第二批主題教育要在檢視整改更“透”一度，拿出“刨根問底”的認(rèn)真勁、執(zhí)著勁，錨定“癥結(jié)”一項(xiàng)一項(xiàng)反復(fù)推敲。以下是小編為大家整理的關(guān)于第二批主題教育活動(dòng)心得體會(huì)范文的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助。
第二批主題教育活動(dòng)心得體會(huì) 篇1
近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平總書記近日在xx考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，第二批主題教育已經(jīng)啟動(dòng)，各地要堅(jiān)持科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，確保取得實(shí)效。廣大黨員干部要緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，積極借鑒第一批主題教育中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，趁熱打鐵，把握好“學(xué)”與“思”、“調(diào)”與“研”、“檢”與“改”的關(guān)系，讓理論學(xué)習(xí)入腦入心、讓調(diào)查研究走深走實(shí)、讓檢視整改見行見效，確保第二批主題教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
把握“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)學(xué)深悟透，在凝心鑄魂中汲取思想偉力。習(xí)近平總書記指出，要以這次主題教育為契機(jī)，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，不斷提高全黨馬克思主義水平，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，為奮進(jìn)新征程凝心聚力。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南，只有理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定，行動(dòng)上才能自覺。廣大黨員干部要時(shí)刻保持如饑似渴的學(xué)習(xí)勁頭和永不知足的進(jìn)取之心，自覺加強(qiáng)理論修養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為必修課、常修課，掌握貫穿其中的辯證唯物主義的世界觀和方法論，達(dá)到深層次探尋真理的思想升華。要堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，逐字細(xì)讀、逐句研學(xué)、逐篇領(lǐng)會(huì)，讀出“原味”、學(xué)出“精髓”。要堅(jiān)持學(xué)思想與學(xué)思路相結(jié)合、學(xué)觀點(diǎn)與學(xué)理念相輝映，切實(shí)把理論學(xué)精、把思想學(xué)透、把道理學(xué)深，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走。
把握“調(diào)”與“研”的并列關(guān)系，堅(jiān)持深入一線調(diào)查研究，在下馬看花中知悉基層實(shí)情。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”開展第二批主題教育重點(diǎn)在基層，主題教育開展得好不好、實(shí)不實(shí)，群眾最有發(fā)言權(quán)。只有扎扎實(shí)實(shí)開展調(diào)查研究，才能知曉現(xiàn)狀是什么、問題在哪里，主題教育才能達(dá)到效果。因此，廣大黨員干部要把調(diào)查研究作為推動(dòng)第二批主題教育落深落細(xì)的重要抓手，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，眼睛向下、腳步向下、重心向下，和群眾坐在一條板凳上，用腳去丈量民情，用心去傾聽民意，摸清群眾急難愁盼的堵點(diǎn)難點(diǎn)。要從點(diǎn)滴小事入手，聚焦于群眾需求、體現(xiàn)出真情實(shí)意、落實(shí)在具體實(shí)踐，不搞“隔岸觀景”的舊套路，哪個(gè)方面問題突出就聚焦哪個(gè)方面，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題就調(diào)研哪個(gè)環(huán)節(jié)，真正“撲”下身子、“沉”下心去，堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，做到腳沾泥土察真情、真聽真看真感受。
