在總結(jié)中，我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給他人，讓大家共同進(jìn)步。總結(jié)時(shí)要先明確總結(jié)的目的和范圍，這樣有利于我們更有針對性地整理信息。總結(jié)范文的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同人的需求。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇一
編者按：作者用回憶錄的方式來描寫他的小學(xué)老師，回憶起老師上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓作者久久無法忘懷。
時(shí)光匆匆，不知不覺中我成為了初一的學(xué)生，但我懷念著小學(xué)的那個(gè)她，所以這一篇寫的是我的小學(xué)老師。
與她初見在一個(gè)樓梯口。
“老師好。”我揚(yáng)起一個(gè)微笑，微微彎腰。只是學(xué)生的慣性，所以我一直未抬頭，心中只想著早些送作業(yè)給老師，可不能耽誤了上課。
“嗯。”老師大概是聽到了，但卻只是淡淡的應(yīng)了一聲。突然間，一抹淡白飄過，不一樣唉。一抬頭，只見那位老師一頭烏黑的短發(fā)，干凈又利落。眼神平靜讓人看不出她的情緒，卻又給人一種暗波涌動(dòng)之感。一襲白衣，雪白雪白，給人以清冷感，妝也是極淡的，可淡妝之下又有著怎樣的嚴(yán)厲呢?算了，還是不要耗費(fèi)時(shí)間了。
回到教室，講臺上，一個(gè)白色水杯，一串鑰匙，兩本書，工工整整的被擺在講臺上，一個(gè)人白衣白衫，亭亭地站在講臺下，靜靜地看著班里的同學(xué)。
“新老師超有氣質(zhì)的!超漂亮!”同桌搖著我的手，抬眼望去，零碎的記憶在腦中拼湊起來。果然是她，5厘米的高跟鞋踩在講臺上，輕輕一聲，全班就安靜了下來。
“各位同學(xué)早上好，從今天開始，我就是你們的英語老師。昨晚我布置了聽錄音作業(yè)，沒有簽字的同學(xué)請起立。”聲音不大，輕輕談?wù)劦亍＿€好簽了，嚇了我一跳，起立的同學(xué)占了大半，可老師卻像是早就預(yù)料到的樣子，也不生氣，好像她就是一個(gè)沒有情緒波動(dòng)的人。
出處 www.tmatonline.com
“請同學(xué)們打開課本，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元。這個(gè)單元標(biāo)題是什么?請3號同學(xué)回答。”好險(xiǎn)，與我的學(xué)號擦肩而過。那位同學(xué)雙腿微微顫抖，微微垂著頭，不說話。看這樣子，大概是沒有預(yù)習(xí)吧。老師臉上依舊沒有波瀾，只是微微擺手，示意讓她坐下。不應(yīng)該在此時(shí)給同學(xué)們一個(gè)下馬威嗎?真是奇怪啊。
她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一串英語。“同學(xué)們，記得要記筆記。”聲音不大，卻有千鈞力量一般。她在黑板上寫字幾乎沒有聲音，同學(xué)們的竊竊私語變得異常刺耳。我剛想回頭說一句安靜，他們像是清楚我心中所想，瞬間就安靜了下來，我原以為是老師盯著他們看，誰知道，老師一直在翻書，絲毫沒有動(dòng)靜，氣質(zhì)很靜，讓人不由得安靜下來。
記完筆記后，老師繼續(xù)上課。“請4號同學(xué)與17號同學(xué)念一遍課文。”我與17號流利地讀完了課文以后，正期待著老師表揚(yáng)，老師卻只是淡淡的一聲：“請坐。”
接下來，那淡淡的目光飄過來，冷意從心底升起。“這兩位同學(xué)差別十分明顯，4號同學(xué)明顯生疏一些，所以同學(xué)們一定要好好聽錄、模仿，這就是你們學(xué)習(xí)的過程。”她的眼神飄過我，繼而掃視全班。我低下頭，沒錯(cuò)，我沒有跟讀，只是潦潦草草聽了一遍。老師還是聽出來了。
良久。我站在老師的辦公室門口，手中微微出汗，使勁眨了眨眼睛，再三確認(rèn)我是在老師辦公室門口。輕輕敲了敲門：“報(bào)告。”走到老師的座位邊：“老師，對不起，我沒有認(rèn)真對待作業(yè)，我……”
她輕拍我的肩膀，打斷了我，我整個(gè)人微微地顫抖了下。“其實(shí)，你要說什么，我是知道的。”我的臉“唰”的一下就紅了。“這句話，你更應(yīng)該對自己說，不是嗎?”她的聲音很輕，仿佛只有我們兩個(gè)人能聽到。“嗯，我明白了，謝謝您。”她輕輕地笑：“我明明什么都沒有做，去感謝你自己吧，感謝你自己的心吧，感謝你的勇氣讓你到了辦公室，得到了這一次特別的感受。”說完之后，她認(rèn)真地看著我，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多么獨(dú)特的一次師生談話!
她就如她的白裙、白色水杯一樣，那份純凈就這樣飄進(jìn)我的眼眸，沁入我們的心中，讓我久久無法忘懷。
作者|李海昕。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇二
今天就是教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，我不由得想起了我的小學(xué)老師。
擔(dān)任我六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的是向老師，個(gè)頭矮矮胖胖，眼睛卻出奇的大，說話風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他。他的目光總是善于捕捉學(xué)生的信息。有一次上課，我的心飛到別處去了，正想著周末去哪里玩？我想到了去山溝里抓蟹，摘野果子。突然，向老師的聲音響起：“童麗，你來說說，這道題的等量關(guān)系？”我緊張地站起來，嚇得沒了語言，也不敢看老師的眼神，因?yàn)槲覜]聽講，壓根兒不知道怎么回答。老師朗聲喝道：“你上課走神去了哪兒？”我羞得滿面通紅，低頭不語，局促不安地站著。過了一會(huì)，老師叫我坐下，叫另一名同學(xué)回答。下課了，他特意走向我的課桌，我的心怦怦直跳，以后他會(huì)來個(gè)秋后算賬。他走近了我的課桌，伸出兩根粗大的指頭，敲響了我的課桌，對我說：“以后要聽講，跟著老師的思路。這道題對你老說，原本就不難啊。記住沒？不要讓我失望啊！”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了老師的忠告。從此改掉上課分心的毛病。
還有一次，給我的.印象極深。那是一次測驗(yàn)之后，老師將試卷分發(fā)給我們，教室里喧嚷起來，有的興奮，有的惋惜，不及格的同學(xué)沉寂得沒了言語。我剛好也在不及格之列。老師猛敲了一下講桌，教室里靜得只有同學(xué)們大氣都不敢出的呼吸聲。向老師立在講臺上，像一頭發(fā)怒的獅子，對著我們一頓咆哮，高分貝的聲音沖擊著我們的耳膜。我們都得到了一頓臭罵，同學(xué)們嚇得失去了平日里的表情，木然地接受著如火山噴發(fā)的訓(xùn)斥。末了，他開始找我們算賬了。我和幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題，被老師叫上講臺，用他的小木棍留下了疼痛的記憶。下課鈴響起，本以為悲劇可以收場，然而，老師還不罷休，直到講完最后一道題，我們才陸續(xù)拿碗去了食堂。我們吃著飯，低聲地聊著考試，聊著老師給我們的教訓(xùn)。最后走進(jìn)食堂的是向老師，可是他沒吃幾口，就倒掉了飯菜。想必是被我們給氣的吧，直到那一刻，我才算有了真正的悔意，我心里默默地念著：“對不起，老師，我們不爭氣害苦了你。”可那話始終沒有出口，被莫名其妙地憋了回去。
今天，坐在初中的教室里，聆聽著新老師給我們講學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，我才恍悟了以前的過錯(cuò)，也想起了向老師的嚴(yán)格教育。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇三
當(dāng)我翻看以前的周記時(shí)，突然有了不同的感受。不知不覺中已經(jīng)寫了那么多篇周記，每當(dāng)寫完一篇周記時(shí)就意味著有過了一個(gè)星期，時(shí)間流逝的真快呀！早出晚歸，卻不知朝陽何時(shí)升起，夕陽何時(shí)落下。每天我們總是在家和學(xué)校不停的奔波著，忙碌著，每天我們這么辛苦地去播種，去耕耘為的就是離我們的夢想更進(jìn)一步。
在我們努力地追求夢想的同時(shí)會(huì)感到疲倦，會(huì)感到高興，同時(shí)也會(huì)感到傷心與失落。當(dāng)我翻到七年級寫的一篇周記時(shí)，我不禁感到鼻頭一酸，熱淚也在眼眶中不停的打轉(zhuǎn)，回想起那時(shí)真是心酸呀！”你看看你的數(shù)學(xué)成績，滿分120，考了64分，真不知道你是怎么學(xué)的，我看你以后也不用上學(xué)了，你就不是那塊料。”爸爸對我怒斥道，我低下了頭看著那滿是差號的數(shù)學(xué)卷子，落下了傷心的眼淚。每當(dāng)我回憶起那時(shí)的場景時(shí)，真是感覺心都碎了。那些題不是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，而是真的不會(huì)做，那時(shí)心里真的很不是滋味。每次數(shù)學(xué)成績總是在六七十分徘徊，自己也很頭痛。
