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節(jié)日的大輪船 美術(shù)篇一

教材：書(shū)畫(huà)版美術(shù)教材 二年級(jí)第一學(xué)期

------教材分析：

本單元描繪的內(nèi)容與海有關(guān)，生活在上海的同學(xué)，對(duì)外灘黃浦江的輪船是有印象的。運(yùn)用多媒體幫助學(xué)生了解、回憶黃浦江上的輪船，在教學(xué)中了解家鄉(xiāng)的歷史，是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)情分析：

水粉畫(huà)是學(xué)生初次學(xué)會(huì)的技法，如果一張創(chuàng)作畫(huà)都運(yùn)用水粉來(lái)表現(xiàn)，操作難度比較大，學(xué)生不易在課內(nèi)完成。運(yùn)用蠟筆與水粉色結(jié)合的方法可降低操作難度。繪畫(huà)的主體運(yùn)用蠟筆，背景色可運(yùn)用水粉的干濕畫(huà)法表現(xiàn)水波粼粼的感覺(jué)。教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用基本型疊加的方法繪畫(huà)輪船，用油畫(huà)棒與水粉色表現(xiàn)節(jié)日色調(diào)。

2．過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞媒體、圖片比較，學(xué)習(xí)教師示范等過(guò)程，創(chuàng)意繪畫(huà)。3．情感與態(tài)度：通過(guò)畫(huà)輪船，引發(fā)對(duì)大海的向往。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：用基本型疊加的方法繪畫(huà)輪船。2．難點(diǎn)：用油畫(huà)棒與水粉色表現(xiàn)節(jié)日色調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教具：多媒體課件、范例、輪船玩具。2．學(xué)具：油畫(huà)棒、水粉工具材料、彩紙、色卡紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.組織教學(xué)：師生問(wèn)好。

教師出示輪船玩具，分析輪船的結(jié)構(gòu)。

學(xué)生觀察的造型和結(jié)構(gòu)，思考：還知道哪些大輪船？ 2．揭示課題；節(jié)日的大輪船

二、新授

1．教師以多媒體演示大輪船的繪畫(huà)過(guò)程。學(xué)生嘗試畫(huà)一艘大輪船。

2．教師用多媒體演示：比較節(jié)日的大輪船和平常的大輪船的異同？ 學(xué)生同桌討論。

3．游戲：選擇節(jié)日的色彩

學(xué)生從色卡中選擇表現(xiàn)節(jié)日歡快氣氛的色彩。4．教師出示范例，指導(dǎo)畫(huà)面的組織和色彩的表現(xiàn)。5．學(xué)生練習(xí)，教師巡視

學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)。學(xué)生在主題畫(huà)面上繼續(xù)添畫(huà)和涂色，使畫(huà)面完整。

三、展示講評(píng)

四、教學(xué)小結(jié)

1．以小畫(huà)展的形式展示學(xué)生 的作品。學(xué)生參觀評(píng)選，在自己最喜歡的畫(huà)上貼上五角星 2．教師小結(jié)。

節(jié)日的大輪船 美術(shù)篇二

? 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行“。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不是單純被動(dòng)地吸收知識(shí)，而是根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐性的探究活動(dòng)重新構(gòu)建知識(shí)?？茖W(xué)課主要引導(dǎo)學(xué)生自主探究、討論，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

? 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)課第三單元”能量“，第五課《神奇的小電動(dòng)機(jī)》是一節(jié)既有趣又有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。由于以往沒(méi)有具體的案例和實(shí)驗(yàn)器材供學(xué)生去操作和體驗(yàn)，我們?cè)谏线@節(jié)課時(shí)，都是通過(guò)播放視頻，或者教具演示等手段來(lái)進(jìn)行，學(xué)生缺乏實(shí)際的操作體驗(yàn)，探究能力和創(chuàng)新能力受到極大的限制。

? 《飛機(jī)》一課，我利用樂(lè)高wedo套裝作為課堂操作器材，運(yùn)用樂(lè)高”4c“教學(xué)方法組織教學(xué)過(guò)程。在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)搭建一架裝有電動(dòng)機(jī)的飛機(jī)模型，編寫(xiě)一段依據(jù)傾斜傳感器的傾斜方向控制電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的電腦程序，來(lái)體驗(yàn)電動(dòng)機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。從教學(xué)實(shí)施過(guò)程和學(xué)習(xí)效果來(lái)看，較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

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? 以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思。情景設(shè)計(jì)

