第一學(xué)期德育工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期德育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)1
本學(xué)期根據(jù)縣中教科20xx學(xué)年工作要點(diǎn)和縣教委會(huì)議精神，我校經(jīng)研究確定我校本學(xué)年德育指導(dǎo)思想：以中央8號(hào)文件為指南，以首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標(biāo)；不斷整合校園資源，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)特點(diǎn)，營(yíng)造文化育人環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)；構(gòu)建“文化校園”的德育教育特色，以校本課程為載體，以禮儀教育、養(yǎng)成教育、孝親教育、奧運(yùn)教育為重點(diǎn)；將學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，融入學(xué)生生活的各個(gè)方面。圍繞縣德育重點(diǎn)工作，重點(diǎn)做了如下工作：
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)三級(jí)管理。
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，本學(xué)期在落實(shí)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上明確提出凝聚班風(fēng)，形成班級(jí)特色的工作目標(biāo)。在工作中，通過(guò)多種形式不斷加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流，本學(xué)期班主任對(duì)處理突發(fā)事件的能力、與家長(zhǎng)的溝通能力、對(duì)特殊學(xué)生的管理水平和抓班風(fēng)建設(shè)方面都有了顯著提高，各年級(jí)組教師間協(xié)作能力也有所加強(qiáng)，年級(jí)合力基本形成。
（1）抓實(shí)常規(guī)工作，以班風(fēng)促校風(fēng)
學(xué)期初政教處、年級(jí)組長(zhǎng)和全體班主任共同溫習(xí)了各自的崗位職責(zé)，屢順了常規(guī)工作，強(qiáng)調(diào)了常規(guī)工作是形成特色班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力保障。在常規(guī)工作中又重點(diǎn)提出了班級(jí)自主管理，指導(dǎo)班主任要組建一只得力的班委會(huì)，加強(qiáng)生生間的管理。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學(xué)生禮儀、上課紀(jì)律、早晚自修管理等各方面都能夠按學(xué)校要求完成較好，并且大多數(shù)班級(jí)形成良好學(xué)風(fēng)，達(dá)到了以班風(fēng)促校風(fēng)的效果。
（2）落實(shí)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任例會(huì)制度
每?jī)芍苷匍_(kāi)一次年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的工作交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)一段時(shí)期內(nèi)班主任工作中的成績(jī)，共同分析并解決階段工作中出現(xiàn)的問(wèn)題；在工作會(huì)議中采用了工作布置和經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點(diǎn)與班級(jí)管理中出現(xiàn)的實(shí)際相結(jié)合，有針對(duì)性的布置下階段的任務(wù)和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實(shí)效性。
在例會(huì)中還加強(qiáng)了教師間的交流，通過(guò)各案研討的方式總結(jié)老教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有效的提高了班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的工作方法和管理藝術(shù)，尤其對(duì)提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學(xué)生家長(zhǎng)的勾通技巧方面具有指導(dǎo)意義。
（3）繼續(xù)抓好學(xué)生、班級(jí)的量化管理。
學(xué)生的量化工作以《大城子中學(xué)德育量化評(píng)分細(xì)則》為準(zhǔn)則，本學(xué)期主要采用學(xué)生自主量化管理的方式，充分發(fā)揮禮儀標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時(shí)對(duì)學(xué)生在校園內(nèi)的文明禮儀、課堂常規(guī)遵守、課間的質(zhì)量、日常衛(wèi)生等情況進(jìn)行量化評(píng)比，結(jié)合學(xué)校整體工作分別評(píng)選出了三個(gè)校級(jí)文明禮儀先進(jìn)班集體、十五名文明禮儀標(biāo)兵和十五名優(yōu)秀學(xué)生干部，并的召開(kāi)了表彰大會(huì)，為樹(shù)立學(xué)生身邊的道德榜樣和形成良好的校風(fēng)起到了榜樣的作用。
二、加強(qiáng)主題教育提高學(xué)生思想道德休養(yǎng)。
本學(xué)期我校德育工作圍繞“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為突破口，重點(diǎn)培育學(xué)生的感恩意識(shí)，樹(shù)立青少年的十個(gè)文明形象。
教導(dǎo)處組織各班召開(kāi)“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”和“團(tuán)結(jié)就是力量”兩次主題班會(huì)，并利用國(guó)旗下講話、班級(jí)板報(bào)、校園櫥窗等多種形式集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)主義禮儀教育、孝親教育、奧運(yùn)教育。促進(jìn)我校養(yǎng)成教育深入開(kāi)展。提高了學(xué)生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責(zé)任感和使命感。
三、做好家訪工作，形成教育合力
家訪工作是形成學(xué)校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實(shí)三結(jié)合教育的有力保障。成功的家訪可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任和理解，可征得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學(xué)生的思想工作。學(xué)期初學(xué)校組全體班主任和年級(jí)組長(zhǎng)成功的對(duì)所有在校生進(jìn)行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效果。首先在家訪準(zhǔn)備階段各班主任對(duì)待訪學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況、住宿情況及心理特點(diǎn)進(jìn)行了分析，制定了家訪的計(jì)劃。教導(dǎo)處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利實(shí)施。并在家訪活動(dòng)后做了全面的總結(jié)，為學(xué)年的工作中奠定了良好的開(kāi)端，也使學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的更加緊密、步調(diào)更加統(tǒng)一。
四、加強(qiáng)安全教育，為正常教學(xué)保駕護(hù)航。
整個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的安全教育活動(dòng)與我縣開(kāi)展的“法制教育月”“構(gòu)建和諧，喜迎奧運(yùn)—消防安全進(jìn)校園，促千家萬(wàn)戶平安”等活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展了“預(yù)防煤氣中毒”“鐵路保護(hù)與安全”“遵守交通規(guī)則”“校規(guī)、校紀(jì)學(xué)習(xí)”等一系列教育活動(dòng)。使我校師生遵紀(jì)守法意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，杜絕了校園違法犯罪的發(fā)生。并.建立健全各種安全制度，逐級(jí)落實(shí)確保安全。簽訂學(xué)校各級(jí)安全責(zé)任書，學(xué)生安全協(xié)議書，使我校安全工作有章可循，責(zé)任到人，層層落實(shí)。通過(guò)校會(huì)、櫥窗、板報(bào)、致家長(zhǎng)的一封信等形式對(duì)全校師生加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)及重要性的講解，并且進(jìn)一步規(guī)范了上、下學(xué)及周五回家交通安全制度，使全校師生樹(shù)立安全第一的思想。
