精選小學年度工作總結模板錦集10篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學年度工作總結10篇，歡迎大家分享。

在世界進入多元化、國際化的今天，培養知法、學法、懂法、守法、用法的世界級人才，是我國教育發展的方向。那么，法律學習應該從孩子進入小學的那一天起，已經被教育界廣泛認同。作為義務教育階段的小學教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學習法律基本知識的沃土中，將自己的成長根系用法律進行培育和滋養，在主意識里深深埋下依法行為的文化營養，將是為國家培育世界級人群和人本資源的重要手段。

學校特色建設的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個音樂、美術、體育、技能的項目就稱得上是學校特色。基于這樣的認識，根據我校生源83%為進城務工人員子女，學生家長屬于中低階層的現狀，又根據我校教師年輕、積極上進，學習法律主動性強的實際情況，自20xx年始，我校把法律教育作為學校特色建設的主文化方向，進行了探索性的實踐：

一、 進入校園，法律信息映滿眼

根據《中小學法制教育指導綱要》的基本原則要求：“中小學法律教育要貼近實際、貼近生活、貼近學生。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法制教育的特點，適應中小學生身心成長的特點和接受能力。積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現教學的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實效性。”我們在有限的空間里，營造出適應孩子們理解和特點的法律信息處處可見的校園環境，以漫畫、兒歌、連環畫的形式不斷向孩子們輸送法律知識的信息，用無意識接受的兒童心理特點技術，逐漸滲入法律常用條例。

二、 進入課堂，法律信息周周見

我們本著"普及為基礎，養成是關鍵，漸進促發展，活動貫全程"的宗旨，實行課堂教育和課外活動兩個渠道并重。我們組成了法律教學專業組織，申報了省級立項課題，編寫了校本課程教師用書《小學生法律教育讀本》，將法律教學納入教學課程，每周將品德與社會的課程拿出一課時，保證每個班級一課時的法律課程學習。采取聘請法律專家和培訓教師的方法，造就一支高質量的特色教育師資隊伍，雙關旗下保證法律課程的有效實施。做到長計劃，有安排，講實效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識的、依法規范個人行為的文化意識，達到特色學校主功能的效果。

三、 進入法庭，年年當當小法官

培育學生法律素養根本在于普及，我們建立了一套完整的特色建設評價制度，獎勵制度，以保證學校特色教育的深入、有效、持久的展開。鼓勵全校師生積極參與法律知識的學習和實踐，做到班班有學法小分隊，高年級的學生能運用適應小學生的基本法律進行法律實踐活動。我們每年進行一次學校級別的法律巡回賽和法律單項技能賽，評選“年度知法英雄”張榜表彰，在競賽的基礎上，我們帶領學生和教師親臨一次法庭現場，感受法律的神圣和正義，我們邀請法律專家進行專業指導，全部由學生參加，排演一次學校的模擬法庭。

四、 進入家庭，小手大手搞共建

我們把學生在校學習法律、在家宣傳法律，學生家長在社區家長學校學習法律、在家與孩子一起探討法律問題有機的結合起來，做到法律知識一進學生課程課表，二進家長學校，家長學習由學校自編的學習資料《學好法律、做好家長》，做到教師、教案、課時三到位。我們還進行了讓學生和家長一起收集對方在沒有學習法律之前的有關不合法行為和問題，與其學習法律知識后行為的變化進行對比，通過觀察對方的變化，對自己或家庭有什么影響，學生和家長的感受是否一樣的活動。20xx-2008年，我們先后對家長進行了5次問卷調查，共發卷3697份，收卷數為3358份，同時，對學生也進行了法律知識學習情況進行了調查，實際收效對比說明：87%的家長法律意識增強，81%的學生開始自覺維權，敢于和家長講法律、講道理，糾正不良家庭行為。

新一輪課程改革的浪潮洶涌澎湃，蕩漾著祖國大地的每個角落。自去年暑假新課程改革通知培訓以來，我校按照縣教育局及中心校的統一部署，同鎮各校一樣，掀起了課改的新高潮，全體師生以飽滿的熱情，百倍的信心，投置于課改的熱潮之中。在課改中，我們采取了不少措施，取得了一定的成效，但也遇到了不少的困難和問題。現將我校一年來課改實施情況向各位匯報于后

一． 主要做法

1． 加強領導，明確職責，分層實施。學年初，學校成立了以校長為組長的課改領導小組，形成了“學校—教導處—教研組—教師”課程改革工作網絡，各部門各司其職，各負其責，保證了課改工作順利進行。

2． 根據課改要求和學校實際，制定了切實可行的《新課程改革實施方案》及相關的計劃制度，使之有章可循，不偏離方向。例如我們制定的計劃有：新課改《教師考核方案》、〈〈獎懲制度〉〉、《班主任條例》、《教研方案》等等。

3． 選派年輕有為、勤于苦鉆、有責任感的骨干教師擔任課改實驗科任教師（他們分別是：柏潤平、曾慧、雷偉、柏艷芳、彭小娟、劉華麗、于美華、陳滿香等教師。）

4． 組織教師參加各級教育行政部門及學校組織的課改培訓，使他們及時得到充電和洗腦。本學年共派出大約140多人次參加省、市、縣的課改培訓和觀摩課。其中省級5人次，市級37人次，縣級100多人次（含寒暑假培訓），例如縣每次教研及比武活動，我校都選派最低不少于10人以上的相關人員觀摩學習，去年下學期組織全體教師到東安參加課改教研觀摩活動，借他山之石攻其玉，避免少走彎路。

5． 為保障課程改革順利進行，課改教研有聲有色，學校慷慨大方，從不吝嗇，一年來課改教研費共一萬多元。（其中：①市縣培訓費12人次×200元=2400元；②市級參觀摩費5人次×350元元；③去東安觀摩費1300元；④去省城學習費3人次1200多元；⑤王校長去邵陽參省觀摩費600多元；⑥每次參加縣觀摩費100人次×10元=1000多元；⑦參加縣各種比武購買教具及制作課件1000元。）

6． 為了使廣大家長充分了解、支持和參與課改工作，我校利用開家長會的形式，向家長介紹了課改的有關情況，同時也向家長們展示他們的孩子在課改中進步的成果，受到了家長們的一致好評。

