支教工作的首要任務是提高當地學生的教育水平,這需要我們付出巨大的努力和耐心。下面是小編為大家整理的2024新學期教師個人支教心得體會(最新3篇),希望大家閱讀之后有所收獲。
新學期教師個人支教心得體會一
“十年樹木,百年樹人。”三年來,我們以做一名高素質的優秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。我們滿懷激情的來到永安青水民族中小實習。
這第一個月,使我們真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我們的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近一個月的實習,現在回想起來,感覺挺好的。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我們有時覺得自己是不是被叫上癮了。
剛到這的第三天我們就開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,我們試圖多聽些有經驗的老師的課,多向經驗豐富的教師學習。
除了上課自己存在有一些問題,學生的課堂反應更是讓我們措手不及。因為他們都是小學的孩子,上課好動,愛做小動作,和同學說話,各種上課不應該有的行為他們都有了。而我們對他們而言只是個剛來的實習老師,沒有威信。并且我們和孩子們只是剛接觸,不了解他們每個人的性格特點,無法對癥下藥。他們上課講話,搗亂課堂,課后沒完成作業,和同學打架,好像這一切都是每天必須的。這些都加大了我們教學的難度,對我們而言是非常富有挑戰性的。我們會去詢問班主任關于他們的學習,課堂表現,或者是家庭情況。一旦我們遇到自己無法解決的難題,班主任老師總能出手“援助”,耐心的給我們分析學生的具體情況,促進我們對學生進一步的認識。
我們肩負著教師的職責,希望能夠通過自己的努力做些老師該做的事情,從而改變一些學生的學習狀態,和學習成績是他們慢慢的取得進步。也許孩子們只會覺得我們是在針對他們,但是我們相信你們會慢慢明白這個問題的答案。我們會繼續提高自己,孩子們也會陪我們努力的。
我們實習的第二個月伴隨著綿綿的雨季而過,我們幾個都親身感覺到自己跟第一個月有差別了,總體的一個感覺就是真正地感受到了成長!
首先在上課時敢于和學生進行眼神的交流了。教師的講臺是高高在上的,學生在下面仰視著還是有高差。我們知道自己是有往下看了,但之前看到的只是黑壓壓的頭頂,并不知道他們的反應具體如何。現在,我們終于能低下頭,敢于大大方方地和學生進行眼神的交流,敢于對著前面的學生點頭微笑,敢于直視單個的某一個同學了。
其次敢于在課堂上發揮自己的另一面威力了,作為一個新老師一直覺得做一個和藹的好脾氣的老師,用溫柔的方式打動學生的心靈是最好的渠道。但是,實踐的結果證明,有些學生可以接受,還有一大部分學生是需要老師去嚴格管教的。嚴師出高徒,還是永遠不變的真理,尤其是現在的孩子們一般都是獨生子女,農村多的也就是再有一個兄弟姐妹,并且他們自制力還不是很強,對于自己目標的追求還是沒有太多的動力,需要我們老師去給予引導,給予關懷,因此學生們犯了錯誤或者有什么小毛病的時候,還是需要我們以一顆寬容之心去理解他們,以一顆耐力之心幫他們冷卻那一顆顆不安的心,幫助他們逐步養成良好的習慣。這一個月過去了,少了上個月的興奮浮躁,多起來的是靜心思考,是課堂上更深層地與學生溝通交流,靜坐常思自己之過,為的就是有個更好的進步。
新學期教師個人支教心得體會二
9月3日,我懷著激動且忐忑的心情來到向陽小學,成為了一名老師。從學生到老師的一次巨大的角色轉變,我不知道是否能勝任這份工作。結果發現,我的擔心是有道理的,先不說教學,生活上首先給了我重重一擊,同行的四個支教生哭了三個,當然我也在內。睡覺時房子里全是蟲子,練就了打蒼蠅一打一個準的本領,吃飯每天都是饅頭燴菜和稀飯,熱水也只是特定時間特定供應。我以為我會堅持不下去,結果卻奇跡般地堅持到現在。我想可能是因為這群可愛的孩子吧。剛進校門,雜草叢生,心里只有害怕和不安,往里走,一路上遇到許多學生,對著我們親切地喊著:“老師好!”心情一下就釋然了,也沒有那么糟糕嘛!