在聯(lián)系階段，我虛構(gòu)了一個(gè)故事情節(jié)：飛行員max送來(lái)了一個(gè)求助郵包，郵包里有一架飛機(jī)和一段視頻。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻，引出max的求救任務(wù)：設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)速可以根據(jù)飛機(jī)的傾斜方向變化，當(dāng)飛機(jī)平飛時(shí)螺旋槳的轉(zhuǎn)速比較適中，當(dāng)飛機(jī)頭部斜向上時(shí)，螺旋槳的轉(zhuǎn)速降低，當(dāng)飛機(jī)頭部斜向下時(shí)，螺旋槳的轉(zhuǎn)速增加。解決這樣的問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中的挑戰(zhàn)。幫助別人解決難題，更能讓學(xué)生體會(huì)人與人之間的情感和自身價(jià)值。

? ?

? 但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生進(jìn)入情境角色較慢，部分原因是我的表演激情還不夠，郵包道具不夠真實(shí)。以后我應(yīng)提高個(gè)人的課堂表現(xiàn)能力，準(zhǔn)備更好的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)更真實(shí)的聯(lián)系情境。

任務(wù)實(shí)施

在建構(gòu)階段，我以三人小組合作形式，開(kāi)展基于情境下的任務(wù)學(xué)習(xí)。在分組安排時(shí)，我有意識(shí)地以動(dòng)手能力、溝通表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力為標(biāo)準(zhǔn)，合理組配小組成員，盡量使每個(gè)小組的能力均勻分布，讓每個(gè)小組成員能各施其職，各有發(fā)展。

? 通過(guò)小組協(xié)作，學(xué)生不斷優(yōu)化飛機(jī)模型的結(jié)構(gòu)，測(cè)試編寫(xiě)好的每一段程序；通過(guò)交流、對(duì)比、測(cè)試，不斷反思，逐步建構(gòu)新知識(shí)。在建構(gòu)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在反思中尋找新問(wèn)題的解決方法。這正是樂(lè)高教學(xué)建構(gòu)與反思的雙螺旋上升過(guò)程，在建構(gòu)中不斷反思，在反思中不斷建構(gòu)，兩者是密不可分的。

? 在”延續(xù)“階段，我設(shè)置了一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)：飛機(jī)降落后怎么樣才能準(zhǔn)確地到達(dá)一定的位置就停下來(lái)？這就促使學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，繼續(xù)編程和調(diào)試，進(jìn)一步提高探究能力和創(chuàng)新能力。

? 任務(wù)既與本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題相關(guān)，又比本節(jié)課的任務(wù)更深一層，讓學(xué)生在延續(xù)學(xué)習(xí)中，不僅加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解，還掌握了新的知識(shí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備。

? 總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課我采用樂(lè)高4c教學(xué)方法，引入樂(lè)高wedo機(jī)器人，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在”做中學(xué)“的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)電動(dòng)機(jī)的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分工合作，學(xué)會(huì)反思質(zhì)疑，學(xué)會(huì)探索創(chuàng)新，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)和快樂(lè)。

? 在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)不足之處，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中相互傾聽(tīng)、相互質(zhì)疑、相互交流、思維相互碰撞，在實(shí)驗(yàn)中合作、在合作中探究、在探究中發(fā)展。

? ? 這是科學(xué)課的追求，也是所有課堂教學(xué)的追求。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我有做得好的方面，也有不足之處。? 第一，在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)時(shí)，某個(gè)小組的學(xué)生太過(guò)依賴(lài)于我的直接指導(dǎo)，連基本的簡(jiǎn)單的搭建問(wèn)題都要反復(fù)提問(wèn)，如果繼續(xù)蔓延，就會(huì)削弱學(xué)生獨(dú)立思考探究的能動(dòng)性。因此，我沒(méi)有直接告訴他們答案，而是采用問(wèn)題引導(dǎo)和反面舉例對(duì)比的方式，通過(guò)有效設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考、自主探索解決方法，鍛煉發(fā)散性思維和批判性思維。

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? 第二，在學(xué)生建構(gòu)過(guò)程中，我應(yīng)隨時(shí)觀察各組學(xué)生的合作情況，適時(shí)了解各組的任務(wù)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生順利完成任務(wù)。今后的教學(xué)中我還要再提高課堂駕馭能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)有更廣泛的知識(shí)涉獵和儲(chǔ)備。

形成評(píng)價(jià)

在反思階段，我制定了三個(gè)維度的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系，包括小組自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。并且參考了21世紀(jì)學(xué)生技能要求，制定了多元評(píng)價(jià)指標(biāo)，能夠全方位對(duì)每一個(gè)學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)體系的客觀性和公正性。在自評(píng)表中還設(shè)置”我的收獲“，讓學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)、回顧與反思。

? 但是，由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)能在課堂上對(duì)各小組的表現(xiàn)一一點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在課堂上填寫(xiě)的評(píng)價(jià)可能停于表面，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)也只能在課后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和反饋。因此我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程可以放到課后來(lái)完成，但是老師一定要及時(shí)回收評(píng)價(jià)表，并且完成對(duì)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)，然后再將評(píng)價(jià)表發(fā)回給學(xué)生，讓學(xué)生能夠第一時(shí)間了解組員、以及老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，再結(jié)合自我評(píng)價(jià)，做出一個(gè)比較客觀的綜合評(píng)價(jià)。

? ?

