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最新乘法估算教學反思四年級(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-14 00:40:54
最新乘法估算教學反思四年級(八篇)
時間:2023-05-14 00:40:54     小編:zdfb

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

乘法估算教學反思四年級篇一

1、創(chuàng)設生活情境,突出估算教學的重點。

從計算方法的角度來看,學生長于精確計算,估算意識淡薄,對估算的作用與價值,沒有真實的體驗與感受,在認識和行為上都感到“不習慣”,常常為估算而估算。因此,我聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設小明北京之行的問題情境,將參觀動物園、觀看海豚表演、為游人組裝自行車等有機地聯(lián)系起來,讓學生在情境中經(jīng)歷估算,不僅讓學生初步了解掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法,更重要的是鼓勵學生解釋估算的思路,感受乘法估算在生活中的實際應用,感悟精算與估算之間的區(qū)別與聯(lián)系,體驗估算的價值。真正突出了估算教學的重點,即由單純的技巧性訓練轉(zhuǎn)變到估算意識的培養(yǎng)。

2、加強變式與比較,注重對估算策略的歸納與提升。

《課標》第一學段估算意識培養(yǎng)的要求是:“能結合具體的情境進行估算,并解釋估算的過程”。在本節(jié)課中,董老師拓展了例題的內(nèi)容,結合生活,創(chuàng)編問題,特別注重不同問題的分析與比較,如創(chuàng)編問題中“夠”與“不夠”的比較,原型例題與創(chuàng)編問題的比較,“參觀動物園”與原型例題的比較,“觀看海豚表演”與創(chuàng)編問題的比較,“裝配一些自行車”選擇算法的比較等等,鼓勵學生解釋估算的理由和思路。引導學生根據(jù)實際問題選擇合理的估“多”估“少”的策略,注重對估算策略的歸納與提升。從而滲透具體問題具體分析的思想,讓學生根據(jù)不同的情境靈活選擇合適的算法,培養(yǎng)學生解決問題的能力。

3、注重預設與生成有機統(tǒng)一,課堂充滿活力。

預設是教學的基本要求,而教學是人與人互動的過程,因此,它又是不斷生成的過程。預設是生成的前提,而生成需要一個良好寬松的氛圍,沒有精心的預設就不可能有精彩的生成,只有備課時充分估計到課堂上將發(fā)生的各種情況,考慮好應對的策略,才能捕捉和把握好課堂上稍縱即逝的生成性資源。本課例中,學生對于32個同學帶250元錢夠與不夠生成了不同的見解,不斷閃耀著學生思維的火花,學生對估算的意義及估算的局限性的理解展現(xiàn)了學生的靈感,使整節(jié)課體現(xiàn)了預設與生成的有機統(tǒng)一。

乘法估算教學反思四年級篇二

估算是指在不需要精確計算的情況下,進行的一種簡便的、粗略的計算。《數(shù)學課程標準》指出:“估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用,培養(yǎng)學生的估算意識,發(fā)展學生的估算能力,讓學生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價值。”

存在問題:學生估算意識淡薄。學生的生活經(jīng)驗匱乏,尤其缺乏估算的機會,所以普遍覺得估算沒什么作用,所以他們也不知道什么時候、什么場合下要用估算。為此,只有明確要求估算時,他們才進行估算,沒要求時一律精算,他們覺得精算更可靠,更有安全感!簡言之,就是因為缺乏在具體情境中的估算體驗,所以造成估算意識的淡薄,當然估算意識的培養(yǎng)非一時而蹙的,需要有長期的體驗,才能逐漸培養(yǎng)起學生的估算意識。

1.從生活實際導入,創(chuàng)設了問題情景,突出估算教學的重點。

2.從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā),給學生創(chuàng)設思考與交流的空間。

新課標提出“引導學生獨立思考與合作交流”,“加強估算,鼓勵算法多樣化”。創(chuàng)設情景,感受估算的簡便,引導學生親歷多位數(shù)乘一位數(shù)估算方法的探索,并能解決實際問題。

出示題目:激流勇進票價6元,我們?nèi)啵?6人)玩,大約付多少錢?選擇并說明理由:

學生在嘗試中發(fā)現(xiàn)a.6×56,56看成60,6×56≈360(元);而6看成10,6×56≈560(元),多看了4個56,估算得太大不合理。

學生通過認真的思考與合作交流漸漸得出了多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的估算方法,在探索估算過程中,學生始終處于學習的主體地位,體會了計算的用處,真正成為了學習的主人。

