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幼兒園教師考核制度感想篇一

為了準確評價教師的工作，為教師評優、晉職提供科學有效的數據，幼兒園每學期對教師進行考核。為確保考核工作能夠做到科學、公平、公正，制定如下工作機制和考核制度：

1、成立考核工作領導小組。

組長：任淑芝。

成員：董秉權吳慶芬郝玲瓏。

2、細化考核項目及權重。

考核項目：業務考核、師德考核、工作活動考核、出勤考核、安全考核、教學成績考核六大項。

3、考核標準及程序。

以《西翟莊幼兒園教師考核細則》為主要依據，日常考核由分管領導根據每學期的常規工作和重點工作在每學期初自已制定考核標準，按月對教師進行評估打分，學期末匯總。學期末考核領導小組集中評價，按考核成績分層排序。

考核與評估相結合，日常考核與期末考核相結合，個人自評與園內評估相結合，確保考核工作的科學性、客觀性、真實性。

獎勵。

2、凡在縣以上發表的優秀論文(經驗總結)或指導的節目可獲得個人獎。

3、能為西翟莊幼兒園爭得榮譽，如在“六一”活動或其他比賽中做出成績的重獎。懲罰：

2.工作擅離職守，干私活或無故曠工一天以上扣除當月獎金;。

4.凡違反職業道德規范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽者，視情節輕重給予懲罰，直至解聘。

1、遵紀守法、潔身自好。

(1)受到園紀處分者，視其情節輕重給予處理。

(2)因違法而受到治安拘留或處以罰款者。師德一票否決。

(1)不準在園外亂辦班收費，不準違規在外兼職代課、有償家教。

(2)不準利用職權之便謀取私利，不準向家長索取和變相索取錢物。

(3)不準亂竄辦公室，教師帶班期間不準開手機或會客、辦私事、擅自離崗，全園教職工不準在教室接打電話。

3、愛崗敬業、熱愛學生。

(1)熱情接待幼兒，耐心教導幼兒，未經允許不準將幼兒趕出教室，或不滿足幼兒的合理要求，發現幼兒有錯誤要及時制止和教育。

(2)不諷刺、挖苦幼兒。

(3)不體罰或變相體罰幼兒。

4、遵章守紀、堅守崗位，認真鉆研業務。

(1)不準無故不參加幼兒園組織的學習、會議、勞動和其它各項活動。

(2)組織上分配的工作任務不準無正當理由拒不接受。

(1)與同事之間要團結，不準在教師中間散布別人壞話、散布謠言影響同事關系。

(2)語言要規范健康，不向同事攻擊吵架;不散布不利于幼兒園發展的言行或有損幼兒園聲譽行為。

(3)不準到領導辦公室吵架。

6、自覺遵守教師職業道德，精心塑造教師形象，為人師表。

(1)上班期間不準留長指甲，帶班教師和保育員不準戴戒指、耳環，不準披頭發，帶班教師不準穿高跟鞋。

(2)不準訓斥指責家長或同家長吵架。

(3)上班期間不準喝酒失態，行為舉止要文明。

(4)不參加封建迷信或非正常活動。

(5)遵守職業道德基本要求和規范。

(6)有家長或社會反映有悖師德者，一經查實視情節酌情處理。

1、由主管領導分別對前勤教師、保育員、后勤教師進行學期考核。考核時間為每年9月至12月，3月至6月。

2、考核細則由主管領導制定并實施。

3、考核結果作為教師全面考核成績重要組成部分，做為評選園優依據之一。

4、連續四個學期業務考核不到15分的教師待崗學習。

教職工要自覺遵守幼兒園作息時間，不遲到，不早退，不擅離職守，如有違紀現象，進行扣分、罰款處理。

為了調動和激發教師參與組織活動的積極性，提高教師組織活動的能力，由主管領導將每學期活動次數累計，根據教師組織參加活動的態度、積極性、活動效果綜合評分。

幼兒園教師考核制度感想篇二

1、學習態度：（政治、業務、教研組學習、園務會議等）。

要求：準時出席，不缺席；有記錄；積極發言，有創新點子。

2、遵守制度：

遵守上班紀律，遵守請假制度；不隨意調課；上午調休不影響進班。

3、計劃記錄：

按時；計劃小結及一切計劃記錄（每周每月每學期）。

專題小結—要求理論聯系實際，語句通順，條理清晰，標題恰當。

隨筆—要求結合理論學習，有實例，有標題，有反思，語句通順。

5、承擔任務：

一人一職；大活動；園以外的活動；為幼兒園爭榮譽。

6、教科研：有課題（已申報）。

7、各類活動參加率：

親子活動；秋游活動；邏輯狗教學等。

8、特色獎：得到大家認可的，自己申報的。

9、承擔任務：

校務公開工作、環保工作、游戲活動的開放等。

10、二期課改：

百課工程；

園開課說課：

（1）公開課中選材的可行性，目標的正確性，重難點把握，幼兒的發展情況以及行為習慣的培養。

（2）ppt制作。研討發言積極。有一定的理論水平。

來園接待與指導；小組個別化活動內容豐富，投放材料符合年齡特點。

（3）游戲中教師的觀察與講評質量。

（4）體鍛中材料投放；場地空間的利用，教師的指導作用，運動量的把握，符合年齡特點。（這部分應開課和平時結合）。

（5）生活活動的重視，養成習慣的培養。

保教效果：根據主題創設環境；各類計劃目標恰當，正確把握重點和難點，孩子有明顯進步。

11、定期工作：

值日生工作、發放小被工作（一月一次）；玩具消毒（一周一次）；家訪工作（三天必訪，新生必訪）。

12、沒投訴；沒事故。

13、保育工作：

幼兒出勤率；個人衛生；午睡；午餐等。

幼兒園教師考核制度感想篇三

為促進本園健康、快速發展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，特制訂如下細則：

一、考勤：

1?、上班不遲到、不早退、中途不無故離開工作崗位。遲到、早退?5?分鐘以內扣?2?分，?10?分鐘以上扣?3分，中途不經行政批準無故離開幼兒園每次扣?10?分。遲到?20?分鐘或早退視同曠工半天。每天實行簽到制度，后勤主任每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。

2?、請假：無論病、事、公假，均需書面向行政請假，并自己安排好課務，填寫好課務安排表，經同意方可離園。特殊情況可委托她人代填課務安排表。不得事后請假，不得私自委托她人上課，否則作曠工處理。

3?、請病、事假扣當天工資，?3?天（包括?3?天）以上扣除周末工資。重大病情由行政人員討論處理。病、事假全學期累計超過?5?天，本學期不得評優，并在本學期獎金中適當扣分。

4?、業務學習、教研活動等不參加每次扣?5?分。開學、期末、重大集會等活動期間請假?7?分。

5?、值日未按時到崗，除按遲到處理外，并作情況說明。

二、考績：

1?、思想品德：

（?1?）嚴格執行國家有關法律、法規和有關條例，保持清醒的政治頭腦，堅持正確的社會譽論，促進和-諧社會和新農村建設。

（?2?）愛崗敬業，愛生如子，自覺遵守《教師職業道德規范》。

（?3?）儀表大方，談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論她人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛。

（?4?）不體罰和變相體罰幼兒。

（?5?）服從領導分工，配合做好有關園務工作，以事業為重，以全園大局為重。

（?6?）廉潔從教，不做有損教師形象的事。

（?7?）上班時間不得玩游戲、玩手機、上網聊天、掛?qq?，不得做任何與教育教學無關的事，不得將學校物品帶回家。

以上如有違反，每次扣?5?分，情況嚴重按有關法律或合同處理。如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣?8分。

2?、教育教學：

（?1?）認真學習《幼兒教育規程》和《幼兒教育指導綱要》，鉆研業務，熟悉教材，積極參加園、組內各項活動，主動、大膽發表自己的觀點，提高自身的業務素質。

（?2?）各班班主任認真制定好家園互動網文字材料（材料必須周五下班前完成并上墻）。

（?3?）每周教案、周計劃必須在周日晚上?9:00?前統一發在班主任郵箱，由班主任看完再轉發http://?，（如發現教師沒按時發送教案一次扣?3?分，段長沒按時發送教案一次扣?3?分）

