學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們聚集在一起,討論育兒過(guò)程中的出現(xiàn)的難題,傳授有關(guān)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)與老師溝通孩子在學(xué)校的情況。下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿接地氣,希望對(duì)大家有幫助。
家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
又迎來(lái)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子,很榮幸受張老師和學(xué)校的邀請(qǐng),有機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表,參加明珠中英文學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的學(xué)生家長(zhǎng),向全體老師致以衷心的感謝。感謝學(xué)校為孩子們提供了一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境;感謝老師們的辛勤勞作。
我是六一班學(xué)生毛苑婷的家長(zhǎng),還記得六年前,明珠中英文學(xué)校對(duì)于我和孩子來(lái)說(shuō),都是非常陌生的。不了解學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不了解教室隊(duì)伍是否穩(wěn)定,后來(lái)孩子有幸成了貴校一年級(jí)的新生,開(kāi)始了快樂(lè)的求學(xué)生涯,也認(rèn)識(shí)了對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加又要求嚴(yán)格的賴(lài)?yán)蠋?認(rèn)識(shí)了放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的張老師。從孩子每天放學(xué)后津津樂(lè)道的學(xué)校經(jīng)歷中,我還認(rèn)識(shí)了從未謀面的、在孩子眼里有著高貴氣質(zhì)的王校長(zhǎng),以及在孩子心目中就是女神的Miss李,等等可親可敬的園丁們。
隨著時(shí)間的流逝,孩子取得了階段性的成績(jī),讓我倍感欣慰。學(xué)校的面貌,在這六年級(jí)當(dāng)中的變化,卻是所有家長(zhǎng)、同學(xué)們有目共睹,全新的教學(xué)樓、煥然一新的操場(chǎng)、嶄新的校車(chē),這些硬件設(shè)施,無(wú)不彰顯了學(xué)校對(duì)教育的重視。同時(shí),老師們?cè)谏鐣?huì)、家庭擔(dān)負(fù)著各自的角色,也承受著各自的煩惱和壓力。卻依然專(zhuān)注于教育事業(yè),更應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬。
作為一名關(guān)心孩子成長(zhǎng),留心教育動(dòng)向的家長(zhǎng),我沒(méi)打算把老師們用華麗的詞塑造成一個(gè)個(gè)不食人間煙火的高大上形象。我們能做的就是放心把孩子交給你們,共同把孩子培養(yǎng)成品行端正、心智健全、胸懷理想的陽(yáng)光少年。
這就是作為一名家長(zhǎng)的心里話(huà)。
再一次謝謝大家。
家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的叔叔、阿姨:
大家好!
今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)講臺(tái)上并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)說(shuō)幾句話(huà)。當(dāng)然,我要感謝老師和同學(xué)們給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
在班上,我表現(xiàn)不太理想。我曾經(jīng)為了一點(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾;我還因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱男袨椤㈥P(guān)不住自己的嘴,課堂上惹老師生氣;還記得曾經(jīng)打籃球的時(shí)候,我把學(xué)校“堅(jiān)固”的墻磚給撞下來(lái);我還曾多次作業(yè)欠交……不過(guò)我也知道貪玩、調(diào)皮、懶惰,不僅對(duì)自己不好,還會(huì)讓愛(ài)我關(guān)心我的父母和老師操心不已。其實(shí),我也很想改變自己。李老師經(jīng)常鼓勵(lì)我發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,盡自己的努力完成作業(yè)。這給了我很大的信心。現(xiàn)在,我擔(dān)任班級(jí)的紀(jì)律委員,我經(jīng)常為班級(jí)掃地,下午放學(xué)老師也經(jīng)常給我輔導(dǎo)功課。在這里,我想對(duì)老師和媽媽說(shuō),“請(qǐng)你們相信我,我一定會(huì)把我的壞習(xí)慣一點(diǎn)一點(diǎn)給改掉,那怕需要很久很久的時(shí)間,我一定不會(huì)讓父母和老師操心。”我還想說(shuō):“敬愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x謝你們,你們?yōu)榱宋页商觳賱趹n(yōu)慮,做兒子的一定會(huì)慢慢努力,總有一天,你們會(huì)為我感到驕傲的!”
