光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
康復治療工作總結及計劃篇一
2017年很快過去，這一年始終堅持學習，每周一輔導康復技師業務學習，每周二輔導護士們學習。今年開展了十余個新項目新舉措，使護士治療師感到 我們科前途遠大，有目標有趕超精神，每一個人都有自己的將來計劃。在偏癱病人實施中樞整合理論，開辟了康復的新紀元，護士要求對偏癱病人24小時康復管理，間歇胃管的使用減少了臥床病人高熱誤吸誤咽，營養不良，吞咽障礙臨床科研基地成立標志我科康復事業達到本地區高水平，間歇導尿技術的開展延長了截癱病人壽命至少10年，另外還有海姆立克急救法，耳石復位技術，并有兩項技術立項科研。具體陳述如下：
康復技師大家學會他們看ct或mra片，與醫生具體分析梗塞或出血病灶，顳葉頂葉額葉，基底節，丘腦，內囊，外囊，腦干，腦橋，小腦，根據部位給病人設計不同的訓練方案，教會技師分析注意力障礙，偏側忽略，方向感缺失，頭控，肩控，肘控，腕控，髖控，膝控，踝控，每個階段重點訓練內容，在給病人鍛煉過程中治療師的口令，手輸入感覺得位置，腳的位置，肩髖擺動的方向，上下左右內旋外旋的手感輸入。在理論上的提升，和技巧手法的改善，使我們在本地區偏癱治療上獨樹一幟，治療效果時間段，沒有或很少異常步態，吸引來不少病人。一年來鍛煉了4000人次偏癱病人。收到病人錦旗7面，老年病人生活自理，中年病人回到工作崗位。教會護士偏癱病人良姿位的擺放，教會護士偏癱病人的坐站轉移，以便監督家屬是否做得正確。配合治療師工作，使病人減少異常姿態，使病人少走彎路，減少住院時間。
截癱病人大家學會治療師查體，分析病人淺感覺，深感覺，脊髓休克期，完全性損傷，不完全性損傷，使用國際通用量表，與病人溝通治療與預后，在截癱訓練方面與大醫院矯形師配合，使病人得到與大醫院一樣的康復內容與效果。一年來鍛煉了300人次病人.在截癱病人護士開展間歇導尿技術，膀胱容量壓力測定法，給病人制定飲水量表，定時間歇導尿，使病人形成正常的膀胱，改善腎功能，延長病人的生命。
在鍛煉偏癱病人過程中，吞咽障礙康復技術與病人管理工作形成系統化，條理化規范化。從病人一入院即進行評估，給予飲食干預，間歇胃管的使用，改變食物形態，改變水的形式，使病人減少誤咽，誤吸，抗生素的使用率從2016年的40%，到今年的10%不到，足以說明院感率的大大下降，醫生護士切實感受到去年發燒不斷，今年很少。2017年11月27日將與鄭州大學吞咽研究所聯合掛牌成立吞咽障礙臨床科研基地，提高我們的理論水平與科研能力。本人也總結間歇插管技術的綜述論文，作為第十四屆康復醫學會康復治療師年會參會優秀論文和受邀嘉賓。在那兒接觸到更優秀的康復護理，治療師，康復醫生，感覺更要繼續學習，才能趕上內地與國外。吞咽障礙訓練病人次2712人次，并開展了球囊擴張技術，使腦干梗塞環咽肌失遲緩病人的吞咽障礙得到解決。并立項科研課題間歇插管技術的臨床應用，吞咽造影技術，使我們形成一個科研團隊。
在醫院開展心臟復蘇術的同時，我科也開展學習海姆立克急救法，在生活中吞咽誤吸窒息的病人不少，我科護士治療師必須人人過關，在搶救工作中正確判斷誤吸的發生，給予及時有效搶救。在生活中和病區有很多成功例子，提高了護士與治療師的職業榮譽感。
耳石復位技術大家對他比較陌生，人群發病率達40%，可見發病率之高，我科頭暈病人很多花費1-2萬元，碾轉不少醫院頭暈不改善，到科室后給予體格檢查確診良性位置性眩暈，即給予1-2次耳石復位技術，立即解決了病人的頭暈，平均每天復位1-2個病人，全科護士、治療師、醫生掌握了此項技術，全年復位2566人次。
基層醫院養老院在今年也到基層醫院和養老院傳播我們的康復護理與康復治療技術，希望更多的人得到先進的技術與護理，最重要的是病人得到尊嚴與安詳的晚年生活。在參與團結一家親工作中，看到一些腦癱患兒需進行康復訓練但家人康復意識欠缺，還有很多病人處于貧困中，殘聯有項目支持，但路途遙遠，吃飯住宿家人耗費不起，建議有些患兒可留到我科康復，我們技術及條件對于早期腦癱患兒可以解決此項工作。
