光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中老師教學計劃與目標篇一

本學期世界歷史教學內容共分為八個單元，敘述世界現代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。

本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。

初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,由于學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節課都能有實際成效。

1.深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

3.深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業考能順利通過。

4、加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究。

5,以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。

1.夯實基礎，培養學生能力

初三這學期的歷史內容是世界現代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。

5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

初中老師教學計劃與目標篇二

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。

2、教學目標：初一（2）班英語及格率90%，優秀率40%；初二（2）班數學及格率85%，優秀率35%

3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展保持共產黨員先進性教育活動，向共產黨員學習。

4、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明）。加強檢查及時評估，7年級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質量；8年級在提高學生閱讀能力的基礎上，加強學生的寫作能力的培養。

5、繼續做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習（尤其向有經驗的老教師學習）。

6、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量的教學反思、一篇優秀論文等。

7、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋。作業的種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業為主。八年級可適當增加閱讀；要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業的檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋。

9、為使老師教學做到心中有數，全面了解學情，教學反饋及時。根據學校的統一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

10，加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。

初中老師教學計劃與目標篇三

新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重于資本主義的發展史。

九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。

從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生，優生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。

另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業，是學生復習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。

7、進一步深入課題的研究和運用本學期繼續深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結經驗教訓。在教學培養學生的分析問題和解決問題的能力和創造能力。使學生由學會到會學，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創造能力、動手能力，充分發揮學生的健康個性的發展。

輔導以學習上的優生和暫時的后進生為主，即要重視培養學生的創新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優秀學生，幫助他們發展特點，創造性地進行學習，培養其創新能力。在課堂上讓優生發揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象，在期末考試中都取得了優異的成績，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同學，爭取實現兩位同學良好學習習慣的養成和成績的提高。

1、認真完成學校的教育教學任務，積極參加文科組組織的學習活動，及時送檢教案。對于教學中出現的問題及時最好歸納和總結。

2、繼續參加全縣第三批骨干教師的培訓活動，認真完成作業，為全縣歷史學科點名聽課做好充分準備。

3、繼續開展讀書活動，并及時做好讀書筆記，充實到自己的博客中。學期末上交一份讀書心得。

4、虛心向其他教師學習，積極參加聽課活動。

初中老師教學計劃與目標篇四

本學期，學校進一步貫徹落實科學發展觀，圍繞“質量立校、管理強校、聲譽揚校、教研興校”和“管理更創新、課堂更優化、教學更有效、德育更務實”的學校總體目標，落實“抓好開頭、精細過程、關注結果”的管理思路，以教育局“五項工程”為抓手，扎實做好各項工作，

建立完善現有的各種規章制度，形成嚴肅的校風校紀，嚴格的學校管理，嚴謹的校風、學風，建設有特色的農村初級中學；加快教育現代化、信息化的步伐，爭取20xx年中考再上一個新臺階，力爭為上級學校輸送更多的優秀人才。

（一）學校管理

1、鞏固我校德育工作領導小組的成果，狠抓學校綜合治理，繼續實施封閉式管理，加強學生的德育工作、行為養成教育。實現校風、學風的根本性轉變。

2、狠抓教師隊伍建設，嚴格考勤制度。利用現有辦公條件，實行教師坐班制，引導全體教師認真學習業務知識，努力提升教育教學素養，不斷提高教育教學質量。

3、以績效管理為重點，明確各部門職責，完善各項制度。實現管理規范到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。

4、樹立安全第一的意識，加強安全、普法教育，依法治校。扎實做好防控工作，建立重大安全事故報告制度，推行安全事故責任追究制，確保學校無重大安全事故發生。

5、進一步加強未成年人思想道德建設，利用傳統節日、紀念日、升旗儀式、班會等時機，結合學校工作和學生實際進行“四有教育”，愛國主義教育、習慣養成教育、法制安

全教育、反邪教警示教育、組織紀律教育等，充分利用校園現有文化載體開展豐富多彩的學校活動和團隊活動，開設禮儀課，使學生不斷增強遵規守紀、文明禮儀的自覺性，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

