"教育大計(jì),教師為本。"習(xí)近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。下面小編為大家整理了2022不忘初心爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)范文9篇,大家快一起來(lái)看看吧!
2022不忘初心爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)范文9篇
不忘初心爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)范文1
知識(shí)不存在的地方,愚昧遍地開花;教師不存在的地方,無(wú)知自成孤島。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著神圣使命。”一個(gè)孩子相對(duì)正確的三觀之形成,除了受自身基因和家庭教育的影響外,老師的啟蒙也非常重要。
一位有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,就像一顆不滅的火種,點(diǎn)燃了學(xué)子心中的理想和希望,以燎原之勢(shì),共創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的輝煌。“四有老師”就是有足夠的資本向?qū)W生傳遞源源不斷的正能量,因?yàn)榻處煵粌H是知識(shí)的傳播者,同時(shí)也是學(xué)生的模范。
三尺講臺(tái)上,教師用馬克思主義的科學(xué)世界觀和人生觀引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,把學(xué)生培養(yǎng)成有益于祖國(guó),有益于人民的社會(huì)主義事業(yè)接班人。課外,學(xué)生蕙心紈質(zhì),聰明正直,用落落大方的言行舉止展現(xiàn)出教師教育的成果。
教師就像是映照學(xué)生的鏡子,學(xué)高可為師,身正則為范。興學(xué)之本,唯有師范。
不忘初心爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)范文2
教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺(jué)增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí),踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)變理念,迎接挑戰(zhàn)
在學(xué)區(qū)制改革的浪潮中,作為學(xué)區(qū)管理中心的教師,一定要轉(zhuǎn)變教育理念,從面對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)向面對(duì)學(xué)校、面對(duì)教師、面對(duì)資源單位,充分發(fā)揮在資源統(tǒng)籌方面的作用,遵從當(dāng)好教委助手、學(xué)校幫手、區(qū)域教育發(fā)展推手的原則,在工作中積極推進(jìn)學(xué)區(qū)制改革。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)新工作
好老師不是天生的,而是通過(guò)不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火。要成為一名好老師要求我們自己本身要加強(qiáng)學(xué)習(xí),用自己言傳身教,真正做到用大愛(ài)澆灌每棵小苗。
以身示范,責(zé)任擔(dān)當(dāng)
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,而應(yīng)該變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對(duì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題,加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
習(xí)近平總書記的重要講話給予廣大師生極大的鼓舞,大家紛紛表示要加倍努力,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。學(xué)院路學(xué)區(qū)管理中心的老師們一致認(rèn)為,通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話,感受到作為一名教師,十分自豪;做好一名教師,卻又任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中,繼續(xù)用真心、真情、真誠(chéng),仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
不忘初心爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)范文3
有人說(shuō)《死亡詩(shī)社》里面的老師約翰·基汀是個(gè)好老師,他的教育宛若春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的留在每個(gè)人心里。在學(xué)生們的眼里,他就是他們的船長(zhǎng)。而我從小以來(lái)的夢(mèng)想就是像基汀老師一樣成為每個(gè)學(xué)生的船長(zhǎng)伴隨著十月金秋,舉國(guó)歡慶,稻谷成熟,丹桂飄香,我終于成為了一個(gè)師范生,正朝著我兒時(shí)的夢(mèng)走去,我的心像一壺沸騰的水一樣,激動(dòng)得要溢出來(lái)。
正如習(xí)近平總書記所言:教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。所以我立志成為一個(gè)好老師:有理想信念,傳道授業(yè)解惑,既要精于授業(yè)、解惑,更要以傳道為責(zé)任和使命;有道德情操,為人處世、于國(guó)于民、于公于私都要有正確的價(jià)值觀;扎實(shí)學(xué)識(shí),過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì);有仁愛(ài)之心,好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,充分發(fā)揮其特長(zhǎng),找到學(xué)生們的閃光點(diǎn),老師其實(shí)和廚師是一樣的,學(xué)生就是你手上的“食材”,怎么炒取決于個(gè)人的“廚藝”。為人師表,做事楷模!