7． 堅持以校本培訓為主，教導處制定了有效持續的課改培訓計劃，從而實行了專題培訓和分科培訓。特別是教導主任柏潤平為更新教育教學觀念，使教師適應新課改的要求，專題講座兩次，還對實驗教師和骨干教師個別輔導，手把手地傳授經驗，而且還經常引導他們共同探討新課改中的一些實際問題。

8． 抓點帶面，創設學校新課改的新格局。我們學校抓住一年級新課改這個龍頭，以點帶面來推動其他各年級各學科的教育教學的改革。現在其他各年級各學科的教學都呈現出了新的教育觀念和新的教育方法，都有一點課改氣氛。

9． 圍繞課改計劃，認真組織落實。

（1） 學校行政領導加強了對教師隨堂課、獻優課、嘗試課的視導工作。學校領導隨堂課的聽課從不事先通知，事后一起評價探討，這樣以來一可督促老師們上課時時認真，二來可促使教師自覺地事先備好每節課；對于公開課、優質課、學校領導親自參與，采用先聽再議，接著組織骨干教師專題研討，之后嘗試，再研討，最后出爐的方法。

（2） 本學年每學期都組織了各學科優質課評比活動，特別是今年上期參加的7節優質評比課，含蓋面廣，有語文、數學、英語、美術、體育、音樂、勞技、科技、活動等學科。上課的老師大膽拋棄了過去的傳統教法，用“新課標新觀念”武裝了自己，課堂上呈現出了自主、合作、探究的良好氛圍，學生的所獲都是在老師的指導下自己心靈的感悟，而不是教師硬灌給學生的。

（3） 堅持互相聽課，取長補短。一年來主要領導每人聽課都有100多節，每位教師聽課都有30多節，大大超出規定要求。而且堅持客觀、公正的對所教者所上的課進行“2+2”的點評，形成了探索與爭鳴的良好局面

（4） 注重課改教學過程和環節的指導。經常組織教師學習教材。比較新老教材的聯系與區別，研究探討適合教材的各種方法。這里，我們教導處發揮了重要的作用，常抓不懈，善使善終。

（5） 認真組織我校教師參觀中心校的課改研究課，學年初我校雷偉的數學課《 鐘的認識 》作為全鎮的新課改嘗試課，受到與會人員的一致好評。去年下學期新課改優質課評比中，我校曾慧榮獲語文組第一名，雷偉榮獲數學組2名。今年上期新課改說課比武中，我校柏艷芳榮獲語文組第一名，曾慧榮獲第二名，陳滿香榮獲數學組第一名。新課改論文評比中我校王行東的《新課改質量思考與對策》榮獲一等獎，曾云的《 樂中學 》、于美華的《低年級識字教學中四性運用》、王行東的《環、做、學》榮獲二等獎，柏潤萍的《趣教拼音》，鄧六一的《愛、細、勤、耐》榮獲三等獎。

二、課改見成效，師生共發展。

課程改革的實施使學校教育教學工作取得了長足發展，各項活動都取得了可喜成績。一年來，師生參加各級競賽獲市級5人次，縣級15人次，鎮級25人次，學校團體獲縣級2次，鎮級4次，在課改精神的指引下，教師樂教，學生樂學，師生參加各項活動的積極性高漲，學校的教學活動充滿了勃勃生機。

三、一年來，經過一番的努力，我校的課程改革已露出明芽，初見端祥，用老師的話說，已經有點課改的氣氛了，但同時也存在一些問題值得反思和探討。

1、 由于我校課改尚處于起步階段，新的教育觀念沒在真正的轉變，新課程理念不明確，全新的教育觀念尚未形成。特別是今后的考試制度，評價機制如何建立，如何評價不明確，用現在的改法能否適應今后的考試心存疑慮。

2、 部分教師教育觀念有所轉變，但教學行為卻大大滯后，他們邁不開大步，沒能跳出過去傳統教學的框架，還是老模式，舊方法。

3、 教學模式還不能打破舊框框，舊方法的束縛，基本上沿用老一套。教師在教學中仍受教材的約束，不能真正用教材，而是教教材。

4、 教師的引導作用與指導作用不夠：問題過于寬泛，學習目標不集中；對于偏題學習方向的課堂發言不能及時指導；對學生正確意見的肯定過于簡單；缺少歸納總結，缺少更深一層的認識。

5、 討論的有效性不高：問題指向不明，不集中或不恰當，發言散、偏、長；缺少評價與辯論，不能深化認識；學生主動接受的信息不多，真正的參與不夠；雖然輪流發言，但實際仍然是獨立學習，沒能動實現真正意義上的溝通、合作、互動和交流。

6、 小組合作學習流于形式：任務不適，沒有分工，時間不足；有的學生成為“常駐代表”，組內外一言堂；后進生缺乏學習積極性；不能處理好獨立學習與分工合作的關系；目的與作用并不明確，為方式而方式導致形式。

四、就如何面對本校的實際，實事求是地構建切實可行又符合新課程改革的實施方案，談談本人的一點看法

當前課改主要是讓學生學會自主學習，掌握終身學習必備的基礎知識和基本技能，倡導學生主動參與，樂于探索，勤于動手，培養學生接受信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。因此，如何面對本校的實際，實事求是地構建切實可行又符合新課程改革方案是一所學校重要課題。大家從聽專題的講座，看光盤中典型課例，都清楚地知道，這些講座課題，都帶有一定的普遍性，示范性和客觀的指導性，因此都是精心的組織、演練、加工篩選、編輯而成的，聽起來很動聽，看起來很好看，做起來卻是難上難。更何況他們的辦學條件，教學用具，學生語言表達能力和綜合素質與我們實際距離相差甚遠。課改的前一段時間，我們的教師也曾刻意模仿光盤中典型課例上課，不斷強調發揮學生的主體作用，恢復他們作為課堂主人的地位，盡量用親切的語氣，平等的姿態，和悅的容顏甚至于廉價的褒獎來喚醒、保持、強化所謂主人意識，課堂上盡量引導學生多講話，用分組討論等方式倡導學生合作學習，注意重視“情感、態度、價值觀”的培養。但這一切在實踐中做得多么吃力，多么形式化和表面化，而且收獲甚微。原因所在是沒有根據本校實際，刻意呆板的模仿所置。

