一個(gè)有信仰的教師，一個(gè)有學(xué)養(yǎng)的教師，一個(gè)有思想的教師，才可能成為一個(gè)有職業(yè)幸福感的教師。下面是小編整理的如何上好一堂思政課發(fā)言稿 怎樣上好思政課演講稿，希望對(duì)大家有幫助。
如何上好一堂思政課發(fā)言稿1
十年前，當(dāng)我還是一名00后大學(xué)生時(shí)，我覺得思政課就是學(xué)生的噩夢(mèng)。有思政課的期末考試，同學(xué)們都苦不堪言。依稀記得一位室友四門馬克思主義理論課，屢考屢掛，被大家戲稱為“馬掛”(馬褂)。時(shí)光荏苒，十年后，當(dāng)我已是一位80后的思政課教師，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅是學(xué)生的噩夢(mèng)，也是我的噩夢(mèng)。
講臺(tái)上，我很難看到學(xué)生們那求知若渴的眼神，有的只是漠然、懷疑，甚至蔑視。講臺(tái)下，我很難聽到學(xué)生們那尋根究底的提問，有的只是沉默、附和，甚至逃避。每一節(jié)課幾乎都是我的獨(dú)角戲，臺(tái)上講得索然無味，臺(tái)下聽得昏昏欲睡。很多時(shí)候，我只有通過頻繁的點(diǎn)名來維持上座率，不斷拋出掛科的殺手锏來提高抬頭率。學(xué)期結(jié)束時(shí)，身心俱疲的我不禁懷疑：思政課教師有職業(yè)幸福感嗎?
答案似乎是否定的，否則思政課不會(huì)被稱為史上最難打的醬油!答案似乎又是肯定的，否則七十四歲的xxx老師不可能對(duì)這方講臺(tái)依舊情有獨(dú)鐘，戀戀不舍;否則四十九歲的xxx老師不可能躋身評(píng)師網(wǎng)全國(guó)魅力教授一百強(qiáng)，蜚聲教壇;否則三十六歲的xxx老師不可能每次課都激情澎湃，信心滿懷。這老中青三代思政人，用不同的方式破解了思政課教師的幸福密碼。
執(zhí)子之手，與子偕老，生死契闊，與子相悅，xxx老師就是這樣用執(zhí)著的信仰詮釋了思政課教師的職業(yè)幸福感。五十多年前，這位退伍軍人本有更多的選擇，但他還是站上了馬列講臺(tái)。他希望通過自己的言傳身教，讓更多的學(xué)生找到信仰、找到理想，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生，活出精彩。五十年滄桑巨變，從淮南煤校到淮南礦院，從工業(yè)學(xué)院到理工大學(xué)，xxx老師經(jīng)歷了安理大的每一次蝶變。從小王到老王，從王老到馬老，歲月見證了這棵蒼松的枝繁葉茂。
如今的xxx老師已逾古稀，烈士暮年，壯心不已。作為xxx組的一員，他堅(jiān)守著“既要教書，更要育人”的教育理念。每一次評(píng)課，對(duì)授課教師的缺點(diǎn)，他直言不諱，對(duì)優(yōu)點(diǎn)，他同樣不吝溢美之詞。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、中肯的態(tài)度常常讓青年教師心悅誠服，肅然起敬。作為校關(guān)工委的一員，他對(duì)大學(xué)生的各種悲觀消極行為憂心忡忡，屢屢為此大聲疾呼，并親力親為，走到學(xué)生中間，答疑解惑，引導(dǎo)青年人樹立正確的人生觀。今年三月份xxx老師被省教育廳關(guān)工委評(píng)為全省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人。
從未說再見，也從不知疲倦，這匹杏壇老馬依舊奮蹄奔跑。因?yàn)樵谛叛龅穆飞锨靶校切腋５摹?/p>
云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)，xxx老師就是這樣用厚實(shí)的學(xué)養(yǎng)詮釋了思政課教師的職業(yè)幸福感。校優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人、評(píng)師網(wǎng)全國(guó)魅力教授排行38、評(píng)師網(wǎng)安徽省最受歡迎十大教授……誰能想到這些榮譽(yù)的主人竟然是一位思政課教師。無論是在課上還是課下，甚至在網(wǎng)絡(luò)上，xxx老師都擁有超高的人氣。評(píng)師網(wǎng)上的一位粉絲如此說道：xxx老師是這一生難得一見的好老師，他的課極其精彩，凡是他的課，全班無一人睡覺，個(gè)個(gè)精神抖擻，有次老師因故臨時(shí)取消當(dāng)天的課，同學(xué)們都哀聲嘆氣，覺得好可惜!
我不知道這樣的思政課是怎樣練成的，但我知道xxx老師曾把思政課比作鹽，誰也離不開它，但直接下咽卻困難。如果把思想政治教育放在故事這碗湯里，就會(huì)非常鮮美。我也不知道這樣的思政課教師是怎樣煉成的，但我知道xxx老師曾說：教師是蠟燭，照亮了別人，也照亮了自己。寓教于樂，教學(xué)相長(zhǎng)，聽這樣的課，怎么不讓人充滿期待?講這樣的課，怎么不讓人心情愉悅?