配合兵團殘聯開展殘疾兒童篩查工作
在兵團殘聯合五師殘聯參觀指導我科工作，給予我們工作上的肯定與鼓勵，配合兵團醫院對我師64名殘疾兒童給予篩查，對我科開展0-3歲幼兒腦癱康復工作給予肯定，今年共訓練腦癱患兒250人次。并開展對6-15兒童心理智力篩查，篩查出異常患兒給予家庭康復指導和專業指引。
老年護理在工作中我們接觸的主要是老年人，針對老年人帕金森，阿爾茨海默病，血管性癡呆，開展了老年癡呆智力篩查，心理測評，對此類病人開展老年癡呆康復及健康宣教，及早干預病程，與家屬配合，減緩病程。對心理障礙病人給予及早干預，使他們更好的度過晚年生活，教育家屬理解配合心理康復工作。年心理測評1340人次。
培訓新進一名康復師，并順利開展兒童康復項目，培養一名科內護理人員轉康復師，培訓及開展工作順利，可以很好勝任此項工作，烏市第四人民醫院心理培訓護士一名，小兒腦癱康復評估學習班派康復師與康復護士前去參加，為后備梯隊做準備。
成功舉辦全院康復護理與康復治療大查房，提高帶動全員合作，并在全院重癥監護病房神經外科開展間歇插管技術，根據實際工作制作安全吞咽ppt,進行全院宣教
總之，今年在康復護理及康復治療技術工作的開展方面領先北疆片區，取得了一定的經濟效益和社會效益，在博樂地區有了口碑。
今年湖北天佑醫院吳秋楓教授來我科援助工作、教學，主要援助中醫專業，我科中醫專業落后，為更好引智，安排吳教授帶教一名中醫專業醫師，每日指導，同時每月全科授課一次，并開展腦卒中中醫臨床路徑項目，順利實施96例，體中醫特色。科室建立中醫組，由副高級職稱醫師擔任組長，并有援疆專家吳秋楓教授擔任負責人，積極開展中醫各項診療項目：熏蒸、針灸、推拿、理療、艾灸、火罐、伏貼等，并培養各種中醫人才，組建中醫團隊，促進我院中醫發展 工作的缺點
護理工作中的大框架已打好，由于科室不斷壯大，業務量繁忙，有的病人慕名前來，不能怠慢，護理質控也只抓了大的方面，小細節不能督促到位，工作中的細節兩位組長監督督促欠，吳素榮組長負責內容管理較好評，另組長積極性不夠。
下一步已有項目做好做大做強，拓展新開展項目，做好梯隊建設，做好科室的長久持續發展。
康復治療工作總結及計劃篇二
康復治療師年終個人工作總結范文
律回春暉漸，萬象始更新，我們即將迎來了充滿希望的新一年，經過一年的努力工作，我們又積累了不少的經驗，現在就讓我們對過去的工作做一個詳實的總結吧。千萬不能認為年終總結隨便應付就可以，這是展現表達力的機會，以下是小編精心整理的康復治療師年終個人工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年是不平凡的一年，不得不再次激動，因為我院在不斷的創新，跨越一個個新的歷史飛躍，取得了令人矚目的成績，并通過資源整合，與人民醫院成功合并，可謂醫院歷的一個新篇章。作為康復科一個小科室，一年中也在奮斗著、努力著、同時也和大家一樣，充分享受著這來之不易的`收獲和喜悅。下面我分幾個小點來總結：
一、院黨委正確領導。
一年來，在院黨委正確領導下，全科人員積極努力的完成了各項任務，做到政令暢通，能將每次院周會精神原原本本貫徹下去。工作無小事，做到事無巨細，完整執行。
二、科室管理到位。
做到有章必行，將各項工作，如：醫院組織的為地震災區捐款、捐物；以及各類政治學習、業務考核、考試、都按部就班、執行到位。只有這樣才能使科室制度管理化、服務人性化。一年中科室平穩運行，穩步發展。
三、注重精神文明建設。