在這里,我還想代表跟我一樣存在不少問(wèn)題的同學(xué)說(shuō)幾句話(huà)。俗話(huà)說(shuō),種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。請(qǐng)放心,我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及爸爸媽媽對(duì)我們的期望,我們一定會(huì)為最后一年的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)!
謝謝大家!
家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇3
尊敬的老師,各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝老師和各位家長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì),讓我和大家像嘮家常一樣聊一聊,因?yàn)榇蠹揖墼谝黄鹫娴牟蝗菀祝菩闹酶沽牡臋C(jī)會(huì)也不多!
時(shí)間過(guò)得太快了,嗖一下,一學(xué)期過(guò)去了,距離中考還有兩年半的時(shí)間。初二要開(kāi)設(shè)新課物理,初三要開(kāi)化學(xué),而這兩科對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單。記得韓老師發(fā)了一個(gè)各個(gè)高中的要想達(dá)線(xiàn)各科必須達(dá)到的得分率?這個(gè)表完全可以打印下來(lái),貼到孩子的書(shū)桌旁,讓孩子知道你要想考上你的目標(biāo)高中,你該怎么做?作為家長(zhǎng)的我們?cè)撛趺醋?
說(shuō)了這么多,可是孩子畢竟是孩子,能自覺(jué)自律的孩子畢竟是少數(shù),就拿蓓兒來(lái)說(shuō)吧,雖然她也知道中考的嚴(yán)峻性,但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)偷個(gè)懶,也經(jīng)常會(huì)浮躁的要命,靜不下心來(lái),這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和管理了。
制定了計(jì)劃就要嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃執(zhí)行,雷打不動(dòng)。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我的孩子不聽(tīng)呀,那說(shuō)明你的執(zhí)行力不行,親子關(guān)系也不夠順暢。還有就是你太慣孩子,我的主張是你的家庭條件再好,也不要無(wú)原則的遷就你的孩子。現(xiàn)在的遷就和心疼就是害了他。
其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)與家長(zhǎng)有很大的關(guān)系,家長(zhǎng)的態(tài)度端正了,堅(jiān)持原則了,孩子慢慢就會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持原則。同時(shí)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定一個(gè)孩子努力一下就夠得著的目標(biāo),讓孩子知道只要努力就可以取得好成績(jī)。告訴孩子人和人之間智力上沒(méi)有太大的差別,差別在于習(xí)慣和態(tài)度!
來(lái)xx上學(xué)的大多數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件都很好,可能有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞無(wú)所謂,將來(lái)大不了出國(guó)(舉個(gè)真實(shí)例子)平時(shí)要告訴孩子,家里的每一分錢(qián)都是我們家長(zhǎng)掙得,我的錢(qián)不是你的錢(qián),跟你無(wú)關(guān),你現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí),將來(lái)靠自己的雙手創(chuàng)出一片天。
還有平時(shí)要給孩子多多灌輸正能量的東西,老師,學(xué)校,家長(zhǎng),孩子的目標(biāo)都是一致的,既然選擇xx就要多多夸贊xx的好,反復(fù)的灌輸孩子在家就會(huì)覺(jué)得,xx挺好的。還有目前據(jù)我所知所有公立學(xué)校的作業(yè)都很多。要想成績(jī)好,就得付出努力,天下絕沒(méi)有掉餡餅的事情。
再有大家要多多體諒老師的不容易,說(shuō)實(shí)話(huà),xx的老師真的很辛苦,可能在座的各位會(huì)認(rèn)為我愛(ài)說(shuō)老師好話(huà),愛(ài)唱贊歌。那是你不會(huì)換位思考,老師也是人也需要家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)!就說(shuō)我們班主任老師吧,她才24歲,因?yàn)閹Я诉@個(gè)班,因?yàn)椴傩牡氖虑樘啵瑝毫Υ螅陨ぷ右恢辈皇娣?而且她還跟著孩子們上其他的課。就為這敬業(yè)的精神我們也要為老師鼓鼓掌!