把握“檢”和“改”的先后關(guān)系，堅(jiān)持正視問題檢視整改，在刀刃向內(nèi)中直擊矛盾要害。習(xí)近平總書記指出，檢驗(yàn)檢視整改成效，要看問題癥結(jié)是否找準(zhǔn)、整改整治是否到位。開展主題教育，檢視整改是關(guān)鍵，問題檢視得準(zhǔn)不準(zhǔn)確、整改整治得到不到位，直接反映出學(xué)習(xí)教育深不深、調(diào)查研究實(shí)不實(shí)、整改效果好不好。在開展第二批主題教育過程中，要更加注重解決實(shí)際問題，敢于向問題“叫板”，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不掩蓋、不回避、不推脫，謹(jǐn)防對問題大而化之、避重就輕、避實(shí)就虛。要將當(dāng)下整治與長期防治相結(jié)合，將日常整改與定期巡查相結(jié)合，圍繞“急難愁盼”查問題，圍繞“專項(xiàng)行動(dòng)”抓整改，圍繞“常態(tài)長效”建機(jī)制，做到查擺問題不遮掩、見筋骨，相互批評(píng)有內(nèi)容、見辣味，整改舉措落點(diǎn)實(shí)、見長效，真正讓檢視整改“檢到底、改到底”，從根本上杜絕問題“死灰復(fù)燃”。
第二批主題教育活動(dòng)心得體會(huì) 篇2
近日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要總結(jié)好第一批主題教育有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，把第二批主題教育科學(xué)謀劃好精心組織好，確保主題教育取得實(shí)效。在接續(xù)推進(jìn)主題教育全面走深走實(shí)的過程中，廣大基層黨員干部要抓好承前啟后的銜接、鼓足繼往開來的勇氣，堅(jiān)持以“實(shí)”破題，做好主題教育的“證明題”。
用“知行合一”證明理論學(xué)習(xí)“入心見行”。學(xué)而后方知，知而后必行。理論學(xué)習(xí)最忌“目的不純”，不論是為了應(yīng)付檢查和考核而學(xué)，還是為了裝點(diǎn)門面而學(xué)，歸根結(jié)底都偏離了“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”的根本任務(wù)，只有把握好“知”與“行”的關(guān)系，力求以學(xué)促知、以知促行，方能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。要端正學(xué)的態(tài)度、拎清學(xué)的目的，把主題教育視作重要學(xué)習(xí)契機(jī)，深刻理解、深度把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，靜下心來讀原著、學(xué)原文、悟原理，對黨的重要理論做到既知其言更知其義、既知其然更知其所以然。要結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在確保學(xué)習(xí)和思考同步進(jìn)行的基礎(chǔ)上，切實(shí)把黨的創(chuàng)新理論貫徹落實(shí)到日常工作的全方位、全過程，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的重要依據(jù)，把學(xué)習(xí)收獲凝練成增強(qiáng)干事本領(lǐng)的獨(dú)門絕技。
用“滿載而歸”證明調(diào)查研究“求真務(wù)實(shí)”。涉淺水者得魚蝦，入深水者得蛟龍。“基層”絕不代表“底層”，正因?yàn)榛鶎犹N(yùn)含著無窮無盡的生機(jī)與活力，才能滋養(yǎng)泱泱華夏之根、支撐巍巍巨輪之行。廣大黨員干部只有深入一線調(diào)查，才能看清復(fù)雜問題原貌，只有沉心靜氣研究，才能找到推動(dòng)發(fā)展之道。要拒絕走“經(jīng)典路線”、寫“命題作文”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向與需求導(dǎo)向相結(jié)合，帶上在實(shí)際工作中遇到的發(fā)展難題深入基層“寶山”，拉根凳子坐下來聽一聽老百姓們怎么說，翻開本子記一記急難愁盼在哪里，開動(dòng)腦筋想一想基層干部怎么干，從而找到矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，提高調(diào)研的針對性。要確保既有靈活的思維和寬廣的視野，也有細(xì)致的觀察和深入的分析，堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合，力求追根、溯源、求真，通過辯證分析理清產(chǎn)生問題的來龍去脈，抓住突出癥結(jié)直觀事件發(fā)展的因果關(guān)系，用一線收獲刻畫出調(diào)研對象的“精準(zhǔn)畫像”，以繡花功夫把研究做細(xì)，把成果夯實(shí)。