6、嚴格教師管理，加強師德師風建設。開展多種形式的政治業務學習和教師評比、評優活動，認真做好學生評教和教師業務評定，加大教學成績在教師評優中的權重。通過教學常規的督查，教學成績的評比、教學業務的評定，領導、學生的評價，逐步實行末位淘汰制，加強對教師進行文化考核，爭取考自己教的內容，促進教師業務學習。

（二）教學質量

旗幟鮮明抓教學質量，進一步把管理的觸角延伸到學校的每一個工作細節，把“高標準、精細化、零缺陷”的觀念落到實處。要下大力氣解決有效課堂問題，通過進行命題研究、定時月考等辦法，落實“三個捆綁”（領導與班級、班主任與本班科任教師、年級組長與本年級學科科教師）到位，確保各年級學生優秀率達到25%，合格率達到80%，初三學業水平考試一次性合格率達80%，普通高中升學人數達60人以上，七、八年級在全縣統測中各科名次居中上水平。

（三）學校建設

適度加大基礎建設投資，在校園文化建設、綠化和美化方面做文章，完善校園小景點建設工作，使校園綠化和美化工作上一個新臺階。開展校園文化建設和班級文化建設，創建“屯堡地戲進校園”特色學校。

（四）控輟保學

努力做好控輟保學工作。確保在校生人數不減少。

（五）其他工作

1、進一步規范后勤管理、增強后勤保障能力，提高服務質量和態度，保證教學秩序正常運轉。

2、建立健全校務公開制度，進一步推行校務公開。

3、加強學校人口與計生工作的領導，強化計生工作責任，確保計生工作不出問題。

（一）加強隊伍建設，提高整體素質

1、加強師德建設，努力提高教師職業道德水平。本學期，我們要繼續開展“講師德、率師表、樹正氣”活動，大力倡導熱愛工作、甘于奉獻、關心學生、愛護學生的優良師風，努力樹立更多的師德標兵。

2、加強干部隊伍建設。結合“慵懶散貪”整治之風，把作風建設作為學校重中之重來抓，充分發揮領導干部的率先垂范作用。校級領導努力搞好自身建設，同時不斷加大對中層領導民主測評和定期考核的力度，增強學校領導干部隊伍的管理意識，提高其執行力，使之真正成為學校發展的中堅力量。

（二）重視德育系統性，追求德育實效性

我校的生源來自不同村莊的孩子，各種情況隨時發生。因此，學校切實應從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強對學校德育工作的整體規劃，努力構建學校、社會、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。

1、加強學生的思想道德和行為規范教育。

（1）、加強學生愛國主義、集體主義、社會主義、感恩教育，以主題教育為載體，通過國旗下講話、全校集會、班集體活動或各種紀念日等多種渠道落實各項教育。

（2）、加強學生行為規范養成教育。以學習貫徹執行《中學生守則》《中學生日常行為規范》等為契機并常抓不懈，使學生做到知行統一。

2、積極開展“以班為主創特色”“以宿舍為主構和諧”的德育教育模式

（1）本期隨著學生人數的激增，各種矛盾隨時發生。各班可據本班實際情況確立突破口，從小處著眼，利用有效形

式分層次有順序地對學生進行熏陶、疏理和啟迪，通過富有成效的班級或宿舍德育管理，建設有特色的班風、校風。在爭創班級或宿舍德育特色的過程中，各班加強交流、溝通，做到有設想、有實施、有學習、有小結。

（2）加強班主任隊伍管理。指導班主任制定班主任計劃，定期召開班主任工作會議，研究班主任工作經驗，實施并在實施中完善《班主任工作量化考核方案》，通過《班主任考核辦法》每月一次的班主任例會，規范班主任工作方法，進一步明確班主任工作要求，與班主任溝通思想和工作中存在的問題。

（3）加強家校聯系。充分利用班主任和校訊通聯系家長的主角作用，加大家訪次數。定期召開家庭教育講座和邀請派出所的同志或法制副校長為學生開設講座，有針對性的教育。努力構建學校、家庭和社會“三位一體”三結合的教育網絡。