我常在孩子面前說(shuō)的就是,你們老師真不容易,上課,你們坐著,她站著。每天要批的作業(yè)一大堆,批完作業(yè)還要講評(píng)。要是我看著那一堆作業(yè)就會(huì)瘋了。所以對(duì)老師最大的回報(bào)就是學(xué)好她所教的科目!孩子也很認(rèn)同我的說(shuō)法,也非常喜歡各科老師,從未在我面前抱怨過(guò)任何老師!每天也會(huì)和我講一些老師的趣事,班級(jí)的趣事!
再有無(wú)論何事涉及到孩子,老師,班級(jí)的,一定要先自我反省。接著和任課老師或者班主任老師溝通,不要像別的班級(jí)的某些家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),這樣的做法真的很欠妥。無(wú)論何時(shí),老師,家長(zhǎng),孩子的目標(biāo)都是一致的—考一個(gè)好一點(diǎn)的高中!
今天因?yàn)楦杏X(jué)大家是自家人,所以啰嗦了這么多,總之作為家長(zhǎng),要想讓孩子成為什么樣的人,你首先就要成為什么樣的人!不要平時(shí)不管不問(wèn),考試成績(jī)一出,你就暴跳如雷!你想孩子能服你嗎?
最后想和家長(zhǎng)分享的就是:良好的親子關(guān)系和親子溝通,是一切教育的基礎(chǔ)。希望每位家長(zhǎng)都能成為自己孩子的知心朋友,和孩子溝通順暢。這樣,你說(shuō)的有道理的話(huà)他才會(huì)聽(tīng)!謝謝各位!
家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇4
叔叔阿姨:
您們好!
我叫潘xx。歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加家長(zhǎng)會(huì),感謝您們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
首先謝謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)向叔叔阿姨介紹我學(xué)習(xí)上的一些心得和體會(huì)。我是我們班中普通的一員,在班里我的成績(jī)屬于忽高忽低類(lèi)型的。我和大家一樣都想有個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī),讓老師和家長(zhǎng)為我們放心,可怎樣能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢?下面是我的一些想法。
一、是多看書(shū)。我從小到現(xiàn)在都喜歡看各種類(lèi)型課外書(shū),只要是我喜歡看的書(shū)我媽媽都會(huì)給我買(mǎi)。我覺(jué)得雖然課外書(shū)不能對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有直接的影響,但是課外書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野和思路、提高對(duì)書(shū)本的興趣。不知不覺(jué)中提高了我的作文水平,也提高了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力。
二、有錯(cuò)題本。我在做作業(yè)和考試以后,都會(huì)把做錯(cuò)的題目抄在錯(cuò)題本上,再改正過(guò)來(lái),并且經(jīng)常翻看,盡量不犯重復(fù)的錯(cuò)誤。
三、有空多做些題目。這得歸功于我媽媽?zhuān)瑢?duì)于我這個(gè)愛(ài)玩的孩子,她總是對(duì)我嚴(yán)加督促,在我做完作業(yè)后督促我多做點(diǎn)課外的作業(yè),多見(jiàn)見(jiàn)題目類(lèi)型,也能開(kāi)闊解題思路。
我在生活中也是個(gè)愛(ài)玩的孩子,我喜歡游泳畫(huà)畫(huà),如果能在學(xué)習(xí)好和多點(diǎn)時(shí)間玩之間找到個(gè)平衡點(diǎn)就好了,總感覺(jué)玩的時(shí)間有點(diǎn)少。
我媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是:屬于不推不動(dòng)類(lèi)型的,必須盯緊不放。媽媽希望能找到更好的方法激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)更多的興趣。
感謝叔叔阿姨聽(tīng)我的發(fā)言,謝謝!
家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇5
各位家長(zhǎng):
你們好!