（?4?）按周活動計劃認真上課，組織幼兒活動。不得私自調課，如發現不上課或放任自由一次扣?3?分，上課期間不得因任何事情離開課堂，發現一次扣?5?分。

（?5?）積極參加教研活動，完成教研課題或教研活動任務。每學期至少上?1?節教研課，認真聽課、評課，互聽互評不少于?10?節。

（?7?）積極參加園內組織的各項活動，競賽、集會等，態度認真，準備充分，輔導盡力，追求創新。敷衍失職，酌情扣分。

（?8?）積極組織幼兒晨間活動、區角游戲、戶外活動，按規定保證幼兒適度活動量，注意學生安全，使幼兒在有趣的游戲中成長。定期更換主題墻。不斷收集廢舊材料，制作增添幼兒玩具，如少于一定量，酌情扣分。

（?9?）上課、活動期間，配班老師均需在班共同輔助教學。保育員除打掃、發副餐、清洗餐具等也要在班輔教。

（?10?）每學期至少舉行一次家園聯系活動，少?1?次扣?5?分。

3?、安全管理：

（?1?）后勤主任提前?5?分鐘入園，集中先到園的幼兒進行晨間活動。

（?2?）后勤主任注意簽到、劃線，查點請假人員，課務情況。

（?3?）各班老師注意接送學生上下車，清查人數，確保安全并注意幼兒接送人員，不得隨意由他人帶回，下午離園老師要等本班幼兒全部離開方可下班。

（?4?）中午值日老師不得離班，學生午睡時教師不得午睡，發現一次扣?2?分。

（?5?）安全老師要注意戶外大型玩具的維護，所有老師在活動前要注意檢查活動器材安全。活動結束后把活動器材收齊歸位。

（?6?）教育幼兒不得私自玩大型刑具，要有老師或家長帶領，注意活動安全。

（?7?）保健人員每天對幼兒食品，要進行查驗，在保質期間方可食用，確保幼兒食品安全。

（?8?）如發現班上幼兒劃傷等小事故，老師沒做好家園工作，家長反映查實后屬當班老師責任一次扣?5分，中等、重大事故扣?10?分，并據責任情況扣分。

4?、衛生保健

（?1?）幼兒進園，認真進行晨檢，從衛生、衣著、精神狀態等方面進行檢查，促進幼兒良好衛生習慣的養成。認真做好記錄，特別是帶藥進園的，要認真做好登記。

（?2?）后勤主任督促當班老師給患病幼兒按時喂藥，當班老師認真記好幼兒姓名、藥名、數量，如發現一次錯誤，扣?5?分。

（?3?）禁止幼兒帶零食進園，教育幼兒不吃過期食品。教育幼兒不亂扔紙屑、果殼。如發現老師吃幼兒零食者扣?5?分。

（?4?）各班認真填寫好幼兒全日觀察記錄等檔案資料，放學前交保健員管理，每少一次扣?1?分。

（?5?）保持園內衛生，教室衛生由當班老師（包括藝術班老師）負責監督，走廊、樓梯、寢室、盥洗室等由保育員負責。注意巡視，及時打掃。如發現果殼、紙屑等不衛生情況，每次扣?1?分，每天最多扣?3?分。（教師如無法處理及時向后勤人員反應）

5?、檔案管理：

（?1?）園內各項制度上墻，組織健全，檔案資料明確管理。

（?2?）所有園內物品實行登記制度，任何人借閱、使用必須登記，及時歸還。缺一次扣?2?分。

（?3?）教研活動資料、衛生保健資料等要規定時間及時上交，缺一次扣?3?分。

（?4?）建立好師生健康檔案，按規定組織體檢。

(5 )?認真做好幼兒成長記錄，收集優秀作品，建好幼兒成長檔案。資料不全，酌情扣分。

三、獎勵：

1?、全學期出滿勤獎勵?100?元。

2?、全學期無事故獎勵?100?元。

3?、積極參加教育教研，每上一次公開課獲得好評，獎?20?元，在點級優質課獲獎?50?元。優秀論文被刊登錄用：省、市、縣級每篇分別獎?80?、?60?、?40?元（同一篇只獎最高項不重復）。指導學生獲得鎮一、二、三等獎每項分別獎?50?、?30?、?20?元。園內獲獎酌情獎勵。

4?、獲得家長好評，社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價的酌情獎勵。為本園發展獻計獻策或作出突出貢獻的人員另有重獎。

以上績效考核細則為月考評，扣一分為扣?2?元，當月老師個人扣?5?分內獎勵?100?元，各段各班級兩位老師總分最高者獲流動紅旗并獎勵該班級?60?元，“教育教學”違反兩項者本月不得參加考核獎。

為促進本園健康、快速發展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，特制訂以下考核辦法，采用總分100分制，教師按每一條認真履行職責。

一、考勤（20分）

1、上班不遲到。遲到5分鐘以內扣1分，10分鐘以內扣2分，以此類推。中途無故離開幼兒每次扣1分。遲到4次視同1天事假。每天實行簽到制度，保衛每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。

2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向辦公室請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事后請假，不得私自委托他人上班，否則作事假處理。

3、請病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全學期累計超過半個月，在本學期考核總分中扣5分。參加繼續教育請假或大型活動請假以事假計算。

4、每人每學期可以調2天班，不影響滿勤；用完后視為請假。

5、業務學習、教研活動等不參加每次扣1分。開學、期末、重大集會、例會等活動期間請假加倍扣分。

6、婚、喪、產假等按國家有關規定處理。

1、思想品德：（20分）

（1）愛崗敬業、愛生如子，自覺遵守《教師職業道德規范》。

（2）關心他人，主動幫助同事。

（3）談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論他人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛，用事實說話。

（4）體罰和變相體罰幼兒。

（5）服從領導分工，配合做好有關園務工作，以全園大局為重。

（6）進班不穿高跟鞋、留長指甲、披發。

（7）上班時間使用普通話，違者每次0.5分。

（8）上班時間不做任何與教育教學無關的事。

（9）上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、干私活、睡覺等。

以上如有違反，每次扣1分，如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣2分。

2、教育教學：（40分）

（1）認真學習《幼兒教育規程》和《幼兒教育指導綱要》，鉆研業務，熟悉教材。（2分）積極參加園內各項活動，主動、大膽發表自己的觀點。（2分）

（2）周計劃由周一早班老師填寫并于上午之前上墻。（1分）

（3）教案要求字跡清楚、目標明確、過程詳細。（1分）教案每周五下午班老師于放學前自行交到保教主任辦公室，逾期視為不交。（1分）

（4）按周計劃認真上課，組織幼兒活動。不得私自調課，如發現不上課或放任自由一次扣2分，上課期間不得離開課堂，發現一次扣1分。

（5）積極參加教研活動，完成教研課題或教研活動任務。（2分），每學期至少上1節公開示范課（2分），認真聽課、評課，互聽互評不少于10節。（2分）

（6）每月25日前交學習心得、隨筆或個案分析、反思一篇，逾期視為不交。（1分）

（7）每學期按時交計劃、總結。（1分）

（8）積極參加園內組織的各項活動，競賽、集會等。（2分）態度認真，準備充分，輔導盡力，追求創新。（2分）敷衍失職，不加分。

（9）積極組織幼兒晨間活動，開展豐富多彩的區角游戲。（1分）

（10）每天保證幼兒的'戶外活動時間，按規定保證幼兒適度活動量，注意幼兒安全，使幼兒在有趣的游戲中成長（1分）。

（11）每月15日前更換家園聯系欄，要求結合教學需要，內容新穎（2分，逾期酌情減分）。

（12）不斷收集廢舊材料，制作增添幼兒玩具，每學期人手3件。（10分）如少于一定量，酌情扣分。

（13）每學期至少舉行一次家長會和家長開放日活動，多1次加1分，每月月底前上交家園聯系記錄本（1分）。

（15）每月認真填寫各項表冊，并隨時接受檢查。（1分）

3、安全管理（10分）

（1）出現事故及時上報辦公室，（1分）隱瞞不報的家長反映加倍扣分。

（2）一般事故：破皮、流血、起包、抓傷等由保健室處理。（1分）

（3）重大事故：縫針、骨折、燙傷、丟失、咬傷、死亡的必須報辦公室，辦公室再視情節上報。（3分）本班幼兒發生意外的，老師必須打電話或親自上門看望。

（4）將危險物品放在幼兒易拿取的地方，造成事故。（2分）

（5）由于當班教師擅自離崗或不負責任造成的事故，情況屬實，由本人承擔一切后果。（2分）

（6）妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，遺失和損耗的向辦公室匯報，學期結束清點本班財產。（1分）