此時(shí)夜已深了只有我的房間燈還是亮的，淚水沾濕了卷子，老師的批評，同學(xué)的嘲笑，父母的斥責(zé)總是在我耳邊回蕩。我也被爸爸吵怕了，不敢再去做數(shù)學(xué)題，因?yàn)槲颐繉懸徊蕉际清e(cuò)的，都是錯(cuò)的都要被爸爸吵一頓。我已經(jīng)哭得泣不成聲了。“算了，算了，別學(xué)了去睡覺吧。”說完爸爸轉(zhuǎn)身回到了自己的房間，從爸爸離開的背影中我看到了失望與傷心。我默默地關(guān)上了門，重新拿起筆開始自己研究起來，盡管已經(jīng)很累了，但是一定要堅(jiān)持住。就這樣每天晚上總是拖著疲憊的身軀上床睡覺了，有時(shí)一個(gè)晚上也不一定能自己研究懂五道題，還凍得手腳都是冰涼的真是有“四支僵勁不能動(dòng)”的感覺，終于在努力半個(gè)多學(xué)期以后期末的數(shù)學(xué)成績考到了114分，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)無法用語言來表達(dá)，之后我就對數(shù)學(xué)充滿了信心，就上了預(yù)科班，提高班。現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)穩(wěn)定了，我終于不用再為我不會(huì)數(shù)學(xué)題而頭痛了。
生活是我們自己創(chuàng)造出來的，堅(jiān)持走下去，終會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！不管是困難還是挫折，都不要為自己的人生設(shè)限，未來在向我們招手！愛拼才會(huì)贏，這不僅僅是一句宣言，而是一種態(tài)度，一種樂觀向上的態(tài)度，一種端正的態(tài)度。請相信，有什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。有什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的人生與未來，努力！為自己努力。拼搏！為自己的夢想拼搏！
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作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇四
雖然時(shí)光早已流逝，盡管那段生活已經(jīng)消失，可是，我還是忘不了那個(gè)給我留下深深回憶的人。那個(gè)怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人，那個(gè)發(fā)了燒依然惦記著我們的人，那個(gè)對摔傷的同學(xué)細(xì)心呵護(hù)的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上小學(xué)時(shí)的語文老師，我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因?yàn)樗龑ν瑢W(xué)的關(guān)愛，使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時(shí)的我，害羞、膽小，面對生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我，給我各種各樣的鼓勵(lì)。我雖然害羞，但在課堂上總能踴躍舉手回答問題，陸老師就經(jīng)常點(diǎn)我起來，對我的錯(cuò)誤進(jìn)行暗地提示，幫我樹立信心。我很喜歡畫畫，于是，陸老師就鼓勵(lì)我去參加繪畫比賽，我全力以赴，結(jié)果得到了二等獎(jiǎng)的好成績，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)啊！當(dāng)我有時(shí)取得了優(yōu)異的成績，陸老師會(huì)在媽媽來接我時(shí)表揚(yáng)我，當(dāng)我的成績不理想時(shí)，陸老師也不批評我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助啊！
我現(xiàn)在仍依稀記得：小學(xué)一年級發(fā)生的一件事。那一次，陸老師正在教室里檢查背書的情況。這時(shí)，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個(gè)時(shí)候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時(shí)束手無策。這時(shí)，我的大腦里飛快地閃過“模仿家長筆跡簽字”的念頭。看看四周沒有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然后合上書。陸老師走了過來，這時(shí)我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會(huì)兒，給我畫上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無比羞愧，此后，我再也沒做過這樣的事。
直到長大了，我翻開那本課本時(shí)，那個(gè)拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時(shí)，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以為我隱藏了這件事！
我的恩師呀，您為了我花了多少心血！而我呢？誰言寸草心，報(bào)得三春暉！
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇五
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻(xiàn)，令人永身不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高評價(jià)。
陳老師，您是我最敬仰的人，您循循善誘，使我們從一個(gè)頑童變成一個(gè)英才，感謝您三年來的培養(yǎng)。那一次，使我深深感受到了愛。
一次作文課，題目是《夸夸我自己》，當(dāng)時(shí)，我句窮詞盡，更加上我沒有事例寫，導(dǎo)致了兩難境界，于是，我挺而走險(xiǎn)，在作文選上抄了一篇，文上去，可謂是完成了作業(yè)。但我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的`陰謀，二話不說，徑直告訴了您。我面紅耳赤地站在您的面前，認(rèn)為您會(huì)打我一頓，可出乎我的意料，您并沒有打罵我，而是語重心長地對我說：“孩子，誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候，關(guān)鍵是是否改正，我希望你改正。去吧！”這短短的幾句話，卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的心靈上。是您，教會(huì)了我做人的道理，又是您讓我明白了使我終身受益的知識，您是偉大的。
我對您的深情難以言表，所有的依戀都已凝成一串省略號……。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇六
在我的小學(xué)階段里，陪伴我最長的老師就是我的班主任，也是我的語文老師，我從二年級就跟著他直到現(xiàn)在，他就是張老師。圓圓的眼睛，蓬松的短發(fā)。每次即將到達(dá)“戰(zhàn)場”的張老師，都會(huì)有“哨兵”來報(bào)告。
一年級我還不在這個(gè)學(xué)校，所以班主任也不是張老師，直到有一天，我知道我二年級要轉(zhuǎn)去石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校，當(dāng)時(shí)我可能還太小了，心里沒有安全，我總是在想：這個(gè)新的班主任會(huì)不會(huì)很兇？那些同學(xué)會(huì)不會(huì)不和我玩？直到我見到那些同學(xué)，他們都對我很好，我不會(huì)的他們都會(huì)教我。可我看見我們的班主任時(shí)，我驚呆了，我們的班主任也可以是男的，因?yàn)樵谖乙荒昙壚铮蟛糠掷蠋煻际桥模髞砦揖陀X得張老師上課很幽默，而我那時(shí)希望天天都是語文課。
張老師是我的語文老師，也是我的班主任，更是我小學(xué)階段陪伴我最長的老師。希望以后我六年級也是張老師教。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇七
走過十六個(gè)春秋，回憶過去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷著忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著你天使般的微笑，聽著你慈母般的安撫，我平靜下來，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見面，在幼兒園小一班門前。前不久碰見你，依然認(rèn)得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師，經(jīng)常鼓勵(lì)我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關(guān)門弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思，因?yàn)槟赣H說話時(shí)總笑著，我便認(rèn)為這是件好事吧。現(xiàn)在想來，那對于退休前的你來說，其實(shí)意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒有見到你了，胡老師，希望你一切安好。