課堂中上不足之處:對那些內(nèi)向不喜歡發(fā)言的同學關注不夠,在合作交流中,參與的深度就遠遠不及活潑開朗的孩子,這就需要我在今后的教學當中不斷地總結經(jīng)驗,改進方法,真正做到“人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”

乘法估算教學反思四年級篇三

“乘法的估算”就是在不需要精確計算的`情況下,進行的一種簡便的、粗略的計算。要讓學生明白這種數(shù)學思想,具有估算的意識和能力,教學時結合學生的生活實際,讓學生按照自己的需要、思維習慣和個體差異,采取不同的估算策略,從而體會估算的實際意義,學習不同的估算策略,并能運用自己的估算策略解決實際問題。

本節(jié)課通過例題說明估算在日常生活中的廣泛應用,以及用一位數(shù)乘的乘法估算方法。我從學生實際生活事例出發(fā),創(chuàng)設生活情境,揭示數(shù)學源于生活,并與生活密切聯(lián)系的理念。讓學生了解估算的意義,激發(fā)學生學習的積極性。本教例運用購買電影票、參觀航天航空展覽,日常生活的具體事例等。使學生感受到估算在日常生活中的廣泛應用。

語言是思維的外殼。孩子們怎么想的,只有通過他們的言語得以表現(xiàn)。為此在教學的過程中,我注意給學生創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境,讓他們的思考和情感得到完全的放松和充分的尊重,這樣他們的想法和意見才得已盡情的流露和表述,不同的看法和結論才可以在一步步的表達中得已完善,每個孩子的思維和情感也得到了發(fā)展。而這一點也是新課程所倡導的。

從計算方法的角度來看,學生長于精確計算,估算意識淡薄,對估算的作用與價值,沒有真實的體驗與感受,在認識和行為上都感到“不習慣”,常常為估算而估算。因此,我聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設購買郵票、購買電影票、參觀航天航空展覽等問題情境,讓學生

在情境中經(jīng)歷估算,不僅讓學生初步了解掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法,更重要的是鼓勵學生解釋估算的思路,感受乘法估算在生活中的實際應用,感悟精算與估算之間的區(qū)別與聯(lián)系,體驗估算的價值。真正突出了估算教學的重點,即由單純的技巧性訓練轉(zhuǎn)變到估算意識的培養(yǎng)。

乘法估算教學反思四年級篇四

《乘法估算》是義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第60頁的一節(jié)內(nèi)容,我在按計劃上完這一節(jié)后,反思整個教學過程,成功的關健在于打破了傳統(tǒng)的教學模式,完全采用了學生身邊的生活素材,讓學生自主提出問題和學生與學生、學生與老師之間交流,讓學生積極投入到學習后每一個環(huán)節(jié),大膽地說出自己想說的,從而體驗到教學學習的快樂,認真反思,這節(jié)課有以下特點。

1、素材源于生活,讓學生產(chǎn)生估算的需求。

計算天天要用,估算日日存在。可當我們教學估算時卻發(fā)現(xiàn),有時學生根本不去估算,或者是先算一個準確數(shù)再寫出近似數(shù)。出現(xiàn)這樣問題的原因之一是教師交給學生的素材沒有結合實際生活,學生面對這樣的信息,情感上沒有引起共鳴,沒有估算的需求,干脆算個準確結果完事。而這節(jié)課的主要三組素材都來自于身邊或社會生活實際。例如:

①估人數(shù)選擇活動場地,參加活動人數(shù)沒辦法一個一個地數(shù),活動場地的座位也沒有一個一個地數(shù)的必要,那就根據(jù)經(jīng)驗估算。

②寫作文時,通過規(guī)定的字數(shù)確定要寫的面數(shù),一般不會一格一格地去數(shù)和精確計算,而只需要根據(jù)每面行數(shù)和每行格數(shù)估算。

③桔子日銷售量也只能根據(jù)某一天的銷售狀況作大概的估算。

這樣,估算在學生眼中成為生活中的一種需求,而不是遙不可及的數(shù)學知識,它讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強了數(shù)學應用意識。同時,這樣的素材有利于學生主動進行觀察、猜測、探索和交流等數(shù)學活動。

2、同題源自學生,讓學生掌握數(shù)學思想方法。

我們要看到,掌握數(shù)學的思想方法雖然不是這節(jié)課的惟一目標,但仍然是一個重要目標,傳統(tǒng)教學中常見有些教師給出封閉的,只有惟一答案的問題,讓學生去解答,然后進行機械的記憶與重復地訓練。而本節(jié)課,我給出了一些來自于生活實際的信息,主要由學生提出問題,然后共同質(zhì)疑、互相交流。在各自觀點的交匯處,讓我們看到了柳暗花明的成功喜悅,乘法估算的基本方法自然是水到渠成。盡管有的學生在交流中想法還不夠成熟,但這一過程已讓學生感受到自己是學習的主人,方法的總結也有自己的功勞,滿足了學生自尊、交流、成功等方法的心理需求,從而使它們始終都積級地投入到數(shù)學學習中去。