（三）精細化教學管理，提高教學質量

1、完善教學管理機制，使之規范化，制度化。

根據學校實際情況，不斷完善落實各種教學制度，使教師教學有章可循。教導處和各學科組根據學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好教學工作的總結。認真做好各主要學科的階段測驗質量分析，完善教學過程的監控機制。

2、加強教學管理，落實教學常規

（1）抓好“六認真”的檢查考核工作。認真（備課、上課、批改、輔導、備考、教研）工作。要把“六認真”和考核工作抓細、抓實，檢查的結果要直接記入教師的業務檔案。教務處和教研室不定期地檢查教師的備課情況，特別是集體備課的情況，要充分發揮群體智慧，提高成效。此項作為學科組和年級組考核的重要依據之一。

（2）落實隨堂聽課制度。學校校級領導、教務處、教研室、學科組長、要隨堂聽課，要求領導每周聽課后應與授課者交流。教研室登記，每月統計并公布。

（3）加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。一是備課關。備課要求：①備知識；②備方法；③備情感。二是上課關。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。②學生活動人次多，密度大，人人有份。③課堂效率高、效果好、達標率高。④課堂形式。合作學習，盡力做到生教生，生帶生，以及差生是否參與表現。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發言能聲音洪亮。⑤板書條理、美觀合理，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。三是批改關。作業批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業方式。四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對“暫困生”的輔導和“優生”的指導。五是考查關。在節節抓達標的基礎上，組織好單元過關等檢測。

3、突出九年級教學工作。

抓好九年級畢業班工作，確保高質量地完成中考目標。各部門群策群力全力支持和配合九年級的各項工作。要定期召開九年級教學研討會，分析和研究九年級的現狀，確定中考的目標，找出最優的教學方法。要強化九年級工作的計劃性、主動性和全面性。培優補差要抓到實處，補到點子上，既定人、定標，又要定時反饋、定期考核。

4、加大教學科研力度，促進教學質量提升

積極開展各種形式的教科研活動和網絡交流，走科研興教、科研興校之路。每位教師都應積極投身教研教改之中，積極探索教學規律，多學習、多實踐，大膽創新，形成優質高效而又個性鮮明的教學風格。

（1）加強校本培訓，促進研訓一體化。

教研室要制訂本學期的校本培訓計劃，明晰培訓層次，精選培訓內容，加強過程管理，并與學科教研活動結合起來，統籌考慮，做到研訓一體。

（2） 切實推進新課程改革，全面提高教育教學質量。

第一，以課程建設為核心，規劃新課程實施藍圖。本期，全校七年級全面鋪開搞課改，由教導處具體負責。第二，以課堂教學為關鍵，關注學生學習方式的轉變。第三，以學生管理與評價研究為重點，落實新課程改革理念。著重抓好班級小組建設。第四，調整教師管理方式，充分調動教師參與新課程改革的積極性。建立年級學科組，第五，分工協調，引入信息化管理手段，倡導精細化管理，提高學校管理效率，

5、切實加強學校體藝衛工作。

（1）要認真貫徹學校體衛工作職責，加強體育教師課堂教學的管理，全面提高學生身體素質。

（2）開展陽光體育大課間活動，繼續堅持“兩操一課”。

（3）抓好20xx屆畢業班的體育中考，確保達標率在100%。

（4）音樂、美術兩門學科的教師要認真貫徹落實大綱精神，采取多種教學手段，組建興趣小組加以培訓，努力提高學生的藝術素質。

（5）抓好健康教育，在全體學生中普及健康知識，增強防病、防近的意識，增長青春期衛生常識，完善學校衛生管理制度。

（四）、加強安全教育，提高安全意識

學校安全工作堅持“安全第一，預防為主”的方針，以師生的生命安全和學校財產安全為目標，廣泛開展安全教育活動，做到防患于未然。

1、按要求簽訂的《安全管理責任書》，嚴格實行校園安全事故責任追究和“一崗雙責”制度；

2、廣泛宣傳，強化教育，加強學生安全防范意識，營造安全、和諧、健康的學習和工作環境；

3、落實《安全應急防范預案》，進行各種安全演練，確保學校教育教學秩序的穩定；

4、定時對學校安全進行全面普查，發現問題，做好記錄，及時整改，全面預防交通、火災、擁擠踩踏、校舍倒塌和食物中毒等事故的發生；

5、請法制副校長進行安全、法律知識講座，積極協調派出所、鎮綜治辦等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保師生生命和學校財產安全；

