在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

美術專業優勢分析 美術專業優勢和劣勢篇一

現代美術的產生和發展是沿著必然規律運行的。西方藝術自遠古產生始，就注重實用性、物質性的再現，經歷不同時代的發展和完善，到歐洲文藝復興時期已達到高峰。當照相術發明，再現的寫實主義繪畫已被攝影部分取代，由寫客觀的形態走向表現畫家自我內在 精神的追求。任何事物的發展必然會物極必反，而且任何一個事物的誕生都存在著兩面性，即：任何一個事物，假如是“+1”同樣必 定會有一個“-1”與之相對應而又相互對立。繪畫自產生起，就以為別人服務為宗旨。原始社會為實用，后來為神，為人的生活，為 政治斗爭服務。西方藝術家宣稱他們不再為誰服務，藝術就是為完善藝術自身而存在。因此，藝術的價值觀與傳統決裂了。所有這一 切都是隨著社會的發展、思潮的演變，緩慢的由量變到質變。

現代美術的發端是從印象派開始的。印象派的出現是西方藝術劃時代的里程碑。為了表現自然界豐富的瞬間即逝的光和色的變化，它 忽視或否定了客觀事物的嚴謹造型，因此衍生出后來一系列的反叛畫家、畫派。首先起來與傳統決裂的是塞尚，他要創造一種絕對的 繪畫，不再是客觀事物的模仿，而是注入畫家主觀解釋的永恒性的形體和堅實的結構。同時，還有畫家高更，他從強烈的主觀出發。對客觀事物獲得的印象和感覺加以分析、綜合、創造出一種突破時空制約的具有象征意義的繪畫。而荷蘭人凡·高用明亮的色調與顫 動奔放的線條傳達了熾熱的思想，他們共同開創了西方現代美術之先河。從他們的理論派生出爾后的眾多現代流派。

一部分追隨塞尚的畫家們確認畫面經營結構是畫家的能力和權利，畫家是畫面的創造者，應該像上帝一樣任意去安排畫面，形成了以 畢加索為代表的立體派。認為繪畫不應該作自然對象的奴隸，也不應僅是畫面的精心構造，而必須表現畫家的心情意志，必須是畫家 內在情感的外在圖像，從而誕生了法國的野獸派和德國的表現派。俄國人康定斯基縱覽了這一畫壇變化之后認識到，繪畫已不是靠著 物象的支持，而是靠色彩、線條與形狀主宰整個畫面，是這些繪畫的元素賦予了畫面生命之美，是他第一個創造抽象繪畫。上述幾個 畫派都是對藝術做出思考后的探索表現。

當藝術家面對社會和現代物質文明進行思考后，得出的結論是傳統已過時，現代是不完整不健康的。于是產生破壞一切，打倒一切的 達達派，他們希望在純粹空白的基礎上建立一種新文明。當藝術家面對人生時，人的意識被過多的概念裝飾得已經不真實了，唯有潛 意識領域才是最真實的領域，這個領域從未被表現過，畫家著意于這個精神世界，創造了超現實主義繪畫。這種繪畫以表現反邏輯常 理的物象組合展開了一個顯為人知的潛意識世界。

第二次世界大戰后，現代美術中心由法國巴黎轉向美國紐約，又開始了一個新的探索和創造。更多的是以注重觀念改變為特點。50年 代抽象表現主義，只重繪畫行為過程而不注重畫面結果的行為繪畫，體現了美國人自由創造的活力。當人們不滿足于偶然的發泄和對 主觀繪畫的恣意所為，轉而崇尚讓畫面自為的發揮出它的全部潛力，于是就出現了大色域繪畫、極少主義繪畫、硬邊派等，這些藝術 多以冷靜、簡單的大色塊布置畫面，不摻任何感情的表現。60年代的波普藝術登上畫壇，首先風行美國，它使藝術與現代文明互相滲 透，讓藝術成為更為普及的交流手段與現代人的生存息息相關。自70年代后，現代美術完全進入一個多元化的格局，藝術家在更廣泛 的層面上探索藝術和藝術表現，自此以后再無風格流派可尋，可謂一人一個派，花樣翻新、層出不窮，從此以后美術走進一個遠離常 識世界的無盡的大千世界。

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后現代主義作為當今世界發展著的一種廣泛的文化思潮，至今沒有也不可能有一致的結論和完滿的答案。1983年著名的后現代主義理 論家伊·哈桑指出：“后現代主義這個問題仍然很復雜，并有著討論的余地。”人類社會是在進步和發展的，后現代主義正如黎明前 黑暗，它將預示著一次新藝術革命、藝術復興的到來。

任何事物的產生都是由量變到質變的緩慢過程，藝術也是如此。人類最早的造型藝術產生于舊石器時代晚期，即距今約3萬至1萬多年之間。繪畫自產生之日起就一直承擔為人類服務的宗旨。原始社會藝術家的思想和手法是極其單純和幼稚的。繪畫發展到今天，藝術

家們已經玩盡了各種花樣，繪畫的形式已經枯竭，這就需要我們重新認識藝術的定義、構建它的元素。這就需要我們以人類的思想為 突破口，而不再輕易的為了單純的創新而進行無了的重復。當我們面對日益復雜的、嘈亂的現代社會的種種問題時，我們需要進行一 番嚴肅地、深刻地、理智地對于人生、社會、宇宙的思考，用理性去取代感性。讓我們的藝術不再流于華麗的外表，而應更加注重它 的哲學理念。以及由哲學理念的指導而帶給人類社會的價值。而它的表現形式則是我們原始的意義上的符號，點、線、面、色彩和 構成。最簡單的往往也是最復雜的。它們將是我們新藝術革命主角。