數(shù)學新課程理念告訴我們:數(shù)學教學要讓學生體會數(shù)學與自然,人類社會的密切聯(lián)系,了解數(shù)學的價值,學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活中的有關現(xiàn)象,去解決日常生活和其它學科學習中的有關問題,并建立良好的進一步學習的情感,我將在數(shù)學教學中努力實踐這一理念。

乘法估算教學反思四年級篇五

《乘法估算》四年級上冊內(nèi)容,我在按計劃上完這一節(jié)后,反思整個教學過程,成功的關健在于打破了傳統(tǒng)的教學模式,完全采用了學生身邊的生活素材,讓學生自主提出問題和學生與學生、學生與老師之間交流,讓學生積極投入到學習后每一個環(huán)節(jié),大膽地說出自己想說的,從而體驗到教學學習的快樂,認真反思,這節(jié)課有以下特點。

做算天天要用,估算日日存在。可當我們教學估算時卻發(fā)現(xiàn),有時學生根本不去估算,或者是先算一個準確結唱歌再寫出近似數(shù)。出現(xiàn)這樣問題的原因之一是教師交給學生的素材沒有結合實際生活,學生面對這樣的信息,情感上沒有引起共鳴,沒有估算的需求,干脆算個準確結果完事。而這節(jié)課的主要三組素材都來自于身邊或社會生活實際。例如:

①估人數(shù)選擇活動場地,參加活動人數(shù)沒辦法一個一個地數(shù),活動場地的座位也沒有一個一個地數(shù)的必要,那就根據(jù)經(jīng)驗估算。

②寫作文時,通過規(guī)定的字數(shù)確定要寫的面數(shù),一般不會一格一格地去數(shù)和精確計算,而只需要根據(jù)每面行數(shù)和每行格數(shù)估算。

這樣,估算在學生眼中成為生活中的一種需求,而不是遙不可及的數(shù)學知識,它讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強了數(shù)學應用意識。同時,這樣的素材有利于學生主動進行觀察、猜測、探索和交流等數(shù)學活動。

我們要以看到,掌握數(shù)學的思想方法雖然不是這節(jié)課的惟一目標,但仍然是一個重要目標,傳統(tǒng)教學中常見有些教師給出封閉的,只有惟一答案的問題,讓學生去解答,然后進行機械的記憶與重復地訓練。而本節(jié)課,我給出了一些來自于生活實際的信息,主要由學生提出問題,然后共同質(zhì)疑、互相交流。在各自觀點的交匯處,讓我們看到了柳暗花明的成功喜悅,乘法估算的基本方法自然是水到渠成。盡管有的學生在交流中想法還不夠成熟,但這一過程已讓學生感受到自己是學習的主人,方法的總結也有自己的功勞,滿足了學生自尊、交流、成功等方法的心理需求,從而使它們始終都積級地投入到數(shù)學學習中去。

數(shù)學新課程理念告訴我們:數(shù)學教學要讓學生體會數(shù)學與自然,人類社會的密切聯(lián)系,了解數(shù)學的價值,學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活中的有關現(xiàn)象,去解決日常生活和其它學科學習中的有關問題,并建立良好的進一步學習的情感,我將在數(shù)學教學中努力實踐這一理念。

乘法估算教學反思四年級篇六

在估算時,除用四舍五入法求近似數(shù)進行估算,也經(jīng)常根據(jù)具體情況,用不同的求近似數(shù)的方法進行估算。在小學階段,怎樣滲透教材以外的其他估算方法呢?下面是本人在“乘法估算”一課中對估算教學所作的反思.一、創(chuàng)造性使用教材

《數(shù)學課程標準》中指出:“數(shù)學教學,要緊密聯(lián)系學生的生活實際,從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設生動有趣的情境……”數(shù)學只用與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系,才能激發(fā)學生獨立思考與自主探索的動力。

“乘法估算”一課中原有的兩個例題“王老師帶了200元錢,想買3個籃球,每個籃球58元。他帶的錢夠嗎?”“用這些錢買3個足球,每個足球74元,夠不夠?”教學中,我沒有局限于書本,而是從學生的生活實際出發(fā),著力開發(fā)身邊的教學資源,創(chuàng)造性地改編教材。在教這課的前一段時間,我校都在為迎接省示范校復檢做各種準備,各功能室都在重新添器材,布置各室,體育組也正添置各種器材,我選擇這一情況作為學習的素材,創(chuàng)設了以下3個情境:

①我們學校的體育老師張老師帶了200元錢,想買3個籃球,每個58元。她帶的錢夠嗎?