4、衛生保健：（10分）

（1）幼兒進園，認真進行晨檢，用微笑面對每一位幼兒。（1分）

（2）每周定期剪指甲，促進幼兒良好衛生習慣的養成（1分）。

（3）當班老師認真記好幼兒姓名、藥名、數量，如發現一次錯誤，扣1分。

（4）禁止幼兒帶零食進園，教育幼兒不吃過期食品。教育幼兒不亂扔紙屑、果殼。（1分）

（5）各班認真填寫消毒記錄表，每月底交到保健室。（1分）每天消毒桌椅、門把手，經常保持活動室內空氣的流通。（1分）定時拆洗和翻曬幼兒的被褥，隨機檢查。漏一次扣1分。

（6）保持園內衛生，教室衛生由本班老師負責，如發現不衛生情況，每次扣1分，每天最多扣3分。

（7）下午離園前為幼兒整理衣褲。（1分）

三、獎勵：

1、全學期出滿勤，5分。

2、幼兒安全無事故，全學期安全5分。

3、積極參加教育教研，每上一次公開課獲獎，縣級一、二、三等獎分別是3、2、1分，在州級優質課獲獎分別是5、4、3。優秀論文省、市、縣級每篇分別3、2、1分（同一篇只獎最高項不重復）。指導學生獲得州、縣一、二、三等獎每項分別加3、2、1分；2.5、2、1.5分。園內獲獎分別是2、1.5、1分。

4、參加各項活動獲獎的縣一、二、三等獎的分別是3、2、1分；州級4、3、2分；省級和國家級的5、4、3分，同一項獲獎的取最高獎項。

5、按班額計算每多一名幼兒每學期總分加0.5分。（小班32人；中班40人；大班45人；學前班50人）

6、園長分數按全園前三名的平均分計算。

7、獲得家長好評，社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價的加2分。

四、一票否決制

有下列情形之一者，當月不得分。

1、班級有重大安全事故發生，造成嚴重后果，家長上訪到上級部門的。

2、因嚴重體罰學生引起家長到縣級以上部門上訪的。

3、受到教育局通報批評的。

4、無故拒收幼兒的。

財會人員：（100分）

一、考勤（20分）

1、上班不遲到。遲到5分鐘以內扣1分，10分鐘以內扣2分，以此類推。中途無故離開幼兒每次扣1分。遲到4次視同1天事假。每天實行簽到制度，保衛每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。

2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向辦公室請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事后請假，不得私自委托他人上班，否則作事假處理。

3、請病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全學期累計超過半個月，在本學期考核總分中扣5分。參加繼續教育請假或大型活動請假以事假計算。

4、每人每學期可以調2天班，不影響滿勤；用完后視為請假。

5、業務學習、教研活動等不參加每次扣1分。開學、期末、重大集會、例會等活動期間請假加倍扣分。

6、婚、喪、產假等按國家有關規定處理。

二、考績（40分）

1、思想品德：（20分）

（1）愛崗敬業、愛生如子，自覺遵守《教師職業道德規范》。

（2）關心他人，主動幫助同事。

（3）談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論他人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛，用事實說話。

（4）體罰和變相體罰幼兒。

（5）服從領導分工，配合做好有關園務工作，以全園大局為重。

（6）進班不穿高跟鞋、留長指甲、披發。

（7）上班時間使用普通話，違者每次0.5分。

（8）上班時間不做任何與教育教學無關的事。

（9）上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、干私活、睡覺等。

以上如有違反，每次扣1分，如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣2分。

2、財會工作（20分）

（1）做好月報表、年報表，按時向有關部門報送。（2分）

（2）每月1日至25日收取幼兒生活費，無拖欠現象。（2分）

（3）及時登記明細賬，科目準確，賬賬相符。（2分）

（4）幼兒伙食賬目每月結算一次。（2分）

（5）編制幼兒園年度的經費預算，嚴格執行上級主管部門批準的計劃和預算，分析預算的執行情況和效果。（2分）

（6）按時按要求組織好幼兒園收費、退費、發放工資等工作。（1分）

（7）教職工詢問的問題要耐心地給予解答。（1分）

（8）樹立好窗口形象，熱情迎來送往家長、幼兒和來賓來客。（1分）

（9）參與幼兒園膳食管理，做好食堂會計工作，每月結出盈虧。（2分）

（10）落實財務安全措施，防火、防盜，進出要上鎖。（1分）

（11）按時做好學期財務工作計劃和總結，并上交存檔。（2分）

（11）認真完成領導委派的其他兼職工作。（2分）

三、衛生保健（20分）

（1）定期檢查炊事人員，廚房炊具食品衛生情況，確保飲食衛生。（2分）

（2）制定四季帶量食譜，每周制定適合兒童年齡特點的食譜。（2分）

（3）盡量自制點心，做到品種多樣，搭配合理，按量供給，烹調色香味好。（2分）

（4）凡出現受傷情況，應及時送往醫院，并及時向園長匯報。（2分）

（5）嚴禁向幼兒供應有毒、有害、腐爛、變質、過期食品。（2分）

（6）認真接受衛生、防疫、質監、上級工作人員對食堂的檢查，凡有不合要求之處扣1分。

（7）定期檢查幼兒活動室及臥室經常通風換氣，地面桌椅干凈整齊，消滅四害。（2分）

（8）利用多種形式廣泛開展健康教育活動。（2分）

（9），認真做好一摸：有否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。（1分）

（10）貫徹“預防為主”方針，按年齡及季節完成防疫部門布置的預防接種工作，預防接種率達百分之百。（2分）

（11）幼兒園建立各種突發事件應急預案。（2分）

四、檔案管理：（10分）

（1）園內各項制度上墻，組織健全，檔案資料明確管理。

（2）所有園內物品實行登記制度，任何人借閱、使用必須登記，及時歸還。

（3）各種資料、表冊要及時上交，遲交、漏交扣分或不給分。

（4）整理好每月各班上交的各項表冊，并分類歸檔。

（5）做好上級下達的各項文字案頭工作，材料分類歸檔。

以上工作每項2分，視工作情況酌情扣分。

五、安全管理（10分）

四、一票否決制

有下列情形之一者，當月不得分。

1、班級有重大安全事故發生，造成嚴重后果，家長上訪到上級部門的。

2、因嚴重體罰學生引起家長到縣級以上部門上訪的。

3、受到教育局通報批評的。

工會工作：（100分）

一、考勤（20分）

1、上班不遲到。遲到5分鐘以內扣1分，10分鐘以內扣2分，以此類推。中途無故離開幼兒每次扣1分。遲到4次視同1天事假。每天實行簽到制度，保衛每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。

2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向辦公室請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事后請假，不得私自委托他人上班，否則作事假處理。

3、請病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全學期累計超過半個月，在本學期考核總分中扣5分。參加繼續教育請假或大型活動請假以事假計算。

4、每人每學期可以調2天班，不影響滿勤；用完后視為請假。

5、業務學習、教研活動等不參加每次扣1分。開學、期末、重大集會、例會等活動期間請假加倍扣分。

6、婚、喪、產假等按國家有關規定處理。

二、考績（40分）

1、思想品德：（20分）

（1）愛崗敬業、愛生如子，自覺遵守《教師職業道德規范》。

（2）關心他人，主動幫助同事。

（3）談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論他人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛，用事實說話。