用“最新講話系列”證明檢視整改“動(dòng)真碰硬”。茍日新，日日新，又日新。檢視整改既不是破罐子破摔似的找出一堆自身的毛病就置之不理，更不是含糊其辭地用一堆老問題來掩蓋新問題。只有抱著“求新”的態(tài)度去找原因，拿出“求變”的決心來找方法，才能在不斷地自我革命中保持前進(jìn)。
一方面，要做到“知錯(cuò)”。在查擺問題時(shí)要做好深刻地自我審視，堅(jiān)決不說“假實(shí)話”、不披“遮羞布”，既要在反思反省中看出阻礙進(jìn)步的問題所在，也要在逆耳忠言下虛心接受旁人的批評(píng)指正，真正從內(nèi)心深處豎起一面永遠(yuǎn)不受污損的“鏡子”，定期為自己做一次全方位的“身心體檢”。另一方面，要做到“能改”。絕不能畏手畏腳、瞻前顧后、拉稀擺帶，有問題裝作沒問題，別人指出來時(shí)仍避之不及，最后讓小問題發(fā)展成大問題，把小矛盾激化成大矛盾。要看到不足就趕緊補(bǔ)足，發(fā)現(xiàn)不正就趕緊更正，拿出刮骨療毒的勇氣和壯士斷腕的決心，在以知促改、即知即改中不斷求得自我突破和本領(lǐng)精進(jìn)。
第二批主題教育活動(dòng)心得體會(huì) 篇3
我們黨之所以能走出困境、走向壯大、走向復(fù)興，“刀刃向內(nèi)”的自我革命精神起到了關(guān)鍵作用。當(dāng)下，第二批主題教育已經(jīng)全面啟動(dòng)，檢視整改這把“刀”用得好不好，直接影響主題教育成效幾何，黨員干部要堅(jiān)決杜絕形式主義，謹(jǐn)防檢視整改中的“投機(jī)取巧”“自作聰明”，總是覺得動(dòng)點(diǎn)“小心思”沒人知道，認(rèn)為檢查一過就“走走過場”就行了，這樣不僅會(huì)將檢視整改的成效大打折扣，更會(huì)將一開始的努力付之東流，所以，檢視整改不僅要一改到底，更要以深入、徹底的檢視整改推動(dòng)主題教育結(jié)碩果、出佳績。
檢視整改謹(jǐn)防“守空門”“務(wù)虛招”。檢視問題要真，整改措施更要實(shí)。在整治整改中，要杜絕虛浮之氣，鍛造求真務(wù)實(shí)的樸素本色，每個(gè)黨員都要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，要時(shí)時(shí)刻刻防微杜漸、如履薄冰，用實(shí)際行動(dòng)將紛至沓來的各種利益誘惑拒之門外。不能把黨掛在嘴上，心中卻打著自己的小算盤，交代問題遮遮掩掩，嘴上喊著對黨忠誠的口號(hào)，心中卻謀劃個(gè)人私利的小九九。整治整改時(shí)必須做到“真審視”“真反省”，哄騙組織、哄騙黨，終將是作繭自縛自欺欺人罷了。在工作中、生活上要能警惕發(fā)生問題、勇于發(fā)現(xiàn)問題、善于找準(zhǔn)問題，在檢視中列出問題清單、深入剖析問題、積極面對問題，在整改中有的放矢解決問題、舉一反三杜絕問題。問題不可怕，可怕的是隱藏問題，將小事件捂成大麻煩，最后積重難返。整治整改不能心口不一搞哄哄騙騙，不能遇到矛盾繞著走、看到問題躲著行，自作聰明、投機(jī)取巧“玩花樣”，認(rèn)為改不改沒人知道。要全面介入真查真改，盡心竭力找蟻穴、補(bǔ)缺漏，真正做到無私無畏、砥礪前行。
檢視整改謹(jǐn)防“走偏門”“學(xué)花招”。整改整治是解決腐敗危害黨的生命力和戰(zhàn)斗力的最大毒瘤的有效方法，只有將整治整改每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地去真查真改，一磚一瓦去夯實(shí)思想根基，“豆腐渣工程”是經(jīng)不起黨和人民考驗(yàn)的，唯有用身體力行鑄就的反腐防線，才能真正抵御各種風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)受住黨面臨的一切考驗(yàn)。真紅臉、真出汗，而不是溜須拍馬，流于形式、走走過場，將批評(píng)與自我批評(píng)巧妙地轉(zhuǎn)換為表揚(yáng)與間接表揚(yáng)，將真正的問題隱藏起來，本該“咬耳朵、扯袖子”、“面紅耳赤”的問題卻是轉(zhuǎn)化成一些“高頻詞”問題，整改問題也僅僅停留在方案上、資料中。要找到批評(píng)“高頻詞”背后的真問題，把“回避問題”“懼怕問題”的人揪出來。整治整改不能別出心裁搞表面功夫，自作聰明、投機(jī)取巧“搞變通”，認(rèn)為資料做好就行了，要貼近實(shí)際實(shí)檢實(shí)做，真真切切改在身上、不折不扣落在紙上、明明白白記在心中、永志不忘刻在腦里。
檢視整改謹(jǐn)防“找便門”“出奇招”。整改整治是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，要以不到xx非好漢的堅(jiān)定決心和如履薄冰的謹(jǐn)慎姿態(tài)去踐行整改，不能遇到問題就畏畏縮縮、猶豫不決，前怕狼后怕虎，不僅問題得不到解決，更有甚者會(huì)將小問題拖成大風(fēng)險(xiǎn)。