②如果用這些錢買3個足球,每個足球74元,夠不夠?

③如果張老師帶210元夠買3個足球嗎?帶多少錢合適?

創(chuàng)設的這些情境使學生從周圍的事物中學習和理解數(shù)學,體會到數(shù)學就在身邊,感受到數(shù)學的作用,對數(shù)學產(chǎn)生親切感。從教學案例中,我們可以看到學生在解決問題時,都是“張老師怎樣”,都入情入境地替張老師設想。第3個情境是本人使教學內(nèi)容持續(xù)生成,創(chuàng)造性使用教材的成功之處。在這一情境中,學生自己質(zhì)疑、釋疑,明白了用進一法估算的方法。學生的表現(xiàn)達到了本節(jié)課的高潮。

二、滲透多種估算方法

學生估算習慣的培養(yǎng)與能力的提高很大程度上取決于教師的估算意識。在平時的教學中,我就充分挖掘估算題材,在教學中重視進行估算示范,使學生認識到估算的必要性和優(yōu)越性。在本課的教學中,我通過讓學生調(diào)查一年級各班的人數(shù),估計出一年級的總?cè)藬?shù),使學生理解估算的意義。通過創(chuàng)設的前兩個情境使學生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法估算。學生基本上掌握了運用四舍五入法進行估算。在此基礎上,本人創(chuàng)設了第3個問題情境,學生在解決第3個問題時,就運用了不同的估算策略:

①大部分學生直接估算:74≈70,70×3=210,帶的錢夠了。

②把74看成80,80×3=240,張老師帶240元就夠了。

③我想張老師可以帶300元,每個足球74元,帶100元,只帶3張,很方便。

在學生基本上都用第①種估算時,出現(xiàn)了認知上的矛盾:估算出來是夠的啊,可是計算的結果怎么不夠了?

學生自發(fā)討論起為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象,從而明白了估算和精確計算之間是有誤差的。“帶多少錢合適?”這一問題,又把學生引入采用什么估算策略解決問題的探索中,這時就有了②③兩種策略的精彩生成。對于“把74看成80”這種方法,學生依據(jù)四舍五入法提出質(zhì)疑,通過學生間的互動解疑,明白了用“進一法”進行估算的策略。“把74看成100”實際上也是進一法的運用,又是我們生活中經(jīng)常的做法。學生在教師預設的情境中意識到根據(jù)不同情況采用不同的估算策略,估算能力得到提高,在自主探索中解決了問題。

乘法估算教學反思四年級篇七

小學數(shù)學比較重視培養(yǎng)學生的估算意識,提高估算的能力。上學期我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算。(四舍五入法求近似數(shù)再估算)在此基礎上學習本單元的估算乘法比較簡單。運用學生身邊的生活素材,提出問題,引導學生思考交流,總結方法,體現(xiàn)以下特點。

估算在我們?nèi)粘I钪袘脧V泛。課始,出示學生郊游的畫面,每套車票和門票49元,一共需要104套票,提出問題:應該準備多少錢買票?學生分析題意,列出算式后,引導大家能否估算?給予充足的時間,學生獨立思考,小組交流后匯報,出現(xiàn)了多種方法。在練習中設計了打字的題目,一篇文章16000個字,每分鐘打83個字,20分鐘能否打完?還有根據(jù)商店三天的銷售量,估計一個月的銷售量等等,學生解決問題的過程中感受乘法估算在生活中應用的價值。

在解決車票和門票的問題時,學生運用已有的知識出現(xiàn)了不同的估算方法:大部分學生直接用四舍五入法估算:把49看成50,104看成100,50×100=5000(元),應該準備5000元。

但也有學生運用進一法估算的,出現(xiàn)兩種估算策略

把49看成50,104看成110,50×110=5500元,應該準備5500元,

把49看成50,104看成105,50×105=5250(元)。應該準備5250元。

引導學生準確計算后發(fā)現(xiàn)第一種方法估計的結果不夠,討論為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?引導學生明白該題目運用進一法是最好的。又如:在練習中打字一題,學生通過算、說、議、選等活動總結出最好的估算方法,體會估算方法多樣,應根據(jù)實際情況選擇合適的方法的估算策略。

