本學期我繼續擔任一年級的語文教學工作。在本學期的教學中,我深深感受到小學低年級語文之難之累。下面結合本學期教學實踐總結教學情況如下:
一、抓好學生的學習習慣
雖然一年級的學生已經有過一學年的教育、培養,但是如果能讓他們在35分鐘的課堂上認真聽講,還是很難的。因此,培養學生良好的學習習慣仍是本學期的重要內容之一。每次上課前,我懂不厭其煩地講、說,從坐直到站立,從拿書到寫字,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品等。
當學生感到枯燥無聊或是堅持不住時,我會采取小組比賽的方式,或是將那些表現不好的同學表揚一番,讓他們做小榜樣。通過本學期的培養,學生們的學習習慣得到了較好的培養。
二、認真備課
想要上好一節課,就要認真備課,不僅要備教材,更重要的的是備學生。低年級主要是以識字、寫字為主。本學期,在備課的過程中,組內全體老師共同討論、交流,尤其是在教學識字、寫字時,我們結合組內的校本課題,制定了猜謎語、看圖、在姓名中找字等方式,同學們不但學得快,而且很樂意學。所以,每一課都做到&“有備而來&”,那么課堂效果就會很好了。
三、抓好學生的基礎知識
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期我主要在寫字、讀書方面做了努力。
1、抓好寫字
寫字教學是一年級語文教學工作的難點,能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時的教學中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,我更注重自己在課堂板書方面給學生做一個很好的示范。其次,我會利用網絡資源,引導學生會讀帖、描紅。特別是習慣方面的要求。在寫字時,我會坐在第一排,親自演示寫字姿勢、握筆姿勢,只要堅持,學生們就會進步。
2、抓好讀書
學校一直在開展“寫字、閱讀、習作”三大工程,在引導學生讀書方面,我充分利用早讀和下午半小時的時間。每周一、三、五的閱讀內容為課本,每周二、四的閱讀為優秀古詩詞。在課堂上,我會設立各種各樣的讀書方式,如小組讀、男女讀、抽生范讀、教師范讀等,尤其注重自己的示范性。每次閱讀古詩詞時,我都會和學生比賽背誦,這樣,學生們不僅樂意讀,還會讀得很好,記憶得很快。
經過一學期的努力,學生們的學習積極性提高了,對學習語文也有了比較高的興趣。不過在取得成績的同時,也出現了教學上的不足,一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了。今后我還會在教學中不斷提高。
批語:
重視習慣培養,認真備課,抓住了教學工作的著力點;而在識字、寫字、閱讀等方面的努力,所表現出的智慧和勤奮,令人欣慰和感動。