總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
關于知識競賽的活動總結篇一
首先，領導高度重視。接到上級文件通知之后，分管領導就在全委辦公會上傳達文件精神，并安排辦公室人員專項負責準備此項工作，以保證保密知識競賽活動的順利開展。
其次，全委集中學習。以本次競賽活動為契機，結合我委“爭當學習型青年，助建學習型社會”活動的安排，組織全委干部職工進行了有關保密知識的集中學習，使全委干部職工充分認識了保密技術防范知識的重要性。
最后，認真組織考試。根據市保密局提供的競賽題樣，根據各種保密知識資源，全面完整準確地做出題樣答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務到人。
第三，積極利用多媒體，調動學生積極性。先將所有普法知識競賽題的答案公布在網上，利用班會、法制教育課、課外活動等有效時間，由政教處組織、班主任負責，讓學生自己作答案，后將規范答案公布于網上，檢查并糾正學生的答題，對學生有疑議的答案倡導學生用積極、生動、主動探究的學習方法，采取小組合作、分、辯論的形式，讓學生多發表自己的見解，保證了學生有充足的有效時間完成答卷任務，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。
第四，密切法制教育課和學生生活與社會現實的聯系。除了要求學生掌握題洋題目的內容外，還要求學生充分利用星期六、星期日、課外活動等有效時間等有效時間，積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、幻燈、電影、電視、錄象等教具，引導學生主動收集相關的法律知識、法律事件資料，激發學生的學習興趣，提高法律的教育效果。
第五，精心出題答題，使普法競賽落到實處。由教研室負責，組織有經驗的政治教師和其他任課教師，按照市教育局普法知識題樣，分高中、初中兩個層次，精心出了開卷試題和口試試題各兩套，先由各年級統一安排開卷考試，各半選出成績優秀者20名，再統一進行口試，最后成績有筆試和口試兩部分組成，決出成績者，準備參加20xx年國家、省、市舉辦的普法知識競賽，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。
總之，通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質。
關于知識競賽的活動總結篇二
為提高我院學生綜合素質，培養學生嚴于律己的意識，進一步加強我校學生安全教育和管理工作，營造和諧禮讓的校園環境，豐富校園文化生活，同時在校慶來臨之際，使全體學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和熟知校規校紀，由材料工程學院黨總支主辦，材料工程學院團總支學生會協辦的“大學生手冊知識競賽決賽’終于在十一月三十日下午四點半在學術會堂隆重舉行，本次大賽面向材料工程學院全體學生，并按專業不同而分為六組代表隊參加本次決賽。本次決賽于十一月十日開始籌備，經過兩次的正式彩排，以及賽前心理輔導培訓，在決賽場上六組代表隊以睿智，青春，沉穩，激情盡顯當代大學生風采。
同時本次大賽也得到了學院領導的大力支持，院黨委書記羅懷曉老師，學工辦主任郭旭華老師，學工辦呂宏老師等都蒞臨本次大賽，本次大賽最終在掌聲中圓滿落下帷幕。
這次大賽從籌備到開賽始終是在院學工辦老師的正確指導和悉心幫助下進行的，并得到了校領導及有關部門的高度重視。來自材料工程學院的18名隊員參加了此次比賽，共有觀眾600多人次觀看了這場比賽。決賽還邀請到校學生處主任，經過激烈的角逐，最后由第三代表隊摘得此次比賽的桂冠，第四，第六代表隊榮獲二等獎，第一代表隊、第二代表隊、第五代表隊榮獲三等獎，這次競賽的題目涉及的內容包含大學生日常行為準則、校史、校紀等，把生活中容易被忽視的細節總是提升到大家廣為注意的高度，并以趣味競賽的方式豐富了材料學院廣大學生特別是新生的對學校管理制度的熟悉，提高了學生的安全防范意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，為創建和諧校園營造了良好的氛圍。此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：
一、活動前期籌備工作：
⑴、召開學習部內部成員會議即全體成員會議5次，全體委員會議每周1次，制訂了詳細的工作計劃，部門分工，確定了競賽規則，流程。
⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆手冊知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，并將出題工作細致分工到各部門。主席團，團支部，負責常規題命題工作，辦公室負責圖片及創新題命題工作。最后匯總整理修改編制了《大學生手冊知識競賽試題》。在題型上有所創新，在決賽增加了搶答題和風險題，成為此次比賽的一大亮點。
