為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三下鄉活動策劃方案環境篇一
11月23日在鎮、24日在鎮進行。
教育局、司法局、衛生局、畜牧局。
磁窯鎮：
（1）教育局3名教師到二十中開展送教下鄉活動。
（2）計生局安排3名技術人員到莊村對育齡婦女進行免費健康查體。
（3）畜牧局、衛生局各安排1名技術人員到莊村進行防治禽流感和養殖戶自我防護知識培訓指導。
華豐鎮：
（1）教育局3名教師到鎮中心小學開展送教下鄉活動。
（2）司法局到村開展法規知識培訓、咨詢。
（3）畜牧局、衛生局各安排1名技術人員到莊村進行防治禽流感和養殖戶自我防護知識培訓指導。
各單位配合培訓指導活動發放有關宣傳手冊或明白紙,畜牧局帶部分防治禽流感的藥品.
1、各單位要提前做出安排。要提前與鎮、村聯系，確定具體活動內容、活動形式、宣傳資料、參加人員、帶隊領導等，并根據活動安排填寫《 11月份四下鄉活動安排表》， 于11月21日報宣傳部文教科，并做好充分的準備工作。要選拔業務素質高、責任心強的人員參加活動，確保活動質量。
2、各單位提前安排好人員、車輛、宣傳材料、橫幅等，并安排一名領導帶隊，于當日上午9：00前到達，在鎮接待室集合，然后由鎮直有關部門帶領到達活動地點進行活動，活動12:00結束。按要求落實好下鄉任務。
3、各鄉鎮要做好服務工作，提前安排好參與活動的人員和村，做好宣傳發動工作，組織群眾積極參與。在防治禽流感培訓指導中，可動員其他村的養殖戶到活動村參加培訓。各鄉鎮在活動中安排一輛車備用，鄉鎮有關部門要搞好配合，確保活動的順利開展,下鄉人員的生活由鄉鎮統一安排。
三下鄉活動策劃方案環境篇二
一、活動主題：
服務三農發展建設美好家園
今年的暑期“三下鄉”社會實踐活動以服務新三農，建設新家園為主題，堅持以社會主義核心價值體系為指導，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。突出服務構建和諧社會、服務社會主義新農村建設、服務城鄉經濟社會發展、服務未成年人思想道德等內容，組織學生廣泛開展社會調研、科技支農、農村支教扶貧、文化下鄉、醫療服務、走訪校友等活動。
本年度暑期社會實踐活動將繼續采取集中與分散相結合的方式，按照“點面結合”的工作格局進行。
(一)點上的活動：組織綜合服務隊和專題社會實踐小分隊，有針對性地開展“三下鄉”等社會實踐活動。社會主義新農村建設志愿服務團
(1)組隊方式：由院團學工作部統一協調，在大學生藝術團、家電維修與電子制作協會、化生系中抽調同學，由帶隊教師帶隊，組成楚雄師范學院社會主義新農村建設志愿服務團。
(2)活動內容：社會主義新農村建設宣傳;科技興農宣傳;文化文藝宣傳;義務家電維修;辦公網絡維護;專題社會調研。
(3)活動地點：楚雄各縣鄉
2、專題社會調查小分隊
由系(院)、部教師提出可行性方案，申報調查研究項目，組成社會實踐小分隊，由相關專業教師帶隊，以專題形式深入基層進行社會調研活動。
3、“心牽百姓、情系三農”主題調研活動。組織大學生深入鄉鎮和農村進行調研，了解國家在新農村建設中取得的突出成就，總結新農村建設中的寶貴經驗，宣傳新農村建設中的.先進典型;通過實地考察分析“三農問題”產生的癥結和根源，搜集新農村建設中存在的問題，形成可供相關部門參考的調研報告;切實關注城市農民工群體的生存現狀，呼吁社會各界關愛農民工群體，幫助解決農民工群體在工作、生活中遇到的實際困難。
4、“凸顯學校辦學特色、創新人才培養機制”主題調研活動。
組織大學生結合我校辦學目標和特色，緊緊圍繞“培養什么樣的人才、怎樣培養人才、如何培養創新型人才”等問題，通過尋訪校友、問卷調查、座談會、網上建言等途徑，廣泛聽取意見和建議，形成高質量的調研報告，為我校人才培養獻計獻策。
5、“綠色世博，低碳生活”宣傳調查實踐小分隊