就如何看待課堂氣氛活躍與否的問題上，也是值得我們探討的，從報紙上媒體宣傳上和專家的講座中，基本上認為課堂上學生可以隨心所欲提問題，老師在講課中“誰想到什么”，“誰靈感來了”，“不用舉手就可以說”，可以與前后左右的同學討論，也可以離開自己的座位找合適的同學交換意見，如需要演示也可以隨意到黑板上板書，這樣才能把“為了每一個學生的發展”變為現實。這樣課堂氣氛才活躍，這樣師生關系才是新型的師生關系。是不是這樣，值得大家共同探討。俗話說，沒在規律不成方圓，飯得一口一口吃，話得一句一旬講，如果大家都隨意打斷別人的講話，隨意中斷老師講課，如果課堂沒有 中心，沒有主題，那將如何提高課堂教學的實效性。

我個人認為，在課改中，我們要轉變教育觀念，改革舊的教學模式，要用全新的新課程理念，根據本校實際和現有條件，腳踏實地，實事求是地構建符合課程改革理念的實施方案，在課堂教學中，該分組討論就分組討論，該集中學習就集中學習，教師該講的要講明、講深、講透，該學生講的，就要用足時間，引導學生積極發言，不要呆板地規定一節課中教師講幾分鐘，學生講幾分鐘才算課改。要注重“情感、態度、價值觀”的培養，也不能忽視“知識、技能”的學習。要使課改落到實處，附于具體內容，取得最大的實效，千萬不要留于形式化、表面化、花樣化。

本學期，我擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極，學習成績比較理想。注重課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最佳。時光匆匆，回顧過去的一學期，有成功，也有困惑， 結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：

一、業務素養

本學期來，自己認真堅持業務理論學習，自己業務認識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大加強。我堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。我積極參加各種培訓學習，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業務素養不斷提高。

二、 教學工作

我認真備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。

第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。

第二、強化訓練，培養學生綜合能力。 重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養了學生的審題能力、分析能力 。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的'初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。

第三、注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。主要讓一個優生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業讓優生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導，用放大鏡看學生的優點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優生要拓展數學視野，激勵他們攻克一個又一個數學難關。

第四、作業布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。

20xx年，是全面深化改革第一年，展望新一年必須認真總結剛剛過去的20xx年。回顧一學期工作，我校認真落實區局若干會議要求，做到堅定信心，凝聚共識，歷練責任意識，埋頭教學工作，創新德育形式，全方面開展后勤服務工作。學校工作呈現嶄新局面，現對各項工作總結如下：

一、注重效果顯現，聚集科學發展正能量。

主題學習注重內容多元化，注重形式創新，隨時而變，注重效果顯現，是我校本學期以人為本、傾力放大正能量的主線脈路。學校按照本學期的工作謀劃，組織了一系列的學習教育活動，以改革的精神、創新的態度和扎實的措施推進各項工作又好又快發展。

1、抬頭看“天氣”，全面解讀中國夢。

我們堅持認為，因勢而謀，應勢而動，順勢而為，將有效發揮思想引領、輿論推動、精神激勵和文化支撐的作用。本學期，我們特別關注其中第十二項“推進社會事業改革創新”板塊。對于深化教育領域綜合改革，落實立德樹人的根本任務，努力辦好人民滿意的教育，都具有重要而深遠的意義。學期中途，我們召開了支部會議。會上大家暢談“重溫入黨誓詞，爭做優秀黨員”的個人感受，六位青年同志談感受，多位老黨員談感想，支部書記對入黨誓詞進行深度解讀。我校組織領導成員進行專題學習，從中汲取強大能量，提振精氣神。從而不斷激發投身本職工作的熱情，將來年工作推向嶄新境界。

2、相信文化的力量，改變學校的發展模式。

制度是剛性外顯的，而文化是柔性內斂的。宜興市實驗小學的辦學經驗告訴我們，文化的力量是塑造和諧校園不竭的動力。本學期，我校健全了制度文化，豐富了教科研文化，拓展了服務文化的精神內涵。以文化人，以文育人，使校園文化內化為教師的價值追求，表現在教師再也不提與“四風”相違背的福利要求，教師參會率、出勤率大幅攀升。每到下午第一節，各教研組便按時搞起集體備課等校本教研活動；除了積極參加區級教研活動外，還有15名教師主動申請參加大市級教學研討活動，發展自我的意識在不斷增強。

3、樹立身邊典型，放大正能量。

在師德師風建設方面，我校搭設“高壓線”，構建新平臺，力求放大正能量。黨員干部作出表率就是鮮明的導向和最有說服力的教育。領導成員的簽到最頂真，校長室同志到校時間早，值日的同志到校更早。余小峰同志孩子在江中就讀，無人陪讀，仍堅持做到早到晚歸，無一天例外，連霧霾天氣都能堅持如此。韓衛明、韓谷海等后勤分管同志利用節假日更新講臺，更換課桌椅，維修線路，放下身段做雜活，改變了班級面貌。徐愛林同志面對紛繁復雜的帳務報表，披星戴月，在冬季夜深人靜時還堅守辦公室埋頭帳務，一個人做了幾個人的事，將我校這個鄉鎮大校的帳務，清理得條目清晰，井然有序。

我校還在教師中推動形成奮發向上、崇德向善的輿論氛圍，歷練責任意識，著力增強所有教師的價值判斷力和道德責任感。周紅玲、陶有文、何艾、陳存定、姚麗萍等幾位老同志年屆退休年齡，依然堅守教學崗位，堅守畢業班，而且有很好的教學效果；劉志榮老師倡導構建了和諧樂進的畢業班團隊，管理的班級也多次在會上得到表揚。體育組全體同志精心謀劃，嚴密實施，推行了武術操，規范了跑操活動，加快了改薄工作，展現了師生昂揚向上的精神風貌。

二、扎實推進教科研工作，促進質量轉型提升。

20xx年是揚州市教育科研提升年，也是江都“全面質量年”。對照上級高要求，我學校做到組織、制度、措施、效果“四落實”，著力打造教師團隊，教科研工作呈現出蓬勃活動。

1、借助“六個一”工程，實現了課題主持人團隊化。

學校共有大小10多個課題，主持人有20多名，實現了核心組成員全覆蓋，其中一項全國性科學研究課題和省級規劃課題順利接受了中期評估，榮獲省第三屆教育科學優秀成果獎。高文峰、韓秀娟兩同志主持的《數字化校園建設與運用典型案例研究》課題因科研角度新，挖掘深，常態化，由他們代表江都在揚州市精品科研項目交流會上作PPT展示。所有課題研討基于草根研究、原創研究，改變了教師的行走方式。