⑶、制作幻燈片。借鑒上屆大賽的經驗，請專門人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有辦公室主任監制。并如期完工，使比賽達到了更好的效果。
⑷、及時向各學院發送參賽表格，競賽規則，由各班級組織人員參賽。各班級積極響應，先后召開兩次領隊會議，讓各班級對此次競賽有了充分的了解及準備。并在領隊會議上及時糾正了一些競賽規則中出現的小問題。
⑸、借助海報、口頭動員等形式對活動做出前期宣傳。共制作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料通知各班。便于各參賽班級及時了解活動動態。
工作不足：
⑴、沒有有效的利用廣播電臺和網絡對活動進行宣傳。由于人員變動等原因，學習部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由于質量問題返工沒有及時有效播出。
⑵、《大學生手冊知識競賽決賽試題》出現許多錯字及題目重復。出題組人員比較多，總題量比較多，最后編制由一人編制，出現了一些重復及錯字。⑶、創新組效率不高，場景題目制作比較匆忙。質量不夠好，導致場景效果不太好。
二、活動現場籌備工作：
⑴、邀請函的發送。給校領導，各院(系)領導發送邀請，并給各院(系)學生會負責人發邀請函，增進與各院(系)學生會聯系。
⑵、現場布置及儀器調試。活動前一天在學術報告廳進行儀器調試及現場布置。及時發現了如缺少了1個話筒，搶答顯示牌和搶答倒記時牌損壞等問題，并及時解決。保證了競賽順利進行。
⑶、現場秩序維護及考勤。吸取上次競賽現場比較混亂的教訓，此次組織部在現場派若干名干事負責各學院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動等。達到比較好的效果。
⑷、后臺操作及儀器操作。由兩名干事專門負責搶答記分儀器的操作，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進行。
⑸、接待及頒獎。
由主席等主要負責人負責接待領導及來賓，決賽結束由部分來賓給獲獎代表隊及個人頒發獎狀，證書及獎品。
關于知識競賽的活動總結篇三
為全面實施“文明交通行動計劃”，增強廣大小學生道路交通安全認識，提高小學中學生交通安全自我保護能力，限度地預防和減少學生道路交通事故，潛山路學校在全校范圍內舉辦小學生交通安全知識網絡競賽活動。根據競賽活動安排，我們*班在全班強化交通安全認識，主動宣傳交通安全知識，提高學生的自我保護能力，認真落實本次競賽的網上初賽工作。通過這次活動取得顯著效果，并取得了優異的成績。現總結如下：
一、加強領導，制定方案，主動組織，落實責任
為切實搞好本次競賽活動，達到預期的教育效果。通過班會形式，使全體學生從思想上認識到開展交通安全知識網絡競賽活動的必要性，明確了參與“交通安全知識網絡競賽”活動的時間、方法、形式等，從而保證了參與性和競賽性。
我班根據實際情況及網絡競賽的特點制訂了詳細活動方案，提出了網絡競賽活動要求。在分管校長領導下，以計算機教室、家庭為主陣地，以信息技術課教師和教室領導、父母為具體責任人，統一組織全班學生參加“交通安全知識網絡競賽”活動的組織形式。
強化學生的道路交通安全認識。教室在宣傳欄發布交通安全的重要性以及近幾年出現交通事故的案例;教室領導在教室中，以召開班會的形式，教導學生遵守交通安全，維護自身安全;信息技術老師在教室上，依托本次網絡競賽的契機，帶領學生學習交通安全基本知識。
二、全員主動參與，時間保證，形式靈活
1、全員主動參與。全班62名學生人人參與競賽。
2、時間保證。根據學生多、認知水平差異大的實際情況，本次網絡知識競賽活動我班突出了計算機教室學習輔導、課后自學自練這根主線，保證了學生學習、練習、競賽的時間。
3、形式靈活，學習自主。在組織學生開展交通安全知識網絡競賽中，采用了集中與分散學習、教室與課余學習、輔導與自學、學校與家庭、練習與競賽等相結合的形式和方法，形式靈活，方法多樣，給學生創造了學習與競賽的平臺，提供了較大的學、練、賽的自主空間。
截止元月7號全班62人，參賽62人，參賽率100%;滿分54人，滿分率87%，98分8人，全班均分99.7分。
通過這次小學生交通安全知識網絡競賽使同學們認識了常見的交通標志，知道了自己平時參與交通時的錯誤，了解了相關的交通法律，懂得了許多交通知識，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。
關于知識競賽的活動總結篇四
為提高我院學生綜合素質，培養學生嚴于律己的意識，進一步加強我校學生安全教育和管理工作，營造和諧禮讓的校園環境，豐富校園文化生活，同時在校慶來臨之際，使全體學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和熟知校規校紀，由材料工程學院黨總支主辦，材料工程學院團總支學生會協辦的“大學生手冊知識競賽決賽’終于在十一月三十日下午四點半在學術會堂隆重舉行，本次大賽面向材料工程學院全體學生，并按專業不同而分為六組代表隊參加本次決賽。本次決賽于十一月十日開始籌備，經過兩次的正式彩排，以及賽前心理輔導培訓，在決賽場上六組代表隊以睿智，青春，沉穩，激情盡顯當代大學生風采。
