當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇一

現在，我將本學期的教學工作總結如下：

（一）制定計劃。在開學初，我們備課組就開始討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，了解本學期英語學業水平考試的相關要求和學生復習所需的資料，確保各位老師根據班級的不同情況做適當的調整；

（二）明確教學目標。狠抓基礎，突出重點，做到有效復習。本學期完成高中英語必修5的教學工作后，備課組開始統一進度，進行學考的全面復習。我們共同探討如何提高符合學情的基礎教學成效和課堂效率。同時，臨近期末時，我同時進行與學考復習相吻合的期末復習工作。

（三）嚴抓集體備課。每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學內容的重點、難點、疑點等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達成共識，定好教學資料，分享教學心得，互相學習，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

（四）在備課組內加強聽課評課活動。本學期，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

（五）配合學校做好各項常規檢查，保量且保質。

除英語教學工作以外，我同時擔任高二（5）班的班主任。作為這個基礎不算太好的文科次重點班的班主任，我深入學生群體，了解學生，關愛學生，并且給班級的孩子們起到了良好的導向作用。班級大多數學生對本科的理解有偏差，目標具有盲目性。在這一個學期的鍛煉和多次考試的經歷中，孩子們意識到專科意向更符合他們的實際情況。故而，5班將從文科次重點班轉為專科班，并且朝著明確而有前景的方向共同努力！

一個學期已經過去，我對任教的班級有了深深的感情，在教學生涯中，為人師，為人友，令我感觸頗深：在忙碌的工作中，我們也能找到快樂。在疲憊的生活中，我們也能獲得滿足。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇二

本學期我繼續擔任高二（3）、（4）兩個實驗班的英語科教學，文理重組后，經過一學年的教學，兩個班的學生與學情我都比較熟悉，教學相對輕松。特別是三班，文科重點班，女生多，積極活躍，原有的較大知識結構分歧已基本消除，學習習慣也改進不少，班級平均分也由原來6個實驗班的倒數第一上升至第三。下面是本人根據學期初制定的教學計劃，對一學期教學工作的一個總結：

一、教學實踐工作方面

在實踐教學中，我仍然非常重視英語聽說讀寫四大基礎技能的培養和提高：首先是聽，堅持一周兩次的全校統一聽力訓練，并對聽后的難點疑點進行及時的解析，同時結合周報聽力和趣味英語視聽材料豐富學生的聽力學習。其次是說，日常課堂教學中，我鼓勵學生多開口，勤交流，爭取每個課時都盡可能多給學生機會展示。一學期來，學生受益頗多。在“cctv希望英語風采大賽”溫州賽區，汪小龍和潘學謙兩位同學表現優異，最后汪小龍成功進入10強決賽。三是讀，平日我鼓勵學生勤做閱讀，周報講解時也重點突出閱讀部分的解析，并對當中優美的詞段句進行朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。四是寫，眾所周知，寫作水平最能體現一個英語學習者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學中的課文和閱讀積累，我還經常挑選精美的范文給學生研讀，并背誦默寫。堅持一周一篇寫作，每次寫作都單獨分析，并要求二次作業，對優秀的文章還要精選入冊，所以現在所教的兩個班級都有學生自己原創的作文選，這一措施還大大的激發了學生的寫作熱情，提高了英語學習的積極性。長期的訓練和積累也給我們帶來了喜人的成績，剛剛組建半年多的三班在會考中a率達到68%，而執教一年半多的四班a率高達89%，名列第一。

二、后進生轉化工作方面

針對后進生這一特殊群體，一是上課繼續勤加關注，經常抽問他們和他們周圍同學問題，督促他們上課注意力集中。二是課后勤查作業，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結合檢查他們的作業落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導。三是搞好師生關系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕捉時機與他們建立良好的師生關系。就目前的學習情況看來，三班后進生目標明確，任務也很艱巨，仍有幾位后進生學習不是特別上進。四班仍然有一位學生不是特別積極配合英語學習，個別學生還有消極對待作業的情況。

三、自我提高方面

作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作已近5年，但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認真閱讀各類教育教學著作，雜志和刊物，總結自身教學，本學期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析——校本教研課例研究》獲縣一等獎，并推薦市里評獎。所撰寫的電教論文《多媒體技術在高中英語教學呈現環節中的有效性初探》再獲縣一等獎，也被推薦市里評獎。繼續負責縣級課題《高中英語閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》，并在縣高中英語教學觀摩暨校教學開放周活動中成功開出展示課《boardingschoolornot？》。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期，我還積極參加縣基本功比賽，雖結果讓人瞠舌，但此次經歷讓我受益良多。相信付出終會有回報，我會一直努力。

再回首，高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇三

高二下語文教學工作總結

本學期我繼續擔任高二1、2兩個班的語文課教學工作。現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、主要工作舉措與成效

1、精心備課，讓學生學有所得

認真鉆研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。備學生，根據不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。同時加強自身業務理論學習，多研究精品教學設計，吃透教參，精心設計知識點，進一步促進課件制作的精良化。

2、夯實基礎，提升能力

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的學習興趣。針對成績優異的學生，就其學習的薄弱環節進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用能力，使學生的語文素養得到進一步提高；以周記和作文為平臺，訓練學生的語言應用能力，側重思維品質訓練，積累語言和作文素材。

2、落實“自主、合作、探究”的學習方式

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

3、開展多種多樣的`語文學習的活動，強化語文積累。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。

4、認真搞好培優輔差工作，全面提高學生的成績

現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。

教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

二、存在的問題：

1、課堂教學方面，教師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平，限于學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2、鞏固練習的方式和質量需要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發、收集一些習題作業，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。

3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業面批的數量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

4、作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和創造性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

三、下期工作的思路和改進方向：

1、基礎字詞和課文背誦強調指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

2、平時練筆相對較自由，系統性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經驗，探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展信息閱讀量。

3、加強高考意識的滲透，培養學生的學習信心。瞄準高考，根據教學實際，摻入高考的相關要求和題型，讓學生在平時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規律，一方面樹立起學習的信心。

4、強化檢查，抓落實，抓優生，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴相濟，努力提高他們的成績。

5、針對二班和一班末尾學生，強化基礎訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率。

9、10）兩個班的語文教學任務，教學內容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇四

時光荏苒，又是一個繁忙而充實的學年結束了，在這個學年里，我作為一個老教師，既延承了好的教學風格，又通過學習與交流了解到很多新的教學理念，讓我的教學大受裨益，但是人無完人，個人的能力畢竟是有限的，現就個人的教學情況，作以下總結：

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我重點學習了《56號教室》這本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐做出準備。在為人師表方面，嚴格遵守中學教師職業道德規范，謹言慎行，不忘以德育人，時刻注意樹立良好的教師形象。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好。

二、遵守備課組工作計劃，有條不紊地開展教學。

本學期教學內容主要有：選修《古代古代詩歌散文欣賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語言文字運用等三部分內容。引導學生歸納文言文常用字詞、句式的知識，構建知識結構框架，學會閱讀淺易的文言文；引領學生進行系統全面而有所側重的學習重在指導學生明確學習任務學會學習。與此同時，我還進行了高考作文序列訓練，包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結構等內容。除此之外，還指導學生完成《家》、《子夜》、《歐也妮葛朗臺》的閱讀，指導學生積累作文素材。依據學期初根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定的切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果。