總結(jié)第一學(xué)期的工作，在班級(jí)管理工作中，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的工作者如：勤懇務(wù)實(shí)、持之以恒的孫桂東老師；具有創(chuàng)新理念、注重班級(jí)常規(guī)管理又善于開(kāi)創(chuàng)班級(jí)特色的馮愛(ài)化和郭立英老師；求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的楊春會(huì)老師；還有李國(guó)愛(ài)、沙立玉、齊菊芳老師等等；
每一班級(jí)的班風(fēng)都能正，學(xué)風(fēng)都能濃，匯集在一起才可以形成我城中優(yōu)良的校風(fēng)，抓好班級(jí)建設(shè)，構(gòu)建穩(wěn)定和諧、上進(jìn)的班級(jí)風(fēng)貌離不開(kāi)我們每一位年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的汗水與付出，在全面落實(shí)全員德育的今天，應(yīng)該說(shuō)，更離不開(kāi)我們每一位任課教師的支持與協(xié)作和每一位后勤工作者的保駕護(hù)航，我們?nèi)握n教師在培養(yǎng)學(xué)生智育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出的美育、德育方面的行為要求；我們后勤工作者在做好后勤保障工作時(shí)所體現(xiàn)的人格魅力，都將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到潛移默化甚至是決定性的作用。
08第一學(xué)期的工作較為圓滿的結(jié)束，新學(xué)期的工作將要展開(kāi)，分析我校的學(xué)生現(xiàn)狀，仍存在許多需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)與完善的工作，希望我們繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不斷進(jìn)步，為構(gòu)建我們城中和諧校園奉獻(xiàn)我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數(shù)不盡的開(kāi)心；數(shù)不盡的如意；更能有數(shù)不盡的成果！
謝謝！
五、存在問(wèn)題與下學(xué)期工作重點(diǎn)
1.初一年級(jí)學(xué)生還未能完全適應(yīng)初中生活，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育、文明禮貌教育。
2.班級(jí)量化評(píng)比制度應(yīng)提高實(shí)效性
3.住宿生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)
4.成長(zhǎng)導(dǎo)師制與全員德育工作的結(jié)合
5.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作管理，構(gòu)建班級(jí)特色，形成良好學(xué)習(xí)校風(fēng)。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)2
思想品德教育對(duì)于人一生的發(fā)展都起著重要的作用，思想品德教育越早越好。而大班幼兒正處于由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們教師應(yīng)針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和心理特性，合理設(shè)計(jì)教學(xué)策略，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勞勇敢等多方面的品德，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)我做如下德育工作總結(jié)：
一、思想品德教育要在日常生活中進(jìn)行，時(shí)時(shí)處處在進(jìn)行。把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué),整理等要占去一半時(shí)間,我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī),將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。
例如：早晨來(lái)到幼兒園向老師說(shuō)早上好，向爸爸媽媽揮手告別說(shuō)再不小心踩到別人要說(shuō)對(duì)不起；別人幫助了你要說(shuō)謝謝；餐前便后要洗手，進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)，要安靜地睡不允許說(shuō)話影響大家休息；在班級(jí)中要結(jié)小朋友不說(shuō)臟話；在班級(jí)中愛(ài)護(hù)班級(jí)中的公共財(cái)物；在小朋友不開(kāi)心或是有困難時(shí)幫助他渡過(guò)難關(guān)等各方面的品德培養(yǎng)都需要教師和家長(zhǎng)的經(jīng)常性的教導(dǎo)和叮嚀。
二、德育并非單純性的一門課程教育，它往往也融合在其他的學(xué)科教學(xué)中
如幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)《我的聯(lián)絡(luò)好方法》時(shí)，會(huì)涉及到電話這一通訊工具，教師可把貝爾是如何經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才發(fā)明出電話的點(diǎn)故事講給給幼兒聽(tīng)，這樣幼兒在無(wú)形之中就接受了艱苦奮斗不怕吃苦不怕困難的思想品德教育。
三、結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展德育主題活動(dòng)
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng),主要以游戲?yàn)橹?中間滲透情感教育、道德教育。
例如：“三八”婦女節(jié)到了,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說(shuō)的話。還可以開(kāi)展“我的好媽媽”的主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母。
“六一兒童節(jié)”到了,為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂(lè),我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動(dòng)。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。
四、利用好家校合作，開(kāi)展德育教育
密切家園聯(lián)系,使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合,共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育，以期共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不
許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。這樣一來(lái)幼兒在學(xué)校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育環(huán)境中得到了深化和鞏固，這對(duì)于大班的小朋友進(jìn)入小學(xué)接受新的學(xué)習(xí)和生活是大有益處的。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)3
這學(xué)期我校以提倡學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為前提，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)具有社會(huì)主義覺(jué)悟，講文明、講誠(chéng)信、守紀(jì)律的合格小學(xué)生，在全體老師的共同努力下，本學(xué)期的工作取得一定成績(jī)，現(xiàn)小結(jié)如下：
一加強(qiáng)教師德育素養(yǎng)培訓(xùn)，建立民主的師生關(guān)系。
1本學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)德育工作不僅僅是幾個(gè)德育干部和班主任的工作，而是全體教職員工的職責(zé)。德育工作的會(huì)議和德育知識(shí)的學(xué)習(xí)是全員參加的。每周的校本培訓(xùn)上都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)全體教師在德育教育方面的問(wèn)題提出理論指導(dǎo)，推薦文章閱讀。德育學(xué)習(xí)人人參加，每位教師都設(shè)一個(gè)德育學(xué)習(xí)筆記本，（內(nèi)容包括自己看到的德育知識(shí)和理論，和自己在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)的心得收獲，）一個(gè)在電腦中的德育筆記文件夾，（內(nèi)容包括自己在網(wǎng)上查尋到的德育知識(shí)、案例及自己讀到這些文章后的感受等。）在學(xué)校內(nèi)形成“全員育人、齊抓共管”的氛圍。
