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法院“堅定理想信念、增強歷史自覺、發揚優良傳統、加強黨性磨煉”方面個人對照檢查材料
黨史學習教育以來，我仔細學習了習近平新時代中國特色社會主義思想、法治思想和總書記系列重要講話及訓詞精神，開展了黨性實踐磨煉。依據院里的要求，我對照查學習教育、談心談話等進行了自查自糾，深刻剖析產生問題的緣由，研究解決辦法和改良措施。現將對照檢查情況報告如下:
一、學習慶祝中國共產黨創立100周年大會上的重要講話情況。
仔細收看了慶祝中國共產黨創立100周年大會直播，傾聽了總書記重要講話精神，會后，我準時組織黨支部進行了專題學習，在摘錄學習筆記的同時，我結合法院工作，撰寫了題為《堅定理想信念、踐行為民宗旨》的心得體會，并共享給黨員干警。通過學習提高了思想認識，堅定了理想信念，提振了干工作的精氣神。
二、黨史學習教育收獲。
在黨史學習教育中，我依據“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的總體目標要求，通過個人自學、傾聽黨課、參加研討、網上互動、黨史學問競賽等形式，深化學習了《中國共產黨簡史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》等文獻資料，在學習中留意結合分管工作實際，主動參加院里組織的“我為群眾辦實事”實踐活動，通過此次專題教育，重溫了黨的百年艱辛奮斗歷程，百年苦難輝煌，百年初心使命，個人深受教育，深受啟發，進一步磨煉了黨性修養、堅定了理想信念，增強了職業素養、提升了司法為民宗旨意識。
三、存在的差距和不足
1、學習方面。政治理論學習功效不足，雖然對黨史學習教育跟進還算準時，也主動參加黨支部組織的集合學習，但我深知，由于平常忙于工作事務，我在理論學習方面存在被動，甚至有時候存在應付心理，在理論學習喜好方面還有待培育和提高。
2、思想方面。對自身在堅定理想信念、重視的不足，缺少持之以恒的勁頭，增強理想信念的主動性、規劃性、系統性不足，經常是黨組織組織了就學一些，上級有要求了就補一補，自覺提升做得還不足好。
3、加強黨性磨煉方面。黨性磨煉方面不足，雖然平常在工作生活中能夠嚴格依據黨章黨規要求自己，經常實行集合學習，自主學習和向老黨員學習來增強自己的黨性修養，但還存在對政治理論學習不足透徹。
五、下一步整改措施
1.加強政治理論學習，提高宗旨服務意識
“大海航行靠舵手”擺正政治理論學習與業務知識學習關系，加強政治理論學習強度與深度，每周安排固定時間學習政治理論，特別是要著重學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平總書記系列重要講話、xx大和xx屆三中全會精神，對照“焦裕祿精神”豎立自
己的世界觀、人生觀、價值觀。時刻謹記 “全心全意為群眾服務”的宗旨意識，真正把宗旨意識完全轉化到行動上。急群眾之所急、想群眾之所想，認真傾聽群眾呼聲，切實解決群眾的訴求，增進工休感情，面對群眾反映的熱點、難點問題，要及時解決和及時反饋，真心誠意為群眾辦好事、辦實事、解難事。
2.嚴明黨的紀律，警惕政治謠言
深入學習黨的紀律，充分地認識到嚴明黨的紀律的重要性，自覺學習黨的紀律、自覺遵守黨的紀律、自覺加強黨性修養、嚴格執行黨的紀律、積極維護黨的紀律。時刻對黨紀國法保持敬畏之心，始終把黨紀國法視為“高壓線”，嚴格執行黨的紀律，做到有令行、有禁止。警醒地認識到政治謠言的危害，自覺維護中央權威，在大是大非面前頭腦清醒，在路線原則上立場堅定，以xx為xx的黨中央保持一致。面對社會上、網絡上流言蜚語要提高警惕、積極斗爭，敢于“亮-劍”。
3.轉變工作作風，踐行群眾路線
轉變工作作風首先要從思想上轉變，從思想認識到轉變工作作風重要性，時刻謹記中央“八項規定”，以思想指導作風轉變。加強政治理論學習，增強業務能力，提高自身素質，以學習促進工作作風轉變。面對熱點、難點問題，積極主動，迎難而上，面對新問題、新困境，解放思想，開拓進取，面對復雜性、全局性工作，立足當前、著眼大局，在保證做好本職工作的前提下，積極主動與其他部門、領導、同事溝通、配合完成好工作。面對日常工作，積極主動、提高效率，以求真務實、真抓實干體現工作作風轉變。加強政治理論學習，提高黨性修養，建立對照、改正長效機制來保障工作作風轉變。在轉變工作作風的同時，密切聯系群眾，牢記從群眾中來，到群眾中去，一切依靠群眾，一切為了群眾，深入到群眾中去，積極問道群眾，虛心接受批評。牢固樹立“全心全意為群眾服務”的宗旨意識，增加工休感情，促進工休友誼，建立工休血肉聯系和魚水關系。在為群眾服務的過程中時刻牢記服務在先、管理在后的服務精神。
最后，我將以 “三嚴三實”來衡量自己，把群眾的“臉色”當做一面鏡子，把焦裕祿精神當作一把標尺，以群眾的滿意當作標準，深刻認識到“職位再低也有官僚主義，事情再小也有形式主義，條件再差也有享樂主義，錢再少也有奢靡之風”。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的總要求，樹立“為民、務實、清廉”的標桿，做一名合格的中國共-產-黨黨員，請黨組織、黨員同志監督、批評、指正。
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