每個(gè)人最終都會(huì)成為水仙花的肥料,一生兩人三餐四季,白的花不如綠的葉,濃的酒不如淡的水,教育事業(yè)雖沒(méi)有其他事業(yè)般轟轟烈烈,但若沒(méi)有,那未來(lái)祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)祖國(guó)的花朵又該如何健壯成長(zhǎng)。所以我愿意像基汀老師一樣成為同學(xué)們眼中的“四有船長(zhǎng)”!
不忘初心爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)范文4
百年大計(jì),教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺(jué)增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為示范,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí),踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,教師要處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò),但在教學(xué)方式方法上,還是要多學(xué)習(xí),多探究,我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長(zhǎng),無(wú)論在教學(xué)還是科研上,都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo),來(lái)提高我們的上課技巧,使我們青年教師逐漸成長(zhǎng),最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。”
2022新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)5
____年的9月10日,注定是一個(gè)讓許多人難忘的日子,是我國(guó)的第30個(gè)教師節(jié)。習(xí)近平總書記來(lái)到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,觀摩課堂教學(xué),進(jìn)行座談交換,向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。習(xí)近平總書記在教師節(jié)來(lái)臨之際視察北師大并同師生代表座談,體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)高度重視,習(xí)近平總書記的重要講話內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn),習(xí)近平總書記用一個(gè)領(lǐng)袖的行動(dòng)詮釋了"十年樹木,百年樹人"的重要性。
做好老師,要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心,把自己的暖和和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上。同時(shí)我們親愛(ài)的__對(duì)如何做一位好老師提出的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)情真意切,具有重要意義。
作為一位普通的教師,在今后的工作中,以高尚的師德情操,詮釋"身正為師,學(xué)高為范"的師德風(fēng)范,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和人作出更大貢獻(xiàn)。
作為一位普通的教師,會(huì)繼續(xù)站好三尺講臺(tái),繼續(xù)用真心、真情、真誠(chéng),潤(rùn)物無(wú)聲、率先垂范、以身作則地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要努力以"仁者愛(ài)人"之心從事"傳道授業(yè)解惑"的事業(yè),去關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的"四有"好老師。北師大教育學(xué)部資深教授顧明遠(yuǎn)深有感慨地說(shuō),改革開放30多年來(lái),我國(guó)教育有了很大發(fā)展,但要做到每個(gè)孩子都能上好學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走,其中很重要一個(gè)題目就是教師。__的要求提得很深入,富有人文精神,非常親切、輕易接受。作為一位普通的教師,關(guān)愛(ài)學(xué)生,通過(guò)言傳身教,為學(xué)生建立好的榜樣。為師之道,首在師德。師德體現(xiàn)在教師在教育教學(xué)工作中的一言一行,高尚的師德比言語(yǔ)教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力,對(duì)教育質(zhì)量的影響更生動(dòng)、更持久、更深遠(yuǎn)。
對(duì)提出的做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),北師大化學(xué)學(xué)院方維海院士說(shuō):"不能只滿足于師生之間一桶水和一杯水之間的關(guān)系,要時(shí)刻警省自己是否是到達(dá)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。"
為推動(dòng)中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè),____年起,我國(guó)開始實(shí)施"中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃",以農(nóng)村教師為重點(diǎn),采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合方式大范圍培訓(xùn)教師。北師大是首批承當(dāng)"國(guó)培計(jì)劃"項(xiàng)目的院校之一??浯?,"國(guó)培計(jì)劃"以示范引領(lǐng)、雪中送炭、增進(jìn)發(fā)展為宗旨,為中西部農(nóng)村教師提供了一個(gè)拓寬視野、更新知識(shí)、進(jìn)步業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展平臺(tái),為中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做了一件大好事。
"國(guó)培計(jì)劃"受益者、省平塘縣擺茹鎮(zhèn)甲茶小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的語(yǔ)文老師陸光媛說(shuō):"‘國(guó)培計(jì)劃’當(dāng)中很多課程是專為解決基層教育教學(xué)中的實(shí)際題目設(shè)計(jì)的,專家們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念都令我收獲頗豐。"陸光媛說(shuō),"我們面對(duì)的是一群天真爛縵,對(duì)知識(shí)布滿無(wú)窮好奇與渴求的孩子,給孩子們良好的教育,是教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。"
教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū),在老少邊窮島地區(qū)。教育的發(fā)展,一定是共同發(fā)展,不能讓任何一個(gè)地區(qū)、任何一個(gè)孩子落伍掉隊(duì)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),中西部強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。