我們經常組織專門學習和討論，結合中醫康復特點，講究治神為先，針灸治病必先治其神，正如“黃帝內經、標幽賦”所說“目無外視、握針如握虎，心無內慕，如視貴人”。所以在臨床工作上要求大家針刺時先調神，針灸時運氣于手，全神貫注于針下，靜以侯氣，慎守勿失，醫生以針灸治病，針道至精至妙，醫者專心致至，心靈相通，密切配合，則生奇效。可謂精誠所至，金石為開。我們的患者也同樣給予我們豐厚的回報，20xx年我們分別接待了美國、日本等國及等外地患者數十名，我們都給予了周到的服務及精心治療，受到了遠道而來患者的好評。并收到錦旗3面，表揚信6封。為醫院擴大了影響、爭得了榮譽。
四、業務發展。
由于平時注重學習積累，xx年共有6篇論文發表，其中：中國針灸雜志一篇，針灸雜志2篇，中西結合雜志1篇，中醫藥信息雜志1篇，中華全科雜志一篇。5篇雜志發表，省級雜志發表1篇。xx年3月通過市級科技成果鑒定，專家委員會認為達到國內水平，準備申報市級科學技術進步獎。
五、經驗總結。
中醫康復歷史悠久，治療范圍廣，療效好，若沒有深厚的理論基礎就不能很好的指導臨床實踐，我們總結了4條學習經驗：
第一，向文獻學。尤其是“內經，洋洋30萬巨著，古之稱之為針經，時至今日仍然成為醫家必讀之經典，所以要不斷的豐富之理論基礎與經驗。
第二，向名師學。收集全國各地名醫之薈萃；如：全國針灸泰斗賀譜仁、世界針灸聯合會主席王雪苔；中科院院士、中醫學院院長石學敏等。我們的每一套治療方案如醒腦開竅法、刺絡放血法、推拿治療肩周炎等均出自名家之手。所以進修拜師回來都要互相傳授，這樣才能使我們不斷進步成長。
第三，向同道學。就是互相學習取長補短，向西醫學，就是中西醫結合融會貫通，向在座各科主任學，學看ct片、化驗單等，將西藥中用，達到療效疊加，提高中西醫結合治療疑難雜癥效果。
第四，向患者學。仔細傾聽患者反應，體會患者感受。學海無涯、學無止境，才能取得為患者服務的資本。
六、注重人才。
我院康復科依托深厚的中醫針灸學底蘊和綜合醫院實力，奮發進取、敢于創新。丹麥醫學代表團的成功參觀訪問，以及國內外和省內外多家醫院來人參觀和進修學習，搭建了相互交流的平臺。同時，我科也先后多次派人到市中醫院、中醫學院附屬醫院進修學習，20xx年又派人參加了在舉辦的全國“康復”學習班，舉辦的“全國”會議，回院后即結合臨床開展了工作，取得了立桿見影的效果。院領導不惜財力、物力和人力，為我科多渠道培養人才，為科室發展儲備了技術力量，奠定了持續發展的基礎。
七、平臺優異。
院領導給予了我們一個很好的平臺，提供了發展機遇，我們康復科也要憑借其深厚的中醫底蘊，借助綜合醫院現代技術、人力資源、財力保障，才逐步發展成為一個特色鮮明、獨樹一幟的中醫康復科，使社會效益和經濟效益實現了雙贏。
八、工作計劃。
爭取完成市級科研課題一項，發表論文3篇，開展新技術3—5項。
希望在座的各位領導充分認識到中醫康復的作用和意義，請院領導繼續給予支持，各位主任保持良好的合作，使我們康復科的診治水平進一步提高。并借助中醫、中藥發展之勢將工作做的更好。
九、存在問題。
1、雖然一年來工作中未出現差錯，但是，個別人員存在落實操作規范不到位現象。
2、由于針灸室房間面積大，冬天室溫偏低，在一定程度上影響治療效果，需要領導在條件允許的情況下給與解決。
我想利用今天的機會，再次感謝院長、書記、主管院長和各位院領導，以及職能科室各位領導，在座的各位科主任在過去的一年給予的大力支持。
康復治療工作總結及計劃篇三
尊敬的康復中心領導：
您們好！我因個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向中心提出辭職。
本人2010年3月8日進入康復中心，在這二年的時間里，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進社會就有了一個大幅提升自我的機會，在這里我掌握了很多本專業的知識，開闊了眼界，增長了閱歷。如果說大學是我能力和素質的一次跨越，那么進入康復中心就是我的一個飛躍。對于我的離職我在這只能說，我令您們失望了！在即將離開之際，我衷心說聲謝謝！