三、把握新事物，積極活用網絡新世界。

為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網絡，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……通過與其他老師及網友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業化素質。

四、因材施教，教學教程實現科學化、策略化。

1、精心備課，讓學生學有所得。

認真鉆研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。備學生，根據不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。同時加強自身業務理論學習，多研究精品教學設計，吃透教參，精心設計知識點，進一步促進課件制作的精良化。

2、夯實基礎，提升能力。

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的學習興趣。針對成績優異的學生，就其學習的薄弱環節進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用能力，使學生的語文素養得到進一步提高；以周記和作文為平臺，訓練學生的語言應用能力，側重思維品質訓練，積累語言和作文素材。

3、落實“自主、合作、探究”的學習方式。

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

4、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多媒體教學中的在容量知識傳播等多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。

5、認真搞好培優輔差工作，全面提高學生的成績。

現在的學生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

五、存在問題及以后改進意見。

1、課堂教學方面，由于學生基礎的原因，教師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平，限于學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2、鞏固練習的方式和質量需要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發、收集一些習題作業，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。

3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業面批的數量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

4、作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和創造性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

六、以后改進方向：

1、基礎字詞和課文背誦強調指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

2、平時練筆相對較自由，系統性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經驗，探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展信息閱讀量。

3、加強高考意識的滲透，培養學生的學習信心。瞄準高考，根據教學實際，摻入高考的相關要求和題型，讓學生在平時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規律，一方面樹立起學習的信心。

4、強化檢查，抓落實，抓優生，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴相濟，努力提高他們的成績。

5、針對末尾學生，強化基礎訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇五

歲月如梭，帶著希望與夢想，帶著成就與輝煌，一個學期倏然遠去，這種遠去，沒有悵然，沒有遺憾，只有收獲與期待，因為我們迎來的又是歲月的輪回。本學期，我們高語組教研工作本著“求真、務實、創新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下;

一、教學常規的執行情況

依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室。

備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范的教案。每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質量，并在這一個學期非常成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。

作業布置方面：全組老師都能按要求布置作業，并能做到全收全改。修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業修改方面有所創新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創作。

聽課評課方面：全組老師都能按規定完成聽課任務，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經驗。

下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀，并有各自的特色輔導活動，如張文靜老師的文學常識學習，徐暢老師的學生古詩詞講授等。

測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的情況，以修正下步教學。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是月末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發來命卷，讓學生找到自信。

二、教學和教研工作方面

在教學方面特別值得一提的是高二的兩位新教師和高三的兩位老教師。高二潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業參加工作的新教師，分別接手高二兩個班的語文教學工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結對，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫助，多聽課，多邀請指導師來聽課、評課，進步非常快，很快適應了教學工作，并帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學任務，同時任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色。組內每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟，非常盡責。

教研方面：

谷定珍老師申請的全國性的創新作文教學課題，每位語文教師都在積極實踐之中，力求將這一課題圓滿結束，取得卓越成效。⑵積極鼓勵教師用網絡多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科，有許多文章特別適合進行多媒體教學，能引起學生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作，多用多媒體進行教學，從根本上改變語文課教學傳統的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。

電子平臺教學和電子備課，使教師能充分結合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官，調動學生學習的積極性。同時也可以促使教師學會從網絡獲取信息、知識，提高業務水平。

三、其他工作方面

積極鼓勵學生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質教育杯作文大賽”。

舉行“高二文學常識競賽”。參加對象為高二段全體學生，利用早自修時間進行測試，分別評出高二段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累，教師可乘此機會補充學生的文學常識知識。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們組雖然取得了很大的成績，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下學期工作中，繼續發揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇六

本學期以來，高二年級在學校領導和年級管理組的管理下，高二年級全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁步。每一位老師都在兢兢業業地授業解惑、栽培桃李;每一個同學都在不甘人后地奮勇拼搏、潛心治學;每一個班級都團結一致、集體向前，展示著一張張絢爛多姿的畫卷。管理組始終把“低進高出、高進優出”作為教育教學目標，把“讓每一位教師、學生幸福”作為管理理念，把“讓每一位學生全面發展”作為最高追求，積極、努力地營造一個全面、優雅的工作、學習、生活環境。一路走來，不免道路泥濘、風雨兼程，但我們始終步伐堅定、銳意進取，為本學期的各項工作劃上了一個圓滿的句號。在此，我從以下幾個方面進行總結，向學校匯報：

一、注重實效、尋求教育教學新突破

改革課堂教學模式，提高課堂效益。努力將我校“20分鐘+20分鐘”的課堂教學模式進一步完善，積極創設和諧、寬松、民主的課堂教學環境，有目的有計劃地規范各種教學活動，引導學生積極學習、合作學習、探究學習，讓學生真正成為課堂的主人，從中掌握知識，提高能力，發展個性。圍繞“低起點、快步子、促提高”的方針，向40分鐘要質量、要效率。

強化集體備課，完善備課環節，發揮備課組長的作用。以集體備課的形式加強教師間的交流與合作，力求促進備課組的高位均衡發展。 充分發揮有經驗教師的領頭作用，博采眾長，促進年輕教師的快速成長。備課組長要求備課組的老師大膽鉆研，認真思考，提出教學設計思路。在鉆研教材的基礎上，備課組教師對備課的內容進行集中研討，集思廣益，形成教學設計的總體框架。雖然在實施的過程還存在一些問題，但集體備課正在深、細方向發展。文章來源：蓮~山 課件

根據學生的特點，年級組利用文娛課對學生進行輔導。如英語課課外活動有一個加強班和一個補弱班，分別由許德強主任、羅賽花老師擔任輔導老師。為了提高學生的學習活力，營造一個良好的學習競爭氛圍，年級組開展了語文、英語、生物等學科的競賽活動，并表彰了優秀學生。

二、建立一個團結協作的班主任隊伍，努力打造和諧班級

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。每個班都具有非常強的凝聚力，都呈現出自己的班級特色。6班、7班、14班、15班四個快班學習風氣濃厚;13班學風、班風優良，已經形成了相當成熟的“班長輪流值日、學生自管”的管理模式，這些班級在整個年級中起到了很好的領頭作用和輻射作用，感召了廣大學生積極投身到努力學習中來。高二班在后半學期中，同學們一致把“9”字作為班級目標――爭取在這個學期中奪得9面流動紅旗，在這種引擎力的推動下，該班表現優秀，尤其在年底的天寒時節，全班同學在晚修中都能正常到位。每一位班主任都努力探索班級管理新思路、新模式，形成自己獨特的管理風格。

三、學生常規管理方面

強化養成教育，讓學生養成文明習慣。

態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們要求班主任充分利用班會課引導、教育學生養成良好的習慣。同時，積極配合政教處多次開展了對男女生留長發、染發、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。努力做到衛生工作有序，早讀自覺到位，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。