一個(gè)人碰到好老師是人生的榮幸,一個(gè)學(xué)校具有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷出現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
做好老師,要有仁愛(ài)之心。由于愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)當(dāng)把自己的暖和和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上,用信任建立學(xué)生的自尊,讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
作為一位普通的教師,努力在平凡的崗位,以"四有"好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,用實(shí)際行動(dòng)踐行"筑夢(mèng)人"的義務(wù)和責(zé)任。
2022新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)6
通過(guò)學(xué)習(xí)“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí),以仁愛(ài)之心,積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎實(shí)實(shí)工作,為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求,以身作則,清正廉潔,做到老老實(shí)實(shí)做人,清清白白干事,樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對(duì)幼兒人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí),在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂,是教育的天職,有愛(ài)才有責(zé)任。
總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。
2022新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)7
眾所周知,做四有教師,即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際??v觀這幾年的師資現(xiàn)狀,小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了,甚至三分之一的是研究生??梢哉f(shuō),就學(xué)識(shí)來(lái)說(shuō),這些新教師的學(xué)識(shí)起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來(lái)不知道要高多少倍。但是,很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,可見(jiàn),對(duì)于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō),師德似乎是個(gè)更棘手一些的問(wèn)題。
現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),針對(duì)師能提高的有很多,所以,師資能力培訓(xùn)也不是問(wèn)題。另,一個(gè)師德高尚的教師,決不允許自己在學(xué)識(shí)上有漏洞和閃失,他會(huì)不斷地提高自己的師能,以滿足學(xué)生的需要。所以,更多的問(wèn)題,還是在師德。(這好像跟其他行業(yè)不一樣,所以,當(dāng)老師要厚道。)所以先說(shuō)師德。
第一、有理想信念。
有一首詩(shī),好像說(shuō)“理想、信念是燈塔”,以前,似乎說(shuō)起來(lái),非常的明白,也可以講些大道理。但是,直到今天,我好想現(xiàn)在才明白一些。“很低很低的現(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么,那是我的心站得很高。”記得有個(gè)朋友這么說(shuō),我想他提到的心,就是理想和信念。一個(gè)教師,尤其是新教師,剛剛?cè)胄袝r(shí),疲憊、焦慮、急躁是難免的,如果,你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的,你就會(huì)一直沉溺在其中,難以自拔,會(huì)感覺(jué)自己很累、很煩、沒(méi)有價(jià)值感,但是如果你有理想和信念,入一行,愛(ài)一行,鉆一行,你的感覺(jué)就有不同,你的理想和信念就是你的加油站,在你的疲憊、困擾時(shí)會(huì)給你力量。
記得在錄取孫慧君的時(shí)候,感觸很深,面試十幾個(gè)人,只有她印象很深,記得她說(shuō):‘我從小的愿望就是當(dāng)老師,我就喜歡當(dāng)老師。”在她的博客里,我也看到了她看似開玩笑的理想,我還看到了她主動(dòng)建好的班級(jí)圖書角,作為一個(gè)代課教師,她不是站在自己代課的角色上的,她是站在教育理想的高度上的,所以,我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。
這話也不單單是說(shuō)給新教師的,缺少理想信念的老師,更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響,甚至更容易受負(fù)能量的影響,當(dāng)別人抱怨時(shí),她會(huì)自憐自艾,把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里。所以看人、待事、對(duì)學(xué)生都有了灰色的眼鏡。
第二、有道德情操。
前面所說(shuō),當(dāng)老師一定要厚道,當(dāng)老師是個(gè)良心活,尤其是小學(xué)和幼兒園,因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象缺少價(jià)值判斷的能力,教師缺少來(lái)自于服務(wù)對(duì)象的有效監(jiān)控。但是我們看到,現(xiàn)在中高年級(jí)的孩子,他不一樣啦,他怎么對(duì)抗對(duì)你的不滿,那就是叛逆,這不僅僅是生理上的反應(yīng),也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問(wèn)題,因?yàn)槊鎸?duì)有一定比較和價(jià)值判斷的學(xué)生,教師需要更多的教育智慧。但是,總體來(lái)說(shuō),教師還是個(gè)自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的,更多的教學(xué)行為是自主的,所以,同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會(huì)大的很。這區(qū)別,除了能力外,道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師,是目中有人"的教師,是有責(zé)任心的教師,是有良心的教師。
拿人錢財(cái)還需要替人消災(zāi)呢,一份納稅人的錢就是一份責(zé)任,你盡責(zé)了嗎,這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異,你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異,你的`成績(jī)和別的班有了較大差異,精神面貌有了較大差異,誰(shuí)的責(zé)任,肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了,良心難安啊!面對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,你是怎么對(duì)待的,是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄,還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個(gè)都不能少。