感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓游覀冞@次家長(zhǎng)會(huì)。
我首先為各位家長(zhǎng)介紹一下我們的班級(jí)。
一年級(jí)二班目前有53位同學(xué),其中女生有21人,男生有32人,由于本班男生人數(shù)較多,所以平時(shí)的課堂氣氛也顯得比較活躍不夠嚴(yán)謹(jǐn),下課時(shí)有時(shí)也有追逐打鬧的現(xiàn)象,這樣做是很危險(xiǎn)的,因此,我們也在引導(dǎo)孩子在下課時(shí)做一些有益的活動(dòng),比如:跳繩、踢毽子、丟沙包等,這樣既鍛煉了孩子的身體,又能讓孩子在下課時(shí)有事可做,從而使學(xué)生的在校生活多一份安全保障。
班干部的主要分配為:數(shù)學(xué)組長(zhǎng):馬子弋、魏來(lái)、翟晶晶、雷佳瑞、趙思嘉、張紫欣、石佳佳、婁劭成;語(yǔ)文組長(zhǎng):李佳菲、范澤桐、冷馨桐、拓宇萌;早讀負(fù)責(zé)人:侯欣瑜;體育委員:冷馨桐、沈鑫強(qiáng)。目前的班委設(shè)置還在進(jìn)一步完善當(dāng)中。
孩子的小學(xué)生活已有11周,實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間為9周,學(xué)校每周都會(huì)派三個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為三只執(zhí)勤小隊(duì)伍在校檢查孩子們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)生活情況,以《小學(xué)生一日常規(guī)》作為考核標(biāo)準(zhǔn),評(píng)比紅旗年級(jí)和紅旗班級(jí),我們班已獲得5面紅旗。
下面我就學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)和我們的家長(zhǎng)交流一下:
本次期中考試是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的第一次考試,它不僅考驗(yàn)了孩子在校前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,還為孩子積攢了一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
本次考試的實(shí)有參加人數(shù)為53人,數(shù)學(xué)考試的滿(mǎn)分為110分,班級(jí)平均分一班為97分,二班為92分。在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)有:
我們?yōu)檫@些同學(xué)取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀,也為這些為了孩子成長(zhǎng)辛勤付出的家長(zhǎng)表示祝賀,一份耕耘,一分收獲,這些都是你們用汗水澆灌出得花朵,你們幫孩子開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)良好的.開(kāi)端。
孩子們?cè)诳荚囍蟹从吵鰜?lái)的問(wèn)題有:
(一)不能獨(dú)立完成試題
這一點(diǎn)主要是由于孩子平時(shí)在完成作業(yè)時(shí),我們家長(zhǎng)在旁邊插手過(guò)多造成的,因此,孩子一旦離開(kāi)家長(zhǎng)的指點(diǎn)就無(wú)法獨(dú)立完成。
此外,還有一個(gè)原因就是孩子的識(shí)字量少,這不僅影響了語(yǔ)文的學(xué)習(xí),還影響到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),所以,我們還要加大孩子的識(shí)字量。
(二)無(wú)法正確的理解題意
成人在讀題時(shí)會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地讀出題目中的重音,而這些重點(diǎn)詞句就是整個(gè)題的中心,也是做題的關(guān)鍵,而我們的孩子由于閱歷少,在做題時(shí)無(wú)法找出關(guān)鍵詞句,從而造成了理解題意的障礙和困難,我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法,俗話(huà)說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁”。
所以,我們以后遇到孩子做不了題的時(shí)候,先不要著急為孩子讀題幫孩子講解,可以引導(dǎo)他自己讀兩遍題,找一找在這道題中哪個(gè)詞是中心詞句,老師在課堂上著重強(qiáng)調(diào)過(guò)的,可能開(kāi)始的時(shí)候會(huì)找不到或找錯(cuò),但一段時(shí)間過(guò)后,孩子就很容易找到了,孩子學(xué)到了讀題的方法以后還會(huì)理解不了題意嗎?
