作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
我最喜歡的卡通人物教案篇一
2、鍛煉和培養學生豐富的想象力和創造精神,體會卡通創作的樂趣。
3、學習制作有特點的卡通造型
活動重難點:
運用卡通造型手法進行制作卡通人物。
活動準備:
膠水、剪刀、卡紙、彩筆等工具。
活動過程:
一、導入新課,引起學生興趣
1、出示多媒體課件
同學們,看老師給你們帶來了什么禮物?(讓學生欣賞各種各樣的卡通人物漫畫)
2、從這些圖片中你看出些什么?請發表自己的見解。
3、喜歡這些漫畫嗎?想自己制作一副卡通漫畫嗎?
4、板書課題:卡通人物
二、講授新課
1、出示卡通實物圖,仔細觀察制作方法。
2、小組討論制作方法。
3、教師總結:
畫卡通人物表情為什么要夸張?畫這些卡通人物表情時應注意什么?
4、教師示范。
三、學生試著進行制作,教師巡回指導
要求:
1)、制作時要創新、獨特。
2)、要保持地面干凈,用剪刀時要小心謹慎。
四、展示作品并進行點評
讓學生以自己的眼光來點評同學的作品,促進相互間的交流。
五、教師總結
1、教師評價學生作品的優缺點。
2、對以后在創作中都需要注意那些。
我最喜歡的卡通人物教案篇二
教學目的:
1、激發學生主動與人交流,態度自然大方,有禮貌。
2、能把一句話說完整,說清楚。
3、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容,并發表自己的看法。
教學重點:
使學生能主動與人交流,有表達的自信。
教學難點:
努力了解講話內容,學會提問,并發表自己的看法。
教學過程:
一、導入
同學們都喜歡看動畫片,請你說說你最喜歡誰呀?(分別請生說我喜歡的卡通人物)出示課題我喜歡的卡通人物
二、創設情境
闖關游戲:出示叮當貓帶我們進入卡通城,必須創三關。
1、第一關:仔細地聽樂樂等三位同學的對話,認真地聽他們說了什么。(請同學說)
2、第二關:說出你喜歡的卡通人物,說出喜歡的理由。
① 指名說
② 小組互說
③ 上臺說
3、第三關:相互問一問,說一說好朋友喜歡的卡通人物及喜歡的原因。
三、進入卡通成1、卡通人物展(將喜歡的卡通任務貼上黑板),給同學介紹喜歡的卡通人物。
2、看各種卡通片段,邊看邊自由說。
四、結束
寫一寫你所喜歡的卡通人物。
我最喜歡的卡通人物教案篇三
教材簡析:
本次寫話教材由兩部分內容組成:一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展,當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求,讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。
設計理念:
《語文課程標準》在第一學段的寫話教學目標中指出:“對寫話有興趣,寫自己想說的話。”本次寫話的內容是圍繞學生喜聞樂見的卡通人物展開,在中利用教學多媒體動畫片,打開學生記憶之門,先激發說的欲望,在暢所欲言之后,再把自己說的話寫下來,自然水到渠成。在寫話后,嘗試進行講評,通過講評,提高學生寫話的質量。
教學目標:
1、寫自己想說的話。
2、寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。
教學重、難點:學生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。
教學準備:教學掛圖或動畫片片斷。
教學時間:一課時。
教學過程:
一、激發興趣,導入寫話課。
同學們,你們一定很喜歡卡通人物吧?加菲貓、米老鼠,還有一休,他們的頑皮,他們的聰慧,還有他們的趣事,都印在你們的腦海里。老師一說,卡通人物鮮活的畫面就出現在你們的面前,你們看,他們來了。
二、創設情境,回憶卡通人物。
出示教學掛圖,或讓學生拿出自己喜歡的卡通人物圖片,有條件的還可以播幾部動畫片片段引導打開學生記憶的寶庫,回憶卡通人物有趣的事,為說寫做準備。
三、小組練說,互相點評。
1、出示書中的要求練說。
(1)說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。
(2)用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。(教師把要求板書在黑板上)
2、先自己想一想:你最喜歡哪個卡通人物?知道關于他的什么趣事?
