光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
高一下班主任學期工作計劃篇一
圍繞這個工作目標重點做的事有:一是進一步強化考核制度。我班以制度化管理為特色,使班級學習、紀律、衛生等各方面始終保持良好的狀態。《全員考核制度》是我班的核心管理制度,考核內容涉及到每一個學生的德、智、體、活動、寢室、班級工作等各個方面,考核結果能綜合反映一個學生在班級中的表現,考核結果與學生的評優、入團、品德操行等掛鉤,能有效促使學生對考核制度的重視,能使學生明白該做什么,不該做什么,起到一個導向作用。二是搞評比,樹榜樣,其目的是激勵先進,鞭策落后。我們組織過“進教室紀律先進”、“課堂認真”、“學習用功之星”、“進步之星”、班級工作積極分子、寢室星級、每周一次的小組紀律先進等評比活動,并將評比結果通知給家長。實踐證明,這些評比活動對建設良好的班風作用很大。三是推出了一個家長聯系制,一個月以書信或家長會等方式及時同家長保持聯系,定其向家長反映學生的在校的表現,便于家長及時教育學生。四是結合學校的德育活動,有效組織主題班會活動,通過主題班會,使同學們明辨是非,樹立正氣,懂得一些做人處事的道理,促使形成良好的班風穩固不退。
一個班級沒有凝聚力,班級學生沒有集體榮譽感,如同散沙,班風好就無從談起。為培養班級的凝聚力和學生的班級榮譽感,我班以各種活動為載體,鼓動全班同學為班爭光,為班出名作出自已的貢獻。這個學期學校組織的活動比較少,但我們班級自已搞一些有助于班級凝聚力形成的一些活動。
一是學習成績拔尖的同學,要求他們永不停止的努力,如徐鐵云邵玉鳳等,通過班主任的培養,向更高的目標沖刺,為班級同學樹榜樣,為學校增光打基礎。二是行為困難生。這類學生以穩住為底線,經常性地耐心地教育,以真情感動他們,使他們慢慢變好,不出大的違紀事件,不給班級帶來危害,不為學校造成嚴重的不良影響。
目前,我班穩中有進,當然進入高三最后階段要做的工作還很多,壓力也挺大的,但只要有信心,成績還是能出來的。
高一下班主任學期工作計劃篇二
班主任工作的重點是:進行深入細致的思想工作,狠抓班級紀律,發揮班委會的作用,增強集體凝聚力,班風、學風形成合力,從而促進整個班級的成績整體向前穩步提高。具體打算如下:
認識能力得到發展并趨向成熟;生活經驗不斷豐富,逐漸能按一定原則、觀點選擇合適的方式去解決一些問題;意志的果斷性與堅定性有了很大發展,進入了以自律形式遵守道德準則和調節行為的成熟期;世界觀、人生觀初步形成;性格趨于成熟,具備較強的獨立思考的能力,不輕信別人說教,對人生、社會、現實等問題有自己的觀點;面臨高考,對個人前途問題考慮較多。
(1)加強日常管理,注重全程化跟蹤管理,做到嚴格執法與人文關懷相結合;
(2)修訂《高三(1)班全員考核細則》,進一步規范學生對行為規范要求的認知水平,強化學生行為規范教育;
(3)強化心理輔導,調適學生心理,以積極的心態迎接高考,接受祖國的挑選
(4)注重培養集體榮譽感和使命感
把學生的心緊緊的凝聚在一起,鼓勵學生團結拚搏、為班爭光,拉近學生與班主任的距離,增強凝聚力,形成合力;使他們樹立集體主人翁思想,樹立“愛我母校,愛我老師,愛我同學,愛我集體,愛我寢室”的思想;使他們具備良好的文明道德素養,注重儀表形象,講究環境衛生和語言衛生。
(5)重點抓好班級總體學習成績
1.樹信心、明目標、定方向。
通過主題班會等形式,樹立學生在高考中必勝的信心,同時要求學生根據自己的實際情況,制定明確的學習目標。
2.大力營造濃厚的學習氛圍,樹典型,立正氣。在班級各項活動中大張旗鼓的表揚學習努力、成績突出的典型事例.、樹立學生榜樣;展開學習競賽。學習是學生的主要任務,要通過競爭,讓學生始終繃緊學習這根弦,勤奮學習,取得應有的成績。
3.利用好家長會。以往的經驗證明,想使教學出成績,不僅需要教師認真地教,學生勤奮地學,還需要家長的大力支持。高三最后一個學期又是整個高中階段的最關鍵時期。因此,在第二周召開家長會,與家長共商教育和管理大事。
4.配合任課教師全力搞好教育教學工作,組織任課教師召開班級情況分析會,清楚每位同學的優勢與不足,使教學更具針對性。
5.重視抓好“一模”、“二模”考試。從某種意義上講,模擬考試是高考前的一次演練,“一模”、“二模”考試考得如何,對高考是有一定的影響的,它對高考來說是一次知識和技能的準備,同時也是應試的心理素質鍛煉的準備。因此,必須引起高度重視。
6.輔助抓好扶優工作。為了弘揚個性,對智力好,成績優秀的學生,加大學習的份量,加深學習難度,以充分挖掘他們的潛能。
7.抓好補弱工作。本班級學習困難生比較多,要繼續搞好幫教結對工作。對學習困難生,要結成學習互幫對子,幫助他們盡快提高學習成績。
8.重視高考前的學生應試心理輔導和心理能力培養。
我的工作中非常重要的一個內容就是要和學生談心,鼓勵督促每一個學生努力學習。新學期已過一段時間,這期間對本學班級管理工作也作了一些思考。高三第二學期是學生高中三年的最后階段,挑戰高考,考上理想的大學是每一個有志學生的最大愿望。班級管理工作也是為實理學生的大學理想而展開的。
高一下班主任學期工作計劃篇三
此刻離高考還有xx多天。全班學生xx人(男生xx人,女生xx人),班上學生總體基礎較差,落后面較大,情緒也不穩定。高考任務重。如何克服不利因素,幫忙學生做好備考工作,需要做超多的工作,現粗略計劃如下:
在學校領導下,以突出體現學生主體為中心,加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育,提高學生自我教育潛力、自主管理潛力,培養學生具有健全人格,具有拼搏進取精神,爭創高考理想成績。
