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古詩(shī)《墨梅》說(shuō)課稿范文(精選3篇)

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古詩(shī)《墨梅》說(shuō)課稿范文(精選3篇)
時(shí)間:2023-08-06 06:06:05     小編:

古詩(shī)《墨梅》說(shuō)課稿范文(精選3篇)

作為一名人民教師,就不得不需要編寫說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的古詩(shī)《墨梅》說(shuō)課稿范文(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。

古詩(shī)《墨梅》說(shuō)課稿范文(精選3篇)1

古詩(shī)《墨梅》說(shuō)課稿1

一、說(shuō)教材

《墨梅》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的《古詩(shī)三首》中的一首。這首詩(shī)是元代詩(shī)人、書畫家王冕的作品。作者善畫梅,也喜詠梅,這是他的一首題畫詩(shī)。詩(shī)人借墨梅為喻,在素潔的梅花身上寄予了他堅(jiān)貞不屈的高尚情操和淡泊名利的胸襟。詩(shī)的前兩行寫實(shí),強(qiáng)調(diào)“吾家”的梅花都是“淡墨痕”的,素凈雅潔;后兩行抒情言志,說(shuō)明他畫梅花,不是為了讓人夸贊顏色好,只是要讓它的清香彌漫在天地之間。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)精讀課文的要求以及學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的特點(diǎn),我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

★能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)《墨梅》。

★學(xué)會(huì)詩(shī)中“硯”這個(gè)生字,理解“墨梅、洗硯池、淡墨痕、好顏色、清氣、滿乾坤”等詞。能借助工具書自己解釋王冕的《墨梅》,體會(huì)詩(shī)中梅的特點(diǎn)和品性。

★能聯(lián)系詩(shī)人的生平,感受詩(shī)人借詠梅來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)貞不屈的高尚品格和淡泊名利的胸襟。

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容及本單元對(duì)學(xué)生的要求,我將本課的重點(diǎn)確定為:理解古詩(shī),體會(huì)詩(shī)中梅的特點(diǎn)和品性,感受詩(shī)人借詠梅來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)貞不屈的高尚品格和淡泊名利的胸襟。本課的難點(diǎn)是能聯(lián)系詩(shī)人的生平,抓住一個(gè)“淡”字,一個(gè)“滿”字來(lái)感受詩(shī)人借詠梅來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)貞不屈的高尚品格和淡泊名利的胸襟。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

本課教學(xué)我主要運(yùn)用以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎處熛鄼C(jī)引導(dǎo)的教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),動(dòng)用多種感官,進(jìn)入到詩(shī)人描繪的情境中,體會(huì)詩(shī)句的意境美。在傳授知識(shí),培養(yǎng)能力的同時(shí),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)的全過(guò)程。

五、說(shuō)教學(xué)流程

(一)復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

首先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《石灰吟》這首古詩(shī),并讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的三步驟,為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

(二)運(yùn)用學(xué)法,精讀感悟

這部分按照古詩(shī)學(xué)習(xí)三步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué),以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎處熛鄼C(jī)引導(dǎo)的教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),動(dòng)用多種感官,進(jìn)入到詩(shī)人描繪的情境中,體會(huì)詩(shī)句的意境美。

1、知詩(shī)人,解詩(shī)題。

對(duì)于作者王冕我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇《少年王冕》的課文,我要求學(xué)生結(jié)合這篇課文來(lái)談?wù)勛约簩?duì)王冕的了解,再補(bǔ)充一些資料,使學(xué)生對(duì)王冕有一個(gè)較全面的了解。同時(shí)要求學(xué)生結(jié)合墨梅圖來(lái)理解詩(shī)題“墨梅”的意思,這樣就完成了古詩(shī)學(xué)習(xí)的第一步驟“知詩(shī)人,解詩(shī)題”。

2、讀詩(shī)句,明詩(shī)意。

這一步我要求學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)自主完成,在課堂上我主要是進(jìn)行檢查,從而來(lái)了解學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況。作為六年級(jí)的學(xué)生完全應(yīng)該在課前做好朗讀以及查字典之類的預(yù)習(xí)工作,而不是所有的事情都放在課堂上完成,這樣也能提高在課堂效率。

