范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三年級續寫故事作文題篇一
“叮鈴鈴……叮鈴鈴”下課鈴響了，幾名同學圍在一起七嘴八舌地議論著自己的生日是怎樣過的。
梅梅說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”梅梅的同桌小小說：“我也剛滿九歲，全家人給我慶祝了生日。”可是一旁的李曉明卻一言不發，能看出來他很傷心。
不一會兒，同學們散開了，梅梅突然想起了什么，她對小小說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，一定沒有時間幫他過生日，不如我們來幫他過生日吧！”“我也是這樣想的！”小小激動地說。
于是梅梅找來了其他同學并和大家說明了李曉明的情況，大家紛紛把自己的零花錢拿出來，為李曉明同學買一個生日蛋糕。
李曉明生日那天，同學們早早來到教室等待李曉明的到來，當李曉明走進教室的那一剎那目瞪口呆，梅梅端著點燃蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學們大聲地唱起了生日歌。
黑板上寫了：李曉明，祝你生日快樂！八個大字，李曉明一下子愣住了，他含著眼淚說：“謝謝大家為我過生日。”然后它雙手合攏放在胸前，雙眼閉上開始許愿，在同學們的祝福和掌聲中吹滅了蠟燭。
接著大家一起分享美味的蛋糕，他們高興地吃著、唱著、笑著……
三年級續寫故事作文題篇二
小木偶擁有了所有的表情了，高興極了，他想快點回家告訴木匠這個好消息。
他急匆匆地跑到家門前，看見木匠正在屋里急得團團轉。小木偶敲了敲門，木匠才晃過神來爸爸小木偶興奮地喊著，高興得眼睛里含在淚水。他正想抱住木匠，可是木匠看一眼小木偶，一點兒也不像小木偶，一把推開了小木偶你走吧，我不是你的木匠。
發生了什么事情了?木匠爸爸您為什么不認識我了嗎?我是你的小木偶啊!
不是，你不是我的小木偶。木匠固執地說我的小木偶只懂得快樂，可是你有人類所有的表情，所以你不是我的小木偶。說完木匠就把小木偶推出門了。砰了一聲把門關上了。
哇哇------，木匠爸爸，我真是你的木偶啊!小木偶坐在地上傷心的哭起來。
小女巫感應到了小木偶在哭。
怎么了?小女巫問小木偶。
木匠說我不是他的小木偶。小木偶嗚咽著，他好像不認識我一樣，我怎么辦才好?
哦，我有辦法了。小女巫說著，用魔杖在房子上轉了三圈。你再敲敲門，試試看。
小木偶又敲了敲門，這一回木匠本來是高興的，卻兇巴巴地說你怎么又來了。這時小女巫又出現了，她說木匠老哥，人是有許多感情的，你卻只給小木偶一種感情，這就像別人都有多色的彩虹，你只給小木偶一種顏色，這不是很單調嗎?木匠聽了十分慚愧，抱住小木偶說木偶，我錯了!
小女巫說再見了，我要走了，這張卡片送給你，有事情可以呼喚我，祝你們快樂幸福!后來小木偶和木匠過上了快樂幸福的生活!
三年級續寫故事作文題篇三
小木偶告別了藍鼻子小女巫之后，便走進了一座美麗的森林里，因為小木偶聽說這座森林里有一條會說話的小路，走過那條小路就能到達小木偶盼望已久的漂亮花園。
小木偶走了三天三夜，終于找到了那條會說話的小路時，已經是精疲力竭了，這
時，小路說話了：你好！小木偶，你要到哪兒去呀？
小木偶說：我要去前面那片花園里。
小路說：那你就得回答我的兩個問題才能從我身上走過去。
小木偶說：好的，你出題吧。
小路問：什么藥不能治病？
小木偶回答說：炸藥。
小路說：回答對了。
小路又問：什么花不長在地上，卻長在臉上？
小木偶說：是天花。
小路說：兩道題都答對了，你真聰明，你走吧！
于是小木偶蹦蹦跳跳地走過小路，來到了他盼望已久的花園。
小木偶看到花園里生長著各式各樣五顏六色的花，有的含苞待放，有的已盛開著，成千上萬的鳥兒們在花叢中穿梭游玩，蝴蝶姐姐在花兒上翩翩起舞，蜜蜂弟弟在花叢中辛勤勞動著。
他們看到小木偶來了，都很熱情地歡迎他說：親愛的小木偶，來和我們一起玩吧！于是，小木偶和他們一起在花園里玩各種游戲，非常開心。夜里，小木偶夢到自己也長出了一對翅膀，在花叢中飛舞。
