范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未來的暢想作文150字篇一
墻壁閃閃發光，屋頂上開滿五顏六色的花朵，門前綠草如茵，你一定認為這是公園吧！那你可就完全錯了，因為這是我們未來的新型教室，它還是我設計的`呢！
這種新型的教室的建筑材料都是高科技產品，它具有一輕二薄，三牢固的特點。整個教室還可以拆裝，如果要外出郊游的話，可以把教室拆開隨身攜帶，到了目的地再裝好，既可以作裝飾又可以當玩具，真是一舉兩得。
教室的內部設計也不一般。它有防盜動能，門里面有一臺微型電腦，它可以通過指紋判斷你是不是這個教室的學生，它還有一個動能呢！如果你按時到校，門上就會出現"歡迎你，你真棒！"一行字；如果你遲到了，門上就會出現"你遲到了，請下次注意！"的字樣。教室的前后共有六個窗戶，這些窗戶不但采光好，而且還能不斷制造氧氣供同學們呼吸，這樣，同學們就不會感到頭昏，并且還能持久保持心情舒暢。
同時，椅子也可以隨時升高降低，它們是配套使用的，根據你的身高來自動調整，只需要按一下椅子的按鈕，桌椅就會自動調整到適合你的高度。當你胸口靠桌子太近時，桌子便會自動彈出棉球，推開你；當你的眼睛離桌面太近時，桌面便會出現刺眼的紅球；而當你的頭抬高后，桌面便會出現非常柔和的光彩。
教室的四周都裝有攝像機，要是誰違反紀律的話，他的光輝形象就立刻會被拍下來，老師只要去看攝像機記錄就行了，不用天天盯著那些不聽話的學生，自然老師們就能投入更多的精力教學了。
怎么樣，我設計的教室還可以吧？說不定不久之后，我們真能在這樣的教室里學習了呢！
未來的暢想作文150字篇二
看書，是一種良好的習慣。看書可以在家里看，也可以在教室里看，還可以在安靜的圖書館里看。圖書館，是一個供人學習，休閑的地方，讓我們一起大膽暢想，想一想未來圖書館長什么樣吧。
未來的圖書館，可能讓你大開眼界。它有許多不可思議的新奇之處。請容我慢慢道來。
未來的圖書館，猶如一片寬廣的竹林，從外面看去非常寂靜，到了里面就聽不到聲音了，因為這里的墻壁都是隔音的，給予了我們一個很好的讀書環境。
圖書館的門前有許多小黃卡，上面紋理清晰。這些小黃卡可以為你提供服務。抽出一張卡，隨便在館內找一張空坐椅，然后把卡插在扶手上，就可以啟動了。你可以用坐椅上的方向鍵輕而易舉地控制坐椅。
圖書館的書架也是多功能的，書架前的標牌上會清晰地寫出什么類型的書。如果你知道書名你就說出書名。如果它有的話，它會伸出機械臂幫你取，如果沒有它會對你說：“對不起”。
如果你想呆在一個“秘密”的地方獨自看書，不想受周圍的環境影響。可以走到門前取小黃卡的地方。在哪里有一個按鈕，按下去說一聲：“私密”。選擇你想去的場景:太空、海洋、花園······你就會進入模擬空間，在哪里你不會受到干擾。
在茂密的竹林中，想換本書，卻又擔心位置被搶，怎么辦？哈哈。每一個空位邊都有一根竹子，上面掛了一個草屋，只要動口，無需動手，草屋就會載著你要的書來到你的身邊。
書是人類進步的階梯，但也不能看太久，看完后休息一下吧！
這一切都發生在未來，相信只要我們努力，這也就近在咫尺！
未來的暢想作文150字篇三
一想到未來，誰都知道是非常遙遠的事情，同時未來也是很美好的。
在我的腦海里，未來可能是一個無污染、無垃圾的綠色世界，也可能是一個富強、偉大的世界。
在未來的世界里，我們的國家飛速發展，人們家家都能住上樓房，不管是城市還是農村，家家門前都種著幾棵大樹，種著許多花草。從遠處眺望，像一片綠色的海洋。人們出門的時候一股清新的花香迎面撲來，心情自然又好了很多。人們走在街道上，旁邊一棵棵參天大樹像是為人們撐起的巨傘，遮擋著強烈的陽光。小花、小草們隨著微風的吹拂，像是在向人們點頭致意。小鳥兒們在樹上歡快的歌唱，開心極了。走到村子的盡頭看見一股股清涼的山泉，泉水清的像一面明鏡，好像是在照著人們美麗的容顏。
過了一會兒，天上下起了蒙蒙細雨，給人們一種清涼的感覺。
未來的世界不但是一個無污染的綠色世界，還是一個富強、偉大的世界。
如果說現在的世界是非常美好、非常強大的。那么未來的世界就是更加美好、更加強大的。在未來的生活中，無論是農村還是城市，無論是貧困的人還是富有的人都有著一樣的待遇。到了那時候家家都會有著一樣的待遇。在人們出行的時候，不用去乘坐公交車…都是開著自己的車去工作或是去干些別的事情。
不光是人們自己家生活變好了，我們的國家也是飛速的發展，以龍的姿態騰飛。人們發明了許多先進的設備，還發了火箭、宇宙飛船之類的東西去太空遨游，觀察他們以前研究不出來的事物。那時候就連普通的人們都可以隨時地遨游太空，觀察他們自己居住的地球和其他的星球。
我暢想的未來就是這樣的未來。也許實際生活中的未來比我暢想的未來更加強大，更加美好。