數(shù)學(xué)老師張老師是位很嚴(yán)厲的老師，稍有不慎便會(huì)被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們在背后罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。
進(jìn)入初中，班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)辍Ｄ闾厶量嗔耍虼松眢w不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你，其實(shí)你的所作所為都是為了我們。
今年教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說你現(xiàn)在只帶一個(gè)班了，你說你開始減肥了，你說你這個(gè)月輕了八斤，你鼓勵(lì)我們要加油……那天，你笑得像個(gè)孩子。
我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個(gè)圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計(jì)算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁一頁地翻過，又一個(gè)轉(zhuǎn)瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇八
她，改卷子一直到深夜，她，將自己的孩子放在一邊，卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程，她就是記憶里最好的老師。今天小編就來分享有關(guān)記憶。
作文。
老師你可能不記得我了，因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您，一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場那偏遠(yuǎn)的地方來到鎮(zhèn)上來的教師，您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級的時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來的時(shí)侯只說了一句話：差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見。這句話使我們振作起來，因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪チ诵判模覀冏匀徊辉笇W(xué)，有了老師的這一句話，一盤散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和我們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。
謝謝你，為我們付出了一切的黃老師!
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看著我走過的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績單，不禁會(huì)想起她...
我從一年級到三年級數(shù)學(xué)成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數(shù)學(xué)老師對我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì)消，總愛在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)老師對我也很負(fù)責(zé)，一次語文老師出差，我報(bào)名參加了全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師!
數(shù)學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來了。
在我回憶。
小學(xué)生活。
中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師!我永遠(yuǎn)忘不了她!
時(shí)光匆匆過，六年的時(shí)光已如那無際長江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千載空悠在斗轉(zhuǎn)星移之間只剩下最后一點(diǎn)螻蟻光陰。當(dāng)清晨的陽光無數(shù)次照在大地上時(shí)，您，我們畢業(yè)班的吳老師，是否還會(huì)記得?記得那屆學(xué)生，記得我們那年一起打掃的香樟樹葉。
在最后那一段時(shí)間，我們的包干區(qū)換成了大操場。春天是美好的，香樟樹葉開始換裝了。落葉紛飛，似乎回到了金秋。明明是枯黃的葉子竟現(xiàn)出了些許金黃，給紅綠相間的操場鍍上了一層金子。樹的生老病死，竟讓那校園盡顯生機(jī)。別人眼中，那是亮麗的風(fēng)景，可在我們的眼中卻象征著累人的勞動(dòng)。
早上來了，扛著掃帚，有說有笑地從教室走向操場。可一見到那層金時(shí)，唉的嘆息聲卻彼此起伏。哭喪著臉，硬著頭皮，我們這一隊(duì)老弱病殘向前走著。這兒一堆剛掃起來，沒等袋子來就卷起風(fēng)來忽吹散。那兒一片剛掃干凈，風(fēng)又襲來葉片，鋪滿這無金的空缺。
這時(shí)，您來了，在指揮一番后，又拿起一把掃帚，掃了起來。那掃帚在您手中猶如關(guān)公舞大刀一般，不一會(huì)兒，成堆的葉子出現(xiàn)在操場上。這時(shí)的您，兩頰泛起一片紅暈，紅框的眼鏡順著汗水滑落于鼻間我們這些掃帚朝天舞的小兵看得目瞪口呆。在您的幫助下，每天的金全被收進(jìn)了米袋子中。踏實(shí)，在任何事中都有著巨大的作用，掃地也是如此。踏踏實(shí)實(shí)，掃帚一步一步，不要想走捷徑，有勞動(dòng)就有收獲。您一語不發(fā)，用實(shí)際勞動(dòng)告訴我們這一人生的道理。潤雨細(xì)無聲，您就這樣用行動(dòng)滋潤了我們的心田。
如果說那香樟樹的葉子，香樟樹的學(xué)校，已深深地烙在了我們的心中，是一個(gè)擦不掉的印子的話。那個(gè)戴著紅框鏡，挎著小蜜蜂，用行動(dòng)來啟蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)畢業(yè)一年多，正讀8年級。但是，我常常會(huì)想起我的小學(xué)語文老師。
她40歲左右，粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級時(shí)，我根本就不知道自己到底是怎么過來的，只記得我很少找同學(xué)玩，也很少有同學(xué)和我一起玩，老師也對我莫不關(guān)心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。
可是，就在剛踏入三年級的門檻時(shí)，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學(xué)說，她很嚴(yán)厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個(gè)星期的時(shí)候，我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個(gè)周記，來鍛煉我們的寫作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長峰會(huì)，于是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了，周五時(shí)，是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說:“下面請寫得好的同學(xué)上來念你的作文。”剛一說完，就念到了我的名字，我大大地一驚:她剛才念到我了?怎么可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時(shí)，周圍的同學(xué)也提醒我:“叫你呢。”我聽后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺。
