卻出奇地安靜,沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),難道我們的人馬沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?二小心中著急起來(lái),眼看著鬼子全部進(jìn)了山谷,再不打就來(lái)不及了!其實(shí),他們一進(jìn)山谷就被我們埋伏的人馬發(fā)現(xiàn)了,而且一下子就明白了二小的用心。可是這樣一來(lái)卻讓我們的部隊(duì)左右為難了,一時(shí)不敢下手。這時(shí)候,二小向著兩旁的山頭高喊了起來(lái)…… 鬼子一下傻了眼,直到此時(shí)才知道上了當(dāng)。二小想趁敵人驚魂未定的時(shí)候向灌木林跑去,這時(shí),鬼子軍官朝他舉起了洋刀,第一刀削去了王二小右手的五個(gè)手指,第二刀刺向了王二小的胸膛,把他摔在那塊巨石上。與此同時(shí),山頭上的部隊(duì)槍炮聲四起,前后沒(méi)有一袋煙的工夫,就全殲了這股敵人。 戰(zhàn)斗剛結(jié)束,戰(zhàn)士跑到巨石前搶救王二小。當(dāng)時(shí)王二小還活著,還有兩名八路軍戰(zhàn)士也受了重傷,部隊(duì)將他們護(hù)送到劉家莊,終因傷勢(shì)過(guò)重,三人先后與世長(zhǎng)辭,永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了劉家莊的深山老峪里。

4、主持人:抗日的英雄永垂不朽,抗日的事跡震撼山河。下面請(qǐng)聽(tīng)《歌唱二小放牛郎》(播放歌曲)。

5、班主任教唱《歌唱二小放牛郎》。

6、齊唱《歌唱二小放牛郎》,電子琴伴奏。

三、班主任講話:同學(xué)們,我們今天的主題班會(huì)開(kāi)得非常成功。60年前的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),是我們中華民族生死存亡的大決戰(zhàn),也是中華民族走向復(fù)興的起點(diǎn)。在這歷史的大決戰(zhàn)中,我們中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),八路軍首戰(zhàn)平型關(guān)、奇襲陽(yáng)明堡機(jī)場(chǎng)、血戰(zhàn)昆侖關(guān)、大戰(zhàn)臺(tái)兒莊……中華民族不可侮!同學(xué)們,我們要不忘國(guó)恥,緬懷抗日英雄,繼承先烈的遺志,刻苦學(xué)習(xí),為振興中華而努力讀書(shū)!

歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件篇二

《17、歌唱二小放牛郎》

《17、歌唱二小放牛郎》

作者:yl????發(fā)表時(shí)間:-4-29????閱讀次數(shù):371

【教學(xué)要求】

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2.學(xué)會(huì)20個(gè)生字,其中田字格上面的一位小英雄,學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢跟敵人作斗爭(zhēng)的精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】

圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察,展開(kāi)想象,理解并背誦課文。

【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

【教學(xué)目的】

1.正確、流利地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課的生字。

3.初步理解課文的內(nèi)容。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

生字卡片、、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1.(放音樂(lè)《歌唱二小放牛郎》)同學(xué)們,這首歌描寫(xiě)的是誰(shuí)?他是干什么的?

2.板書(shū)課題,齊讀課題。學(xué)習(xí)“郎”。

3.人們?yōu)槭裁匆钋楦璩醵∧兀?/p>

二、初讀。

1.借助拼音自瀆課文,把課文中的生字讀準(zhǔn),句子讀通。

2.再讀課文,畫(huà)出生字詞和小節(jié)號(hào)。

3.(出示)

di?????????mai?fu??????????guan mishun??????????????shuai?si

敵人???????埋伏 機(jī)關(guān) 迷失順從 摔死

zhan???????chou??????????yang???? ???tiao????????? ? ??tan???????????????gou

戰(zhàn)士???????報(bào)仇 傳揚(yáng) 挑在槍尖 貪玩 山溝

yin?????????zhua?????????quan???? ????pingpang??????? pian

隱藏 抓住 埋伏圈 乒 乓 受騙

jun? tang

八路軍??????胸膛

(1)自瀆詞語(yǔ)。

(2)你在字的音、形、義哪些方面要提醒大家?

字音:

“死”:讀前鼻音。

“圈”:在這理讀“tiao",你能用它的兩個(gè)音分別組詞嗎?

字形:

“死”下面的右邊是“ ”,不是“ ”。

“抓”:右邊是:“爪”而不是“瓜”。

(3)帶讀,開(kāi)火車讀,齊讀。

4.把生字帶入課文中讀一讀,把課文讀通順、流利。

5.指名分段讀課文,師生共同糾正。

6.還有誰(shuí)向剛才讀書(shū)的同學(xué)挑戰(zhàn),能比他們讀得更好。

三、初步理解課文內(nèi)容。

1.通過(guò)朗讀,你知道課文主要寫(xiě)了王二小的什么事?

2(出示掛圖)王二小為了---,英勇?tīng)奚耍臓奚鼡Q來(lái)了人們的.――――,換來(lái)了戰(zhàn)斗的---,他是一位抗日小英雄。

3.生交流、討論。

4.齊讀課文。

四.教學(xué)生字。

1.分析字形。

通過(guò)熟字或熟部件來(lái)記憶生字。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

“順”:左邊的“川”寫(xiě)得緊湊些,和右邊的“頁(yè)”寬窄相等。

“戰(zhàn)”左右位置相等,“戈”寫(xiě)得略高些。

“揚(yáng)”左窄右寬,右邊的“ ”要一筆寫(xiě)成。

“伏、仇、埋”:左窄右寬。

3.生描紅,師巡視指導(dǎo)。

第一課作業(yè)設(shè)計(jì)

一.看拼音寫(xiě)詞。

di???ren???????mai??fu???????ji??guan???????mi??lu

(??????)??????(???????)??????(??????)??????(???????)

shun??cong????mi???shi??????zhan??shi??????chuan??yang

(???????)????(????????)?????(???????)??????(????????)