2加強(qiáng)班主任工作理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了提高班主任的工作藝術(shù)，及時(shí)了解德育新動(dòng)態(tài)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月給班主任做專題報(bào)告，帶領(lǐng)班主任積極探索新形勢(shì)下小學(xué)德育工作特點(diǎn)和規(guī)律，力求新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會(huì)變化的需要。同時(shí)在班主任中開(kāi)展“典型案例”及“優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)”的征集和評(píng)議工作，評(píng)出“優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)”，供老師們互相學(xué)習(xí)，觀摩。加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和指導(dǎo)。為把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，每位年輕班主任都自選一位指導(dǎo)老師。指導(dǎo)教師和年輕班主任每?jī)芍軈R報(bào)互學(xué)心得，指導(dǎo)教師學(xué)期中有指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)期末有總結(jié)和評(píng)語(yǔ)。在指導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”工作下，幾位新手班主任教師很快掌握了班主任的工作方法，并能夠提高到理論指導(dǎo)的高度。這樣，我校的年輕班主任培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處。
3學(xué)校要求課任教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育融匯貫通到課堂教學(xué)中去，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
4認(rèn)真做好班主任月考工作，嚴(yán)格班主任的考評(píng)，并將班主任的表現(xiàn)和工作態(tài)度與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，促進(jìn)班主任工作的進(jìn)一步展開(kāi)。
5從教師與學(xué)生互致問(wèn)候的改革著手，進(jìn)一步改善師生關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系更加平等和民主。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就要求每位教師在看到學(xué)生向自己?jiǎn)柡脮r(shí)，必須站定，并以“你好”回問(wèn)學(xué)生。這一小小的要求不僅進(jìn)一步改善了師生關(guān)系，更激發(fā)教師改善師生關(guān)系的思維。于是教師和學(xué)生促膝交談的多了，教師和學(xué)生一塊游戲的多了，教師和學(xué)生互相提意見(jiàn)、互相評(píng)價(jià)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，師生關(guān)系得到了合理的發(fā)展。
二落實(shí)賞識(shí)教育，突出講普通話習(xí)慣的培養(yǎng)，抓實(shí)常規(guī)教育。
1憑借我校“我能行”教育評(píng)價(jià)體系的運(yùn)用，樹(shù)立學(xué)生的自信，使學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中得到肯定，從而積極進(jìn)取。
2以帶動(dòng)學(xué)生講好普通話為起點(diǎn)，提高學(xué)生的素質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生講普通話習(xí)慣方面，我們采取賞識(shí)、約束、共同進(jìn)步三管齊下的方法。“賞識(shí)”就是對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，我們授予“普通話標(biāo)兵”稱號(hào)；“約束”就是學(xué)校成立“普通話糾錯(cuò)小隊(duì)”，在校園內(nèi)和社區(qū)內(nèi)，對(duì)說(shuō)普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)和不習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行檢查和糾正，促進(jìn)每一位學(xué)生把講普通話的事刻在心里；“共同進(jìn)步”是由講普通話好的同學(xué)帶講普通話不好的學(xué)生，兩人一塊講好普通話。通過(guò)這三項(xiàng)措施的實(shí)施，我校學(xué)生在校講普通話達(dá)到了100%，在校外講普通話也達(dá)到了80%。
3一學(xué)期來(lái)，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晚點(diǎn)、班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。德育處以“我能行”評(píng)比為把手，力促學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。各班還設(shè)立“我能行”的展示臺(tái)，開(kāi)展“比、學(xué)、幫”活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。
4采取預(yù)防措施，保障師生安全。學(xué)校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作。消除體育活動(dòng)的安全隱患，學(xué)校對(duì)體育教師進(jìn)行了安全工作培訓(xùn)，讓其明確學(xué)校對(duì)安全工作的要求，積極采取安全防范措施。學(xué)校還組織全體教師學(xué)習(xí)了《校園安全事故處理辦法》，切實(shí)做到安全工作依法辦事，依法處理。
三校園文化建設(shè)發(fā)揚(yáng)學(xué)生主體性。
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨“細(xì)無(wú)聲”的作用。
1九月份開(kāi)學(xué)，號(hào)召全校同學(xué)人人參與美化校園的活動(dòng)，以班級(jí)級(jí)為單位認(rèn)管花壇。在老師的精心指導(dǎo)下，孩子們清理花壇的雜草，增加花壇的植物，還擺出了各種意義深刻的造型。這項(xiàng)活動(dòng)不僅美化了花壇，也使學(xué)生懂得了綠色環(huán)保的重要性。
2學(xué)校的宣傳畫廊面積不斷擴(kuò)大，內(nèi)容新穎，是我校一道亮麗的風(fēng)景線。這里有學(xué)生剛勁、俊美的鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，有學(xué)生創(chuàng)作的帶有童稚的詩(shī)和作文，有學(xué)生巧手剪的圖案，有學(xué)生妙手畫的丹青等等，一幅幅作品，就是一顆顆跳動(dòng)的心。
3學(xué)校的許多宣傳語(yǔ)由學(xué)生設(shè)計(jì)和書寫，更增加了宣傳語(yǔ)的宣傳力度。班級(jí)里有學(xué)生每周集體討論出來(lái)的“奮斗目標(biāo)”
第一學(xué)期德育工作總結(jié)4
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，深入學(xué)習(xí)貫徹《教育局20xx年德育工作會(huì)議精神》，結(jié)合我校德育實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展德育教育，取得了良好成績(jī)。
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
1．近年來(lái)我校聘任的新班主任較多，我們開(kāi)展班主任師徒結(jié)對(duì)，引導(dǎo)、督促新班主任在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中盡快提高自身的素質(zhì)水平。要求班主任認(rèn)真上好每天的晨會(huì)課，每周的班隊(duì)課，保證晨會(huì)、班隊(duì)、思品三塊陣地專課專用，在九月份開(kāi)展晨會(huì)課的觀摩活動(dòng)。
2．組織好教育局開(kāi)展的20111工程。
3．認(rèn)真開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)良好班集體活動(dòng)。本學(xué)期通過(guò)考核，共有12個(gè)班級(jí)被評(píng)為良好班集體，分別是一2、一7、二2、.二5、.三2、三5、四2、四5、五2、五6、六1、六3.