分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。

期中考試結束后，年級組根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開期中考試分析會，通過會議交流，互相對比、互相探討，使我們的任課老師更加全面的了解班級的教學情況，學生的實際學情，因勢利導地激發學生學習興趣，讓差等生張揚優勢科目，中等生注重各科均衡發展，提高名次，優等生補足短腿科目，努力冒尖。例如高二班的xx同學，明確了體育生的學習、生活模式之后，確定了奮斗目標，充分拓展了數學等優勢科目，這個學期以來，取得了非常大的進步。廣大學生都能夠“咬定青山不放松”，積極成長成才。

加強常規檢查，了解學生狀態。

按照學校的要求，我們年級組嚴格規范了班主任“三到位”制度――班主任每天到位時要到黑板上的對應位置打“√”。同時要求班主任利用到位時間及時了解班級動態，捕捉學生的思想情緒動態，努力構建新型、和諧的師生關系。

四、特色活動方面

為了活躍和充實學生的文體活動，年級開展了學生拔河比賽，這次活動取得了很好的效果。活動后，很多學生都說：“這一次次拔河比賽，真的值得每一同學去回味，值得每一個參與班級去享用。拔河比賽形似簡單，卻讓在場的每一位放聲吶喊、疾呼。每一場都蕩氣回腸，每一場都體現出一個班級的團結力和戰斗力。高二女隊在晉級決賽無望的情況下，還堅持完比賽，最后以贏一場來謝幕。xx老師說：“我就是要讓同學們明白這就是高二班，要讓他們嘗試成功的滋味。”

高二班在這里找不到“你是美術生，我是音樂生”的界限，更找不到理由!全班同學都涌過來，像潮水般涌過來了，因為他們都共同承載著一個不可褻瀆的名字“高二班”。音樂生官廣謙、美術生xx，他們齊心協力地站在“楚河漢界”的前沿陣地上，摔倒了立馬起來，最后贏得了男子組的第二名。高二班，更是展示了非常團結的班級精神。高二班男隊以較為明顯的優勢贏得了冠軍，他們也為維護比賽現場做出了大量的工作。一次拔河比賽，對一個班級來是一種精神財富，對每一位學生來說，更是一種生活哲思。讓眾多學生都能帶著一種拔河的精神繼續前行，永不言敗、永不放棄、執著追求，品嘗成功的喜悅。

語文組推行的“語文高考必備篇目背誦”活動。半個學期以來，在每個班語文科代表的組織下，高二年級很多學生基本形成了一種良好的讀書、背誦習慣。管理組還經常要求學生多閱讀經典文學，長時間、多渠道地提升學生的綜合素質。流傳青史的古代文學，應該說是一個民族的最高精髓，我們要多閱讀民族的經典文學，夯實我們的人文基礎。用書籍來武裝自己，擺脫素有“南蠻”之稱的世風影響，努力塑造“書不離手”、有素養、講文明的學子形象。

在學校藝術節期間，我們各班積極地展示出班級的展板和參加文藝匯演。其中，高二班發揮了中流砥柱作用，在畫展中告訴我們“何為學有所成”;在晚會舞臺上，精彩紛呈，好戲連臺。很多學生都很好地發揮了特長、展示了風采、唱響了青春之歌。

五、存在問題

高二班是藝術班，有相當部分學生在文化科目的學習中，目標不明確、主動性不強、動力不足，有待進一步加強教育和管理。

有一些科任老師難以找到“為人師表”的幸福感和歸宿感。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇七

高二下班主任工作總結

至今為止，我的班主任工作已經做了整整一年了，回顧這一年，辛苦很多，抱怨不少，但真的讓我割舍卻也很難。現對我一年以來的班主任工作總結如下(原創)。

1、用心。

經驗豐富的老教師們經常教育我，對待這些猴精的學生要用腦。也許是新任班主任工作的原因吧，我真的很用心的在對待他們，真心的希望他們好。聽到學生家長告訴我孩子回家說“我們老師護犢子”，我不覺得難堪還挺驕傲，因為我在也打動他們的心。說起自己的學生總是“我班的姑娘們”、“我班的丫頭小子們”，感覺自己好老，又覺得自己心里好美。也是因為用心，遇到哪個不懂事的孩子和我犯渾，還真是生氣傷心的不得了，賭氣說不再管他，可孩子一個飛吻我就生氣不起來了。

2、成長。

就像當初第一次帶高三一樣，這次當班主任我也是心里很沒有底很不情愿的，雖然心里明白領導是信任我，是在給我機會，可沒有做過的事情要邁出第一步真的.很難。開始只是硬著頭皮在上，可現在回過頭來這些我所認為的“挫折”真的讓我成長很快，無論是教學上，管理上，還是與學生、與同事、和與領導的關系上，我不能說我懂，但是我經歷了，我了解。

3、責任。

親其師，信其道！這一年里我越來越深的體會到了這句話的含義和它背后沉重的責任。當學生信任你的時候，他會聽信你的任何一句話，當學生敬重你的時候，他會把你的話當做信條。看到學生把我告誡他們的話貼在桌子上，經歷過沒費多少口舌就讓一群“多事”的小丫頭們同意搬離原來寬敞明亮的教室，為了學校大局“蝸居”在寒冷的角落，我被深深地感動了，學生挨凍時我哭了，我覺得我沒能保護他們。當學生要學美術學播音征求我的意見的時候，我覺得我懂的太少了，找老師求網絡迅速充電，只因為孩子們信任我，我不能糊弄他們！這一年里我體會到了什么是責任。

4、成績。

接手到現在我班先后有18名美術生，兩名體育生和四名播音與編導專業的特長生。成績從開始平均分距離其他平行班20來分，到后來趕超一個班級幾分，我沒敢驕傲，當初我只想不比其他班級差太多就行，這已經大大出乎我的預料了，說明我的學生還是有能力的，只不過差點定性，差點長勁，差點動力。這次期末考試的成績和作文題目很相稱--歸零，還是比平行班差了20來分，拿到成績單的時候我的心很慌，但很快總結了原因。臨近期末這一個月學生們因為很多藝術生一個一個的離開學校去畫班集訓，因為藝術生的隊伍里又新增加了若干成員，有些人心渙散，包括前幾名的同學也有些搖擺不定，雖然即使扼殺了他們跟風的念頭，但成績還是受到影響了，有一位老師告訴過我“凡事只要有個原因就好，就不算太糟”，所以請領導老師們相信我們，從期末考試結束開始，我們將一切歸零，利用好高三的有利時機，能抓住兩個就不放過一雙，爭取讓每一個孩子都不后悔。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇八

在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢?可以歸納如下：

制定計劃，明確目標;課前預習，

找出難點;專心聽講，

當堂鞏固;及時復習，

防止遺忘;獨立作業，

檢測效果;錯誤歸類，

解決疑難;勤奮多練，

廣泛閱讀;系統總結，掌握規律。

建立錯誤檔案本

在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。

每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。

平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。

重視閱讀理解能力的培養

重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。

通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。

養成朗讀背誦的習慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

養成良好的書寫習慣

養成書寫規范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。

這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規范化、整齊美觀。

養成使用英漢雙解詞典的習慣

高二學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。

通過朗讀擴大詞匯量

對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。

當然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經典的，具有明顯語法現象的句子反復讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以后當你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。

給大家分享學好英語的十條經驗：

1.學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學外語的大好時光，尤應充分利用。

2.如果學厭了，不必勉強繼續，也不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4.應隨時記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。