看似簡單的內(nèi)容學生卻掌握的不是很理想,出現(xiàn)一道題目,還是慣性運用四舍五入法求近似數(shù)后進行估算;另外,個別的題目讓學生難以確定是否估算還是準確計算。在今后的教學中,我們教師要引導學生認真審題,分析該題目中的數(shù)據(jù)應估大一些還是估小一些;即使準確計算的題目,計算前也可以讓學生估算一下,或是算后利用估算的方法檢查,提高學生的估算意識,不斷提高估算的能力。

乘法估算教學反思四年級篇八

按照教研組的工作安排,每位老師在本備課組內(nèi)上一節(jié)教研課,并從中推選出一位老師代表本備課組參加學校一年一度的“校優(yōu)質(zhì)課大賽”。作為備課組的一員,今天我執(zhí)教了人教版四年級上冊的《乘法估算》。反思整個教學過程,有種“讓人歡喜讓人憂”的感覺。

縱觀這部分知識,教材的編寫意圖是:(1)通過讓學生估算需要準備多少錢購票的具體問題,教學乘法估算。使學生進一步體會:生活中許多問題的解決需要用估算;根據(jù)要解決的具體問題選擇適當?shù)墓浪惴椒ǎ构浪愕慕Y果符合問題實際又接近準確值,使估算的過程盡可能簡便。(2)引導學生在交流、對比中掌握估算的基本方法。并明確估算基本方法的內(nèi)涵就是:接近準確值(符合實際);計算方便(將兩個因數(shù)看成整十、整百或幾百幾十的數(shù))。而《數(shù)學課程標準》對于第二學段的估算也明確要求:在解決具體問題過程中,能選擇合適的估算方法,養(yǎng)成估算的習慣。它的著眼點在“結合實際情況,選擇合適的估算方法”。

給予以上觀點我在設計教學時選取了學生現(xiàn)實生活中的素材,通過去北京奧林匹克公園參觀奧運會比賽場館買票一事,在教學中注重讓學生自主提出問題和解決方案,讓解決方案在學生與學生、學生與老師之間交流碰撞中明晰,通過“為什么要這樣估?”“你認為哪種方案更合適?”“哪種方案更合理,更符合實際?”等問題,讓學生逐漸建構起估算的方法。學會遇到問題要在理解問題的基礎上,確定策略,進而解決問題這一思考方法。為了讓孩子們感覺不到數(shù)學課中練習的枯燥,乏味,我將練習置于游戲的情境當中,通過設置“幸運闖關”游戲調(diào)動了他們的學習熱情,也讓學生積極投入到鞏固練習的環(huán)節(jié)當中,體驗數(shù)學學習的快樂。

美中不足的是:課始讓孩子們猜老師的年齡,給出他們一個猜測的的范圍“大約30歲了”,結果有一個學生猜到了24歲,我沒有進一步去追問“24歲是不是符合老師給定的這樣范圍呢?”,也沒有引導學生明白估算的功能——確定數(shù)的取值范圍,就直接進入了新課的探究,沒有讓預設的情境導入發(fā)揮最大化。再者,課的開始缺少估算方面的知識鋪墊,過高的估計了孩子們的知識基礎和能力,所以在讀懂學生方面是我應該繼續(xù)努力的地方。

課中估算時,大多數(shù)學生都采是用四舍五入法求近似數(shù)進行估算。

⑴把49看成50,104看成100,50×100=5000(元),應該準備5000元。也有學生運用進一法估算的,出現(xiàn)兩種估算策略。

⑵把49看成50,104看成110,50×110=5500元,應該準備5500元。

⑶也許是受筆算乘法訓練的影響,個別學生采用了直接用筆算出結果——準確值。實際上,求近似數(shù)的方法,還有進一法,去尾法等,估算時,也經(jīng)常根據(jù)具體情況,用不同的求近似數(shù)的方法進行估算。

在學生基本上都用第⑴種估算時,出現(xiàn)了認知上的矛盾:估算的結果與實際的準確值相比怎么不夠呢?學生自發(fā)討論起為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象,從而明白了估算和精確值計算之間是有誤差的。今天我們所學的乘法估算就是根據(jù)實際情況來選擇最合適的估算方法解決問題。所以,以后我們再遇到準備錢的時候,什么時候應估大些,什么時候應估小些,應視實際情況而定,不一定要采用四舍五入來取進似數(shù)。“帶多少錢合適?”這一問題,又把學生引入采用什么估算策略解決問題的探索中,這時就有了⑵策略的精彩生成。在這一點上我覺得處理的還不夠到位。使隨后的練習也產(chǎn)生因不明白估算的策略而發(fā)生的“連鎖”錯誤。