二、深化“八好”常規(guī)教育。
繼續(xù)唱響學(xué)校德育特色八好常規(guī)歌：“做好操，天天鍛煉身體好。掃好地，環(huán)境衛(wèi)生很重要。寫好字，作業(yè)端正按時(shí)交。上好課，專心聽(tīng)講勤思考。穿好衣，整潔大方講儀表。走好路，踏實(shí)守紀(jì)不急躁。說(shuō)好話，文明誠(chéng)信要記牢。吃好飯，愛(ài)惜糧食菜不挑。”同時(shí)根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，德育處、大隊(duì)部提出了本年度學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，在平時(shí)加強(qiáng)了指導(dǎo)與檢查督促，主要做了：
1．“廢紙收集積分賽”活動(dòng)，要求每一位教師、學(xué)生將廢紙統(tǒng)一存放在學(xué)校下發(fā)的塑料袋中，各班由一位學(xué)生負(fù)責(zé)，每周五將班級(jí)廢紙定期交到門衛(wèi)，并做好記錄，開(kāi)展廢紙收集積分賽。以積分的形式激起了學(xué)生的參與熱情，一年下來(lái)全校共收集廢紙880多千克，大大減少了校園廢紙，使校園變得潔凈美麗。
2．繼續(xù)開(kāi)展了“給課桌椅排個(gè)隊(duì)”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)生已養(yǎng)成了習(xí)慣，基本能夠做到課桌橫平豎直斜對(duì)齊，離開(kāi)位置時(shí)，要把凳子放齊。
3．繼續(xù)開(kāi)展“四不”活動(dòng)：在校內(nèi)不吃零食，不帶刀具等危險(xiǎn)品來(lái)學(xué)校，不玩危險(xiǎn)或不健康的游戲，不在校門口的攤位上買東西。
4．為切實(shí)提高學(xué)生的良好行為習(xí)慣，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“五小”評(píng)比：八好小標(biāo)兵、雛鷹小先鋒、綠色小博士、智慧小精靈、陽(yáng)光小天使的評(píng)比。優(yōu)秀學(xué)生由大隊(duì)部統(tǒng)一拍照，并在班星月榜里展示出來(lái)。
三、開(kāi)展德育體驗(yàn)活動(dòng)。
1．為了迎接第27教師節(jié)，新學(xué)期一開(kāi)始，大隊(duì)部就積極組織中高級(jí)的學(xué)生參與“我想擁有這樣的老師”征文活動(dòng)。圍繞“我想擁有這樣的老師”的話題，學(xué)生們從不同的角度真切表達(dá)對(duì)自己心目中的老師的崇敬、贊美與期待。“慈愛(ài)的目光，甜美的笑容，智慧的頭腦，寬廣的胸懷，這就是我心目中的老師。”“我多想擁有這樣的老師，他給我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量，他給我們一面行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。”“我多想擁有這樣的老師，她給我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游，她在我的人生道路上為我點(diǎn)燃一盞最明亮的燈，引導(dǎo)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的人生之路。”……孩子們渴求的心聲時(shí)時(shí)鞭策著我們，讓為師者自我反省、自我超越。在教師中開(kāi)展了“我想成為這樣的老師”征文活動(dòng)，共收到32位青年教師的征文，由學(xué)校工委、德育處共同組織評(píng)選，并在教師節(jié)舉行了頒獎(jiǎng)。
2．為配合“廉政文化進(jìn)校園”示范點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)，本學(xué)期,我校繼續(xù)將“廉潔文化”作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，著力營(yíng)造“敬廉崇潔”的氛圍，大力弘揚(yáng)廉政教育文化，逐步培養(yǎng)學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守法的意識(shí)。學(xué)校德育處與大隊(duì)部開(kāi)展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行“敬廉崇潔”教育。利用晨會(huì)、班隊(duì)課、音樂(lè)課、校園文化活動(dòng)等時(shí)機(jī)，組織學(xué)生唱響反腐倡廉“正氣歌”，通過(guò)吟誦傳唱在稚嫩的心田里播下廉潔的種子。各科教學(xué)不斷充實(shí)“廉潔”素材，尋找廉潔教育與學(xué)科內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，在潛移默化中提高學(xué)生節(jié)儉自律、誠(chéng)信守法意識(shí)。開(kāi)展“清正廉潔”系列書法創(chuàng)作與果實(shí)畫設(shè)計(jì)，并選擇優(yōu)秀作品制成版面,在學(xué)校“文化長(zhǎng)廊”與“植物大廳”進(jìn)行展示宣傳，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)教育氛圍。指導(dǎo)中、高年級(jí)學(xué)生調(diào)查收集古今中外“誠(chéng)信崇潔”的故事、格言、詩(shī)詞，在課外閱讀中接受廉潔文化的熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。組織中、高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“廉潔”主題電腦小報(bào)比賽與“我身邊的廉潔故事”征文、演講比賽。發(fā)揮“小手牽大手”作用，引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次以“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的“給家長(zhǎng)的一封信”書信大賽，把“廉潔”的清風(fēng)送入千家萬(wàn)戶。
3．為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，倡導(dǎo)正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)家訪活動(dòng)，促使教師進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育水平。我校開(kāi)展了百名教師訪千家活動(dòng)。11月16日（下周三）下午2：00，全校教師開(kāi)始登門家訪活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后班主任教師均撰寫了家訪日記，暢談了家訪中的所見(jiàn)所聞及感受。
4．根據(jù)教育局安排，11月18.19日，組織了五年級(jí)全體學(xué)生參加了蔣巷社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在全國(guó)文明村——蔣巷村的農(nóng)民劇場(chǎng)里舉行了開(kāi)營(yíng)儀式。共同觀看了蔣巷發(fā)展紀(jì)錄片，并參觀了蔣巷村社會(huì)主義新農(nóng)村展覽館，真切感受了常書記“農(nóng)業(yè)起家、工業(yè)發(fā)家、旅游旺家”的創(chuàng)業(yè)史。18日下午和19日上午，在基地培訓(xùn)師的精心指導(dǎo)下，276名學(xué)生以班級(jí)為單位分成6組，交互著井然有序地參加了“軍事五項(xiàng)”、“彩彈射擊”、“菜園種植”、“電子百拼”、“手工泥塑”、“科普制作”等6項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。這些項(xiàng)目形式新穎活潑，情境性、體驗(yàn)性和互動(dòng)性較強(qiáng)，既是智力與毅力的大比拼，又是才藝與友誼的大融合。多姿多彩的營(yíng)地活動(dòng)使他們?cè)鰪?qiáng)了韌勁與自信，學(xué)會(huì)了生存與合作，親近了科學(xué)與藝術(shù)，充分拓展了他們的綜合素質(zhì)。
5．開(kāi)展了第九屆“七色光杯”體育節(jié)系列活動(dòng)。“七色光杯”體育競(jìng)賽是我校開(kāi)展多年的傳統(tǒng)項(xiàng)目，20xx年11月份，開(kāi)展了隊(duì)列比賽，一至六年級(jí)全體學(xué)生均參加了比賽，一2.二5.三2.四5.五6.六3分獲各年級(jí)組第一名，賽后由德育處和體育組一起進(jìn)行了表彰。20xx年12月，由德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部、體育組共同組織開(kāi)展了為期一個(gè)月的“七色光杯”體育節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)置了隊(duì)列比賽、拔河、跳繩、踢毽、乒乓、鐵環(huán)、夾球跳躍奔跑等學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，共計(jì)有近1500人次學(xué)生參加。活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。比賽后，由德育處、體育組利用七色光電視臺(tái)及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)表彰。
6．為推進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富師生文化生活，充分展示全校師生的良好精神風(fēng)貌，努力營(yíng)造文明高雅、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，學(xué)校舉行了20xx年元旦文藝匯演，由德育處統(tǒng)一組織，以年級(jí)為單位在階梯教室舉行慶祝活動(dòng)，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)還組織評(píng)委對(duì)各年級(jí)各班的節(jié)目進(jìn)行了評(píng)比，一2.二5.三5.四2.五4.六3班的節(jié)目分獲年級(jí)組一等獎(jiǎng)，活動(dòng)豐富多彩，深受師生的歡迎。
7．加強(qiáng)安全教育，我校以創(chuàng)建省平安校園為契機(jī)，加強(qiáng)了安全隱患的排查，本學(xué)期更換滅火器156只，檢查維修消防栓87只，10月22日，舉行了全校的防震減災(zāi)疏散演練，同時(shí)與大義消防隊(duì)聯(lián)系，由他們派員來(lái)校對(duì)我校師生進(jìn)行了消防知識(shí)的講解和消防演練。12月份，蘇州市的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我校的省平安校園創(chuàng)建工作進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，專家組對(duì)我校的創(chuàng)建工作給予了充分的肯定和贊揚(yáng)，我校的省平安校園創(chuàng)建順利通過(guò)。
