時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
2022年兒童工作年度工作計劃范文一
一、指導思想
為了更好地關愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關文件精神及工作部署,大力實施“留守兒童關愛工程”,對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等服務,使留守兒童能在家或在校安心生活和學習,父母在外能安心務工,以促進社會的和諧發(fā)展。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
三、主要工作措施
(一)加強管理力度,完善各項制度。
1、成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立。
認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內(nèi)容。
(二)實施留守兒童關愛工程,構(gòu)建校內(nèi)外關愛網(wǎng)絡。
1、組織師生結(jié)對互助幫扶活動。
教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學困生進行重點幫扶,定期對幫扶兒童進行學習輔導、生活支助以及心理上的了解、溝通。積極動員社會愛心人士與留守兒童結(jié)對,擔任留守兒童的代理家長。嘗試向社會招聘 “愛心爸爸媽媽”,開展“親情對對碰”活動。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。
2、關注兒童健康心理,創(chuàng)設 “心靈港灣”活動信箱。
學校成立心理健康咨詢室,安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵學生給老師同學寫“悄悄話”紙條,為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺,及時掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解心中的困惑,給予它們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。
3、開展“親情互動”活動,架設交流、溝通的橋梁。
留守兒童父母長年在外打工,為了彌補留守兒童缺失的親情,“留守之家”特開通親情和電腦視頻,讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童父母配合學校開展“五個一”活動,即:每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每月與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情,感悟真情,以樂觀向上的心態(tài)面對人生。
(三)豐富課余生活,創(chuàng)造和諧關愛的成長環(huán)境。
1、安排“留守之家”開放時間,讓留守兒童在活動室自由活動,增進彼此感情,感受學校大家的溫馨。
2、進一步開展書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組,每周二、周四下午,由指派專業(yè)教師進行輔導訓練。
3、組織留守兒童開展為母親或父親寫一封信的感恩教育活動。
4、舉辦一次留守兒童生日聚會,讓他們充分感受到學校這個大集體的溫暖。
2022年兒童工作年度工作計劃范文二
為更好地發(fā)揮少先隊組織的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,根據(jù)我校實際,結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮關工委、政教處、少先隊組織的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
一、指導思想
“留守兒童”教育工作是我們中心小學心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分,是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。以少先隊組織為主采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法,以及活動課、專題講座等多種渠道,培養(yǎng)學生的良好心理品質(zhì)。面向全體留守兒童,普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識;以預防為主,幫助學生樹立心理健康意識,促進學生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
二、工作定位
“留守兒童”教育工作是我鎮(zhèn)中心小學心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。依托關工委、政教處、少先隊組織采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法,以及開設心理健康選修課、活動課或?qū)n}講座等多種渠道,培養(yǎng)學生的良好心理品質(zhì)。面向全體留守兒童,普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識;以預防為主,幫助學生樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,認識心理異常現(xiàn)象,建立必要時求助的意識,促進學生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
三、工作目標
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力,促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進關工委、政教處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。
四、工作原則
1、全體性與主體性原則。面向全體留守兒童開展活動,培養(yǎng)留守兒童健康的心理品質(zhì)和健全人格。尊重留守兒童的主體地位,鼓勵他們主動參與、獨立思考,自助、自立、自強。