站在講臺上，我看到臺下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，對是雙腳發(fā)抖，嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺上，第一次念作文，心里還裝著無數(shù)個(gè)問題:為什么讓我念?真的是叫我?我寫的很好......我一字一句的慢慢念著，不一會(huì)便停頓，一會(huì)這念錯(cuò)，一會(huì)那念錯(cuò)。這是我越來越緊張，期盼著快一點(diǎn)將它念完，過了好久好久，終于將它沉重的念完了，臺下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺，老師叫住了我:“給同學(xué)們說說，你是怎么寫的?”這一問，我一下子慌了:怎么寫的是什么意思?該怎么說?思量許久，我吞吞吐吐的說:“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫了下來。”我想我肯定說錯(cuò)了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說:“說得好，同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫得相當(dāng)?shù)暮茫怯捎谶@位同學(xué)的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達(dá)出來，希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)。”伴隨著一陣陣掌聲，我走下了臺。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無時(shí)無刻都在練習(xí)朗讀文章，希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚(yáng)，同學(xué)贊許的目光。自此以后，和我一起玩耍的同學(xué)多了，我的成績也提高了許多，依舊每周上臺念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同，但卻很實(shí)用:每周一堂課念周記;每周一堂課同學(xué)來評改作文;幾周一次班會(huì)活動(dòng)。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在，剛一進(jìn)初中也念了作文，但再也沒有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高。現(xiàn)在想想，這都是因?yàn)殛惱蠋煟菦]有她，恐怕連現(xiàn)在，我都還是那個(gè)畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗刮矣辛俗孕牛优W(xué)習(xí)。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇九
白駒過隙，光陰似箭，晃眼間，我已經(jīng)小學(xué)六年級了。在小學(xué)這六年里，我頂喜歡的老師就數(shù)我的班主任啦。我的班主任名字叫辛紅，也是我的語文老師，我們班的同學(xué)們都“親切“地稱呼她——辛老師。六年里，辛老師給予了同學(xué)們很多的關(guān)愛。讓我“感覺”她還尤其的關(guān)心我，對我的進(jìn)步，她總是毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我，我知道她是在激勵(lì)我，樹立我的信心，讓我自信勇敢地面對每一天，然而對我所犯的錯(cuò)誤，她也從來不姑息遷就，我也知道那是一種希望，希望我這棵小樹苗能茁壯成長。
我非常喜歡她。辛老師對我們班的同學(xué)也非常的呵護(hù)、關(guān)懷，就像對待自己的孩子一樣。有的同學(xué)生病了，她總是不忘在課間休息時(shí)提醒同學(xué)們吃藥、看醫(yī)生；有的同學(xué)如果染上了什么壞毛病、壞習(xí)慣，辛老師都會(huì)循循善誘、諄諄教誨我們要樹立正確的人生觀。辛老師在工作上也是恪盡職守，含辛茹苦，每天要管理五十六個(gè)學(xué)生，要給五十六個(gè)人上課，要判五十六分作業(yè)，有時(shí)辛老師給我們講課講得嗓子都沙啞了，可是她卻顧不上喝一口水，吃一口藥，因?yàn)樗偸沁@樣，辛老師好幾次都病倒了。辛老師雖說不罵我們，但是在所有給我們上課的.老師中，我們最怕、最尊重的就是辛老師。
辛老師的那雙大眼睛好像可以看透我們的心一樣，我們的謊言她都會(huì)一一識破；辛老師的那雙大眼睛又好像是千里眼一樣，我們每天的表現(xiàn)她都知道。所以，小學(xué)六年的生涯里，同學(xué)們在辛老師的辛勤培育下一直都是品德優(yōu)良的好孩子。這就是我們六一班的班主任——辛老師，她是我見過的最好的老師，我非常地喜歡她。她善良、樸實(shí)，和藹、可親，是她把我從一個(gè)幼稚的小孩培養(yǎng)成為一名成熟的少年，是她讓我懂得了真善美，讓我學(xué)會(huì)了做人，是她讓我汲取了知識的養(yǎng)分，讓我學(xué)到了報(bào)效祖國的本事。即將小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍朝夕相處的辛老師，就讓我把這份感情化為我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧，長大一定要成為一個(gè)有成就的人，讓辛老師為我而感到自豪！
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇十
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗(yàn)。如果誰的成績下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的課余生活。的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的.音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇十一
時(shí)光匆匆過，六年的時(shí)光已如那無際長江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千載空悠在斗轉(zhuǎn)星移之間只剩下最后一點(diǎn)螻蟻光陰。當(dāng)清晨的陽光無數(shù)次照在大地上時(shí)，您，我們畢業(yè)班的吳老師，是否還會(huì)記得？記得那屆學(xué)生，記得我們那年一起打掃的香樟樹葉……。
在最后那一段時(shí)間，我們的包干區(qū)換成了大操場。春天是美好的，香樟樹葉開始換裝了。落葉紛飛，似乎回到了金秋。明明是枯黃的葉子竟現(xiàn)出了些許金黃，給紅綠相間的操場鍍上了一層“金子”。樹的生老病死，竟讓那校園盡顯生機(jī)。別人眼中，那是亮麗的風(fēng)景，可在我們的眼中卻象征著累人的勞動(dòng)。
早上來了，扛著掃帚，有說有笑地從教室走向操場。可一見到那層“金”時(shí)，“唉……。”的嘆息聲卻彼此起伏。哭喪著臉，硬著頭皮，我們這一隊(duì)“老弱病殘”向前走著。這兒一堆剛掃起來，沒等袋子來就“卷起風(fēng)來忽吹散”。那兒一片剛掃干凈，風(fēng)又襲來葉片，鋪滿這無“金”的空缺。
這時(shí)，您來了，在指揮一番后，又拿起一把掃帚，掃了起來。那掃帚在您手中猶如關(guān)公舞大刀一般，不一會(huì)兒，成堆的葉子出現(xiàn)在操場上。這時(shí)的您，兩頰泛起一片紅暈，紅框的眼鏡順著汗水滑落于鼻間……我們這些掃帚朝天舞的“小兵”看得目瞪口呆。在您的幫助下，每天的“金”全被收進(jìn)了米袋子中。踏實(shí)，在任何事中都有著巨大的作用，掃地也是如此。踏踏實(shí)實(shí)，掃帚一步一步，不要想走捷徑，有勞動(dòng)就有收獲。您一語不發(fā)，用實(shí)際勞動(dòng)告訴我們這一人生的道理。“潤雨細(xì)無聲”，您就這樣用行動(dòng)滋潤了我們的心田。
如果說那香樟樹的葉子，香樟樹的學(xué)校，已深深地烙在了我們的心中，是一個(gè)擦不掉的印子的話。那個(gè)戴著紅框鏡，挎著小蜜蜂，用行動(dòng)來啟蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)畢業(yè)一年多，正讀8年級。但是，我常常會(huì)想起我的小學(xué)語文老師。
她40歲左右，粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級時(shí)，我根本就不知道自己到底是怎么過來的，只記得我很少找同學(xué)玩，也很少有同學(xué)和我一起玩，老師也對我莫不關(guān)心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。
可是，就在剛踏入三年級的門檻時(shí)，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學(xué)說，她很嚴(yán)厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個(gè)星期的時(shí)候，我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個(gè)周記，來鍛煉我們的寫作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長峰會(huì)，于是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了，周五時(shí)，是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說：“下面請寫得好的同學(xué)上來念你的作文。”剛一說完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎么可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時(shí)，周圍的同學(xué)也提醒我：“叫你呢。”我聽后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺。