1.做好學生思想教育工作,指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備,穩定情緒,以良好的精神狀態去迎接挑戰,去把握住人生重大選取的機會。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育,調動學生學習的用心性,培養學生良好的品格、修養等。個性上好第一周的班會課,幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會,提高每一次的班會課的質量。
3.實行班干部輪流值日負責制,嚴格考勤,嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動,持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍,協同宿管組搞好宿生的管理工作,為同學們營造一個良好的休息環境。
4.爭取各科任老師的大力支持,做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標,協調好各科。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊狀況及時與家長聯系。
6.組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作,整理好學生的各項檔案資料,對學生負責。
高一下班主任學期工作計劃篇四
我的班級管理目標就是學生自己管理,假如這一點實現不了,我的班主任工作就是失敗的。所以從開學第一天,我就開始放手。班級會存在這樣那樣的問題,但班主任不用直接去管,而是引導學生干部去管。班主任去管理是沒有問題,但你走了怎么辦?
這個工作,我主要做的是:(1)不直接管理班級,特別是衛生、紀律、作業等常規工作;(2)積極培養班干部隊伍,班干部可以民選,由班長組團;(3)促進班干部研究班級的問題并提出解決措施;(4)打造班干部團隊,分工協作、培養團隊精神;(5)通過班會、課堂之外的活動教育和培養學生;(6)班主任的語言干凈利索、不拖泥帶水、不反復強調,做事應果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船,班長是船長、班干部團隊是leader、全體同學是船員,而班主任則是燈塔或gps,負責定位導航,重在思想、文化教育,主抓學習、成長。
必須要給學生自由,不能看住學生,這樣學生累、老師也累,還未必出成績。要關心學生,不是關住學生。學生沒有問題是不可能的,但學校和社會都自己的規章制度即規矩,做人有做人的規矩、做事有做事的規矩,規矩是底線,不破壞這個底線便是自由的。
這個工作,我主要做的是:(1)學習學校的規章制度;(2)制定班級的相關規章制度,依法治班;(3)班干部根據班級的情況,制定相關有針對性的制度,由學生自己的執行,利于學生的自主管理,班主任給予配合。但這只是從人治走向法治,班主任做的更多的是文化教育,良好的班風、學風以及班級文化建設。
學生的潛力是很大的,必須發揮學生的主觀能動性,構建班級文化,讓學生行動起來,實現自我教育、相互教育,相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下,不好也被帶好了,這樣的情形下,班風、學風不可能差到哪里去,學習、成長都是健康、快樂的。這樣學生愛班級、愛老師,互愛互助,越來越好。
這個工作,我主要做的是:(1)建設圖書角,讀書的學生多了,自然事情就少了,正道直行,上好佳;(2)班級花壇,多養些花草,學生愛惜,能找到家的感覺;(3)優秀作業評比、學習經驗分享也可以相互傳遞;(4)開好班會,班會可以不那么死板,班主任的班會可以制作微課,每次一個主題,也可以討論,總之要學有所獲;另外學生干部組織班會也可以,立個主題或反饋班級情況,既可以鍛煉學生,也可以促進學生成長。(5)依據實際情況,開展課外活動,用活動來教育和培養學生;(6)班級正確輿論的塑造等等。
由于開篇已經分析過的學業水平測試和高考的情況,高三的第一學期需要做如下一些事情:(1)學困生,大概是后15名,從現在開始主抓學業水平測試,督促其認真學習;(2)藝體類,按學美術、音樂、播音編導、體育等進行分類,要積極鼓勵,注意抓成績,促進其扎實學習并不斷提高學習效率;(3)中間生,要拉一拉看看能不能挖掘下潛力,實現突破。(4)做人的教育,紀律教育;(5)心理輔導工作;(6)在學生的學習習慣、努力程度、學習效率上下功夫,幫助學生學業提升。
班級管理的各種書籍和雜志可以多看看,多寫寫。也多向其他老師多學習,請教。
工作過程中,關鍵是理順各種關系。運用恰當的方法、方式,關愛學生,改變學生。既要嚴格要求,又要愛護學生。工作過程中,虛心聽取家長的意見和建議,不斷學習理論知識,多做有益的嘗試、創新,希望把工作做好,實現學生健康、可持續發展和成長。
高一下班主任學期工作計劃篇五
進入高三下學期,也就進入高三沖刺的階段,成為學校、社會、家長重點關注的對象,作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響,所以務必下大力氣狠抓班風、學風建設,營建一個良好的班級學習氛圍和環境。因此,本學期的工作計劃如下:
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立大志,立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏就必須能夠成功。
1.舉行與高考相關主題班會,立倒計時牌,部署最后階段的復習要求。
2.透過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
3.透過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
4.透過對優生個別談心,為他們指出學習的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,立好標。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先,更要在全市定位。