3、悟詩(shī)情,誦古詩(shī)。

這一部分可以說(shuō)是本文教學(xué)的重難點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境:如果王冕就站在我們面前,你會(huì)有什么問題來(lái)問他呢?我預(yù)設(shè)的問題是:王冕,你為什么這么喜歡梅花呢?王冕,你為什么不畫有顏色的梅花而要畫墨梅呢?你寫這首詩(shī)為了表達(dá)什么呢?在學(xué)生提出了自己的問題之后,我讓學(xué)生帶著這些問題來(lái)品讀古詩(shī)。在品讀的過(guò)程中,我引導(dǎo)學(xué)生抓住“淡”、“滿”這兩個(gè)字分別感悟墨梅的“樸素淡雅”和“清香四溢”,并指導(dǎo)讀好古詩(shī)。然后,我以這樣一個(gè)問題激起學(xué)生進(jìn)一步感悟古詩(shī):“王冕之所以寫《墨梅》這首詩(shī),僅僅是為了表現(xiàn)梅花的樸素淡雅、清香四溢嗎?”我沒有要求學(xué)生馬上回答,給學(xué)生介紹了一段王冕的資料,讓學(xué)生對(duì)王冕有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),從而真正感受到王冕就像這樸素淡雅的墨梅,不在意別人的夸耀,更不需要?jiǎng)e人的奉承。他不計(jì)名利,把名和利看得很淡很淡,用一個(gè)詞來(lái)形容就是“淡泊名利”。王冕借墨梅為喻,在素潔的梅花身上寄予了他堅(jiān)貞不屈的品格。在此基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊吟誦古詩(shī),在吟誦的過(guò)程中,能讓學(xué)生更好地體會(huì)到王冕借墨梅而抒發(fā)的情感,此時(shí)我對(duì)于“托物言志”這種手法進(jìn)行小結(jié),應(yīng)該是水到渠成的事情,從而能解決本課的難點(diǎn)。

(三)拓展寫話,積累古詩(shī)

在想象了詩(shī)的意境、體會(huì)了詩(shī)的情感之后,讓學(xué)生動(dòng)筆寫一小段贊美墨梅的話,同時(shí)我提示學(xué)生可以根據(jù)詩(shī)句意思進(jìn)行改寫,可以用上板書中的詞語(yǔ),也可以用小詩(shī)的形式。我設(shè)計(jì)這個(gè)小練筆的目的是加深學(xué)生對(duì)詩(shī)意的理解和領(lǐng)悟,同時(shí)結(jié)合所學(xué)到的詞句進(jìn)行積累、運(yùn)用,提高學(xué)生的寫作能力。這也是落實(shí)我校的一個(gè)課題《讀寫結(jié)合,以讀促寫》,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)課文的過(guò)程中設(shè)計(jì)一處小練筆,這種形式讓學(xué)生有話可說(shuō),有情可抒,能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。最后我補(bǔ)充幾首有關(guān)梅花的詩(shī)讓學(xué)生進(jìn)行積累、背誦,通過(guò)讓學(xué)生積累更多同一類的詩(shī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、研究古詩(shī)的興趣。

六、說(shuō)板書

我的板書抓住一個(gè)“淡”,一個(gè)“滿”字來(lái)展開,課堂上我就是這樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行品讀感悟,而王冕借墨梅所抒發(fā)的情感也在我的板書中一目了然,所以我的板書很好地體現(xiàn)出了本課的教學(xué)重難點(diǎn)。

古詩(shī)《墨梅》說(shuō)課稿2

一、說(shuō)教材:

《墨梅》是一首題畫詩(shī),是詩(shī)人為自己所畫的墨梅而題寫的。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課生字

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦并默寫課文

3、了解詩(shī)歌的大意,感悟詩(shī)人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情懷,領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本首詩(shī),感悟詩(shī)人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情懷,領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法。

四、教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你們讀了那么多的書,老師考你們幾個(gè)課外知識(shí)怎么樣?1、“歲寒三友”是哪“三友”?2、你能背出有關(guān)“歲寒三友”的詩(shī)句嗎?(指生背)今天,咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)、欣賞王冕的千古佳作《墨梅》,讀課題

二、讀詩(shī)