由于在練習時耽誤了太多的時間,導致課尾的教學總結草草收場。把握課堂教學節(jié)奏,進行有效教學也將是我以后努力研究和實踐的方向。

在教學我也發(fā)現(xiàn)學生在表達自己的計算思想和解題思路時所用的語言不夠精練和明確,因此,培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力,促進學生數(shù)學素養(yǎng)的提升將是我以后要重點思考和研究的課題

數(shù)學的價值,就是讓學生學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活中的有關現(xiàn)象,去解決日常生活和其它學科學習中的有關問題,并建立良好的進一步學習的情感,我也將在今后的數(shù)學教學中努力實踐這一理念。

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發(fā)布時間:2023-02-13
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看......
最新加減法估算的教學反思(十篇)
發(fā)布時間:2023-04-13
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理......
2023年四年級乘法分配律的教學反思 四年級下冊乘法分配率教學反思(4篇)
發(fā)布時間:2023-04-19
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文......
三年級下筆算乘法教學反思匯總(9篇)
發(fā)布時間:2023-07-23
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家......
最新乘法分配律教學反思四年級(3篇)
發(fā)布時間:2023-03-15
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收......
最新乘法分配律教學反思四年級(三篇)
發(fā)布時間:2023-03-15
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
分數(shù)乘分數(shù)的教學反思 分數(shù)乘法計算教學反思(13篇)
發(fā)布時間:2023-02-13
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以......
四年級下冊乘法分配律的教學反思 乘法分配律教學反思(十一篇)
發(fā)布時間:2023-03-23
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面......
2023年口算乘法教學設計及反思 口算乘法教學設計(模板9篇)
發(fā)布時間:2023-10-16
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。口算乘法教學設計及......
《乘法和連除的簡便算法》教學反思
發(fā)布時間:2022-09-19
除法運算性質(zhì)是在學生學習了加法、乘法運算定律和減法性質(zhì)的基礎上進行教學的。讓學生理解并掌握“一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。”是教學的重點,而學習這個運算性質(zhì)的目的是為了學生能更簡便靈活地進行計算,因此我有意識地強化了“根據(jù)算式特點靈活運用除法運算性質(zhì)進行簡便計算。”這也是本課的難點。為了突破重難點,我在設計時作了這樣的處理:1、教學中滲透學習方法的指導。因為有減法性質(zhì)的基礎,.........
最新八年級數(shù)學乘法公式教學反思簡短(18篇)
發(fā)布時間:2023-02-13
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
2023年筆算乘法教學反思不足(9篇)
發(fā)布時間:2023-04-20
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是......
最新小數(shù)乘法教學反思篇 小數(shù)乘法教學反思(優(yōu)秀11篇)
發(fā)布時間:2023-12-04
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)......
估算的教學反思(12篇)
發(fā)布時間:2023-03-31
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
最新口算除法教學反思四年級(大全10篇)
發(fā)布時間:2023-10-20
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給......
最新的乘法口訣教學反思 乘法口訣表教學反思(優(yōu)質(zhì)14篇)
發(fā)布時間:2023-10-14
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一......
最新的乘法口訣教學反思 乘法口訣表教學反思(優(yōu)質(zhì)17篇)
發(fā)布時間:2023-12-01
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以......
分數(shù)乘法 教學反思八篇(優(yōu)秀)
發(fā)布時間:2023-05-20
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱......
最新數(shù)學表內(nèi)乘法教學反思 表內(nèi)乘法單元教學反思(十三篇)
發(fā)布時間:2023-04-29
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范......
口算除法教學反思三年級 口算除法教學反思(匯總11篇)
發(fā)布時間:2023-10-20
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小......
2023年估算的教學反思(6篇)
發(fā)布時間:2023-07-05
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編......
最新小學二年級數(shù)學乘法的初步認識教學反思 二年級乘法的初步認識教學反思(通用5篇)
發(fā)布時間:2023-09-14
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集......
最新青島版的乘法口訣教學反思 乘法口訣教學反思(匯總13篇)
發(fā)布時間:2023-11-08
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
口算除法教學反思四年級(通用9篇)
發(fā)布時間:2023-10-26
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一......
小學二年級數(shù)學9的乘法口訣教學反思 人教版二年級9的乘法口訣教學反思(五篇)
發(fā)布時間:2023-03-15
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下......
分數(shù)乘法教學反思
發(fā)布時間:2023-05-05
篇一:分數(shù)乘法教學反思 《新課標》指出:學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。在教學中只有確立了學生的主體地位,優(yōu)化學習過程,才能促使學生的自主學習過程。分數(shù)除法簡單應用.........
《小數(shù)乘法》教學反思
發(fā)布時間:2023-02-24
滑縣牛屯鎮(zhèn)王村小學陳園園《小數(shù)乘法》是人教版實驗教科書五年級上冊第一單元的內(nèi)容,我原本以為這一單元學生已在三、四年級學過了整數(shù)乘法,并已經(jīng)有了基礎,只要重點掌握了小數(shù)乘法的計算方法,學起來應該很輕松的,可事實真的是讓我出乎意料。可能是自己對學生期望太高了,但畢竟這是學生第一次接觸小數(shù)乘法。每次在練習中,學生的正確率都不很理想,全班學生幾乎只有幾個學生可以全部做對,之后我總結出學生出錯的情況有以下幾.........