二、填空。

“揚(yáng)”:共(???)畫(huà),第四畫(huà)是(?????)。

“死”:共(????)畫(huà),第五畫(huà)是(?????)。

三.比一比,組詞。

戰(zhàn)(??????)??揚(yáng)(?????)??伏(??????)??迷(???????)

站(??????)??楊(?????)??浮(??????)??謎(???????)

四.正確、流利地朗讀課文。

第二課時(shí)

【教學(xué)目的】

1.有感情地朗讀課文。

2.圖文結(jié)合,抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)理解課文的內(nèi)容。

3.教育學(xué)生學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)的精神。

【教具準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖。

【教學(xué)過(guò)程】

一.復(fù)習(xí)。

1.抽讀生字卡片。

2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(復(fù)仇???順從???迷失????戰(zhàn)士?????埋伏)

3.課文主要寫(xiě)了一件什么事?

二.新授。

1.教學(xué)第23節(jié)。

(1)(出`示圖)圖上畫(huà)了什么?

(2)敵人為什么叫王二小帶路?自讀第3節(jié)。

(3)王二小怎樣做的?他為什么這樣做?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第2節(jié)。自瀆第2節(jié)。

(4)你知道了什么?相機(jī)理解:“掃蕩”、“潛伏”、“隱藏”。

(5)齊聲有感情地朗讀第2~3節(jié)。你覺(jué)得王二小是個(gè)怎樣的孩子?

2.教學(xué)第4~5節(jié)。

(1)?王二小把敵人帶到了哪里?結(jié)果如何?指讀第4~5節(jié)。

(2)?你讀懂了什么?

(3)?想象一下,王二小心理怎么想?敵人是怎樣的狼狽?

(4)?能從那些地方或那些詞語(yǔ)看出敵人的兇殘?

(5)?(出示掛圖)八路軍戰(zhàn)士在干什么?

(6)?有感情地朗讀第4~5節(jié)。

3.教學(xué)第一節(jié)。

(1)?王二小犧牲后,他放養(yǎng)的牛兒還在山坡上自由自在第吃草,卻再也看不見(jiàn)王二小了。

(2)?齊聲有感情地朗讀第1節(jié)。

4.教學(xué)第6節(jié)。

(1)?鄉(xiāng)親們?cè)僖部床坏蕉×耍麄兊男那樵鯓樱?/p>

(2)?自瀆第6節(jié)

(3)?你懂了什么?從那些詞句中看出來(lái)的?

(4)??帶著懷念的感情齊讀第6節(jié)。

5.齊讀全文。

三..總結(jié)。

讀完課文,王二小是個(gè)怎樣的孩子?

第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

一.?擴(kuò)詞

機(jī)(??????)(??????)(?????)????順(???????)(???????)(???????)

戰(zhàn)(??????)(??????)(?????)????迷(???????)(???????)(???????)

二、寫(xiě)近義詞。

潛伏(???????)隱藏(??????)順從(??????)復(fù)仇(?????)

二.?多音字組詞。

三.?把這個(gè)故事有感情地讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

第三課時(shí)

【教學(xué)目的】

1.?能背誦課文。

2.?會(huì)唱這首歌。

【教具準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖或投影

歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件篇三

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能

1、認(rèn)讀本課的7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。讀準(zhǔn)多音字“挑”的讀音。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、會(huì)唱《歌唱二小放牛郎》。

過(guò)程與方法

1、讀中領(lǐng)悟小英雄的行為,表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。

2、學(xué)生通過(guò)聽(tīng)唱、朗讀、想象等手段,了解二小的事跡,感知英雄的品質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、學(xué)習(xí)王二小的機(jī)智勇敢同敵人作斗爭(zhēng)的精神,體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。

2、教育學(xué)生熱愛(ài)小英雄,學(xué)習(xí)小英雄。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的資料

教學(xué)過(guò)程:

一、音樂(lè)激趣導(dǎo)入

師:同學(xué)們,昨天我們了解了禁煙英雄林則徐,今天就讓我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一位與你們年齡相仿的小英雄。有一首歌唱得就是這個(gè)12

歲的小英雄,想聽(tīng)這首歌嗎?大家仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。(教師放《歌唱二小放牛郎》的磁帶。)

學(xué)生聽(tīng)歌曲,會(huì)唱的同學(xué)跟著輕聲吟唱。

二、初讀課文感知

學(xué)生讀文,感知文章主要講了一件什么事。

三、品讀課文

師:這首歌歌唱了二小,那么人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀看蠹艺J(rèn)真讀書(shū),一定會(huì)有很大收獲的。

組織學(xué)生再讀課文,并思考歌詞中歌唱的二小是個(gè)怎樣的孩子,找出理由。

學(xué)生自讀課文,邊讀邊做出標(biāo)注。勾畫(huà)相應(yīng)語(yǔ)句,并從中感悟。

邊讀邊提出不懂的問(wèn)題

師:大家學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,下面就把你的學(xué)習(xí)成果向大家介紹一下吧。(并隨機(jī)提出問(wèn)題)學(xué)生匯報(bào):

1、二小是個(gè)機(jī)智的孩子。

引導(dǎo)學(xué)生想象王二小給敵人帶路時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?想些什么?