現(xiàn)在社會(huì)物欲橫流、整個(gè)缺少精神信仰,教師也動(dòng)輒抱怨、指責(zé),不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群,敢于破口大罵的就是愛(ài)國(guó)。推波助瀾,我想,做好自己該做的事,對(duì)得起自己的良心,就是愛(ài)國(guó),就是有道德情操。六六,“用一萬(wàn)塊錢的心,去做幾元錢的事”,你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè),而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。
說(shuō)起這個(gè)錢,又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師,李____老師每次都主動(dòng)的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練,王____老師請(qǐng)假時(shí)都主動(dòng)匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級(jí)事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,主動(dòng)做好份內(nèi)的事,我們學(xué)校反復(fù)也提出過(guò)請(qǐng)假自主調(diào)課的事,這些真不是事兒,如果成為了事兒,那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙€放低了。
第三、有仁愛(ài)之心。
這似乎和有道德情操是一樣的,但是我覺(jué)得還是有不同的。道德更多來(lái)自于環(huán)境的約束,而仁愛(ài)更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答:“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛(ài)回答“我想這樣做,我需要這樣做,我必須這樣做。”“平庸之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特。艾克曼被送回以色列,并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,寫了五篇報(bào)道,后修改為《艾克曼在耶路撒冷:關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》,在這部著作里,阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,在人類政治思想史上,留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認(rèn)為,艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,他的動(dòng)機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,他毫無(wú)道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,毫無(wú)保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,全身心地投入。
一個(gè)人如果有仁愛(ài)之心,在制度和人性有沖突時(shí),它會(huì)自覺(jué)地選擇,人性。比如教師對(duì)某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度,提高成績(jī)和呵護(hù)尊嚴(yán),有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級(jí)衛(wèi)生,當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么,是斥責(zé)孩子的無(wú)能、不聽話,還是反思自己的管理,諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無(wú)知的家長(zhǎng)等等。對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼,對(duì)麻煩不要煩,心中有愛(ài),就有更多的包容和期待,就能把自己放得低一些,再低一些,才能看到孩子的努力。
一個(gè)教師如果有仁愛(ài)之心,她會(huì)正式差異、善待差異,當(dāng)老師到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說(shuō)的一是“因材施教”,二是“教學(xué)相長(zhǎng)”。很多的問(wèn)題爭(zhēng)論到最后都會(huì)歸結(jié)到因材施教上。孔子說(shuō):“中人以上,可以語(yǔ)上也。中人以下,不可以語(yǔ)上也。有的地天生是金礦,不用你采,他就閃閃發(fā)光,有的地天生就是油田,你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,有的比較深,你要講究智慧和方法,而有的地天生只能種玉米、大豆,那就幫孩子把玉米、大豆種好。
第四、有扎實(shí)學(xué)識(shí)。
教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,一是本學(xué)科素養(yǎng),這是深度。二是教育素養(yǎng),這是高,三是人文素養(yǎng),這是長(zhǎng),這個(gè)長(zhǎng)方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師,在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),那如何使這個(gè)過(guò)程雙方都感到幸福和快樂(lè),相互依賴和信任,那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀、價(jià)值觀,對(duì)人對(duì)事的態(tài)度,你的一言一行,也就是榜樣作用)。
扎實(shí)的學(xué)識(shí)來(lái)自于什么,也是來(lái)自于教師的不斷自我反思和修煉,原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動(dòng)去聽課,在新教師匯報(bào)時(shí)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課,這種積極的態(tài)度下去,幾年下去,一定有飛速的提升,宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思,也體現(xiàn)出了在學(xué)識(shí)上的積極反思和提升。很多人都說(shuō)過(guò)“人的差異在八小時(shí)之外”,我想對(duì)于我們的新教師來(lái)說(shuō)應(yīng)該顯得尤為重要,現(xiàn)在隨著班額的增大,家長(zhǎng)的高期待和低投入(60后家長(zhǎng)低期待低投入,70后家長(zhǎng)高期待高投入,80后甚至90后家長(zhǎng)低投入高期待),教師的專業(yè)化要求越來(lái)越高,現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了,一是家長(zhǎng)學(xué)生轟下臺(tái),二是自己撐不下來(lái)。
四有教師,“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”,即有夢(mèng)想,有準(zhǔn)則,有能力,有愛(ài)心,值得我們?nèi)プ非蟆⑷?shí)踐,才能有資格面對(duì)學(xué)生,去育“四有新人”。