站在講臺上，我看到臺下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，對是雙腳發(fā)抖，嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺上，第一次念作文，心里還裝著無數(shù)個(gè)問題：為什么讓我念？真的是叫我？我寫的很好……我一字一句的慢慢念著，不一會(huì)便停頓，一會(huì)這念錯(cuò)，一會(huì)那念錯(cuò)。這是我越來越緊張，期盼著快一點(diǎn)將它念完，過了好久好久，終于將它沉重的念完了，臺下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺，老師叫住了我：“給同學(xué)們說說，你是怎么寫的？”這一問，我一下子慌了：怎么寫的是什么意思？該怎么說？思量許久，我吞吞吐吐的說：“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫了下來。”我想我肯定說錯(cuò)了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說：“說得好，同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫得相當(dāng)?shù)暮茫怯捎谶@位同學(xué)的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達(dá)出來，希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)。”伴隨著一陣陣掌聲，我走下了臺。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無時(shí)無刻都在練習(xí)朗讀文章，希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚(yáng)，同學(xué)贊許的目光。自此以后，和我一起玩耍的同學(xué)多了，我的成績也提高了許多，依舊每周上臺念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同，但卻很實(shí)用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學(xué)來評改作文；幾周一次班會(huì)活動(dòng)。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在，剛一進(jìn)初中也念了作文，但再也沒有當(dāng)年第一次念作文的'吞吞吐吐了，是那么的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高。現(xiàn)在想想，這都是因?yàn)殛惱蠋煟菦]有她，恐怕連現(xiàn)在，我都還是那個(gè)畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗刮矣辛俗孕牛优W(xué)習(xí)。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
時(shí)間如光，轉(zhuǎn)瞬即逝。眨眼間，我竟從滿臉泥污的小女孩，變成了即將離開母校的畢業(yè)生。在這美麗的東方紅小學(xué)里，留下了太多太多美好的回憶。在這里，有何死黨的爭吵，也有和伙伴的歡笑。時(shí)間，替我刻下了一段抹不掉的回憶。即將離開這生活了六年多的學(xué)校，離開這朝夕相處的老師，同學(xué)們，我的鼻頭就禁不住的酸了，眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。是啊，這東方紅小學(xué)，就是我的另一個(gè)家，在這里有我最親最愛的人。我很想哭，因?yàn)榧磳㈦x開，離開親愛的母校，離開可愛的同學(xué)，離開——張老師。
張老師是帶了我們六年的語文老師，剛剛來到學(xué)校的時(shí)候，我看見張老師牽著別的同學(xué)的手，覺得好羨慕啊。我仔細(xì)的觀察著這位老師，張老師有著一雙大而有神的眼睛，仿佛能夠看透人的心思。我當(dāng)時(shí)就在想：啊，這位老師的眼睛，好漂亮啊。報(bào)名的時(shí)候，一向大膽的我，面對張老師和秦老師的問題竟然變得膽怯了，連話都說不流利，但張老師說：“沒事的，不用怕。”我仿佛，就像是一個(gè)在黑暗里呆久了的人，看到了一絲陽光。張老師的話語，照亮了我的心。
張老師有著她獨(dú)特的教學(xué)方法，總能使人感到煥然一新。她不會(huì)直接告訴你問題的答案，她會(huì)用她那豐富的語言來一步一步為你揭開問題神秘的面紗。在張老師的課堂中，沒有人會(huì)覺得無聊，都是聚精會(huì)神的聽著，聽張老師為我們講解漢字的奧秘，為我們講解句子的中心。
張老師的眼睛，總給人一種母親般的慈祥，但那慈祥中卻透著一種嚴(yán)厲。也許張老師不是很漂亮，但只要你觀察她的眼睛，你會(huì)有看了一眼還想看第二眼的感覺。不論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，張老師一視同仁，總會(huì)把自己的知識完完整整，清清楚楚的講解給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游。
已經(jīng)記不清是什么時(shí)候了，但我總是記得，那是我人生的新一天。我們班優(yōu)秀的同學(xué)很多，開班隊(duì)會(huì)了，一切都已經(jīng)就緒，可是我們差了一個(gè)主持人，這讓從小就愛說愛跳的我興奮極了，明明知道張老師點(diǎn)我的可能是幾十分之一，但我還是把小手舉得高高的，畢竟，誰不希望出出風(fēng)頭啊。張老師微笑著環(huán)視一周，突然，張老師突然和我四目相對了，我的小心臟撲通撲通的跳著：張老師，不會(huì)是要點(diǎn)我吧？這時(shí)候，張老師笑著說道：“那我就把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給龍靜雯了哦！有沒有信心做到？”看著張老師笑吟吟的臉，我大聲的說道：“有！”這次的班隊(duì)會(huì)十分的成功。班會(huì)過后，我也確定了我的人生目標(biāo)：總有一天，我會(huì)讓全世界通過電視知道我的名字——著名主持人龍靜雯！這是我的夢想，是張老師給了我一個(gè)夢想的種子，讓我知道了在燈光下侃侃而談的感覺是多么的美好。
張老師啊，如果我是一株小苗，您就是園丁；如果我是一個(gè)迷茫的人，您就是那盞發(fā)光發(fā)亮的指路燈；如果我是一間黑黑的屋子，您就是一支蠟燭，照亮了我整個(gè)心房！
老師啊，即將面臨畢業(yè)，即將離開同學(xué)，即將離開您，您會(huì)記得曾近有一個(gè)叫龍靜雯的學(xué)生么？將來，如果我走到了天涯海角，在我的內(nèi)心深處，會(huì)永遠(yuǎn)記得，在小學(xué)的時(shí)候，有一位老師——張老師！
老師你可能不記得我了，因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您，一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場那偏遠(yuǎn)的地方來到鎮(zhèn)上來的教師，您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級的時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來的時(shí)侯只說了一句話：“差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見。”這句話使我們振作起來，因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪チ诵判模覀冏匀徊辉笇W(xué)，有了老師的這一句話，一盤散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。
謝謝你，為我們付出了一切的黃老師！
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇十二
依稀記得那次與她初見。她個(gè)子不高，圓臉，最好看的應(yīng)該是她笑起來嘴角旁的兩個(gè)小酒窩。她溫和地說：“我是你們的語文老師，也是你們的班主任，我姓莊。”那兩個(gè)親切的酒窩，撫平了我內(nèi)心的緊張與不安——但我不知道，酒窩里不會(huì)一直都盛滿愉悅與親切，也會(huì)盛滿悲傷與失望。
那天，她臉色陰沉地走進(jìn)班級，看著我們似乎想說些什么，但終究沒有說出口。后來我才得知是我們班的這次考試十分不理想。她向我們提問昨天布置的復(fù)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)起了一個(gè)個(gè)人，卻都像樹樁一樣不說話，即使有回答的也沒有一個(gè)正確的，我也是其中一員。
她的臉色越發(fā)陰沉，可班上總有幾個(gè)情商低的同學(xué)還不以為然講著悄悄話。
考試差，不復(fù)習(xí)，上課不認(rèn)真……這一切像一根引火線般，點(diǎn)燃了她內(nèi)心的憤怒和失望。她把書往講臺上奮力一拍，身子微微顫抖走出了班級。我不知所措地看向別人，大家也似乎有些愧疚。也許才一分鐘，但我們覺得特別漫長，她眼睛紅腫，緊抿雙唇，又走進(jìn)班級。
她走到講臺旁一只手拿起粉筆，手微微顫抖地在黑板上寫著字，另一只手拿著微濕的紙巾，含著鼻音給我們上課。我聽著莊老師的聲音，看著莊老師手中輕捏著的紙巾，微微顫抖的手和嘴角淺淺的酒窩，有種奇特的感情在我的心中發(fā)酵。第一次，我心里滲透出后悔和內(nèi)疚。