人生數十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數。在這700多天的日子里，這里給我的不僅是工作機會，更多的是學習和認識自我的契機。在這些日子里，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學習對我的重要性，于是我參加了2012年研考，雖然成績未出，但從考場出來的那一刻我就知道，我考的不好，但是我不傷心我考的不好，考的不好，今年可以接著考。我只是一直在逃避，逃避一直以來困擾我的，讓我糾結：我要一直在南寧這個地方待下去嗎？遠離父母親朋好友？總之一句話，考研我一定是要考的，但關鍵是我該如何去走以后的路。
沒有考研時候的我就很矛盾，那時只是用考研來逃避自己，一直不敢想，不去想：我人生的路該往哪兒走？！一個女孩，即將畢業，找份工作，養活自己。我一直都深深記得2010年的3月7號凌晨00:05，我乘坐的t189從武昌火車站到達南寧火車站，出了南寧火車站的我不知道該往哪兒去，不認識南寧不敢在大街上走動，沒有錢不能去住車站附近的旅社。領著大皮箱，背著大背包，我決定坐在車站外面的大棚里等著早上七點到的祝倩。我佩服那時的我在寒風中等著人，在腦海中慢慢勾勒出南寧美好的未來。然而現實就是會有很多的無奈！
這次考研的經歷告訴我：“魚與熊掌不可兼得也！”我不能一邊想著工作好，一邊想著考研考的好！我舍不得南寧這份離開美好的工作，又舍不得離家太遠，同時又舍不得放棄工作而考研，這就是現實的無奈，遂經過一段時間的矛盾與掙扎，我最終還是選擇離開，離開這個讓我成長的地方。
誠心說，離開康復中心，離開曾經一起共事的各位，內心真的真的很是不舍！不舍領導們的和善和關心；不舍同事間的那片真誠和友善；不舍這個傾注我二年多汗水的工作崗位。這里是我人生第一份正式工作，我收獲了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無論我以后身在何地，供職何處，它都是我前行的財富。
我再次感謝各位，并為我的辭職給康復中心帶來的諸多不便深感抱歉，望領導批準我的申請。我將于此報告遞交之后一個月左右正式離職，在這一個月里中心將有時間去尋找合適人選，來填補因我離職而造成的空缺，如有必要，我將協助醫療部相關人員進行指導，使他盡快熟悉我現在的工作。
最后，我衷心祝愿廣西區殘疾人康復研究中心在社會發展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進一步！
×××2012-2-19
康復治療工作總結及計劃篇四
自我認知
了解職業
康復治療技術是近年來發展起來的一門新興綜合性醫學學科。它是在基礎醫學、臨床醫學的基礎上學習康復醫學和康復治療技術，是現代醫學的重要組成部分，它以研究解決功能障礙為核心，以嚴重危害人類健康的重大疾病、損傷等導致的功能障礙者為服務對象，以提高病殘者生存質量并重返社會為宗旨，順應了經濟發展和社會進步的需求，是醫學科學發展的必然趨勢。簡言之，康復醫學技術是康復醫學為恢復各種疾病導致的身體功能障礙所采取的各種治療方法的統稱，是一種新的應用學科。
畢業與就業.學生學習期滿，考試合格頒發國家承認的畢業證書。如想深造，可參加省教育廳組織的“專升本”考試，成績合格者可到報考的院校讀臨床醫學本科；畢業工作后可參加國家資格考試，成績合格可獲得國家職業資格證書；在校期間，在學好本專業課的同時，可參加生物制藥、高級護理的自考本科學習，成績合格可獲生物制藥、高級護理本科證書、學士學位;可參加eit、nit和按摩師考試，成績合格可獲得相應證書。
畢業去向：
各級康復醫院、各級綜合醫院康復科、大專院校康復系、療養院、體育運動隊、社區家庭保健站、參軍及院外20多所實習基地等。
了解職業環境所學專業及其課程設置