2、二小是個(gè)勇敢無(wú)畏的孩子。

引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)敵人知道上當(dāng)后,二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的場(chǎng)景。

四、拓展延伸

師:是呀,同學(xué)們已被二小的精神所感動(dòng),此時(shí)此刻,你最想對(duì)二小說(shuō)些什么。

學(xué)生根據(jù)自己的感受暢所欲言。

師:下面就讓我們帶著對(duì)英雄的崇敬之情再讀一讀文章。

1、學(xué)生自由讀。

2、(教師放音樂(lè))學(xué)生跟著音樂(lè)讀。(可以自己?jiǎn)为?dú)讀,也可以幾個(gè)人分節(jié)讀。)

歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件篇四

《歌唱二小放牛郎》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

《歌唱二小放牛郎》是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)的一首敘事詩(shī),也是一首歌詞。歌詞頌揚(yáng)了抗日小英雄王二小為了掩護(hù)八路軍后方機(jī)關(guān)和數(shù)千老鄉(xiāng),把敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈,自己英勇?tīng)奚膲雅e。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

由于課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有一定距離,依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,所以我安排了本課的教學(xué)目標(biāo)為:

1、抓住重點(diǎn)詞,品讀語(yǔ)句、段落,從而理解詞句和課文,形成知識(shí)技能的積累。

2、通過(guò)觀察、朗讀、想象說(shuō)話等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、朗讀能力、想象能力和表達(dá)能力。

3、反復(fù)朗讀體會(huì)王二小機(jī)智勇敢、英勇獻(xiàn)身的精神,初步感受英雄的內(nèi)心世界,領(lǐng)會(huì)愛(ài)國(guó)主義感情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的具體情景,有感情地朗讀,領(lǐng)會(huì)王二小機(jī)智勇敢地跟敵人作斗爭(zhēng)、英勇獻(xiàn)身的精神。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

在本課教學(xué)中,我按照新課標(biāo)的要求采用了多種方法使學(xué)生真切感知、深入領(lǐng)悟王二小機(jī)智勇敢地跟敵人作斗爭(zhēng)的精神,在多種感官的活動(dòng)過(guò)程中,了解二小的事跡,感知英雄的品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)中,我主要采用的方法有:1、朗讀體驗(yàn)法;2、多媒體輔助教學(xué)法;3、激趣誘導(dǎo)法;4、自主研究法。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)感情

課堂開(kāi)始,我用學(xué)生已非常熟悉的一些抗日小英雄的圖片引入課堂,學(xué)生一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。然后,我利用孩子的喜歡聽(tīng)歌的心理,設(shè)計(jì)了聽(tīng)這首流傳至今的歌曲《歌唱二小放牛郎》,并提出要求:在唱完之后要回答幾個(gè)問(wèn)題:1、這首歌歌頌的是哪位小英雄?2、它講了一個(gè)怎樣的故事?通過(guò)唱完后的提問(wèn)自然而然的導(dǎo)入了課題。

(二)品讀課文,引導(dǎo)想象

課文以精辟生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講述了王二小去為了掩護(hù)八路軍后方機(jī)關(guān)和數(shù)千老鄉(xiāng),把敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈,自己英勇?tīng)奚膲雅e,這也是這篇課文教學(xué)的重點(diǎn)。

(三)分角色表演,體驗(yàn)情感

學(xué)習(xí)課文時(shí)采用多種朗讀形式,比如:個(gè)別讀,集體讀,師生讀,分組讀等來(lái)產(chǎn)生互動(dòng)。而當(dāng)大家已經(jīng)十分熟悉課文內(nèi)容時(shí),為了活躍課堂,讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái),活起來(lái),我采用分角色表演的活動(dòng)形式演繹二小為了保護(hù)大家被敵人挑在槍尖,摔死在大石頭上面殘忍的場(chǎng)面。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn),想象二小犧牲時(shí)的情景。

(四)拓展延伸,欣賞歌曲,升華情感

(1)、學(xué)完課文后,再次播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲,讓哀婉動(dòng)人的歌聲再次撥動(dòng)學(xué)生的心弦,再次感受二小的壯舉。提出問(wèn)題:戰(zhàn)斗結(jié)束后,人們趕來(lái)之后又會(huì)說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),你想對(duì)死去的二小說(shuō)什么?

(五)課堂小結(jié):在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中,我讓學(xué)生親身感受到了王二小為了保護(hù)大家自己卻英勇獻(xiàn)身的精神,讓大家感覺(jué)到了,二小精神永遠(yuǎn)存在,同時(shí)也將同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷激發(fā)的淋漓盡致。

(六)作業(yè)布置:

查找歷史上還有哪些像二小這樣的小英雄?將語(yǔ)文課堂向課外延伸,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累,提高了學(xué)生搜集信息,運(yùn)用信息的能力。

歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件篇五

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生理解敘事歌曲及其特點(diǎn);并能完整歌唱歌曲。

能力目標(biāo):能將力度、速度、情感的變化體現(xiàn)在樂(lè)曲的歌唱過(guò)程中,并能根據(jù)故事情節(jié),實(shí)現(xiàn)音美的完美結(jié)合。提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。

情感目標(biāo):通過(guò)完善歌曲,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和熱愛(ài)生活的思想教育。

教學(xué)重難點(diǎn):

將力度、速度的變化體現(xiàn)在樂(lè)曲中,將情感融于樂(lè)曲,全身心投入感受樂(lè)曲。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入,將學(xué)生帶入情境

1、同學(xué)們,老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個(gè)故事,愿意聽(tīng)嗎?