任何一種事物的變革，都并非無源之水，無本之木，而應是在吸取、總結前人經驗的基礎上吸收所需營養而進行的變革。因此，我們 必須正視人類美術史，正視人類社會的發展史。用我們的思想創造出來的形式來解讀人類社會，解讀宇宙空間。在這個意義上講，藝 術家就不應僅是一個藝術家，同時也應是一個哲學家。其實繪畫本身并沒有直接的實用價值，而真正的價值是在于它的審美價值和說 教價值，或者說是精神價值。藝術本身也是人類社會文化中的一部分，它終究超脫不了人類的認識能力，也就是說它的任何形式都是 有限的人為因素，記錄著人類的精神、情感和活動過程。當我們面對自然災害、瘟疫、戰爭、饑餓、金融危機、恐怖活動時，我們一 個孤獨的人又能做些什么呢？其實人類的軀體只不過是思想的載體。唯有我們的思想才能夠拯救人類，上帝是幫不了我們的。我們的 思想也是人類唯一能區別于其它動物，而稱之為高級動物，主宰地球最主要的原因，有時候我們應該來懺悔，我們不成熟的低級思想

所犯下的錯。所有這一切，作為藝術家，我們應該認真的考慮一番我們以往所做的努力有多少價值。我們是不是再來一次藝術變革，來造就藝術的前途和命運。藝術不是技術，單純技術會使我們成為一個匠人，而絕不是一位藝術大師。因此，我們所有從事藝術的 工作者，應該做一位新的、真正意義上的藝術家。用我們的思想去創造未來的一切吧！

美術高考類培訓作為教輔培訓中的一項，每年的發展前景也是非常廣闊的。但是作為正規教育補充的培訓教育主要是依賴私人投資發 展起來的，因此行業創業的特殊性和缺乏規范化的市場機制，也是造成了目前培訓機構眾多，經營者追逐暴利，行業惡性競爭的局面

。真正將美術考前培訓當做事業來做，并將培訓機構逐步正規化的并不多。美術高考培訓的市場是廣闊的。但是廣闊的前景能不能帶 來培訓機構大的發展，誰是下一個新東方？！就要看經營者自身的事業觀和社會責任感。行業自律和良性競爭是目前眾多畫室的唯一 出路。

造型藝術等傳統專業就業領域對美術專業人才的需求相對飽和，相對應用型美術專業，“純藝術”職業之路起步較艱難。

目前，除了政府購買少量精英型歷史題材、民生題材繪畫、雕塑等作為公共藝術產品外，絕大部分的純美術作品主要是通過民間 式、市場化渠道運作實現經濟價值。而當前國內繪畫、雕塑等美術作品市場培育尚處在初期，且欠缺規范，名家名作依然是市場的寵 兒，受到社會、市場的過分追捧，新人新作缺乏有關方面的重視和推介，部分畢業生的優秀畫作經行業資深老師推介或參加展示等會 打開一定的市場，但機會性、偶然因素過大。近年來的就業需求情況調查也顯示，繪畫、雕塑等專業傳統就業領域（畫院、美術館、雕塑院、美術院校等專門機構）對美術專業人才的需求已相對飽和，對專業人才要求有較深的精英情結，對人才專業水準要求極高，因而，傳統造型藝術類專業畢業生在“純藝術”職業之路起步會遭遇較大困難。但作為一種精神食糧，隨著社會經濟的發展，人 們生活水平、審美要求的提高和精神文化需要，優秀的繪畫、雕塑作品將更廣泛地進入人們“藝術化的生活”。雖然，傳統美術專業 畢業生在“純藝術”職業之路起步較艱難，但轉向商業美術、應用型美術設計方面，也有更廣闊的發展新空間，且由于造型藝術專業 畢業生美術根基更扎實，其發展的潛力較大、發展前景看好。

由于一日千里的計算機技術支持，高考美術培訓班已經綜合了民間美術等幾乎無所不包的美術形式。可以說學畫畫有多少種美術形式，北京畫室就可以有多少種美術形式。而且計算機技術發展勢頭迅猛，美術制作的生產力正在獲得前所未有的解放。有些同學可能有油畫，國畫，雕塑是美術專業老大的思想，但在美術中，什么老大的美術專業都被它融合了。像《老人與?！愤@樣的美術片，就是用油畫形式作成的。有著各種各樣老大美術專業夢想的同學都可以在美術中實現自己的抱負。

我們不要被當前許多不好的美術片和形式比較單一的美術片擾亂了自己的視線與思維。以為美術片就是單線平涂，到現在為止，所有優秀的美術片都只是初步展示了美術誘人的前景，美術藝術昨天的一切并不是它的真正輝煌，隨著計算機科學技術一日千里和美術文化的快速崛起，極富想象力和審美價值的、鴻篇巨制且形式多元的美術美術的春天即將到來?！跋Ｍ幸惶鞎吹矫佬g片具有縱深感，造型高超，色彩有層次……，要有德拉史洛瓦的心靈，魯本斯的魄力，戈雅的激情，米開朗基羅的活力，以便創造出一種視覺交響曲”的憧憬將會變成激動人心的現實。美術藝術將為美術家藝術理想的發展帶來無限的空間。

美術不光綜合了美術的各種式樣，它還綜合了其它各種藝術形式。例如：文學，劇本，音樂，舞蹈，戲劇，播音錄音，攝影，表演，導演，燈光，化妝，幾乎無所不包。任何一個想在這里發展某種才能的藝術家，都可以找自己的位置。都可以找無限的發展空間。美術不光綜合了文學藝術的各種形式，而且它還綜合了計算機專業。由于它能把畫面運動起來，所以應該是現代藝術流派中最具現代感的藝術形式。美術以外的的美術家，畫面一般都不能動，而且是單張的。信息量有限。大家知道，現化藝術追求各種各樣的刺激，畢加索把一個頭像中看不見的那些側面將其翻過來同時畫在一個肖像上，其實，美術中可以上天入地全方位地表現對象，表現藝術家的情感。起從一定的角度看，應該說，把畫動起來才是形形色色現代藝術流派中最具現代感的藝術形式。美術，構成了近現代美術史上一道亮麗的風景線。