同時本次大賽也得到了學院領導的大力支持，院黨委書記羅懷曉老師，學工辦主任郭旭華老師，學工辦呂宏老師等都蒞臨本次大賽，本次大賽最終在掌聲中圓滿落下帷幕。
這次大賽從籌備到開賽始終是在院學工辦老師的正確指導和悉心幫助下進行的，并得到了校領導及有關部門的高度重視。決賽還邀請到校學生處主任，經過激烈的角逐，最后由第三代表隊摘得此次比賽的桂冠，第四，第六代表隊榮獲二等獎，第一代表隊、第二代表隊、第五代表隊榮獲三等獎，這次競賽的題目涉及的內容包含大學生日常行為準則、校史、校紀等，把生活中容易被忽視的細節總是提升到大家廣為注意的高度，并以趣味競賽的方式豐富了材料學院廣大學生特別是新生的對學校管理制度的熟悉，提高了學生的安全防范意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，為創建和諧校園營造了良好的氛圍。此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：
一、活動前期籌備工作：
⑴、召開學習部內部成員會議即全體成員會議5次，全體委員會議每周1次，制訂了詳細的工作計劃，部門分工，確定了競賽規則，流程。
⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆手冊知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，并將出題工作細致分工到各部門。主席團，團支部，負責常規題命題工作，辦公室負責圖片及創新題命題工作。最后匯總整理修改編制了《大學生手冊知識競賽試題》。在題型上有所創新，在決賽增加了搶答題和風險題，成為此次比賽的一大亮點。
⑶、制作幻燈片。借鑒上屆大賽的經驗，請專門人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有辦公室主任監制。并如期完工，使比賽達到了更好的效果。
⑷、及時向各學院發送參賽表格，競賽規則，由各班級組織人員參賽。各班級積極響應，先后召開兩次領隊會議，讓各班級對此次競賽有了充分的了解及準備。并在領隊會議上及時糾正了一些競賽規則中出現的小問題。
⑸、借助海報、口頭動員等形式對活動做出前期宣傳。共制作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料通知各班。便于各參賽班級及時了解活動動態。
工作不足：
⑴、沒有有效的利用廣播電臺和網絡對活動進行宣傳。由于人員變動等原因，學習部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由于質量問題返工沒有及時有效播出。
⑵、《大學生手冊知識競賽決賽試題》出現許多錯字及題目重復。出題組人員比較多，總題量比較多，最后編制由一人編制，出現了一些重復及錯字。⑶、創新組效率不高，場景題目制作比較匆忙。質量不夠好，導致場景效果不太好。
二、活動現場籌備工作：
⑴、邀請函的發送。給校領導，各院(系)領導發送邀請，并給各院(系)學生會負責人發邀請函，增進與各院(系)學生會聯系。
⑵、現場布置及儀器調試。活動前一天在學術報告廳進行儀器調試及現場布置。及時發現了如缺少了1個話筒，搶答顯示牌和搶答倒記時牌損壞等問題，并及時解決。保證了競賽順利進行。
⑶、現場秩序維護及考勤。吸取上次競賽現場比較混亂的教訓，此次組織部在現場派若干名干事負責各學院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動等。達到比較好的效果。
⑷、后臺操作及儀器操作。由兩名干事專門負責搶答記分儀器的操作，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進行。
⑸、接待及頒獎。
由主席等主要負責人負責接待領導及來賓，決賽結束由部分來賓給獲獎代表隊及個人頒發獎狀，證書及獎品。效果較佳。
關于知識競賽的活動總結篇五
一、活動時間
20xx年xx月25日晚7：00
二、活動地點
南院t102教室
三、活動對象
信息工程系所有同學
四、活動意義
增長學生的知識，擴展學生的視野，鍛煉學生的思維，促進各方面知識的全面發展。
五、活動目的
為了讓大家了解知識、學習知識、運用知識及深化科學生活認識，營造濃郁校園學習氛圍，也為加強學校的學風建設、知識文明建設和精神文明建設，同時提高自我文化素質，豐富大學學習生活。我系特舉辦百科知識競賽，打造一場全新的知識盛宴。
六、活動總結
本次活動主要采用學生以個人為單位的參與方式，各年級段都有屬于自己知識水平的競賽題。采取“勇往直前”、“無限挑戰”兩輪淘汰賽環節，累積計分的方式。這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對奧運知識、安全知識、防震知識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的了解，拓寬學生的知識面，活躍我系學習氣氛，提升我系同學的綜合素質能力，培養了其積極發言和善于思考的良好習慣；大大的激發了我系同學的讀書興趣，提高了我系同學學習激情。加強了學生“五愛”教育，培養了學生善學習、知安全的意識，促進了學生健康發展及社會的和諧進步。