2、出臺優秀教研組評比方案，激活了校本教研工作。

學校倡導本色課堂、實效課堂，課堂上要顯示“三氣”，即大氣、靈氣、底氣。凡出外聽課教師回校后須上好匯報課，上傳有質量的聽課隨想至學校網站，和大家共享。校本教研注重同課異構、同構異教，注重與課題研討相結合，去空言廢語、陳詞濫調，倡求真務實、真知灼見，努力形成嚴謹、踏實、穩步發展的教研作風。學校充分發揮名師的引領和輻射功能，利用集體的力量、團體的智慧力推名師走出去。蔣艷主任執教的《青海高原一株柳》一課，教學風格清新大氣，理念超前，吸引了全區300多位聽課者。李慧老師外出聽課，開闊眼界，回到校內多次試教，以獨有的教學風格和深厚的教學功力在區“龍川之秋”大型教學展示活動中一展風采，受到聽課者的好評。

3、制訂個人成長規劃，拓寬青年教師成長空間。

要努力構建充滿活力、展現精彩、豐富生命的高效課堂，就要教師不斷地發展自我，發揮自身的教學智慧。對于青年教師的成長，我校確立了一個核心，即“創意”。有創意的教育才能實現自身的超越。二是依托團體的力量。李慧老師成功上課，背后有一個英語組團隊支撐，實現了共同提高，共同成長。三是促進自我目標的達成，完成“幾個一”，即堅持記一本教育教學筆記，養成及時反思和勤于積累的習慣；認真參與好每一項教研活動，爭做有思想的教師；認真對待每一個教師，幫助其他教師迅速成長；積極參加每一次培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，互相提高；積極參與一個課題研討，爭做核心成員。今年暑期，就有10多位教師成為大市級學科帶頭人，中青年教學骨干和教學能手。沈春梅、方益平、余小峰、陳茂蘭、姚麗萍等10多位教師的論文在揚州市教育局組織的比賽中，獲得一、二等獎，另外，有多位教師的論文在各類雜志上發表，還有部分教師的論文獲得區局近1000元的獎勵。

三、追求精致管理，提高管理工作美譽度。

我校連續兩年被評為區綜合督導評估A類學校，為我們開展各項工作增強了信心，同時也增加了前所未有的壓力。揚州市第九次精致管理工作會議對學校精致管理提出了更高的要求，我校在工作中加強對照，大膽嘗試，精心推進，做到了人人會管理，處處有管理，事事見管理。

1、發揮教導處職能，精致教學管理過程。

依據區局教導處管理工作評價細則開展工作，做到用心工作，愛心育人，真正服務，每月一例查，夾上紙條反饋整改意見。在檢查中，我們發現倪海燕、張麗君、韓艷老師備課書寫工整，在集體備課形成的教案的基礎上能根據本班學生特點，加入自己的思想，設計學生喜聞樂見的游戲，以吸引學生的注意力，提高課堂效率。丁榮坤書記的教后記寫得非常認真，能站在理論的高度分析教學得失。孫倩瑾老師每課都能結合班情、學情進行有效地反思。何艾老師的語文課堂作業題型多樣，訓練扎實有效。王桂霞老師的部分教學反思篇幅長，堪稱教學論文。王春花、曹芳兩位老師復備教案詳實，體現個人的教學特色，每一課都有教后反思，其中有對亮點的思考，也有對不足的分析，真正體現了以思促教的要求。周紅玲、陳茂蘭兩位老師每課都有教后反思，每課時都有作業，絕大多數學生作業書寫認真，正確率高。技常科王麗麗老師教學反思數量足，楊彩華老師備課詳細，沒有副科的想法和做法。

2、實現項目推進，優化管理質態。

本學期，我校按照可行性、科學性、項目化、可考核的區局要求，堅持在工作中及時排查工作“短板”，切實整改提高。大課間活動是我校各項工作中的薄弱環節。體育組沈立愛、朱芳芳等教師大力推廣武術操，按項目化管理要求層層推進，實現了改薄工程。臨近冬季，學校組織教師觀摩宜興市實驗小學藝術跑操錄相片，擬訂本校項目管理推進方案，解決了狹小操場有序跑操的難題，提振了精氣神，展示了師生良好的精神風貌，強健了師生體魄。

本學期，學校創建項目多，任務重。按項目化要求責任分擔后，效果立刻顯現。教學口負責校本教研星級學校的創建，能依托全員力量生成多元資料，及時上傳資料；德育口同志負責和諧校園創建和學校特色先進校復檢工作，在學期結束前順利通過了驗收。后勤口同志負責揚州市依法治校先進校和省平安校園的創建，項目意識強，工作力度大，宣傳工作立體化，達成了創建工作預期。嵇敏等負責關工委的同志以具體的工作、詳實的材料通過了區局關心下一代常態校的驗收。

3、辦有品質的小學教育，貫徹落實“全面質量年”要求。

技能常識科的教學是課程計劃的必要組成部分。學校教學一條線同志做到分工負責，每天專項督查，不允許隨意調課。朱紅華、張月華、周秀芳、沈立愛、朱芳芳、胡國芳、張麗君等大批同志上技能科認真負責，不遺余力。韓衛明副校長的體育課扎實有效，組織有力，形式多樣，堪為表率。在黨員座談會上，深受老黨員贊賞。二是堅持全覆蓋和清場制度。堅持到功能教室上課，堅持到戶外上課，班內不得留守。學校檢查一絲不茍，反饋面向全體，堅持站在空港區學校的高度辦學，體現“全面質量年”的真正要義，全面推進素質教育。

4、推進自主式管理，構建生態校園。

我校有一支精于管理、樂于奉獻的班主任工作隊伍。胡國芳、韓秀娟、王艷、湯海燕、韓玉霞、曹芳、陸麗萍、王彩燕、羅長權等同志是其中的優秀代表。依靠班主任這支力量，我校精致管理的質態不斷優化。除值日同志每天摘取亮點和不足之處公示外，隊部從四至六年級物色百名學生讓其參與到自主管理模式中來。學生自主檢查“兩操”，不是巡視式，而是留守式，要求自始至終做好互查工作；學生自主進行課間秩序的督查，重點督查課間打鬧和追逐現象，要求告別不雅行為，爭做謙謙君子；學生自主參與班級環境量化打分活動，以學生的視角審視班級，以學生的語言來評價班級管理工作，最終以學生評定的成績加以公示。這些舉措彌補了班級管理中的不足，使班級管理質態呈現了生態效應。