2、結(jié)合圖片,聽(tīng)錄音,引導(dǎo)學(xué)生歸納敘事歌曲及其特點(diǎn)。

二、對(duì)比教學(xué),突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)

1、彈奏兩首對(duì)比曲:第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節(jié)奏。

2、節(jié)奏練習(xí):首先教師范打節(jié)奏,接著讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說(shuō)故事。

三、強(qiáng)化重點(diǎn),學(xué)唱歌曲,完善歌曲

1、口琴吹奏旋律,要求學(xué)生猜一猜是哪一首歌曲。

2、出示歌曲題目。

3、結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)第一課時(shí),鞏固段落間力度、速度、情感的變化。

4、視唱樂(lè)譜:首先教師教唱學(xué)生,再由學(xué)生律動(dòng)一遍。

5、完善歌曲:分領(lǐng)唱和齊唱帶有表演性歌唱。

四、課堂拓展

將情節(jié)畫(huà)成連環(huán)畫(huà),讓學(xué)生自己上黑板根據(jù)自己的理解完善畫(huà)面。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)生活的教育,是全課的一個(gè)升華。

教學(xué)反思:

課堂中學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的突破不到位,他們的律動(dòng)沒(méi)能很好的體現(xiàn)出力度與速度的變化。但是我能感受到學(xué)生盡力去做,只是由于他們的水平有限。我也不過(guò)與強(qiáng)求,但學(xué)生能從欣賞過(guò)程中感受出來(lái)事件的每一個(gè)環(huán)節(jié),我已經(jīng)倍感欣慰。從學(xué)生的表情上,我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏,有的眼圈微紅,說(shuō)明他們是真正領(lǐng)悟了歌曲的內(nèi)涵。所以說(shuō),一堂欣賞課學(xué)生能感悟到,就是成功的。

歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件篇六

教學(xué)目標(biāo)

1、能用不同的速度、力度、情感和表情學(xué)會(huì)演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

2、能夠和同學(xué)們合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的簡(jiǎn)單表演。

3、能積極參加以上音樂(lè)活動(dòng),生發(fā)對(duì)抗日英雄的崇敬和緬懷之情,增強(qiáng)民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義情懷。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、根據(jù)歌曲的故事情節(jié),采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。

2、集體協(xié)作完成歌曲的表演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體教學(xué)設(shè)備、cai課件。

2、旋律卡片、道具。

教學(xué)過(guò)程:

一、情感激發(fā)

學(xué)生在《歌唱二小放牛郎》的音樂(lè)中進(jìn)教室,像參觀革命紀(jì)念館一樣,安靜有序地繞教室一圈。

師:同學(xué)們,今天我們的教室與平時(shí)有什么不一樣嗎?

生:……

師:你們了解紅纓槍、紅軍帽嗎?

引出王二小的生活年代,以及抗日英雄王二小。

二、歌曲學(xué)習(xí)

將歌曲進(jìn)行分段處理。

第一段:敘述性段落

1、聽(tīng)音樂(lè)故事

2、說(shuō)一說(shuō)

3、學(xué)一學(xué)

(1) 模仿演唱。

(2) 學(xué)唱歌譜。

4、唱一唱

全班隨音樂(lè)演唱歌曲第一段。

第二、三段:故事起因

1、師生探究,講故事

師:二小到哪兒去了呢?在熟悉的音樂(lè)中談我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的同伴怎么說(shuō)的。

背景音樂(lè):《歌唱二小放牛郎》。

2、唱一唱,比一比

全班一起演唱歌曲第二、三段。

第四段:二小機(jī)智斗敵人

1、劇情設(shè)想

師:二小被敵人抓住了,情況十分危急。如果你是王二小,被敵人抓住要你帶路的話,你會(huì)怎么做呢?

2、歌曲學(xué)習(xí)

(1) 說(shuō)情節(jié):

(2) 身勢(shì)創(chuàng)作,激發(fā)情緒

3、歌曲表演

(1) 表演設(shè)計(jì):學(xué)生分組討論,填寫(xiě)表演策劃表,安排演員角色;教師巡回指導(dǎo)。

(2) 表演故事

4、唱一唱

全班隨音樂(lè)演唱歌曲第四段。

第五段:二小犧牲

1、激發(fā)情感

2、進(jìn)一步激發(fā)情感

3、唱一唱

第六段:懷念二小

1、朗誦動(dòng)情

2、跟唱歌曲

3、完整地演唱全曲

三、歌曲表演

四、課堂拓展

師:從歌聲中,我們感受到了大家對(duì)英雄王二小的無(wú)限崇敬和懷念。其實(shí),在我們新中國(guó)成長(zhǎng)的道路上,還有許許多多的英雄:有舍身炸碉堡的董存瑞,有被烈火燒死的邱少云,還有……他們將永遠(yuǎn)活在我們每一個(gè)人的心中。

五、緬懷英烈,結(jié)束全課

教學(xué)后記:

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲、表演了歌曲,提升了音樂(lè)素養(yǎng),同時(shí)也受到了思想洗禮,效果較好。但有些學(xué)生喜歡將速度加快,以后還要多練習(xí)。

歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件篇七

《歌唱二小放牛郎》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、能有感情地朗讀課文。

2、透過(guò)朗讀,體會(huì)二小的勇敢、機(jī)智以及敵人的殘暴、野蠻。

3、明白此刻的幸福生活來(lái)之不易,要珍惜此刻學(xué)習(xí)環(huán)境,好好學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn):讀中體會(huì)

教學(xué)過(guò)程:

一、檢查導(dǎo)入

1、讀詞語(yǔ)敵人迷失埋伏順從戰(zhàn)士機(jī)關(guān)主張傳揚(yáng)掃蕩

多音字挑

二、聽(tīng)歌曲,看錄像,感情預(yù)設(shè)