8．在黨員和班子成員中推行德育導(dǎo)師制，根據(jù)我校實(shí)際，我們確定學(xué)校22位教師為德育導(dǎo)師，班主任根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的情況，將需要與導(dǎo)師結(jié)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行了確定，確定結(jié)對(duì)對(duì)象時(shí)特別關(guān)注家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭、留守兒童等特殊學(xué)生群體，全校共確定了42名學(xué)生，每個(gè)導(dǎo)師確定輔導(dǎo)1~2名學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展；關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)等。導(dǎo)師制的推行在一定程度上減輕了班主任的輔導(dǎo)工作，以增強(qiáng)了工作的針對(duì)性與實(shí)效性。
9．特
色建設(shè)。深入開(kāi)展“植物探究”特色活動(dòng)，大隊(duì)部專門成立觀察實(shí)驗(yàn)組、采訪調(diào)查組、標(biāo)本采集組、葉畫創(chuàng)作組、植物攝影組、素描作文組等雛鷹特色小隊(duì)，定期組織開(kāi)展虞山林場(chǎng)綠色植物研究與常熟農(nóng)科所熱帶果樹(shù)科普館參觀活動(dòng)。興趣小組成員就“綠色植物與家居環(huán)境”課題展開(kāi)調(diào)查與研究，通過(guò)觀察日記、調(diào)查報(bào)告、環(huán)境布置等體驗(yàn)途徑，初步認(rèn)識(shí)有關(guān)“家居植物”對(duì)消除廚房油煙、凈化臥室空氣、美化客廳環(huán)境等帶來(lái)的益處。10月12日下午，學(xué)校大隊(duì)部組織四年級(jí)全體師生興致勃勃地前往小山村參觀常熟市農(nóng)科所熱帶果樹(shù)科普館。徜徉于熱帶果樹(shù)科普館，大家時(shí)而凝神諦聽(tīng)盛所長(zhǎng)的生動(dòng)介紹，時(shí)而佇立端詳熱帶植物的生長(zhǎng)奇觀，時(shí)而為奇形怪狀的熱帶果實(shí)欣喜驚嘆，時(shí)而情不自禁地按下相機(jī)的快門記錄這珍貴的瞬間……市農(nóng)科所作為大義小學(xué)科技特色教育實(shí)踐基地，為學(xué)生進(jìn)行“植物探究”提供了鮮活的資源與廣闊的空間。本次夏令營(yíng)活動(dòng)通過(guò)組織學(xué)生參觀熱帶植物園，讓學(xué)生身臨其境地了解熱帶果樹(shù)的品種、生長(zhǎng)特點(diǎn)與栽種技術(shù)。
四、取得的成績(jī)：
本學(xué)期我校通過(guò)了“廉政文化進(jìn)校園”示范點(diǎn)的創(chuàng)建驗(yàn)收，通過(guò)了省平安校園的創(chuàng)建驗(yàn)收，我校隊(duì)員在參加各級(jí)各類比賽（征文、手抄報(bào)、童謠、繪畫、科普等）中獲獎(jiǎng)累計(jì)達(dá)50人次以上。3位隊(duì)員獲得蘇州市“四好少年”的稱號(hào)，10位隊(duì)員獲得常熟市“美德少年”稱號(hào)，5位教師獲得蘇州市輔導(dǎo)員合格證書，1位教師獲得常熟市“三心教育“優(yōu)秀班主任稱號(hào)，1位教師獲得“常熟市德育能手”稱號(hào)，1位教師獲得“常熟市優(yōu)秀社區(qū)輔導(dǎo)員”稱號(hào)，1位教師獲得“蘇州市優(yōu)秀輔導(dǎo)員“稱號(hào)。工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)。當(dāng)然還存在著某些不足，如工作少到位、少細(xì)致，活動(dòng)還不夠豐富多彩，特色建設(shè)不夠深入等，我們將在下學(xué)期中繼續(xù)努力，以更好地開(kāi)展德育工作。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)5
伴隨著新年鐘聲的敲響，我們大班20xx年的德育工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大班全體老師的共同努力下圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，現(xiàn)將本年度大班年級(jí)組德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)文化建設(shè)，注重德育的隱性資源兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，因此，我們加強(qiáng)了幼兒德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。我們把幼兒隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過(guò)道，走廊，活動(dòng)室等布置團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每個(gè)班級(jí)也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動(dòng)環(huán)境，如："幼兒安全教育宣傳"、"幼兒健康教育宣傳"等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。
二、開(kāi)展豐富多彩的德育主題教育幼兒良好的個(gè)性品德培養(yǎng)是通過(guò)幼兒園的各種教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動(dòng)，是有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、個(gè)性培養(yǎng)、發(fā)展個(gè)性傾向提供鍛煉的好機(jī)會(huì)。
幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)的，幼兒的發(fā)展是通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。因此，我們非常注重通過(guò)開(kāi)展各種各樣的主題活動(dòng)來(lái)豐富幼兒德育的內(nèi)容。每班選舉并實(shí)行值日生制，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)角，均由值日生負(fù)責(zé)整理，且輪流擔(dān)任，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)與集體榮譽(yù)感。
三、節(jié)日活動(dòng)與品德教育相結(jié)合一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動(dòng)是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，有計(jì)劃地制訂節(jié)日活動(dòng)方案，利用節(jié)日開(kāi)展系列教育活動(dòng)，在多彩的活動(dòng)中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了新小班的小朋友，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，給弟弟妹妹送禮物，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開(kāi)展了"慶國(guó)慶迎中秋"主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠、小國(guó)旗，把我們的教室打扮得格外美麗。
四、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)。來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體。每天餐點(diǎn)之后，各班都對(duì)幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育，通過(guò)講故事、談話等形式說(shuō)說(shuō)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)倒水，不推擠，不浪費(fèi)水；在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、與人合作等等。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí)，我們還注重了對(duì)孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至還會(huì)做錯(cuò)事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時(shí)機(jī)，一做到及時(shí)處理，二做到循循善誘，問(wèn)清緣由幫助孩子來(lái)分辨是非，有些問(wèn)題還可以組織幼兒一起來(lái)討論，以提高孩子處理問(wèn)題的能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
五、家園共建促德育對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
以上是我們本學(xué)期大班德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)6
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)報(bào)告如下：
一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門密切配合、德育導(dǎo)師制為主、班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”“服務(wù)育人”“管理育人”的意識(shí)，積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次班會(huì)；每周一次班主任會(huì)議；每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)。讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、校園活動(dòng)展板等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，狠抓日常行為規(guī)范，進(jìn)行五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并進(jìn)行測(cè)評(píng)，力爭(zhēng)做到每位學(xué)生都過(guò)關(guān)，貫徹《學(xué)生在校一日常規(guī)》《新生入學(xué)手冊(cè)》，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班布置精美，規(guī)范實(shí)用，富有教育性，每周之星活動(dòng)讓越來(lái)越多的學(xué)生走向優(yōu)秀。