四、注重多元呈現，促進校園文化品質提升。

回顧本學期德育口和少先隊工作，大家都覺得各項活動順應了時代要求，活動形式新穎，有著良好的效果呈現。

1、體現“中國夢”教育的引領功能，契合時代主題。

我們沒有將“中國夢”教育停留于說教、停留于唱唱畫畫這一層面，而是從文化自信的高度加以認識，引導各班讀經典詩作，讀名家名篇，大力推進閱讀工程，積極組織參加“二月明月”經典誦讀工程，體現傳統文化的無窮魅力，確立文化自信。期中過后，我們組織三至五年級學生到丁伙看花木名場，到機場和三陽風光帶看家鄉巨變，到敬老院傳遞釋放愛心。在這樣的社會實踐活動中感知“中國夢”與家鄉情，知曉兩者相伴相隨，共生共榮。

寓理想教育于多元活動中，體現了形式創新。10月11日，我校全體師生齊聚操場，隆重舉行“紅領巾相約中國夢”慶祝建隊64周年大隊主題活動。大隊主題活動在莊嚴的出旗儀式和同學們嘹亮的隊歌聲中拉開帷幕。學校領導作了精彩的發言，熱烈祝賀同學們自己的節日；一年級部分新隊員舉行了入隊儀式，少先隊員代表向中隊輔導員老師敬獻了紅領巾，邀請輔導員老師共同慶祝建隊64周年；活動中，通過集體詩朗誦、輔導員講話、少先隊員代表講話，圍繞紅領巾相約中國夢、跟著夢的引領、走向偉大復興作了精彩闡述和展示，使同學們深刻理解中國共產黨領導新中國從貧窮走向富強，正在中國夢的引領下走向新的征程；最后，全體少先隊員們重溫了入隊誓詞，讓我們共同努力實現：紅領巾的中國夢！

2、以社團為支撐，加強特色文化建設。

恰逢特色文化復檢年，我校特色文化建設遵循校本化、大面積、可持續、育人性和高質態的要求，著力打造精品項目，又注重面上普及，在校園文化建設中體現出高品位。韓粉琴、賀文藝、周秀芳等老師所帶的校級社團正常活動，已形成精品。

期中過后，我們在各班開辟了“翰墨飄香”和“水墨丹青”園地，展示學生的書畫作品，并做到及時更新，體現學生的成長軌跡。12月30日下午，在這辭舊迎新的日子里，學校開展了“慶元旦，才藝大比拼”暨第十屆新年聯歡會展示活動。演出在一曲《新年好》歌聲中拉開了序幕。隨著演出的展開，師生們紛紛走向舞臺，載歌載舞，盡自己所能表演了各自拿手的節目，用深情的歌聲和精彩的器樂表演展現自己的才藝。掌聲，笑聲，祝福聲，40個節目一次次將活動推向高潮，全校師生盡情放飛著快樂！分享著歡樂！

3、合理利用陣地，彰顯育人功效。

學校充分認識開設少先隊活動課的重要意義，開齊、上好少先隊活動課，努力把社會主義核心價值觀融于隊活動課程之中，充分掌握實施少先隊活動課程的基本要求，努力體現課程活動性和隊員主體性。學校充分利用集體晨會的宣傳力度，升旗儀式除精心組織安排我校的部分教師作有關禮儀、誠信、法制、民族精神、心理健康等內容的國旗下講話外，還及時向全校隊員宣布近期在各類校級以上比賽中取得的榮譽。通過頒發證書獎品、合影留念等形式，在隊員中間樹立榜樣，表彰先進、形成趕爭超的良好學習態勢。

學校的新蕾廣播臺歷來是鍛煉學生能力、提高學生才干的舞臺。本學期又有一批小播音員、小編輯通過招聘走上了這個舞臺。每周五的清晨，我們都能在廣播中聽到甜美的聲音，這使一批批隊員不僅體驗到了當播音員、當編輯的感受，更是在小小的崗位中感受著小主人的一份榮耀與責任，鍛煉了一批小能人。截至本學期末，新蕾廣播臺累計播出210期，各個欄目內容豐富多彩。各種與時俱進的教育內容更是貫穿其中，真正地成為學校思想教育的一塊重要陣地。

五、做好自選動作，提升后勤服務水平。

本學期，后勤服務工作自選動作多，服務意識強，注重創建和常態并舉，管理和服務并重，添置和維修并行，有計劃、有步驟、有重點地完成各項工作，實現了自身工作的新跨越。

1、上接“天氣”，加強資金管理。

學校認真學習上級關于作風建設的有關文件和要求。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過校務會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督。代收費用管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行“一費制”，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好教育資產監管網的管理，做好財產記賬和報損調整工作。本學期，我校爭取下撥的資產有31張鐵制多媒體講臺，添置了2臺液晶投影儀。除了切實做好教學的物資供應外，我們還為教學提供了良好的設施，管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育服務。吳明富老師是學校的“110”，一把門鎖壞了、一顆螺絲掉了都能見他忙碌的身影；吳志平老師擔任儀器管理員后，錄音機、投影儀等教學儀器領用、收回手續齊全；曹云章老師接手油印室后，認真琢磨油印技術，提高了質量，減少了紙張油墨的消耗。這種認真負責的工作態度，得到廣大教師贊揚。

2、細節著眼，加強后勤保障。

開學初，教學用品和學生的課本、薄冊及衛生用品，都能按時無誤地發到了每個班級師生手中，還能及時添補課本簿冊，保證了教育教學工作順利開展。

面對學校的公開課、評優課、期終考試、升學考試等各項活動，后勤同志都能全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。校園內需要小修小補的事情可以說天天都在發生，后勤同志都能力所能及地加以處理好。本著節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。