“過程驗(yàn)收”不是“竣工驗(yàn)收”，開頭風(fēng)風(fēng)火火，檢查一過動(dòng)力不足，雷聲大、雨點(diǎn)小，不僅在整治整改中收不到效果，更會(huì)影響主題教育的全局部署和整體推進(jìn)，要謹(jǐn)防檢視整改出現(xiàn)開頭轟轟烈烈、中途無以為繼、結(jié)尾無人問津的局面。廣大黨員、干部始終懷著敬畏之心，從思想中剔除歇一歇、松松勁的念頭，時(shí)刻防止惰性心緒“松綁”我們思想“緊弦”。整治整改不能心存目替有“過關(guān)”思想，自作聰明、投機(jī)取巧“打折扣”，認(rèn)為檢查一過就好了，要持之以恒長查長治，要有“行百里者半九十”的覺悟和韌勁，要以一為始，也要以一為終，始終如一地把“恒”字貫穿到整改整治工作中去。
第二批主題教育活動(dòng)心得體會(huì) 篇4
第二批主題教育已經(jīng)啟動(dòng)，習(xí)近平總書記在多個(gè)場合就抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動(dòng)提出要求。第二批主題教育涉及的單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大、任務(wù)重，需要下苦功、下真功、下實(shí)功。主題教育從第一批轉(zhuǎn)入第二批，必須做好“有機(jī)鏈動(dòng)”，在理論學(xué)習(xí)更“深”一層，在調(diào)查研究更“進(jìn)”一步，在檢視整改更“透”一度。
理論學(xué)習(xí)更“深”一層，“有機(jī)鏈動(dòng)”提升質(zhì)效。理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步，這是共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、錘煉黨性修養(yǎng)的重要途徑。主題教育既是一次理論大學(xué)習(xí)，更是一場思想大解放。第二批主題教育要在理論學(xué)習(xí)上更“深”一層，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，把黨員、干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，增強(qiáng)信心、提振精神。要充分利用主題教育確定的8種學(xué)習(xí)材料，常學(xué)常用、活學(xué)活用，充分理解領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于開展主題教育的重要講話精神，入腦入心關(guān)于以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的“四堂黨課”，在真學(xué)中深化認(rèn)識(shí)、在真信中消化理論、在真用中轉(zhuǎn)化力量，充分發(fā)揚(yáng)“鉆厚板”“鑿深井”的精神，主動(dòng)從黨的創(chuàng)新理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，在“有機(jī)鏈動(dòng)”中提升學(xué)習(xí)質(zhì)效，領(lǐng)略出“更大的天地”。
調(diào)查研究更“進(jìn)”一步，“有機(jī)鏈動(dòng)”打通裉節(jié)。“坐在辦公室碰到的都是問題，深入基層看到的全是辦法，高手在民間。”調(diào)查研究作為我們黨的傳家寶，是一個(gè)“發(fā)現(xiàn)問題、了解問題、分析問題、解決問題”的過程，是打通根節(jié)、疏通淤堵，打開事業(yè)發(fā)展新局面的“錦囊法寶”。第二批主題教育要在調(diào)查研究更“進(jìn)”一步，大興調(diào)查研究，提高黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)謀劃工作、解決實(shí)際問題、抓好工作落實(shí)能力。要同第一批主題教育“有機(jī)鏈動(dòng)”起來，前后銜接、上下貫通，聚焦民生“痛點(diǎn)”、治理“難點(diǎn)”、政策“堵點(diǎn)”，整體推進(jìn)、共同解決問題和難點(diǎn)。要著眼推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，將調(diào)查調(diào)研同各項(xiàng)決策部署、實(shí)際工作、人民需求對接起來、同向同行，以“研”“行”一致推動(dòng)主題教育走深走實(shí)，推動(dòng)工作再創(chuàng)新佳績。
檢視整改更“透”一度，“有機(jī)鏈動(dòng)”樹立新風(fēng)。主題教育開展得好不好，還得看問題解決得怎么樣，看黨員、干部的精神面貌有沒有煥然一新。開展檢視整改是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐要求，是增進(jìn)民生福祉、維護(hù)群眾利益的必要舉措，是黨員、干部正視和解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的問題，以新風(fēng)正氣營造干事創(chuàng)業(yè)澎湃熱潮的生動(dòng)途徑。更靠近基層的地方更容易暴露問題，更廣泛的人員類型更容易凸顯難點(diǎn)。