（4）體罰和變相體罰幼兒。

（5）服從領導分工，配合做好有關園務工作，以全園大局為重。

（6）進班不穿高跟鞋、留長指甲、披發。

（7）上班時間使用普通話，違者每次0.5分。

（8）上班時間不做任何與教育教學無關的事。

（9）上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、干私活、睡覺等。

以上如有違反，每次扣1分，如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣2分。

2、工會工作（20分）

（1）按時傳達學習黨的路線、方針、政策和上級工會重要文件、會議精神，結合幼兒園工會工作實際，研究提出貫徹執行的意見和措施。（1分）

（2）重大節日要組織豐富多彩，靈活多樣的活動，并有文字和圖片記錄。（2分）

（3）每學期至少開展一次教工文體活動。（2分）

（4）對生重病住院的教職工進行慰問。（1分）

（5）對教職員工出現家庭、鄰居嚴重不和及遇到突發事件進行及時走訪 ，慰問并協調處理有關問題。（1分）

（6）加強工會財務工作，收好、管好、用好工會經費。（2分）

（7）熱心為教職工辦實事辦好事，虛心聽取教職工的意見和要求，切實解決好實際問題，為廣大教職工排憂解難，發揮好橋梁紐帶作用。（2分）

（8）每月撰寫一篇工作小結。（2分）

（9）每月與教職工談心一次并有記錄。（2分）

（10）

后勤人員（20分）

（1）每天做好食品的留樣工作。（2分）

（2）食堂工作人員必須持有效的健康證和衛生知識培訓合格證。（2分）

（3）嚴格進貨渠道，建立進貨登記制度，并設置檔案。（2分）

（4）加強伙食管理，冰箱管理，填寫有關登記表格。（2分）

（5）嚴格按幼兒園作息時間表供應飯菜，不提早、不延后開飯，每次1分。

（6）做好廚具、餐具的清潔、消毒工作，保持食堂和包干地區的清潔，要求門窗、地面、臺面、水池必須保持干凈無油膩污垢，物品擺放整齊無灰塵。（1分）

（7）注意個人衛生，操作時穿工作服，不留指甲、不戴戒指。（1分）

（8）廚房用具、刀、切肉板、盆、筐要做到生熟分開，廚房水槽、工作臺面、冰箱把手、抹布等做好衛生消毒工作，每日清洗。（1分）

（9）食品的洗切、加工必須遵守“一洗、二浸、三燙、四炒”的烹飪程序。（2分）

（10）每天負責清點各班幼兒人數，碗筷必須和幼兒人數相等。（2分）

（11）

行政教學

一、考勤（20分）

1、上班不遲到。遲到5分鐘以內扣1分，10分鐘以內扣2分，以此類推。中途無故離開幼兒每次扣1分。遲到4次視同1天事假。每天實行簽到制度，保衛每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。

2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向辦公室請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事后請假，不得私自委托他人上班，否則作事假處理。

3、請病、事假每天扣1分。事假全學期累計超過半個月，在本學期考核總分中扣5分。參加繼續教育請假或大型活動請假以事假計算。

4、每人每學期可以調1天班，不影響滿勤；用完后視為請假。

5、業務學習、教研活動等不參加每次扣1分。開學、期末、重大集會、例會等活動期間請假加倍扣分。

6、婚、喪、產假等按國家有關規定處理。

二、考績（60分）

1、思想品德：（20分）

（1）愛崗敬業、愛生如子，自覺遵守《教師職業道德規范》。

（2）關心他人，主動幫助同事。

（3）談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論他人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛，用事實說話。

（4）體罰和變相體罰幼兒。

（5）服從領導分工，配合做好有關園務工作，以全園大局為重。

（6）進班不穿高跟鞋、留長指甲、披發。

（7）上班時間使用普通話，違者每次0.5分。

（8）上班時間不做任何與教育教學無關的事。

（9）上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、干私活、睡覺等。

以上如有違反，每次扣1分，如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣2分。

2、行政教育教學：（40分）

（1） 定期進班級看活動，有計劃的指導。（2分）

（2） 每月組織一次教研活動，要有計劃、總結和實施方案。（2分）

（3） 認真對各崗工作人員進行考核，并把結果公布在公示欄里。（2分）

（4） 為工作人員營造一個寬松愉悅的工作環境，使每一位教職工愛園如家。（2分）

（5） 及時傳達上級文件精神，不漏傳、誤傳。（2分）

（6） 組織一次培訓算2課時。（2分）

（7） 每月聽課10節，全學期達到40節，并有聽課記錄。（2分）

（8） 深入開展課題改革研究活動，隊“想干事、干好事”的人委以重任。（2分）

（9） 及時處理教師呈報的材料、檔案。（2分）

（10） 合理制定各項規章制度，嚴格按制度考核，不徇私。（2分）

（11） 有計劃的組織、實施全園性幼兒活動（如慶祝會、運動會、參觀、游覽等）

（12） 做好迎接檢查的各項工作，并順利通過檢查。（2分）

（13） 每學期第一個月的15日前交個人計劃，學期結束前交總結，并在全園會議上通過。（2分）

（14） 定期檢查老師月計劃、周計劃、備課本、教育筆記和個案記錄。（2分）

（15） 每月測查各班幼兒教學效果，并做好記錄。（2分）

（16） 樹立正確的教育觀、兒童觀，認真貫徹《規程》、《綱要》精神。（2分）

（17）參加各年級組每月一次的會議，并有會議記錄。（2分）

（18）積極為老師解決實際工作中遇到的困難。（2分）

（19）

三、安全管理（10分）

（1）組織幼兒外出活動要清點人數并注意交通安全。（2分）

（2）特殊情況出現時要及時與家長取得聯系。（2分）

（3）加強紀律教育、防火防水安全教育，提高自我保護意識。（2分）

（4）大型全園性活動要有活動方案，并有應急預案。（2分）

（5）每學期組織一次安全演練。（2分）

四、檔案管理：（10分）

（1）園內各項制度上墻，組織健全，檔案資料明確管理。

（2）所有園內物品實行登記制度，任何人借閱、使用必須登記，及時歸還。

（3）各種資料、表冊要及時上交，遲交、漏交扣分或不給分。

（4）每月做好各崗的考核工作，并在宣傳欄里公布。

（5）做好上級下達的各項文字案頭工作，材料分類歸檔。

以上工作每項2分，視工作情況酌情扣分。

幼兒園教師考核制度感想篇四

一、考勤部分。

教師按上班時間提前5分鐘到。遲到一次扣10元，當月累計時間達一小時或者遲到3次視為礦工半天處理扣50元。

請假、病假需提前告知園領導批準(病假及時電話告知園長，來園補交請假條事假未經園長批準視為礦工處理。)病假一天扣10元，事假一天扣20元，礦工一天扣50元。一月內病假、事假3天以上者(包括3天)每天扣30元。

二、教育教學部分。

每周五必須制定下周計劃，且在下午4點上墻。未按時完成者每次扣除獎金5元，累計3次扣除50元。

按周計劃和一日活動安排進行教學活動，檢查發現未按計劃執行者，每次扣除獎金10元，當月3次扣除50元。每周五交下周憊課教案或者接受保教主任的檢查，未完成者扣10元，當月累計3次者扣50元。

在教學活動中出現訓斥、體罰、變相體罰現象扣除工資50元，工資降一級(100)。

三、安全、護理。

護不力，導致幼因教師看兒被抓傷、咬傷、摔傷的，視其嚴重程度，一次扣5——20元(承擔醫療費用)。

四、衛生。

放學時要仔細整理幼兒著裝、面容(包括洗練、洗手、梳頭)若家長投訴照顧幼兒不周，一次扣10元，當月累計3次扣除50元。

幼兒園教師考核制度感想篇五

為了準確評價教師的工作，為教師評優、晉職提供科學有效的數據，幼兒園每學期對教師進行考核。為確保考核工作能夠做到科學、公平、公正，制定如下工作機制和考核制度：

一、建立教職工考核制度，對教職工從職業道德、業務能力和素質、工作表現和教學成績等方面進行全面考核，將考核結果記錄在案，作為評優和實施工資獎懲的依據。

二、工作機制。

1、成立考核工作領導小組。

組長：任淑芝。

成員：董秉權吳慶芬郝玲瓏。

2、細化考核項目及權重。

考核項目：業務考核、師德考核、工作活動考核、出勤考核、安全考核、教學成績考核六大項。

3、考核標準及程序。

以《西翟莊幼兒園教師考核細則》為主要依據，日常考核由分管領導根據每學期的常規工作和重點工作在每學期初自已制定考核標準，按月對教師進行評估打分，學期末匯總。學期末考核領導小組集中評價，按考核成績分層排序。

考核與評估相結合，日常考核與期末考核相結合，個人自評與園內評估相結合，確保考核工作的科學性、客觀性、真實性。

三、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估，通過考核不斷提高自身素質和業務能力，促進工作質量的提高。

獎勵。

2、凡在縣以上發表的優秀論文（經驗總結）或指導的節目可獲得個人獎。

3、能為西翟莊幼兒園爭得榮譽，如在"六一"活動或其他比賽中做出成績的重獎。懲罰：

2。工作擅離職守，干私活或無故曠工一天以上扣除當月獎金；

4。凡違反職業道德規范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽者，視情節輕重給予懲罰，直至解聘。