(三)做題沒(méi)有順序和方法
在模擬考和期中考中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題沒(méi)有一定的順序和方法,比如:許多孩子在開(kāi)始的模擬考中遇到不會(huì)的問(wèn)題就反復(fù)思考,直至考試結(jié)束也沒(méi)有思考出做題的方法,收卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有大篇幅題都沒(méi)有來(lái)得及完成,后來(lái)我就告訴孩子,當(dāng)一道題目不會(huì)的時(shí)候,先思考兩遍,若還沒(méi)有思考出類(lèi)就先完成后面的題目,大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了,可仍有部分學(xué)生沒(méi)能學(xué)會(huì)這樣的方法。
另外,在考試卷中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有漏寫(xiě)的現(xiàn)象,而且漏寫(xiě)的是會(huì)完成的題目。
(四)粗心不會(huì)檢查
發(fā)現(xiàn)最多的現(xiàn)象,就是學(xué)生做題時(shí)錯(cuò)心大意造成的錯(cuò)誤,有的家長(zhǎng)私下告訴我,孩子做錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題,改錯(cuò)時(shí)不用講就能夠更改正確,這些都是因?yàn)楹⒆哟中挠植粫?huì)檢查造成的。
一年級(jí)的孩子對(duì)自己都很自信,認(rèn)為只要做完了就一定都是正確的,根本就不檢查也不會(huì)檢查,所以,我們家長(zhǎng)要交給孩子一些檢查錯(cuò)誤的方法。
家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇6
尊敬的老師、家長(zhǎng):
下午好!
我是咱班同學(xué)楊xx的媽媽。首先感謝班主任于老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一起交流。
明年夏天孩子們就要中考了,今天學(xué)校搭建了這樣一個(gè)交流平臺(tái),不僅恰是時(shí)候,而且也是用心良苦,其目的只有一個(gè),那就是一切為了孩子。都希望咱們的孩子們能夠通過(guò)自己的努力,考個(gè)好成績(jī),上個(gè)好學(xué)校!
所以我認(rèn)為我們應(yīng)該和孩子共同努力,和老師齊抓共管,把精力更多地投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)成真正的有用之才。
我的大女兒目前就讀北醫(yī)大,小女兒近期表現(xiàn)也不錯(cuò),好多人奇怪,為什么我的孩子不但懂事,而且成績(jī)還那么優(yōu)秀,相比之下,他們的孩子也不笨,為什么成績(jī)就是上不去?!
幾年前,我也曾為這些問(wèn)題糾結(jié)過(guò)。最終,我在陪伴孩子一路走來(lái)的過(guò)程中找到了答案:
第一,我們必須接受自己的孩子不是“最聰明的,最了不起”的現(xiàn)實(shí)。
作為母親,我的潛意識(shí)里一直認(rèn)為xx是很聰明的,很了不起的。不僅逃不出“孩子都是自己的好!”這個(gè)怪圈,而且因?yàn)樗韧g人小兩歲就上了小學(xué)一年級(jí),而且還能在沒(méi)上過(guò)幼兒園的情況下,混個(gè)班級(jí)前幾名。
她上初一時(shí),我終于痛苦地接受了:她不僅是個(gè)普通的孩子,而且因?yàn)楸韧瑢W(xué)們小,各方面的確要笨得多。
我舉個(gè)例子:小學(xué)階段的5年時(shí)間里,在我的軟硬兼施之下,她雖然大量閱讀了課外書(shū)籍,但是她的閱讀分析題幾乎得不到分。既讀不懂文章,也表達(dá)不出僅有的一點(diǎn)點(diǎn)感受。這還不算,每到作文課,除了找我?guī)兔Γ褪巧暇W(wǎng)抄。在座的家長(zhǎng),你們是否也和我一樣,有過(guò)同樣的困惑?所以,那一年,是我最有挫敗感的一年,我只有承認(rèn)她真的不是個(gè)有悟性的女孩,才不會(huì)把自己氣壞、急瘋!
和很多家長(zhǎng)交流過(guò)孩子的問(wèn)題,95%的家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)一句:“其實(shí)老師也說(shuō)了,我家孩子是很聰明的,就是沒(méi)用心學(xué),只想玩。”一般情況下,我就不會(huì)再更深入地談下去了!你不能理解,在觀(guān)察能力、記憶能力、邏輯思維能力上,人與人是有差距的,那你就根本不可能找到解決問(wèn)題的方向。
xx的姐姐中考時(shí),考到名著《三國(guó)演義》,好多孩子都沒(méi)看過(guò),初一下半年,我就開(kāi)始著手名著閱讀。哪些屬于名著,對(duì)于喜愛(ài)文學(xué)的我不是問(wèn)題,家里的書(shū)柜里也早就存好的。難的是,怎樣用最短的時(shí)間,把她的閱讀興趣吸引進(jìn)去并且讓她開(kāi)竅!