6.不要反復去看那些未經教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時，要用單數第一人稱。在應用時則能根據不同時態而發揮出去。

8.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

9.要敢于用外語說話，不要怕出錯誤。當別人幫你糾正錯誤時，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅信自己一定能達到目的，堅信自己有堅強的毅力和語言方面的才能。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇九

高二學習是整個高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎，對于成功完成高中階段的學習任務具有深遠而重大的意義。高二一年有五科會考，任務是高中階段最繁重的一年。積累與實踐將成為這年的主旋律。

高二英語同高二語文一樣是積累實踐的過程。在這一年里，所有高中英語語法將全部學完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽力作文等的訓練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語法的整理歸納。高二下學期起老師逐步開始對所學語法進行復習歸納與聯系，這時要認真聽好課、做好筆記和練習。高二英語是積累實踐的過程。在這一年里，所有高中英語語法將全部學完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽力作文等的訓練。學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀，多說，多寫。

下面我從以下幾個方面說一下英語學習方法

1.大家最擔心的可能是語法，而實際上這是我最不擔心的，我只要求在平時講解或復習歸納語法時，大家要認真聽好課、做好筆記和練習。要把英語語法的基本條條記牢，并經常運用到使用英語的實踐中。背例句是學語法理論的好方法。平時在做題時遇到語法疑問時或自己查閱語法書看其相關練習，或問同學問老師，這時是心中有疑問而學，理解力和記憶力都是最強的。

2.單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時間是最好的，可以利用早晨背，晚上復習的方法，每天至少背十個，背單詞的順序是讀準音，英漢互譯，最后背拼寫，按音標記拼寫，能造個例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過的詞匯復習一下，不然就是背的沒有忘的快了。

3.大量閱讀對英語學習至關重要，沒有大量閱讀很難學好英語。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅持讀1-2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習題時，要在文章中找到問題答案并畫下來，做完之后看一下答案詳解，學習分析方法，同時要注意泛讀，材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，空中英語教室，或名著簡易本，及各類比較淺顯的英語文章均可讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

4.寫作最能使人感到英語學習上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。要常寫常改常背，寫作文覺得難，可先從造句，翻譯入手，應隨時記下并背熟常用的“句套子” (包括一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等 )和慣用語，并多多練習套用仿寫。背范文更是好方法。還要練習用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練寫作的方式。

5.朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法，基礎階段必須堅持。利用好晨讀時間，讀時更是要用心，邊看邊讀邊記。在平時的學習中，如果學厭了，不必勉強繼續，但不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，聽英語歌曲，看外語電視節目等，這樣也可以訓練聽力語感。

最后，要堅信自己一定能達到目的，堅信自己有堅強的毅力和語言方面的才能。

下面我對我們本學期英語學習作出幾個說明

1.單詞聽寫。聽寫時態度要認真，滿分得紅星，升級，定期獎勵。聽寫寫錯的單詞要抄5遍，并補考到百分，要當天詞匯當天解決。

2.每天1-2閱讀。畫出答案。并補充適合自己水平的1篇。

3.每周背誦一篇范文或美文。看到好的文章句子要抄下來背誦并積累好詞好句或諺語。

4.當天作業認真完成，分層留作業，做你能做的題，不會做的可以查書，筆記，也可問同學老師，完成之后有答案的要核對答案，把錯的，有疑問的用紅筆畫出，作為聽課重點，不能完成的，抄寫單元單詞5遍。(作業中選做的部分，英語考試能達到90分特別是100分以上的同學要自覺完成。基礎不是很扎實的同學，每天要讀一篇能讀懂的英語文章，補充5-10個詞匯。)

5.筆記要及時整理并背下來，每天課間，我將抽查兩名同學的筆記并提問。

6.資料的利用：著重處理基礎習題，老師發的知識講解，報紙的基礎練習和閱讀。在讀《英語學習輔導報》時，要每周挑選2-3篇文章閱讀，積累詞匯。并抄寫在你的筆記本上。

7. 每周的一 三 五朗讀單詞課文。二 四 練習聽力。

總之一句，認真對待“課前預習，上課，課后及時總結復習，完成作業和自己安排的學習活動”這五個學習五環節。

學好外語的十條經驗

1.學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學外語的大好時光，尤應充分利用。

2.如果學厭了，不必勉強繼續，也不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4.應隨時記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。

6.不要反復去看那些未經教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時，要用單數第一人稱。在應用時則能根據不同時態而發揮出去。

8.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

9.要敢于用外語說話，不要怕出錯誤。當別人幫你糾正錯誤時，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅信自己一定能達到目的，堅信自己有堅強的毅力和語言方面的才能。

高二英語對學生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應注重能力的培養，為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。 在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標;課前預習，找出難點;專心聽講，當堂鞏固;及時復習，防止遺忘;獨立作業，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統總結，掌握規律。

1 建立錯誤檔案本

在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。

2 重視閱讀理解能力的培養

重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。

3 養成朗讀背誦的習慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

4 養成良好的書寫習慣

養成書寫規范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規范化、整齊美觀。

5養成使用英漢雙解詞典的習慣

高二學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。

6 通過朗讀擴大詞匯量

對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經典的，具有明顯語法現象的句子反復讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以后當你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇十

英語一定要十分注意聽、說、讀、寫的語言技能的培養。只有這樣，英語考試才能迎刃而解。

首先，是英語單詞的問題。一定要定時定量，比如規定每星期一、三、五看半小時的單詞，就一定要堅持下去，單詞的記憶不是一朝一夕能完成的。可以隨身帶一袖珍筆記本，將看到的新詞隨時記在上面，閑暇時抽出來看看記記，其效果一定不錯，即使每天記上 10個單詞，一個月便可較熟悉地掌握運用300個單詞。

綜合練習。在考試中，閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。一種情況是對較難的文章根本無法讀懂，解決這個問題便只能從基礎抓起，單詞關要過。而更多的同學是文章能讀懂，但題卻做錯，這種問題解決就要具體分析了。我們必須明白，考試考的是你對文章的理解，而不是你對文章表述的問題上的看法。考試的大篇幅考題是 篇章訓練，完形閱讀七選五等，所以平時練習的時候要多注重文章的邏輯結構，找準文章段落的主旨。而不同題型的解題辦法也不同，如完形要注重上下文邏輯，完形要學會通過關鍵詞找準出題地方，七選五要理解文章段落的邏輯關系判斷選擇的句子跟段落或者是整篇文章的關系，留意邏輯詞和指示代詞等提示詞。

作文也是拉分的一大塊。高分秘訣其實很簡單。文章一定要邏輯清楚，使評卷老師很快就能明白你在說什么。英語句子不一定要多么華麗精妙，但卻定要確保準確無誤，即使寫較多的短句也沒關系。因為復雜的長句一旦掌握不好，犯了低級的語法錯誤，那么你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，若書寫得漂亮端正，得分必高于書寫較差的。每天都應盡力抽出半個小時朗讀英文，培養語感，同時對聽力也大有好處。日積月累，點滴進步。