圍繞上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題，在我州不同類型的大、中、小城鎮中開展“世博”宣講調查實踐活動，可組織大學生通過宣傳綠色世博，倡導低碳生活，呼吁更多的人關心和愛護環境，鼓勵更多的人參與環保事業。
6、志愿者”愛心助學”小分隊
在全院范圍招募素質過硬的青年志愿者走進貧困社區,分別在楚雄市萬家壩社區，東興社區，進行義務家教愛心助學對中小學生特別是留守少年兒童進行課外輔導，開展健康有益的文化活動.特別是單親,特困家庭子女的輔導。
7、動感地帶暑期助學計劃小分隊由院團學工作部在全院范圍內公開招募65名同學，組成動感地帶“橙人行動”暑期助學計劃小分隊，參加服務廳崗位體驗和市場調查和營銷策劃的勤工助學活動。
(二)面上的活動：
學生的暑期社會實踐活動，由各系(院)根據學院的要求，結合本系院專業的特點和實際進行專業社會實踐。活動形式和活動內容由各系(院)在所給范圍內確定。根據學院社會實踐學分的相關要求，活動結束后，每名學生提交一篇社會調查報告。具體調查方向及選題由各系(院)結合本系(院)人才培養定位在所給選題范圍內確定。
1、服務團隊員報名、專題調研項目申報：7月5日前;
2、組隊情況和專題調研項目評審結果通報：7月10日前在校園網等處予以公布;
3、服務地考查、前期準備、服務團隊員培訓等：7月10日——7月15日;
5、各團隊總結：8月22日—30日;(需提交電子版和紙質材料各一份)
7、總結表彰：9月;學院召開總結表彰會，對先進團隊、先進個人、優秀調查報告給予表彰獎勵。
1、高度重視，精心組織
各系(院)要高度重視加強和改進大學生思想教育，充分認識組織開展大中專學生“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，切實加強領導，狠抓落實。認真制定好本系(院)暑期社會實踐工作的實施方案。實施方案要結合各自的學科專業特點，注重創新，突出亮點，體現特色，努力增強社會影響力。
2、點面結合，突出重點。
3、擴大覆蓋，注重建設要切實重視機制建設，加強社會實踐基地建設，要本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設發展的實際需求和大學生鍛煉成長的需要出發，建立多種形式的社會實踐教育基地，推動大學生社會實踐的陣地化、長期化。
4、注重培訓，力求實效
活動前，各系(院)和各實踐團隊、小分隊要加強培訓，幫助實踐隊員在思想上、心理上、專業上、身體上做好準備。尤其是撰寫社會調查報告的培訓，引導學生撰寫高質量的社會實踐調查報告。
5、加強教育，確保安全
要加強社會實踐安全培訓和教育工作，有效落實安全責任制。對社會實踐要制定安全預案，確保師生安全有效地參加社會實踐。
三下鄉活動策劃方案環境篇三
一、活動主題：
畢節學院大學生春暉社第一屆暑期“三下鄉”支教活動。
以春暉行動“受教育、長才干、做貢獻、奉真情”的宗旨，堅持以實踐育人、以愛心感化人，同時加強當代大學生的實踐能力和服務意識，同時也豐富學生的暑期生活為家鄉的教育事業做出為響應團省委__年提出的“春暉行動”，本社團堅持自己的一份努力，獻出自己的一份愛，為家鄉的教育事業貢獻自己的一份力量，本社團決定于20__年暑假在赫章縣威奢鄉威奢中學進行長達20天地大學生“三下鄉”支教活動，為威奢中學的學生上課，一實踐行動彰顯“春暉行動”“弘揚中華文明，飲水思源，反哺故土親人。”的宗旨。
：
(一)、大學生暑期“三下鄉”支教活動
1、活動時間：20__年7月 15日——20__年8月5日
2、活動地點：赫章縣威奢鄉威威奢中學
(二)、以“三下鄉”支教活動為主題的有獎征文活動。
1、活動時間;20__年9月15日——20__年10月25日
2、活動地點：畢節學院
3、征文主題：內容健康、積極向上，以“春暉行動”為主題的優先。題材、體裁不限。(詳見征文策劃書)
4、評委會：
組長：徐亮
副組長: 李正偉
成員：成孟琴楊雪張德強劉顯揚曾凡乘彭秀英
5、獎項設置：
一等獎：1名 80元獎金加證書