隨著以信息技術的發展，許多傳統文化模式正在被迅速地邊緣化。許多傳統文化模式已經悄然地被以信息技術為主導的文化模式所替代。當許多傳統藝術由于不適應現代傳播技術，已經難以生存下去的時候；美術藝術卻恰恰相反，反而應運而得到了迅猛的發展。例如在電視這個現代傳播工具中，任何一張單幅畫都不可能達到一部美術片這樣的傳播效果和適應現代人的心理要求。這只要看看有多少人喜歡美術，我們就能知道這個市場有多大。目前來看，沒有幾個小孩不迷美術片，但應該明白，美術片決不只是小兒科，決不只是兒童的專利，由于它能比電影更能滿足人們的想象力。它將更適應成人的藝術趣味。它不光是在電視里面播放，而且還會成為在影劇院放映的大片。

美術專業優勢分析 美術專業優勢和劣勢篇二

學書法也可以考名牌大學！(2011-06-29 21:33:48)

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標簽：

雜談

?你聽說過大學書法專業嗎？

我國的大學書法專業已有幾十年的歷史，截至2010年，全國超過五十多個高校已經開辦書法以及以書法為媒介的專業，高校書法專業正在以蓬勃的發展趨勢，越來越受到人們的重視。比如：

藝術類大學：中央美術學院、中國美術學院、魯迅美術學院、天津美術學院、四川美術學院、湖北美術學院、山東工藝美術學院、山東藝術學院、廣西藝術學院、紹興蘭亭藝術學院

綜合類大學：北京大學、中國人民大學、浙江大學、暨南大學、南京航空航天大學、西安交通大學、西安工業學院、河南大學、聊城大學、湖南人文科技學院、山西大同大學、佳木斯大學等。

師范類大學：北京師范大學、南京師范大學、天津師范大學、山西師范大學、太原師范學院、哈爾濱師范大學、鞍山師范學院、徐州師范學院、海南師范學院、泉州師范學院、廣東技術師范學院等。

書法專業從本科、碩士、博士、博士后一系列完整的教育已經成熟，錄取人數非?？捎^。

?考書法專業有什么優勢？

1、文化課成績要求低： 2009年書法高考生的最低投檔線240分。平時在班級中等的學生都有機會。

2、專業相對來說要好考。每個院校一般在專業考試的時候都是三種模式：（1）、先考臨摹，就是對列出的碑帖，選擇一個自己擅長的進行臨摹，不超過40字。

（2）、再考創作，學校給出規定的內容，用自己喜歡的字體進行創作。（3）、有些院校加試一些書法史論，也全是記憶性的知識，較簡單。這樣比較起來，相對于美術、音樂、體育等其他的專業考試，要容易得多。

3、招生院校在增加。國家教育部在控制音、美、體專業的招生人數，而書法專業不但不控制，還大力擴招，且專業方向設置越來越科學、合理。

4、考生人數少：例如，今年山東省藝術類考生達17萬人，但書法專業考生僅2千余人。山西省藝術類考生2萬余人，書法專業考生少之又少。

因有這些優勢，我市考生連續幾年都有考入大學書法專業。如我省的哈師大書法專業：近年錄取分數段文化課在250--270分之間，不需要省聯考。學生專業訓練一般在一兩年左右，有的僅幾個月時間就可以參加考試。這些特點對于失去

信心有沒有其他專業特長的高中生來說，其優勢是顯而易見的。曾經有位同學在美術高中學了三年繪畫仍過不了關，改練書法一年順利升入一表本科。

?學書法專業將來有什么出路？

首先，不是只學寫字這么簡單，而是有一個多門文化課程的完整訓練體系。也就是說，大學書法學專業是為了培養有文化的藝術工作者而不是寫字匠。近年來，專業方向也更趨合理化。例如，中國人民大學、暨南大學的書畫方向，西安交通大學的藝術設計（書法方向）、山東工藝美院的裝飾藝術（書法方向）。就以往的畢業生來看，有的進入報社、雜志社、電視臺做編輯，有的進入高校任教，有的從事藝術設計，有的成為專職藝術家等，只要有水平，出路還是不錯的。

?寫字不好看能考書法專業嗎？

可以。書法和寫字是兩回事。日常寫字好看的人，在學習書法時入門可能會快一點，但在長期學習過程中，這一點優勢就不那么重要了。書法水平的評價標準并不僅僅是寫字好看與否，更主要看多方面的藝術表現能力。就如同好的演員不一定長得漂亮，我們喜愛的影視演員是靠他們的演技贏得了觀眾。這一問題會隨著學習的深入慢慢理解的。再者，大學書法專業招收的不是書法家，而是招收具備一定潛能，認知能力較好，對書法知識有所了解的高中生。

?通過什么渠道和方式學習？

書法專業是冷門，各中學一般沒有這方面的訓練課程。社會上的大部分書法培訓班也只是教授少兒書法，以興趣培養為主。高考生如果想學習應該找專業性強的培訓班和教師：一要看老師自身的專業水準夠不夠高（在書法賽事中的成績），二要看老師是否懂教學（具備教師資格證），三要看有沒有培養過高考生的經驗，也就是近幾年的成績怎么樣。選定學習地點后，可以一邊學習文化課，一邊利用業余時間學習專業課。

