孫慧霞
本堂課主要講解的是《PPT畫效果的設置》，動畫效果的設置是ppt演示文稿應用中非常重要的組成部分，只有掌握了動畫的設置，才能使幻燈片更有動感，更具視覺效果，從而更好的達到演示、宣傳的目的。如何能調動學生的學習積極性，在原有基礎上再提高一個層次，使靜態的演示作品變為動態的演示作品，既調動學生的學習積極性，又提高他們的操作技能，同時對他們進行藝術熏陶，這是本堂課在備課時我重點思考的。
學生在之前的學習中已經熟練地掌握幻燈片的制作、播放、瀏覽的方法，為本節課的教學提供了知識前提。在課前展示環節:一位同學分享了“傳圖識字”這個小程序，通過每次的課堂展示使同學們對計算機的前沿知識進行積累。作為17級面臨就業的學生，通過招聘信息分享:使學生對所學的知識的重要性以及自己未來職業的崗位需求更加清楚明確。本堂課的導入環節先播放一個“中國新四大發明”為主題的ppt制作的動畫短片，使同學們對祖國科技強盛產生強烈的自豪感，同時激發了學生學習ppt動畫的興趣，從而引出本課的課題。
整堂課以“做中教，做中學”為教學主線，明線以微課學習，競賽促學，講師團授課，完成任務貫穿，來開展教學活動，暗線通過導，探，講，練，評一氣呵成，針對新四大發明主題的ppt動畫，設置了基本任務、達標任務、進階任務，針對不同任務運用不同的競賽:個人速度挑戰賽、分組對抗賽、分任務進級賽，使這些任務從易到難，層層遞進，從而落實教學重點，突破教學難點。讓學生帶著問題學習，圍繞著任務操作，使課堂教學錯落有致，努力爭取教學效果最大優化。
但是整堂課下來，有許多環節需要反思，有許多不足之處需要梳理:
1、通過各種任務及各種比賽雖然達到了完成動畫設置的操作方法，但是對于平面設計的學生來說“技術是手段，設計才是靈魂”，讓學生如何能恰當合理的運用動畫相關知識進行動畫設計，這是我應該深入思考的，這也是我未來講授這堂課的設計重點。
2、在課前對學生的期望值較高，任務點設置的相對較多，任務速度進程較快，一些同學理解起來還有難度，這樣會導致領悟不夠扎實。
3、學生示范講解后，教師對于學生的展示，評價時間較少，評價的語言需要更加精練，要注意藝術性和調動性。
非常感謝學校能夠組織這次每日公開課活動，讓聽課的老師取長補短、博采眾長，讓被聽課的老師廣泛吸取建議、精進教學，看著各位老師給我寫下的聽課反饋表，每一句、每一個字我都仔細看，認真想。教學時間長了，往往會使自己陷入瓶徑，突破不了困境。急需別人指點迷，教學需要沉淀，感謝領導、老師們真誠的指導和建議，使我醍醐灌頂、豁然開朗。