醫學不僅要治病救命，而且要考慮存活后的身、心、社會、職業能力的盡可能恢復。康復醫學是具有基礎理論、評定方法及治療技術的獨特醫學學科，是醫學的一個重要分支，是促進病、傷、殘者康復的醫學。它關切有關功能障礙的預防、評定和處理（治療、訓練）等問題。在社會經濟、科學技術不斷發展進步的同時，各種疾病、自然災害、人口老化等問題依然無法防止消除，康復成為人類社會發展不可忽視的社會問題，為此，世界衛生組織把康復與保健、預防、治療并列，作為醫療衛生事業體系中不可缺少的組成部分。在人們對生活質量的要求日漸提高的背景下，健康的概念、醫學的模式也蕭然發生變化。適應新形勢發展的需要，全面醫學已將康復醫學包括在內，康復治療技術已成為康復醫學的重要部分，發展前景廣闊，主要表現為：
1.康復治療技術是我國新興的專業，人才培養嚴重滯后
康復治療技術是屬于醫學技術類的新興專業，也是本世紀最具活力、最有發展生機的一門專業學科，是現代社會發展與進步的產物，它與臨床醫學、預防醫學、保健醫學共同構成現代醫學體系，康復在現代醫學中舉足輕重的地位已經不容置疑。它起源于第一次世界大戰。當時大量的受傷士兵經過搶救治療后，便進入了康復治療期，由此而促進了康復醫學的興起。在西方國家，康復治療技術已經成熟，成為熱門的專業學科。美國的現代康復治療技術已經有六十余年的歷史，尤其在第二次世界大戰之后，發展很快。康復治療技術機構設置比較普遍，形式多種多樣；有一支訓練有素的康復治療技術隊伍；科學研究比較活躍；設備較為先進；在康復治療技術的教學、科研、醫療以及管理工作方面，都積累了不少經驗。在美國康復治療師專業已成為最熱門的專業，而且向高學歷發展，近200個單位培養碩士、32個單位培養博士。日本培養康復治療師的學校有3年制和4年制兩種，日本教育部管轄的康復治療師4年制大學25所，3年制大專9所，日本衛生部和勞動部管轄的培養康復治療師4年制高等職業學校51所，3年制高等職業學校65所，以上共計150所，每年6179名。教
育部管轄的25所中12所招收研究生，7所培養博士研究生。
在中國，康復治療技術起步晚，是一個新興的朝陽性專業學科。國家認可的正規康復治療專業的學歷教育始于2000年，教育部首批批準了首都醫科大學和南京醫科大學開設康復治療專業四年制本科教育，2001年南京醫科大學招收了第一屆本科康復治療專業的學生33名，結束了我國沒有康復治療專業學歷教育的歷史。迄今，全國已有21所高等院校成立了康復醫學系，開設了康復治療學本科及研究生學歷的教育；104所高等院校開設了康復治療技術專業教育。但由于開始康復教育的時間較短，培養出來的治療師在數量上與發達國家相比，與我國社會急需的康復人才相比還有相當的差距。近年來，我國綜合醫院康復醫療工作發展迅速，康復醫療人員的培養得到重視，但康復治療人員的培養工作滯后，跟不上康復醫療發展的速度和廣大群眾對康復醫療的需求，其主要原因之一是缺乏對于康復治療專業的需求量的客觀預測和系統研究，制定出與之相匹配的康復人才培養規劃。
2.康復治療技術和服務的廣泛性為人才培養提供廣闊的社會市場
康復治療技術專業是一門研究殘疾人及患者康復的醫學應用學科，以其主動的功能能力訓練的專門技術而區別于其他治療學科，其目的在于通過物理療法、運動療法，生活訓練、技能訓練、言語訓練、心理咨詢以及手法治療和使用一些先進的康復儀器與設備等多種手段，使病、傷、殘者盡快地得到最大限度的恢復，使身體殘留部分的功能得到最充分的發揮，達到最大可能的生活自理、勞動和工作能力，為病、傷、殘者重返社會打下基礎。今天，我們雖然已經遠離了戰爭，但需要康復治療的疾病卻日益增多。如常見的心腦血管疾病、腦部創傷、腦癱、完全性脊髓損傷、骨科疾病、骨關節疾病和糖尿病等等，還有那人們不可測知的天災人禍在時時刻刻威脅著我們的生命，如2008年那史無前例的“5.12汶川大地震”和“2004年印度洋大海嘯”災難造成的大量傷殘者的功能障礙，在臨床醫學上卻是無法完全治愈的。患者常常需要帶著臨床治療后產生的后遺癥繼續生存下去，致使生命質量嚴重下降，而康復醫學就是針對疾病所造成的功能性障礙，使患者盡可能恢復正常或接近正常的一門醫學應用技術。康復治療已經成為人們保持身體健康不可或缺的醫療技術，甚至將成為有條件的人群日常生活必須的保健技術。