第二批主題教育要在檢視整改更“透”一度，拿出“刨根問底”的認(rèn)真勁、執(zhí)著勁，錨定“癥結(jié)”一項(xiàng)一項(xiàng)反復(fù)推敲。既要高標(biāo)準(zhǔn)完成“眼門前”，確保取得實(shí)效，又要“看長遠(yuǎn)”，注重建章立制，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，充分發(fā)揮制度管根本、管全局、管長遠(yuǎn)作用。要在過程中反復(fù)檢視自己、提升自己，不僅“對外”發(fā)力，也要“對內(nèi)”發(fā)功，以新風(fēng)正氣的精神面貌投身強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程。
第二批主題教育活動(dòng)心得體會(huì) 篇5
近日召開的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要總結(jié)好第一批主題教育有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，把第二批主題教育科學(xué)謀劃好精心組織好，確保主題教育取得實(shí)效。廣大黨員干部要緊緊圍繞“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，乘勝而進(jìn)，做到“步步穩(wěn)健”“招招有力”“日日盡心”，努力推動(dòng)第二批主題教育高質(zhì)量開展。
加強(qiáng)統(tǒng)籌、邁開大步，“步步穩(wěn)健”增強(qiáng)“邁動(dòng)力”。工作要加強(qiáng)謀劃，謀劃重點(diǎn)、看清難點(diǎn)、掃清盲點(diǎn)，加強(qiáng)前瞻性和針對性，才能在開展過程中有的放矢、步步緊湊。做好工作謀劃需要黨員干部有過硬的能力素質(zhì)，既能“看得遠(yuǎn)”，也要“看得細(xì)”；既能“觀大勢”，也能“把小節(jié)”，把握得住時(shí)間的節(jié)點(diǎn)，也能找對解決問題的“妙點(diǎn)子”，用對鑰匙開好鎖，架好樓梯行不滯，不斷提高工作的整體效率。工作謀劃要向“目標(biāo)”著力，從“細(xì)節(jié)”入手，要考慮到方方面面，對開展過程中的“阻力”是什么要心中有數(shù)，對如何將“阻力”化為“推力”要手中有招，把繁的化為簡的、把難的化為易的、把大的化成小的，加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)調(diào)，讓前進(jìn)道路上的“邁動(dòng)力”更足。
直面困難、主動(dòng)迎戰(zhàn)，“招招有力”提升“戰(zhàn)力值”。思路有多寬廣決定了辦法的多少，勇氣有多少?zèng)Q定了在挑戰(zhàn)面前的態(tài)度，智與力在面對趕考路上的考驗(yàn)時(shí)缺一不可。廣大黨員干部要把“腦中之法”轉(zhuǎn)化為“手上之招”，要把“心中之勇”轉(zhuǎn)化為“勇闖之能”，以不懈斗爭的姿態(tài)向前闖，與挑戰(zhàn)對壘，和困難過招，以奮進(jìn)之姿彰顯先鋒本色。肩負(fù)責(zé)任“主動(dòng)扛”，前路艱險(xiǎn)“無懼戰(zhàn)”，黨員干部要激燃熱血豪情，把強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感融入到拼搏事業(yè)的過程中，把“小我”融入壯闊無垠的征程中，激蕩起“越是艱險(xiǎn)越向前”的滾滾浪潮，在實(shí)踐的“磨刀石”上多磨，磨平“浮躁之氣”，磨出“過硬本領(lǐng)”，以勇于斗爭的精神和善于斗爭的本領(lǐng)解決所面對的難題，提升趕考路上“戰(zhàn)力值”。
實(shí)干擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)，“日日盡心”根植“為民情”。民之憂樂系在心，民之所盼踐于行，只有時(shí)時(shí)刻刻念著人民群眾，才能保持“一直在路上”的責(zé)任感，以堅(jiān)守之姿守護(hù)人民，以實(shí)干作風(fēng)盡心干事，不斷提升群眾的“幸福指數(shù)”。廣大黨員干部要牢記自己的身份意識(shí)，任何時(shí)候不能忘記“肩上之責(zé)”，任何時(shí)候都要把人民群眾的利益置頂在心。要深入基層了解民情民意，把群眾的事當(dāng)成“心頭事”，把群眾的急難愁盼作為“當(dāng)前事”，馬上就辦、絕不稍緩，把每件事都辦到實(shí)處，讓人民群眾“放下心”“舒展眉”，感受到暖意入心。黨員干部要樹牢“百姓之事無小事”的理念，在每一張“民生卷”上用心用情，以“我要干”的思想自覺解決民生難題，推動(dòng)民生工程的發(fā)展。
第二批主題教育活動(dòng)心得體會(huì) 篇6