1、遵紀守法、潔身自好。

（1）受到園紀處分者，視其情節輕重給予處理。

（2）因違法而受到治安拘留或處以罰款者。師德一票否決。

（1）不準在園外亂辦班收費，不準違規在外兼職代課、有償家教。

（2）不準利用職權之便謀取私利，不準向家長索取和變相索取錢物。

（3）不準亂竄辦公室，教師帶班期間不準開手機或會客、辦私事、擅自離崗，全園教職工不準在教室接打電話。

3、愛崗敬業、熱愛學生。

（1）熱情接待幼兒，耐心教導幼兒，未經允許不準將幼兒趕出教室，或不滿足幼兒的合理要求，發現幼兒有錯誤要及時制止和教育。

（2）不諷刺、挖苦幼兒。

（3）不體罰或變相體罰幼兒。

4、遵章守紀、堅守崗位，認真鉆研業務。

（1）不準無故不參加幼兒園組織的學習、會議、勞動和其它各項活動。

（2）組織上分配的工作任務不準無正當理由拒不接受。

（1）與同事之間要團結，不準在教師中間散布別人壞話、散布謠言影響同事關系。

（2）語言要規范健康，不向同事攻擊吵架；不散布不利于幼兒園發展的.言行或有損幼兒園聲譽行為。

（3）不準到領導辦公室吵架。

6、自覺遵守教師職業道德，精心塑造教師形象，為人師表。

（1）上班期間不準留長指甲，帶班教師和保育員不準戴戒指、耳環，不準披頭發，帶班教師不準穿高跟鞋。

（2）不準訓斥指責家長或同家長吵架。

（3）上班期間不準喝酒失態，行為舉止要文明。

（4）不參加封建迷信或非正常活動。

（5）遵守職業道德基本要求和規范。

（6）有家長或社會反映有悖師德者，一經查實視情節酌情處理。

1、由主管領導分別對前勤教師、保育員、后勤教師進行學期考核。考核時間為每年9月至12月，3月至6月。

2、考核細則由主管領導制定并實施。

3、考核結果作為教師全面考核成績重要組成部分，做為評選園優依據之一。

4、連續四個學期業務考核不到15分的教師待崗學習。

教職工要自覺遵守幼兒園作息時間，不遲到，不早退，不擅離職守，如有違紀現象，進行扣分、罰款處理。

為了調動和激發教師參與組織活動的積極性，提高教師組織活動的能力，由主管領導將每學期活動次數累計，根據教師組織參加活動的態度、積極性、活動效果綜合評分。

（五）安全工作考核制度（5分）。

幼兒園教師考核制度感想篇六

一、熱愛本職工作，遵守園規園紀，熱愛幼兒，全心全意為幼兒服務為人師表，文明禮貌，說話和氣，不訓斥幼兒注意個人衛生、個人儀表，工作期間不配戴首飾、不留長指甲。

二、熟悉業務，操作規范，按照《上海市兒童保健工作常規》要求協助教師對幼兒進行保育護理，關注體弱兒童。

三、每天做好本班及包干區域內的清潔衛生工作，保持工作區域內無灰塵、無蛛網。

四、正確使用各種設施設備，注意平時保養，損壞或不能使用及時報修各類工具擺放規范。

五、節約水、電、氣等，做到人走燈滅，放學后關好門窗。

六、配合做好園所開展各項活動的后勤保障工作。

八、同事之間團結合作，友好相處。如遇調休每學期有1天，需經領導批準，在保育員之間互相調劑，安排好自己的工作。

九、認真參加由保健老師組織的每兩周一次的學習、培訓活動，認真做好筆記，努力提高自身素質修養。

十、每學期對自己的工作得失進行一次小結。

領導小組，未保領導小組及消防工作領導小組及護校隊。安全工作層層負責、落實到人。

二、及時傳達、宣傳和學習上級領導有關安全文件，提高老師的安全教育及管理意識。

三、定期對全園教職工進行消防講座等培訓。

四、建立和執行房屋、設備、消防、防盜交通等各項安全防護和檢查制度，建立執行食品、藥物的管理制度。并落實安全工作每日巡查制度。

五、嚴格執行幼兒接送卡制度，加強門衛管理，平時要關好門，對來訪者進行詢問登記，嚴防幼兒走失。

六、食堂定點采購，并實行查證制度，四十八小時留樣制度。食堂對食物的操作與保存應注意衛生，以免食物中毒。

七、加強衛生防疫工作，嚴格執行消毒制度及幼兒園衛生保健制度，做好春、秋傳染病高發期的消毒工作。醫務室按時做好預防接種工作，并把好晨檢關，以免傳染病蔓延。

八、定期組織教職工進行體檢。

九、利用活動、游戲對幼兒進行安全教育和自我防范的教育，防止發生觸電、走失、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物等事故。

十、定期檢查更換重點部門財務室、電教室、檔案室、廣播室等的'消防器材。

十一、發生重大事故應及時啟動預案。

一、為保證保教工作的順利進行，各班教師、保育員必須認真做好交接班工作，認真填寫交接記錄本。

二、當班老師應及時認真完成當班的各項任務，并對幼兒的`健康、學習等情況做好記錄。對當班時所發生的問題妥善處理。

三、早班和晚班老師要互相溝通，配合一致地向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，及時交換情況，研究解決的辦法。

四、要求交班老師認真填寫交班記錄，接班老師認真檢查每一個幼兒的身體狀況，幼兒人數與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰簽名誰負責如接班人未簽名，發生事故由交班人負責，交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽名方可離崗。

五、交班記錄內容如下：

1、幼兒基本情況如：人數、情緒及健康狀況、帶藥及服藥藥的名稱、劑量由家長填寫情況及對體弱兒照顧等。

2、幼兒進食情況、教育教學情況、活動情況。

3、有無事故發生包括小傷、破皮情況。

六、如因交接手續不清引起的事故，則追究當事人的責任。

七、無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不能漏寫或補寫。

八、交接班記錄本、服藥記錄本每學期末應上交存檔，平時要隨時抽查。

幼兒園教師考核制度感想篇七

這次骨干教師崗位培訓中，各位教授、專家生動的案例，以及精彩的講座，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發展方向和目標，也從中發現自己工作的所存在的問題。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

在這次培訓中，為我們進行培訓的老師來自各個不同的地區，最遠的是來自江蘇的湯翠英和成尚榮兩位教授。他們也是其中年齡最大的兩位。在長達3個多小時的授課過程中，他們那種敬業的精神讓我由衷的敬佩，湯老師整整站了一下午，用她的行動向我們展示了一個對教師事業執著的熱愛。作為一個骨干教師，我們更應該在今后的工作中，把工作當做心愛的事業來做，你會發現它是如此的美好。

隨著我們國家對幼兒園教育的重視，近幾年的幼兒園越來越受到社會的關注。在社會發展的新時代，首先教師應樹立新型的教育觀，在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎上建立平等、民主、合作的師幼關系。在新理念的指引下，從幼兒的實際需要出發，支持、引導幼兒的活動，讓幼兒在獨立、自主的活動中，獲得良好的發展。

隨著社會發發展以及生活水平的提高，我們不會再為孩子的衣食問題而擔憂，更多的關注點是幼兒的心理健康問題。我認為，我們教師同樣需要一個健康的心理。社會上一個個虐童事件的發生，一次次為我們敲響了警鐘。他提醒著我們，作為教師要有著良好的心理，正確的面對幼兒所出現的問題，把問題當做是一個幼兒教育的契機，讓幼兒在平和、溫暖的環境中收獲他們的幸福。

在陶行知的教育理念中，他認為兒童教育的途徑就是生活教育。我們現在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中，脫離了課本不知道該如何去進行教育。其實，教育的契機就存在于我們的生活之中。幼兒對大千世界充滿著好奇，他們通過自己的探索、發現了解這這個世界，認識世界對他們有著無比的吸引力。所以，“一日生活皆教育”，我們教師要善于觀察幼兒，從中發現他們學習的興趣點，著重、適時的加以引導，使孩子在自主的活動中，探索世界的奧秘。