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后，xxx老師就是這樣用活躍的思想詮釋了思政課教師的職業(yè)幸福感。這位身材單薄的東北漢子，把深?yuàn)W的馬克思主義原理課講得風(fēng)生水起，趣味盎然。他的睿智，常讓學(xué)生茅塞頓開、豁然開朗。而他的激情，則又常讓學(xué)生豪情滿懷，恨不得以血明志。一位輔導(dǎo)員贊嘆說xxx老師的課她從來不用去點(diǎn)名，也很少有學(xué)生簽假條。2007年xxx老師因讀博離校，醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)學(xué)生居然全體簽名挽留。
能被同行這樣信任，能被學(xué)生如此愛戴，這樣的思政課教師能不幸福嗎?
原來，一個(gè)有信仰的教師，一個(gè)有學(xué)養(yǎng)的教師，一個(gè)有思想的教師，才可能成為一個(gè)有職業(yè)幸福感的教師。我能做到嗎?是的，我能!因?yàn)槲疑钪辛诵腋５慕處煟艜?huì)有幸福的教育，才會(huì)有幸福的學(xué)生!
如何上好一堂思政課發(fā)言稿2
各位評(píng)委、老師們：
下午好!我演講的題目是《鑄魂育人立德樹人》
xxxx在《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》中強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政教師隊(duì)伍責(zé)任重大。
小學(xué)階段是人生步入學(xué)堂的起點(diǎn)，也是青少年“拔節(jié)孕穗期”的初期，更需要我們精心引導(dǎo)和栽培。在你印象中的思政課是怎樣的?學(xué)生端坐課堂，老師拿著書本在講臺(tái)上講課。但我們要把思政課講得有深度、有溫度，不能只是填鴨式灌輸，也不能只是單向度的聆聽，我們可以角色互換，在互動(dòng)交流中激發(fā)思想的火花、引起心靈的共鳴。
一、xx文化思政課
讓xx文化成為思政課“活教材”，xx小小講解員讓思政課“活”起來。歷史是最好的教科書。我們的思政課可以開在xx教育基地，學(xué)生可以是紅色小小講解員。為讓xx文化內(nèi)涵深植孩子們的心靈，我校組織部分學(xué)生參觀xxxx教育基地，聆聽革命先烈的事跡，傳承革命先輩的精神。我們的思政課還可以請(qǐng)退伍老戰(zhàn)士給孩子們講xx故事讓他們加深印象，最終將“從小學(xué)英雄、長(zhǎng)大做英雄”的種子深深植入孩子們心田。滋養(yǎng)學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓xx文化成為思政課“活教材”，讓xx基因在孩子心里扎根。
二、杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”從思政課做起。
xxxx說過勤儉是我們的傳家寶，什么時(shí)候都不能丟。為弘揚(yáng)節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，我校開展了一系列“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”思政教育活動(dòng)。你看，孩子們不論在學(xué)校還是在家，每餐飯都會(huì)吃得干干凈凈，也更加懂得糧食的來之不易。相信他們會(huì)將“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”這一古訓(xùn)銘記在心。逆水行舟，一篙不可放緩;滴水穿石，一滴不可棄滯。杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”，建立科學(xué)的消費(fèi)觀、價(jià)值觀，從思政課做起，從師生做起。
三、重視思政課建設(shè)
要強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，要堅(jiān)持開門辦思政課，推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)大課堂結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，是學(xué)校踐行立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。從課堂走向自然，從書本走向?qū)嵺`，注重“教、學(xué)、做”相結(jié)合的作用。讓學(xué)生們既體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，也體會(huì)到勞作的不易。我們希望孩子們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)習(xí)到課堂上學(xué)不到的東西，在勞動(dòng)中去認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，找到生活的態(tài)度。
四、育人應(yīng)先育己
作為思政課教師，我們只有不斷推進(jìn)思想政治教育理念、方式方法和教育手段等創(chuàng)新，才能有效增強(qiáng)新時(shí)代思想政治教育的吸引力、感染力和號(hào)召力。我們要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢(shì)用先進(jìn)文化和思想占領(lǐng)學(xué)校思想政治教育新陣地，用強(qiáng)大的正能量引領(lǐng)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們有理想、有能力獻(xiàn)身干中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程在思政。思政課是學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要抓手和主要環(huán)節(jié)，也是聯(lián)結(jié)家庭、學(xué)生及社會(huì)力量的中介和橋梁。辦好思政課是解決培養(yǎng)什么人的問題，是義不容辭的政治任務(wù)、光榮使命，思政課有魅力，教育才有力量，我們一定要讓思政課成為有深度、有溫度的課!鑄魂育人，立德樹人----我們?cè)谛袆?dòng)!
謝謝大家!
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