a、文化成績要求低：普通一、二本科院校的錄取分數線一般在310--380之間，重點名牌大學錄取分數線一般在380--480左右；

b、招生院校多：全國一般綜合類普通高等院?；旧隙奸_設了美術專業，某種意義上也可理解為全國有多少大學，就有多少大學招收美術類考生。

c、專業選擇空間大： 專業設置分類很細，僅美術繪畫專業就多達十幾種，而美術設計專業就更多了，各類設計專業則多達二十多種，適合不同條件不同追求的同學選擇報考。

d、發展就業有潛力：新設專業，就業面很廣，便于創業。

錄取方面：美術生在高考時，文化課328分就可以夠本科線了，普通高中生文化課要在530分左右才能考上本二。但有些家長有些猶豫，孩子文化課不太好，怕專業學不好再耽誤了文化課。其實不是這樣，在文化課方面就算請全科家教想提100分也很難。但是轉學美術文化課錄取方面會有很大優勢。大大擴寬了考名校的機會。專業選擇方面：藝術生的選擇要比普通高中生寬泛的多、就業機會也更多。例如(電影電視美術設計專業、中國畫專業、服裝藝術設計專業、美術教育專業、裝飾藝術設計專業、燈光設計專業、服裝和化妝設計專業、壁畫專業、陶瓷藝術設計專業、工藝美術學專業、油畫專業、美術學專業、雕塑專業、戲劇影視美術設計專業、廣告學專業、環境藝術設計專業介紹、藝術設計專業、解析建筑類專業（原創）、化妝造型設計、平面設計專業介紹、產品造型設計專業、室內設計專業專業介紹、景觀設計專業介紹、數碼影視制作專業簡介、攝影專業、版畫專業、書法篆刻、服飾形象設

計專業、數碼與網頁設計專業、卡通動畫設計專業、電腦藝術設計專業、景觀建筑設計專業、舞美設計專業、工業設計專業、游戲設計專業、廣播電視編導專業、廣播電視網絡技術專業、網絡多媒體藝術專業、動漫技術專業、動畫藝術專業、藝術設計(游戲動畫設計)專業介、雕刻藝術與家具設計專業、多媒體設計與制作專業(影視藝術設計方向）、應用藝術設計、珠寶設計與制作專業、影視廣告專業、空間藝術設計專業、城市規劃專業等專業可供選擇。就業方面：有的家長聽別人說“學習美術將來只會畫畫，其它什么也不會干”這是十年前的片面理解，具體分析如下：據統計，僅北京近幾年每年就消化掉15萬美術生，并且就業非常好，主要涉及行業領域包括（影視、建筑、裝修、服裝、印刷、雜志社、電視臺、報社、廣告策劃、動漫、網絡設計行業、拍賣行及各大企事業單位等）都需要大量的美術人才。最近幾年，韓國、日本的動畫、游戲設計行業紛紛向中國大學預訂畢業生。

2010年的上海市美術類全市統考1月16日-1月17日兩天舉行，在藝術考生中占絕大多數的美術考生人數跌破6000人，藝考的總人數下降，錄取比例上升。

據了解，參加上海美術類市統考的考生最高峰的時候有8000多人，去年為6000多人，而今年則下降為5700多人。藝考熱逐漸趨向理性發展，考生和家長不在一窩蜂的參與到藝考中間來，這樣就更加有利于有志想通過美術這條路的考生考上大學。

分析每年在高考中占有十分之一比例的藝考熱為什么這么火爆，無外乎一下幾個原因：

1.想在大學學習設計與繪畫類專業必須通過美術聯考才能上這些學校的相關專業。

廣告學、建筑學……這類帶有明顯藝術屬性的專業是按照藝術類專業招生還是按照普通專業招生？教育部門對此有了明確規定。據了解，從2010年起，高校藝術類招生專業，須嚴格按照教育部審核公布的專業目錄執行。學前教育、藝術教育、服裝設計與工藝教育、裝潢設計與工藝教育、廣播電視新聞學、廣告學、媒體創意、寶石及材料工藝學、工業設計、影視藝術技術、數字媒體藝術、建筑學、景觀建筑設計、包裝工程、服裝設計與工程、公共事業管理及文化產業管理等17種含有藝術屬性的本科專業，有關高校須經教育部批準后方可按藝術類專業招生辦法招生。也就是說，向這幾年內新興的一些熱門專業：如動畫、影視后期、網頁設計等專業的就業前景良好，如果你想學這些專業，在進入大學前學習相關專業課知識前，必須有一定的繪畫基礎，必須參加美術類聯考才能進入到這些大學學習自己喜歡的設計類專業。如果沒有參加美術聯考，則是沒有辦法錄取及轉專業的。

2.藝術類錄取的文化課成績要求較低。

在恢復高考的初期，凡是想進入高校學習設計類專業或者美術類專業主要看重的是美術成績，文化課成績只是參考分。隨著逐年的發展變化，對文化課的成績要求也是越來越高，但是，跟純粹的大文大理考入重點院校相比，文化課的成績要求是要低很多的。正是因為這個原因，才導致近些年藝考的火爆。有些孩子

在高中階段通過文化課的學習，發現自己再怎樣努力，也沒有辦法達到自己理想的學校要求。那么通過參加美術類聯考，通過自己在美術方面的努力，可以考上理想的大學。例如：2009年要考入同濟大學的文化分數500左右，如果你是美術類考生，那么文化課只需要350左右。所以這個是非常明顯的例子，有些孩子你讓他再努力，再用功，可能對于這個分數來說都是比較困難的，如果他參加美術聯考，花一部分精力在美術上，只要他美術聯考有一個基本的分數，那么上同濟大學就非常容易了。相反如果你再給孩子半年甚至一年的時間來提高文化課成績，可能都沒有參加藝術類聯考進大學這么顯著。所以參加藝術類考試是對那些對藝術、設計有一定熱愛的孩子進入高校的一條很好的捷徑。

3.藝術類是屬于提前批次，跟普通文化課高考填報志愿不沖突。

對于許多文化課成績優秀的同學，參加美術聯考，無疑是在激烈的高考競爭中多了一條路選擇。美術類高考與軍事院校一樣屬于提前批次的錄取，并不影響一批二批的錄取。也就是說錄取的順序是提前批>一批>二批。美術設計類專業可以優先填報錄取，如果沒有錄取，不影響填報一批二批志愿。