但是，在本次活動中發現了幾個問題。其一，我系學生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學生對一些國家大事及民間常識知道甚少。所以，加強我系學生的讀書活動將成為我系學生素質提高的關鍵。此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態，培養發掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織能力。
通過此次活動，各工作人員都學會了很多東西，為今后的工作積累了經驗，但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目并非全部貼近同學們的生活學習，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細節問題都是今后須要完善的地方。
“學習為主，娛樂為輔”是開展各項活動應堅持的中心點。這次百科知識競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往后的工作中繼續堅持，使同學們快樂學習，快樂生活。
關于知識競賽的活動總結篇六
我們讀書社組織了主題為“暢游書海”文史知識競賽的活動。比賽在第十周中午12：25分進行，本次比賽由吳--負責，在朱老師的指導下，在唐--社長和其他副社長以及參與組織工作的同學們的協助下，在廣大社員同學的積極配合下，活動最終圓滿結束。以下為本次活動總結：
一、活動籌備
1、活動方案和主持人稿。
此次比賽經過老師和管理層一起協商討論，比賽在開學初就已經開始著手準備。本次比賽方案主要確定有，參賽隊伍、活動安排、主持人稿等。由于參賽隊伍人員人數較多，人員流動性大，造成人員名單始終不確定，所以，直到比賽前一天才完全確定參賽隊伍人員的名單。在社長碰頭會上，我們還確定了獎品的設置，記分員和寫分員的培訓等相關任務。最后，社長還對主持人稿進行了修改、檢閱，在周二的中午進行一次彩排。最終確定了修訂后的主持人稿件和主持方式。經過賽前與社長的討論和修改，本次比賽活動方案最終敲定，由社長進行監督，從而保證了比賽按照特定方案順利進行。
2、賽前準備。
1)ppt的制作：李銳填前社長負責制作，我負責檢查ppt操作是否正常，問題答案是否錯誤，最后由唐--社長進行審核。
2)海報制作：由鐘偉峰進行設計繪畫，并粘貼在學校展示欄。
3)工作人員確定：由于本場競賽需要設定多名記分員和寫分員還有計時員一名，所以在比賽前我負責聯系各位同學，讓其加入此項工作中來。
4)獎項的設置：獎品的購買主要由助理王小坤負責，獎狀由社長準備，并寫上各獎項名次，蓋上--讀書社印章。
5)主持人培訓：此次比賽的主持人主要由我和胡夢緣負責，在賽前社長對我們進行了專業輔導，指出稿件中的問題以及個別字的發音標準。其次我們還對題目進行了彩排演練。
6)后勤：后勤主要由管理層負責，監督員：鐘--;秩序維持：陳--;獎品準備：王小坤;布置現場:鐘--
二、活動的組織
全場比賽主要分為三大部分：必答題、搶答題、風險題。題目賽前進行嚴格保密，不對外公開，所以，大家都是在一個公平的環境下進行比賽。比賽中，每個系分別派出3名代表，預計總共15人參加(實際到場14人，一人缺勤)比賽。各系部的桌子上都有擺放各系部名稱牌，方便評委主持人進行區分。
比賽中，同學們參與積極，觀眾也是鼓掌聲不斷。比賽的過程也是笑料百出，每位同學都能快樂的融入到其中，在比賽中競爭，在競爭中學習。
本次比賽共決出一等獎一名(汽車系)，二等獎一名(光機電系)，三等獎一名(印刷系)和優秀獎兩名(生物系、電氣系)，以上獲獎系部分別由社長、副社長進行頒獎。比賽結束后，由朱老師逐一點評價了參賽同學的表現，同時，也對賽前組織不到位，主持人演講錯誤提出嚴厲批評。總體來說，比賽運行還是比較正常，工作人員也能積極協助工作，同學們也能投入到比賽中。
關于知識競賽的活動總結篇七
本周是讀書節，學校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的"百科知識"競賽活動。
大家按照約定的時間走進了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞臺上的陣勢吸引住了，舞臺后面的正中懸掛著大屏幕(用來出題的)，左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著十個班的點將臺，每張桌上擺著一個搶答器。最前面的正中是搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛著另一幅大屏幕，顯示的是各號臺的分數。舞臺下方則坐著一排工作人員-電腦老師，他們都嚴陣以待。