最新含有乘法和加減法的混合運算教學反思(十一篇)
發(fā)布時間:2023-08-07
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小......
分數(shù)乘法教學反思 六年級(十一篇)
發(fā)布時間:2023-08-07
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助......
最新乘法口訣教學設計及反思(十四篇)
發(fā)布時間:2023-04-22
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整......
最新《2,3,4的乘法口訣》教學設計及反思(八篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一......
最新口算除法教學反思三年級(9篇)
發(fā)布時間:2023-04-20
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小......
最新三年級乘火車教學反思與評價 乘火車 教學反思(三篇)
發(fā)布時間:2023-06-28
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家......
最新分數(shù)乘法教案反思 分數(shù)乘分數(shù)教學反思簡練(十篇)
發(fā)布時間:2023-04-22
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文......
最新四年級乘法分配律的教學反思與評價(匯總12篇)
發(fā)布時間:2023-12-01
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范......
分數(shù)乘以分數(shù)教學反思 分數(shù)乘法 教學反思(12篇)
發(fā)布時間:2023-03-30
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整......
最新六年級上冊分數(shù)乘法的教學反思優(yōu)質(zhì)
發(fā)布時間:2023-05-11
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集......
二年級認識乘法教學反思(模板8篇)
發(fā)布時間:2023-09-20
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)......
2023年筆算除法教學反思四年級(模板11篇)
發(fā)布時間:2023-10-09
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下......
最新分數(shù)乘分數(shù) 教學反思 分數(shù)乘法教學反思簡短實用(11篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧分數(shù)乘分數(shù)......
2023年口算除法教學反思四年級(優(yōu)秀13篇)
發(fā)布時間:2023-10-22
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
最新乘加乘減教學反思不足 乘加乘減教學反思人教版(十篇)
發(fā)布時間:2023-03-10
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大......
分數(shù)乘法二教學反思 分數(shù)乘法教學反思簡短十三篇(匯總)
發(fā)布時間:2024-04-06
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。分數(shù)乘......
7的乘法口訣教學反思 6的乘法口訣教學反思簡短(8篇)
發(fā)布時間:2023-03-18
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。7的乘......
青島版的乘法口訣教學反思 乘法口訣教學反思(通用17篇)
發(fā)布時間:2023-11-07
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家......
2023年234的乘法口訣教學反思 2,3,4的乘法口訣教學反思簡單(三篇)
發(fā)布時間:2023-03-07
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小......
最新乘法初步認識教學反思簡短 乘法初步認識教學設計和反思(十篇)
發(fā)布時間:2023-08-07
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下......
最新八年級物理教學方法反思簡短 八年級物理教學工作反思(八篇)
發(fā)布時間:2023-01-13
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下......
最新7和8的乘法口訣教學反思 7的乘法口訣課后反思(九篇)
發(fā)布時間:2023-05-17
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)......
最新人教版二年級上冊乘法的初步認識教學反思 人教版二年級上冊數(shù)學乘法的初步認識教學反思(10篇)
發(fā)布時間:2023-04-17
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
最新一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案 多位數(shù)乘一位數(shù)的估算教案(十一篇)
發(fā)布時間:2023-01-21
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱......
四年級數(shù)學三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學反思 四年級三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學反思(五篇)
發(fā)布時間:2023-03-13
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來......
青島版的乘法口訣教學反思 乘法口訣表教學反思(大全20篇)
發(fā)布時間:2023-11-07
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里......
最新乘法的初步認識教學反思不足 乘法的初步認識教學反思(模板12篇)
發(fā)布時間:2023-11-14
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下......
最新小學二年級乘法的初步認識教學反思大全
發(fā)布時間:2023-05-27
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧小學二年級......
2023年表內(nèi)乘法教學反思不足 表內(nèi)乘法教學反思和總結(優(yōu)質(zhì)7篇)
發(fā)布時間:2023-03-29
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎......
最新八年級物理教學方法反思簡短 八年級物理教師教學反思(三篇)
發(fā)布時間:2023-03-18
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些......
最新小學六年級數(shù)學分數(shù)乘法教學反思(模板9篇)
發(fā)布時間:2023-11-10
