在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考。
篇一：小學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文
新冠疫情突如其來，我組教師同眾多同事一樣自春節(jié)工作至今。為了孩子們居家學(xué)習(xí)豐富多彩，及時(shí)排解恐慌緊張的情緒，我組教師在學(xué)校五育并舉指導(dǎo)思想下有序開展教研，定期不定期地開展活動(dòng)，調(diào)研總結(jié)學(xué)生情況，調(diào)整研究制定新的課程推薦計(jì)劃，確保課程多推薦，學(xué)生自主選，居家有獲得。
一、停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期。
針對(duì)學(xué)生不能返校這種情況，我組成員結(jié)合學(xué)生已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和周課程推薦計(jì)劃，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的督促指導(dǎo)下完成自主學(xué)習(xí)規(guī)劃。旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
（一）學(xué)科整合優(yōu)化課程推薦，保學(xué)生學(xué)習(xí)更具興趣
正值春季，我組教師設(shè)計(jì)了以春天為主題的系列活動(dòng)。在體溫上報(bào)的間隙，送給家長(zhǎng)、學(xué)生“一年之計(jì)在于春”，“一天之計(jì)在于晨”，“早睡早起身體好”等鼓勵(lì)提示。課程推薦中：“傳承經(jīng)典浸潤(rùn)書香”鼓勵(lì)學(xué)生誦讀書寫有關(guān)春天的詩句，美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生畫春天，同時(shí)可以自主整合。體育鍛煉時(shí)提示學(xué)生春天是學(xué)生長(zhǎng)身體的關(guān)鍵期，在鍛煉身體的同時(shí)不要忽視運(yùn)動(dòng)前后的拉伸訓(xùn)練及學(xué)生的飲食要合理搭配。
面向全體、五育并舉，盡量對(duì)學(xué)生多角度關(guān)注。讓學(xué)生有選擇余地有參考內(nèi)容，有知識(shí)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，有身體鍛煉心理輔導(dǎo)，有計(jì)劃指導(dǎo)有學(xué)習(xí)跟進(jìn)反饋，讓更多學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。學(xué)生除了堅(jiān)持每天閱讀、鍛煉還參加了“向逆行者致敬”、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)手抄報(bào)、為春天設(shè)計(jì)名片、廢舊物品大改造、學(xué)做家務(wù)活、好書分享、線上云參觀博物館等有意思的實(shí)踐活動(dòng)，吸引學(xué)生興致勃勃地投身到自主學(xué)習(xí)之中。
（二）加強(qiáng)同伴間溝通資源共享，促學(xué)生學(xué)習(xí)更具操作性
在學(xué)校工作布置之后，我們就定期不定期進(jìn)行著交流。彼此溝通做法，想法，相互調(diào)整彼此完善，共同提高。
分組展示，單獨(dú)指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)興趣較濃。生生互動(dòng)互助，教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信。個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待，針對(duì)特殊家庭，教師及時(shí)提出建議指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生結(jié)合自身情況自主安排。
本組教師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育與心理疏導(dǎo)。教師指導(dǎo)有做法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有方法。針對(duì)學(xué)生習(xí)作困難，教師為學(xué)生細(xì)化具體做法降低學(xué)生寫作的難度，習(xí)作后針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指導(dǎo)。
進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)的同時(shí)沒有忽略心理疏導(dǎo)。尤其是未返京學(xué)生及家長(zhǎng)，及時(shí)溝通表達(dá)學(xué)校及老師對(duì)他們的關(guān)心，給予建議性指導(dǎo)。如：針對(duì)學(xué)習(xí)用具短缺的情況建議引導(dǎo)孩子自主閱讀背誦積累古詩文，記錄家鄉(xiāng)的生活，為童年難忘的時(shí)光留痕。幫助家長(zhǎng)緩解焦慮情緒，配合疫情防控工作，輔助孩子居家學(xué)習(xí)。
（三）加強(qiáng)個(gè)人反思提升教師素養(yǎng)，促家校合作提升學(xué)生能力
我組成員不斷反思調(diào)整提高教師素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，聘請(qǐng)志愿者家長(zhǎng)協(xié)助教師管理督促學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)、古詩背誦、自主閱讀等習(xí)慣養(yǎng)成，家校合作助力學(xué)生成長(zhǎng)。工作落到實(shí)處加強(qiáng)平時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)新有二胎家庭引導(dǎo)家長(zhǎng)讓大寶給小寶做榜樣，教小寶讀書、歌曲、動(dòng)作等形式調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性；針對(duì)喜歡運(yùn)動(dòng)回避學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生指導(dǎo)其用頑強(qiáng)的意志和學(xué)習(xí)的方法向?qū)W科遷移。
我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力做到停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期。
二、疫情無情、人間有愛，準(zhǔn)備返校復(fù)課