3、著力創建，構建平安校園。

學校安全工作做得如何，將直接關系師生身心健康乃至生命安全的大事，關系到教育教學工作的正常開展。為此，我們牢固樹立“學校安全重于泰山”的思想，增強大局意識，從打造“平安學校”的高度，把維護學校安全和穩定放到重要的位置。值班教師工作認真負責，遵紀守法，責任性強，能服從學校臨時安排，不計較個人得失，堅持對校園內進行巡視和督查，派專人每天組織學生定點候車、安全乘車。三（4）、（5）教室走廊外瓷磚快要脫落，有很大的安全隱患，后勤接到報告后立即組織人員拆除并維修。西院墻舊車棚已棄用，年久失修，有垮塌的危險，經拆除后還在院墻上插上玻璃條防止攀爬。除此之外，我們還利用宣傳欄、宣傳戧牌、電子顯示屏進行安全知識宣傳。韓谷海主任堅持做好常見病的預防和宣傳教育，利用廣播媒體，向學生宣傳衛生小知識和常見病的預防知識，經常親自到相關班級進行衛生消毒。少先隊大隊部采用多種形式的宣傳手段，堅持不懈地做好學生安全宣傳教育工作。本學期，學校還邀請法制副校長沈平和宜陵交警中隊隊長戴震到校進行了消防滅火演練、交通安全知識講座、自我防范和自我保護講座、法律法規知識測試，全方位、立體式地做好安全防范工作，取得了很大的成效。學校也通過了省平安校園、揚州市依法治校示范校的驗收。

4、強化護導，優化就餐管理。

學生就餐時間不一，速度不一，有吵雜聲浪。對此，學校統一了師生就餐的菜譜，并分派護導同志和學生打成一片，坐在一起就餐，維護就餐秩序，反饋就餐狀況。校長室要求食堂同志把握好菜源，提供可口飯菜，做到“五味調和”，提高烹飪技術。各班要做好學生就餐狀況反饋工作。做到班級反饋與護導管理相結合，班級監督和食堂管理相對接，提升了服務水平，贏得了家長的贊譽。

20xx年，我校被評為江都區先進集體，丁溝鎮先進集體，省“金鑰匙”科技知識競賽先進學校，區教育宣傳信息工作先進集體，做了五大項目的創建。這為我校可持續發展、高品位發展夯實了基礎。對照校情、教情和學情，我校工作中尚存在些“短板”。正視當前工作，可實現各項工作螺旋式上升：

1、我校申報了揚州市校本教研三星級學校創建方案，但教師上傳資料意識尚未到位，上網江蘇教育新時空瀏覽的主動性不夠強，對此次創建的認識不夠高，需在假期和春學期再提要求，形成激勵機制，以求達成創建目標。

2、對照初教科提出的精致管理存在問題30條，我校也存在個別薄弱環節，我們將借鑒宜興實小的辦學經驗，抓好校園文化建設的內涵和品質提升，相信文化的力量，達成有品質的管理。

3、參與今年的視導后，我們明確了“體藝2+1”中的“1”指絕大多數學生要有一項音樂技能，最好掌握一種樂器。面對農村小學的實際，我們要再做宣傳，營造氛圍，并大力推廣口琴、豎笛這些短平快的項目，并借助升旗臺、新年聯歡會這些平臺，展示學生技能，使這項工作成為項目化推進工程，讓我校藝術特色更加鮮明。

20xx年是第二個改革元年，對照省廳提出的恪盡職守、嚴格自律、廉潔從教、爭做表率的警示要求，對接區局新學期工作思路，以“隊伍建設年”為主線，我們要及早謀劃，全面優化管理質態，實現學校的高位發展，不斷提升教育教學質量，努力達成綜合督導評估第三個A類目標，滿足群眾日益增長的對優質教育的需求。

在教育局和小學中心校的指導下，我校20xx年在財務工作方面做了不少工作，取得了一定的成績，同時也有不足之處，下面作以總結。

一、腳踏實地，做好財務經常性工作

健全民主理財小組，賦予相應的權利和義務，切實做好份內工作，不當擺設。

開學前，提前準備好行政事業性收費收據，廣泛宣傳最新的收費標準，嚴格按教育局財政局物價局的要求規范收費。

要按時記收入支出流水帳，隨時與中心小學對帳，經費收支要在學校進行公示。要定期對學校帳目進行抽查或展評，接受教師的監督。

積極為學校服務，開學后盡快收齊發票，盡快報帳，不影響學校的正常教育教學工作。

每月將學校收入支出結存等情況打印公布，便于教師核對。

二、摸清家底，加強固定資產的管理

本年，我們依據財政局、教育局的要求，全面核查、清理，對固定資產做了全面的登記，摸清了家底，并在此基礎上建立了固定資產明細分類帳，增強了我校保護國有資產的意識，使固定資產的管理進入了正常化管理的軌道。

以后再增加的固定資產，隨時登記，并刻了固定資產管理章，讓校長在發票上簽字，引起重視，增強責任心。

三、量入為出，增強收支按預算管理的意識

根據小學中心校的要求，我校對未來一學期的收入，作詳細的測算，對日常公務、教學業務、設備購置、校舍維修等幾塊支出根據學校規模作出最貼近實際的支出計劃，逐級上報批準，并按預算執行。

四、財務公開，加大對財務的監督力度

我校要“四上墻”，一是民主理財小組要上墻，二是收費標準要上墻，三是貧困生減免名單要上墻，四是每月收支情況要上墻。讓財務工作公開、透明，接受教師、學生、家長和社會的監督，不能流于形式。

五、腿勤手勤，發揮核算和服務的職能

報帳員每月按時將報表交給校長，使校長對我校的財務狀況心中有數。同時，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭取讓學校有票就能報銷。

六、自我充電，提高自身業務素質

經常通過各種形式進行業務學習，關注最新的財經制度的變化，學習相關的規章制度，學習新的農村義務教育學校預算編制，進行自我充電，工作中才不至于出現偏差。

一年來，我校財務工作成績不少，但更看重的是不足之處。下一年，我要在預算的編制、執行、財務公開等方面做好工作。

一、 強化常規管理，抓實教學質量。

我們深知“教學質量是學校發展的根本。”為此我們以教學常規管理為抓手，以校本教研為載體，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，學校領導班子深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了學年度的教學任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。

(一)強化常規管理。教學常規工作是學校教學工作的基礎，在過去的一學年，針對學校現狀，結合上年度市教育局綜合調研以及其中反映出的問題，不斷找差距和不足，對學校教學常規管理工作進行全面地梳理，強化制度的執行力。一學年來，嚴格按照上級規定開齊開足各類課程，做到教師、教室、教導處的課表一致，同時，再次強調學校的七認真規范，要求教師做到精心備課、專心上課、用心布置批改作業、耐心輔導、真心考核、恒心教育科研。在平時，加強監督和指導，通過行政檢查和學生的問卷調查來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，每月組織教學常規檢查，檢查備課和作業批改的情況及時反饋教師，尤其對五年內青年教師的教學常規工作進行著重指導，通過督促和指導，學校的七認真工作上了一個新的臺階。