二等獎：2名 50元獎金加證書
三等獎：3名 30元獎金加證書
優秀獎：4名獲得證書
未獲得一等獎、二等獎、三等獎的無證書，所有作者都可獲得蓋有春暉社章的本期刊一本。
6、經費預算：
證書：10個200元。
期刊: 100套800元。
獎金：80元+100元+90元=270元。
共需經費：200元+800元+270元=1270元。
(三)、外聯活動：
1、與威奢中學領導聯系商討“支教活動“事宜。
2、解決往返車費問題和飲食住宿問題。
3、媒體聯系：主要聯系貴州電視臺、畢節電視臺、貴州日報社、畢節日報社、赫章電視臺、赫章日報社、畢節學院廣播電臺、畢節學院報編輯部、畢節學院社團視野等傳媒。
4、聯系贊助商商討贊助事宜。
5、聯系團省委、團地委。
(四)、外聯小組;
任務：
負責為本次活動拉取贊助，以及聯系活動地點等。
組長：楊雪成孟琴
成員：外聯部全體成員
(五)、安全問題(負責活動中所有突發事件的處理)：
組長：李正偉
副組長：待定
成員：待定
(六)、支教活動開幕式安排：
1、領導及活動負責人就坐。
2、相關領導發言。
3、活動負責人發言。
4、活動負責人對本次活動、“春暉行動”、春暉社等作簡要介紹。
5、相關領導宣布本次春暉社“三下鄉”支教活動正式開始。
(七)、“三下鄉”活動圖片資料展：
主題：
以本次“三下鄉”活動的圖片資料為主。
目的：
三下鄉活動策劃方案環境篇四
一、活動主題
踐行“八字真經”，傳播青春正能量
(一)團隊實踐形式
以學習宣傳系列重要講話精神和五四重要講話精神為契機，以引導青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，堅持“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項，據項組團，雙向受益”的原則，通過組建重點團隊，組織學生開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，探索總結實踐育人新機制。
1.校級重點實踐團隊。為發揮示范引領作用，團隊擬從各院、系、校級學生組織上報的實踐項目中，依據項目主題、實踐意義及預期影響評選出15支隊伍作為重點實踐團隊予以全額經費支持。
2.院、系級實踐團隊。各院、系根據實踐內容分類，結合專業特色，針對某一主題組建團隊，經校團委審核，被立項的作為院、系級重點團隊予以部分經費支持。
(二)個人實踐形式
各院、系團總支要制定相應辦法，發動廣大學生利用暑期深入企業、社區、農村等貼近社會發展現實的領域廣泛開展掛職、調研、觀察等形式多樣，內容豐富的實踐活動，力爭實現實踐活動覆蓋全體學生。
堅持理論學習與社會實踐相結合，各團隊可以圍繞社會發展、社會民生、產業轉型、社區服務、科技支農、教育幫扶、關愛弱勢群體、區域文化建設、醫療衛生宣傳等內容開展活動，倡導社會問題調研，鼓勵專業技術實踐。重點圍繞“四個全面”開展關于中山特色經濟建設、農村農業發展、熱點民生工程、生態環境保護等具體社會問題的調查和研究。
(一)實踐活動選題
1.專業知識應用于社會服務的實踐
鼓勵大學生利用所學專業知識進行社會服務，重點支持多個專業的學生交叉組合成的多項目綜合型服務團隊，進行多元化的專業性服務實踐。
2.中山地方文化傳承與“走出去”調查實踐
圍繞中山建設文化名城和加快推進文化強市建設的戰略部署，進一步發掘和梳理中山獨特的地域文化、華僑文化、商業文化、咸淡水文化，調研傳承與發展現狀，研究可持續發展與“走出去”的對策。
3.政策宣傳實踐
圍繞“四個全面”戰略布局，廣泛開展全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的內容、意義與實現路徑的宣傳活動，包括教育、醫療、社會保障等政策宣傳。
4.社區綜合志愿服務的實踐與創新
鼓勵具有不同特長的學生組成綜合型的團隊，針對社區多樣化的需求進行志愿服務實踐，特別是滿足老人、兒童等不同社區群體的文化、衛生、科普、娛樂等方面的需求。