3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，德育導(dǎo)師協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。
1.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課、家校聯(lián)系單等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了讀書征文活動(dòng)；組織學(xué)生定期觀看教育片；開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（全體以及小型），努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校路路通、智慧云平臺(tái)等，學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問(wèn)題
1.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設(shè)想：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的`全方位育人觀。
2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年人的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)7
一個(gè)學(xué)期來(lái)，在縣市教研員和教育行家的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，德育教研組認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為中心，以課堂研究為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂改革，探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式，取得了比較顯著的教研成績(jī)。
德育教研組共有10位教師，其中中學(xué)高級(jí)教師5名，一級(jí)教師4名，二級(jí)教師1名。這是一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，具有很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神的教研組。在全組老師的共同努力下，本著事業(yè)為上的精神，在教學(xué)上互相支持，相互幫助，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心盡責(zé)，在專業(yè)上獨(dú)立鉆研，勇于創(chuàng)新。我們不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，努力實(shí)踐著為人師表，教書育人的神圣職責(zé)，形成了一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、廉潔從教，作風(fēng)民主，愛(ài)校如家，具有強(qiáng)大凝聚力的教育團(tuán)隊(duì)。
一、以校本教研活動(dòng)為平臺(tái)，提升教師教學(xué)水平
學(xué)習(xí)新課改新課標(biāo)精神，更新教育教學(xué)觀念，在校本教研活動(dòng)中貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高新課程實(shí)施水平，是教研組必須把握的教研方向。為此，德育組每?jī)芍苓M(jìn)行的一次教研活動(dòng)中，都能根據(jù)新課程的要求，帶著教學(xué)困惑和教學(xué)問(wèn)題，圍繞1-2個(gè)中心主題展開(kāi)。
我們?cè)陂_(kāi)展校本教研活動(dòng)中，一項(xiàng)比較有效的教研活動(dòng)是開(kāi)展磨課活動(dòng)。凡是學(xué)校、縣市級(jí)的公開(kāi)課、示范課以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，我們都組織磨課活動(dòng)，而且是反復(fù)磨，最多的老師磨課十次，大家相互聽(tīng)課、評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)，直到滿意為止。這種磨課活動(dòng)效果明顯，能做到集思廣益，匯聚智慧，相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
今年，組里黃xx老師參加全國(guó)信息化說(shuō)課比賽活動(dòng)，組內(nèi)教師首先為xx老師打磨課，討論課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，微課的制作，前后開(kāi)課至少是10次。在這磨課的過(guò)程中，我們一致覺(jué)得課題的選擇不到位，最后又修改了課題。組里教師分別進(jìn)行了明確的分工，一人幫忙修改教學(xué)設(shè)計(jì)，一人幫忙錄制微課，一人幫忙說(shuō)課課件制作。在這個(gè)前后一個(gè)多月的時(shí)間里，組內(nèi)的教師的說(shuō)課水平都得到了一定的提升。最后，黃崇建老師在參加全國(guó)信息化說(shuō)課比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
二、積極參與學(xué)校和縣、市級(jí)課題研究活動(dòng)，以教科研促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
德育組十分重視課題研究，我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極申報(bào)縣、市級(jí)課題，以課題研究促進(jìn)教學(xué)水平的提高。考慮到教師平時(shí)工作比較忙，我們主要選擇那些與老師教育教學(xué)實(shí)踐比較密切的應(yīng)用性課題以及微觀課題進(jìn)行研究。這樣既可以使課題研究具有針對(duì)性、實(shí)效性，同時(shí)又可以提高本職工作質(zhì)量和教學(xué)水平。這在大力倡導(dǎo)教師專業(yè)化發(fā)展的今天，可以說(shuō)是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。
黃崇建老師，是一位勤于動(dòng)腦，肯于鉆研、積極肯干的老師，作為高級(jí)教師還積極參加市里基本功比賽，并且獲得了溫州市基本功比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)生政治小論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。在這次縣里送審的學(xué)生德育小論文比賽，我們學(xué)校德育組教師用彩印的方式，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與收到了市縣教研員的一致好評(píng)，也取得了較好的成績(jī)，組內(nèi)的陳振峰、馮日平老師所帶領(lǐng)的學(xué)生也取得了較好的成績(jī)。
三、善于不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教科研成果顯著
德育教研組是一個(gè)教研大組，老中青教師結(jié)構(gòu)比較合理。老教師以張明飆，彭小麗等幾位高級(jí)教師為代表，他們積極主動(dòng)培養(yǎng)、扶持年輕教師，認(rèn)真開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。老教師總是將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得毫無(wú)保留地傳授給年輕老師，無(wú)論是各類各級(jí)的公開(kāi)課，還是教學(xué)論文的撰寫，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比他們總是給予青年教師悉心指導(dǎo)。同時(shí)，青年教師也發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，他們虛心好學(xué)，年輕有為，工作有激情，有熱情，在他們身上也有許多值得老教師學(xué)習(xí)的地方。德育組教科研風(fēng)氣濃厚，作風(fēng)民主，大家相處融洽，真正做到相互學(xué)習(xí)，互相幫助，教研組整體素質(zhì)和實(shí)力得到大大提升，同時(shí)也獲得一定的成績(jī)。
四、參加外出比賽、講座，所取得的榮譽(yù)
第一學(xué)期德育工作總結(jié)8
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)校責(zé)任教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室、德育處、班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)校責(zé)任教育活動(dòng)的開(kāi)展，利用班主任培訓(xùn)加強(qiáng)班主任責(zé)任意識(shí)與能力教育;調(diào)整班主任崗位責(zé)任制度，凸現(xiàn)班主任責(zé)任;強(qiáng)化班主任在各自崗位上強(qiáng)化責(zé)任的實(shí)踐與錘煉;完善班主任遴選、管理與考評(píng)。健全班主任工作管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確班主任工作各項(xiàng)常規(guī)要求，修訂江橋小學(xué)班主任工作量化考核細(xì)則，建立表彰與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生三維評(píng)價(jià)機(jī)制。
每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，本學(xué)期以第六屆班主任基本功大賽為契機(jī)，組織全體班主任撰寫了“我的教育難題”，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)方案的撰寫，在校級(jí)選拔的基礎(chǔ)上，推薦范影嬋、朱文秀、周妮三位班主任參加了第六屆班主任基本功大賽;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、深入推進(jìn)“兩綱”工作，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育
