無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
升入初中的作文篇一
我在一些作文書上看見過很多寫關于環保的文章，也讀過關于寫環保知識的書集，從中使我懂得了——破壞森林或捕殺野生動物人類將不會有生存希望，就像我前面說過的一樣，人類將會面臨著滅絕，還會得到大自然的懲罰——山洪崩塌，卷走每家、每戶、每村。
在此我呼吁人類維護生態平衡，不破壞森林。我有個愿望長大后或許會帶動群眾到野外去一起來植樹造林，還要去城市栽種樹木、花草綠化祖國，還要向人們講解環保知識，注重環境意識，讓我們的子孫后代具有很強的環保意識，讓他們好好愛護身邊的一木、一草、一花，維護生態平衡，愛護我們人類唯一的家園——地球。
嚴酷的現實擺在人們面前。據統計，全國水土流失面積達151萬平方公里，每年土壤流失達50億噸。其中，黃河平均每年泥沙流量達16億噸，而土壤的形成非常緩慢，幾世紀才形成一英寸，表土層一旦流失，就很難恢復。況且我國人口眾多，耕地面積本來就少，我們的祖先在這塊土地上流了多少血汗哪！黃河流的不是泥沙，而是中華民族的血液。
生態平衡的破壞所造成的惡劣后果是世界性的，臭氧是阻擋宇宙中紫外線的天然屏障，但由于現代化設備排出的大量的一氧化碳等物質，消耗了臭氧，紫外線乘虛而入，侵害人體。二氧化碳的劇增，破壞了地球與外層空間的熱交換平衡，使地球持續增溫，南北極的冰雪也開始融化了，還有珍奇的動物絕跡，氣候惡劣等等。
慘痛的教訓教育了人們，人類在付出巨大代價之后，終于醒悟了，開始保護大自然，維持生態平衡，為自身的生存而斗爭。我國政府也積極采取措施，頒布了一系列的條令，號召植樹造林，保護自然。像東北防護林體系就已收到一定效果。但我們還應看到，毀林、污染環境的事件仍在不斷發生，一些人甚至無視法律。所以我們必須調動各方面的力量，制止這些行為，教育人們不要為眼前利益所迷惑而忽視長遠利益，干出遺害后世的愚蠢事情，成為千古罪人，讓我們行動起來，保護生態平衡，讓生活更美好吧！
保護環境，是公民社會公德的基本內容。人不僅來自于自然，也受之于自然。自然環境是人們賴以生存和發展的必要物質條件。當今世界，環境污染，生態平衡現象日趨嚴重。現在，全球森林正以每460萬公頃的速度減少；地球上共有12億人生活在缺水區。我國近幾十年來，由于人們的環境意識薄弱，生態破壞嚴重，環境問題更為嚴峻。1998年長江、嫩江、松花江流域的大洪災以及近幾年北京越來越重的風沙。特別是今年4月上、中旬的沙塵暴涉及的面積之廣，風力之大，塵土之濃，持續時間之長更是歷史上罕見的。這一系列的自然災害已向國人重錘擊響保護環境的警鐘。人類只有一個地球，自毀地球無異于毀滅自己生存的家園。樹立環保意識已成為全世界各人民的共同要求。
保護環境是每個人的事，要成為每個人的自覺行動，而且要堅持在時時刻刻隨時隨地。
例如，清潔工人把這一片地面掃得干干凈凈，不一會來了老中小三人。老人“咳、咳、咳”，“噓”的一口痰吐出去。小的正將手中的冰棒吃完，“嗖”地一扔，廢棍落地。那年輕的剛吸完一根煙，隨手就把煙頭扔在地上。
更有甚者，住在高樓之上的少數不道德公民，經常對著樓外亂扔垃圾亂潑污水。
再則，人行道上的綠化樹木、花草本來可以給人們遮陰、擋雨，給人一種美的享受，可就有些人容不下它們，經常要置它們于死地自己心里才舒服。