對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,透過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考專科是必須能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現好的局面。
1.督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且構成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。
2.密切關注學生思想動向。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終持續樂觀進取的心態。
3.針對學生各次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標,透過實現目標,完成目標狀況與未完成狀況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
4.勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育,以常規管理為載體,規范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
5.指導每位學生制訂好學習計劃,明確努力的目標和方向,及時了解學生的學習狀況,并透過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。
6.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。
7.透過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫忙他們提高自信心、自尊心。
8.充分利用班級黑板報和教室空間,透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。
經常與本班科任教師持續聯系,負責協調本班科任教師之間的相互關系,調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習狀況,協調各科作業負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。
明確的高三這半年的努力方向,為自己的下一步學習帶給無窮的動力源泉。
透過開學初的“談理想,表決心,定目標”活動,幫忙同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃。使同學的學習“看得遠,走的穩,學得好”。
作為高三學生,學習是主業。高三(5)班的學習有一個特點,就是個別同學顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學則個性明顯;針對這種狀況,在這個學期的班會活動中,要樹立必須的學習典型,表彰學習好的同學,同時培養他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平,抓好后進生的學習是關鍵。
而抓好后進生的學習的關鍵,是提高他們的學習信心,同時,透過互相的學習,提高成績,采用適宜的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深入,許多同學的心理壓力會越來越大,將會出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發現,及時與其交流,幫忙其克服畏難情緒,提升學習信心。
而學習信心的提升,在于學習的進步的認可。因此,在班級工作中,應對這些同學以更多的關注。對于一些家長的過高期望,也應進行交流,應從學生的實際出發,更注重學生取得的進步,而不應注重多少多少的分數,讓學生體驗成功。
備考檔案里面的資料涉及到每次月考(含摸底考試)的成績,學生每次考試的得失分析,和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進行有效的指導,對出現成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導,與科任老師緊密合作,對各個層次的學生進行應對面的輔導,包括學習方法和知識上的輔導,使學生感覺到老師的關注,提高他們學習的熱情。
整合教與學的關系,加強教師與學生的雙向交流,針對教與學中出現的問題,進行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學效果,并大范圍提高學生的學習水平。
高中學生的學習負擔重,不僅僅學生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴重影響學生的學習。因此,加強與家長的交流與聯系,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作召開家長會,透過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續經常聯系,溝通學校教育和家庭教育,發揮家長在學生教育中的作用。
總之,本學期的班主任工作,應在學校、級組的領導下,以學生的發展為本,充分發揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創造性,為培養優秀班群眾和優秀的學生作出應有的努力。計劃已定,重在行動,力爭在20xx年高考中取得佳績!