想到要離開莊老師了，我的眼睛不由有些濕潤。莊老師揚(yáng)起了那對淺淺的酒窩向我走來，伸手輕輕撫摸著我的頭：“以后可以來學(xué)校找我，我一直都在這里。”我鄭重地向莊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，許下了一個(gè)我沒有實(shí)現(xiàn)的諾言：“我一定會(huì)來看你的，莊老師。”莊老師笑著對我說：“好，我等著你。”
畢業(yè)后，我卻再也沒有見過她了。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇十三
暑假的到來，意味著夏日的到來，濃濃烈日下，讓人難忍炎熱之意。鄉(xiāng)村靠水的地方則是涼爽。
仲夏里，我并不會(huì)可以去什么避暑山莊。只要來蝦棚玩會(huì)兒就會(huì)覺得十分涼快了。我迎著涼爽愜意的風(fēng)兒，十分快活的來到蝦棚。我會(huì)帶上不少好吃的東西去給狗狗們吃。先給他們喂食。狗狗們早晨的炎熱頓時(shí)煙消云散，歡快的吃了起來。就像是餓鬼一般狼吞虎咽的吃了起來。夏日炎熱，狗狗們的胃口也不是很佳，吃了幾口也就吃不下了。
迎著風(fēng)吹來的一面站著，然后舒服的閉上眼睛，張開雙手，就像是漫游極樂世界一樣舒服快樂。平時(shí)在院子里的風(fēng)時(shí)一陣一陣的，但在靠水邊上的風(fēng)則是源源不斷的。這足以讓我流連忘返。
在這仲夏里，這些美好的事情也許會(huì)成為以后珍貴的回憶。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇十四
在小學(xué)中有許多的老師就教過我，現(xiàn)在我就和你們說說我的小學(xué)老師吧!頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。
一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)啊!”我們就說就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個(gè)狗吃屎……風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師：王老師，是我們的社會(huì)實(shí)踐老師，今年大概45歲了。
我們非常喜歡王老師，因?yàn)樗苡哪险n也很寬松。有一次，我們寫報(bào)告冊，結(jié)果很多人都忘了寫下面的評價(jià)，老師就說：“沒寫評價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗懓?”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價(jià)的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價(jià)，拉出去重打五十大板!”。
嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴(yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。
如果你不吸取教訓(xùn)的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧!這就是我的小學(xué)老師，有了他們我的生活變得更愉快!
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇十五
對于自己的小學(xué)生活，因?yàn)檫^去了近30年，已經(jīng)變得非常模糊了，我本不想做過多的回憶。現(xiàn)在，我的孩子剛上一年級，看到孩子上學(xué)的情形，也就不由自主想地起來了自己的小學(xué)和老師。
我老家在河北一個(gè)偏僻的農(nóng)村，村里有一所小學(xué)，就在我家對面不遠(yuǎn)的地方。我父親也是一個(gè)老師，就在臨近的村教學(xué)，因此我對老師從來沒有太大的陌生感。我家里人比較多，同齡的也不少，所以上小學(xué)時(shí)也是結(jié)伴去的。30年前的村里學(xué)校，或許是50年前建的，除了7間房子，幾乎什么也沒有。教室內(nèi)外，都是土地。窗戶上沒有玻璃，冬天就釘上塑料布。教室里除了黑板和課桌，就很難找到別的東西了。學(xué)校只有兩班，也只有兩個(gè)老師，學(xué)生基本上都是本村的，也就二三十人的樣子。我上學(xué)時(shí)的那個(gè)班，原來有20多個(gè)學(xué)生，畢業(yè)時(shí)也就只有18個(gè)學(xué)生了。
那時(shí)農(nóng)村實(shí)際計(jì)劃生育還沒多久，很多家庭的孩子還比較多，五六個(gè)孩子是很正常的，七八個(gè)孩子的也不少。我們村那時(shí)比較貧窮，很多家長對孩子上學(xué)也沒報(bào)太大的期望，覺得上幾年學(xué)就可以了。那時(shí)學(xué)生上學(xué)的壓力并不大，當(dāng)然父母還是希望我好好學(xué)習(xí)，不過對我的學(xué)習(xí)過問也不多。家里孩子多，父親有些顧不上，母親又沒什么文化，學(xué)習(xí)自然就成自己的事了。在這種情況下，碰到一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，就是件幸運(yùn)的事了。
我的小學(xué)老師姓黃，他比父親的年齡還要大一些，那時(shí)至少也有40歲的樣子。他是我們南邊一個(gè)村的，離我們村3華里，平時(shí)總是騎自行車上下班。那時(shí)兩個(gè)村之間還是土路，碰到下雨天，老師就不過來了，我們也就不用去學(xué)校了。那時(shí)在我們村小學(xué)，只能上到四年級，也只有語文、數(shù)學(xué)兩門課。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里的考試并不多，鄉(xiāng)里倒是經(jīng)常組織抽考。我那時(shí)經(jīng)常被抽中，老師帶著兩三個(gè)同學(xué)去考試，成績還算是不錯(cuò)的。因此，黃老師教我們也比較認(rèn)真，我們班有幾個(gè)同學(xué)，成績特別好。和周邊村的同學(xué)相比，我們真是要幸運(yùn)得多。
我家離學(xué)校比較近，父親和黃老師關(guān)系也比較好，因此，黃老師常到我們家里來。我上初中的時(shí)候，成績已經(jīng)大不如前了，也不知以后自己會(huì)怎么樣。黃老師問我打算考什么學(xué)時(shí)，我看表哥技校畢業(yè)后在火車站上班，就說準(zhǔn)備上技校。黃老師說考技校有什么出息呢，應(yīng)該上高中，以后上大學(xué)。我根本沒有想過自己能上大學(xué)，那時(shí)一直在村里上學(xué)，也根本想不了那么多。我們畢業(yè)后，黃老師在我們村又教了四五年，就調(diào)回他們村了，以后和黃老師便很少見面了。
我上初中、高中時(shí)，成績均不如意，也沒有想去看望黃老師。等我上了軍校時(shí)，回家少一些，也沒顧上看黃老師。又過了幾年，父親身體越來越差，我在部隊(duì)連父親都顧不上，別的更是無暇于顧。有一次，聽母親說，黃老師病了，我就想去看一下。母親說他已經(jīng)不認(rèn)識人，我也就只好作罷。前，父親去逝了，黃老師大約也是那時(shí)去逝的。子欲養(yǎng)而親不待，讓我心痛不已。而直到黃老師去逝，也沒能去看望他，同樣讓人抱憾終身。
如今，我的孩子已經(jīng)上學(xué)了，縣城的校園與當(dāng)初村里的小學(xué)不可同日而語。看到孩子上學(xué)，看到和我小時(shí)候?qū)W校環(huán)境的巨大差別，真的希望他們能夠好好珍惜。黃老師和父親一樣，都是民辦老師，拿著微薄的工資，還要種家里的幾畝地，確實(shí)不容易。我能考上軍校，當(dāng)時(shí)是連做夢都不敢想的。往事不堪回首，黃老師再難相見，我們只有好好生活，或許能不辜負(fù)他們當(dāng)初的期望。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇十六
時(shí)光匆匆過，六年的時(shí)光已如那無際長江的波浪，一去不返。下面是小編為你帶來的回憶我的小學(xué)老師六年級。
作文。
歡迎閱讀。
老師你可能不記得我了，因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您，一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場那偏遠(yuǎn)的地方來到鎮(zhèn)上來的教師，您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級的時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來的時(shí)侯只說了一句話：差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見。這句話使我們振作起來，因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪チ诵判模覀冏匀徊辉笇W(xué)，有了老師的這一句話，一盤散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和我們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。
謝謝你，為我們付出了一切的黃老師!
