活動是由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會職能的動作的總和。活動由目的、動機(jī)和動作構(gòu)成,具有完整的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。下面是小編為您整理的信息技術(shù)課外活動總結(jié),希望對您有所幫助。
信息技術(shù)課外活動總結(jié)篇一:我擔(dān)任了學(xué)校信息技術(shù)課外教育活動低段和高段的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的活動中,我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個參加活動的同學(xué)都能獲得收獲,取得進(jìn)步。
計劃制定之后,我開始認(rèn)真地授課和輔導(dǎo)。由于本學(xué)期輔導(dǎo)的重點(diǎn)低段是金山畫王和指法練習(xí),高段重點(diǎn)是上網(wǎng)和FLASH動畫。所以我在每次活動中都力求激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中不斷提高。如:在字法練習(xí)的時候我化枯燥的打字練習(xí)為有趣的打字游戲或打字比賽,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)打字;在學(xué)習(xí)FLASH的時候采用貼近學(xué)生生活的賀卡、小報展開教學(xué),使學(xué)生體會到學(xué)有所用。又因為興趣小組是三、四年級的學(xué)生組成的,所以我充分利用了學(xué)生的競爭欲望,使學(xué)生學(xué)習(xí)的時候更有動力。
在多樣化的活動中,學(xué)生不僅對信息技術(shù)更感興趣了,而且每一個學(xué)生都在活動中取得了進(jìn)步,比如:本來對打字不熟悉的三年級學(xué)生,對打字有了一定的認(rèn)識,學(xué)會了打字;而四年級的同學(xué)在原來打字的基礎(chǔ)上學(xué)會了許多打字的技巧。又如:學(xué)生本來認(rèn)為畫圖軟件的作用只是畫圖,而通過興趣小組的活動學(xué)生認(rèn)識到畫圖軟件其實(shí)還有許許多多的用處呢。
雖然在興趣小組活動中每一個學(xué)生都有所得,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如:部分學(xué)生在取得一定進(jìn)步后有些松懈,不肯進(jìn)一步去努力。又如:一些學(xué)生在遇到困難的時候有些畏縮過份依賴?yán)蠋煟荒茏约号朔щy。針對這些問題,我將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考,尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,使學(xué)生能更有效的學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)課外活動總結(jié)篇二:學(xué)期興趣小組活動,完成了計劃中的任務(wù)。帶動了一批對計算機(jī)有濃厚興趣的同學(xué),使他們在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高,并且很多同學(xué)都對制作Flash動畫產(chǎn)生了興趣。
學(xué)生們完成了計劃中的任務(wù),同學(xué)們了解了Flash界面中各種工具和面板的用途,并能利用它們制作動畫,每位同學(xué)都制作了自己的小動畫,并保存了起來。并能夠?qū)追N動畫相結(jié)合,組成有創(chuàng)意,有主題的完整動畫,對FlashMX2004有了完整的體會。
三、存在的問題和不足。
1.經(jīng)濟(jì)條件的制約,設(shè)備更新滯后,不能充分滿足活動的開展,學(xué)生的上機(jī)練習(xí)較少,影響了活動的效果。
2.學(xué)生層次不一,致使活動的開展不能同步,增加了活動的難度,導(dǎo)致在活動中不同層次的學(xué)生取得的成效不一,在很大程度上影響了活動成效。
3.部分家長認(rèn)識不足,不能為有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,也影響了活動成效。
在下一次活動中可以給學(xué)生加大練習(xí)量,通過這次活動發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的接受能力普遍較高,較上一次活動時的同學(xué)學(xué)習(xí)要快,根據(jù)這個情況可以在下一次活動時多安排同學(xué)們練習(xí)范例,同時能提高同學(xué)們做某個具體動畫的熟練程度,以便將多種動畫融會貫通,得心應(yīng)手。
信息技術(shù)課外活動總結(jié)篇三:根據(jù)現(xiàn)代教育形式發(fā)展的要求,為了充分利用學(xué)生的課余時間,引導(dǎo)學(xué)生合理休閑,促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展,本學(xué)期在我校開展了信息技術(shù)課外興趣小組活動,并努力提高活動質(zhì)量,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。為能更好地完成課外活動輔導(dǎo)任務(wù),特制訂計劃如下:
一、選好人才
先初步設(shè)定信息技術(shù)活動興趣小組人數(shù),各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作,讓學(xué)生自由報名,根據(jù)報名人數(shù),從中選出18名具有一定計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員。活動地點(diǎn)為學(xué)校微機(jī)室。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向,它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說:“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們在計算機(jī)引言課中,要從計算機(jī)的產(chǎn)生,發(fā)展,最新動態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)有關(guān)常識的介紹,國內(nèi)外計算機(jī)技術(shù)的比較,同時結(jié)合本地區(qū),本校利用計算機(jī)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理,教育科研,通信等方面的應(yīng)用,最大限度地讓學(xué)生了解到計算機(jī)的重要作用,學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和技能師時代的需要,也是個人成才的需要,機(jī)房他們的求知欲望,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、注重上機(jī)操作
計算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),設(shè)下疑難問題,讓學(xué)生自己去思考問題,上機(jī)實(shí)踐探索解決的辦法,給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間,大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué),同時要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時間,著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機(jī)操作能夠解答某一問題,必將會熟練掌握該項操作技能,增添一份喜悅之情,充滿一股學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。
四、發(fā)揮“小老師”的作用
學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。