在本次學習中，許多先進的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野。畫面中，一個個在我們平時看來調皮搗蛋的孩子，卻讓我們教師發出陣陣的笑聲，這是為何呢？因為我們所站的角度不同。作為教師身份的我們，遇到這樣的孩子，一定會覺得孩子做的很過分，而作為一個旁觀者，我們會發現這是孩子的天性，是孩子探索世界的一個舉動。從中發現到孩子的可愛。他向我們傳達著生活在自己快樂世界里的信息。孩子是個獨立人格的人，他們有著自己的興趣、愛好、要求、愿望。所以，老師首先要尊重孩子，平等地對待孩子。

幼兒園教師考核制度感想篇八

在軍訓的前一天我很緊張，因為我知道自己的自理能力很差，而且還比較懶，所以容易扯班級后腿。?軍訓，如期而至。從來沒有疊過被的我，在大家已經排好隊準備下樓的時候，卻還在手忙腳亂地穿外衣。?軍訓是很苦的，軍訓就是要把我們訓練得像軍人一樣：每天早上五點多就要起床，疊被、整理內務，然后下樓，接下來是一天的訓練，直到晚上九點多才能返回宿舍。而那時我幾乎都要癱在床上了。?隨著軍訓一天天地過去，我發現我做事比以前快了許多，做事情也變得有條理了。

原來不知不覺中我也在長大！看到自己的進步，感到自己的成長，我變得快樂了不少，而身體上的勞累也就顯得微不足道了。這真是“累并快樂著”！?在軍訓期間我也想過要回家，一是因為軍訓的勞苦，一是因為自己想家。但是如果現在再來一次軍訓的話，我想我會更加剛強，一定會把想家的情緒控制在萌芽中。

軍訓不僅給了我一次適應育才生活與鍛煉身體的好機會，還讓我認識了更多新朋友。看著那些帶病堅持訓練的小伙伴，我的心里很不是滋味，一是為自己的不懂事，二是為他們所感動。?軍訓不僅可以為我們塑造強健的體魄，還可以鑄就我們鋼鐵的意志。軍訓，如種子生長必不可少的陽光，像鳥兒飛翔不可或缺的翅膀，助我在人生的道路上更好地走下去！

在軍訓的前一天我很緊張，由于我知道自己的自理能力很差，而且還比較懶，所以容易扯班級后腿。軍訓，如期而至。從來沒有疊過被的我，在大家已經排好隊預備下樓的時候，卻還在手忙腳亂地穿外衣。軍訓是很苦的，軍訓就是要把我們練習得像軍人一樣：天天早上五點多就要起床，疊被、整理內務，然后下樓，接下來是一天的練習，直到晚上九點多才能返回宿舍。而那時我幾乎都要癱在床上了。隨著軍訓一天天地過去，我發現我做事比以前快了很多，做事情也變得有條理了。

原來不知不覺中我也在長大！看到自己的進步，感到自己的成長，我變得快樂了不少，而身體上的勞累也就顯得微不足道了。這真是“累并快樂著”！在軍訓期間我也想過要回家，一是由于軍訓的勞苦，一是由于自己想家。但是假如現在再來一次軍訓的話，我想我會更加剛強，一定會把想家的情緒控制在萌芽中。

在這里軍訓，可以鍛煉身體、增強意志，可比在家看電視強多了！軍訓，也增強了我們適應生活的能力。一個碰到困難就退卻逃避的人，算不得真正的育秀士。育才園里的每一個人都擁有鋼鐵般的意志，都有一股不服輸的韌勁，我不能做那個例外。做一個真正的育秀士，這是我軍訓期間，更是我以后學習生活的一個目標。我會向著這個目標不斷前進。

軍訓不僅給了我一次適應育才生活與鍛煉身體的好機會，還讓我認識了更多新朋友。看著那些帶病堅持練習的小伙伴，我的心里很不是滋味，一是為自己的不懂事，二是為他們所感動。軍訓不僅可以為我們塑造強健的體魄，還可以鑄就我們鋼鐵的意志。軍訓，如種子生長必不可少的陽光，像鳥兒翱翔不可或缺的翅膀，助我在人生的道路上更好地走下去！

軍訓終于開始了，我的激動之情溢于言表，教官那洪亮、簡潔的口令聲刺激著我的每一個神經末梢。我用我最大的精力去迎接挑戰，努力地去完成每一個動作、細聽每一個細節，但我卻是在溫室里的花朵，總是管不住自己的手腳，撓撓這，擦擦那的。沒有教官的命令，即使汗流浹背，我們也不能用手去擦拭汗水，更不用說是活動手腳了，假如我們當中有一個人放松了，甚至是靜靜地動了，那是逃不過教官的金睛火眼的，我們便要全體受罰——站軍姿，每一次的都會使我們筋疲力盡。這時，我真的很像放棄，但是，我心里默默地鼓勵自己：一定要堅持！絕對不能輕言放棄……那么我就會咬緊牙關，努力挺過去。哈哈！就讓陽光來得更猛烈些吧！我一定不會那么容易屈服的！我會貫徹始終！過了幾天，我逐漸意識到了，站在這驕陽似火的烈日下，踩在這碧波萬頃的草坪上，是有一種自豪感的，站在這里，就表明你要有意志、要有志氣、要有堅持不放棄不服輸的精神，就像自己是一名軍人一樣，時刻服從指令，服從紀律。不要為一點癢癢就給屈服。

軍訓，不但鍛煉了我的體質和意志，而且，對我的思想教育有了不少的影響。盡管德育課上，教官說的都是須生常談的道理，他不像專業的老師那樣出口成章，也沒有妙語連珠，但是，從他專注的眼神，和專心的教育里，我讀懂了他，讀懂了他對我們的嚴格要求，讀懂了對我們無盡的關懷。

經過軍訓，我們能更加勇敢地翱翔天際，搏擊蒼穹；經過軍訓，我們不再是溫室嬌嫩的花朵，我們能長成參天大樹，迎接狂風雨；經過軍訓，我們人生上了重要的一課！在此同時我明白了一個道理：成功往往等于永恒的堅持+堅定的信念+頑強的意志。時間飛逝，轉眼間八天的 軍訓時光已經過去。軍訓是我們人生難得的考驗和磨礪，他不但能培養人的吃苦精神，更能磨練人的意志。

我們天天的軍事練習內容非常簡單，不過是原地轉法、正步、立定、齊步這些基本的動作，這些動作平時看起來非常簡單，而現在做起來卻沒有那么容易了，第一天下來，我們就累得半死，全身都疼，但是大家沒有一個人退縮，都堅持到了最后。其深深體會到了堅持就是勝利。

通過拓展練習，我深刻的理解到了什么叫“團隊”。在困難和挑戰眼前，大家都能凝心聚力，充分體現了挑戰自我，熔煉團隊的精神。假如沒有團隊精神，這次所有的拓展項目都無法完成。正是大家嚴格要求自己，注意細節、一絲不茍，才能順利完成。

在深深體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性同時，也學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次難得的經歷。通過這次練習，我終極能真正能夠實現個人某些心理障礙的跨越，同時也體會到個人能力的發展潛力。證明了自己，超越了自己。使我明白，沒有不可能，超越自己就能夠創造奇跡。

我很感謝能通過這次的練習活動有這樣一次深刻的體驗和有意義的經歷。我也能為能處于這樣一個有默契的團隊而感到榮幸，我相信，在我們這個大家庭中，不論我們接下來會面對怎樣的困難，我們都能夠手牽手共同去克服，由于我堅信：團結就是氣力！

在此，我真心的感謝公司組織的這次活動，也感謝我們的.隊友，給我們彼此的支持和信任。衷心祝愿我們的公司明天更輝煌、更美好！三天半的軍訓說快不快說慢不慢。這三天半在操場上頂過烈日淋過小雨，一切的辛勞只為了五分鐘的匯演。而這五分鐘，出人意料的讓六班娘子軍出盡風頭。（由于是文科重點班，所以女生占了五分之四）

這三天里被陳教官訓得可不少，這位最優秀的教官，當然希望練習出一支優秀的集體。我們以女生的特權拿著雞毛當令箭，而恨鐵不成鋼的教官，只得一再地將就我們。事實證明我們并沒有讓教官失望。這算是送給教官的臨別驚喜吧。直到彩排一直出錯，不是沒聞聲口令就是隊伍亂了套，而正式匯演時，所有人異常認真。向所有人證明，娘子軍也可以走出氣勢！