疫情無情、人間有愛，準(zhǔn)備返校復(fù)課伴隨著夏天的腳步，我們學(xué)校也即將復(fù)課了。
（一）摸底做到心中有數(shù)
我們對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)情況情采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行了摸底。目的為今后的教學(xué)有的放矢找好突破口。復(fù)課前多種形式摸清差異，做到心中有數(shù)。通過對(duì)結(jié)果的分析后篩查出學(xué)生集中的問題，并再次發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生。這將是今后訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。
（二）理清問題集中討論，群策群力制定措施
針對(duì)問卷集中反應(yīng)的幾個(gè)問題，教師們分別圍繞語文數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)
科學(xué)科進(jìn)行了研討，明確今后工作重點(diǎn)。針對(duì)存在問題制定措施特別是各班針對(duì)家庭困難、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取多與家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，檢查督促幫助學(xué)生拉近與同學(xué)的差距。實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
教師們腳踏實(shí)地做好當(dāng)下，懷著求真務(wù)實(shí)的教育初心，為復(fù)學(xué)復(fù)課認(rèn)真準(zhǔn)備，期待美好未來如期而至！
三、改變方式，做好線上教學(xué)
線上教學(xué)是我們本學(xué)期的主旋律。自4月13日前一周準(zhǔn)備線上學(xué)習(xí)至期末結(jié)業(yè)，我組教師一直兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生學(xué)有所成盡心盡力，八仙過海各顯神通。
線上開學(xué)前期各位老師召開線上班會(huì)做好動(dòng)員，結(jié)合北京市學(xué)科指導(dǎo)意見等文件為學(xué)生上好課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)課。
課前結(jié)合實(shí)際資源提前下發(fā)學(xué)習(xí)單，帶領(lǐng)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。
課后及時(shí)批改學(xué)生上交作業(yè)，及時(shí)聯(lián)線個(gè)別學(xué)生。每天與學(xué)生定時(shí)交流，解惑答疑。不僅如此還隨時(shí)解決來自家長(zhǎng)的困惑及突發(fā)狀況。
每周針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在班會(huì)上總結(jié)交流。對(duì)學(xué)生主動(dòng)按時(shí)上交作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)訂正，課后認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣及時(shí)肯定。針對(duì)學(xué)生讀書、認(rèn)真完成練習(xí)等方面制作喜報(bào)等形式予以表彰鼓勵(lì)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中更加明確努力的方向。
教師間定期不定期地交流各自的教育教學(xué)情況，分享經(jīng)驗(yàn)交流教學(xué)策略。我組姚靳老師能及時(shí)反思總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以《直播答疑中的師生互動(dòng)和評(píng)價(jià)反饋》在區(qū)級(jí)三年級(jí)語文教研活動(dòng)中做經(jīng)驗(yàn)分享，收到良好效果。通過與各位老師的溝通交流，彼此學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。
總之在疫情影響下教學(xué)方式的改變對(duì)我們來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，因?yàn)榻逃母铮虒W(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。只要心中有愛，彼此團(tuán)結(jié)一心，及時(shí)溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，問題總能被解決。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
篇二：小學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)工作。
一、上學(xué)期工作
上學(xué)期的工作主要是常規(guī)工作，我認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)區(qū)教研員和校教導(dǎo)處指導(dǎo)意見，帶領(lǐng)一年級(jí)的老師們一起鉆研教學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)中遇到的問題及時(shí)組織組內(nèi)成員一起研討，一起尋求解決辦法。
二、居家自主學(xué)習(xí)階段工作
參照《魏善莊一小延期開學(xué)教師教學(xué)指南》，一年級(jí)組全體教師群策群力，為學(xué)生居家活動(dòng)出謀獻(xiàn)策。我們一年級(jí)組內(nèi)教師首先觀看大興教育云網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)資源，在年級(jí)群里研討對(duì)學(xué)生的下一周的學(xué)習(xí)建議，之后分學(xué)科填寫周計(jì)劃表，全部填完之后我發(fā)給各位班主任，各位班主任結(jié)合自己班學(xué)生實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整后，制定各班居家學(xué)習(xí)建議表發(fā)到各班班級(jí)群中。