播放《歌唱二小放牛郎》電影片段。同學(xué)們都被電影中的情節(jié)深深地打動(dòng)了,讓我們打開(kāi)書(shū),走進(jìn)“王二小的故事”。

三、學(xué)習(xí)課文

1、齊讀課文第一節(jié)(課件出示)

2、學(xué)習(xí)第二節(jié)

(1)師:那么王二小去哪兒了呢?生答dd去給鬼子帶路……

(是啊,故事還要從九月十六日那天說(shuō)起……)

(2)師:小朋友們明白敵人到山里來(lái)干什么嗎?交流,出示第二節(jié),男生齊讀。

課件理解“掃蕩”。

師:在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中,日軍每隔一段時(shí)間就會(huì)進(jìn)行一次大掃蕩。(點(diǎn)掃蕩)敵人的每次掃蕩都會(huì)給中國(guó)的老百姓帶來(lái)許許多多的傷害。他們每進(jìn)一個(gè)村子,就會(huì)殺光村子里的所有人,搶光他們的東西,燒光他們的房屋,這就是“三光政策”。日本鬼子在中國(guó)犯下了滔滔罪行,他們使用了各種罪惡的手段殘暴地對(duì)付著中國(guó)人民,在中國(guó)廣大的土地上進(jìn)行著最野蠻、最殘暴、最慘絕人寰的大破壞,大屠殺。他們所到之處是尸骨未遍地,寸草不生。許多老百姓整日過(guò)著提心吊膽,生不如死的日子。他們失去了親人,失去了房屋,失去了生存的權(quán)利。

師:看到那里,你想說(shuō)什么?

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)前方打仗,后方機(jī)關(guān)在干什么?

師:是呀,山里面還有許多八路軍,他們不但要指揮老百姓和鬼子作斗爭(zhēng),還要給前方打仗的八路軍叔叔們帶給糧食和藥品、衣物。山里面還藏著幾千個(gè)老鄉(xiāng)。

(3)理解“潛伏、隱藏”。師:留意地藏起來(lái),不讓敵人發(fā)現(xiàn),這就叫dd潛伏(隱藏)

它們是一對(duì)近義詞。

(4)敵人想透過(guò)掃蕩,找到他們,殺害他們。

(5)指導(dǎo)朗讀讀第二節(jié)。

過(guò)渡:敵人去掃蕩,結(jié)果怎樣呢?

3、出示3---5小節(jié),自由讀

(1)、第三節(jié)

看課件,敵人到了山口卻迷路,正好遇到了正在放牛的王二小。他們之間會(huì)發(fā)生什么,會(huì)說(shuō)些什么話呢?請(qǐng)小組內(nèi)互相討論討論。

①師:如果你就是在山口迷了路了敵人,你會(huì)怎樣叫二小給你帶路呢?(表演回答)

聰明的二小,你怎樣回答敵人呢?(指名表演回答)

②那二小真的是這樣想這樣做的嗎?對(duì)呀,二小這是在dd假裝順從,卻自有主張。(板書(shū))小組朗讀,體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。

思考:此時(shí)的二留意里在想些什么呢?交流討論。

你覺(jué)得王二小是個(gè)怎樣的孩子?(板書(shū):勇敢、機(jī)智)

(2)、第四節(jié)

過(guò)渡:王二小的主張是什么呢?生答,出示第四節(jié)。

師:原先二小早就打算好了,要把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。齊讀,(板書(shū):領(lǐng))

①課件理解“埋伏圈”

瞧,這就是當(dāng)年八路軍叔叔埋伏的地方dd石湖旮旯。看:周圍群山環(huán)繞,敵人被圍在其中,這就是八路軍設(shè)下的dd“埋伏圈”

②課件,點(diǎn)“槍聲”

聽(tīng),當(dāng)四周響起了“乒乒乓乓”的槍炮聲時(shí),敵人才明白上了王二小的當(dāng)。

③想象說(shuō)話訓(xùn)練:想一想,在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,敵人當(dāng)時(shí)會(huì)是什么樣貌?看著敵人被八路

軍叔叔打得落花流水的時(shí)候,咱們的二留意里會(huì)怎樣呢?

④誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這一段呢?

想到日本鬼子抱頭鼠竄,丟盔棄甲的樣貌,老師也想來(lái)讀一讀了,大家配合一下老師,我讀紅色的部分,你們來(lái)讀藍(lán)色的部分,行嗎?

(3)第五節(jié)(出示文字)

師:當(dāng)殘暴的敵人明白二小騙了他們后,氣急敗壞的鬼子是怎樣對(duì)待二小的呢?指名讀第五節(jié)第一句。你從哪些詞語(yǔ)看出了敵人的兇殘?課件點(diǎn)擊,理解“挑、摔死”

殘暴的敵人連一個(gè)十三歲的孩子都不放過(guò),二小就這樣為了保護(hù)后方機(jī)關(guān)和老鄉(xiāng)們的生命壯烈犧牲了。指名讀(板書(shū):犧牲)

日本鬼子不但將刺刀刺進(jìn)了二小的胸膛,更把仇恨刺進(jìn)了我們的心里。你們恨日本鬼子嗎?此時(shí)的你真想干什么?點(diǎn)擊“沖”字,那就跟著八路軍叔叔一齊把仇恨的子彈射向敵人。漫山遍野想起了什么喊聲——

師領(lǐng)讀:八路軍戰(zhàn)士——齊。

二小的犧牲讓我們悲哀,敵人的殘暴讓我們?cè)骱蓿銈冊(cè)敢庠賮?lái)讀一讀這一段嗎?請(qǐng)女生讀第一句,男生讀第二句。

4、第六節(jié)(課件出示)