“小碎步動起來！”“緊張點”“不要講話”“注意排面”“動作快點”教官堅定有力的口令與指責聲仍回蕩在耳邊。站在某個夏天的尾巴上，汗水見證我們在日曬雨淋下磨練意志，雕刻一種叫做忍耐的東西。如同高中一樣。學會忍耐任何一個動作帶來的酸痛，學會堅持，由于成功，往往在你快要堅持不下去的時候。軍訓教會我們以如何的態度面對高中的壓力，固然我沒有一顆堅忍不拔的心，但我想我預備好了。預備好在跌打滾爬中成長，即使它不曾堅韌不拔，也會在歷練中長繭。夢想跌跌撞撞地向前沖，等到它滿臉塵埃，揮灑出太陽一樣的光芒，行動蹣跚卻依然堅定地站起來的時候，那么我也算是領悟了什么叫做堅持，什么叫做毅力，沒有讓三天的汗水白流。

當第一次抱起哭泣的你們，我頓時感到肩上的責任。我不知道該怎么呵護，才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙。

你們的第一聲“老師奶奶”，是我聽過的最動聽的音樂。

當你們張開手臂，嘴里喊著“老師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。

你們成長的每一個腳印，都有我目光的追隨。

你們用清脆的童音講新學會的故事，認真的樣子讓我欣慰。

你們是我的天使，你們用稚嫩的言語驅走我的不快。你們給我的何止是快樂，何止是希望，何止是這些……你們給我的，遠遠超過我的想象。

你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵不過你們的一聲“老 師奶奶”。 你們的歡聲笑語，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。

你們成長的快樂點綴著我的生活，像一縷燦爛的陽光，柔弱纖細，卻足以撐起我整個的天空！我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。

你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因為你們的存在，我對未來有無限的想象。對明天有美好的期待。

你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長，你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界，愿你們擁有一個快樂的童年，幸福的人生。

幼兒園教師教育感言

我是一名普通的幼兒教師，我愛春天的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鴨滿滿地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地唱！我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

在這片沃土中，我漸漸悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要不斷充電，積極進取；在這片沃土中，我漸漸悟出，幼兒愿意獲取知識，比學到的知識本身更重要，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更要重要，“會學”比“學會”更重要；在這片沃土中，我漸漸悟出，我們今天的“教”是為了明天的“不教”。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。而無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！

孩子，當你入園出哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷里，擦去你笑臉上的淚花，遞上我親手縫制的布娃娃，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時；當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任！

孩子，當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲講話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。我相信，你就是未來的莎士比亞、達?芬奇！

孩子，當夏天的驚雷響起時，你用求助的目光望著我，我把你緊緊抱在懷里：“不要怕，雷公公和小朋友捉迷藏，一會兒，它就要離去。”我從你的眼神中讀懂了“堅強”。

孩子，當你玩釣魚的游戲，正在為有的小魚釣不起而著急時，耐心引導你發現磁鐵的秘密，當你為自己的能干歡呼雀躍時，我從你的目光中看到了你對知識的渴望！

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”。它道出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用青春編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們的無窮的夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班途中，多少次彎腰拾起廢舊泡沫、奶瓶、包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

每當在夜幕籠罩中，我認真總結工作中的所感所想，報道園內重要活動時，不眠的燈光阿，你可曾感到我對事業執著的愛在筆下流淌。

朋友們，讓我們為充實而驕傲，讓我們一起共同實現愛的選擇！

幼兒園教師教育感言

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的、可以梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識的、懂科學的、有本事的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常組織親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/200，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼兒教師應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。

作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展提供適宜的精神與物質環境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎！

幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼兒教師必須要有事業心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發現他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發展的眼光和未來社會意識。因為我們現在教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

國家的未來靠教育，教育的基礎要從幼兒抓起。

幼兒園教師教育感言

教育不僅是科學，而且是藝術。看起來一件件小事或一件件繁瑣的平凡事、調皮事、搗蛋事、認識糊涂的事、行為偏差的事，都可以關系到學生的成長，都是大事，都要悉心研究，高度重視。小事處理得當，引導得好，就能構成育人的大文章。(面試網http://)

寒假中讀了于漪老師主編的《心靈的對話——我和我的小天使》，感受頗深。書中針對未成年人的生理、心理、學習、生活展開探討，許多教師覺得艱難、困惑難以解決的問題；許多家長雖用心良苦，卻又往往感到束手無策的問題都可以在這里找到答案。

書中的每一位作者都用第一人稱寫出了自己教育或教學的真切體驗，內容具體，實在。通過一個個生動的故事闡發育人的道理。讀著讀著，你會覺得書中的許多人和事都似曾相識，有的就好像發生在家里，發生在學校，發生在教室。家庭里的、師生間的、同學間的、親友間的；學習的、考試的、生活的、思想的、性格的、習慣的，五花八門，林林總總。有的曾使您焦慮；有的曾使您困惑；有的曾使您煩惱；有的曾使您“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”讀罷掩卷，你會受到啟發，會發現更佳更妙的方法來贏得學生的信賴，贏得學生的心。

教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸，這是其中一篇《成為孩子們的朋友》的引言。在我們平時的工作中，怕于跟孩子接觸，懶于跟孩子溝通的現象也有，這樣就不能和學生打成一片，當然也做不了他們的知心朋友。而作者潘老師（還是一位男老師）為了縮短與孩子們的距離，主動和孩子們做游戲、邀請孩子們到他家作客，他的這些做法，正努力改變著長久以來教育工作者認為師生之間的關系只是教育者與被教育者之間的關系。孩子們覺得和老師在一起是件快樂的事情，老師覺得和孩子們在一起更是件快樂的事情。

教育的力量在于學生對教育者的認同，只有當教育者被學生認同時，教育的效果才是實在的。教師只要讓自己成為孩子們的朋友，與孩子們平等的相處，依靠自己的人格魅力來感染學生，就一定會體驗到成功的喜悅和工作的快樂。

自然教育是由法國教育家盧梭提出來的，他所提倡的自然教育，歸根到底，就是教育要服從自然的永恒法則，適應兒童天性的發展，促使兒童身心的自然發展。這與當前的教育改革思潮是一致的，而且，對于我們開展教育教學工作是很有借鑒意義的。

首先，我們要尊重兒童的意識和情感。兒童雖然不是成人，但也不是成人的寵物和玩物。他首先是一個“人”，有自己的意識和情感的人。作為教師在一定程度上要尊重兒童，按兒童的意愿去做。如今不少父母都望子成龍、望女成鳳，為了“打好升學的基礎”，也不問問孩子，就要求他們參加各種各樣的學習班，讓兒童不停地學，學一些他們根本就不感興趣的東西，弄得孩子們沒有了自己的自由活動和愛好。如此的教育，在不情愿的狀態下，兒童是不可能用心去學，也不會專注于這一方面的學習，相反會給兒童造成厭學的情緒，以及對父母的反感，最終成為教育的犧牲品。因此我們應該尊重童權，讓兒童的天性真正釋放，根據兒童身心成長的自然規律來因材施教，而不要強迫兒童。作為老師，我們也要根據兒童的特點開展活動，要把每一個兒童都看成是優秀的，特別不能對一些能力差的兒童抱有任何偏見，培養兒童形成良好的學習能力，使兒童的身心健康發展，形成良好的道德品質，成為一個多方面發展的人。

其次，要把兒童看成“兒童”。畢竟孩子就是孩子，他們有自己特有的想法和感情，我們有時不能很好的揣摩他們的心理，也不能了解他們的思想。因此，當我們把自己認為的真理告訴他們的時候，在他們的頭腦中可能灌入的是許多荒唐和謬誤的東西，而非真理。所以，在許多情況下，如果老師的正面引導不能教育孩子時，我們可以對其采取“自然后果法”。所謂“自然后果法”就是讓兒童自己通過切身體驗來認識周圍事物和現象，認識活動和活動結果的意義。我們沒有必要對兒童高談道德、法律、準則，只有他們自己從自身的行為中接受了經驗教訓，才會有所認識和改變。例如，孩子把積木都扔到地上，我們不必急著幫他撿回來，就讓那些積木在地上，趁他們不注意的時候藏起來。當下次兒童提出玩積木時，就告訴他們，積木沒有了，在上次被他扔走了，讓他自己去找，結果他不能找到。如此他嘗到了自釀的“苦果”，才會意識到不對，下次才不會那么做。我想這比諄諄教誨循循善誘要有效的多，但必須掌握一定的度。