各位老師都能夠結(jié)合本班實(shí)際情況，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，靈活使用周計(jì)劃表，形成本班特色活動(dòng)。答疑時(shí)間，各位老師能針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，個(gè)性化輔導(dǎo)。班主任通過微信與家長(zhǎng)溝通，聊天，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀態(tài)，并對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。比如之前的學(xué)雷鋒主題、植樹節(jié)主題。
植樹節(jié)主題活動(dòng)中，各學(xué)科老師各抒己見，紛紛為植樹節(jié)主題準(zhǔn)備素材，劉茜老師準(zhǔn)備了appletree的英語小視頻，劉思含老師準(zhǔn)備了植樹歌。我和尹文秋老師也提出了數(shù)學(xué)、語文學(xué)習(xí)的建議。
為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，劉茜老師提出了學(xué)科綜合展示的構(gòu)想，經(jīng)過各位老師悉心研討，把作品呈現(xiàn)形式定為各學(xué)科融合的手抄報(bào)作品和視頻作品兩部分形式。學(xué)生可以運(yùn)用語數(shù)、科學(xué)、道法和美術(shù)學(xué)科的知識(shí)和技能完成手抄報(bào)作品，結(jié)合英語、音樂、體育學(xué)科的知識(shí)和技能完成小視頻作品。科學(xué)和道德與法治兩門課程還可以和居家勞動(dòng)相融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合各位老師搜集的素材，大家認(rèn)真討論之后確定了要使用的素材，確定了植樹節(jié)當(dāng)天為作品展示時(shí)間。
為便于收集老師們的想法，我把年級(jí)周計(jì)劃表做成共享文檔，發(fā)到年級(jí)工作群中，各學(xué)科老師結(jié)合教研活動(dòng)討論內(nèi)容，把本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃填入周計(jì)劃表中，共同完成下周周計(jì)劃表的制定。
各班班主任整理好自己班級(jí)的居家學(xué)習(xí)建議表后發(fā)到班級(jí)群中，學(xué)生可以根據(jù)建議表學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子情況做適當(dāng)調(diào)整。各學(xué)科老師都在計(jì)劃表相應(yīng)的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)，做出指導(dǎo)和答疑。
學(xué)生能夠根據(jù)班主任制定的居家學(xué)習(xí)周計(jì)劃表，制定出自己的作息時(shí)間表，任務(wù)明確，對(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)非常有興趣。每天都能夠根據(jù)自學(xué)建議表和作息時(shí)間表合理安排時(shí)間，每周都有收獲。
家長(zhǎng)給學(xué)生拍照、拍視頻，把學(xué)生的英語小視頻，音樂、美術(shù)作品，體育鍛煉的照片、視頻，居家學(xué)習(xí)家校聯(lián)系表分享到班級(jí)群里。
有班主任反應(yīng)，個(gè)別后進(jìn)生參與活動(dòng)不積極，個(gè)別家長(zhǎng)反饋滯后，還有一些家長(zhǎng)不會(huì)使用電子設(shè)備。對(duì)此，我們一年級(jí)組研討出改進(jìn)措施，加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其是對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于不能使用電子設(shè)備的學(xué)生，制定出相應(yīng)的計(jì)劃。
三、延期開學(xué)階段工作
我們一年級(jí)組內(nèi)教師首先觀看大興教育云網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)資源，在年級(jí)群里研討對(duì)學(xué)生的下一周的學(xué)習(xí)建議，之后分學(xué)科填寫周計(jì)劃表，全部填完之后我發(fā)給各位班主任，發(fā)到各班班級(jí)群中。
結(jié)合本班實(shí)際情況，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，靈活使用周計(jì)劃表，形成本班特色活動(dòng)。答疑時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，個(gè)性化輔導(dǎo)。通過微信與家長(zhǎng)溝通，聊天，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀態(tài)，并對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。
為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把作品呈現(xiàn)形式定為各學(xué)科融合的手抄報(bào)作品和視頻作品兩部分形式。學(xué)生可以運(yùn)用語數(shù)、科學(xué)、道法和美術(shù)學(xué)科的知識(shí)和技能完成手抄報(bào)作品，結(jié)合英語、音樂、體育學(xué)科的知識(shí)和技能完成小視頻作品。科學(xué)和道德與法治兩門課程還可以和居家勞動(dòng)相融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、線上教學(xué)階段工作
組織各學(xué)科老師觀看市級(jí)微課，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，制定周計(jì)劃，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題。每周組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)。這一階段的工作最為繁重瑣碎，我在自己的班級(jí)教育教學(xué)工作和組織本組教師進(jìn)行研討等教研活動(dòng)中，都是一邊摸索，一邊學(xué)習(xí)，一邊成長(zhǎng)。
一學(xué)年的工作馬上結(jié)束了，我們一年級(jí)組在常規(guī)工作和突發(fā)情況面前不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，鍛煉的能力會(huì)是我們一生的財(cái)富。今后的工作中，不管遇到什么困難，我們都會(huì)想到這一學(xué)年，尤其下半學(xué)期的工作中遇到的種種困難，和不斷探索，解決問題，戰(zhàn)勝困難的過程，就會(huì)更加積極地面對(duì)，更加積極地解決。