2、實踐性與實效性原則。以留守兒童親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式,通過隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作。活動要具有趣味性,針對性和實效性。
3、科學性與系統(tǒng)性原則。遵循兒童身心發(fā)展特點和規(guī)律,運用心理學、教育學、輔導學的原理、方法和技術,針對留守兒童心理發(fā)展問題開展系統(tǒng)性教育活動。
4、整合與互補原則。將少先隊組織長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來,開展工作。要將“留守兒童心理健康關愛行動”與學校各類心理健康教育活動、與少先隊其它工作,與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外其它健康教育活動相互補充,共同完善,促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成。
五、工作內(nèi)容
(一)總內(nèi)容:普及心理健康基本知識――根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務、特點、規(guī)律及問題,開展教育引導工作,幫助他們形成正確的觀念;體驗心理健康常識――幫助留守兒童在活動中體驗學習、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法,并養(yǎng)成良好習慣;注重心理保健――幫助他們了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,認識心理異常現(xiàn)象,培養(yǎng)對自身心理健康成長的關注與求助意識。
(二)分階段內(nèi)容:按照不同年齡、不同年級留守兒童成長規(guī)律及特點有針對性地開展工作,加強分類指導,從學會學習、學會生活、人際交往等幾個方面開展工作。
――小學低年級(1―3年級)的留守兒童:適應新環(huán)境;養(yǎng)成學習好習慣;初步培養(yǎng)生活自理能力;熱愛集體,樂于與老師、同學交往。
――小學高年級(4―6年級)的留守兒童:掌握有效方法,提高學習效率;提高生活自理能力,關愛家人;樹立同學間合作意識,鍛煉抗挫能力;初步了解情緒調(diào)節(jié)方法。學會溝通,與老師、同學、家長和睦相處;了解自己能力、特點,初步學會接納自我、他人。
(三)積極開通學生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。要有計劃地開展教師培訓,同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來,營造學校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。
六、方式及途經(jīng)
1、按照“體驗教育”的理念,把不同年級的心理健康教育目標和內(nèi)容通過情景設計、角色扮演、問題辯析、游戲輔導、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童,幫助他們在參與式、互動式活動中體驗做人做事的道理。
2、開設專家心理知識講座、心理熱線輔導,普及心理健康科學常識,幫助他們掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、開展心理項目素質(zhì)拓展訓練,采用素質(zhì)拓展訓練項目進校園與專業(yè)基地訓練相結(jié)合的方式,針對不同年級留守兒童的能力及特點開展心理項目素質(zhì)拓展。
4、在全校范圍開設心理健康咨詢室,借助各種媒體開展定期的心理健康教育活動。
七、組織實施
1、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”實施工作的領導和管理。各班把“留守兒童心理健康關愛行動”作為心理健康教育的重要環(huán)節(jié),充分認識到實踐、活動、體驗教育方式在心理健康教育中的重要作用,成立專項工作領導小組,切實加強領導和管理。學校積極支持少先隊組織開展工作,幫助解決工作中的困難和問題。
2、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”的評估力度,確定評估指標。將“留守兒童心理健康關愛行動”納入學校工作計劃,有領導分管落實,有年度工作計劃,有專人負責開展工作,有專門的時間保障。要有年度“留守兒童心理健康關愛行動”工作報告。
3、加強對班主任心理健康教育技能和專業(yè)知識的培訓,納入繼續(xù)教育學分體系。“留守兒童心理健康關愛行動”是一項科學性、實踐性很強的工作,從事這項工作的少先隊輔導員必須經(jīng)過專業(yè)培訓。培訓須納入繼續(xù)教育學分體系加以認定。少先隊輔導員從事心理健康教育工作,學校應保證他們的精力和時間,并計算相應的工作量,給予相應報酬。
2022年兒童工作年度工作計劃范文三
20xx年,縣經(jīng)信局婦女兒童工作將以黨的十八屆四中、五中全會精神為統(tǒng)領,堅持局黨委和縣婦聯(lián)的領導,緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”,以扶貧攻堅為統(tǒng)攬,著力匯聚婦女力量、維護婦女權(quán)益、改善婦女民生、促進社會和諧,為助推經(jīng)濟發(fā)展做出新貢獻。
一、加強學習,團結(jié)凝聚婦女力量
深入學習貫徹中央、省市縣群團工作會議精神,加強社會主義核心價值觀教育和思想道德教育,組織開展婦女干部和職工業(yè)務、法律、技能培訓,引導婦女參與“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”,提升婦女發(fā)展致富能力。
二、扶貧攻堅,助力經(jīng)濟加快發(fā)展
深入開展精準扶貧工作,認真落實掛包責任制,加強婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓,推進婦女居家靈活就業(yè),探索“公司+協(xié)會+基地+婦女”發(fā)展模式,強化婦女脫貧新舉措,助力經(jīng)濟新發(fā)展。強化村級組織建設,著力產(chǎn)業(yè)幫扶,實現(xiàn)同步小康。