? 今后還可以利用百會(huì)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)即時(shí)的在線評(píng)價(jià)，老師和學(xué)生可不受地域、時(shí)間的限制，在線自評(píng)、他評(píng)或留言，提高評(píng)價(jià)信息來(lái)回的效率。

鼓勵(lì)創(chuàng)新

評(píng)在”延續(xù)“階段，我設(shè)置了一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)：飛機(jī)降落后怎么樣才能準(zhǔn)確地到達(dá)一定的位置就停下來(lái)？這就促使學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，繼續(xù)編程和調(diào)試，進(jìn)一步提高探究能力和創(chuàng)新能力。

? 任務(wù)既與本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題相關(guān)，又比本節(jié)課的任務(wù)更深一層，讓學(xué)生在延續(xù)學(xué)習(xí)中，不僅加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解，還掌握了新的知識(shí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備。

? 總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課我采用樂(lè)高4c教學(xué)方法，引入樂(lè)高wedo機(jī)器人，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在”做中學(xué)"的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)電動(dòng)機(jī)的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分工合作，學(xué)會(huì)反思質(zhì)疑，學(xué)會(huì)探索創(chuàng)新，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)和快樂(lè)。

? 在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)不足之處，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中相互傾聽(tīng)、相互質(zhì)疑、相互交流、思維相互碰撞，在實(shí)驗(yàn)中合作、在合作中探究、在探究中發(fā)展。

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價(jià)這是科學(xué)課的追求，也是所有課堂教學(xué)的追求。

標(biāo)

準(zhǔn)

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節(jié)日的大輪船 美術(shù)篇三

4月18日，美國(guó)通用動(dòng)力nassco公司在其位于圣地亞哥的船廠舉行儀式，慶祝為tote建造的世界首艘lng動(dòng)力集裝箱船islabella 號(hào)命名下水，這也是nassco公司下水的第100艘新船。眾多嘉賓出席了儀式并發(fā)言。

通用動(dòng)力nassco總裁fredharris指出，該船的下水對(duì)于數(shù)千名nassco員工而言具有非常重要的里程碑意義，這不僅是公司的第100艘下水船，也代表了公司在綠色船舶技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)辟了新天地，在船舶設(shè)計(jì)、建造和改裝方面具有經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的雙重優(yōu)勢(shì)。

islabella 號(hào)集裝箱船是nassco公司2012年12月與tote簽署的2艘船建造合同的一部分。該船廠764英尺，屬于marlin級(jí)集裝箱船，是目前采用lng動(dòng)力的世界最大干貨船。與傳統(tǒng)動(dòng)力船相比，這種開(kāi)辟新天地式的綠色船舶技術(shù)將明顯減少污染排放，同時(shí)又提高了燃料效率。該船還配有壓載水處理系統(tǒng)，當(dāng)之無(wú)愧成為世界該尺寸中最綠色的船舶。

在過(guò)去的10年間，nassco還向美國(guó)海軍交付了16艘軍船，向客戶(hù)交付了11艘商船，保持了美國(guó)商船建造市場(chǎng)的領(lǐng)先地位和歷史，是美國(guó)西海岸唯一的大型造修船廠。目前，nassco手持10艘商船建造訂單，包括tote公司的2艘marlin級(jí)集裝箱船。

為了完成上述商船合同，nassco與韓國(guó)造船巨頭大宇造船開(kāi)展合作，共同研發(fā)最新的船舶設(shè)計(jì)和建造技術(shù)。

tote公司稱(chēng)，通過(guò)轉(zhuǎn)換到燒lng在從事波多黎各貿(mào)易時(shí)可以減少nox排放98%，sox排放97%，二氧化碳排放72%和顆粒物排放60%。

tote指出，除了改善環(huán)境外，這些marlin級(jí)集裝箱船將代表一個(gè)新的安全標(biāo)準(zhǔn)。

islabella 號(hào)預(yù)計(jì)將于2015年第四季度交付，這艘符合瓊斯法案要求的船交付后將在美國(guó)佛羅里達(dá)與波多黎各之間運(yùn)營(yíng)。第二艘marlin級(jí)集裝箱船將于2015年第三季度下水并將于2016年第一季度投入運(yùn)營(yíng)。