篇三：小學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文
庚子年春，必定會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)三個(gè)層面中一段不平凡的經(jīng)歷。為保證學(xué)生在家能夠安心學(xué)習(xí)，我校四年級(jí)組教師積極開展各類教研活動(dòng)，全體教師精心準(zhǔn)備，合理規(guī)劃，共同研討，為學(xué)生們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)建議。
一、語數(shù)學(xué)科
在前期的居家學(xué)習(xí)中，由于沒有空中課堂，于是四年級(jí)語數(shù)組經(jīng)過研討，結(jié)合區(qū)級(jí)的課程，為學(xué)生制定了詳細(xì)而又符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)建議：建議學(xué)生每天進(jìn)行3分鐘口算，10分鐘筆算，每周推薦學(xué)生觀看大興教育云的視頻，同時(shí)還建議學(xué)生每周進(jìn)行一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，數(shù)學(xué)組還建議學(xué)生們閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)發(fā)展史和數(shù)學(xué)故事，建議學(xué)生每天抄寫四上詞語5個(gè)，每天朗讀四下的課文，語文組同時(shí)還建議學(xué)生每天讀課外書半小時(shí)。語數(shù)組每周進(jìn)行1-2次研討交流，其中每周五是固定研討時(shí)間，用于討論下一周的學(xué)習(xí)建議以及對(duì)本周工作的總結(jié)交流，其余時(shí)間有問題隨時(shí)研討交流。
在中期的居家學(xué)習(xí)中，結(jié)合市里的空中課堂課程，四年級(jí)語數(shù)組每周開展一次研討活動(dòng)，提前研討好學(xué)生們的下一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè)內(nèi)容，保證每一名學(xué)生不掉隊(duì)。遇到困難，組內(nèi)也及時(shí)開展小型教研活動(dòng)，各位老師把自己的困惑互相交流，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)生復(fù)課之前，四年級(jí)語數(shù)組開展了總結(jié)線上學(xué)習(xí)推進(jìn)線下學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)，為學(xué)生的線上線下學(xué)習(xí)銜接和過渡做好鋪墊，幫助學(xué)生改掉居家學(xué)習(xí)中的一些不好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極參與班級(jí)內(nèi)討論的好習(xí)慣，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生在學(xué)校的要求進(jìn)行明確，養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，才能開始進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。同時(shí)要整合課程，通過知識(shí)點(diǎn)的整合，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，加深知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。
在期末階段，四年級(jí)語數(shù)組開展了期末測(cè)試方案制定研討會(huì)，結(jié)合現(xiàn)階段的學(xué)生情況，以及學(xué)生在線上和復(fù)課后的表現(xiàn)，在考試中要以學(xué)生為主，以課本為主，以課內(nèi)為主，以能力為主，充分體現(xiàn)“樂考”的原則。要讓學(xué)生在充分感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加深學(xué)生對(duì)知識(shí)獲得的過程的理解。各位老師紛紛提出自己想法和看法，結(jié)合學(xué)校方案，制定了四年級(jí)期末考試的形式和內(nèi)容。
二、學(xué)科組
學(xué)科組每周開展一次教研活動(dòng)，每周制定一次居家學(xué)習(xí)建議表，同時(shí)通過不斷地研討、查找資料、互相提建議等形式，學(xué)科組開展了豐富多彩的學(xué)科融合活動(dòng)，能幫助學(xué)生在居家學(xué)習(xí)的過程中，既能學(xué)到知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)科融合的活動(dòng)，幫助學(xué)生們意識(shí)到，不同學(xué)科之間是可以有補(bǔ)充的，可以把知識(shí)互相遷移聯(lián)系，而不是相互割裂。減少學(xué)生做重復(fù)性的學(xué)習(xí)工作。同時(shí)，學(xué)科融合的活動(dòng)也能大大減輕老師們的工作量。
一學(xué)期緊張又特殊的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，回想起這一學(xué)期，我相信每一名老師心里的感受都是不同的，但是每一名老師的期盼都是相同的：希望學(xué)生們能夠健康快樂，希望學(xué)生們都能夠?qū)W有所成。懷著這樣的期盼，四年級(jí)教研組努力為學(xué)生們打造一個(gè)愉快又能收獲的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后我們還要繼續(xù)努力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)研究，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理更加規(guī)范化，科學(xué)化。
積極交流共商方案促進(jìn)成長(zhǎng)
篇四：小學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文