待十個班的同學都到齊后，選手們便開始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號臺，剛好我們是一班，看來我們與"一"還是挺有緣份的，如果比賽結果也是"一"該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。
五年級組的兩位語文老師擔任了這次活動的主持人，隨著兩位老師優美的開場白一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當犧牲者，隨著主持人一聲"恭喜你，答對了。"我深深地松了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕松一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同學能成為幸運的觀眾，唐宇超終于贏得了一次機會，并且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。
第二輪搶答題開始了，各號臺進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想臺上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊："徐家幸，把搶答器抓在手里!"也許他們果真聽到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。
最后一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚的。"恭喜你，答對了!"坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來："吳琪，好樣兒的!"我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了!按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入戰斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們在場的每一個人。
最后，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動了!我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支持。
學校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊!
關于知識競賽的活動總結篇八
為全面實施“文明交通行動計劃”，增強廣大小學生道路交通安全認識，提高小學中學生交通安全自我保護能力，限度地預防和減少學生道路交通事故，潛山路學校在全校范圍內舉辦小學生交通安全知識網絡競賽活動。根據競賽活動安排，我們*班在全班強化交通安全認識，主動宣傳交通安全知識，提高學生的自我保護能力，認真落實本次競賽的網上初賽工作。通過這次活動取得顯著效果，并取得了優異的成績。現總結如下：
一、加強領導，制定方案，主動組織，落實責任
為切實搞好本次競賽活動，達到預期的教育效果。通過班會形式，使全體學生從思想上認識到開展交通安全知識網絡競賽活動的必要性，明確了參與“交通安全知識網絡競賽”活動的時間、方法、形式等，從而保證了參與性和競賽性。
我班根據實際情況及網絡競賽的特點制訂了詳細活動方案，提出了網絡競賽活動要求。在分管校長領導下，以計算機教室、家庭為主陣地，以信息技術課教師和教室領導、父母為具體責任人，統一組織全班學生參加“交通安全知識網絡競賽”活動的組織形式。
強化學生的道路交通安全認識。教室在宣傳欄發布交通安全的重要性以及近幾年出現交通事故的案例;教室領導在教室中，以召開班會的形式，教導學生遵守交通安全，維護自身安全;信息技術老師在教室上，依托本次網絡競賽的契機，帶領學生學習交通安全基本知識。
二、全員主動參與，時間保證，形式靈活
1、全員主動參與。全班62名學生人人參與競賽。
2、時間保證。根據學生多、認知水平差異大的實際情況，本次網絡知識競賽活動我班突出了計算機教室學習輔導、課后自學自練這根主線，保證了學生學習、練習、競賽的時間。
3、形式靈活，學習自主。在組織學生開展交通安全知識網絡競賽中，采用了集中與分散學習、教室與課余學習、輔導與自學、學校與家庭、練習與競賽等相結合的形式和方法，形式靈活，方法多樣，給學生創造了學習與競賽的平臺，提供了較大的學、練、賽的自主空間。
截止元月7號全班62人，參賽62人，參賽率100%;滿分54人，滿分率87%，98分8人，全班均分99.7分。
通過這次小學生交通安全知識網絡競賽使同學們認識了常見的交通標志，知道了自己平時參與交通時的錯誤，了解了相關的交通法律，懂得了許多交通知識，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。
