總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班務工作總結高一上學期篇一
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，"致操場周邊群眾的一分信"、"尋找我身邊的活雷鋒"、"如何做一名新三好生"、"誠信做人"、"八榮八恥與我行"等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱".另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
班務工作總結高一上學期篇二
本學期，我擔任班主任工作，在學校各級領導的指導、科任老師及學生的配合下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，我嘗試著公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。現將本學期的班主任工作總結如下：
記得在新生入學的時候，由于是剛走出校門的新老師，有的學生第一眼對我持不信任的態度，但是在接下來的接觸中，我用真心對待每一個學生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時，在他們犯錯誤時以平和的心態和他們交談，尊重他們每一個人，把他們當總結的弟弟妹妹一樣對待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干;學生能干的事，班干不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這半個學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環，而我們學校有“差生集中營”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
我教育學生要先學會做人再學會求學，安全教育也時刻掛在嘴邊。多找學生談心，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，觀察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一定的起色，學生的整體素質在不斷的提高。但是我知道下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得好的成績。
班務工作總結高一上學期篇三
本班現有學生63人，其中男生34人，女生19人。住校生共21人(男生13人，女生8人)。本學期，在包年級、包辦領導的熱情關懷下，在各位科任老師的精誠配合下，我班較為圓滿的完成了學期初計劃中制定的各項內容。目前，班內秩序井然、學風濃厚，基本上實現了“平安班級、和諧班級”的奮斗目標。回顧一學期以來的班務工作，有歡樂，也有憂傷，但更多的是問心無愧的欣慰。現將本班本學期所做工作總結如下：
(一)摸清學生現狀，有針對性的開展工作
1、建立了學生個人成長檔案，跟蹤了解了學生信息，有針對性的開展工作。2、加強班干部和班主任、科任之間的聯系，要求班長、學習委員、生活委員、各宿舍舍長每周星期一要對上周自己所管轄領域的情況全面匯報。
3、分批次、分類別與學生談話，了解學生的困惑，激勵不同層次的學生，確立自己適合于自己的奮斗目標。
(二)注重班級文化建設，營造濃厚的學習氛圍
1、抓好教室、宿舍的布置，讓學生一進教室就感覺書香氣息，一進宿舍就感覺溫馨怡人。同時狠抓班級圖書角的建設，積極動員學生捐贈圖書，對所有的書籍分類造冊專人管理。倡導學生積極借閱。
2、在班內開設專門的園地，張貼每周評選出的“勤奮之星”“衛生之星”“禮儀之星”，每周由值周員評選出三位同學，并將它們的照片張貼在欄目內，以此引導全班同學勤奮、守紀，做一個文明中學生。
3、經常檢查學生的發型及衣著，督促學生天天佩戴胸卡，教導他們孩子就是父母親的一面鏡子，你的一言一行，折射著父母親的形象。
4、在班內開展圖書漂流活動，每周由小組長向全班同學推薦一本好書，以便大家傳閱。
(三)實行目標化、責任制管理，增強學生的主任翁意識
1、開學初要求每位學生寫一篇暢想未來的文章,題目是“我的未來不是夢”，要求他們志存高遠，確立宏偉的奮斗目標。
2、確立了班級長期奮斗目標和短期奮斗目標。三年之后，所有的人都要上二本，百分之五十的同學要上重點;讓學生觀看了全國名校圖片展后，讓每位學生選擇自己心目中的大學。
3、班團干部分工明確，實行班長和團支部書記領導下的雙線運行機制，班長全面負責班干部的調度，全面做好班內的考勤、紀律、衛生、學習等各方面工作;團支部書記領導全體成員全面做好班內板報、櫥窗、宣傳、文藝等各方面工作，具體做到責任明確，任務落實，實行責任追究制。
4、對班內的公共財物實行承包制，每一見公物都有專人管理，非正常損害負責人查明原因，加倍賠償。
5、成立學習互助小組，將全班分成16個小組，每一位組長在每次考試前兩周要確立本組同學的奮斗名次，全組內的總名次;試后要一一檢查對照，目標是否實現，并將本組考試情況和近期情況形成總結，上交班主任。
(四)狠抓制度建設，強化常規管理
1.利用入學教育的契機，給學生全面學習了我校的各項規章制度，結合本班學生的實際，制定了班級公約、班級管理制度，要求學生對各項制度不知不扣的執行。
2.每周堅持學生班內值周制度，由一名班干部和一名學生組成，對一周班內學生的情況全面檢查，寫出值周報告，在星期一班會課前講評，并將值周報告裝訂整理懸掛于班級通報欄內。
3.堅持安全工作常抓不懈，經常對學生進行安全知識教育，每周班長和生活委員要對班內、宿舍的公共財物及時檢查，寫出書面材料報告班主任;團支部書記、宣教委員和各宿舍社長每周要對學生的行為表現向班主任匯報，以免各種安全隱患發生。
(五)加強學法指導，注重養成教育
1、開學前兩周，多次利用自習課時間，給學生介紹高中階段如何學習、如何合理利用時間。
讓各位學生盡快適應高中的學習生活。
2、多次召開班干部會，指導班干部如何做好一名好班干部。
3、介紹高考狀元的成功之路，激勵學生積極上進。
4、三次召開學法經驗交流會，堅持立足于自身、請進來、走出去的原則，召開了“我是如何合理利用時間的”“分科學法經驗交流”“學習成功的秘訣”等主題班會，邀請19班的班長、年級前十名同學到我班作了交流，既增進了班級之間的友誼，也有利于學法上借鑒。
5、注重考前和靠后的輔導和個別化教育，采取抓兩頭，促中間的方式，本學期和兩端學生共個別交流兩次，和中間學生面談一次。
6、要求學生每次考試后，寫出個人總結與反思，以便對癥下藥，有的放矢。
1、本班學生城內學生較多，活潑好動，尤其是二中的學生居多，過去的行為習慣較差，管理起來不便。
2、學生學習不夠踏實，心浮氣躁，眼高手低。看各類競賽成績較為優秀，但是細節問題疏忽嚴重。
3、班級學生的成績兩極分化嚴重，影響班級的整體均分。
4、學生的吃苦精神不夠，沒有持之以恒的精神。
5、學生動手能力差，班干部工作的主動性、創造性不足。
1、始終把班分學分建設放在首要位置來抓，力爭使學生德智體各方面獲得均衡發展。
2、繼續協調好科任和學生之間的關系，使各種教育資源最大限度的發揮作用。
3、堅持不懈做好安全、衛生工作，為教育教學活動的開展提供保障。