本學(xué)期由于疫情原因，學(xué)生居家學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校要求，科學(xué)教研組的教師利用網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生在延期開學(xué)期間開展了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，學(xué)生自己通過觀察小實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。通過科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不但讓學(xué)生練習(xí)了實(shí)驗(yàn)操作，還豐富了居家學(xué)習(xí)生活的樂趣。在線上教學(xué)階段中，我們認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，提前都會(huì)在釘釘群或微信群給學(xué)生布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過微課學(xué)習(xí)之后進(jìn)行的知識(shí)落實(shí)與督促，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、在延期開學(xué)期間
根據(jù)學(xué)校要求科學(xué)教究組的全體教師，利用網(wǎng)絡(luò)商討“停課不停學(xué)”期間的具體實(shí)施方案，并且分工明確，每位老師結(jié)合科學(xué)課的拓展活動(dòng)、學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、適宜居家操作等，有選擇地向?qū)W生推薦科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更易接受，學(xué)生參與研究的積極性就高了。
通過大家的討論，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：1、練習(xí)以前學(xué)過的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)2、觀看大興教育云平臺(tái)上的有關(guān)科學(xué)微視頻，3、觀看《500+節(jié)親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)課在家學(xué)》中科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小視頻。科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要為了讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)要求錄像上傳，收集資料。
在居家學(xué)習(xí)期間，我們主要讓學(xué)生練習(xí)以前學(xué)過的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，主要選擇適合于日常生活的實(shí)驗(yàn)。如：學(xué)生每天都要上報(bào)體溫，結(jié)合四年級(jí)科學(xué)體溫計(jì)的使用，讓學(xué)生了解體溫計(jì)的原理以及使用方法，讓大家可以自己正確測(cè)量體溫，在學(xué)習(xí)了知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了關(guān)注身體健康。
同時(shí)，通過《500+節(jié)親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)課在家學(xué)》中科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小視頻，老師提出問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，并錄下自己做的小實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的選擇上，多與生活實(shí)際相聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)材料在平常生活中很容易找到，可代替的東西也很多，實(shí)驗(yàn)過程易于操作，便于學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)去做。例如：拉不開的毛巾、A4紙能對(duì)折多少次、你能將可樂罐傾斜放置在桌面上嗎等等。當(dāng)學(xué)生積極完成這些家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)手能力、獨(dú)立觀察、分析能力都有所提高，更可貴的是讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)開展了“停課不停學(xué)成長(zhǎng)不延期——科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣”活動(dòng)，通過展示學(xué)生拍攝小視頻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，評(píng)選了本校“首善小創(chuàng)客”。
二、在線上教學(xué)階段
我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合小學(xué)科學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見，提前備課，自己先登錄北京市數(shù)字平臺(tái)，觀看所學(xué)內(nèi)容制定學(xué)習(xí)任務(wù)單，提前發(fā)給學(xué)生，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)前做到心中有數(shù)，大多數(shù)孩子們能夠把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理并上交，及時(shí)批復(fù)學(xué)生上交作業(yè)，有問題的返回、訂正、再復(fù)批，直到學(xué)生掌握為止。同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過閱讀科學(xué)書中的內(nèi)容獲得科學(xué)理論知識(shí)，了解科學(xué)現(xiàn)象，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。利用科學(xué)作業(yè)的寫方式幫助學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，將對(duì)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。先復(fù)習(xí)后作業(yè)。就是說，先看書，后做題。這樣可以省時(shí)省力，提高效率。