6、加強校警的管理，嚴把入校人員的審查登記關和加大校園巡查頻率。完善校園傷害事故風險管理機制，確保校園安全零事故。

（五）強化后勤服務，倡導節約辦學

學校后勤工作的核心是服務。后勤管理人員要進一步樹立為教育教學、為師生服務的思想，加大過程管理力度和監督檢查次數，努力提高服務質量、搞好節約辦學，努力改善辦學條件，切實做到服務育人。

1、堅持收費公示制，嚴格執行上級制定的收費項目和收費標準，杜絕亂收費現象。嚴禁任何個人、班主任私自向學生亂收費，一經發現，嚴肅查處。

2、強化后勤服務管理。加強后勤人員為學校服務的思想教育，盡力做到坐班常態，倡導后勤服務制度化，本著節約的原則，做到該自己動手的要自己動手，能自己動手的要自己動手。

3、嚴格執行財務制度。做好學校財物的購買、登記、供應、保管、維修工作，杜絕學校固定資產的無形流失。加強全校水電管理，要對校園定期巡視和檢查，避免浪費水電的不良現象。學期初、學期末進行兩次財物大檢查，發現問題及時處理。實行公物賠償制度。

4、加強學生食堂的管理，提高飯菜質量。堅決杜絕“三無”產品，認真貫徹落實《食品安全法》，強化衛生監督與管理，確保學生飲食安全。

5、進一步抓好校園綠化、美化、凈化、亮化工作，全面開展綠色學校創建活動，加強校園文化建設，營造濃郁的環境育人氛圍。

（六）、工會工作

1、加強理論學習。組織廣大教工認真學習《教育法》、《工會法》等法律法規，提高理論認識水平，并學會運用法律武器維護自身的利益。

2、逐步執行教代會制度，加大民主管理力度。

3、抓日常工作，為教工辦實事。

（1）積極維護教工的切身利益，為教工辦實事，對涉及到教工切身利益的事情，工會要呼吁、建議，協商、督促行政做好。

（2）關心教工的精神文化需要，積極開展文體活動，增強教工的體質，豐富教工生活。

（3）開展送溫暖活動，祝賀教工婚慶、生日、子女上大學等，關心教工的福利，及時慰問生病的教工和有各種困難的教師家庭。

（七）共青團工作

1、進一步加強團員的理想信念和思想道德建設，拓展共青團育人空間。

（1）以團校活動為抓手，結合“永遠跟黨走”這一主題，開展好道德建設各種活動。積極參加團縣委組辦的縣內各校理論學習組織間的交流活動、中學生理論學習月系列活動，通過各種的活動，培養一批學習骨干。

（2）以德育專題教育課為平臺，與校黨支部進行共建結隊活動，聘請部分教師對青年團員講授相關知識。

（3）以各班團支部組織生活為基礎，建立各班團支部理論學習制度，堅持每學期開展2-4次理論學習活動，做到“四個有”，即“有明確的學習主題、有完整的討論記錄、有詳實的學習資料、有及時的團員反饋”。同時結合校班會、思想政治課、主題班會***等契機，通過學生主講、小組討論、案例分析等形式，創新理論學習活動方式，培育一批班級團支部理論學習組織典型。同時各班級舉辦好“14歲我為團旗增光輝”、“18歲成人儀式”，促進學生成長、成人、成才。

2、豐富校園文化建設，促進全面發展。

（1）以“五四”青年節為主活動，制定生涯導航計劃，開展學習生涯導航行動，加強對學生在學習、思想、生活全方位的導航。

（2）大力推進我校學生社團的建設，活躍中學生社團，繁榮校園文化。積極與兄弟學校學生社團聯系，開展校際間社團“手拉手”結對共建活動，與兄弟學校學生社團一起取長補短，實現共同進步。繼續開展好社區社團結對共建活動，和街道團工委共同協商，確定社團社區服務項目，簽訂項目協議書，共享雙方資源，共同開展活動。