三、深入人心,推動和諧家庭建設
以社會主義核心價值體系教育為重點內(nèi)容,圍繞弘揚中華民族團結(jié)和睦、尊老愛幼、勤儉持家、艱苦奮斗等傳統(tǒng)家庭美德,融入現(xiàn)代健康文明生活內(nèi)容,引導女職工及家庭成員學習法律法規(guī)、社會公德、家庭教育、居家理財?shù)戎R,引領和形成良好家風,通過家庭和諧促進社會和諧,營造大家小家共建文明,共促社會進步的生動局面。積極參加縣級“最美家庭”“五好文明家庭”“說法家庭”等推薦評選活動,弘揚社會文明風尚。
四、服務民生,積極參與社會治理
抓好適齡婦女“兩癌”保障計劃,積極開展婦女“兩癌”篩查及健康檢查工作;著力做好“關愛女性保障計劃”,落實經(jīng)費確保讓每位在職女職工參保。扎實抓好婦女兒童幫扶工作,加大對困境老人、婦女、留守兒童的關愛幫扶,切實解決婦女兒童重大困難。
五、依法維權(quán),積極促進社會和諧
扎實推進依法治縣工作,深入開展“法律進機關”、“法律進企業(yè)”“三八維權(quán)周”等活動,大力宣傳婦女兒童法規(guī),調(diào)解家庭糾紛,維護婦女兒童的合法權(quán)益,抓好信訪、維穩(wěn)、安全、保密、雙擁、老齡等工作。
六、積極探索、豐富主題教育內(nèi)容
以“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日、紀念日為契機,開展主題鮮明、圍繞中心工作、形式多樣的活動,為女干部、女職工搭建放松自我、展現(xiàn)自我的平臺,不斷提高女職工的思想素質(zhì)、文體素質(zhì)和科學素養(yǎng)。局機關將組織1~2次專題集體文體活動,讓女職工活躍身心、展示才能、陶冶情操。鼓勵女職工積極參與社區(qū)共建活動,發(fā)揮自身特長,為社區(qū)婦女兒童服務。
七、積極宣傳,努力擴大工作影響
充分運用網(wǎng)站、報刊等,加大有關政策、情緒疏導、工作亮點等方面的宣傳力度,增強社會關注度。大力宣傳優(yōu)秀職業(yè)女性的先進事跡,激勵更多的女職工發(fā)揮聰明才智。積極參加縣婦聯(lián)組織的各種活動,配齊配強基層群團組織女干部隊伍。
2022年兒童工作年度工作計劃范文四
當前,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
一、指導思想
樹立“以人為本”的教育理念。營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。關注和諧發(fā)展,服務經(jīng)濟,共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
(一)目標任務針對我校30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔負起教育輔導孩子的責任,他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學,同時讓外出務工的父母安心掙錢,這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。
(二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負面影響,在建立和諧社會和城市化進程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應關注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,對孩子的需求、交往、興趣關注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,呼吁社會力量,參與留守兒童的關心教育工作,引導留守兒童參與社會實踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,促進留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的扶助體系,確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況,生活狀況,行為習慣開展一系列的活動,落實扶助措施,每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母聯(lián)系反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關愛,讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。
三、活動要求及措施
聯(lián)系要求:定期和家長聯(lián)系溝通相互了解留守兒童階段性的學習、生活情況。以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡,確保兒童成人成才。要求參我們,做到有求必應,有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長。
2022年兒童工作年度工作計劃范文五
20xx年,縣教育局婦委會將以黨的十八屆三中、四中全會精神為統(tǒng)領,堅持局黨組和上級婦聯(lián)的領導,緊緊圍繞教育局中心工作和全縣教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局,充分發(fā)揮教育局黨組和教育行政部門聯(lián)系廣大婦女的橋梁紐帶作用,堅持一手抓發(fā)展、一手抓維權(quán),團結(jié)和組織廣大婦女教職工,維護婦女兒童的合法權(quán)益,不斷提高廣大女干部、女教職員工的綜合素質(zhì),立足本職,建功立業(yè),為有力推動教育婦女事業(yè)向前發(fā)展,加快我縣教育發(fā)展步伐,推進我縣教育現(xiàn)代化進程,作出積極貢獻。
一、加強學習,抓好組織建設工作。
縣教育局及各學校婦委會將針對女教職工工作的新問題、新情況,加強理論學習,提高學校婦委會工作質(zhì)量。積極配合相關部門,進一步樹立為婦女兒童解難的思想和意識,為特困兒童做實實在在的事情;結(jié)合學校工作實際,了解女職工的疾苦,積極幫助解決困難,更好地為她們辦實事、做好事;強化宣傳意識,密切聯(lián)系婦女群眾,努力造就一支業(yè)務精通、銳意進取、甘于奉獻的高素質(zhì)婦女教師隊伍,不斷增強婦委會組織的凝聚力和吸引力。
二、開展活動,立足崗位建功立業(yè)。