經(jīng)過一段時(shí)間的線上教學(xué)，我們就線上教學(xué)的方法和問題進(jìn)行了全面的梳理和分析，分析了線上教學(xué)中存在的問題。同時(shí)針對(duì)線上教學(xué)的不足以及教學(xué)中出現(xiàn)的問題，分享了經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策。根據(jù)線上教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)組內(nèi)協(xié)作，扎實(shí)提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、工作中的亮點(diǎn)：
1、學(xué)生通過觀看、自主選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行制作和做實(shí)驗(yàn)。通過家長(zhǎng)上傳學(xué)生的實(shí)驗(yàn)視頻，能看出學(xué)生觀看時(shí)很認(rèn)真細(xì)致，做實(shí)驗(yàn)時(shí)步驟清晰，大部分學(xué)生能清楚地表達(dá)出自己所做實(shí)驗(yàn)的名稱、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生能夠利用家中現(xiàn)有材料進(jìn)行制作，把家長(zhǎng)的廢物再利用變廢為寶，提高了學(xué)生動(dòng)手能力。
2、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過程中，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、認(rèn)真思考，在動(dòng)腦、動(dòng)手的過程中學(xué)到更多知識(shí)。這樣，學(xué)生在好玩的同時(shí)，不僅了解了自然現(xiàn)象，還知道了其中知識(shí)原理；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程對(duì)學(xué)生的操作能力、觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力有極大地提高！
3、在線上教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖梳理頭腦中所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，并能快速輕松地將零散內(nèi)容有序化。并把所學(xué)知識(shí)以一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行梳理和重建。構(gòu)起有一定邏輯性、結(jié)構(gòu)較清晰、有條理的科學(xué)知識(shí)網(wǎng)。
4、通過觀看微視頻，讓學(xué)生聯(lián)系課內(nèi)所獲知識(shí)，按需選擇學(xué)習(xí)，即可查缺補(bǔ)漏，又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生做一做視頻中的小實(shí)驗(yàn)，體會(huì)到生活處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。
篇五：小學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文
一個(gè)學(xué)期的任務(wù)臨近尾聲，20XX第二學(xué)期這個(gè)特殊的學(xué)期就要過去了，作為本校英語教研組長(zhǎng)，我認(rèn)真組織安排本校英語教研，在停課不停學(xué)、線上開學(xué)和返校復(fù)課期間，組織本校英語老師們進(jìn)行及時(shí)的教研交流和溝通分享，讓孩子們?cè)诩彝瑯涌梢愿咝Ц哔|(zhì)量地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在停課不停學(xué)最初階段，作為英語組教研組長(zhǎng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究使用線上授課平臺(tái)微課制作軟件和方法，并在本校教研活動(dòng)中分享自己的學(xué)習(xí)和心得，為老師們更好更快地適應(yīng)線上輔導(dǎo)做好鋪墊。時(shí)代在發(fā)展，英語教學(xué)發(fā)展不斷呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，英語教學(xué)要適應(yīng)新情況，解決新問題。教研活動(dòng)的制定中我善于發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)本校的英語教學(xué)特色和研究方向制定教學(xué)研究計(jì)劃和主題，通過教研活動(dòng)讓老師們總結(jié)和分享教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)期初我根據(jù)學(xué)校的安排協(xié)調(diào)好老師們的工作和線上教學(xué)安排，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄泄ぷ饔?jì)劃，及時(shí)提醒老師們進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)，按時(shí)開展和參與教研活動(dòng)和線上觀摩研討活動(dòng)，讓本校的英語教師們能夠更快地成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，促進(jìn)整組英語老師們的教學(xué)能力和研究能力和研究能力提升。下面就本學(xué)期英語組教研活動(dòng)創(chuàng)新和亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和梳理：
一、積極參與校區(qū)教學(xué)研究，同心協(xié)力促進(jìn)教學(xué)。
在最初的防疫期間，英語組的老師們努力引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诩易龅接⒄Z學(xué)習(xí)的停課不停學(xué)，堅(jiān)持為學(xué)生們尋找合適的學(xué)習(xí)材料。積極參與區(qū)級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量。本組三位老師參與了大興區(qū)小學(xué)英語微課的制作，每天打磨微課教學(xué)內(nèi)容和細(xì)節(jié)，為同學(xué)們提供了貼近生活的英語學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，雖然工作量很大，但是老師們都可以按時(shí)完成各項(xiàng)工作。網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研究中老師們會(huì)一起在教研組群內(nèi)，就學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和優(yōu)質(zhì)錄像課一起研課討論和學(xué)習(xí)。