3、加強團委的自身建設

加強對校團干部工作的指導和幫助，通過規范工作機制和活動機制，促進學生的發展，進一步加強與外校學生干部、團委和各類社會團的交流和合作，拓展團、學組織活動空間，擴大工作效益，提升社會影響。

（八）校園特色文化建設：

1、深化“傳統經典文化進校園活動”，有計劃地讓學生誦讀《三字經》、《弟子規》、古詩、名篇等，并結合開展演講、經典故事比賽、朗誦比賽。

2、深化“文明禮儀伴我行”活動。把活動作為一種常態化的工作來抓，建立相關檔案。實行每學期一表彰的制度。

3、打造快樂大課間活動品牌，盡可能讓所有學生在活動中獲取自信，全面發展，感受幸福。

4、堅持“優勢求生存，特色求發展”的工作思路，組織開展“民族民間文化教育”活動，制定規劃，扎實推進，充分發掘和培育具有時代特色與鮮明個性的學校精神，努力爭創省級“民族民間文化教育示范學校”，全面提升學校文化內涵和學生素質。

本期，全校教育工作要緊緊圍繞教育局的要求，全面貫徹黨的教育方針，繼續解放思想，堅持改革創新，謀劃發展，加強管理，提高質量，促進公平，切實把學校建成一個讓人民滿意的服務型、廉潔型、學習型、文明和諧學校，實現教育又好又快發展。

初中老師教學計劃與目標篇五

加強現代教育理論研究，提高自身素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，注重培養學生的創新精神和實踐能力，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。

這本教科書有以下明顯的特點：

1、構建學生物理學習的起點

教材提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，是所有學生從事物理學習的起點。目的是讓學生在提供的學習情境中通過實驗、探索和交流獲得必要的基礎發展。

2、為學生提供真實、有趣和富有挑戰性的學習材料

教材從學生實際出發，用熟悉或感興趣的問題場景介紹學習主題，為物理探索提供許多實用且有物理意義的問題。

3、為學生提供探索和交流的時間和空間

教科書根據學生已有的知識背景和活動經驗，提供大量實驗、思考和交流的機會，通過探究和交流，幫助學生梳理所學知識，建立符合個體認知特點的知識結構。

4、展示物理知識的形成和應用過程

教材以“提問——猜想——設計實驗——分析數據——得出結論”的模式開發，有利于學生更好地理解和應用物理，增強學好物理的信心。

1、根據學生的實際情況，創造性地使用教材，積極開發和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習材料。

2、加強直觀教學，充分利用教具、學習工具等多媒體教學，豐富學生感知和認識物體的方式，使學生更愿意聯系生活學習物理，更好地理解物理。

3、注意學生的個體差異。

4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的分析能力，有效實施差異化教學，讓每一個學生都能得到充分的發展。

初中老師教學計劃與目標篇六

今天，隨著教育改革的深入和素質教育的全面推進，新課程改革正在各個學科實施，旨在培養高素質的人才。新課程改革促進了我國教育工作者教育思想的革命性轉變，從應試教育向素質教育轉變，這是我國教育發展的必然趨勢。初中物理是培養學生科學素質的重要課程，其教學現狀與素質教育的要求存在一定差距。相當一部分學生在學習物理知識和分析問題、解決問題的能力方面還存在一些問題，這也是物理教學中開展素質教育的障礙。新課程標準下的物理教學，作為教師，應該樹立一切為了學生發展的教育思想。在教學中，要關注每一個學生，關注學生的全面發展，倡導學習方法的多樣化。在教學中，教師應充分調動學生的積極性、主動性和創造性，鼓勵學生在有限的程度上參與教學，全面提高學生素質。

這學期的幾個班都通過了上學期的期末考試，說明每個班的學生成績差距很大，成績好的學生少，免于學習的學生多。學生積極性不高，上課不夠靈活。極少數學生不上課，課后做作業，沒有形成良好的生活學習習慣。這需要進一步改進教學方法，優化課堂教學，激發學生的學習興趣，創新學生的思維，順利完成教學任務。