(二)抓實教學質量。教導處對各學科學困生進行建檔，要求班主任對于本班、備課組長對于本組、分管教導對于本學科學習有困難的重點對象要做到情況清楚，并及時了解學困生的進展與動向，幫助學科教師一起全面關心和幫扶學困生。在平時，通過各種活動對學生學業成績進行監控，例如，英語學科在每月的月末進行單詞競賽，讓學生在競賽激勵中不斷提高;在學期中，組織了二至六年級語文、數學，三至六年級英語進行了單項的質量調研，并做好分析，并分學科組進行質量分析，商討教學中存在問題及改進措施，較好的關注了學生學業水平發展變化的態勢。同時，加強教學研究，堅持“加強校本研究實效性、提高專業化水平”的工作思路，結合我校十二五課題“農村小學構建簡約課堂以提高教學有效性的實踐研究”，走教研教科并舉之路，以課堂教學為主陣地，以備課組和教研組為活動單位，以主題交流、理論學習、聽課評課為手段，打造了實效的校本教研體系。本學年在學校公開課形式上進行了創新，在原有的“骨干教師展示課”、“新教師匯報課”、“一課三議課”、“同題異構課”的基礎上，增添了“三人行展示課”、“送教下鄉課”、“校際交流課”等形式， “三人行展示課”選了二年級語文備課組的教師，一位老師說課，一位老師上課、一位老師點評，這種形式的創新，營造了“同伴互助、共同提高”的氛圍;“校際交流課”利用乘航小學骨干教師來我校執教幫扶的契機，師徒攜手上課展示、評點，為我校的教研注入了新的理念;“送教下鄉課”安排我校的市級骨干教師到陽光學校進行課堂展示，并和陽光學校的老師零距離研討，在互動中共同提高。一年來教師共開設公開課180多節，充實了課堂教學研究的載體。在兩周一次的業務學習上，進行多板塊嘗試，在學習板塊中，多次組織了20xx版課程標準的學習，組織老師反思自己的課堂，在學習中找到自己課堂教學的差距;在研討板塊中，能在專題性的研討上做文章，關注小專題，強調研究的深度，進行了“簡約課堂專題探討”;在評課板塊中，依托學校公開課的說課評課，使教師在教研活動上有所感，有所談，正是有了這種真實感悟的交流，讓參與教研活動的老師都有收獲。

　　(三)加大青年教師培養力度。學校有計劃、分層次的安排教師外出聽課、學習，一年來共派出教師外出230多人次，其中赴上海學習4人次，赴南京參加英語學科現代與經典活動4人次，赴江陰參加數學課堂教學研討活動12人次，赴蘇州參加語文評優課聽課4人次。教師學習回來，在業務學習上進行交流活動，進行學習的輻射。嘗試建立健全青年教師成長檔案，根據上學年制定的青年教師專業成長規劃，根據完成情況進行整理和補充，進一步完善青年教師成長檔案，及時調整管理思路，有針對性的對未實現目標的教師提供必要幫助，促進青年教師快速成長。完善結對幫扶活動，利用乘航學校支教幫扶的契機，對師徒結對情況進行調整，確保青年教師一年走上正軌，三年獨擋一面，五年基本成才。根據上級各種評優、比賽活動安排，學校提前在學校里面組織校級層面的比賽，在選拔的同時，做好服務和指導工作，組織了學校的5年內語文數學青年教師評優課比賽，并要求全部使用電子白板技術，在比賽中，青年教師賽出了風采，提高了現代教育技術使用的技術，促進了青年教師的快速成長。一年來，取得了較好的成績，教師文章發表82篇，分別發表于《中小學數學》、《教育實踐與研究》、《教育研究與評論》，許雅麗老師的《一路花香一路愛》獲愛滿天下杯論文評比一等獎。張惠萍、張潮涌的《讓低年級數學教學更具數學味》獲20xx-2011XX市自然科學論文評比三等獎，獲得市政府頒發的獎金。趙敏老師的文章還被人大報刊全文復印轉載于《小學數學教與學》。教師積極指導學生寫作，學生習作發表48篇。學校教師積極參加評優課等各級公開課，一年來我校教師開設市級公開課8 節，片級公開課13節，其中，陶健、周艷和許峰老師在蘇派名師暨第十四屆課堂教學經驗交流會上進行課堂教學展示，受到了一致好評，唐長峰、瞿利亞片級評優課獲兩等獎，李花、蘇春燕在片語文基本功比賽中獲二等獎。十四名教師參與了新一輪教育教學骨干教師的申報，新增市級骨干教師2名，使學校實際骨干教師數上升為24名。

為了保障財務管理制度和規范落實，進一步規范學校財務管理、完善財務管理制度，堅持經費的專款專用。做到財務管理制度化、規范化，使財務工作更好地為教育教學工作服務。根據審計、財政部門，教育局要求，結合我鎮中心小學實際，經研究，在xx年學年的上學期，我校繼續認真執行上級主管部門制定的一費制收費標準，做好學校財務管理工作，做到帳務清楚，費用收取使用公開透明。具體工作如下：

一、機構設置

吳永福擔任總務兼出納，李紅梅擔任會計。

二、嚴明工作職責：

遵守財經紀律、愛崗敬業、忠于職守、熟悉法規法則，堅持原則、依法辦事，秉公正直，搞好服務，保守秘密。潔身自愛，即：做到為單位負責、為領導負責、為自己負責。

三、制訂財務人員職責

我校根據實際，制定以下工作人員職責：

1、嚴格執行學校財務預決算制度。

2、熟悉有關方針政策和規定，帶頭執行并做好宣傳督促工作。對不符合規定的或手續不全、憑證不齊（實）的開支有權拒付。

3、按照制度規定，算帳、報帳和預決算的編制及財務分析等工作。做到手續完備，數字有根據，帳表正確反映，情況真實可靠，并妥善保管帳冊、報表等資料。

4、按月做好經費分類帳，了解與掌握專項經費情況。

5、按時發放工資、班主任津貼、獎金等。

6、開學前做好收費工作。

7、提高服務質量，改進服務態度。

8、完成總務主任安排的其它工作。

四、嚴格執行財務管理規定

1、財會人員要嚴格執行國家的財經政策、財經紀律，履行監督檢查職責，按時報告學校財務收支情況，及時提出合理化建議，為校長當好參謀。

2、正確編制年度和季度的財務計劃（預算），按照規定的程序和期限，報送會計月報、季報和年報（決算）。

3、學校的一切收入歸財務部門統一管理，會計開據財政局印制的統一票據。

4、學校的一切財產，任何人不準挪用或變賣，需報廢處理的，經校長批準，按規定程序進行呈報，變賣款及時交財務入帳。

5、對于國家指定用途的資金，應專款專用，單獨核算。

6、學校對外所有開支均應取得合法的原始憑證（如發票、帳單、收據等）。原始憑證由經手人、驗收人和校長簽字后，出納才付款結算。一切空白紙條，不能作為正式憑據。

7、學校的一切開支堅持“一支筆”審簽制度。各處室安排活動，必須在活動前十天提出資金使用計劃，報校長批準，方可進行。活動結束一周內，持校長簽字的有效票據，到財務部門辦理報銷手續。否則，其費用不予報銷。