2022新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)8
我用了很長(zhǎng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的《做黨和人民滿意的好老師》。通過(guò)認(rèn)真閱讀,反復(fù)學(xué)習(xí),不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
從教近二十年來(lái),我一直認(rèn)為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂(lè)業(yè)、為人師表、尊師愛(ài)生、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著自己工作多年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考,信息時(shí)代瞬息萬(wàn)變,人民對(duì)教師的要求也在變,尤其是對(duì)我們這些中年教師來(lái)說(shuō),吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,腦子里進(jìn)不來(lái)新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),才能滿足新時(shí)代學(xué)生的需求。
我想,自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫:
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師
“無(wú)德不成師”。從教以來(lái),我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺(tái)上的第一天開始,我就非常熱愛(ài)教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),人格上的不完善,都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教。
所以,我在教學(xué)過(guò)程中,特別注重自己的言行,對(duì)自己嚴(yán)格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個(gè)值班日,我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守;每一節(jié)課,我都按時(shí)來(lái)到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng),我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰……春風(fēng)化雨,潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長(zhǎng),我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。”讓賢君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學(xué)習(xí)的教師
今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂、美發(fā)師、營(yíng)銷員、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時(shí)代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識(shí)、信手拈來(lái)的精妙語(yǔ)句,無(wú)不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,作為一名教師,更應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂(lè)。人生學(xué)無(wú)止境,任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
晉國(guó)著名盲樂(lè)師師曠在勸國(guó)君晉平公時(shí)說(shuō):“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。”平公曰:“善哉!” 國(guó)君都贊同盲樂(lè)師師曠的觀點(diǎn),何況我們這些新時(shí)代的人師呢?如果不讀書、不學(xué)習(xí),我們的大腦就會(huì)變成一潭死水。“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。”我想,我要做終身學(xué)習(xí)的教師,我要每一天都陽(yáng)光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
三、做一名善于反思的教師
《論語(yǔ)》中孔子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”這是孔子說(shuō)的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘。“見(jiàn)賢思齊”是說(shuō)好的榜樣對(duì)自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”是說(shuō)壞的榜樣對(duì)自己的“教益”,要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn),對(duì)照別人,反思自己有沒(méi)有類似的缺點(diǎn),有則改之。無(wú)則加勉。 《論語(yǔ)》中曾子曰:“吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這不也是告訴我們每天要進(jìn)行多次反思嗎?2500年前,大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)不斷反思自己。
今天,我們也做了孩子的老師了,那不更應(yīng)該每天針對(duì)自己的教書育人工作進(jìn)行反思嗎?“今天,我微笑進(jìn)課堂了嗎?”“那天怎么對(duì)孟川那么兇?其實(shí),他不就是下位問(wèn)了你一個(gè)問(wèn)題嗎?你就認(rèn)為他隨便下位了?可能是原來(lái)在小學(xué)養(yǎng)成的不良習(xí)慣吧?可得對(duì)孩子溫和些。”“講《蘆花蕩》一文時(shí),我引領(lǐng)孩子們分析‘老頭子’這一人物形象用的時(shí)間有些多,以致于分析景物描寫時(shí)用時(shí)間太少,收尾有些草草,以后講授新課要在時(shí)間安排上合理一些” ……
如果我們不坐下來(lái)思考一下,可能我們做了許多徒勞無(wú)益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道。“一天的思考,勝過(guò)一周的徒勞”。有很多時(shí)候,我不是也讓孩子們寫“學(xué)后反思”、寫“考后反思”嗎?有了這樣的認(rèn)識(shí),我的教后反思就不該在“補(bǔ)”中完成了,而應(yīng)該是真正的教后反思,該是用最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄真實(shí)的所想、所思、所感。同時(shí)在生活中,更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”,不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語(yǔ),誰(shuí)說(shuō)不能引發(fā)我們對(duì)教育的思考呢?因此,我想我要做一名愛(ài)思考的老師,停下匆忙的腳步,看一看,想一想、寫一寫,說(shuō)不定會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn),會(huì)有更大的收益呢!