這學期教學時間22周，除節假日外，實際教學21周，教學時間緊，教學任務重。這學期的教學內容從第十三章到第十八章共六章。前兩章是熱學內容，后四章是電學內容，比較抽象，尤其是電路圖分析對學生來說比較難。

第十三、十四章包括分子熱運動、內能、比熱容、熱機、熱機效率、能量守恒定律。這些內容都是以機械能的研究為基礎，將能量的研究擴展到內能。教材首先介紹了物質是由分子組成的，熱運動的概念是通過擴散現象引入的。在分子運動理論的基礎上，說明內能是熱運動中所有分子的動能和勢能之和。實驗表明，傳熱和做功可以改變物體的內能，并引入了熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動，可以加深對比熱容是物質特性的理解。教材列出比熱容表，讓學生了解水的比熱容在實際生活中的應用，要求學生進行簡單的熱量計算。內能的利用以熱機為例，介紹了熱機的結構和工作原理。最后給出了能量守恒定律。這一節從能量的角度綜合了本章和所有以前的物理知識。

第十五章的教學內容是學習電學概念和規律的基礎，

第16章主要研究電壓和電阻。“電壓、電阻”是初中電學的重要內容，是學習電學基本規律的必備知識。本章是基于“電流與電路”知識對電學知識的深入學習，是進一步貫徹課程標準、培養學生科學素質的必然要求。電壓是電學的三個基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎。電壓表和變阻器的使用是學生探索電學基本規律，學習以下電學知識的保證。

第十七章主要研究歐姆定律。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點，在電學中處于核心地位。歐姆定律是電流、電壓、電阻三者關系的體現，也是學習下一章《電力》的基礎，也是學習高中物理閉路歐姆定律、電磁感應定律、交流電的基礎。本章通過探討電流和電壓對電阻的影響，闡明了電流、電壓和電阻之間的關系，并在此基礎上得出歐姆定律。歐姆定律用于定性分析串聯電阻和并聯電阻的規律。摘要：通過測量小燈泡的電阻，探索測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中的一個很好的應用。通過這些探究活動，學生可以了解探究的全過程，尤其是實驗的評價和實驗數據的分析，并進一步學會使用控制變量法。

第十八章主要研究電力。本章在學習歐姆定律的基礎上，將電學的學習擴展到電能和電力，是對電學基本規律的透徹學習，是電學規律的綜合綜合，是初中電學知識的終極目標和核心。本章包括兩個重要的物理定律：“電能”和“電力”。同時介紹了電加熱的作用和安全用電的知識。從課程標準的要求來看，這些內容都是初中電學的重要內容，同時電力也是初中電學中最復雜的內容，是電學中的重點和難點。

1、加強師生情感交流，建立和諧平等的師生關系。“教”的目的是讓學生主動“學”。老師只有愛學生，才會主動去理解和關心學生。而學生也會由衷地感激來自內心的幫助和引導，激發學生努力學習的精神，讓他們主動、快樂、愉快地學習。

2、運用多種教學方法增加學生的學習興趣。新課程中物理教學方法的多樣化是時代的需要。物理教學中可以運用實驗探究、問題討論和事實發現。尤其是實驗教學要突出實驗、觀察和操作的興趣，進而轉化為學生積極的求知欲。

3、開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容。教學空間不應該局限于課堂，教學模式也不再是傳統的老師上課補課，課后轉習題的教學模式。中學生有一定的自主性，愿意按照自己的思維行事，解決問題。教師要盡量滿足他們的要求，比如成立航模組、板報組、廣播組、小制作組等。讓學生在實踐中得到鍛煉，增長才華，讓物理愛好者充分發揮特長。

4、對學習有困難的學生給予特殊照顧和關心，努力做好后進生的轉化工作。在教學中盡量與差生溝通，比如容易回答的問題讓他們回答，及時表揚鼓勵。為差生創造更多和好學生一起參與學習的機會。

初中老師教學計劃與目標篇七

我們學校數學教學難，學生基礎差，一些教學觀念的落后陳舊，內容的不靈活，為保證教學順利進行，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃。