8、銀行賬號和支票不得出借給任何單位和任何人。簽發空白支票時須嚴格登記，領用支票要辦理手續，支票填錯，不得涂改，應加蓋作廢章以示作廢，丟失支票要立即向銀行掛失。

9、財務人員必須遵守貨幣資金管理制度，庫存現金不得超過銀行核定限額，做好防盜工作。

回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借以促我今后工作的進一步提高。

一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

一年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1.對教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2.教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3.英語數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在英語教學的特色點。

4.工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1.加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2.對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3.加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

為全面貫徹落實國家教育方針和課程改革方案，積極推進素質教育，加強學校管理，不斷提高教育發展水平，做到及時發現問題、解決問題、總結經驗、進一步推動教學改革和管理改革，現將我校20xx年度有關工作匯報如下：

一、09年度，在上級有關部門以及社會各界的大力支持下，在全校師生的共同努力下，教育事業發展實現新突破，教育教學改革步入新階段，教育和諧建設呈現新面貌，教育整體形象得到新提升。沒有規矩，不成方圓。學校章程是規范學校管理的重要依據。因此本校在學習國家、教育行政部門制訂的有關法律、法規的基礎上對學校以前制訂的各類規章制度進行不斷完善，經過廣泛的討論、修改，再討論，再修改，最后交教代會通過，形成學校《教師量化評估條例》，以保證教育教學工作有章可循。

二、在日常教學工作中，學校總是將德育置于首位，組織網絡健全，制度落實，計劃、措施到位，注重實效，德育效果好。由此學校被評為區“團隊工作先進單位”在課堂教學上我校又圍繞區教育局的“精細化管理”的工作思路，提出了學校的管理工作首先要做到精細化并且有效，最終追求人性化、科學化的管理，在我校教師資源短缺，教師老齡化嚴重，但老師們不怕苦，不怕累，人人勇挑重擔，在任課上，做到了專職率100%，從而保證了我校的綜合量化成績排在了全鎮小學的前列。

三、在學校管理中，安全是頭等大事，我校圍繞“安全教育”工作，以“創造安全教育氛圍，為每個孩子的終身幸福奠基”為理念，并著力為師生們營造了濃郁的“安全教育”氛圍，我們堅持校務公開，無論大事小事，和老師們一起協商，共同出謀劃策，一個個困難迎刃而解！

四、家長的評議始終是我們工作成績的一面鏡子，積極成立家長委員會，傾聽他們的心聲，認真采納他們的意見，一學年來學生和家長對學校的總滿意率達98。6%，年投訴率為零，教職工對學校很滿意和較滿意率達97。56%，創辦人民滿意的學校，已真正成為我們的辦學宗旨。

五、為提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，一年來，學校舉辦了“校園文化藝術節”、“美術書法繪畫展”和“科技活動周”等豐富多彩的活動。活動中師生同臺獻藝，節目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、卡拉OK賽、小報展、書法作品展、電視趣味比賽等充分展示了Xx聯小師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到了校園那濃濃的藝術氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。

六、高度重視幼教工作，努力改善辦園條件。幼教工作是學校工作的重要一環，因而我們積極通過聯村集資、學校投資等方式，讓幼兒園在硬件設施方面有了大的改觀：鋪設戶外活動場地，注意室外大型電視的維修、保養，更新幼兒桌椅、室內游戲電視、圖書，班班配備空調、暖氣、飲水機、電視、DVD、電視等設施，09年起我們又為幼兒園新上了校園廣播，配備了消毒柜、安裝了洗手盆，并注意洗手裝置和暖氣相連，孩子在洗手時感覺格外舒服，也正是我們的工作到位，近年來我園一直呈現健康向上的積極態勢，得到了社會各界的高度認可。

七、為有效阻止甲型H1N1流感侵入校園，做好預防工作，我校開展了豐富多彩的防甲流知識宣傳教育活動。在門衛、消毒、體溫檢測、室內通風、缺勤學生追蹤記錄等方面要求責任到人，做了大量扎實有效的工作。同時我校投資為教師和學生購置部分備用物資，實現了師生每人一杯、一巾的衛生要求。我們深知強身健體是防控甲流感的最有效措施，為此為增強師生身體素質，我校積極開展大課間及陽光體育運動，下學期又增開了網球項目，使我校的籃球場變為一場多用，全校師生掀起了投身體育運動、增強體質的新高潮，由此保證了我們的教育教學有序開展。

八、今后的工作打算：在安全、幼教、常規教學等方面多頭并進，銳意進取，不斷更新教育觀念，尤其是要進一步加強常規教學，通過組織開展教研活動，隨機聽課，定期抽查等形式，幫助教師在實字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深入研究，不斷探索、總結，讓教育教學質量始終走在全鎮前列。

回想起剛剛過去的一年，覺得這一年對教育系統來說非同尋常的一年。這一年，我們有非常難得的機遇，建國60周年振興和加強中小學建設成為整個教育關注的焦點。我相信，只要我們堅持正確的辦學理念和戰略決策，有全校教職工的敬業精神和創新精神，有政府的大力扶持，我校教育事業一定有美好的未來。

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。

一、思想政治學習，師德修養方面

一年來，我端正工作態度，愛崗敬業，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業道德修養，并服從工作安排。20xx年--20xx年，我帶五年級數學教學工作及班主任工作，同時還承擔數學教研組工作，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻自己。

二、刻苦鉆研業務，努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。(三)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重抓好后進生轉化工作。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康快樂地成長。