正是因為美術高考有這么多優勢，才導致今年來藝考的火爆。又因為藝考可以短時間內容易出效果，才導致各大高校都開始興辦美術設計類專業。如果對美術設計抱有熱情，如果對各大名校抱有向往，請到海上藝號來，這里有豐富的師資，濃烈的教學氣氛，助您考上理想大學。

美術專業優勢分析 美術專業優勢和劣勢篇三

沈拉拉

五年以上工作經驗 | 男 |29歲（1981年4月18日）

居住地：上海

電話：135********（手機）

e-mail：shenlala@

最近工作 [3年]

公 司： 上海xx電子商務有限公司

行 業： 互聯網/電子商務

職 位： ui manager

最高學歷

學 歷： 本科

專 業： 繪畫，藝術設計

學 校： 上海工程技術大學

-----------------自我評價

1.具有設計可用性網絡界面的豐富經驗，優秀的設計能力和良好的演示能力。

2.精通創意設計和網頁設計相關的軟件工具。

3.網站設計經驗豐富。熟悉基于頁面的設計。

4.具有優秀的管理、溝通、交流、團隊協作能力。

5.熟悉網絡購物平臺，網上購物體驗豐富。

6.良好的電子商務網站策劃，規劃，設計能力。全面促進網站產品的易用性，提高業務部

門的銷售。

求職意向

到崗時間： 待定

工作性質： 全/兼職

希望行業： 互聯網/電子商務

目標地點： 上海

期望月薪： 面議/月

目標職能：網站策劃，ui設計師/顧問，網站營運經理/主管

工作經驗

2007 /10--至今：上海xx電子商務有限公司(150-500人)[ 3年]

所屬行業： 互聯網/電子商務

網站事業部ui manager

1.負責網站規劃，包括內容建設、網站布局、網站結構規劃

2.與市場推廣和產品業務部合作，組織策劃和完成網站相關專題

3.完成各種信息的歸類整理，就客戶需求并提供解決方案

4.撰寫和發布產品文案

5.協調公司內其他部門，完成方案策劃、內容制作等相關工作

6.對產品的用戶體驗調查和分析，向業務部門提出新的產品觀點

7.測試設計創意的應用效果

8.不斷改進用戶界面設計和產品原型設計，兼顧整個網站及用戶體驗

9.與渠道經理和高級網站編輯合作，評估產品是否成功和下一步的發展方向

10.確定并建議程序的改進，使ui設計團隊更有效率

匯報對象： 網站事業部總監

下屬人數： 3

-----------------2006 /4--2007 /9：xxx網絡信息服務有限公司(500人以上)[ 1 年6個月]所屬行業： 互聯網/電子商務

產品部 ui設計師/顧問

1.定義用戶體驗，使用戶輕松使用產品

2.對產品的用戶體驗調查和分析，向業務部門提出新的產品觀點

3.在工作中向業務部門和用戶溝通解釋相關設計

4.進行用戶界面設計和產品原型設計，兼顧整個網站及用戶體驗

5.創建完成度很高的設計產品，并提供相應的html產品模型

6.與工程師一起工作，致力于確保按既定規格構建產品

匯報對象： ued manager

教育經歷

1999 /9--2003 /7 上海工程技術大學 繪畫，藝術設計 本科

證書

2004 /12 中華人民共和國職業資格證書—— 網頁設計師 優秀

-----------------2004 /9 cpi商業插畫師（資格證書）

-----------------2001 /8 adobe認證專家 優秀

語言能力

英語（良好）

美術專業優勢分析 美術專業優勢和劣勢篇四

美術專業類別

隨著社會生活節奏的加快，美術的迅速發展，當我們閑暇時抬起頭看我們周圍的世界，才發現身邊到處都充滿了藝術。其實藝術早已經悄悄的深入我們的生活，讓忙碌而枯燥的生活似乎多了一些情趣。隨著各大藝術院校不斷的擴招，無數半路出家的同學進入藝考大軍之路。美術已由過去的“冷三門 ”之一發展到現在高考捷徑的“藝考熱”。隨著美術專業的迅速發展，專業分類已逐漸走向成熟和規范化。

根據近些年美術專業的不斷發展，大學美術專業總體有三大類的發展趨勢：

一、純美術類

油畫、雕塑、國畫、版畫、壁畫、插畫、漆畫、公共藝術、綜合藝術繪畫、美術學、文物鑒定與修復等。

二、設計類

服裝設計、平面設計、景觀設計、室內設計、裝潢藝術設計、染織設計、珠寶首飾設計、鞋靴設計、玩具設計、現代手工藝設計、工業設計、印刷包裝設計、網絡多媒體設計、陶瓷藝術設計、會展設計、戲劇舞臺設計、建筑設計環境藝術設計、視覺傳達設計、家具產品設計等。

三、傳媒類

廣播電視編導（影視廣告）、數字媒體藝術、錄音藝術（影視錄音）、攝影（影視攝影）、影視動畫、廣告學（廣告策劃）、戲劇影視美術、網絡游戲藝術等。

四、其他類

比如書法、篆刻這些。

總體上設計類的專業要偏多一些，傳媒類一些專業也是近些年才成熟獨立出來的。最近在一美術網站看到一篇文章，藝術院校純美術類招生遭受冷落。的確，面對嚴峻的就業壓力，純美術類大部分專業都體現不出它們的優勢。而傳媒類專業因為與網絡、信息技術等一些社會主流發展緊追不舍，成為就業當中的新寵兒?，F在社會的上的什么設計公司，廣告公司，影視傳媒公司、游戲開發公司等無一不涉及傳媒這個概念。

