在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡可以起到引導讀者認識先進,學習先進的作用。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇先進教師事跡材料范文,希望對同學們有所幫助,僅供參考。
先進教師事跡材料1
班主任頭銜很小,但責任很重大,是班級管理的靈魂,是孩子們生活的組織者、指導者,是班級成員人格的導師,品德的典范。
作為一名班主任,首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說有損幼兒園形象的話語,不做破壞幼兒園利益的事情,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。
從孩子的學習活動到大的活動:安全教育、六一兒童樂節等等我都會真情換真情,首先自己做好,自己付出休息時間,加班加點再帶動大家無怨無悔。做到了每一項活動領導滿意、家長放心、孩子高興。
幼兒園里無小事,孩子的事無小事。對于孩子的一個眼神、一個動作,我就知道孩子要想什么做什么;即使在家,外出,也牽掛孩子們,我會收集不同廢舊物品,琢磨怎么利用起來給孩子做個玩具,看過的好故事會想怎么改編成童話、兒歌說給孩子們聽。
心系孩子,才有真心、愛心、耐心、細心,才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅持20年。所以孩子愛我,喜歡我,離園很多年也會回來看看老師。
家園聯系,班主任是紐帶。 取得家長的理解、支持、配合,我們的教育工作會取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子當作自己的孩子,把家長當作知心朋友,才能以心換心,以情換情 。
時代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛,心懷感恩地工作,才能讓我在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!
先進教師事跡材料2
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
學校留了一篇題目為夸夸最美的她的作文,我一直在思考,美是什么,是打扮得最漂亮?還是誰長得最漂亮?我覺得都不是,我的理解是——誰的行為最美。我的身邊就有一位美麗的老師她就是五年級三班的.班主任——王麗榮。我們的王老師。
我崇拜王老師,我也說不出自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我掂量不出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,我只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種特別的聲音,它蘊含著世間所有動聽的音調,聽起來讓我們印象深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲。
您一座指路的燈塔,是我們由65個同學的指路明燈,如果這個大家庭沒有您的指導,不知道會怎樣,您在我們心里是最美的。記得那一次,您生病了,是那樣難受,您還不請假,堅持來給我們上課,那時我們都勸您回家休息吧,可您說的'一句話,讓我記憶深刻您說:您把我們撂給別的老師您不放心。那次您在學校吐了好幾次。但您講的課還是那么豐富多彩。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。您是陽光,帶給我們溫暖;您是蠟燭,點燃自己,照亮我們;謝謝您,親愛的老師。
先進教師事跡材料3
參加工作四年來,我一直擔任班主任工作,在班級管理中我認真負責,班集體各項評比均名列前茅,受到了學生、家長和學校領導的一致好評。現將具體事跡總結如下:
一、加強學生思想教育
每學期開學時,我都會組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,讓學生在未來的一學期中養成良好的學習和生活習慣。通過班會和讀報時間講一些英雄先進人物事跡,讓學生樹立勇于進取,不怕困難的意識。
二、培養優秀班干部,創建優秀班集體
注意培養班干部獨立工作的能力,營造良好的班風。讓班內形成積極向上,努力學習,團結互助的氛圍。我所帶的班級多次被評為“優秀班集體”、所帶的學生多人被評為“優秀學生干部”、“三好學生”。
三、把學校教育和家庭教育結合起來
通過校訊通平臺,定期和家長取得聯系,了解學生在家表現,同時把學生在校表現告知家長,以達到學校教育和家庭教育的有機結合。
四、認真組織班級參與學校開展的各項活動
認真組織學生學習學校開展的《弟子規》大講堂;在“經典誦讀”比賽中榮獲一等獎;在校廣播操比賽中榮獲一等獎;“中國夢,我的夢”演講比賽中,我班三名學生均榮獲一等獎;在校運動會上,我班多人次獲得獎項。
五、學習業務理論,提高管理水平
注重班主任工作研究,善于學習,了解學生身心發展規律,認真總結工作經驗,努力提高自己班級管理水平。
本人在工作崗位上任勞任怨,兢兢業業。雖然取得了一些成績,但成績已成過去。在以后的工作中,我會更加努力,勤奮工作,創新工作思路,為教育事業貢獻自己的力量。
先進教師事跡材料4
張xx,女,社旗縣中等職業學校教師,2001年參加工作,連續10年擔任班主任工作。現任學前教育專業班主任,三年級級段長,南陽市優秀班主任、南陽市優秀教師。
十幾年的職業教育生涯中,張xx老師憑著對事業的執著,用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里,她是導師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學生才能贏得學生的尊重,才能更好的了解學生,取得學生的信任。她根據職業學校學生的個性特點,本著每個學生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生,努力走進每一位學生的內心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處,樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結合,深受家長敬重。她注重班級常規建設,讓大家在日常學習生活中養成良好的行為習慣,以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設,加強與科任老師的聯系注重學習興趣的培養,她所帶的班級,學生學習目的明確,學習態度端正,學風濃厚。
張xx老師為人正直,誠實待人;關愛學生,春風化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時,自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游,冬至她帶學生親自動手包餃子過節,早晨她和學生一起出操晨練,參加學校和縣舉辦的各種活動,她帶的班級,連連出彩,2015年春期為期兩個月的校園文化藝術節系列活動中,所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個項目的一等獎…張xx老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學生,她愛教師這個職業!
先進教師事跡材料5
她像媽媽,無時無刻都無微不至的照顧我們。她像園丁,培育著我們這些祖國的花朵。她就是我們的班主任王老師。
我們的王老師,已經有幾十年的教學經驗了,我們都很敬佩她。王老師是有著65個孩子的幸福老師。王老師很愛我們,在我們做事不當時,王老師及時批評我們,提醒我們。在我們做的好時,她會給我們適當的表揚。在王老師的帶領下,我們的班級更加更加團結友好了,同學們共同進步,共同學習,共同成長。
王老師對我們每個學生都充滿了愛,這愛甜甜的哩。記得我上一年級的時候,剛剛進入這個集體,我還有點不適應,每次走到學校門口我都會放慢腳步,極不情愿的走進教室。每當見到王老師,我總會感到異常的陌生,當王老師給我打招呼時,我總是笑而不語,有時候還會把聲音調到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。慢慢的,我越來越感覺到學習的枯燥,字寫得很亂很亂,每次家庭作業,我的字在卷面上總會減分。
那是一次小考,終于讓我明白了字面的重要性。試卷發下來了,我迅速寫下名字,便開始做題,我簡單的劃上幾筆,這一面就做完了。時間過得很快,馬上要交卷了,我有馬虎的寫上了幾劃,就教上去了。第二天,試卷發下來了,我看見94分后面寫了一個大大的—5。我的心情一落千丈,下課后,王老師把我叫到面前,我仍然和平常一樣一言不發,“張子揚,你聽說過這樣一句話嗎?字如其人,看見了字,就相當于看見了本人。字寫的很亂,人長得很丑;字寫得好,人就長的美,你愿意做一個不干凈、丑陋的小女孩嗎?”我搖搖頭,記住了老師的話。
從那以后,我努力改正字跡。五年級了,我的字有了巨大的變化。每次考試,成績后面沒有—5,只有+5。
愛是陽光,照射漂浮的云朵;愛是云朵,編織絢麗的彩虹;愛是彩虹,加起真誠的橋梁;愛是橋梁,打破心中的隔閡。王老師雖然沒有舍棄生命救學生的張麗莉老師偉大,可她在我們每個人心里都是最美的老師。
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