老師們除了專心細(xì)致修改自己的微課和自我專業(yè)的成長(zhǎng)，還合理地安排好為學(xué)生提供的常規(guī)的日常英語學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子們的英語學(xué)習(xí)有方向和細(xì)致的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)生們?nèi)粘Ｓ⒄Z學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣關(guān)注都很到位，時(shí)時(shí)保持著與學(xué)生的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間結(jié)合英語知識(shí)和當(dāng)下的疫情，錄制微視頻，傳播正能量。在班級(jí)分享中很好地起到了引導(dǎo)作用。
二、制定詳細(xì)合理的教學(xué)計(jì)劃，資源共享共同學(xué)習(xí)。
老師們每周根據(jù)本組的英語計(jì)劃制定方向?yàn)樽约旱膶W(xué)生提供可選的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)結(jié)合的方式輔助學(xué)生在家更好地進(jìn)行英語復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)任務(wù)中，統(tǒng)一布置周英語學(xué)習(xí)繪本資源文件和音頻，老師在布置繪本閱讀任務(wù)后為學(xué)生們提供了視頻、音頻、和文字連接，為手中沒有紙質(zhì)繪本的同學(xué)提供更多的學(xué)習(xí)渠道。同時(shí)也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，每周周末引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诮處熡⒄Z學(xué)期群和學(xué)習(xí)軟件中上傳表演繪本并在鼓勵(lì)孩子們每周展示自己的英語學(xué)習(xí)成果和風(fēng)采，練習(xí)了英語語言能力，還豐富了孩子們居家學(xué)習(xí)生活的樂趣。為了在停課不停學(xué)期間更好地幫助學(xué)生在家進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，本校英語組在閱讀課題的任務(wù)引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的布置，分別就低中高年級(jí)布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容框架，既包括線上學(xué)習(xí)也涵蓋讀寫等線下學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括看視頻學(xué)習(xí)、讀書等輸入學(xué)習(xí)也包括視頻分享、字母卡片制作、手抄報(bào)和和繪本視頻分享等。每個(gè)老師綜合了年級(jí)組教研和學(xué)科教研的方向后努力制定適合本班學(xué)生的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地幫助學(xué)生在家進(jìn)行英語學(xué)復(fù)習(xí)。同時(shí)，為了本校英語教研活動(dòng)能夠不間斷地進(jìn)行并在教研中互相學(xué)習(xí)和溝通，本校英語組內(nèi)老師們進(jìn)行微信群討論和視頻會(huì)議交流，交流為學(xué)生布置任務(wù)中的問題和困惑，分享好的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)方法。因?yàn)橛⒄Z組老師們布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，在整組的計(jì)劃方向上老師們可以根據(jù)自己學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行小的調(diào)整。及時(shí)關(guān)注和鼓勵(lì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。讓學(xué)生通過視頻上傳的形式自由展現(xiàn)本周學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生展現(xiàn)的內(nèi)容額可以包括課文朗讀、繪本朗讀、自我介紹、唱英文歌曲。內(nèi)容豐富。給學(xué)生搭建自我展示平臺(tái)的同時(shí)，也讓孩子間相互學(xué)習(xí)，同時(shí)提高家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。字母卡片的制作和親子互動(dòng)游戲?qū)W生感興趣，家長(zhǎng)反映游戲很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。老師們積極學(xué)習(xí)，整合網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)學(xué)生需求布置任務(wù)清單通過微信群及時(shí)分享自己閱讀的繪本故事。針對(duì)共性存在的讀音頻問題，教師作讀音示范。任務(wù)布置形式多樣、學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行選擇完成。繪制單詞積累本或?qū)W習(xí)詞典，避免學(xué)生進(jìn)行枯燥學(xué)習(xí)，增強(qiáng)趣味性。通過閱讀繪本提升學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，積累詞匯量和自然拼讀，通過分享激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，每位老師都根據(jù)本班學(xué)生的安排不統(tǒng)一答疑時(shí)間，有問題可以隨時(shí)解答。在英語學(xué)習(xí)中任務(wù)布置形式多樣、學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行選擇完成。在詞匯學(xué)習(xí)中老師引導(dǎo)學(xué)生繪制單詞積累本或?qū)W習(xí)詞典，避免學(xué)生進(jìn)行枯燥學(xué)習(xí)，增強(qiáng)趣味性。
三、堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享，相互促進(jìn)共同進(jìn)步。