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看著我走過的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績單，不禁會(huì)想起她...
中等個(gè)頭，樸素的一身，她就是我的數(shù)學(xué)老師。
我從一年級到三年級數(shù)學(xué)成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數(shù)學(xué)老師對我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì)消，總愛在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)老師對我也很負(fù)責(zé)，一次語文老師出差，我報(bào)名參加了全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師!
數(shù)學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來了。
在我回憶。
小學(xué)生活。
中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師!我永遠(yuǎn)忘不了她!
時(shí)光匆匆過，六年的時(shí)光已如那無際長江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千載空悠在斗轉(zhuǎn)星移之間只剩下最后一點(diǎn)螻蟻光陰。當(dāng)清晨的陽光無數(shù)次照在大地上時(shí)，您，我們畢業(yè)班的吳老師，是否還會(huì)記得?記得那屆學(xué)生，記得我們那年一起打掃的香樟樹葉。
在最后那一段時(shí)間，我們的包干區(qū)換成了大操場。春天是美好的，香樟樹葉開始換裝了。落葉紛飛，似乎回到了金秋。明明是枯黃的葉子竟現(xiàn)出了些許金黃，給紅綠相間的操場鍍上了一層金子。樹的生老病死，竟讓那校園盡顯生機(jī)。別人眼中，那是亮麗的風(fēng)景，可在我們的眼中卻象征著累人的勞動(dòng)。
早上來了，扛著掃帚，有說有笑地從教室走向操場。可一見到那層金時(shí)，唉的嘆息聲卻彼此起伏。哭喪著臉，硬著頭皮，我們這一隊(duì)老弱病殘向前走著。這兒一堆剛掃起來，沒等袋子來就卷起風(fēng)來忽吹散。那兒一片剛掃干凈，風(fēng)又襲來葉片，鋪滿這無金的空缺。
這時(shí)，您來了，在指揮一番后，又拿起一把掃帚，掃了起來。那掃帚在您手中猶如關(guān)公舞大刀一般，不一會(huì)兒，成堆的葉子出現(xiàn)在操場上。這時(shí)的您，兩頰泛起一片紅暈，紅框的眼鏡順著汗水滑落于鼻間我們這些掃帚朝天舞的小兵看得目瞪口呆。在您的幫助下，每天的金全被收進(jìn)了米袋子中。踏實(shí)，在任何事中都有著巨大的作用，掃地也是如此。踏踏實(shí)實(shí)，掃帚一步一步，不要想走捷徑，有勞動(dòng)就有收獲。您一語不發(fā)，用實(shí)際勞動(dòng)告訴我們這一人生的道理。潤雨細(xì)無聲，您就這樣用行動(dòng)滋潤了我們的心田。
如果說那香樟樹的葉子，香樟樹的學(xué)校，已深深地烙在了我們的心中，是一個(gè)擦不掉的印子的話。那個(gè)戴著紅框鏡，挎著小蜜蜂，用行動(dòng)來啟蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇十七
初二是我們從稚嫩的初一蛻變的一扇大門，我們推開這扇嶄新的大門，迎來了全新的世界前方早已準(zhǔn)備好，重重難關(guān)等著我們。戰(zhàn)斗還未開始便有了硝煙味在這新的時(shí)間內(nèi)彌漫，凝重的氣氛，可怕的競爭力，像泰山一般，壓得我喘不過氣來。全然不敢松懈一道道魔障著我們，夜里還要強(qiáng)打精神，奮筆疾書。如同黃連一般的生活，真令我瘦的來。也許他就像位品味咖啡一樣，在苦澀中享受快樂吧。
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作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇十八
（一）。
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗(yàn)。如果誰的成績下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的課余生活。
記得那年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。
（二）。
一年一度的教師節(jié)來臨了。這時(shí)，我又回想起了我的小學(xué)老師，她叫蔣志瑩。她是我的語文老師，也是我的班主任。
她有著一頭金黃色的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，眼里透著閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。
記得她是小學(xué)二年級才轉(zhuǎn)來教我們語文課的，剛開始，我覺得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我?guī)缀醵疾慌e手回答問題，害怕我回答錯(cuò)了，她就會(huì)很嚴(yán)厲地批評我。可過了一段時(shí)間，我慢慢地發(fā)現(xiàn)她不是那種想象中的那么嚴(yán)厲。于是，我經(jīng)常積極舉手地回答問題了。雖然回答得不太準(zhǔn)確，可是，蔣老師也會(huì)表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的語文成績也越來越好了！
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級的學(xué)生了。學(xué)習(xí)生活也越來越緊張了。因此語文這門課程也隨著時(shí)間慢慢地變困難了。我本來想放棄這門課程，去花更多的心血學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，不必花更多的時(shí)間浪費(fèi)在語文這門課程上。可是，蔣老師鼓勵(lì)我，千萬不能忽略語文這門課程。后來經(jīng)過蔣老師的百般勸說，我才認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語文。經(jīng)過我和蔣老師的努力，我的語文畢業(yè)考成績才能提高。
雖然我上初中了，但是我沒有忘記蔣老師對我的期望。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭取考上一個(gè)好的高中和大學(xué)。長大以后要報(bào)答祖國，二十年后，我會(huì)用輝煌的成就來證明我的實(shí)力。讓別人對蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！
（三）。
中等個(gè)頭，樸素的`一身，(.)她就是我的數(shù)學(xué)老師。
我從一年級到三年級數(shù)學(xué)成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數(shù)學(xué)老師對我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì)消，總愛在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)老師對我也很負(fù)責(zé)，一次語文老師出差，我報(bào)名參加了全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師！