高二下學期預習建議

高二進入下學期，高中基本重點的語法點都已經學完了，要開始進入題型的鍛煉，以及生詞的積累。關于各種的題型要開始養成好的做題習慣。

比如完形填空，不要一拿到題目就對著選項看一個做一個，要先有瀏覽文章大意的習慣，這樣對文章整體有了解才不至于有些段落一連錯好幾個，失分嚴重。在潮爆的課堂中我們也會練習盲填的方式來加深對文章邏輯的把握。而在完形填空，另一個難點是生詞，所以大家要在平時練習的時候積累自己不會的單詞，因為完形的難詞會反復出現，如果遇見了積累，會減少自己做練習的障礙。而難詞多數來自與選修課本，而高二下學期又是集中學選修課本的時間，但是由于反三課的水平測，大家在選修的學習會比較匆忙，很多單詞大家都不記得。所以大家可以利用假期時間要把選修的生詞好好記憶。

在閱讀理解中，要利用題干尋找關鍵詞節省我們反復看文章的時間。七選五要對關鍵詞邏輯詞有一定的了解指示代詞也是不能忽視的一個關鍵點。而對于改錯題型大家普遍覺得難的題型，一定要從現在開始逐漸積累常見考點，冠詞，介詞搭配，從句的連詞，形容詞與副詞的轉化等，有了考點的積累，就會更加上手，做改錯練習遇到找不到錯誤點的時候，可以通過排除考點的方式來進一步查找。

關于作文練習，要有話題詞匯的積累，讓寫作內容充實而且不重復用一樣的詞匯，讓老師看到你詞匯量的積累，給評分老師一個好印象。另外，在句子中加入已經學過的語法點，如非謂語，名詞性從句和定語從句，或者常見的亮眼句型。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇十一

本學期高二數學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。在教書育人方面追求適合每個學生發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式；同時關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。 現將本學期工作做以下總結：

一、認真分析，確定本學期目標

開學不久，在學習了教導處和教研組的計劃的基礎上，根據本組的具體情況，制定了較為細致而切實可行的備課組工作計劃，并在立即組織全組教師學習。整合本組成員的力量，努力構建輕松和諧的研究氛圍。

二、團結協作，發揮集體力量

備課組活動每周一下午進行，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，提出學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題，很多老師都有不同程度的提高。本學期備課組活動能做到每次都能順利開展，研究考綱、研究學情、研究教材，做到統一教學進度、統一章節知識重難點、統一單元過關檢測。做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。

三、掌握學情，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。認真做好每周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。

四、注重學習習慣的培養

我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期解析幾何中，要求解題的工整，規范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

五、扎實復習，科學備考，迎期末統考

備課組通過集體備課，統一思想，統一進度，備課組各組員之間分工合作，制定好切實可行的復習計劃，將復習任務細化，分配到各任課教師。特別要安排好復習的時間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節和每章節的重點知識點；采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。

我們高二備課組努力成為學習型可持續發展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業而可持續發展的新型人才而盡職盡責。

總之，本學期備課組在學校的指導下取得了一些成績，可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進，我們會在下學期更加踏實努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇十二

為了讓學生：能夠更好地掌握學習的方法，達到良好的學習效果。我們備課組在學期初就制定了以下計劃：首先，安排好進度，以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，繼續組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉變，以促進學生學習方式的轉變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

開學以來，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、期初備課組就統一制定切實可行、內容齊全的教學計劃，統一教學進度。

在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。現已圓滿的完成教學任務。

二、加強集體備課。

備課組每周一下午是固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中，我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。

三、備課組成員積極開展公開課、示范課等教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。

通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學組織能力。在組織教學中，教師盡可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

四、積極組織聽課評課。

本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢并監督教學過程中諸環節的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。

總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，向科研、教研要質量，努力鉆研課程標準、教學要求，切實抓好學科基礎教學。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇十三

一、本學期教學目標要求：

閱讀鑒賞模塊：著重培養理解文章的能力，欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。

口語交際模塊：引導學生把握口語交際的基本要求，大膽開口，文明得體。

表達交流模塊：著重引導學生寫出真情實感，掌握基本的寫作技巧，提高寫作素質。

梳理探究模塊：培養學生探究，探索精神，引導學生觀察語言，文學和中外文化的現象，學習從習以為常的事實和過程中發現問題，培養探究意識和能力。

名著導讀模塊：引導學生了解世界名著，接觸文學大師，培養閱讀興趣。

二、學情分析：

1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高，有了很大的提升。本學期學習我國現當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培養欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養寫作議論文的能力和初步的文學創作能力，要求學生學習寫作的發展等級和應對話題作文的能力。口語方面，培養雙向互動的口語交際能力：勸說、討論、辯論和演講。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數同學語文基礎知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、教學措施及方法：

1、利用已有的教具盡可能地從聽覺、視覺享受感知課文。

2、展開充分的合作探究，讓學生走入課堂，愛上課堂。

3、培養學生自主學習的.熱情。

4、課外遷移，培養大語文觀。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇十四

1、集體備課，落到實處。

在學期初制訂了詳細的、切實可行的備課組計劃，每周都分a，b備課組認真開展備課活動。由中心發言人詳細講解一周的教學內容，撰寫一節課的導學案，并通過每周的備課組活動，對教學中重點難點如何突破，課堂設計如何提升，學生中存在問題該如何解決，都能夠深入探討，使集體備課真正落到實處，力爭在教學中嘗試開展 “四導學教課堂”。此外，作業周測和練習都勤批改，定期講評，每位老師都認真負責，檢查到位。對教學的要求，是“既統一，又靈活”。統一進度，統一資料，統一測試，課件和資源共享；靈活對待不同班別不同程度的學生，因材施教。大家能夠團結協作地完成所有教學任務。本學期完成了《必修5》《選修2—1》及《選修2—2》第二章的教學工作。

2、落實周周清練習，抓好年級統測。

高二數學ab部備課組既分工，又合作。由a部老師負責本學期上半學期出題工作。b部老師負責下半學期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領備課組老師編寫周周清數學練習卷，每周二印發給學生測試或者練習，取得相當好的效果。并于下半學期開始周六的大題周周練，備戰高考。本學期進行了五次年級統測，老師們對所有的測試全批全改，并及時講評和將成績反饋給家長。

3、豐富的第二課堂。

本學期開展了一次奧數競賽，并對獲獎學生提出表揚，頒發了獎狀。高二尖子生的奧數輔導在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展。

4、培養青年教師工作的開展。

集體的發展離不開每位成員的協作與互助。高二數學備課組注重對青年教師的培養與個人提升。a部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結對子；b部有陳智浩老師與楊婷老師結對子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數學 名師工作室。備課組其余各位高級教師，如賀啟君老師，鄭華同老師，吳華棠老師，張永紅老師，歐華保老師等認真培養青年教師，指導他們備課上課，出試題，開展課題研究，成果卓越。

5、積極參加科組舉辦的各項比賽活動，積極開展教學研究。

備課組積極配合學校教導處《實施四導學教計劃，打造高效課堂》行動方案，配合科組組織開展青年教師四導學教課堂比賽活動和教學設計比賽活動，做到以課為媒，加強研究，促進交流，提升水平。青年教師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學校“四導學教課堂”比賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數學老師進行集體評課，各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題，提出自己的思考與建議，并將教學反思整理。青年教師在這樣的活動中得到了鍛煉和成長。其中劉勇，彭靜靜老師獲學校四導課堂比賽二等獎，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學設計在學校四導學教課堂教學設計中獲一等獎，朱小元，楊婷獲二等獎。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇十五