習(xí)近平總書記在多個(gè)場合就抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動(dòng)提出要求。目前，第一批主題教育已經(jīng)告一段落，第二批主題教育正如火如荼地開展。第二批主題教育重心下移至基層，參與的黨員干部更多，同群眾的聯(lián)系更緊密。要總結(jié)運(yùn)用好第一批主題教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法，唱好第二批主題教育“登臺(tái)戲”，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推動(dòng)主題教育向基層延伸。
理論學(xué)習(xí)要發(fā)“真聲”，不搞“假唱”自我陶醉。“學(xué)貴有恒，孜孜以求。”理論學(xué)習(xí)不是“吹糠見米”的事情，而在于反復(fù)學(xué)思踐悟、常學(xué)常新。從以往情況來看，少數(shù)黨員干部理論學(xué)習(xí)存在“三分鐘熱度”，剛開始時(shí)熱情高漲，各種喊口號(hào)、作表態(tài)、寫筆記，一段時(shí)間過后，激情便散去，覺得“裝裝樣子”沒什么，工作任務(wù)忙時(shí)，甚至直接忽略。理論清醒是政治堅(jiān)定的前提，如果不能一以貫之的堅(jiān)持耕耘下去，理論學(xué)習(xí)不僅難以實(shí)現(xiàn)“有收獲”的目標(biāo)，其重要性也會(huì)被日益消解，止步于“口頭武裝”。廣大黨員干部在理論學(xué)習(xí)上切莫搞“假動(dòng)作”，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在“求深求真求實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持真學(xué)真懂真信真行，知其然更知其背后的“所以然”，全面系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)其豐富內(nèi)涵和立場觀點(diǎn)方法，使理論深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化為自覺意識(shí)，學(xué)出衷心擁護(hù)“兩個(gè)確立”、忠誠踐行“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，讓“精神高地”更加牢固。
調(diào)查研究要正“腔調(diào)”，不打“官腔”自損形象。“安民之道，在于察其疾苦。”開展調(diào)查研究就是走群眾路線，堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去是出發(fā)點(diǎn)、也是落腳點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)中，有些黨員干部的下基層調(diào)研“官威”十足，不了解下情便隨意“指指點(diǎn)點(diǎn)”，要求“改改那里”“抓抓這里”，甚至“夸夸其談”秀口才，與下基層“討教”格格不入；有的“官腔”味兒濃，說話不接地氣，與群眾聊不上幾句，問不到點(diǎn)子上、關(guān)鍵處，聽不到真心話、大實(shí)話，等等。避免調(diào)查研究“跑調(diào)”，就要自覺摒棄“官本位”思想，從“正腔調(diào)”“轉(zhuǎn)話風(fēng)”開始，善用“地方話”、善說“群眾話”，打開基層黨員干部群眾“話匣子”，多些“七嘴八舌”式的討論，傾聽“最刺耳的聲音”“最真實(shí)的話語”，既問具體情況，也聽意見建議，以心交心的“嘮嗑”，把問題“嘮”出來，把癥結(jié)厘清楚，并著重做好“解題文章”，讓調(diào)研成果“回到群眾中”，給“魚水情”升溫加熱。
檢視整改要有“新句”，不以“舊詞”自導(dǎo)自演。“君子求自謙，戒自欺！”敢于審視自我、正視自我、檢視自我是黨員干部永葆先進(jìn)性和純潔性的利器。揆諸以往，有些黨員干部自我檢視怕“暴露”，把“亮短”當(dāng)成了“出丑”，熱衷于“復(fù)制粘貼”，把以前的開展主題教育查擺的問題拿出來加工，避重就輕、避實(shí)就虛，在文字上“美美顏”，其實(shí)質(zhì)是“新瓶裝舊酒”；有的整改做“文字工程”，搞表面整改、虛假整改、選擇性整改，甚至“沙灘流水難到頭”，最后成了推也不動(dòng)的“老油條”，種種“頑瘴痼疾”依舊纏身。檢視問題要多從靈魂深處叩問，問問理論功底深不深、政治站位高不高、干事勁頭足不足、群眾立場牢不牢、作風(fēng)形象好不好、執(zhí)行紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，把問題找準(zhǔn)、把原因深挖。要對各類問題分類建立清單，把立行立改和久久為功結(jié)合起來，探尋問題整改的“解開方式”，一條條整改、一件件落實(shí)，堅(jiān)決把問題改深入、改到位、改徹底，讓人民群眾看到實(shí)在的變化。