本學(xué)期英語教研組的老師們?cè)趲椭龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也在堅(jiān)持學(xué)科專業(yè)的提升和學(xué)習(xí)。在教研中，堅(jiān)持進(jìn)行文獻(xiàn)學(xué)習(xí)和優(yōu)秀教學(xué)課例的學(xué)習(xí)，并在視頻會(huì)議中進(jìn)行學(xué)習(xí)后的分享和討論，教師們認(rèn)真參與、積極提討論并提出自己的經(jīng)驗(yàn)和意見。在教研中共同成長(zhǎng)，更好地提升本校英語教研組整體的教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和研究能力。本組英語老師們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享：
老師們分享中各具特色，布置了多種多樣的實(shí)踐性作業(yè)，通過聽說讀寫等多種形式的活動(dòng)讓孩子提高綜合語音運(yùn)用能力，讓所學(xué)知識(shí)得到學(xué)以致用，對(duì)于學(xué)習(xí)存在困難或有疑問的學(xué)生，進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。
老師們平衡線上學(xué)習(xí)時(shí)間與線下學(xué)習(xí)，結(jié)合本校課題和英語教學(xué)的研究方向，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)英語字母卡片制作、英語單詞卡片制作、語音繪本學(xué)習(xí)、課文朗讀復(fù)習(xí)、觀看微課等實(shí)踐類活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行繪本表演視頻和課文背誦，老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)，并及時(shí)在線解決學(xué)生疑問，與家長(zhǎng)溝通。老師們以實(shí)踐動(dòng)手為主的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，大大避免了居家學(xué)習(xí)的枯燥性，如老師引導(dǎo)學(xué)生再單詞學(xué)習(xí)侯把單詞做成配圖卡片，進(jìn)行鞏固和加深印象，完成后與家長(zhǎng)進(jìn)行親子互動(dòng)游戲，并自愿分享成果的照片或視頻。學(xué)生在活動(dòng)中不僅鍛煉了創(chuàng)造力、繪畫能力和單詞識(shí)讀能力，還增加了互動(dòng)的樂趣，大大激發(fā)了學(xué)生的參與興趣。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)中，以本校的英語研究課題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生每周學(xué)習(xí)一個(gè)英文繪本，選取了以電子文件和音頻形式下發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生更容易理解。不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也可以積累大量的單詞與語句。通過閱讀繪本提升學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，積累詞匯量和自然拼讀方法，使學(xué)生不斷檢測(cè)并鞏固舊知。在特定的主題和節(jié)日中，老師們也會(huì)結(jié)合其它學(xué)科，例如：美術(shù)，音樂，語文等進(jìn)行主題活動(dòng)，增加學(xué)科之間的聯(lián)動(dòng)性，避免學(xué)科間活動(dòng)的重復(fù)性。這樣的多樣的任務(wù)形式，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，并給予積極地反饋。老師們注重對(duì)學(xué)生自主選擇任務(wù)的分層設(shè)置，既保障基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又注重為學(xué)生提供豐富大量的資源以拓展學(xué)生的視野。中、高年級(jí)重視閱讀及寫作能力，鼓勵(lì)孩子們結(jié)合這次疫情，暢談心中感受。同學(xué)們紛紛發(fā)聲，通過小作文或詩歌朗誦為祖國(guó)祈福加油。在給學(xué)生搭建自我展示平臺(tái)的同時(shí)，也有效提升了學(xué)生向同伴學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也為家長(zhǎng)監(jiān)督與指導(dǎo)孩子提供了豐富的方法策略。
英語組的老師在教研活動(dòng)中積極分享同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的狀態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)中遇到的問題和解決方法，一起探討教學(xué)、評(píng)價(jià)的方式和方法。根據(jù)學(xué)生容易出現(xiàn)的問題錄制英語學(xué)習(xí)微課、根據(jù)學(xué)生的需要安排特定的時(shí)間進(jìn)行視頻直播輔導(dǎo)、為學(xué)生創(chuàng)建英語小組活動(dòng)視頻會(huì)議并安排合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的互相督促和互相檢查引導(dǎo)和分享，鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享在家輔助孩子英語學(xué)習(xí)的教育方法并制作美篇進(jìn)行宣傳和展示等等。
一個(gè)學(xué)期工作就要接近尾聲了，我與英語組的老師們一起積極進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)，按時(shí)計(jì)劃、開展和參與教研活動(dòng)和線上觀摩研討活動(dòng)，英語教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，工作中對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，合理計(jì)劃教研活動(dòng)，積極參與校區(qū)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，與英語組的老師們一起互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，為本校孩子們的英語學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的發(fā)展做出自己的努力。
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