本學期我們高二數學組根據學校、教研室和教務處的要求和學校工作計劃以及教學大綱，深入貫徹學校“先學后教”的課改理念，注重將理念轉化為實踐，努力創設適合學生發展的數學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實學校高效課堂的教學理念，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階。高二數學備課組，是一個老中輕結合、團結奮進的備課組，各成員間協力合作，取得了一定的教學成績。現將本學期工作總結如下：

一、三定三備，認真落實集體備課的要求

“三定”即定時間、定地點、定主備人。從高一開始，我們將每周例會后定為集體備課時間，在每學期開始時，將備課組計劃發到每位老師手中，根據相關的教學內容由一位教師作為中心發言人開展集體備課。“三備”即備課的主要內容：備教材（教材分析：每節課的目標，重點及難點分析、難點的突破策略、例題、練習及課后作業的選擇）、備教法（教法分析：本節課適于采用何種教學方式）、備學情（學生在學習中應采用的學習方法和教學組織形式以及可能遇到的困難和問題，如何解決）。集體備課并不總在計劃的框架內進行，活動中，我們本著“問題既是課題”的原則，只要碰到有爭議的問題，便要求大家思考、討論，形成共識，認真執行。

二、一聽一評，貫徹課堂教學改革的精神

今年是我校實施“雙主循環大課堂”課堂教學改革的第四年，有不少教師已經積累了許多經驗并取得了很好的成績，學校因此開展了一系列公開課、優質課、示范課活動，我們便借此機會認真聽課、評課，同時也在組內互相聽課，在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議。在這個過程中，每個老師都獲益匪淺，對許多問題達成了共識，并將這些認識再現于自己的課堂教學中。

三、一測一練，鞏固和強化三基的落實

無論怎樣的教學改革，最終都將落實到學生對知識的內化過程。在新課改教學中，我們甚至比以往更加重視學生對于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室組織編寫《導學案》堅持做好當堂訓練及每周一練一測，及時發現問題，強化三基的落實。

四、分層教學，提高教學的有效性

分層導學，我們從兩個層面上進行：一是課堂上的分層教學，要求每節課上準備不同層次的例題和練習，讓學有余力者吃得飽，能力較弱者夠得著，課后分層布置作業，針對不同層次的學生設置不同的作業，使作業真正能適合班級不同程度的學生，起到課后鞏固的作用。尤其注重不同層次的學生的水平。不搞題海戰術，精選有代表性的習題，合理控制作業量，及時批改和反饋作業情況，對學生作業中的錯誤要求及時訂正。二是課外的培優輔弱，每學期選取不同的切入點，通過針對性訓練切實提高學生的運算能力。

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇十六

高二物理下試題第i卷(選擇題共40分)

本部分共10小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1、有一束正離子，以相同速率從同一位置進入帶電平行板電容器的勻強電場中，所有離子運動軌跡一樣，說明所有離子

a.具有相同質量 b.具有相同電荷量

c.屬于同一元素的同位素d.具有相同的比荷

2、如圖1所示，物體自傾角為、長為l的斜面頂端由靜止滑下，到斜面底端時與固定擋板發生碰撞，設碰撞時無機械能損失.碰后物體又沿斜面上升，若到最后停止時，物體滑過的總路程為s，則物體與斜面間的動摩擦因數為()

a. b. c. d.

3、如圖2所示，在靜止的木箱內用細繩b、c系住一個小球d，細繩b水平，細繩c與豎直方向成角。當系統靜止不動時，兩細繩的拉力分別為tb、tc，當木箱沿細繩c向右上方加速運動時，兩根細繩中的拉力變化情況是()

減小，不變，tc增大

減小，和tc都增大

4、如圖3所示電路，開始時k處于斷開狀態，a1、a2、v1、v2示數分別為i1、i2、u1、u2，現將k閉合，下列對各表讀數的變化情況判斷正確的是()

a.u1減小 b.u2增大

c.i1增大 d.i2增大

5、為保證用戶電壓穩定在220v，變電所需適時進行調壓，圖4為變壓器示意圖。保持輸入電壓 不變，當滑動接頭p上下移動時可改變輸出電壓。某此檢測得到用戶電壓 隨時間t變化的曲線如圖5所示。以下正確的是()

a.

b.

c.為使用戶電壓穩定在220v，應將p適當下移

d.為使用戶電壓穩定在220v，應將p適當上移

6、6月9日下午，嫦娥二號衛星正式飛離月球，其目的地是距離地球150萬公里以外的日地拉格朗日l2點，如圖6所示。拉格朗日l2點在空間上有這樣一個特點：它們繞太陽做周期性運動，但與地球和太陽之間的相對位置關系是保持不變的。利用l2可以保持背向太陽和地球、跟太陽和地球的相對固定的位置優勢，可以安排天文望遠鏡和類似的觀測設備，易于保護和校準。結合以上材料，請判定當嫦娥

二號衛星處在l2點上時的相關說法正確的是()

a.與地球具有相同的公轉周期

b.公轉線速度比地球的小

c.向心加速度比地球的小

d.設l2點到太陽的距離為r1，地球到太陽的距離為

r2，周期分別為t1、t2，則

7、如圖7所示，足夠長的兩條平行金屬導軌豎直放置，其間有與導軌平面垂直的勻強磁場，兩導軌通過導線與電流表a1、線圈m接在一起。n是繞在□形鐵芯上的另一線圈，它與電流表a2組成閉合回路。現有一金屬棒ab由靜止釋放，沿導軌下滑，下滑過程中與導軌接

觸良好，在ab下滑的過程中()

a.通過電流表a1的電流是從左端流入的

b.通過電流表a2的電流是從左端流入的

c.電流表a1的示數逐漸增大

d.電流表a2的示數逐漸增大

8、如圖8所示，分別為ma、mb的a、b兩物塊用輕線連接放在傾角為的斜面上，用始終平行于斜面向上的恒定拉力f拉a，使a、b沿斜面向上一起做勻加速運動，a、b與斜面的動摩擦因數均為，為了增大細線上的張力，下列辦法可行的是()

a.僅增大a的質量ma

b.僅增大b的質量mb

c.僅增大斜面傾角(f仍平行于斜面)

d.僅增大動摩擦因數

9、加速電場和偏轉磁場是質譜儀的兩大重要組成部分。如圖9為質譜儀的原理簡圖，設想有一個靜止的質量為m、帶電量為q的粒子(不計重力)，經電壓為u的加速電場加速后垂直進入磁感應強度為b的偏轉磁場中，帶電粒子打至底片上的p點，設op=x，則在圖10中能正確反映x與u之間函數關系的是()

10、當電流垂直于外磁場通過導體時，在導體的垂直于磁場和電流方向的兩個端面之間會出現電勢差，這一現象便是霍爾效應，這個電

勢差也被叫做霍爾電壓。科學技術中常常利用

霍爾效應測定磁場的磁感應強度。如圖11所示

為一金屬導體，規格已在圖中標出，若已知通

過導體的電流為i，電壓表示數為u，電子的電

荷量為e，則被測勻強磁場(磁場方向垂直于

前后表面)的磁感應強度大小為(已知電流的

微觀表達式為i=nsvq，其中n為導體單位體積

內的自由電荷數，s為導體的截面積，v為電荷

定向移動的速率，q為電荷的帶電量)()

a. b. c. d.