1、弘揚(yáng)民族精神。學(xué)校組織學(xué)生收看《開(kāi)學(xué)第一課·父母教會(huì)我》，利用主題班會(huì)深化教育內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀和人生觀，組織三到五年級(jí)學(xué)生撰寫觀后感進(jìn)行交流。學(xué)校組織學(xué)生觀看了電影《隱形的翅膀》、《游戲大冒險(xiǎn)》，讓學(xué)生撰寫觀后感，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生懷愛(ài)國(guó)之情、樹(shù)報(bào)國(guó)之志、踐愛(ài)國(guó)之行。以教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶日為載體，開(kāi)展了“月圓中秋送祝福”、“登高賞菊敬長(zhǎng)輩” 主題班會(huì)。
運(yùn)用板報(bào)櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳陣地和載體，大力倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，努力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)校，使學(xué)生普遍知曉和大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。開(kāi)學(xué)初組織二到五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀書寫大賽，在校級(jí)比賽基礎(chǔ)上推選四(3)班孫帆、郭穎，五(6)班杜亞?wèn)|同學(xué)參加區(qū)級(jí)比賽，孫帆獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。由四(1)中隊(duì)葉銘宇和五(2)中隊(duì)的沈佳偉采編的微視頻《足尖上的夢(mèng)想》獲得區(qū)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀微視頻大賽二等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)生命教育。發(fā)揮學(xué)校中級(jí)心理輔導(dǎo)師李萍和袁海燕的帶頭作用，提高全體教師特別是班主任的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期組織了王靚、湯葉子、李淑鳳、嚴(yán)冬梅參加學(xué)校心理咨詢師初級(jí)的培訓(xùn)。落實(shí)每月一次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，繼續(xù)開(kāi)展《我的心鑰匙》心理健康專題教育，深化教育效果。10月組織全體教師觀摩了王靚、湯葉子執(zhí)教的心理健康課。通過(guò)課堂滲透、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課以及師生間的溝通、交往等，將心理健康教育真正落到實(shí)處，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
3、開(kāi)展儀式主題教育活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合儀式主題教育，以一年級(jí)入學(xué)儀式、兒童團(tuán)入團(tuán)儀式、二年級(jí)入隊(duì)儀式、三年級(jí)十歲集體生日、四年級(jí)聯(lián)合隊(duì)會(huì)、五年級(jí)畢業(yè)典禮等儀式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展行為規(guī)范、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等教育。
三、強(qiáng)化學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成，推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)德育課程
結(jié)合創(chuàng)城活動(dòng)，未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，把行為規(guī)范教育與開(kāi)展多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，豐富社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，并學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作與發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初與教導(dǎo)處一起制定了一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期活動(dòng)方案，并于10月27日進(jìn)行了“爭(zhēng)當(dāng)小主人我們?cè)诔砷L(zhǎng)”一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期行規(guī)展示，通過(guò)學(xué)生足球操、晨跑展示，“校園紅綠燈”綜合活動(dòng)課程和“自理章”考章頒章活動(dòng)向一年級(jí)家長(zhǎng)們展示了學(xué)生們?nèi)雽W(xué)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成果，孩子們訓(xùn)練有素地整隊(duì)、集合，神采奕奕地展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)們刮目相看。
繼續(xù)以“我是江橋小主人”為主題開(kāi)展校園主題教育活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)類課程，發(fā)揮育人功能。組織五年級(jí)學(xué)生赴瀏河營(yíng)地開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮了活動(dòng)課程的育德功能，使課程育德不但體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，更體現(xiàn)在學(xué)校豐富多彩的各類活動(dòng)之中。
建構(gòu)以“責(zé)任教育“為主題的德育課程，在德育課程活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心及其良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生全面的責(zé)任人格，責(zé)任品格，繼而來(lái)促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)主題班會(huì)的備課、上課、反饋效果，德育處通過(guò)班主任培訓(xùn)開(kāi)展班隊(duì)會(huì)教案撰寫，結(jié)合區(qū)級(jí)重點(diǎn)活動(dòng)進(jìn)行課堂展示，德育處通過(guò)檢查、評(píng)比、校園網(wǎng)展示等方法進(jìn)行效果反饋和指導(dǎo)。
四、密切家校聯(lián)系，構(gòu)建三維德育網(wǎng)
成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步發(fā)揮家委會(huì)的工作職能。本學(xué)期組織家委會(huì)主任黃小萍和德育處同志參加了區(qū)家委會(huì)征文撰寫。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)9
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，我覺(jué)得欣慰多于忙碌。這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校德育處和針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我年級(jí)積極開(kāi)展以“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，收到顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范“的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。
二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。為積極開(kāi)展社會(huì)滿意工程活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，開(kāi)展了卓有成效的家訪工作。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，下面談幾點(diǎn)體會(huì)：
第一、認(rèn)識(shí)到位。
教師們提高了對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí)，家訪前都作了細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。在家訪過(guò)程中，積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了班級(jí)管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任度。
第二、由家訪工作中反饋回的信息：
（1）積極的：家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望，因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。
（2）消極的：正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，態(tài)度、教育帶來(lái)諸多的難處。本年級(jí)家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
三、管理中的不足。
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少；班級(jí)管理制度還不夠完善；與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對(duì)在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足，努力將我們二年級(jí)各班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)10