3、把自己想的與同桌交流,如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。
4、指名說說自己喜歡的卡通人物,講講他的趣事和你想對他說的話。
5、在學生說時,教師要注意從用詞、內容、層次上給予評價。
四、練習寫話。
同學們,在剛才的練說中,你把最喜歡的卡通人物告訴了大家,他做的什么事有趣,你們都敘述得比較清楚。有的同學還能把平時積累的詞語用上,老師真為你們高興。現在老師有個要求,希望把你剛才練說的內容寫下來,讓大家同你一起喜歡他,與你一起分享快樂,好嗎?不會寫的字可以查字典,可以問同學、老師。實在不會寫的字可以用拼音代替,盡量正確使用標點符號。還可以把你喜歡的卡通人物帖在寫話本上。
五、評議修改。
1、教師巡視,指導寫話有困難的孩子。
2、讓寫完的學生讀一讀。教師引導學生按寫話要求去評、去改。(要選擇有典型性的寫話進行講評,有佳文欣賞,還要有對有問題的寫話進行共同的點評修正。)
3、結合大家的評價,請把自己寫的話再進行修改。
4、謄抄在寫話本上。
我最喜歡的卡通人物教案篇四
教材簡析
本次寫話教材由兩部分內容組成:一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展,當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求,讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。
設計理念
《語文課程標準》在第一學段的寫話教學目標中指出:“對寫話有興趣,寫自己想說的話。”本次寫話的內容是圍繞學生喜聞樂見的卡通人物展開,在教學中利用教學多媒體動畫片,打開學生記憶之門,先激發說的欲望,在暢所欲言之后,再把自己說的話寫下來,自然水到渠成。在寫話后,嘗試進行講評,通過講評,提高學生寫話的質量。
教學目標
1.寫自己想說的話。
2.寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。
教學重、難點
學生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。
教學準備
教學掛圖或動畫片片斷。
教學時間
1課時。
教學過程
一、激發興趣,導入寫話課
同學們,你們一定很喜歡卡通人物吧?加菲貓、米老鼠,還有一休,他們的頑皮,他們的聰慧,還有他們的趣事,都印在你們的腦海里。老師一說,卡通人物鮮活的畫面就出現在你們的面前,你們看,他們來了。
二、創設情境,回憶卡通人物
出示教學掛圖,或讓學生拿出自己喜歡的卡通人物圖片,有條件的還可以播幾部動畫片片段引導打開學生記憶的寶庫,回憶卡通人物有趣的事,為說寫做準備。
三、小組練說,互相點評
1.出示書中的要求練說。
(1)說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。
(2)用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。(教師把要求板書在黑板上)
2畢茸約合胍幌耄耗闋釹不賭母隹ㄍㄈ宋?知道關于他的什么趣事?
3卑炎約合氳撓臚桌交流,如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。
4敝該說說自己喜歡的卡通人物,講講他的趣事和你想對他說的話。
5痹諮生說時,教師要注意從用詞、內容、層次上給予評價。
四、練習寫話
同學們,在剛才的練說中,你把最喜歡的卡通人物告訴了大家,他做的什么事有趣,你們都敘述得比較清楚。有的同學還能把平時積累的詞語用上,老師真為你們高興。現在老師有個要求,希望把你剛才練說的內容寫下來,讓大家同你一起喜歡他,與你一起分享快樂,好嗎?不會寫的字可以查字典,可以問同學、老師。實在不會寫的字可以用拼音代替,盡量正確使用標點符號。還可以把你喜歡的卡通人物貼在寫話本上。
五、評議修改
1.教師巡視,指導寫話有困難的孩子。
2.讓寫完的學生讀一讀。教師引導學生按寫話要求去評、去改。(要選擇有典型性的寫話進行講評,有佳文欣賞,還要有對有問題的寫話進行共同的點評修正。)
3苯岷洗蠹業鈉蘭郟請把自己寫的話再進行修改。
4碧艸在寫話本上。