第ii卷(非選擇題，共60分)

11、(4分)某物理興趣小組在探究平拋運動規律時用頻閃相機記錄了一個小球在做平拋運動過程中的連續的四個位置，已知背景方格紙的邊長為a，頻閃相機的閃光頻率為f。則該小球平拋的初速度v0=，當地的重力加速度g=。

12、(12分)某同學要探究一種新材料制成的均勻圓柱體的電阻率，步驟如下：

(1)用20分度游標卡尺測量其長度如下左圖，由圖可知其長度l=mm;

(2)用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑d=mm;

(3)用多用電表的歐姆檔(倍率為10檔)，

按正確的操作步驟粗測此圓柱體的電阻，表盤的

示數如圖所示，則該電阻的阻值約為

(4)該同學想用伏安法更精確地測量其電阻r，現有的器材及其代號和規格如下：

電流表a1(量程0～100ma，內阻約25)

電流表a2(量程0～30ma，內阻約100)

電壓表v1(量程0～3v，內阻約10k)

電壓表v2(量程0～15v，內阻約25k)

滑動變阻器r1(阻值范圍0～15，允許通過的最大電流2.0a)

滑動變阻器r2(阻值范圍0～75，允許通過的最大電流2.0a)

直流電源e(電動勢4v，內阻不計)

開關s，導線若干

為使實驗誤差較小，要求測得多組數據進行分析，請在框中補全測量的電路圖，并標明所用器材的代號。

(5)若該同學用上述電路圖測的r的阻值與多用電表的測量值幾乎相等，由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為=(結果保留兩位有效數字)

13、(10分)舉重運動是力量和技巧充分結合的體育項目，就抓舉而言，其技術動作可分為預備、提杠發力、下蹲支撐、起立、放下杠鈴等動作，如圖所示表示了其中的幾個狀態。在提杠發力階段，運動員對杠鈴施加恒力作用，使杠鈴豎直向上加速運動;下蹲支撐階段，運動員不再用力，杠鈴繼續向上運動，當運動員處于下蹲支撐處時，杠鈴的速度恰好為零。

(1)為了研究方便，可將提杠發力、下蹲支撐兩個動作簡化為較為簡單的運動過程來處理，請定性畫出相應的速度時間圖像。

(2)已知運動員從開始提杠發力到下蹲支撐處的整個過程歷時0.8s，杠鈴總共升高0.6m，求杠鈴獲得的最大速度。

(3)若杠鈴的質量為150kg，求運動員提杠發力時對杠鈴施加的作用力大小。

14、(10分)離心軌道是研究機械能守恒和向心力效果的一套較好的器材(如圖甲所示)。某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道最低點b處，他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放，得到了多組壓力傳感器示數f和對應的釋放點的高度h，并作出了一個f-h圖像(如圖乙所示)。根據圖中所給信息，回答下列問題(不計各處摩擦)：

(1)f-h圖像中縱軸截距的物理意義是什么?

(2)該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑是多少?

(3)當h=0.6m時，小球到達圓周上最高點c點時軌道對小球的壓力是多大?

15、(12分)如圖所示，在第二象限內有水平向右的勻強電場，在第一、第四象限內分別存在勻強磁場，磁感應強度大小相等，方向如圖所示;現有一個帶電粒子在該平面內從x軸上的p點，以垂直于x軸的初速度v0進入勻強電場，恰好經過y軸上的q點且與y軸成45o角射出電場，再經過一段時間又恰好垂直于x軸進入下面的磁場。已知op之間的距離為d，不計粒子的重力。求：

(1)q點的坐標;

(2)帶電粒子自進入電場至在磁場中第二次經過x軸的時間。

16、(12分)一個金屬電阻r的阻值在一定范圍內隨溫度呈線性變化，如圖甲所示。將該電阻接入如圖乙所示電路，圖中r0為定值電阻，c為電容器，極板長度為 ，極板間距為 ，極板的右側距極板l處有一熒光屏。現讓一束電子(質量為m，電量為e)以速度平行于極板沿中線進入電容器，若所有電子均能從右側穿出，則當r的溫度在 之間變化時，電子束在熒光屏上掃描的范圍如何?(電源電動勢為e，內阻不計)

高二下教學工作總結 高二教學工作總結數學篇十七

§2.1 詞句貫通

n.監獄

the murderer went to prison last week.

那個殺人犯上周進了監獄。

the criminal’s wife went to the prison to visit her husband.

那個犯人的妻子去監獄探望了她的丈夫。

he is in prison ’s why we haven’t seen him for months.

他在坐牢，所以我們好幾個月沒見到他了。

it was reported that four men escaped from prison yesterday.

據報道，昨天四個人越獄逃跑了。

put…into prison把……投進監獄

the police arrested many people and later put them into prison.

警察逮捕了很多人，之后把他們關進了監獄。

he broke the law,and therefore was put into prison.

他違反了法律，所以被關進了監牢。

vt.禁止，不讓

forbid do sth.“禁止某人做某事”

i forbid you to stay out after midnight.

我禁止你半夜后仍待在外面。

it was useless to forbid children to play in the park.

禁止孩子在公園里玩是沒用的。

“may i use your car?” “no,i forbid you to.”

“我可以用你的車嗎？”“不可以，我不讓你用。”

forbid sth./doing sth.“禁止（做）某事”，常用于被動語態。

her father forbade their marriage.

她父親禁止了他們的婚姻。

smoking is forbidden in the concert hall.

這個音樂大廳禁止吸煙。

walking on this grass is forbidden.

禁止在這塊草地上走動。

n.靈魂；精神；氣魄

do you believe in the immortality of the soul?

你們相信靈魂不滅嗎？

we prayed for the souls of the dead.

我們為死者的靈魂祈禱。

she puts her whole soul into her work.

她全心投入她的工作。

he put his heart and soul into the painting.

他全心全意地畫那幅畫。

keep body and soul together維持生活，糊口

he really doesn’t earn enough to keep body and soul together.

他掙不夠足夠的錢維持生活。

vi.行進；行軍；進展

the troops marched along the street.

軍隊行進在大街上。

the mayor marched at the head of the parade.

市長走在游行隊伍的前頭。

she marched upstairs without saying a word.

她一言不發，快步走上樓去。

the soldiers have marched 30 miles today.

那些士兵今天已經行軍30英里。

march on前進，行進

i saw a group of soldiers marching on toward that mountain.

我看到一隊士兵向那座山里進發了。

n.游行；行進；行軍

the students will have a march after the match.

比賽結束后，學生們要舉行游行活動。

they reached the camp after three days’ march.

行進了三天后，他們到達了營地。

on the march在行進中，在進行中，在進展中

the soldiers are on the march.

那些士兵在行進中。

civilization is on the march.

文明在發展中。

tion n.分離，隔離

his separation from his family made him very sad.