美術類的專業很多，同時給同學們考大學時選專業帶來了更多的機會，也為以后提供了更廣闊的就業面。雖然現在“藝考熱”還未降溫，陸續還有人不斷來搶這塊肉。但因藝術類專業一些自身的特殊性，在此工資概先不論，我覺得應該要比那些普通文科的一些專業出來要好就業的多。最后希望為了在這條路上考上大學的同學們最終都能愛上美術這么崇高的藝術。

美術專業優勢分析 美術專業優勢和劣勢篇五

美術專業教學大綱

（強化班）

全學期共分三個階段

第一階段

當年3月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時

當年4月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時

當年5月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時

當年6月份,共4 周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時 第二階段

當年7月份，共4周。每周1,2，3,4，5，全天上課，共計30課時

當年8月份，共4周。每周1,2，3,4，5，全天上課，共計30課時

第三階段

當年9月份，共4周。每周1,2，3,4,5,6，半天+晚上，共計36課時

當年10月份，共4周。每周1,2,3,4,5,6，全天上課，共計54課時

當年11月份，共4周。每周1,2,3,4,5,6，全天上課，共計54課時

當年12月份，考試周

全學期共9次月考，3次模擬考試。共使用12套正規試題。

第3月（3月1日 一 3月31日）

一 第二周：

教學目標：單個靜物的練習，對物體的結構，透視，質感，體積，固有色的把握。形體是客觀物象存在于空間的外在形式，任何物象都以其特定的形體存在而區別于其他

物，形體屬于素描造型的基本依據和不變因素。2 對形體的認識，可以分為外形和體積兩個因素。外形指平面的視覺外像。體積指空間的主體體量。形是體積的外像，而體積又必須是由形來體現的。

教學內容：臨摹各種不同物體，練習不同物體的質感，體積，固有色，光線的表現。

1任何復雜的形體都可以概括為基本的幾何體，如：立方體，圓球體，圓錐體，圓柱體等。

2抓物體的結構，和不同物體的比例關系。

3用調子利用光感表現不同物體的質感，體積，固有色

二、第三周：

（一）課時設置：21課時 / 周。

（二）教學目標：加強學生對整體畫面感的把握，了解整體畫面的黑白灰關系，畫面空間虛實的把握。

1.1、使學生初步了解素描的基本知識（構圖、比例、透視、造型）及樹立正確的作畫方法和習慣，了解素描的明暗五大調、黑、白、灰，平面、立面及虛實關系。

2、系統掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎

（三）教學內容：臨摹靜物組合穿插靜物寫生，規范正確的作畫步驟，正確的觀察方法。（1教師示范，帶學生一步一示范

2、嚴謹的作畫步驟

3、對畫面整體的觀察方法

三、第四周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，質感，空間進行塑造。

1對不同物體體積，質感，空間的把握

2認識畫面物體組織的疏密，主次關系

（三）教學內容：臨摹為主，寫生以輔。整體觀察，正確的作畫步驟，對畫面的整體掌握，來深入畫面。（教師示范，對物體結構，畫面關系的講解，）

1正確的作畫步驟，對畫面整體的觀察方法。

2對物體結構的理解，塊面體現的把握

第4月（4月1日——4月30日）

一 第一周

（一）課時設置：24課時 / 周。

教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，并有一定的深入。

1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求

二）教學內容：寫生為主，臨摹以輔。正確的作畫步驟，對畫面的黑白灰關系的掌握（教師示范，對畫面的講解）

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法

2畫面黑白灰關系明確，主次得當

第二周

一 教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系。在畫面的整體感上有一定的深入刻畫。

1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。3對畫面大關系的要求

（三）教學內容：臨摹為主，寫生為輔。臨摹長期素描靜物組合，在畫面整體的基礎上使畫面達到一定的高度。

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法

2畫面黑白灰關系明確，主次得當

3通過臨摹學習并掌握一定的表現技法

第三周

一 教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求

二 教學內容：寫生為主，臨摹以輔。寫生素描靜物組合，在畫面整體的基礎上使畫面達到一定的高度

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法 2畫面黑白灰關系明確，主次得當

第四周

一 教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求

4使畫面有一定的節奏感

二 教學內容：臨摹為主，寫生以輔。臨摹素描靜物組合，在畫面整體的基礎上使畫面達到一定的高度

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法

2畫面黑白灰關系明確，主次得當

3通過臨摹學習并掌握一定的表現技法

第5月（5月1日—5月31日）

第一周

一教學目標：通過石膏五官必須解決人物五官形體及分面 通過切面使每個學生在上調子時有層次、體積強烈。通過石膏面像可以解決學生對畫面的整體性。通過肌肉人像使學生了解人頭像的基本結構