本學(xué)期學(xué)校德育工作緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求。
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由副校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室——副校長(zhǎng)——少先隊(duì)——班主任——相關(guān)教師，這樣一支德育教育網(wǎng)絡(luò)，形成各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
抓好兩支隊(duì)伍：一是班主任隊(duì)伍，二是德育導(dǎo)師隊(duì)伍。對(duì)班主任隊(duì)伍，學(xué)校每年都要進(jìn)行認(rèn)真培訓(xùn)，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格管理。要求擔(dān)任班主任的教師不僅教學(xué)水平好，更要師德好。二是抓好德育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。我校十分注重加德育導(dǎo)師的師德建設(shè)，要求她們努力做到對(duì)同事有虛心、對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、對(duì)業(yè)務(wù)有專心、對(duì)工作有熱心。并有意識(shí)地為他們創(chuàng)造條件，做好青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，采用“幫、扶、帶”的方式，促使身邊的教師盡快成長(zhǎng)。
二、不斷提高學(xué)校德育教育的質(zhì)量。
1、注重教學(xué)與教育的有機(jī)結(jié)合。我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地建設(shè)，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)。無(wú)論是晨會(huì)，還是召開(kāi)校會(huì)、舉行國(guó)旗下講話，校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)確宣傳，密切聯(lián)系學(xué)校生活實(shí)際，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生、路隊(duì)、三操（廣播操、手指操、眼保健操）、午餐六項(xiàng)文明行為的評(píng)比，我們要求班主任積極思考，自主經(jīng)營(yíng)，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，每周爭(zhēng)創(chuàng)六項(xiàng)評(píng)比“文明班級(jí)”。通過(guò)“一周一升旗，一周一表彰，一周一班會(huì)”三個(gè)一活動(dòng)豐富學(xué)生思想教育、強(qiáng)化學(xué)生行為養(yǎng)成。樹(shù)立良好典型，以點(diǎn)帶面。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的養(yǎng)成教育常規(guī)有了很大的改觀，路隊(duì)整齊、午餐有序、講衛(wèi)生、有禮貌，成了智障孩子的目標(biāo)。
3、堅(jiān)持“以人為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，注重德育活動(dòng)的組織實(shí)施。充分發(fā)揮德育基地及社會(huì)實(shí)踐基地的作用。活動(dòng)講實(shí)效，重過(guò)程，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂(lè)于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。
①9月3日上午，我校舉行開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)，開(kāi)展主題為“美在你身邊”生活教育。活動(dòng)中校外輔導(dǎo)員張繼彪、法制副校長(zhǎng)韋康來(lái)校給學(xué)生上了開(kāi)學(xué)第一課“安全與習(xí)慣”。
②9月14日上午，普派（美國(guó)）包裝集團(tuán)（蘇州工業(yè)園區(qū)全資子公司），領(lǐng)導(dǎo)及員工一行21人（其中美國(guó)人7人），走進(jìn)滄浪區(qū)培智學(xué)校，開(kāi)展“普派愛(ài)心日”互動(dòng)活動(dòng)。該公司為學(xué)校送來(lái)一臺(tái)投影儀、DVD作為教學(xué)支持。他們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了月餅等小禮物，與師生們共慶中秋。
③9月10日至30日，滄浪區(qū)培智學(xué)校教師認(rèn)認(rèn)真真地投入到“走訪特殊家庭、推動(dòng)素質(zhì)教育”活動(dòng)當(dāng)中，走訪全校學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)共同討論學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展話題。
④9月29日上午，學(xué)校召開(kāi)主題為《成功，我們共同創(chuàng)造》新學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校行政部門提出新學(xué)期教育教學(xué)要求，各任課老師與家長(zhǎng)共同探討學(xué)期教學(xué)要求。
⑤9月30日下午，我校師生代表前往蘇州西山“藝瑞達(dá)”基地，參加“公益”助人，情牽“藝瑞達(dá)”活動(dòng)。
⑥10月26日上午，我校的全體教師和蘇州職業(yè)大學(xué)志愿者組成快樂(lè)“一幫一”秋游隊(duì)伍，帶領(lǐng)培智學(xué)校的學(xué)生乘著輕軌，到蘇州樂(lè)園歡樂(lè)世界進(jìn)行半天的秋游活動(dòng)。
⑦11月8日上午9：00，我校全體師生與千渡20名員工，共慶“千渡愛(ài)心日”，活動(dòng)中我校社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行了才藝展示。
⑧11月9日下午13：30，我校與道前社區(qū)共同開(kāi)展消防運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，此活動(dòng)中廣大師生員工的消防安全意識(shí)得到提升，社區(qū)義務(wù)消防隊(duì)員滅火實(shí)戰(zhàn)演練水平得以提高。
4、重視法制宣傳，強(qiáng)化依法治校意識(shí)。一年來(lái)學(xué)校相當(dāng)重視學(xué)校的法制教育，努力加快了依法治校的進(jìn)程。在法制教育方面，我們主要抓好以下三方面的工作：一是重視法律、法規(guī)的宣傳，教育活動(dòng)。二是積極制定切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī)，來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行，并做到認(rèn)真地檢查督促。三是制定人性化的幫教制度，對(duì)品德較差的學(xué)生不歧視，而是加強(qiáng)幫教，收到了較好的效果。
5、重視校園文化建設(shè)，凸現(xiàn)環(huán)境育人功能。校園文化建設(shè)，不僅是為了滿足師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過(guò)校園文化建設(shè)，達(dá)到提高學(xué)校群體素質(zhì)這一根本目的，實(shí)現(xiàn)校園文化的德育效能。一學(xué)期來(lái)，我校相當(dāng)重視校園環(huán)境的整治，把建設(shè)優(yōu)美的校園作為工作的重點(diǎn)。潔凈的校園，得體的綠化，讓每個(gè)學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，雖潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性。
三、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)80％以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、根據(jù)區(qū)教育局在區(qū)域?qū)W校開(kāi)展“‘走進(jìn)家庭，走近學(xué)生’集中家訪月”活動(dòng)的會(huì)議要求，我校在九月份開(kāi)展了主題為“走進(jìn)家庭共商育人大計(jì)，走近學(xué)生共創(chuàng)美好未來(lái)。”本次家訪活動(dòng)中，全校16位教師走訪了全校45位特殊學(xué)生家庭，占學(xué)生數(shù)的100%。老師與行政參與率達(dá)100%。通過(guò)家訪，家長(zhǎng)真正感受到了學(xué)校與家庭密切的聯(lián)系重要性，形成了一致的教育合力，其次也使家訪教師在家訪活動(dòng)中所體驗(yàn)到人與人心靈溝通所帶來(lái)的工作樂(lè)趣與感動(dòng)。
3、加強(qiáng)社會(huì)辦學(xué)力度，本學(xué)期我校與道前社區(qū)、蘇州好人家裝飾有限公司、蘇州大學(xué)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、蘇州科技大學(xué)、蘇州慈善總會(huì)、美鋁緊固件系統(tǒng)（蘇州）有限公司等開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，走出一條依靠社會(huì)共建和諧校園、服務(wù)社會(huì)、辦人民滿意學(xué)校的德育拓展道路。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)德育校本課程建設(shè)與研究。
認(rèn)真開(kāi)展十二五德育課題研究工作，把它作為學(xué)生養(yǎng)成教育的一個(gè)重要抓手與突破點(diǎn)。學(xué)期初有計(jì)劃，各子課題成員制定好學(xué)期課題計(jì)劃表，每月通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以六項(xiàng)評(píng)比為內(nèi)容每月形成校本課程，并在晨會(huì)課中實(shí)踐與探討，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育。
存在的問(wèn)題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設(shè)想
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合智障兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)合格公民而不懈努力。