1、打開課本,自由讀讀這首詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。檢查讀。

2、古人寫詩(shī)有五言、七言,《墨梅》就是一首標(biāo)準(zhǔn)的七言絕句。這首詩(shī)寫出來(lái),不僅要讀,還要吟唱,七言絕句的節(jié)奏一般是××/××/×××/

請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍泄?jié)奏地來(lái)讀這首詩(shī),讀出詩(shī)的韻味。自由練習(xí),再指讀,齊讀。

三、解詩(shī)

下面,老師給同學(xué)們一段時(shí)間,結(jié)合書上注釋,自學(xué)這首詩(shī)。看自己能讀懂多少,把讀懂的內(nèi)容用鉛筆寫在書上,把自己讀不懂的地方打上“?”。

1、生自學(xué)。

2、小組內(nèi)交流,并討論不懂的問題。

3、全班交流:

A、①結(jié)合注釋能理解的重點(diǎn)詞有:淡墨、痕、清氣、乾坤

②交流每句詩(shī)的意思。師小結(jié):這是一首題畫詩(shī),是作者采用淡墨手法畫的一株盛開的梅花。

③把這首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

④帶著對(duì)這首詩(shī)的理解自由讀讀這首詩(shī)。

B、師引導(dǎo):古人云:學(xué)貴有疑,小疑小進(jìn),大疑則大進(jìn)。讀了這么多,沒有什么讀不懂的地方嗎?

可能提出的問題:

①作者為什么要畫“墨梅”,而不畫鮮艷的梅花?

②這是一幅畫,詩(shī)中為什么說(shuō)是“只留清氣滿乾坤”?

③為什么說(shuō)“不要人夸好顏色”

師小結(jié):這些問題提得好,可見同學(xué)們讀詩(shī)時(shí)動(dòng)了腦筋,有“大疑”必有“大進(jìn)”,這就是會(huì)讀書。當(dāng)然,同學(xué)們不用著急,通過(guò)下面的學(xué)習(xí),這些問題都會(huì)迎刃而解。

四、品詩(shī)

1、品“淡墨”

①同學(xué)們,誰(shuí)見過(guò)盛開的梅花?老師拍了好多幅梅花的照片,想不想欣賞?(課件:幾幅盛開的梅花照片)照片中的梅花什么樣子?你能用上一、兩個(gè)詞描述一下嗎?

②王冕筆下的梅花從外表上看給了你什么樣的印象?默讀前兩句詩(shī),思考一下。

生說(shuō):淡墨;痕跡一般淺;顏色不夠驕人……

③師點(diǎn)課件,出示《墨梅圖》。這就是王冕的代表作《墨梅圖》,仔細(xì)觀察一下,這淡淡的墨梅又給了你怎樣的感覺?

生說(shuō):素潔、淡雅;美得有特色,不俗氣……

④指導(dǎo)朗讀:你們說(shuō)的老師深有同感。你能讀出這種感覺嗎?指讀。

指點(diǎn):“淡墨痕”淡雅的,要讀得輕一點(diǎn)。

2、品“清氣”

過(guò)渡:同學(xué)們,這梅花如此淺淡,貌不驚人,從沒引起過(guò)別人的注意,從沒受到過(guò)別人的夸贊,但它卻在洗硯池邊不畏嚴(yán)寒地怒放著,呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

①老師這兒有一個(gè)問題不懂,“墨梅”這樣做心里是怎樣想的?揣摩一下,誰(shuí)來(lái)幫一幫老師?

現(xiàn)在明白“不要人夸好顏色”了嗎?指生說(shuō)。

②正如詩(shī)中所說(shuō)(課件出示詩(shī)句):“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”;謝謝同學(xué)們,在你們的`幫助下,老師讀懂了“墨梅”。

師引讀:這真是一株清香、迷人的梅花啊!女生讀

這真是一株灑脫、淡定的梅花啊!男生讀

這更是一株自信、不俗的梅花!齊聲讀

3、品讀

過(guò)渡:(對(duì)照板書)這梅花是痕跡一般的淡墨色,但卻素潔高雅,而又清香怡人。可這是一幅畫呀,“詩(shī)中為什么說(shuō)是‘只留清氣滿乾坤’”?誰(shuí)已經(jīng)明白你們提出的問題了?生回答。