諸如此例，舉不勝舉。我的夢想就是希望有關職能部門要采取有力措施，制止破壞環境衛生的事情發生。在這個問題上重在教育大人們。大人們的環境意識增強了，就會影響和教育好小孩。這樣代代相傳，從個人到家庭，從家庭到區域，從區域到社會。從小事擴展到大的環境保護，長期堅持不懈地做下去，一個美麗溫馨的自然環境將會離我們不遠了。
升入初中的作文篇二
錯的時間對的人，一種默契，撒心裂肺。
此刻。我就在你身邊，心里唱著這首歌，撕心裂肺。那年夏天，分開以后，我唱著這首歌。懂與不懂之間，擦肩而過。如今，誰比誰執著，誰比誰幸福？
青澀年華。他與她通過網絡認識彼此。異性的魅力，在他們那個年紀是如此的充滿魔力，他滿心的好奇。
初次相見，短短的寒暄過后，彼此別過。
有時候，情不知所起，一往而深。
思念是一種很玄的東西，你對她念念不忘，萌生愛意，卻又羞澀忐忑，滿心的情愫又該如何表達？
相信嗎？短短的交集過后，她竟然深深的住在了你的心里，安靜、溫柔，就像河蚌內心的珍珠，清澈無瑕。
你惶恐又欣喜，不知如何安頓自己的心情，因為你竟然真的擁有了她，彼此溫暖對方，這一切對于感情后知后覺的你是那樣的不真實。
你吻過她的臉。凝望過她熟睡時的臉龐。輕撫過她的發線。或許你僅僅只是她一時的慰藉，她卻不知你如此深情。
當激愛過后，剩下的只是索然無味，匆匆分開，你站在街頭，是那樣的不知所措。彼此短暫的點點滴滴也只能過眼云煙。
舊愛，新歡。或許你懂，或許假裝著你懂。
每當深夜聽到這首歌，我就像親身經歷過這樣的故事，如同有人從水里托起一只紅珊瑚，呈現在我面前，它色澤鮮紅，水滴未干，就像我的心跡。我能體會你那一段從作繭自縛的感情，變成一只破繭而出的蝴蝶時的美好，可是，蝴蝶永遠飛不過她心里的滄海。
我不能理解的是，女子大都是心軟的，既然有過彼此，誰能轉身就若無其事。為何你知道自己放不下之后，不曾及時的挽留，也許你想保留你的瀟灑，保留你作為男子的尊嚴，可是你多傻啊，如此，你對她的情感注定只能成為墻上的蚊子血，普通，平淡。
我記得那年生日，也記得那一首歌。你一個人默默的完成了你的承諾。你獨自找到了邊城的那家酒吧，你哽咽、嘶啞的唱完了許下的那首歌。喝的不省人事，似乎流過眼淚。
我多么希望你能有一個美好的結尾，就像童話里，王子帶著心愛的姑娘騎上白馬遠走高飛。
關于愛情的故事卻總是這樣，到最后，她不能愛你，你不能回頭，漸行漸遠，她結婚生子，你成家立業。若無其事，彼此懷念。于是，有人唱出你心曲，你放手，你灑脫，我或許能懂得你有多么不舍得，誰不曾愛過，所以故事的結局，沒人會哭，沒人去說。
你愿四海無家，你愿追風洗雨，你愿孤獨孑一，你愿橫刀立馬，你愿睹月無依。簡成細的塵，做她花的泥，一曲唱罷了，江湖鯉，江湖里。贈她。
我愿一生伴卿，我愿點妝畫眉，我愿鉛華洗凈，我愿遮雨擋風，我愿執手永久。化作亮的光，做他身的影。一杯飲盡了，塵世中，塵世終。贈他。
于我而言。年少時總覺得，愛就是愛，兩個人的花前月下，不需要任何人來評判，再如果男女都是重情之人，身份地位、職業財產等世俗問題都不能阻止兩個心愛之人在一起。
如今看來，如果你我都是念頭足夠通達之人，你會明了，活在這個社會，有太多的無奈與無助。金錢、地位、權利、樣貌等等都決定著一個人的價值。甚至愛情，也會被其左右，前無去路，后有追兵。