3.國家政策大力扶持為康復治療技術的發展提供強大動力
康復醫學在我國落戶時間雖然不長，但發展速度卻不可小覷。在1998年，國務院頒發的《中國殘疾人事業五年工作綱要》提出要在現有的醫學院校和護士學校開設康復課程，有條件的應該設置康復治療技術和康復治療專業，并納入教育和衛生部門的計劃，發展康復治療技術教育已成為一項基本國策。汶川大地震傷員的救治，極大地推動了我國康復醫學事業的發展進程。衛生部馬曉偉副部長（中國康復醫學會會長）在2009年的全國醫政工作會議上強調指出，要“推動康復醫學科發展。要大力加強綜合醫院康復醫學科建設”。國家醫改文件也提出要重視“預防、治療和康復” 的方針。為此我國康復醫學事業進入了突飛猛進的階段。衛生部規定，二、三級綜合醫院康復科須配備2～4名康復醫生，4～6名康復治療師。按衛生部等四部門聯合頒布的《城市社區衛生服務機構設置和編制標準指導意見》：原則上按照街道辦事處范圍或3－10萬居民規劃設置社區衛生服務中心，根據需要可設置若干社區衛生服務站。新建社區，可由所在街道辦事處范圍的社區衛生服務中心就近增設社區衛生服務站。隨著社區醫療衛生服務的不斷開展和深入，社區的六大功能之一的社區康復服務也極其需要經過規范培訓的康復治療技術人員。按衛生部標準，康復治療師人數應為康復醫師人數的2倍，但我國經過系統訓練的康復治療師，數量和質量遠遠落后于康復醫療實際的需要。康復治療專業教育仍然存在供不應求的問題，遠遠不能滿足康復醫療市場的需要。
4.康復需求群體龐大，人才存在緊缺、短缺現象
康復醫學服務的對象主要是殘疾人、慢性病者（有各種功能障礙以致影響正常生活、學習和工作）和老年病者，服務對象廣泛，服務需求群體龐大。我國有13億多人口，目前康
復治療技術人才的現狀遠遠跟不上實際的需求，由于康復治療技術人才的短缺，導致許多患者難以達到預期的康復效果。例如，部分醫院對神經科的患者不能及時進行康復治療，導致不可逆的損傷，致使后期康復很難達到理想的效果。
2005年8月25日，中國殘疾人聯合會副主席、執行理事長湯小泉年在第三屆全國省殘疾人康復中心主任會議上透露，我國需要康復治療的殘疾人有3600萬人，41萬腦癱患者、600萬腦中風患者和1600萬精神患者也有康復需求，全國1.2億老人中的50%有康復需求，但從“七五”以來，我國接受過康復治療的人只有1000萬，湯小泉說“這同時也說明這個行業的發展前景十分廣闊”。
同樣的，2010年11月8日《中國日報》網、北京晚報等報道，2010年10月29日至11月3日召開的第五屆北京國際康復論壇上，中國康復研究中心主任李建軍介紹，目前我國有康復需求的殘疾人接近5000萬，60歲以上老年人中約7000萬有康復需求，面對過億人的巨大的康復需求，全國各類康復技術人員不到2萬人，而其中具有資格的康復治療師卻少得可憐，我國每年培養的康復治療師人數僅為700名，全國目前只有5000多人。據估計，到2015年，中國至少需要35萬康復技術人才，康復人才缺口超過30萬，康復人才的匱乏是制約中國康復醫學事業發展的“瓶頸”。因此專家建議相關部門出臺政策，鼓勵更多的大學和醫學院校設置康復醫學系和康復專業。中國華商網、千龍網等國內多家重要網站以“過億康復需求難覓科班治療師，人才缺口達35萬”、“康復治療師需求‘井噴’，30余萬人才缺口待填補”等為標題報道了同樣的事實。中國康復治療技術會的調查同樣表明，我國從事康復服務的隊伍只有5600多人，平均每10萬人口僅“分攤”0.4名康復治療師。目前全國省級康復中心只有1477名工作人員，而整個社會需求是35萬人，只能滿足需求量的1/70。綜合我國
課 程 設 置