①請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)完整地讀一讀,讓墨梅的形象走進(jìn)你的心中吧。生自讀。

②把書扣在桌上,閉上眼睛,讓你的思維跨越時(shí)空,讓你的想像飛起來(lái),飛到元代王冕家的小院子里(老師的語(yǔ)氣要飽含深情,有一種靜謐之感)。(配樂)

師引讀:淡墨色的梅花開了,多么淡雅,多么高潔啊!指一生讀。 淡淡的清香彌漫在小院子里,充滿了天地間,也飄到了我們的教室里,讓我們靜心聞一聞吧。指一生讀。

五、品詩(shī)人

過(guò)渡:看得出同學(xué)們都陶醉于這梅香中了。回憶一下前面學(xué)過(guò)的《竹石》、《石灰吟》,它們的共同特點(diǎn)是什么?《墨梅》與這兩首詩(shī)對(duì)照一下,有什么相同之處?(板書:借物喻人,借物言志)

1、師:能提到“借物喻人,借物言志”,老師相信你們對(duì)這首詩(shī)的思想內(nèi)涵已有所感悟了。如果能再了解一下作者的情況,你們的感悟會(huì)更深!課件出示:王冕資料。指生讀

師:王冕把自己的情感傾注筆端,揮毫潑墨,暈染出一幅幅驚世之作。至此,墨梅與作者之間的聯(lián)系你讀懂了嗎?(借梅自喻,借物言志,表達(dá)了自己不與世俗同流合污的高尚品格)

2、師小結(jié):對(duì)呀!王冕曾說(shuō):畫梅須具梅骨氣,人與梅花一樣清。作者已與墨梅融為一體,墨梅的形象就是作者的形象。

3、現(xiàn)在讓我們回到課始提到的問題:

指名提出問題的同學(xué):你明白作者為什么畫“墨梅”了嗎?生回答。

師評(píng):你們真正讀懂了《墨梅》,讀懂了王冕,老師很高興。

4、升華讀:同學(xué)們,看著這幅墨梅圖,你有什么心里話想對(duì)墨梅、對(duì)王冕說(shuō)嗎?

指生說(shuō),該生接著讀出自己的情感。

師:同學(xué)們,讓我們把千般喜歡、萬(wàn)般敬佩化成一首詩(shī),表達(dá)出對(duì)墨梅對(duì)王冕的由衷贊美吧!

齊誦《墨梅》!

六、作業(yè):搜集有關(guān)“歲寒三友”的詩(shī)句,辦一期以“歲寒三友”為主題的小報(bào)。

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì):

墨梅

墨梅———借物喻人———王冕

淡墨———借物言志———不與世俗

清氣 同流合污

古詩(shī)《墨梅》說(shuō)課稿3

一、說(shuō)教材

《墨梅》是一首題畫詩(shī),是詩(shī)人為自己所畫的墨梅而題寫的。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。

2.學(xué)會(huì)本課生字新詞。理解詩(shī)句中的詞語(yǔ),能夠知道古詩(shī)的意思。

3.背誦古詩(shī),感受古詩(shī)語(yǔ)言的凝練精美和意境的優(yōu)美深遠(yuǎn),體會(huì)詩(shī)人借物言志表達(dá)的情懷和志向。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

1.能說(shuō)出詩(shī)句的意思,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

2感受古詩(shī)美的意境,使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶,并體會(huì)詩(shī)在寫作上的特點(diǎn)。

四、說(shuō)教法學(xué)法

在教學(xué)《墨梅》這首詩(shī)時(shí),我準(zhǔn)備以讀為本、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與文本對(duì)話的空間。“書讀百遍、其義自見”朗讀是理解詩(shī)歌的最佳手段,所以在本節(jié)課我把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,根據(jù)理解需要我設(shè)計(jì)了自讀、默讀、引讀等各種形式的讀,讓讀貫穿于我的整個(gè)課堂教學(xué),學(xué)生在讀的過(guò)程中不僅僅領(lǐng)悟到了文章所要表達(dá)的思想感情,而且也使他們更多更直接地與文本產(chǎn)生對(duì)話,使課堂教學(xué)回歸了語(yǔ)文的教學(xué)本色。在理解古詩(shī)時(shí),我先讓學(xué)生自己理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞的意思,并在此基礎(chǔ)上逐步理解整首詩(shī)句的意思。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入古詩(shī),激發(fā)誦讀的情趣

1.同學(xué)們,從很小的時(shí)候起,我們就誦讀過(guò)許多古詩(shī),大家可以隨意地吟出一兩句嗎?