①(出示二小犧牲圖)我們勝利了,可我們的王二小卻躺在冰冷的石頭上含著微笑死去,當(dāng)八路軍叔叔輕輕地把他抱起來(lái),呼喚他的名字的時(shí)候,我們的王二小再也不能睜開(kāi)眼睛看一看他熱愛(ài)的鄉(xiāng)親們,再也不能看一看他親愛(ài)的小伙伴們了。

②想象說(shuō)話:戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們都含著熱淚說(shuō)————(板書(shū):救)

③師引讀———

讓我們帶著對(duì)王二小的思念,女生來(lái)讀讀這幾段。

四、朗讀全文

在音樂(lè)聲中,教師渲染:“這是一個(gè)多么動(dòng)人的故事啊,在故事中,我們認(rèn)識(shí)了小英雄王二小,在故事中,我們看到了小英雄王二小的勇敢和機(jī)智,在故事中,我們懷念王二小……秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊,把這動(dòng)人的故事到處傳揚(yáng)。讓我們?cè)僖淮位仡欉@動(dòng)人的故事。”生齊讀全文。

五、說(shuō)話訓(xùn)練。

二小就這樣永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們,你有什么話對(duì)我們的二小說(shuō)嗎?你能把你的此刻的情緒說(shuō)給二小聽(tīng)聽(tīng)嗎?

我想對(duì)王二小說(shuō):“你真了不起!”

——我此刻的心里十分的難受!我想對(duì)王二小說(shuō):“你真是個(gè)勇敢的孩子!我們都在想念你!”

——我要向二小學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的勇敢機(jī)智。

——我長(zhǎng)大了也想當(dāng)軍人!像課文中的王二小一樣,保衛(wèi)我們的祖國(guó)。

——我明白了我們此刻的幸福生活是無(wú)數(shù)的英雄用生命和鮮血換來(lái)的,我要珍惜此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,好好學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)生字:戰(zhàn)敵

課件演示:生字的書(shū)寫(xiě)筆順,書(shū)空,練習(xí)組詞,指導(dǎo)描紅。

七、拓展((課件出示)

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還有許多像二小這樣不怕?tīng)奚瑱C(jī)智勇敢的小英雄們,有淘氣可愛(ài)的嘎子,臨危不懼的雨來(lái),還有向住革命的潘東子。寧死不屈的劉胡蘭,他們和敵人斗智斗勇。盡顯了小英雄的本色。課后小朋友能夠找些有關(guān)于他們的故事來(lái)讀讀講講他們的故事。

七、再次欣賞歌曲。

“牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不明白哪兒去了······”這首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年,優(yōu)美的旋律和感人的故事影響了一代又一代的人們。它不僅僅是懷念那些為了革命事業(yè)獻(xiàn)身的人們,更是表達(dá)了我們對(duì)和平生活的渴望。

板書(shū):

歌唱二小放牛郎

自有主張

領(lǐng)救犧牲

(勇敢智慧)

歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件篇八

教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)

①初步了解中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),激發(fā)其愛(ài)國(guó)主義思想。②了解歌曲資料,抒發(fā)對(duì)二小的敬佩和懷念之情。

2、技能目標(biāo)

①引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)賞(女聲獨(dú)唱)——改編——聽(tīng)賞(童聲合唱),感受速度、力度、演唱形式、歌詞、情緒等相關(guān)因素對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)作品的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式(朗liuxue86.誦、舞蹈、小品、歌唱等)進(jìn)行歌曲表演,培養(yǎng)其豐富的創(chuàng)作潛力和表現(xiàn)潛力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、對(duì)獨(dú)唱歌曲進(jìn)行改編。

2、用不同的方式(朗誦、舞蹈、小品、歌唱等)進(jìn)行歌曲表演。

教具準(zhǔn)備:

課件、鋼琴、小道具等。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。

二、創(chuàng)設(shè)情境,了解時(shí)代背景。

1、聽(tīng)賞歌曲《松花江上》(電視播放vcd碟片)

問(wèn):你從歌曲中明白了些什么呢

2、欣賞影片《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》的部分鏡頭。

問(wèn):你從畫(huà)面中看到了些什么

生討論回答:中國(guó)人民透過(guò)不同的方式在同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。

二、復(fù)習(xí)歌曲《歌唱二小放牛郎》

1、將歌曲進(jìn)行分段復(fù)習(xí)演唱。

2、師生一齊回憶各段的情緒:第一段演唱可‘一般’(指起伏不大),因?yàn)檫€不明白發(fā)生什么事。第四段要激烈一些,因?yàn)樵诖蛘?/p>

第五段要悲傷,因?yàn)槎奚耍诹⑵叨我惨瘋潜鹊谖宥我酢恍?/p>

3、再次演唱。

三、歌曲創(chuàng)編

1、聽(tīng)賞鐘維國(guó)改編的童聲合唱《二小放牛郎》。

問(wèn):歌曲哪幾方面進(jìn)行了改編

生討論:情緒——速度——力度——歌詞——演唱形式進(jìn)行了改編。

問(wèn):改編后好嗎為什么

讓學(xué)生體會(huì)到速度、力度、情感等相關(guān)因素對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)作品的作用。

2、欣賞舞蹈《二小放牛郎》。

問(wèn):除了用歌曲來(lái)講述故事外,還有什么方式

生討論:朗誦、繪畫(huà)、舞蹈、小品、電影等

(多媒體展示,七段故事情節(jié)能夠自由選取觀看。并讓學(xué)生跟學(xué)一些動(dòng)作,感受其肢體的韻味。)

3、引導(dǎo)學(xué)生選取表現(xiàn)形式。

問(wèn):“你想用怎樣的方式來(lái)講述這個(gè)故事呢”