5.大學生支農模式的探索與實踐
鼓勵大學生深入農村進行社會調研和支農服務，圍繞新農業發展、新農村建設、農民生活方式變遷等社會現象進行廣泛農村調研或利用所學專業知識進行有針對性的支農服務。
6.農民工子女的社會融入調查與幫扶【 】
圍繞進城和農村留守的農民工子女的現實需求，依托社區和學校，組織志愿服務團隊，以結對幫扶的形式，面向農民工子女等弱勢群體開展心理疏導、學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈、勵志指引和專題調研等活動。
7.區域生態環境現狀及發展趨勢調查
鼓勵學生圍繞水資源保護、垃圾處理、環境污染、氣候異常、自然災害預防等開展社會調查、科普教育、建言獻策等活動，普及生態環保理念、引導健康生活方式、推動可持續科學發展。
8.高職畢業生社會生存現狀調查及對在校生學習規劃的啟示
鼓勵學生對畢業學生的就業情況、生存狀態進行深入調研，了解其取得成就或遇到挫折的原因，了解用人單位對大學生的期望，并能為在校生的學習規劃和素質訓練提供建議。
(二)實踐活動具體要求
1.實踐活動思想健康，主題突出，導向正確，內容詳實，富有鮮明的時代特色和深刻的現實意義。
2.實踐活動形式新穎，視角獨特，貼近大學生實際，具有較強的吸引力和感染力，學生參與積極性高。
3.實踐活動能切實服務社會所需，深入社會基層，具有較強的針對性和可操作性。
4.實踐團隊分工明確，方案合理，能體現團隊特色。
5.實踐活動要注重雙贏，既充分發揮學生特長，服務社會，又讓學生在服務社會的過程中得到鍛煉。
三下鄉活動策劃方案環境篇五
一、活動主題
“共建和諧宣傳榮辱崇尚科學重視實踐”
參加20__—20__學年度寒假個人社會實踐的學生必須是我院在校生，本著就近就地就便的原則，分散到各自家庭所在縣、鄉開展社會實踐活動。
20__年1月—20__年3月
1、大學生“三下鄉”社會實踐調查團。
2、科技、文化、衛生“三下鄉”服務活動。
3、各種公益勞動。
4、深入生產一線，了解行業狀況。
5、大學生支教服務團。
6、開展服務當地經濟文化建設活動。
7、志愿服務活動。
8、與書交心，提交讀書報告。
9、倡導“節能環保綠色減排”活動。
10、尋訪校友。
1、開學后，利用2周左右的時間，各系部團委對學生寒假社會實踐活動的開展情況進行總結和整理工作。
2、做好社會實踐先進個人和社會實踐重點團隊的申報工作，學院團委將根據各系部團委活動實施情況，評選優秀組織獎和社會實踐先進個人。
3、各系部團委要做好20__—20__學年度寒假社會實踐的布置工作。
4、在寒假社會實踐中表現突出的個人將通過院報及學院網站進行報道。
1、希望各系部團委、輔導員要重視寒假社會實踐，結合各系特點，精心組織，真正為團員青年豐富社會閱歷，使他們經受鍛煉、認清形勢、提高素質、增長才干。
2、加強安全教育，提高安全意識，有組織地進行社會實踐，確保人員安全。
3、通過實踐和調查，希望同學們積極探索，認真總結，寫出一定思想深度，能真實反映社會現象及客觀事物規律的書面調查報告或總結(學生個人實踐報告不得少于1500字，必須為手寫稿)。
三下鄉活動策劃方案環境篇六
一、活動背景及意義： “三下鄉”社會實踐活動以黨的__屆三中全會精神為指針，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標，堅持為改革發展大局服務。并且在扎扎實實的實踐服務中，我們經受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農問題的認識，發現自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會努力實現服務農民群眾與促進我們大學生的全面發展，健康成長的有機統一。