2.在剛才同學(xué)們吟頌的古詩(shī)中,詩(shī)人或是借物抒懷,或是托物言志,表達(dá)了詩(shī)人豐富的感情、遠(yuǎn)大的志向、高尚的節(jié)操。古人說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“詩(shī)言志,歌詠懷。”在古詩(shī)中就有不少以詩(shī)言志的膾炙人口的名篇佳句。我們來(lái)看——

板書:

墨梅元王冕

3.請(qǐng)一位同學(xué)讀今天我們要學(xué)習(xí)的這首古詩(shī)。

(二)初讀古詩(shī),理解詩(shī)句的意思。

1.學(xué)生借助課后生字表和工具書朗讀古詩(shī),做到正確、流利地朗讀。

2.出示兩首古詩(shī),請(qǐng)學(xué)生朗讀,檢查學(xué)生初讀情況。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ):洗硯池、乾坤。

(2)注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)時(shí)正確地停頓,體會(huì)古詩(shī)的音律美。

3.通過(guò)自主學(xué)習(xí),初步理解詩(shī)句的意思。

出示自學(xué)要求:

(1)借助字典等工具書和古詩(shī)方面的書籍資料自學(xué)這首古詩(shī),對(duì)自己認(rèn)為重要的和不理解的字詞進(jìn)行注解,標(biāo)注在書上空白處。

(2)同桌進(jìn)行交流、討論,相互幫助,大致說(shuō)說(shuō)古詩(shī)句的意思。

可以把有困難的地方,做上記號(hào)。

4.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,教師重點(diǎn)檢查對(duì)“乾坤”意思的理解。

5.在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上,學(xué)生再朗讀古詩(shī)。

(三)品析古詩(shī),體會(huì)詩(shī)人的情懷

1.學(xué)了這首詩(shī),你還有什么疑問?

2.學(xué)生各抒己見,教師歸納梳理學(xué)生的質(zhì)疑。

3.提問:詩(shī)人贊美了墨梅怎樣的品格?他又借此抒發(fā)了自己怎樣的情懷呢?

4.出示《墨梅》,重點(diǎn)學(xué)習(xí)

出示《墨梅圖》:畫面上橫出一枝梅花,枝干挺秀,穿插有致;枝干與花蕊的布局,主次分明,疏密得當(dāng),層次清晰;花用淡墨點(diǎn)染,花瓣和花蕊用濃墨勾點(diǎn),顯得格外清新秀麗。畫上題詩(shī):“我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。”詩(shī)畫相配。

(1)看了圖畫上的墨梅,你知道了“淡墨痕”與“顏色好”的意思了嗎?

(2)再讀讀詩(shī),看看畫,你聞到了墨梅的氣息了嗎?

(3)對(duì)“清氣”一詞,你是如何理解的?在現(xiàn)實(shí)生活中,你知道的“清氣”有哪些?

(4)那么,王冕借墨梅表達(dá)了他追求的是怎樣的一種“清氣”呢?

6.三首古詩(shī),三位詩(shī)人,你找到了他們之間的共同之處了嗎?

7.你最為欣賞的是什么?再用誦讀的方式來(lái)表達(dá)表達(dá)。

(四)出示古詩(shī),拓展延伸

1.今天我們學(xué)習(xí)了這首托物言志的古詩(shī),請(qǐng)同學(xué)來(lái)背誦。

2.你們還知道這樣的古詩(shī)嗎?出示幾首托物言志的古詩(shī)作為欣賞和積累。教師誦讀。

《竹石》(鄭燮):“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”

《馬詩(shī)》(李賀):“大漠沙如雪,燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。”

《寒菊》(鄭思肖):“花開不并百花叢,獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。”