人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、醫學心理學、診斷學、西醫內科學、外科學、骨科學、老年醫學、神經內科學、精神病學、運動學、康復醫學導論、康復心理學、康復療法評定學、運動療法技術學、文體療法學、理療學、臨床作業療法學、假肢與矯形器學、中國傳統康復學、言語治療學、臨床康復學
基礎作業學、日常生活技能與環境改造、康復護理學、社區康復學等。
職業策劃
目標職業是康復醫師。
國際上康復醫師占人口的比例在1~3.8/10萬人口。按此比例我國康復醫師的人數應該是3萬左右。而實際上我國經過系統訓練的康復醫師極少。即使低水平訓練的康復醫師，其比例也遠遠低于國際水平。因此建立和完善康復醫師的培訓和認定制度是我國康復醫學發展的重要任務和內容。本節扼要摘錄我國人事部和衛生部臨床醫學專業中高級技術資格評審條件（人發字[1999]第92號文件）對康復醫師的要求。
1、主治醫師：專業基本理論知識：掌握康復醫學專業基本知識與基本理論，包括解剖學、生理學、病理學、醫用物理學、物理療法學（含運動療法學）、電診斷學、運動功能評定、針灸學、按摩學；了解肌電圖、誘發電位、作業治療學、言語矯治學、心理治療學的基本知識，以及常用康復醫學工程裝置（假肢、矯形器、自助具、輪椅等）的應用。相關理論知識：
a.熟悉外科學、骨科學、神經病學、內科學、老年病學等臨床學科中與本專業密切相關的基本理論與知識。b.了解本專業常用的醫學影像診斷學、醫學檢驗學等檢查原理，熟悉其臨床應用及正確評價其臨床意義。學識水平：必須經常閱讀專業期刊，初步了解本專業的國內外現狀及進展。工作經歷與能力：a.從事本專業工作的經歷：擔任本專業住院醫師工作
期間，平均每年參加臨床工作不少于44周。b.從事本專業工作的能力：掌握軟組織及各系統感染、軟組織損傷、傷口、骨折及骨關節術后、骨關節病、關節炎、神經官能癥、周圍神經傷病、脊髓灰質炎、腦卒中等常見病的診斷與康復評定、康復治療；了解截肢后、脊髓損傷、腦癱、冠心病及心臟術后，慢性阻塞性肺部疾病等疾病的診斷與康復評定、康復治療。在有病房的單位，應能在上級醫師指導下處理和管理病人。c.應承擔的技術工作及工作量：擔任本專業住院醫師工作期間，每年診治本專業病人至少200個完整病例。教學：能獨立帶實習醫師，并能正確指導進修醫師、低年住院醫師處理本專業常見病、多發病；有帶教實習醫師、進修醫師及低年住院醫師至少1年的經歷。科研：掌握文獻檢索的功能與基本方法；了解科研選題、設計及具體實施的基本程序；能結合臨床實踐發現問題、提出問題，并進行病例總結。撰寫綜述或論文。
2、副主任醫師：專業基本理論知識：熟練掌握康復醫學專業基本知識與基本理論，包括解剖學、生理學、病理學、醫用物理學、物理療法學（含運動療法學）、電診斷學、運動功能評定、針灸學、按摩學、社區康復學；掌握肌電圖、誘發電位、運動力學、中醫推拿學、作業治療學、言語矯治學、心理評定與治療學、殘疾學、職業康復學、以及康復醫學工程學的基本知識。相關理論知識：a.掌握外科學、骨科學、神經病學、內科學、老年病學等臨床學科中與本專業密切相關的基本理論與知識。b.掌握與本專業有關的醫學影像診斷學、醫學檢驗學等學科的基本理論與知識、掌握與本專業有關的心肺功能檢查的基本理論與知識。
c.了解與本專業密切相關的學科（如分子生物學、中醫中藥學）。d.熟悉本專業治療、評定設備的結構與原理。學識水平：應廣泛閱讀專業期刊；了解本專業的國內外現狀及發展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術，并用于醫療實踐。工作經歷與能力：a.從事本專業工作的經歷：擔任本專業主治醫師工作期間，平均每年參加臨床工作不少于40周。b.從事本專業工作的能力：能熟練、正確地處理較復雜、疑難病癥，如復雜的頸腰椎病、復雜骨關節損傷、嚴重手外傷、大面積燒傷、重癥腦卒中、閉合性顱腦損傷、脊髓損傷、腦癱、冠心病及心臟手術后、慢性阻塞性肺部疾病、截肢后康復評定與治療等。