“三下鄉”也是我校共青團的一個品牌，通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，為農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準，這也是我們此次活動的預期目標。
這次活動同時也是我院“第二課堂”的延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛煉學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。
為了讓我校“三下鄉”這個品牌活動更出色，并更一步豐富“第二課堂”的內容，這次活動我們做了充分的準備，主要緊扣一個目標，抓住二個重點，著力一個推進，強化三個結合，實現三大行動，抒寫三個篇章。
二、公益目標： 一個目的
打造精品團隊，踐行“第二課堂”堅持以長才干，作貢獻為原則，在活動中了解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現嶺南職業技術學院大力弘揚和培育民族精神，促進發展的積極作用。
兩個重點
1.關注農民，關注農村，深入農村，調查和反映民意。
2.當地農村農業醫療合作發展的相關調研。
一個推進
推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現宏偉藍圖的壯美篇章，并努力增強我院學生的實踐能力和協調能力。
一個合結
1.結合時代特色
在實踐中，結合醫藥市場在三農問題中的重要性和時代特色，更好地發揮我們嶺南職業技術學院醫藥健康學院在藥品研究方面的成果的作用，更好的展現我校學生在服務地方和社會經濟發展中的風采。
2.結合地方實際
按照按需設項，跟項組團，雙向受益的原則，切實針對地方醫療的發展現狀、經濟發展的實際需要來開展活動，著力在醫藥方面為地方，為農民，為農村解決一些實際問題，使各項服務活動富有實效。
3.結合專業特色
利用我們所學的專業知識，深入實際的調查該地的農民對醫藥的認識及醫療業在農村的發展情況，分析國家有關政策——醫療業在三農問題中的可行性及重要性，切實為開拓農村醫療市場開辟道路
三大行動
1.關注農村醫療市場，走訪農家，調研農民對藥業的認識。
2.科技下鄉，鄉村科技播火行動。
3.投身農村醫療業的實踐行動，初步了解農村醫療的發展現狀
我們還準備與當地鄉政府聯系，希望他們對我們這次活動能給予肯定和支持。我們將通過調查問卷的形式，獲取信息，并對信息進行整理分析，給當地農村醫療發展現狀出謀劃策，更好的促進當地醫療的發展，切實讓農民認識到醫療業在三農問題中的重要性。
三、預期成果 通過這次活動，我們還可以提高我們的分析能力將所學的東西運用于實踐，回校后，我們將寫一篇詳細的調研報告，以展示我們此次下鄉的成果，并激勵我們以后做出更多更好的成績。
四、活動實施地點描述
樂昌市黃圃鎮新元村位于樂昌市北部，靠近湖南省，處于山區，被小山丘包圍，交通條件差，農民以農耕為主，屬樂昌市較為落后地區，農民工具急需科技充實，當地網絡并未形成，教育環境較差，基礎設施薄弱。水利設施差，基本上處于癱瘓狀態，公路通行狀況差。
五、團隊構成和優勢
我們的團隊由蔡穎芳、鄭曉花、白志佳三人組成，我們團隊的優勢是
1、這個項目需要團隊的默契和分工合作，而我們正好在同一個宿舍的,平時的交流也比較多。在這個活動里，我們分工合作——由蔡穎芳和鄭曉花負責提出具體方案和實施方法，由當地的白志佳負責聯系當地和對穎芳和曉花所提出的方案的缺點提出整改意見。
2、三個同學都是藥學專業，對于健康食療活動知識、健康體育活動、醫療活動和支教活動都有較高的專業知識，可以很好的實施這個方案。
3、這三位同學都有加入學生會——生活部、紀檢部、秘書部，有較好的工作能力。
六、目前的準備工作1、已建立博客宣傳，博客地址是：
2、聯系好當地村長和當地小學校長
3、收集好該村相關資料
4、收集好支教相關資料
七、準備的調研工作和準備工作利用端午放假時間去到考查該村路段情況，熟悉環境，了解該村的生活狀況以及需求，拍照，回來之后在博客上做好宣傳工作。
##結束