3.有興趣的同學(xué)可利用課余時(shí)間查閱資料,了解詩(shī)人所言的志向是什么。

六、說(shuō)板書

墨梅

堅(jiān)強(qiáng)不屈潔身自好

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白楊說(shuō)課稿(精選3篇)
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2023年臘梅的詩(shī)句古詩(shī)(五篇)
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落梅古詩(shī)翻譯 落梅的翻譯(九篇)
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高中語(yǔ)文《談中國(guó)詩(shī)》說(shuō)課稿范文
發(fā)布時(shí)間:2023-01-23
教學(xué)目標(biāo)1.理解中國(guó)詩(shī)的特征。2.掌握字詞、文學(xué)常識(shí)、名言名句等基礎(chǔ)知識(shí)。3.學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1.基礎(chǔ)知識(shí)積累及應(yīng)用。2.理解中國(guó)詩(shī)“富于暗示”的特點(diǎn)。教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)和深入研究,由課內(nèi)向課外延伸,舉一反三,觸類旁通。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)“詩(shī)的國(guó)度”。不僅戲曲“以詩(shī)為詞”,小說(shuō)“有詩(shī)為證”,而且書法也要寫詩(shī),繪畫也要題詩(shī)。然而,什么是中國(guó)詩(shī)的一般印象呢?中國(guó)詩(shī)有什么特征.........
高三語(yǔ)文《古代詩(shī)歌鑒賞人物形象》說(shuō)課稿
發(fā)布時(shí)間:2023-03-09
一、說(shuō)教材1.考點(diǎn)分析“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧”是閱讀“古代詩(shī)文”的重要組成部分,是高考的必考內(nèi)容。能力層級(jí)為D級(jí)。古代詩(shī)歌里形象的主體應(yīng)該是由是個(gè)里的“人、事、景、情、物”等具體內(nèi)容構(gòu)成的。其中人物形象是考察的重點(diǎn)之一。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握詩(shī)歌中塑造人物形象的方法。掌握人物形象類題型的答題步驟。提高答題的規(guī)范性。要分析詩(shī)歌中的人物形象,首先要掌握詩(shī)人塑造人物形象的方法,所以確定第一個(gè)學(xué)習(xí).........
盤古開天地課文說(shuō)課稿 盤古開天地說(shuō)課稿部編版(14篇)
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最新古詩(shī)的說(shuō)課稿分鐘(優(yōu)秀13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-25
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大......
2023年梅花贊古詩(shī)(6篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-07-19
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參......
翠鳥說(shuō)課稿范文精選 翠鳥教案范文
發(fā)布時(shí)間:2023-01-20
作為一名人民教師,編寫說(shuō)課稿是必不可少的,編寫說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的《翠鳥》說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 《翠鳥》說(shuō)課稿1 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讓學(xué)生感受、體驗(yàn)作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫的。 2、讓學(xué)生體會(huì)文中德關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意上的作用。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類的意識(shí),進(jìn)行環(huán)保教育。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)翠鳥外形的特點(diǎn)。......
最新早梅的古詩(shī)翻譯 早梅詩(shī)的翻譯(10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一......
盤古開天地課文說(shuō)課稿 盤古開天地第一課時(shí)說(shuō)課稿(十六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-04
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)......
寫花的古詩(shī)詞十首 寫梅花的古詩(shī)(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到......
最新梅花的古詩(shī)句借物喻人 寫梅花的古詩(shī)句(實(shí)用13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-25
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編......
2023年水墨畫說(shuō)課稿模板(8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-28
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
古詩(shī)改寫作文字 古詩(shī)改寫作文字精選
發(fā)布時(shí)間:2023-05-31
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希......
梅古詩(shī)原文及翻譯拼音 古詩(shī)原文翻譯及賞析(優(yōu)質(zhì)8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-27
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大......
最新梅花古詩(shī) 梅花生物通用(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-19
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我......
最新梅古詩(shī)原文及翻譯 古詩(shī)原文翻譯及賞析(大全15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-27
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希......
2023年梅花古詩(shī) 梅花生物4篇(優(yōu)秀)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-19
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小......
最新雪梅的詩(shī)句古詩(shī)(匯總8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-29
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集......
2023年梅花古詩(shī)四篇(匯總)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-04
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大......
最新散文說(shuō)課稿 散文詩(shī)兩首說(shuō)課稿(14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-23
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)......
2023年梅花的詩(shī)句古詩(shī)(匯總15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-19
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。梅花的......
六年級(jí)語(yǔ)文《匆匆》說(shuō)課稿(精選3篇)
發(fā)布時(shí)間:2022-11-18
六年級(jí)語(yǔ)文《匆匆》說(shuō)課稿(精選3篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作,借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎?以下是小編收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文《匆匆》說(shuō)課稿(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。《匆匆》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材1.教材分析我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文九年制義務(wù)教材第十冊(cè)第四單元第十六課《匆匆》,這是現(xiàn)代著名作家朱自清先生的一.........