數(shù)學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來了。
在我回憶小學(xué)生活中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師！我永遠(yuǎn)忘不了她！
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇十九
童年的回憶如同天上的星星多的數(shù)不清，而每一顆都是那么有趣。每個(gè)人的生活中都有酸甜苦辣。我曾因滿足了愿望而開心，因?yàn)橛龅讲黄蕉鴼鈶崳驗(yàn)槭艿轿鴤模欢幸患钗译y忘的事，現(xiàn)在回想起來，還是令我哈哈大笑。
那是在一個(gè)暑假里發(fā)生的，爸爸帶著我、媽媽、弟弟到海邊玩，由于這個(gè)海邊不是人工開發(fā)的旅游勝地，是純自然的，所有幾乎沒人來。剛開始我們在保護(hù)區(qū)里玩耍，可后來我們看到幾個(gè)本地人翻石頭墻去捕魚，所有我們就放開膽兒跟著他們來到了真正的海域。這里一望無垠，無遮無攔，水只過腳脖，有的地方深一點(diǎn)，有的地方淺一點(diǎn)，深，深不過膝，淺，淺的露出地面。突然，弟弟跑著跑著摔了一個(gè)大馬趴，全身都臟了，媽媽就把他衣服脫了，弟弟就更不受限制的跑了起來，我時(shí)不時(shí)抓一把污泥扔向他，泥就沾在他身上，像一朵花。我突發(fā)奇想，于是我叫了起來：“弟弟，你過來，我給你做件泥衣服。”弟弟就趴在地上，接著我就開始制作“泥衣服”了。我從背到腳涂了個(gè)遍，一點(diǎn)皮膚都不剩。突然弟弟一下跑了起來，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一件真衣服，簡直天衣無縫，可不一會(huì)弟弟一會(huì)在泥水里游泳、打滾，一會(huì)跑......我再定睛一看“泥衣服”已經(jīng)變成花衣服了，一片白一片黑，看著弟弟的樣子我們?nèi)滩蛔⌒α恕？墒敲篮玫臅r(shí)光總是過得很快，要漲潮了，我們只好依依不舍的與大海告別。
這件事就像刀刻了一樣在了我的心中難以忘卻。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇二十
六年的時(shí)光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼間我踏入了初中的大門，這意味著什么？這意味著我和小學(xué)老師告別了。要去另一個(gè)知識的海洋去探索。這時(shí)我時(shí)不時(shí)會(huì)思念我的小學(xué)老師們，是他們給了我關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓我懂得了珍惜。
我第一次進(jìn)入了小學(xué)教室，很膽小，怕見到陌生的人，心里忐忑不安。上課鈴響了，老師臉上掛著燦爛的微笑帶著課本來到了教室，我的心突突地跳起來，深怕老師看到我。這時(shí)，老師點(diǎn)了我的名，讓我起來讀一段課文，所有人的目光集中看著我，我大氣都不敢喘一聲，像個(gè)木頭人一樣呆呆地站在那里。我低著頭，默默不語，老師溫柔地看著我，說：“別怕，我先讀一句，你在后面讀一句，好不好？”我沒回答，像個(gè)機(jī)器人呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，老師用洪亮甜美的聲音讀著，可輪到我的時(shí)候，我的聲音連我自己都聽不清在說什么。
作家筆記里的回憶我的老師小學(xué)作文篇二十一
時(shí)光匆匆，不知不覺中我成為了初一的學(xué)生，但我懷念著小學(xué)的那個(gè)她，所以這一篇寫的是我的小學(xué)老師。
與她初見在一個(gè)樓梯口。
“老師好。”我揚(yáng)起一個(gè)微笑，微微彎腰。只是學(xué)生的慣性，所以我一直未抬頭，心中只想著早些送作業(yè)給老師，可不能耽誤了上課。
“嗯。”老師大概是聽到了，但卻只是淡淡的應(yīng)了一聲。突然間，一抹淡白飄過，不一樣唉。一抬頭，只見那位老師一頭烏黑的短發(fā)，干凈又利落。眼神平靜讓人看不出她的情緒，卻又給人一種暗波涌動(dòng)之感。一襲白衣，雪白雪白，給人以清冷感，妝也是極淡的，可淡妝之下又有著怎樣的嚴(yán)厲呢?算了，還是不要耗費(fèi)時(shí)間了。
回到教室，講臺上，一個(gè)白色水杯，一串鑰匙，兩本書，工工整整的被擺在講臺上，一個(gè)人白衣白衫，亭亭地站在講臺下，靜靜地看著班里的同學(xué)。
“新老師超有氣質(zhì)的!超漂亮!”同桌搖著我的手，抬眼望去，零碎的記憶在腦中拼湊起來。果然是她，5厘米的高跟鞋踩在講臺上，輕輕一聲，全班就安靜了下來。
“各位同學(xué)早上好，從今天開始，我就是你們的英語老師。昨晚我布置了聽錄音作業(yè)，沒有簽字的同學(xué)請起立。”聲音不大，輕輕談?wù)劦亍＿€好簽了，嚇了我一跳，起立的同學(xué)占了大半，可老師卻像是早就預(yù)料到的樣子，也不生氣，好像她就是一個(gè)沒有情緒波動(dòng)的人。
出處 www.tmatonline.com
“請同學(xué)們打開課本，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元。這個(gè)單元標(biāo)題是什么?請3號同學(xué)回答。”好險(xiǎn)，與我的學(xué)號擦肩而過。那位同學(xué)雙腿微微顫抖，微微垂著頭，不說話。看這樣子，大概是沒有預(yù)習(xí)吧。老師臉上依舊沒有波瀾，只是微微擺手，示意讓她坐下。不應(yīng)該在此時(shí)給同學(xué)們一個(gè)下馬威嗎?真是奇怪啊。
她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一串英語。“同學(xué)們，記得要記筆記。”聲音不大，卻有千鈞力量一般。她在黑板上寫字幾乎沒有聲音，同學(xué)們的竊竊私語變得異常刺耳。我剛想回頭說一句安靜，他們像是清楚我心中所想，瞬間就安靜了下來，我原以為是老師盯著他們看，誰知道，老師一直在翻書，絲毫沒有動(dòng)靜，氣質(zhì)很靜，讓人不由得安靜下來。
記完筆記后，老師繼續(xù)上課。“請4號同學(xué)與17號同學(xué)念一遍課文。”我與17號流利地讀完了課文以后，正期待著老師表揚(yáng)，老師卻只是淡淡的一聲：“請坐。”
接下來，那淡淡的目光飄過來，冷意從心底升起。“這兩位同學(xué)差別十分明顯，4號同學(xué)明顯生疏一些，所以同學(xué)們一定要好好聽錄、模仿，這就是你們學(xué)習(xí)的過程。”她的眼神飄過我，繼而掃視全班。我低下頭，沒錯(cuò)，我沒有跟讀，只是潦潦草草聽了一遍。老師還是聽出來了。
良久。我站在老師的辦公室門口，手中微微出汗，使勁眨了眨眼睛，再三確認(rèn)我是在老師辦公室門口。輕輕敲了敲門：“報(bào)告。”走到老師的座位邊：“老師，對不起，我沒有認(rèn)真對待作業(yè)，我……”
她輕拍我的肩膀，打斷了我，我整個(gè)人微微地顫抖了下。“其實(shí)，你要說什么，我是知道的。”我的臉“唰”的一下就紅了。“這句話，你更應(yīng)該對自己說，不是嗎?”她的聲音很輕，仿佛只有我們兩個(gè)人能聽到。“嗯，我明白了，謝謝您。”她輕輕地笑：“我明明什么都沒有做，去感謝你自己吧，感謝你自己的心吧，感謝你的勇氣讓你到了辦公室，得到了這一次特別的感受。”說完之后，她認(rèn)真地看著我，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多么獨(dú)特的一次師生談話!
她就如她的白裙、白色水杯一樣，那份純凈就這樣飄進(jìn)我的眼眸，沁入我們的心中，讓我久久無法忘懷。
作者|李海昕。
公眾號：濟(jì)南匯才語文組。