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一......
最新有理數(shù)的乘法教學反思 有理數(shù)的乘法第一課時教學反思五篇(匯總)
發(fā)布時間:2023-07-01
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下......
最新分式的乘法和除法教學反思(6篇)
發(fā)布時間:2023-01-06
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集......
最新口算除法教學反思三年級(優(yōu)秀11篇)
發(fā)布時間:2023-10-26
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是......
乘法分配律教師教學反思
發(fā)布時間:2024-03-23
乘法分配律教師教學反思作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學是我們的任務之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,快來參考教學反思是怎么寫的吧!下面是小編整理的乘法分配律教師教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。這是我對自己上的有關乘法分配律的一課的教學反思,我讓她們每次上完課都寫一寫反思,我想這樣她才能真正從實習中有所收獲。她的教學反思如下:乘法分配律不僅是本章的難點也是四年級學習的重點和難點。它是.........
《5的乘法口訣》教學反思
發(fā)布時間:2022-07-30
本節(jié)課是乘法口訣教學的第一課,我在教學中注重數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)設了親切、自然、與生活密切相關的問題情景,激發(fā)了學生解決問題的欲望,從而讓學生在快樂中不知不覺地參與到學習中來。“求一共有多少個福娃?”,是在5個5連加的計算過程中依次呈現(xiàn)的,配合點子圖,更便于學生理解和記憶乘法口訣,學習效果很好,在課中我還教學生用口訣歌謠熟記,學生興趣很高。5的乘法口訣是在學習乘法的初步的認識的基礎上教學的.........
最新筆算乘法教學設計課件(十四篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
2023年《乘法的初步認識》教學反思總結(八篇)
發(fā)布時間:2023-03-10
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐......
最新乘加乘減教學反思簡短 乘加乘減教學反思優(yōu)點缺點(七篇)
發(fā)布時間:2023-04-08
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎......
2023年6的乘法口訣的教學反思 6的乘法口訣教學反思記錄表(七篇)
發(fā)布時間:2023-03-15
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看......
兩位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法教案 人教版三年級下冊口算乘法教案(14篇)
發(fā)布時間:2023-08-08
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編......
二年級數(shù)學6的乘法口訣課后教學反思
發(fā)布時間:2023-02-24
二年級數(shù)學6的乘法口訣課后教學反思身為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學是我們的工作之一,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的二年級數(shù)學6的乘法口訣課后教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。“本節(jié)課課堂教學嚴謹,進行的緊張而有序,老師的教態(tài)自然,有一種親和力,給人一種充滿激情的感受。”這是聽課老師給我的評價,但我常常體會到教師上課光有激情是不夠的.........
一年級解決問題教學反思 用乘法解決問題教學反思(8篇)
發(fā)布時間:2023-01-06
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大......
分數(shù)乘分數(shù)教學反思 分數(shù)乘整數(shù)教學反思簡短(八篇)
發(fā)布時間:2023-01-13
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)......
5的乘法口訣教學反思人教版 五的乘法口訣課后反思(12篇)
發(fā)布時間:2023-04-19
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。5的乘......
用估算解決問題教學反思(六篇)
發(fā)布時間:2023-08-04
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下......
最新加減法的簡便運算教學反思(四篇)
發(fā)布時間:2023-05-05
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是......
最新三年級除法的估算(12篇)
發(fā)布時間:2024-03-25
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家......
最新八年級道法教學反思(實用5篇)
發(fā)布時間:2024-03-22
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到......
最新八年級道德與法治的教學反思總結 八年級道德與法治教學反思(優(yōu)質(zhì)8篇)
發(fā)布時間:2023-10-28
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。大家想知道怎么......
最新小數(shù)乘法教學反思篇(匯總8篇)
發(fā)布時間:2023-11-09
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整......
四年級數(shù)學下冊乘法簡便運算的知識點歸納 小學四年級數(shù)學下冊乘法簡便運算優(yōu)秀
發(fā)布時間:2023-05-22
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一......
2023年6的乘法口訣表教學反思 6的乘法口訣的教案反思(大全十篇)
發(fā)布時間:2023-03-29
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!......
口算除法教案三年級教學反思 口算除法教案(大全9篇)
發(fā)布時間:2023-12-19
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助......
最新二年級的乘法口訣教學設計及反思(實用12篇)
發(fā)布時間:2023-12-28
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要......
最新《小數(shù)乘法》教學反思與評價(12篇)
發(fā)布時間:2023-08-13
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看......
最新乘法的認識教學反思簡單(十篇)
發(fā)布時間:2023-01-22
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考......
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