與家人的離別使他很傷心。

she couldn’t bear the thought of separation from her children.

想到要與孩子分離，她就忍受不了。

they were pleased to meet after such a long separation.

久別重逢令他們很高興。

we are together again after a separation of three years.

離別三年后，我們又在一起了。

separate vt.分離，隔離

separate those two boys who are fighting.

把那兩個打架的孩子分開。

this river separates england and scotland.

這條河把英格蘭與蘇格蘭隔開了。

separate…from…將……與……分開

england is separated from france by the english channel.

英吉利海峽將英國與法國分開了。

please separate the good apples from the bad ones.

請把好蘋果與壞蘋果分開。

separate常用于被動語態，表示“與某人分手、離婚、失散。如：

were you separated from your wife?

你和你妻子離婚了嗎？

they got separated in the crowd.

他們在人群中失散了。

n.選舉，投票，選舉權

the captain of the team was elected by the vote of the members.

隊長由隊員投票選出。

a vote on this matter will be taken at the end of the discussion.

這件事討論到最后就進行表決。

his motion came to the vote.

他的動議被提交表決。

there are still countries in the world where women do not have the vote.

世界上仍有一些國家的婦女沒有選舉權。

the law was passed by 205 votes to 112.

這項法律以205票對112票通過。

vote v.選舉，投票

in those days women couldn’t vote.

那時候婦女無權投票。

vote on sth.就……投票表決

now we will vote on this question.

現在我們對這個問題投票表決。

vote for/against…投票贊成/反對……

most of the republic party voted for the measure.

大多數共和黨議員對那些措施投了贊成票。

he voted against the plan.

他對該計劃投了反對票。

vote to do sth.投票去做……

we voted to accept the proposal.

我們投票決定接受這項提案。

vote that…投票決定……(that從句中的謂語動詞常用“should+動詞原形”，should可省略)

the committee voted that the game should be put off.

委員會投票決定比賽延期。

vt.要求，請求；查問

i demanded a clear answer.

我要求一個明確的答復。

the captain came down and demanded to know what was going on.

船長下來查問出什么事了。

he demanded to be told everything.

他要求告訴他一切。

demand后可接that從句，從句中用虛擬語氣“（should）+動詞原形”。

the head teacher demanded that we (should) clean the blackboard before every class.

班主任要求我們每節課前要擦干凈黑板。

they demanded that the right to vote be given to every adult man.

他們要求給每個成年人選舉權。

注：不可說demand do sth.“要求某人做某事”。

demandvt.需要

this sort of work demands great patience.

這種工作需要很大的耐心。

the work demands your attention without delay!

這項工作要求你立刻關注。

demandn.需要；要求

demand for 對……要求；對……的需要

the workers’demand for higher wages seems reasonable.

工人們要求增加工資似乎是合理的。

is there much demand/a great demand for teachers in this town?

這個城鎮急需教師。

be in (great) demand (迫切)需求

oil is in great demand these days.

現在對石油的需求很大。

his records are always in demand.

他的唱片總是需求很大。

satisfy one’s demands 滿足某人的需求。

it’s impossible to satisfy everyone’s demands.

滿足每個人的需求是不可能的。

e vt.完成，達到

he achieved his goal.

他達到了他的目標。

she has achieved her ambition to become a writer.

她實現了成為一名作家的抱負。

success is achieved by hard work.

成功是靠努力獲得的。

no one can achieve anything without effort.

沒有人能夠不努力而有所成就。

i achieved all i hoped to do today.

我已經做完了今天我想做的事。

achievementn.成就，完成，達到，成功

make a scientific achievement取得科學成就

the achievement of success depends on hard work.

成功的獲得有賴于努力。

vt.逮捕，拘留，扣留

the police arrested the thief last night.

警察昨晚逮捕了那個賊。

he was arrested for robbery.

他因搶劫而被捕。

the policeman arrested the man for carrying a gun.

警察以攜帶槍支罪逮捕了那個人。

i was arrested that day for speeding.

那天我因開車超速而被扣留。

arrestn.逮捕，拘留，扣留

the arrest of the judge is reported on the front page.

法官被捕的報道刊登在了報紙的頭版。

the police made several arrests last week.

上周警察拘捕了幾個人。

under arrest被捕，被拘留

you’re under arrest.你被捕了。

i was told that the murderer was under arrest.

有人告訴我，那個殺人犯已經被捕了。

vt.整理，把……進行分類

while you are sorting your things upstairs,i’ll pack your books.

你整理樓上的東西，我來給你的書打包。

sort these socks according to their sizes.

請按大小把這些襪子分類。

the boy was sorting the foreign stamps he had collected.

那孩子在整理他收集的外國郵票。

sort out整理好；挑出

she spent a happy afternoon sorting out her coins and cards.

她愉快地過了一個下午，整理她收集的硬幣和賀卡。

he sorted out the papers to be thrown away.

他挑出要拋棄的文件。

§2.2 發散思維

vi.形成，構成，出現

a plan began to form in his mind.

一個計劃開始在他的腦海里形成。

steam forms when water boils.

水沸騰時會出現蒸氣。

form vt.養成，培養；組成

schooling helps to form a child’s character.

學校教育有助于孩子性格的形成。

it’s important to form good habits.

養成良好的習慣很重要。

the chinese communist party was formed in 1921.

中國共產黨是19成立的。

they formed a class for beginners last year.

去年他們為初學者組織了一個班級。

formn.表格；形式，形狀，外形；（健康）狀況，精神，心態

fill in the form,please.請填一下這張表格。

ice,snow and steam are three forms of water.

冰、雪和水蒸氣是水的三種形態。

a dark form could be seen in the distance.

可以看到遠處有個黑影。

be in form狀況良好；be out of form狀態不佳

if she is in form,she can win the match easily.

如果她狀態良好的話，能輕松贏得這場比賽。

smith is out of form and is unlikely to run in the 100-metre race tomorrow.

史密斯身體狀況不佳，明天可能不參加100米的比賽。

in the form of以……形式

cars pollute the air in the form of waste gas.

汽車以廢氣的形式污染空氣。

their diet contains a lot of fat in the form of butter,cream and chocolate.

他們的飲食含有大量的脂肪，是以黃油、奶油和巧克力的形式攝入的。

vt.審判，裁決；判斷，斷定

he will judge the case.

他將審理這個案子。

a blind man can’t judge colours.

盲人不能辨別顏色。

it’s difficult to judge people’s characters.

人的性格很難判斷準。

i can’t judge whether you’re right or wrong.

我不能斷定你是對還是錯。

judge sb./sth.(to be)…認為某人（某事）……

i judged her to be about thirty years old.

我認為她大約三十歲。

we judged the distance to be about four miles.

我們認為這個距離大約是4英里。

judge…by/from…根據……判斷

you can’t judge a book by its cover.

你不能根據封面來判斷一本書。

you shouldn’t judge a person by what he wears.

你不能以穿著來判斷一個人。

don’t judge a person from his appearance.

不要以貌取人。

judging by/from…“依……來判斷”，通常作獨立狀語。

judging from what you said,he must be an expert.

以你說的來看，他定是一位專家。

judging by his look,he doesn’t think much of our local wine.

從他的表情來看，他并不看好我們當地的酒。