一、 課程目的
本次期末試卷緊扣教材,圖文并茂,聽力筆試比分適當(dāng),有效考察了學(xué)生英語聽、說、讀、寫的綜合能力。考察全面,條理細致。 根據(jù)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標與要求
三、試卷分析
小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,因此,這次期末試卷的出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點和教學(xué)目標要求,試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。三年級聽力部分所占比例為60% 且題形多樣,內(nèi)容覆蓋面大。
聽力部分:主要有一、選出你所聽到的字母,將其代號填在題前括號內(nèi)。二、聽單詞,給下列圖片排序。三、聽錄音,選出相應(yīng)的圖片,將其代號填在題前括號內(nèi)。四、聽錄音給下列單詞排序。五、選出與錄音內(nèi)容一致的圖畫,將其代號填在題前括號內(nèi)。六、聽句子,選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答語,將其代號填在題前括號內(nèi)。只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能聽懂指令,在平時學(xué)習(xí)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意,絕大多數(shù)學(xué)生都能得到較高的分數(shù)。例如:三年級的第一大題認識字母。二、三大題排序。第三、五大題是看圖選擇。第六大題就是簡單日常問候等常用套語。
筆試部分:主要測試學(xué)生對字母的書寫,例如:三年級的第七大題。按字母順序?qū)懗鱿铝凶帜傅淖筻徲疑幔纾喝昙壍牡诎舜箢}根據(jù)漢語意思選答語。單詞的認知,例如:三年級的第九大題。將數(shù)字和單詞連線;第十大題將單詞和漢語意思連線。如果,學(xué)生平時能養(yǎng)成正確書寫字母和單詞的習(xí)慣,平時在課堂上能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;能恰當(dāng)運用一些最常用的日常套語;能在老師的幫助下講述一兩句小故事,那么,他們的成績一定會很優(yōu)秀,這些也已經(jīng)被這次考試所證實。
從做題的情況不難看出,三年級學(xué)生的基本知識掌握的比較扎實。例如,字母、單詞學(xué)的比較好。難點是聽力部分,選擇正確的答句最后三個小題失分較多。筆試部分的第九大題看起來較難,考試的是學(xué)生的四會單詞,但是,試卷設(shè)計的很好,讓學(xué)生連線而不是書寫,因此大部分學(xué)生做的很好。同時,也有一些學(xué)生對個別單詞的釋義含糊不清,不能正確區(qū)分數(shù)字;總體上來說,學(xué)生對于教材要求的內(nèi)容掌握比較扎實,大部分學(xué)生書寫比較規(guī)范,卷面整潔。如果學(xué)生能從實際交際的角度思考,而不是特意地區(qū)分它們的差異,那么難度將會大大降低。總之,這次小學(xué)三個年級的期末英語試卷難度適中,沒有偏題、怪題和過難的題,符合小學(xué)英語的教學(xué)目標。
四、 對今后教學(xué)的建議
1. 教師要準確把握課程標準的理念,用新理念指導(dǎo)教學(xué),致力于推進素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 教師要面向全體學(xué)生,鼓勵他們大膽地使用英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。
3. 利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。
4. 組織生動活潑的課外活動,促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
5 、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)時要緊扣教材, " 死文活教 " ,因材施教、寓教于樂、達到讓學(xué)生進行簡單的英語交流的目的。
總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重 " 雙基 " ,在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點,教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合,進行句型操練時,要堅持 " 四位一體 " :話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則,抓住話題,聯(lián)系語境,明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。枯燥、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。
三年級英語試卷分析(二)
一、試卷命題特點
本試卷共分為七道大題,試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則, 試題比較全面地檢測學(xué)生對說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力, 對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。我覺得唯一缺的是聽力訓(xùn)練。
二、試卷的分析
學(xué)生卷面書寫較為工整,學(xué)生對單詞的掌握運用情況較為扎實、靈活。
試題主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,現(xiàn)分述如下:
1 、對號入座,是屬于基礎(chǔ)知識,主要考查學(xué)生對單詞的意思的認識。失分率較低。