節(jié)日的大輪船 美術(shù)篇四

冊(cè)子中心幼兒園2013學(xué)年第二學(xué)期

—小班藝術(shù)活動(dòng)：大輪船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按虛線連接的方法畫(huà)輪船的外形.2、能保持畫(huà)面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、感受描線活動(dòng)的愉快。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)按虛線畫(huà)輪船的外形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

示范畫(huà)、人手一份虛線畫(huà)、油畫(huà)棒 活動(dòng)過(guò)程：

一、“變戲法”導(dǎo)入課題：

（1）教師出示一幅放大的實(shí)例畫(huà)，圖上描有輪船的虛線。

—“猜猜圖上畫(huà)的是什么？”請(qǐng)個(gè)人幼兒大膽猜測(cè)回答提問(wèn)。

（2）教師用水彩筆將虛線連起來(lái)。

—“小眼睛睜大，看看老師變出了什么？”

二、幼兒練習(xí)：

（1）教師提問(wèn)：

—“你們會(huì)變戲法嗎？”“我們一起來(lái)試試看.”

(2)幼兒跟老師一起描線。

（3）集體說(shuō)說(shuō)我們變出了什么東西（一艘大輪船）。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)：

指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝著虛線起點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)，注意畫(huà)面的整潔。畫(huà)好后提醒幼兒用彩色蠟筆涂上顏色，輪廓線內(nèi)要涂滿(mǎn)。

五、展示幼兒作品。

1、鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的小船。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己小船。

3、教師小結(jié)，對(duì)幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

節(jié)日的大輪船 美術(shù)篇五

課題：節(jié)日的大輪船

一．教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)觀察，了解輪船的主要結(jié)構(gòu)，并會(huì)用基本圖形畫(huà)出大輪船。

過(guò)程與方法：通過(guò)啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)裝飾節(jié)日的大輪船。

情感與態(tài)度：通過(guò)作業(yè)感受美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生

二．教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生用基本形畫(huà)出大輪船。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，畫(huà)出自己對(duì)節(jié)日的感受。

三．教學(xué)過(guò)程：

一． 欣賞回憶，了解大輪船的結(jié)構(gòu)。

1． 媒體欣賞，知道大輪船是水上的交通工具。（乘過(guò)大輪船嗎？上面有些什么？）

2． 了解大輪船的結(jié)構(gòu)并用基本圖形繪畫(huà)，反饋到實(shí)物驗(yàn)證。（大輪船可以分成哪幾大

部分？是什么形狀的？我們來(lái)看看對(duì)不對(duì)? 還可以用哪些圖形畫(huà)大輪船？）

3． 教師示范講解。學(xué)生繪畫(huà)。

二． 情景導(dǎo)入，揭示課題。

1． 通過(guò)啟發(fā)產(chǎn)生聯(lián)想。揭示課題。(大輪船孤零零的一點(diǎn)也不高興，我們讓它熱鬧起

來(lái)。你看到過(guò)哪些鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴的熱鬧的場(chǎng)景？你們知道哪些節(jié)日??？)2． 找異同。（誰(shuí)能看出節(jié)日的輪船和平時(shí)有什么不同啊？它用什么來(lái)裝飾呢？）

3． 再次啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出節(jié)日感受。（讓我們?cè)賮?lái)重溫一下節(jié)日的快樂(lè)吧。節(jié)日我們是不

是和親人在一起？在做些什么呢？（媒體）想一想還可以添畫(huà)什么來(lái)增加節(jié)日的氣氛呢

？）

三． 作業(yè)要求：

1． 請(qǐng)大家用喜慶、歡快的色調(diào)畫(huà)出花球、彩帶等裝飾物來(lái)裝點(diǎn)我們的大輪船。

2． 還可以添上快樂(lè)的朋友和自己。

四． 作業(yè)展示：

1． 展示學(xué)生作業(yè)：把自己的大輪船開(kāi)到我們祖國(guó)遼闊的海面上，讓全世界的朋友一起

來(lái)慶祝我們快樂(lè)的節(jié)日。

五． 小結(jié)：

1． 討論：這節(jié)課你開(kāi)心嗎？為什么？

2． 你在這幅畫(huà)中有沒(méi)有與眾不同的地方？

3． 你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)讓你很佩服？為什么？