——請(qǐng)出五個(gè)組長(zhǎng)(朗誦組、繪畫(huà)組、舞蹈組、小品組、歌唱組)其余同學(xué)自由選取小組。

要求:選取1-2個(gè)情節(jié)

4、小組討論、創(chuàng)作。

5、表演展示。

五、課堂小結(jié)。

觀看一段精彩的電視回放:1945年中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后喜悅、歡騰的慶祝場(chǎng)面。

問(wèn):你看到了什么這天的音樂(lè)課,你明白了些什么

讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后的結(jié)果,給學(xué)生上了一堂難忘的歷史課。同時(shí),起到一個(gè)總結(jié)概括作用:既可了解學(xué)生在這堂課中知識(shí)的掌握狀況,又可了解作品對(duì)學(xué)生的情感影響。

歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件篇九

牛兒還在山坡上吃草,

放牛的卻不知道哪兒去了。

不是他貪玩耍丟了牛,

那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上,

敵人去一條山溝“掃蕩”。

山溝里潛伏著后方機(jī)關(guān),

還隱藏著幾千個(gè)老鄉(xiāng)。

敵人快要走到山口,

昏頭昏腦地迷失了方向。

抓住了二小叫他帶路,

他假裝順從自有主張。

王二小帶路走在前面,

把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。

四下里乒乒乓乓響起了槍聲,

敵人才知道受了騙。

敵人把二小挑在槍尖,

摔死在大石頭的上面。

八路軍戰(zhàn)士從山上沖下來(lái),

復(fù)仇的子彈將敵人胸膛射穿。

秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊,

把這動(dòng)人的`故事到處傳揚(yáng)。

每一個(gè)老鄉(xiāng)都眼含熱淚,

歌唱著二小放牛朗。

附:

歌唱二小放牛郎音樂(lè)課課件篇十

教學(xué)目標(biāo):

1.了解故事發(fā)生的歷史背景。

2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞,并能用生字組詞。

3.能正確,流利地朗讀課文。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)和運(yùn)用生詞;正確,流利地朗讀課文。

教具:

生字卡片,錄音磁帶,小黑板。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入

1.今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)特別的故事,為什么說(shuō)它特別呢?因?yàn)樗且皇赘琛U?qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),歌中講了誰(shuí)的什么事情?

2.生邊聽(tīng)邊想。

3.師介紹王兒小及故事背景。

師:故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)里。敵人向解放區(qū)掃蕩,而解放區(qū)的政府機(jī)關(guān)和老百姓都躲在山溝里。八路軍在山口設(shè)下了埋伏圈,我們的兒童團(tuán)員王二小機(jī)智,冷靜的把敵人引進(jìn)了埋伏圈,他自己卻光榮地犧牲了。他犧牲時(shí),僅僅只有12歲。他用自己還沒(méi)有來(lái)得及綻放的生命,為我們換來(lái)了今天沒(méi)有戰(zhàn)火燃燒的幸福生活。王二小一生雖然短暫,但他那不平凡的事跡,卻永遠(yuǎn)被人們謳歌,被人們傳誦,他所譜寫(xiě)的生命之歌,將永遠(yuǎn)為人們所傳唱,他響亮的名字,將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。

4.揭示課題,齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)生字

1.自讀課文,勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

2.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)生字的四個(gè)步驟。

3.獨(dú)立識(shí)字,小組交流。

要求:標(biāo)出哪些字是自己獨(dú)立認(rèn)識(shí)的,哪些是在小組中合作認(rèn)識(shí)的。

三、檢查識(shí)字情況。

師:自己勾畫(huà)出的生字都認(rèn)識(shí)了嗎?我們來(lái)檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。在課文中勾出的生字我們要放到課文中來(lái)解決。

(師板貼15張生字卡片)

(一)

1、(男一人)抽生讀第一節(jié)。其余同學(xué)觀察一下,在第一節(jié)中出現(xiàn)了哪些生字。他讀準(zhǔn)這些生字沒(méi)有。

2、抽生上黑板摘卡片。

3、生領(lǐng)讀,齊讀卡片。

4、組詞換卡片。生字:貪,耍。

(二)

1、(女一人)抽生讀第二節(jié)。其余同學(xué)觀察一下,在第二節(jié)中又出現(xiàn)了哪些生字。他讀準(zhǔn)這些生字沒(méi)有。

2、抽生上黑板摘卡片。

3、生領(lǐng)讀,齊讀卡片。

4、組詞換卡片。生字:敵,溝,蕩。

(三)

1、輕聲自讀三段,找一找出現(xiàn)了哪些生字,并且讀準(zhǔn)它。

2、抽生上臺(tái)摘卡片。

3、生領(lǐng)讀,齊讀卡片。

4、組詞換卡片。

5、一、二組女生讀,男生聽(tīng)。生字:危,昏。

(四)

1、默讀第四節(jié)。

2、抽生上臺(tái)摘卡片。

3、生指名讀卡片。

4、組詞換卡片。

5、三、四組男生讀,女生注意聽(tīng)字音。生字:埋,炮,受,騙。

(五)

1、出示多音字:“挑”。師:請(qǐng)你們仔細(xì)看生字條,找一找他在課文中的讀音,把正確的讀音,放在課文中讀給同桌聽(tīng)。

2、同桌互讀互聽(tīng)第五節(jié)。師:你知道它還有一個(gè)讀音是什么嗎?

3、出示小黑板。師:你能用不同的讀音來(lái)組詞嗎?

4、多音字組詞。做動(dòng)作理解不同字音時(shí)候的意思。

5、犧、牲看看這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?生自由說(shuō)。生字:挑,犧牲。

(六)師:看看最后一個(gè)生字出現(xiàn)在哪一節(jié)啊?