1五官石膏的練習，了解五官的體塊

2肌肉人石膏像的練習，了解人像面部肌肉

3通過石膏面像，掌握畫面的整體性

二教學內容：石膏五官的練習，五官各部位的快面轉折關系，對人像五官結構的認識。

1臨摹輔助寫生

2石膏五官造型基本原理，塊面關系準確。石膏肌肉人臨摹或寫生，了解頭部比例結構的基本知識點

3、教師范畫：

長直線起形，用線條的輕重虛實，表現物體的體積光影關系，要求學生用光影，表現物體體積，畫面前后空間關系。

4要求畫面整體作畫步驟統一，布局合理，適當提高物體塑造能力及物體間黑白灰能力

第二周 色彩

第三周素描

教學目標：、嚴格要求造型，頭部骨骼結構及三亭五眼關系準確

1鞏固明暗五大調，虛實關系。

2對頭部的生理結構（包括肌肉和骨骼的造型關系）的理解；

3對頭部的體塊結構（用幾何形體的構成組合去理解頭部的造型關系）的理解。

教學內容：臨摹或寫生練習起稿，起形，找形。

1教師示范（統一作畫步驟）講解素描頭像比例，構圖

2掌握正確的觀察方法，嚴謹的作畫步驟

3形體的練習期間嚴格要求學生

第一周

一教學目標：對人像五官的單個練習，使學生掌握五官的內部結構，對五官的深入刻畫，頭發的講解和質感的處理。

1；注重頭像的五官刻畫。

2、照片寫生：把寫生中學習到的頭像知識，逐步運用于照片寫生中。

3、多媒體視頻教學片播放

二教學內容：教師示范講解

1通過示范，對五官逐一的講解

帶學生按步驟，先結構后光影，對五官逐一的練習

臨摹五官的練習

第四周

色彩

6月（6月1日-6月30日

第一周素描

一教學目標：本階段解決把寫生過程中積累的構圖、造型、光影、虛實運用于寫生之中。對頭像照片的練習。（完整作品）

二 教學內容：臨摹為主，照片以輔。教師示范。

1、男女中老年臨摹（3小時一張）長直線起行，準確把握好五官的位置，同時用線的輕重虛實體現頭部內部結構及肌肉走向。要求嚴格的人物造型。

2、多媒體視頻教學片播放

3）第二周色彩 第三周素描

一 教學目標：加強畫面的大關系（黑白灰）的訓練，提高學生從起稿到鋪大關系的作畫時間，概括大的畫面空間，強調學生的作畫步驟。

1形體的練習，作畫步驟

2對畫面整體意識的加強

3對畫面大關系，大體塊的概括能力。

二教學內容：教師示范，規范學生作畫步驟，指導學生明確畫面黑白灰區域的分布。

1寫生照片為主，臨摹以輔

2教師的對步驟到大關系的示范，嚴格要求學生

3優秀作品以及視頻的教學

第四周 色彩

第7月（7月1日-7月31日）

第一周素描

一教學目標：在畫面大關系基礎上，加強對畫面的塑造，并對面部體塊轉折，重要骨點的塊面進一步的分析和講解，使學生在深入中對畫面體塊意識的更進一步的理解。

1大關系（頭頸肩形體的穿插前后空間關系及黑白灰的關系）2面部體塊的講解（額頭，顴骨，下巴）

3面部明暗交界線（側面到半側面在到正面）的過度和體塊轉折關系。

二教學內容：臨摹完整的素描作品，寫生照片以輔。

1教師講解，或以視頻教學

2通過臨摹對所講的知識點做以鞏固，3加強對畫面的深入

第二周 色彩

第三周 素描

一教學目標：對學生完整作品的要求，畫面黑白灰關系，學生對面部體塊的理解及表現，五官的深入刻畫

1體現畫面的大關系

2面部體塊的表現及過度關系

3五官形體結構，深入的刻畫

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范

2反復強調所講解的知識點 3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確。

第四周 色彩

第8月（8月1日-8月31日）

第一周 素描

一教學目標：對學生完整作品的要求，畫面黑白灰關系，學生對面部體塊的理解及表現，五官的深入刻畫，并對把握衣服在整幅畫里的處理關系。

1頭頸肩的關系及衣服的形體的穿插關系

2處理衣服時對衣服在整幅畫中松緊的把握

3及衣服與畫中大的黑白灰關系的處理

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范

2反復強調所講解的知識點

3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確。

第二周色彩

第三周素描 一教學目標：完整素描作品的練習，進行不同角度的練習，使學生掌握不同角度照片寫生，加強學生在不同角度對面部體塊轉折的理解

1對側面角度的練習，強調側面角度常出現的問題

2強調并講解面部重要骨點的體塊轉折

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范

2反復強調所講解的知識點

3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確

第四周 色彩

第9月（9月1日-9月30日）

第一周素描

一教學目標：、人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰

2加深對人像面部結構體塊的理解 二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫

2正確的作畫步驟

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當

第二周色彩

第三周素描

一教學目標：人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰

2加深對人像面部結構體塊的理解

二教學內容：：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫

2正確的作畫步驟

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。4關系明確，主次得當

第四周色彩

第10月（10月1日-10月31日）

第一周素描

一教學目標：人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰

2加深對人像面部結構體塊的理解

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫

2正確的作畫步驟

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當

第二周色彩

第三周素描 一教學目標：人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰

2加深對人像面部結構體塊的理解

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫

2正確的作畫步驟

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當

第四周色彩

第11月（11月1日-30日）

第一周素描

一教學目標：人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰 2加深對人像面部結構體塊的理解

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫

2正確的作畫步驟

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當

第二周色彩

11月下旬-12月考前

一教學目標：、1達到四川聯考水平，與聯考完全接軌，基本以學生適應考場，根據學生適應考試氣氛的訓練，加強學生作業量，嚴格要求每天的作業。

2一定的作業量

3嚴格要求學生畫面的標準

二教學內容：

1、、三天天素描三天色彩

2、色彩靜物，上午臨摹下午默寫，都是8k，上午2張下午2張，結合歷年考試命題，要求老師根據不同的畫面及風格，予以評講及打分，要求學生在這個階段完全達到高考的標準。

3、上午素描真人頭像臨摹加默寫，2張8k作業。下午素描命題默寫，2張8k，與歷年來聯招和點招的考題完全接軌，加強訓練，老師在學生的作業上嚴格把關作業量和質量.1、色彩：認識單色和全色，學會從素描到色彩的轉變，讓學生感受和喜歡上色彩。

2;辨識色彩基本原理。

3、（三）教學內容：

色彩：

1;從單色入手，先練習單色色階（半天時間）4k紙1至3張（具體因實際情況而定），2;然后是學會用單色塑造物體（一天時間），畫陶瓷，瓶子，罐子，盤子，杯子，水果等等各種形式各種類型多樣的物體，讓學生學會從素描里面的用鉛筆塑造物體到色彩里面的用顏料塑造物體的轉變，4k紙畫10至15個物體，三、第七周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

1、色彩：能基本理解掌握色調及處理，能掌握其顏色變化規律，能有顏色把物體的體積刻畫出來，開始涉及畫面的構成，要求學生開始記構圖及有一定的掌握，并且有一定的寫生能力，2、3、（三）教學內容：