2 、完成句子。完全都是平時所熟悉的四會單詞,考察單詞的記憶能力,部分學(xué)生的失分原因是學(xué)生的單詞記憶不夠牢固。
3 、,看圖選句。內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容,部分學(xué)生做得很好,但也有很差的,原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確找出答句。
同時考查了學(xué)生對句子的整體認讀綜合運用能力。
四、單項選擇。本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力,而且考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。
五、選出正確的答案。六、連詞成句。學(xué)生在這兩道題扣分很多,主要原因可能是學(xué)生練得太少。
七、完成故事。此題失分較多,主要原因是有兩個單詞是上學(xué)期學(xué)過的單詞,時間長了,學(xué)生忘了。
三、改進措施。
1 、平時加強學(xué)生多讀、多寫、多背、多練,扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。 課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練,注重知識的積累與運用,在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。例如,教學(xué)單詞時,一定要幫助學(xué)生分清認清,教師反復(fù)強調(diào)幫助學(xué)生記憶。
2. 創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué) 生活 用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用,在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。
3. 多鼓勵多表揚,培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生當(dāng)眾演說,設(shè)立小組制,比一比、看一看,誰最有勇氣主動發(fā)言,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
4. 狠抓后進生。本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想,在下學(xué)期工作中要狠抓后進生,幫助他們查找落后的原因,課下及時輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。
三年級英語試卷分析(三)
本次考試我班共有學(xué)生30名,全部按時參加考試,全班學(xué)生平均得分77.6,優(yōu)秀率50℅及格率86.678453;,4名學(xué)滿分;較期中考試有較大的進步。掩卷深思,有讓人欣喜的地方也有令人深思之處,為了促進學(xué)生英語素養(yǎng)的全面發(fā)展,就本次期末考試情況作如下分析:
一、 試卷特點
1、試題面向全體照顧了全體同學(xué)
本次檢測試題符合小學(xué)三年級英語的實際水平,本套試題以基礎(chǔ)課為主,由易到難,由課內(nèi)到課外的原則,通過課本內(nèi)容進行了一定的拓展,鍛煉了學(xué)生的靈活運用能力。
2、試題具有全面性
本套試題共有五大題,包括:一、從小到大排列單詞,二、選擇所給單詞的正確詞義, 三、擇優(yōu)錄取,四、看圖連線,五、選擇正確的答語。從知識到技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀全面進行了檢測,體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)重點,也體現(xiàn)了新課程標準的理念,如第一題測試了學(xué)生對英語單詞的識記,規(guī)范的進行書寫,同時還檢測了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。第四題看圖連線,包含了課內(nèi)知識與實際生活的結(jié)合,拓展與延伸。
二、 各大題的分析與探究。
第一題從小到大排列單詞,重點考察了1——10英語單詞的掌握情況以及規(guī)范書寫,本題共18分。學(xué)生得分滿分,造成本題失分原因是個別學(xué)生不理解單詞的意思。第二題選擇所給單詞的正確詞義,大部分學(xué)生能夠根據(jù)所給單詞選出正確的意思,少數(shù)學(xué)生duck,coffee,mouth的意思選錯。第三題選擇題學(xué)生得分在808453;,第3小題Luck,this is for you.選項應(yīng)為thanks學(xué)生做錯。 7小題thank you的相應(yīng)回答,學(xué)生出錯。四題看圖連線,試卷印刷不清,導(dǎo)致學(xué)生不理解圖的意思,連線錯誤最多。五題選擇正確的答語。How are you? How old are you? Have some milk!回答錯誤。看來學(xué)生對相應(yīng)語句的回答把握得不太準,應(yīng)該加強訓(xùn)練。
四、改進措施
1、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),爭取每節(jié)課必須完成課時目標,打好堅實基礎(chǔ)。
2、合理的利用教材,充分利用可利用的教學(xué)手段,如圖片、錄音機、課件等,每節(jié)課課前作好充分的準備,充分利用好課堂45分鐘,向課堂要效益。
3、多創(chuàng)設(shè)具有生活性,開放性的情景,為學(xué)生多提供用英語交流的機會,使學(xué)生更好的體會英語中讀說的實際意義。
4、加強課堂常規(guī)管理,使課堂氣氛和諧并且有序,活潑而且嚴肅,使學(xué)生不但有好的學(xué)習(xí)方法而且有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。