1、男,女生輪流讀六、七節(jié)。

2、認(rèn)讀生字,組詞。生字:含。

小結(jié)男女生比賽情況。

四、總結(jié)

1.出示生字賽讀。(男女生輪讀)

2.出示詞語(yǔ),小老師教讀。(一名男生,一名女生)

3.齊讀課文。要求:正確,流利。

4.書(shū)寫(xiě)生字。

在生字條中你想寫(xiě)哪一個(gè)就寫(xiě)哪一個(gè),注意觀察在田字格中的安排,想一想怎樣寫(xiě)才好看!寫(xiě)一、兩個(gè)字請(qǐng)同桌給你提提意見(jiàn)。抽1至2名上臺(tái)寫(xiě),其余在下面寫(xiě)。

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最新小班音樂(lè)教案歌唱祖國(guó)(優(yōu)秀8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-18
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!......
音樂(lè)課備課教案小班(匯總9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-19
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?這里我給大家分享一些最新的教......
小學(xué)音樂(lè)歡樂(lè)的小雪花說(shuō)課稿 雪絨花的說(shuō)課稿(十一篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
音樂(lè)課二泉映月教學(xué)反思 二泉映月音樂(lè)課后反思12篇(匯總)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-01
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接......
小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了......
小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿(7篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-04
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)......
最新小班音樂(lè)說(shuō)課稿一等獎(jiǎng) 小班音樂(lè)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-16
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下......
小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿(9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-16
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是......
最新小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)總結(jié) 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)總結(jié)(實(shí)用十三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-29
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文......
適合中秋節(jié)唱的歌曲與音樂(lè)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-08
PART1 聽(tīng)月 賞月 01 十五的月亮 02 彩云追月 03 在銀色的月光下 04 阿細(xì)跳月 05 月亮走,我也走 06 半個(gè)月亮爬上來(lái) 07 月亮,月亮 08 月兒高 09 喜洋洋 10 春江花月夜 11 跳月歌 12 紫.........
2023年歌唱青春詩(shī)朗誦背景音樂(lè)(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-17
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我......
歌曲小星星教案 音樂(lè)教案《小星星》歌唱活動(dòng)模板(3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-06
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。歌......
小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-17
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家......
2023年小學(xué)音樂(lè)春天來(lái)了教材分析 音樂(lè)春天來(lái)了課件大全
發(fā)布時(shí)間:2023-04-28
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
2023年優(yōu)質(zhì)課漢語(yǔ)拼音gkh課件(十篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-01
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以......
小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃(十篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-14
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希......
小學(xué)音樂(lè)課教案 小學(xué)音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-24
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大......
小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)反思
發(fā)布時(shí)間:2023-02-19
音樂(lè)教師,首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟,以審美教育為核心,在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為.........
放牛歌古詩(shī) 放牛的文章(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些......
小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-20
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)......
高中音樂(lè)課堂教學(xué)反思(二十一篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-28
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整......
最新小學(xué)音樂(lè)大鹿試講 大鹿音樂(lè)課公開(kāi)課ppt優(yōu)質(zhì)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-08
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋......
2023年小學(xué)音樂(lè)課程心得體會(huì) 小學(xué)音樂(lè)課的心得體會(huì)(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-08
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文......
音樂(lè)課外活動(dòng)計(jì)劃教案 音樂(lè)課外活動(dòng)方案(十一篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-06
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下......
音樂(lè)課外活動(dòng)工作計(jì)劃 音樂(lè)課外活動(dòng)安排(十三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-07
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計(jì)......
最新音樂(lè)課聽(tīng)課心得 音樂(lè)課的心得體會(huì)500(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-26
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫......
2023年音樂(lè)課心得體會(huì) 音樂(lè)課課后反思3篇(模板)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-26
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供......
2023年作文有趣的音樂(lè)課300字 播放三年級(jí)的作文音樂(lè)(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-16
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范......
一年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿(通用9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-02
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大......
最新小學(xué)音樂(lè)備課組工作總結(jié) 音樂(lè)備課組工作總結(jié)夏季(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-04
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下是小編收集......
2023年湖南文藝出版社小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案 湖南文藝出版社二年級(jí)音樂(lè)課件優(yōu)質(zhì)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家......
2023年小班音樂(lè)公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課 小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《我上幼兒園》(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-04
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講......
最新《唱山歌》說(shuō)課稿(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-04
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參......
小班的音樂(lè)課教案(6篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-30
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整......
最新《十二生肖歌》課文教案 十二生肖歌備課(十三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-14
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起......
音樂(lè)課聽(tīng)課感想范文
發(fā)布時(shí)間:2023-08-06
  下面關(guān)于聽(tīng)課感想范文的材料由查字典范文大全整理。  20XX年第XX屆中小學(xué)音樂(lè)課堂評(píng)比活動(dòng)聽(tīng)課感想  時(shí)間:20XX年5月11——14日 .........
2023年高中音樂(lè)課說(shuō)課稿 高中音樂(lè)說(shuō)課稿(通用11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-26
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面......
最新初中音樂(lè)欣賞課說(shuō)課稿 初中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿(11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎......
2023年小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容(二十三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-13
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?這里給大......
音樂(lè)欣賞教案 音樂(lè)欣賞課評(píng)課大全(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)?.....
音樂(lè)課堂案例分析 音樂(lè)課案例五篇(大全)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-09
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下......
小學(xué)音樂(lè)新課標(biāo)心得體會(huì) 小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)解讀心得體會(huì)范文
發(fā)布時(shí)間:2023-08-24
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?......
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