四、做一名與學(xué)生交心的教師
我非常留戀現(xiàn)在正在讀初二的這一級(jí)學(xué)生,他們中有兩個(gè)班孩子的初一生活是與我一起渡過(guò)的。
那一年我教七年級(jí)二、三班的語(yǔ)文,是七二班的班主任,我與孩子們相處得特別融洽。課上,我與孩子們配合默契的學(xué)習(xí);課下,我與孩子們一起快樂(lè)的跳大繩;我一針一線教孩子們縫毽子;縫好毽子后一起興高采烈踢毽子;一起快樂(lè)扔沙包;一起嚴(yán)肅的訓(xùn)練隊(duì)列;一起集思廣益布置教室;一起鴉雀無(wú)聲讀書;一起入情入境唱歌;一起嘴角上揚(yáng)合影;一起巧學(xué)剪紙;一起精做筆筒……那一年,我們拿了好多“第一”,會(huì)操比賽全校第一,拔河比賽本年級(jí)組第一,運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分本年級(jí)組第一,歷次大考小考在本年級(jí)組全是第一……
那群孩子特別有情有義,不知啥時(shí)候我的辦公桌上有著二塊糖;不知啥時(shí)候我的辦公桌上一包喜花生;不知啥時(shí)候我的辦公桌上一個(gè)自己動(dòng)手做的帶有“I IOVE YOU”英文字母的心形小掛件……教師節(jié)到了,心靈手巧的孩子們的手工折花又插滿了老師的筆筒。謝謝你們,親愛(ài)的孩子們!
記得那年七月份放暑假時(shí),一個(gè)孩子說(shuō):“老師,八年級(jí)你不教我,我就不上了。”“老師,俺上九年級(jí)時(shí)你可得教俺。”“無(wú)論哪位老師教你們,都要好好學(xué)習(xí)啊!”你可知道,當(dāng)我聽到孩子們說(shuō)這些話時(shí),我是多么高興!我知道,他們信賴我!今天,那些孩子們見(jiàn)了我還是那樣親切。有時(shí),我走著走著,不知是哪個(gè)孩子從身后一下子就摟住了我的腰。我有時(shí)領(lǐng)著新初一的孩子們上課,老初一的他們便趴在窗邊看呢!親其師,信其道!我為我與孩子們之間相處得如此融洽而高興!
孩子們,老師祝你們永遠(yuǎn)快樂(lè)!老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)谝黄鸬娜兆?
今天,我又帶了一批初一的孩子,我現(xiàn)在已經(jīng)全身心的把精力投入到新初一的孩子身上了,我會(huì)努力做一名與學(xué)生交心的好老師,
窗外,或春和日麗,或鳥語(yǔ)花香;室內(nèi),或聚精會(huì)神,或書聲瑯瑯。我將恪守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,做一名更好的“四有”老師!做新時(shí)代最美的老師!
沒(méi)有最好,只有更好。在陽(yáng)光明媚的教育路上,我將珍惜當(dāng)下,一路前行,做一名新時(shí)代更好的老師。
2022新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)9
培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。
正像習(xí)近平總書記所講的那樣,一名合格的教師必須要"有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心".通過(guò)學(xué)習(xí),我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心,我以為做老師必須有一顆"仁愛(ài)之心".從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)__的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,向先進(jìn)學(xué)習(xí),向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想:
樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感,努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道,蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度,時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
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