熟練掌握某些較復雜技術，如肌電圖、誘發電位、等速肌力評定與訓練、步態分析、心肺功能評定、日常生活活動能力評定、各種神經生理療法、功能性電刺激、作業療法、認知功能評定與訓練、言語矯治、心理評定與治療、假肢、矯形器?ｄ芏懶⒊械ｔ耗諢嵴錚?苤傅枷錄兌絞υ?肀咀ㄒ到細叢印⒁贍巡±?ｔ謨脅》康牡ノ唬?遼俚ｈ?次病房主治醫師工作，每次至少4個月，承擔二線值班。有一定的病房與門診工作的管理能力。c.應承擔的技術工作及工作量：擔任本專業主治醫師工作期間，每年診治本專業病人至少100個完整病例，醫療技術達到本地區先進水平。教學：具有指導下級醫師、進修醫師或協助指導研究生臨床工作的能力；能主持門診病例及病房查房討論；每年為下級醫師、進修醫師講授專題課至少2次；有帶教2名住院醫師或協助指導1名研究生的經歷。科研：掌握科研選題、設計及研究方法；能結合臨床實踐提出問題，開展科研工作，并進行課題總結。擔任主治醫師期間至少有2篇第一作者的論文，在專業期刊上發表或在省及省級以上學術會議的大會上報告。
3、主任醫師：專業基本理論知識：在具備所規定的本專業副主任醫師水平的基礎上，精通本專業某一領域的基本理論知識和專業技術知識，并在本專業領域上有獨到見解。相關理論知識：在達到所規定的本專業副主任醫師水平的基礎上，熟悉與本專業相關學科的新理論與新進展。學識水平：應廣泛閱讀國內外專業期刊；深入了解本專業的國內外現狀及發展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術，并用于醫療實踐和科學研究。工作經歷與能力：a.從事本專業工作的經歷：擔任本專業副主任醫師工作期間，平均每年參加臨床工作不少于35周。b.從事本專業工作的能力：在本專業臨床醫療工作中有很豐富的臨床經驗，能正確熟練地解決本專業的疑難、復雜病癥和重大技術問題，能能承擔院內外復雜疑難病癥的會診。對本專業的臨床工作具有全面的組織和管理能力。c.應承擔的技術工作及工作量：擔任本
專業副主任醫師工作期間，每年診治本專業病人至少60個完整病例，醫療技術達到省內先進水平。教學：具有培養本專業中、高級專門人才的能力；有良好的教學組織和領導能力；每年為下級醫師講授專題課至少3次；有培養主治醫師或協助培養研究生至少1名的經歷。科研：具有跟蹤本專業先進水平及獨立承擔科研工作的能力；能根據本專業的發展提出課題，并具有課題設計、組織和總結的能力；擔任副主任醫師期間至少有3篇第一作者的論文，在國內外專業期刊上發表或在全國性、國際性學術會議的大會上報告。
康復醫師和治療師職稱考試指導
一、試題的內容范圍
參照認識部、衛生部所（待）發的中高級技術資格評審條件和考試試題要求、試題的內容應包括以下四類。
（一）基礎知識：包括解剖學（器官的結構組成、體表解剖等）、生理學（器官的功能特點、重要指標的正常值等）、病理學（器官各種病理的征象和特點等）、醫用物理學（力、電、光等物理因子的基本概念、定義、常用公式、計量單位等）以及生物力學、運動學、康復醫學總論等。
（二）相關知識：包括臨床醫學（神經科、骨科、內科、外科?）的相關知識（病因病理、診斷要點、鑒別診斷、治療原則）、診斷學（常用檢驗項目正常值、影像學正常特征和常見病的異常特征）、常用儀器相關知識（儀器基本結構、原理、用電安全）等
（三）專業知識：包括康復評定（常用評定方法的概念、原理、目的、正常值、異常值的含義）、康復治療學（常用治療方法的概念、生物學效應、治療作用、適應證、禁忌證）專科康復學（常見疾病的康復評定與康復治療的原則和方法）。
（四）專業實踐能力：包括常用康復評定與康復治療的技術方法和注意事項，常用儀器設備的操作規程和注意事項，常見技術故障和錯誤操作后果的分析和處理。
這是要求 要怎么做 你懂的制定大學生涯規劃方案
實施方案反饋修正