有的學生對自己學習數學的信心不足，積極主動性不夠，而所學的數學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快；靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解數學基本概念、數學理論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及他們在后續學習中的'作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數學發現和創造的過程。

2、提高對數學提出、分析和解決問題的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

3、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

1、理解整式、分式、數的乘方和開方的概念；中我他們的性質和運算法則

2、掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數的關系解決相關問題

3、理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質。

4、了解集合、元素、子集的概念：了解區間的概念，能夠利用區間的形式表示簡單的數集。

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，創設能體現數學概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。

2、在教學中強調類比，推廣，特殊化等數學思想方法，盡可能培養其邏輯思維的習慣

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。

2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。

3、搞好單元測試，對階段性的考試進行分析。

初中老師教學計劃與目標篇八

為了在本學期更好地做好物理教學工作，努力提高學生的素質，特做計劃如下：

基礎知識是做好習題的基礎，很多學生往往由于基礎不扎實導致出現不應有的錯誤，因此，在教學中要著重訓練學生熟練掌握基本知識，形成基本技能.

在掌握基礎知識后，學生對于解題的思路常常表現為固定模式，缺乏獨立的思考，所以，在教學中應著重于解題靈活性的訓練，對同一題目提倡學生多種方法解答，不要滿足于做出就行.對學習優秀的學生，鼓勵其多做有難度.靈活的題型，達到舉一反三的效果。

大多數學生只是滿足于做會題，結果出現會做的題失誤。因此，在教學中主要培養學生的以下學習習慣：①認識審題，真正理解題意，看準要求。②計算能力：對于數字運算，要反復仔細地檢查，確保無誤。③書寫認真：有學生字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清，導致下步做錯，因此要向學生強調書寫認真的重要性，并及時督促。

1、 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。

3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

（一）學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

（二）加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。

（三）重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

初中老師教學計劃與目標篇九

初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科知識、培養提高應試能力的重要環節。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，結合本年畢業班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。

指導思想

以科學發展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優生優培，中程生提高，困難生穩中求進；依綱據本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環節；加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發展。

主要工作及要求、措施

首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態，苦戰100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次，全體教師要以畢業班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執行，將落實進行到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。

第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結。團結出力量，團結出成績。在初三這個集體內堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

各學科現已完成教學進度，學期開始即轉入總復習階段。總體時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。

三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回扣知識提升能力）。四是確保兩項常規的落實，即教師的教學常規和學生學習常規的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規范化，最大限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態復習，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統化、回扣形式習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現基礎性，考試體現模擬性，答題體現規范性，講解體現系統性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結構、知識點和能力訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統復習。

《考試說明》或學科新課程標準，是中考命題的基本依據。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。教師要明白并教學生明白中考內容的范圍及試題結構，搞清“考什么，怎么考”的問題。

中考試題有很強的繼承性和連續性。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內容的分值比例。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區、兄弟學校的密切聯系，提高應試指導的科學性、時效性。

級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質量的大會診。開好三個會：

首先，級部開好質量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執行。

其次，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。

第三，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生（特優生、優秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。

初中老師教學計劃與目標篇十

新的學期，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：

今年我任教初二xxx班兩個班的教學，x班現有學生57人，x班現有學生56人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優中差分化比較大，優生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看，為了使優生更加突出，中等生盡快優化，差生盡快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優化為主要任務。

第一章：全等三角形；二章：軸對稱；第三章：實數；第四：章：一次函數第五章：整式的乘除與因式分解。三、教學目標及教學工作計劃。

在本學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。

1.備課：按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。總領課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課。充分發揮好集體備課和周二的分科學習的作用。

2.上課、嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環節授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。

3.測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環節，及時彌補缺漏。根據達標測試的情況寫出質量分析。

1.加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。

2.落實常規，腳踏實地，干好自己的本職工作。

3.大膽探索，敢于創新。

4.加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養學生的自覺學習、主動學習、創新學習的好習慣。

5.加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、為上好每一堂課做好充分準備。

6.在教學中注意分類指導，根據學生的基礎分類講解，分類檢測。