所以，我不得不醒悟、承認，既然已經分開，不管因為什么原因，兩個人都錯過了人生的交叉點，只會在彼此的人生軌跡上漸行漸遠，不必再去苦苦挽留。因為我相信，你我多多少少都經歷過求不得的苦楚與絕望。
人們希望看到愛情能有一個美滿的結局，但那不過是人們一廂情愿的期許，不是所有愛情都像童話故事，心存幻想，只會讓你經歷破滅時的疼痛。
你們的故事，或許就該讓它止于這首曲。相遇是緣，別離也是緣，即使過程中發生過如何的纏綿悱惻，最后也只得留下一種懷念。讀懂你們的故事的人，也只能留下一聲輕輕的嘆息。
故事到此就該結束了，不需要什么后續。或許有一天，你會發現已經漸漸模糊了腦海中那張刻骨銘心的笑臉，驚恐中，你努力試圖想起，終究會發現，無論你曾多愛一個人，記憶仍然無法像照片一樣，可以把某瞬間永遠定格在那里。其實這個時候，你已經忘卻了那個曾讓你多少個日夜魂牽夢縈的人。
遺憾嗎？這樣的結局，怨不得誰，怨只怨你們緣分不夠深，只能同船渡，不夠共枕眠。其實不是沒有遺憾，但，也不都是遺憾，在這個茫茫人海，能遇到讓自己心儀之人，已是不易，需要奢求更多嗎？
愛情是兩個人的事，但愛一個人，是一個人的事，所以，就讓當年的那個癡情男子站在角落默默的看著你，心里唱著這首曲。口不出聲，心有余響。
升入初中的作文篇三
每當我遇上困難與挫折時，我總會情不自禁的想起那段往事，那位不知名的老人。
那是一個平常的下午，在最后一節語文課上，老師公布昨天作業的情況。我信心滿滿，以為老師會表揚我，可沒想的是：老師上來就拉下了臉，用嚴厲的語氣說道：“今天，我要特別批評一位同學，她身為班干部，不以身作則，還‘以身試法’。她的語文作業做得極不認真！”我心想：是誰呢？是班長王軍嗎？還是學習委員楊曉萍？還是……
正在我浮想聯翩是，老師終于開口了：“她就是胥欣雨。作為一名班干部，無論有什么原因都要對自己負責，對自己的學習負責！
霎時間，全班五十多雙眼睛齊刷刷的向我看來，我的臉熱一陣、涼一陣，一直在同學們心中保持良好形象的我，此刻真想用法術把自己屏蔽起來。
老師又用緩和一點聲音說道：“為了讓全班同學記住這個教訓，我決定暫時把胥欣雨的團支部書記職位轉交于王軍代職，過段時間看胥欣雨的表現后，再做決定。
聽到這里，原本極力故作堅強的我，一下子崩潰了，眼淚一下涌了出來，我全身發抖，真想一下子逃出教室。心里一下子充滿了對老師的埋怨：為什么要這么當眾讓我顏面掃地，這下我以后怎么再在班里與同學們相處。其實昨天晚上做作業時，我的肚子一直在隱隱作痛，我一時大意，就想不過一次作業，敷衍一次算了，老師也不一定每回必看的。沒想到……
下課鈴響了，我迅速收拾好書包，不顧同學的喊聲，快速跑出了教室。走在回家的路上，天空像有霧霾一樣，陰沉沉、霧蒙蒙的，路旁邊的灌木上蒙著一層厚厚的塵土，看不到一點綠色。而我心里也像布滿了陰霾，沉重的令人窒息。
我一邊踢踏著路上的小石子，一邊懊惱著自己，抱怨著老師。突然，“啪”的一聲，我踢的小石子一下撞在了一個鐵家伙身上，清脆的聲音嚇我一大跳。
“對不起，對不起。”面對站起身來的老爺爺，我不禁害怕了。
“沒事，不過看你像是有事。”老爺爺笑瞇瞇的說道。
聞聲，我仔細一看，是一位修鞋的老爺爺，穿著一件像是皮革材質的大圍裙，面龐黝黑，皺紋深的像是嵌到臉上去的，嘴唇周圍的短胡須白中加著黑，像針一樣硬硬的豎著。但不知為何，一見之下就讓人心覺親切。
