人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
每個站點都有風景作文字篇一
那是陽光明媚的一天，我和爸爸媽媽道深圳游玩，欣賞一下深圳的風光。
我們坐這車，一邊觀賞深圳的風景，一邊討論深圳的市風。突然，我們看見了一個牌子，上面寫著“青少年宮站”，我們還不知道這是什么意思，直到我看見了一串英文“subway station”，我就馬上說：“這是一個地鐵站?！?/p>
爸爸微笑地說：“我們都沒有坐過地鐵，今天我們就體驗一下吧！”
于是我們走進了地鐵站，里面很大，人也很多。我只在電視上看過，今天居然親身體驗了！
我們正要往前走，一陣悠揚的樂聲傳入耳朵。我馬上往音樂的方向望去，看見了兩個在墻角的老人，一個是年老、眼睛看不見的老奶奶，在他的身旁，坐著一位老爺爺，看起來是那位老奶奶的老伴，在他們的前面，還有一個碗，里面裝著零散的紙幣。
老爺爺正用他的二胡，拉著《賽馬》這一首曲子，曲子的情緒是歡快的，可是我感覺，這曲子中還夾雜著一些憂傷的情緒。
這位老人，他以拉琴為生，我猜他是為了給他那位老伴治眼病，采來這兒拉二胡的。
看到這一幕，我一下子被感動了，一位年過古稀的老人，竟然為了他的老伴，到地鐵站乞討。而我也憤怒了，他們的兒子女兒呢？他們辛辛苦苦養大的兒子女兒呢？
我走到他們面前，投了五元錢進去，老人立馬說：“謝謝！謝謝！”我鼻子陡然一酸，拉著父母走了。
一個人，必須得有孝心，一個連孝心也沒有的人，就算多有才華，也是空話！
每個站點都有風景作文字篇二
每個站點都有風景，正是這些風景，讓我想到了，讓我擁有了許多的美好的回憶。
我記憶最深的站點，在小學。
想當初，第一次踏入了小學的校門，還曾發出過這樣的感受：這里好大呀！現在呢，看著熟識六年的校園，才發現它真的很小。
小到只裝得下我的回憶。
現在，很多同學都在寫同學錄，我曾打開過別人的同學錄，有的字大大的，有的字小小的，有的字如龍飛鳳舞，有的字清透美麗。每當看到后一頁好友留言里最常見的一句話：“603，永不散！”于是，復雜的感情便在我心中回蕩。
還記得以前的同學聯歡會嗎？細細一數，都開過好幾次呢。有的人表演魔術，還沒開始展示就被一個觀眾當場揭穿，那個“魔術師”呢？他的舉動已經說明表演穿幫了，同學們笑得前仰后合，直言說比看魔術還精彩；還有一個唱歌的男高音同學，歌名是什么我卻忘記了，但一直記得他非常尷尬。唱的。.。.。.如果說孫悟空一個筋斗云十萬八千里，那么他就跑調十萬九千里了！好不容易唱完了，一個不懷好意的同學突然說：“來來來，為他的‘翻唱’鼓勵鼓勵！”剎那間，掌聲雷動。這樣的笑話還有很多很多。.。.。.
唉。.。.。.但是。.。.。.
那些我們一直認為不會忘記的人或事，總有一天，我們會想不起來。那些空間，也會化為了別物。
但那些忘不了的回憶。
是忘不了的風景。
更是忘不了的一段站點，我們只能帶上這些回憶，進入下一個旅程。
以后呢。.。.。.
以后的站點一定會比現在更美好，更有趣，更生動，更精彩！
對，一定是這樣的！
你說呢？
每個站點都有風景作文字篇三
路的盡頭，有他。
這個冬季比之前來得更早些。初冬時分，外面的霜還未降，就側耳傾聽到他的彈唱。一把破舊的木吉他，一件厚重的大衣垮在他的身上。悠然地站在路的盡頭……
我去的時候，那兒已經圍著很多人了。我擠過嘈雜的人群，靜靜地看著他。那被琴弦刮傷的手，一道又一道的傷痕來回地在琴弦間上下撥動。隨后，他那沙啞的嗓音隨著伴奏緩緩地唱起來。我靜靜地聆聽著。滄桑，漂泊，孤獨。
唱完一曲后，他向手心呼了一口熱氣，蹲下身，在路旁拿起酒壺，喝了一大口。這時，人潮流動，隨波而散。停下來的，也就兩三人罷了。
他整理了一下木吉他，小心地將它放在車的后備箱。他跳上車，又小心地將架子鼓一點一點地拖下來。
這回沒有伴奏。于是，他用一段說唱巧妙地與那架子鼓結合在一起。那還未走遠的人群，時不時地轉過頭，看著他。
漸漸地，人又多了。
一曲又一曲，人們連連稱贊。沒有了當時的說笑，玩鬧。都靜下心來，聽著。
曲終人散后，他又開著他的車去了另一個地方，給那兒的人們帶去他的音樂風采。
對于我們這群人而言，他的站點是無止盡的，他一生中會遇到過許多的景色。辱罵，嘲笑或夸贊，驚嘆。他都無怨無悔，只為那每一個站點的風景……
或許，他不會去參加那些音樂節目，即使他的音樂才藝讓每個人都折服；也許他會更喜歡流浪的人生，沒有終點，沒有約束。整個天地間，僅有他，他的音樂，聽他的人。
走過漫長的站點，當他回眸第一次路邊賣藝，或許會寒酸，但，有酒，有音樂，有聽的人，即使，身處冬天也不會寒冷。那便是堅持，堅持著初心……
一曲酒歌唱盡纏綿的一生。