古詩(shī)的作文500字 古詩(shī)的作文結(jié)尾(精選三篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-02
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅?.....
古詩(shī)詞取名 古詩(shī)詞首精選
發(fā)布時(shí)間:2023-05-25
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。古......
最新梅花古詩(shī)(匯總6篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-30
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)......
古詩(shī)三首望天門山說(shuō)課稿 望天門山說(shuō)課稿板書設(shè)計(jì)(7篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-08
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下......
古詩(shī) 古詩(shī)書法作品精選(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎......
最新紅梅古詩(shī)翻譯(十篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-04
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編......
2023年落梅古詩(shī)翻譯 梅花落翻譯(10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-29
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。落梅古詩(shī)翻譯......
陸游 詠梅詩(shī)歌精選
發(fā)布時(shí)間:2023-08-19
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大......
半截蠟燭說(shuō)課稿(精選3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-19
半截蠟燭說(shuō)課稿作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到說(shuō)課稿,是說(shuō)課取得成功的前提。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的半截蠟燭說(shuō)課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。半截蠟燭說(shuō)課一、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析:《半截蠟燭》是九年義務(wù)教育六年制小語(yǔ)人民教育出版社出版第十二冊(cè)自讀課文第三篇課文。課文生動(dòng)地記述了第二次世界大戰(zhàn)期間,法國(guó)的一個(gè)普通家庭的母子三人在危急關(guān)頭和敵人作斗爭(zhēng)的事,贊揚(yáng).........
觀書有感說(shuō)課稿(精選3篇)
發(fā)布時(shí)間:2022-11-15
觀書有感說(shuō)課稿在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懻f(shuō)課稿呢?以下是小編精心整理的觀書有感說(shuō)課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。觀書有感說(shuō)課稿目標(biāo)預(yù)設(shè):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、想象《觀書有感》所描繪的景象。3、熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化,感受古詩(shī)文字和意境的美,領(lǐng)悟讀書中不斷吸取新知識(shí)的重要性。重點(diǎn)難.........
《角的度量》說(shuō)課稿(精選3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-04
《角的度量》說(shuō)課稿(精選3篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作,說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的《角的度量》說(shuō)課稿,歡迎大家分享。《角的度量》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《角的度量》第一課時(shí)。教材的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)角的度量方法,能正確度量角的大小。在教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持新課標(biāo)的理念.........
2023年古詩(shī)詞演講稿分鐘 古詩(shī)詞演講稿(精選11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-05
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面是小編幫大家......
盤古開天地課文說(shuō)課稿(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范......
語(yǔ)文說(shuō)課稿(精選13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-01
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看......
童年的水墨畫說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-05
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?.....
冬梅的詩(shī)句(精選12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-12
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大......
梅花的詩(shī)句古詩(shī)三年級(jí)(模板11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-19
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文......
盤古開天地 說(shuō)課 小學(xué)語(yǔ)文盤古開天地說(shuō)課稿(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-15
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家......
古詩(shī)作文300字精選(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-20
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
雜詠古詩(shī)精選
發(fā)布時(shí)間:2023-04-19
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。雜詠古......
小班找春天說(shuō)課稿 找春天說(shuō)課稿設(shè)計(jì)精選(3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-31
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下......
墨梅教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn) 墨梅教學(xué)反思教學(xué)反思(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-22
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參......
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教案 小學(xué)古詩(shī)語(yǔ)文教案(精選15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-04
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起......
改寫古詩(shī)作文200字 改寫古詩(shī)作文450字精選(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-08
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀......

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