“來，閨女，不嫌臟，到我這黑凳子上來坐一坐吧。你雖沒注意到我，但我卻常常見到你。每天見你回家都是興高采烈的，今天是怎么了？”
看到老爺爺慈祥的笑容，我便把心里的牢騷一股腦兒倒了出來。
“原來是這樣啊。可是，你想過沒有，如果你們老師這次縱容了你的錯誤，你會怎樣呢？人就是這樣，總是對別人嚴格，對自己寬容。如果你認為老師因為你是優秀學生就應該包庇你，那你會不會還有第二次、第三次對作業的敷衍呢？”
我猶豫的點了點頭，心想：是啊，有了第一次的借口，以后就會有許多借口。班里那些老是完不成作業的同學不就是這樣一次次寬容自己才養成現在的壞習慣的嗎？
“再說，老師說不給你機會了嗎？只要你嚴格要求自己，同學們，老師們一定會再給你機會的。你說呢？”老爺爺語重心長的說道。
是啊，做好我自己，大家就一定會用新的眼光來看我的。我的心里一下子敞亮了許多，那種壓抑與窒息的感覺一下子消失的無影無蹤了。起身抬頭，西邊天空出現了一道陽光，照亮了周圍的云彩，紅彤彤的，煞是好看。
兩年過去了，老爺爺早已不再在那里修鞋，但每次經過那個地方；每次遇上困難、煩惱，我就會想起老爺爺，想起來爺爺對我的幫助。我不知道怎樣表達自己的感激之情，只好努力的做好我自己，讓那溫暖的陽光永遠照耀心田！
升入初中的作文篇四
題記：一個個美麗的貝殼深深地觸動了我的心，身處海邊的我不知為何，回憶起了往事。
“嘩~~嘩~~”一陣陣海浪像張開了雙手似的向岸邊翻滾而來，我漫步在柔軟的沙灘上，伸手，觸摸著新鮮的空氣，呼吸，品嘗著空氣中帶有的一絲淡淡的咸味。抬頭仰望天空，注視著一身純白無暇的云朵，微微一笑。
我繼續漫步，突然，我亮眼望去，發現有一個小東西正躺在細膩的沙子中。我走過去，拾起來，原來是一個小貝殼，貝殼上布滿了許多生動的花紋，似乎在闡述著它那不平凡的歷史。我想，貝殼既然有那么好看的花紋，但為什么它們要把自己都埋在深深的土壤中呢？我想，可能是因為它們并不想將自己那不平凡的歷史展示給被人看吧，可能是它們有些簡譜，并不想炫耀自己吧。
站在沙灘上的我，靜靜地凝視著手中的貝殼。正是貝殼那淡泊名利，簡單樸素的精神，深深地觸動了我的心。
我乘上了時光機，穿越到了以前的世界，同時，也看清了曾經的我。
曾經的我，是一個比較愛攀比，愛炫耀的人，一看見別人穿名牌衣服、褲子、鞋子時，心里便會有一種莫名的沖動，總覺得自己在某些方面比不上人家，自己很嫉妒別人，導致以前的我養成了一種愛攀比的壞習慣。有時候，每當自己有了什么好的，新奇的東西，就會拿出來炫耀炫耀，讓別人總覺得自己的東西很好似的，讓別人羨慕。
現在一看到那個美麗的貝殼，覺得以前的我真的很好笑。我想，名牌衣服、褲子、鞋子算什么，那些不都是穿的，只不過就是在前面加兩個小小的字眼罷了，穿得舒服便可。而那些穿名牌的人，大多數都是用來炫耀的，讓別人產生羨慕之情。
其實，做人，有時候就要想這小小的貝殼一樣，簡單樸素，淡泊名利。
像居里夫人，一生中獲得過無數的榮譽，但她卻是如何對待的，她把自己獲得的獎牌或獎杯給女兒當玩具玩耍，讓女兒在獎狀上涂鴉；她所穿過的衣服，上面都布滿了大大小小的污垢，但她依舊在穿。可見，她是多么的淡泊名利，簡單樸素啊！其實，不僅僅是居里夫人，在這個世界上，還有許許多多像貝殼一樣的人：淡泊名利，簡單樸素！
這次漫步，帶給我的，不僅僅是風光無限美的海邊，帶給我更多的觸動的是——貝殼！
