擔任班主任這么多年，我深深體會到這份工作的艱辛與重要。班主任不僅要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等多方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
下面，我就談談我代初223班的具體工作和做法。
一.開學三步曲
l在新生入校的第一天，我設計了三個活動
1.自我介紹。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是讓相互之間盡早了解并給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2.競爭班干部。讓學生們來自由競爭班干部職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識。
3.我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且給學生講明了校規，對學生提出了具體的要求,展開組與組之間的競爭.
l營造家的氛圍
1.開學后不久，同學們自己動手布置了教室。書法好的寫了條幅、標語，繪畫好的畫了圖畫，出了板報。
2.桌椅板凳擺放整齊，勞動工具井然有序。
3.班中有自愿成立的班級公物維護小組，隨時檢查桌椅。還有的同學主動拿來藥箱、鼠標墊、筆筒和粉筆盒……
4.尊重師長，同學之間說話和氣，進出教室禮讓客氣。
l爭當文明班級
無論在平時的學習中，還是在各種活動中，我們都力爭做到最好。我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。所以，良好的學習氛圍，使得學習成績處于年級前列的同學在班里占有很大的比例。我們在多項比賽和活動中也都獲得了佳績，特別是在運動會中，我班多次獲得了第一、第二的好成績，也由此增強了班級的凝聚力，經常受到領導的表揚和家長的稱贊。初一年級時，我班就獲得了學校“先進班集體”的光榮稱號。
二.創特色班級
特色之一：正直，善良，團結，勤奮
“班風正才能學風正，學風正才能成績好”。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
入學時我說的第一句話就是：“希望每一個同學都成為誠實守信、無私奉獻的人。要先做人，后做學問。”我在班里提倡“五心”活動：忠心獻給祖國;愛心獻給社會;誠心獻給朋友;孝心獻給父母;信心留給自己。
我幾乎每周都要召開主題班會，對學生進行思想道德教育或安全教育。教育他們要多做積德事，不做缺德事，要愛憎分明。所以，拾金不昧、敢于開展批評與自我批評成了我班的優良作風。
培養良好的學習態度和習慣。“努力學習，勤于思考，敢于探究，互相幫助”是我班良好學風的體現。在老師們的諄諄教導下，每一個同學都能領悟到“謹而信，泛愛眾，而親仁”的道理。
特色之二：有較強的組織紀律性
1.我和全班同學共同創作了班歌《新三大紀律八項注意》，并且制定了較為完善的班規。
2.狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣.
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
3.在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。上操,升旗站隊做到快，靜，齊，常常得到體育老師的表揚。
4.我和同學們共同制定了獎懲條例,個人常規管理的成績考核直接與小組掛鉤,培養學生團結一心,比學趕幫超的思想意識,努力實現小組共同進步,全班共同進步。
特色之三：注重師生的情感交流，強調愛心奉獻
沒有愛，就沒有教育，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我也象朋友一樣和他們談心說笑,相互理解,象媽媽一樣關心愛護他們，學生們都親切地叫我“田媽”。楊東元同學在運動會上受傷后，我每周義務去給他補課，我班還有16位同學自愿組成楊東元補課小組，每天晚上有兩位同學去給他補課，輔導他學習，家長感動得貼出了感謝信，這充分體現了我們師生不言代價與回報的奉獻精神。
特色之四：豐富多彩的課余生活
為了豐富課余生活，強身健體，增強友誼和團隊精神，我們班還組織了組與組之間踢毽子、跳繩等有趣的比賽。在我們班的'帶動下，全年級都加入到了我們全民健身的活動當中。豐富的課余生活，讓同學們精神更振奮，學習更努力。
三.班主任隨想
班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護。它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到學生在你的教育下有了很大的改變，取得了一個又一個成績，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友樂于和你交心，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
在今后的班主任工作中，我仍將會繼續把我的愛心獻給學生。