我通過(guò)自己先瀏覽復(fù)習(xí)一遍,抽散步、聊天的功夫,把主要人物關(guān)系列出大綱、主要事件給她理清楚,每本書(shū)再花十幾、二十分鐘,講一遍給她聽(tīng),一旦掃除了閱讀障礙。剩下的事就簡(jiǎn)單了,暑假時(shí)間比較輕松,她用兩天時(shí)間看完了《巴黎圣母院》,一個(gè)月的時(shí)間看完了四大名著和《傅雷家書(shū)》……當(dāng)然,是囫圇吞棗。之后,我們就有了很多深入的共同話(huà)題,開(kāi)學(xué)后她還不時(shí)翻翻故事情節(jié),純屬娛樂(lè)。我提前背誦了大量的唐詩(shī)、宋詞、古文,忙里抽閑地分析給她聽(tīng),就當(dāng)是在陪她學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。
所以,提前了兩年多的時(shí)間,在大多數(shù)孩子發(fā)愁閱讀與分析的時(shí)候,她已經(jīng)能獨(dú)立完成整篇的閱讀和分析,當(dāng)然,她的作文再也不用上網(wǎng)下載了,初三、初四的幾次大考,都在一次比一次進(jìn)步。
因?yàn)槲艺嬲姓J(rèn)了,她是只笨鳥(niǎo),她的智力水平與那些優(yōu)秀生是有差距的,笨鳥(niǎo)只有先飛。
第二,當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,你要理解并同情!
因?yàn)槲医K于承認(rèn)了她的“笨”,所以,我對(duì)她在學(xué)習(xí)中的痛苦產(chǎn)生了真正的理解和同情!
初一時(shí),老公陪讀數(shù)學(xué),我陪讀語(yǔ)文。陪讀的含義是幫她解答不會(huì)做的作業(yè),僅僅如此,我們倆都覺(jué)得頭痛。你得在忙完工作、做完家務(wù)后,老公辭掉以前的各種應(yīng)酬,我需要割舍掉看書(shū)寫(xiě)作的習(xí)慣,隨時(shí)隨地為她待命!
于是,研究xx的試卷,成了我們勉為其難的課題。即便白天我們把昨天的問(wèn)題想出來(lái)了,晚上看到她扎耳撓腮,反應(yīng)遲鈍的樣子,不免會(huì)懷疑:這真是我們的孩子么?
有天晚上,她在訂正數(shù)學(xué)作業(yè),老公壓抑了很久的火氣終于爆發(fā)了,拍著桌子吼道:你上課到底聽(tīng)講沒(méi)有!這么簡(jiǎn)單的題,訂正三次了,居然還是錯(cuò)的!
xx哭了,一直摸不著竅門(mén)的她無(wú)助地看著我,我也發(fā)愁了。
就在第二天上午,我有幸聽(tīng)了關(guān)于這個(gè)章節(jié)的公開(kāi)課,終于找到了她聽(tīng)不懂課的緣由:
老師在黑板指點(diǎn)圖形的時(shí)候,她正好低下頭找筆;當(dāng)她抬起頭的時(shí)候,老師的教鞭剛離開(kāi)圖形。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),她自然不會(huì)!當(dāng)老師評(píng)講時(shí),她又正好埋下頭去寫(xiě),再次錯(cuò)過(guò)看懂的機(jī)會(huì)。最終,這節(jié)課的知識(shí),她直到下課都沒(méi)懂,并且她沒(méi)有意識(shí)到自己為什么沒(méi)聽(tīng)懂。兩次錯(cuò)過(guò)的時(shí)間,總共不到1分鐘。你們想想,這對(duì)聽(tīng)課的要求有多高?她一天要聽(tīng)多少個(gè)45分鐘?注意力得集中多長(zhǎng)時(shí)間?與老師要多么默契?
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