以巾幗文明崗建設為載體,深化“巾幗建功”競賽活動,進一步擴大“巾幗文明崗”爭創(chuàng)面,有計劃、有活動,有規(guī)范的臺帳。已確立的“巾幗文明崗”要開展好崗位培訓,教學技能操作競賽等有特色的活動,努力爭創(chuàng)優(yōu)秀“巾幗文明崗”。新創(chuàng)建的“巾幗文明崗”要積極向教育局婦委會提供典型材料,針對各校不同特點,加強對爭創(chuàng)工作的規(guī)范管理,促使巾幗文明崗整體水平的提高。
三、深入人心,推動和諧家庭建設。
為配合縣婦聯(lián)工作,各校婦委會要把“文明家庭”創(chuàng)建作為今年一段時間的重點工作。要以社會主義核心價值體系教育為重點內(nèi)容,圍繞弘揚中華民族團結(jié)和睦、尊老愛幼、勤儉持家、艱苦奮斗等傳統(tǒng)家庭美德,融入現(xiàn)代健康文明生活內(nèi)容,引導女教職工及家庭成員學習法律法規(guī)、社會公德、家庭教育、居家理財?shù)戎R,引領和形成良好家風,通過家庭和諧促進社會和諧,營造大家小家共建文明,共促社會進步的生動局面。局機關女干部要積極參加縣婦聯(lián)家庭系列創(chuàng)建活動,積極參加縣級“最美家庭”、“五好文明家庭”、“平安家庭”示范戶等創(chuàng)建活動。
四、積極探索、豐富主題教育內(nèi)容。
各校要積極組織開展富有特色的.職業(yè)理想、文明禮儀、身心健康、業(yè)務提升等方面的學習教育活動。以重大節(jié)日、紀念日為契機,開展主題鮮明、圍繞中心工作、形式多樣的活動,為女干部、女教職員工搭建放松自我、展現(xiàn)自我的平臺,不斷提高女教職工的思想素質(zhì)、文體素質(zhì)和科學素養(yǎng)。局機關婦委會將組織1~2次專題集體文體活動,讓女教職員工們活躍身心、展示才能、陶冶情操。鼓勵機關女職工積極參與社區(qū)共建活動,發(fā)揮自身特長,為社區(qū)婦女兒童服務。
五、積極宣傳,擴大婦委會工作影響。
婦委會將運用各網(wǎng)站、報刊等,加大有關政策、情緒疏導、工作亮點等方面的宣傳力度,增強社會關注度和婦委會的凝聚力。
六、工作安排。
1~2月
1、調(diào)整充實縣教育局婦委會成員
2、制定20xx年縣教育局婦委會工作計劃
3、組織開展“三八”婦女節(jié)慶祝活動
3~4月
1、組織各校婦委會主任及教職工代表參加培訓
2、組織開展“五一勞動節(jié)”紀念活動
3、開展優(yōu)秀“巾幗文明崗”創(chuàng)建情況調(diào)研
4、做好教育系統(tǒng)“兩規(guī)”年度監(jiān)測統(tǒng)計工作,按時提交監(jiān)測情況表和工作報告
5~6月
1、各校組織慶“六一”活動
2、深入學校向特困留守兒童送溫暖
3、積極參與縣婦聯(lián)“尋找最美家庭”系列活動
7~8月
1、各校開展暑期留守兒童、貧困兒童等困難群眾幫困活動
2、女教職工參加暑假繼續(xù)教育培訓工作
9~10月
1、組織開展慶祝國慶活動
2、組織開展“愛心助學,結(jié)對幫扶”活動
3、配合縣婦聯(lián)開展“春蕾計劃”社會助學活動
4、開展“愛心媽媽“活動,關注留守兒童
11~12月
1、配合縣婦聯(lián)開展有關業(yè)務工作
2、對各校婦委會工作進行目標管理考核
3、結(jié)合“行風建設”、“崗位大練兵”,開展系統(tǒng)內(nèi)創(chuàng)建“巾幗文明崗”、爭創(chuàng)“中幗建功”標兵活動,推選“先進集體”和“先進工作者”
4、向縣婦聯(lián)和局黨組報送全年
工作總結(jié)
兒童工作年度 工作計劃
一、指導思想
根據(jù)湖北省《關于大力開展關愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和仙桃市有關關愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮學校實踐育人功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
二、工作目標
通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;
3、關愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動,從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學習。
三、主要措施
(一)健全機制,加強關愛工作的領導。
首先成長關愛留守兒童工作領導小組,明確工作職責,制訂具體工作計劃,并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導小組,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔(開展師恩情深,感謝有您感恩祝福活動方案)導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學習情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
6、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和的留守兒童,班級要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
(二)明確職責,努力營造良好育人環(huán)境
1、加強寄宿制的建設與管理
學校克服困難,辦好六年級寄宿制。通過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關愛同時,結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學理念,提高學生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的`留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務教育。
(三)不斷總結(jié),促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷讀對工作情況進行總結(jié),積累經(jīng)驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
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