1、色彩：先回顧上周所學的內容，然后，這周在色調的基礎上，著重講畫面構成，及給學生看優秀作品，挑些好的構圖，讓學生看，讓學生記筆記，記下來，然后要求每個學生熟記1到6個構圖，能隨時用的到畫面中去，構圖以豎構圖為主，因為豎構圖的空間更好把握。

2、練習以臨摹為主，寫生為輔。

3、第九月（9月1日 一 9月30日）

；

二、第十周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

1、色彩：這周色彩臨摹和寫生交叉進行，以配合月底的月考，同是這周的要點是讓學生進一步鞏固塑造，構圖，還有就是用色能力，學會用高級灰色。

2、進一步鞏固色彩靜物，掌握色調，空間，物體體積，整體畫面協調性的完成發展，色彩靜物在這個月要達到一定的高度。

3、（三）教學內容：

1、靜物臨摹，要求學生能熟練的把范畫的內容及形式臨摹出來，并且學到里面的知識，背下里面的用筆和用色，這個階段學生要逐漸走向成熟，要有自己熟練的構圖和顏色，這個階段8k還是4k根據情況而定，一天2張。注意課后的評講。

2、色彩靜物寫生，8k還是4k根據情況而定，一天2張，要求構圖完整，能熟記構圖并且把記憶的構圖與寫生所擺放的靜物能很好的結合起來，色調統一，用筆嫻熟，色彩鮮明，畫面響亮。

3、三、第十一周：

四、第十二周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

1、色彩靜物與色彩風景的訓練為兩者結合做好準備。

2、以適應聯考的需要

3、（三）教學內容：

1、色彩靜物后四天色彩風景，（色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。色彩風景以學生臨摹為主，老師講課和示范為輔）。

2、中間2天色彩靜物，最后2天色彩風景，（色彩風景以臨摹為主，默寫或有條件的情況下寫生），色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、外出寫生 每天兩張。

第十月（10月1日 一 10月30日）

一、第十三周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

素描：

1、人像寫生本階段主要解決石膏頭像過渡至人像寫生

2、本階段主要解決把寫生過程中積累的構圖、造型、光影、虛實運用于以后默寫之中。

3、（三）教學內容：）

二、第十四周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

色彩：

1、色彩風景要求達到一定的成熟度，色彩靜物以回顧和鞏固為主。

2、色彩靜物和色彩風景臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、讓學生掌握基本的二者結合

（三）教學內容：

1、前2天色彩靜物后四天色彩風景，（色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。色彩風景以學生臨摹為主，老師講課和示范為輔）。

2、中間2天色彩靜物，最后2天色彩風景，（色彩風景以臨摹為主，默寫或有條件的情況下寫生），色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、三、第十五周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

素描：

（三）教學內容：

1、男青年，女青年技巧及規律

2、素描中老年人技巧及規律

3、：素描人像默寫，照片/線描 各一張

四、第十六周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

色彩：

1、色彩風景要求達到一定的成熟度，色彩靜物以回顧和鞏固為主2、3、（三）教學內容：

1、前2天色彩風景，中間2天色彩靜物，后2天色彩風景。

2、第一天和第二天臨摹色彩風景，半天一張8k，要求老師在中間穿插講課和示范，要求學生對色彩風景達到一定的成熟度，根據不同的問題予以解決。

3、第十一月（11月1日 一 11月20日）

一、第十七周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

1。

3、（三）教學內容：

1、男女中青年模特寫生。（3小時一張）中青年模特半默寫（3小時一張）照片寫生（3小時一張）

2、命題不同角度、年齡段的男女模特記憶默寫（3小時一張）

3、命題不同質地靜物組合，（3小時一張）課堂命題考試（3小時一張）

二、第十八周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

色彩：

1、風景與靜物臨摹，寫生，命題默寫均交叉進行，同時穿插色彩小場景的練習，要求色彩靜物達到聯考的要求，風景進一步熟練，逐步與聯招接軌，小場景有一定了解并逐漸掌握。

2、3、（三）教學內容：

1、第一和第二天色彩風景，第三和第四天色彩靜物，第五天和第六天2天小場景，靜物跟歷年四川聯考接軌，色彩風景進一步熟練并能完全的掌握好

2、上午色彩風景8k臨摹，下午色彩風景8k命題默寫，要求進一步熟練的掌握和運用，并趨善于完美

3、全天臨摹色彩小場景，一天臨摹8k 3至6張，要求臨摹不同的場景和色調，掌握好小場景不同的視角和切入點，及掌握其基本規律。

三、第十九周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

素描：

1、人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

2、合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

3、（三）教學內容：

1、男女中青年模特寫生。（3小時一張）中青年模特半默寫（3小時一張）照片寫生（3小時一張）

2、命題不同角度、年齡段的那女模特記憶默寫（3小時一張）

3、課堂命題考試（3小時一張）課外臨摹輔助寫。

第十二月（12月1日 一 12月20日）

一、第二十一周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

1、達到四川聯考水平，與聯考完全接軌，基本以學生適應考場，根據學生適應考試氣氛的訓練，加強學生作業量，嚴格要求每天的作業。

2、3、（三）教學內容：

1、一天素描一天色彩

2、色彩靜物，上午臨摹下午默寫，都是8k，上午2張下午2張，結合歷年考試命題，要求老師根據不同的畫面及風格，予以評講及打分，要求學生在這個階段完全達到高考的標準。

3、上午素描真人頭像臨摹加默寫，2張8k作業。下午色彩小場景臨摹和命題默寫，3張8k，與歷年來聯招和點招的考題完全接軌，加強訓練，老師在學生的作業上嚴格把關作業量和質量。

二、第二十二周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：1、2、3、（三）教學內容：1、2、3、本學期全部課程結束。