總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習。
三年級上冊語文教學總結精選模板三篇一
時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點點滴滴涌上心頭, 平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和時間。
本學期我繼續擔任了三年級四班的班主任,上三(4)班的語文和思想品德兩個學科。在本學期里我遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,我樂于接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。在師生的共同努力下,圓滿地完成了本學期的各項任務,取得了優秀的成績。現將這學期的工作小結如下:
一、對學生進行思想品德教育。
這一學期,我班利用班會課對學生進行了一系列的思想品德教育,教育學生講文明懂禮貌,講衛生,熱愛集體,樂于肋人,善待和寬容他人,孝敬長輩,感恩父母……通過教育,我班大部分同學遇到老師能主動問好,學會了用“你好,謝謝,對不起,再見”等禮貌用語,與同學能友好相處,遇事能寬容他人,形成了良好的行為習慣。密切注意學生的思想動向,及時發現問題,并及時做好學生的思想工作,讓學生樹立積極、上進、團結、互助的思想。
二、繼續培養學生良好的學習習慣。
學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思想品德課學習學校規章制度,隨時提醒學生專心聽講,坐姿端正,握筆要正確,愛護書本,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業的好習慣。
三、抓好基本功教學。
1、加強寫字指導,提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用寫字本對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。
2、重視朗讀能力的培養。
在教學中我繼續加強詞、句訓練,引導學生自學運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時,我首先進行范讀,發揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。
3、注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養學生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節課上,要求學生說話完整、圍繞主題。每一節口語交際課帶領同學們創設交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓練。
4、加強學生的習作水平訓練。
作文重視積累,提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
另外, 一方面我教學生學會去“愛”。愛山,愛水;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛物件;愛看書,愛收集;還有愛種植等等……正是由于這些愛,孩子們的情感豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們才會寫下精彩段落。
另一方面作文訓練形式的多樣化。 擴大閱讀面,注重知識積累,培養學生主動收集信息、處理信息的能力; 口頭作文與即興作文的訓練合指導;作文應用與實際應用結合起來加以訓練;自評自改與互評也是作文訓練的有效方法;平時一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來。
這種多樣、別致、有趣的訓練形式,不僅使學生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應用緊密結合,提高了作文的綜合能力。
四、進一步完善班級管理。
學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、個人達標檢查員、紀律檢查員等。
同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,將勵星星、小紅花貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
五、做后進生的轉化工作。
我班后進生相對較多些,能量大,影響大,因此,針對本班的后進生,我沒有放棄不管,而是想方設法幫助他們上進,關心、呵護每一個同學。首先要把真誠的愛給于后進生。做到了思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。用自己對差生一片真誠的愛心,叩響她們心靈的門。
一方面我利用課余時間與他們交流,化解他們心中的自卑感,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我利用班隊會經常講解些日常行為規范,處處教育學生要用行為規范來對照自己、約束自己。
只有端正了學習態度,學習目的性明確了,學習興趣也上去了,學習勁頭也來了,學習成績也能有所提高。其次要善于發現他們的“閃光點”,在課堂上多給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給于肯定。經常打電話或用微信與家長聯系,在本學期我主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。督促他們按時完成作業及了解在家的情況,讓他們樹立起學習的信心。
總之,我深感班主任工作雖然多而雜,但只要你具備一個“愛”字,那就一定會把工作做好,同時教學也會取得好成績。
三年級上冊語文教學總結精選模板三篇二
轉眼間,一個學期的教育教學工作在忙忙碌碌中結束了,回顧這一學期的工作,、三(2)班的學生在我的關心和輔導下,圓滿地保質保量的完成教學任務,雖取得了一定的成績。現將一學期的具體工作總結如下:
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改下,培養學生的自主學習、培養學生的聽說讀寫能力、學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,自主、合作、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得活潑,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
在語文教學中,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,經常與家長聯系、配合教育學生。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利地完成了教育教學學任務。
在語文教學中,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引導學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業。
常言道,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。做好學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是非常關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。
在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下期的學習打下了基礎
三年級上冊語文教學總結精選模板三篇三
一、取得的成績
1、創設平等、活躍的課堂氛圍。讓學生養成良好的學習習慣,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。對答得好的,我會給小組加分。并評出優秀小組。提高對學習活動的積極性。
2、狠抓基礎知識和基本技能。我把學生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,并且每周的寫字時間認真指導。好的給予學生表揚。這樣學生學習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學習效果是最佳的。
3、重視讀書時光。讓學生多讀書,讀好書,進行班級讀書漂流活動,學生在閱讀中十分認真,學生特別喜歡《夏洛的網》,在讀中,認識了善良、樂于助人的夏洛,并且了解了夏洛和小豬威爾伯之間的友情。學生特別有興趣。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。
4、作業。語文課堂作業要求學生保證質量,書寫認真,學生做的特別好。學生現在對書寫的整潔性改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。
二、不足之處
1、大部分學生沒有養成自覺預習的習慣。雖然教給他們預習方法,但是他們貪玩,沒有按照要求進行。所以,在今后的教學中還要強化他們自覺預習的意識。
2、學生思維不夠活躍,想象不夠豐富。所以在今后的教學中,還要多給學生獨立思考的時間空間,訓練他們的思維想象能力。
3、對于差生的教育輔導不夠,尤其是一些因為懶惰造成學習吃力的學生,沒有解決他們心里長懶惰的毛病,所以輔導的效果欠佳。
4、學生的獨立學習語文的能力雖然提高不少,但還不夠,還需繼續進行指導。
5、學生沒有形成良好的傾聽習慣,致使學生學習效果差,答非所問。下學期要注重培養學生善于傾聽的習慣。
三、改進地方
作文是我們的大敵,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,提高語言表達能力。讓學生養成讀書要做筆記的習慣,生養成"不動筆墨不讀書"的好習慣。
【三年級上冊語文教學總結精選模板三篇】相關推薦文章:
三年級上冊語文教學總結模板精選5篇
2022年三年級上冊語文教學工作總結精選三篇
2022年三年級上冊語文教學工作計劃模板
小學二年級上冊語文教學工作的總結
2010—2011學年度第一學期三年級上冊語文教學工作總結