學校分配給我教的`課是二年級語文和五年級音體美,二年級只有三個男孩子,五年級有10個女孩子,四個男孩子。第一堂課,我踏著沉重和緊張步伐進去教室,到了教室,孩子們可愛的表情我到現在都記得,他們說:“他們可喜歡支教老師了。”我心想:“我得努力做得更好,對得起他們的喜歡。”二年級我是語文老師,任務比較重,初登講臺的我什么也不懂,所以在課前我向這個學校的語文老師請教經驗,她剛好是我們忻州師院的畢業生,算是我的直系學姐了,她總是耐心的教我,傾囊相授。二年級主要是識字教學,且教師的書寫易影響學生的書寫,所以我在上課時改掉了連筆的壞習慣,在黑板上工工整整一筆一劃寫好每個字,學生的字也慢慢規范,我很開心。在上課前我會認真備課,每次上完課我都會反思這節課的不足之處,與其他老師溝通交流,找到改進方法,下次注意改正。
記得一次課上,一個學生問我:“老師,活著有什么意思?”我震驚了,一個十歲的孩子竟然問出這樣的問題,私下了解學生的情況,原來這個學生家庭遭遇了變故,所以才會對生活失去希望。我引導讓他看到生活的美好,讓他為他自己樹立一個理想,并為之奮斗,且會經常關注該生的情緒變化。然后課后了解到,這個學校大多數學生都是留守兒童,大多數學生都是單親家庭。這些孩子需要更多的關愛,所以在教學中多是以鼓勵為主,以表揚為主。
你們看,這是二年級學生在操場撿的銀杏樹葉,我們將其廢物利用,涂上顏色,曬干,裝飾到白紙上,貼在教室后面,既撿了垃圾,又裝飾了教室。每個孩子臉上都五顏六色,洋溢著幸福的微笑。你瞧,五年級孩子的臉上洋溢著燦爛的笑容,通過小組合作完成建模,每個小組都特別有成就感,也使他們懂得合作的重要性。
12月6日,傍晚,初雪。孩子們拉著我滑雪,那一刻真想永遠留在這兒,讓時間定格在那一刻。
11月__日,原平市大降溫,康校長組織我們所有教師包餃子,從和面,調餡,再到包餃子,分工明確,各司其職。大家說說笑笑,就像一個大家庭,其樂融融。
每天下午第四節課,學校會組織聽課,每次聽課我都會參加,在每位老師的課堂上都會有值得我學習的地方。康校長,60多歲退休了依然在學校工作,無論生活還是教學方面都給予我們很大的幫助。其他教師也會給我提出考編建議,也會希望我們少走彎路,衷心為我們提出建議。
此次支教對我來說是終生難忘,不僅學會了如何做一名合格的老師,而且學會了許多生活技能。有一個很大的變化是我覺得我長大了,變成了一個有責任感的大人了。非常感謝學校給我們這次支教的機會,對我們將來的工作有很大的幫助。
從萬般嫌棄到逐漸不舍,這里不再是冰冷的地方,不再是想快點結束這次支教,而是祈求時間過的再慢一點,在跟這些學生這些同事度過一個又一個美好的日子。這個學校還是這個學校,可是多了許多溫馨和溫暖。我想,即使過了許多年后,再想起來這段日子肯定也會很開心吧!
新學期教師個人支教心得體會三
20_年4月25日—20_年4月29日,我們懷著無比激動的心情奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律,我也有幸成為其中一員,自然也是開心不已。短短五天的時間,我們由陌生到熟悉,分別時大家的依依惜別,都讓我們倍感窩心,大家就像親密無間的親人,讓我們有種回到了家的溫馨感,由此對于這次活動我感觸真的很深切,同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷。
馬坡小學位于榆中縣馬坡鄉馬坡村,在蘭州市屬于海拔最高,因此形成的高寒氣候當然不利于農作物的生長,而是種些蔬菜作物,鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢,只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計,但也正是由于沒有活力的注入,經濟發展程度也就落后,自然成為比較貧困的地區。可能對于有些來踏青旅游的人來說,有種回歸自然,放松緊張心情的功效,但是由于當地政府并沒有真正注重旅游的開發,長期住那肯定會失去新鮮感,這些實際存在的問題也就被忽略了,可能大家現在還沒有注意到建設家鄉的重要性!
通過了解:馬坡小學于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導”教育模式。即以小組為單位,充分發揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點,這種寓學寓教、寓教寓樂的模式,有助于提高同學們課堂氛圍、增進師生間的互動、加強積極回答問題的自信心,以減少師生的隔閡,課堂效率自然就高了,同學們融匯貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉。總之,這種打破傳統教育方式的教學,培養了學生們的逆向思維能力,尤其是對象生員較少的馬坡小學來說,其優越性更是不言而喻,因此深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時間,雖然短暫,但我們還是覺得受益匪淺,不枉此行,當然我們也實現了我們支援教育、弘揚法制的目標。恰逢建黨九十周年,為表慶祝也教育后人,馬坡鄉學區發文:各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績為主題的紅歌會。在校長及全校師生的配合下,順利進行并完美落幕!由于我們是學法律專業的,校長就要求我們給學生開個法制講座,這與我們的普法宣傳不謀而和,自然欣然應允,在我們的充分準備下,效果還是不錯的!還有我們都不同程度的根據自己的興趣和所擅長的學科,真正的以一個老師的身份站上三尺講臺,在實踐中找到自己的缺陷和不足!還有我們最后搞的聯誼—“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話:“寒門出才子”。
當然,隨著經濟的發展、社會的進步,我們應該用辯證的觀點看問題,不能一味的在強調“寒”,抑或者是也該改變其標準了。但在馬坡,我們確實是看到了,因為自身的生長環境的限制,他們渴望長大,或者是強大到可以建設自己的家鄉,使其也繁榮發達。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛,課間積極向老師請教問題的活躍身影,做不完作業不回家吃午飯的決心和毅力,真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思:我們在享受誰的幸福,我們在過誰的生活?看到他們,你也許就知道了,因為體現在他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃、意氣奮發和自信怡然的勇氣,那正是惡劣的環境所激發的旺盛動力,豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力,這樣的生活大概才是完美無瑕,讓人覺得充實有度,而不是蹉跎光陰吧!
在我看來,支教是時代的產物,是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力,提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養、豐富涵養提高素質,進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子……最后,我希望以后還能有機會參與此類實踐活動,也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵,以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,更好地指導我今后的學習、工作和生活!