再次，在對兒童進行教育過程中，可以進行一定條件下的“直觀教育”。我們現在的孩子，有很大一部分被長期關置在家里，不少長期嬌生慣養，生活在狹小的空間中，對書中所描述的大量知識很難轉換成自己的語言和想法，也不能夠真正了解書中的含義，因此適當的讓他們到大自然中去捕獲他們所缺乏的知識是非常必要的。如今的孩子都是家里的“小皇帝”，衣來伸手，飯來張口，他們不愛勞動，我們根據以上情況，開展“我是小能手”的活動，讓他們知道勞動的價值并熱愛勞動，同時更加了解父母賺錢的辛苦，更加愛他們的父母，收獲將收益非淺。

第四，人的天性發展是有秩序的，教育必須適應不同時期兒童天性的發展水平。教育必須要遵循這個自然規律。盧梭強調說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們酒會造成一些早熟的果實，他們長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛，兒童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情。”教育在適應兒童天性的同時，還要適應兒童的個性差異。我們只有很好地了解每個兒童之后，才能對他發展給予正確的指導，使他們身上的天性自由自在地發展起來。

最后，遵守自然的教育必然是自由教育。我們要讓兒童完全自由地進行活動，并盡可能多地給兒童以自由活動的機會，仍他們能以自己所特有的方法去看、去想、去感覺一切事物。教育者的任務就是創造一個能夠促進兒童自由發展的適當的環境，通過仔細觀察，進行適當地誘導，只是在兒童感到經驗上或力量上不足時給予適當的幫助，而不應該強迫他們接受成年人所特有的方式方法。

綜上所述，盧梭的自然教育思想順應人的自然天性，崇尚自由、平等和自然，尊重兒童發展的規律，是有其實踐價值的，他對兒童的認識也是值得我們參考，在今后的教學中我們要更加關注兒童的天性，尊重他們，讓他們更加自由快樂的發展。由此可見，盧梭的自然教育思想對我們現如今的教育是有很大的啟示的。

幼兒園教師教育感言

“今天，是我最后一次站在這里，

和老師、小朋友在一起，

我是多麼歡喜！

再過幾天，我就要進入小學，

做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里。

……”

時間猶如一葉小舟轉瞬即逝，轉眼間一學期馬上就要過去了，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學了，回顧和孩子們在一起的日子，些許心酸，些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報，都逐漸在內心沉淀，無息的發酵成一種感動。

調皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞……此刻，孩子們的身影逐一浮現在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的，在孩子們的包圍中，沒有憂慮，有的只是感動和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫……他們總像你的“小尾巴”，時時刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂意做他們最忠實的聽眾，用心去感受著他們的小情感。

一年里，孩子們學會了關心別人，幫助別人，懂得了感恩父母，知道了團結友愛的力量是偉大的……看著他們的進步，心里滿是開心和驕傲。

記得有一次，園長媽媽問我們班的思婷：“孩子，你就要升一年級了，開不開心？”思婷說：“我不喜歡上一年級，上了小學就不能和我們的吳老師在一起玩了，我想和吳老師在一起。”聽到這稚嫩的聲音，天真的話語，叫我心里怎能不感動。

和孩子們在一起是快樂的，雖然有時候覺得工作挺累的，但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂。看著孩子們在自己的教育下，慢慢的懂事，慢慢成長，這種幸福的感覺是難以言喻的。

幼兒園教師考核制度感想篇九

根據幼兒園分工的工作。

崗位職責。

一、月教育教學獎300分。

(一)、備課與課前準備(每周檢查)：40分。

1、集體備課。全段教師每次由各段長制定教學月計劃，主題內容，確定時間。由一個組員說說一個活動的設計，組員間互相探討。。

2、備課本檢查。周一上午10：00前交段長，并張貼周計劃表。不得出現主配班備課本內容一樣、與現實不符合的情況。

3、課前準備。教具等要在主班前準備好，不在帶班期間跑出去尋找教具等東西;必要時必須制作教育活動所需的各種教具、學具。

(二)、帶班上課(每天抽查)：70分。

1、晨間活動及接待。主班教師按時進班，在教室門口站立接待幼兒及家長，接待幼兒做到一摸、二看、三問、四查(檢查指甲、是否帶異物、危險品、零食等)。晨間活動盡量開展小型多樣的游戲活動，允許幼兒自由地選擇游戲活動、玩具。

2、晨間談話。有計劃、有主題、有目標，在備課本上體現。

3、早操。主班老師帶操，配班老師協助，精神飽滿。

4、上課。內容符合周計劃與備課本;教態自然，富有情感，教學氣氛輕松愉快，幼兒有興趣，教具設計合理，形象生動，使用恰到好處，不拖拉時間。

5、戶外活動。有紀律、有計劃、有目的地組織室外活動或游戲，提供安全、衛生、無毒、的游戲材料，使幼兒在游戲中受到教育，不能讓幼兒游離在教師的視線之外。

6、交接班。及時、如實做好班級出勤、安全及其他情況記錄，兩位教師中午交接簽名核實。

7、中午帶班。兩位教師無特殊情況要在午睡室，。下午主班教師不得睡覺、串班聊天吃零食，不讓幼兒帶物品進午睡室，時刻注意幼兒午睡情況，發生特殊情況要及時處理上報。

8、注意幼兒放學時儀表整理。小朋友有秩序地在座位上等待，親手將幼兒交到家長手中。

9、嚴格控制看電視時間。選擇適當的時間(餐前餐后等待時間)合理安排給幼兒看電視，不得在上課時間看電視。

10、主班不接打電話聊天等;配班時間協助主班教師，不串班集眾聊天吃零食上網聊天游戲等。

10、教研組以推門聽課的形式對每級進行2次班級常規管理抽查(幼兒生活、學習行為習慣等)。

(三)、園本培訓(每月考核)：80分。

1、按時制定班務、家長計劃，每個月段長主持下確定月計劃，兩位老師共同制定周計劃。

7、后勤工作人員積極參加教師培訓工作，及時完成崗位上的各項任務：計劃、總結、反饋、記錄等文本工作，努力提高自身業務水平，并參與本項考核。

(四)、教師個人形象(每天抽查)：20分。

1、教師之間團結友愛，不拉幫結派，不排擠同事，有良好的班級搭檔關系。

2、工作積極主動,，能與家長建立積極有效的聯系，不得做出有損幼兒園形象的事情。

3、穿著大方得體，不坦肩露背，不穿奇裝怪服，不濃妝艷抹、披頭散發;不穿細高跟鞋、拖鞋進班;不佩帶給幼兒帶來安全隱患的首飾等。星期一統一穿園服。

4不在園用早餐，不串班、不集眾聊天吃零食，不上網聊天游戲，不說臟話。

5、及時、按時完成各項工作任務，不得拖延、無故缺席，拒絕工作任務。

6、關愛幼兒，飯前便后，戶外活動后認真按要求給幼兒洗手，餐后、午睡起床給洗臉等。正確使用批評教育，不體罰和變相體罰幼兒。

7、教師之間交流、上課時間與幼兒對話使用普通話。語言準確，態度親切，舉止從容。

8后勤工作人員更要注意個人形象，上班時間不得隨意離開工作崗位，負責保育工作的人員午睡時間要在班級幫助主班教師，配合教師大方得體接待家長，參與本項所有考核條例。

(五)、環境創設與班級幼兒活動(抽查考核)：40分。

2、墻壁布置和諧,符合幼兒審美情趣;根據主題或課題實施更新主題墻。

3、根據行事例結合實際情況開展班級活動、段活動、全園活動等。班級活動須2位教師與1位教研組人員到場;大型活動由段長主持進行。活動要有計劃、有反思、有過程記錄。

4、周一舉行升旗活動，主持(一教師、一幼兒))與節目提前準備好。由大班(1)(2)(3)、小中班(1)、(2)(3)依次輪流。

5、后勤工作人員參與本項所有條例考核，根據教學需要及時較好的協助教師完成各項活動。

(六)、家長工作(每周抽查)：30分。

1、堅持與家長電話交流。對幼兒出勤率、發病率與缺勤幼兒的跟蹤關懷。

2、迎接家長工作熱情,文明、禮貌、問好。虛心采納家長對幼兒園的建議.，在家長面前不以偏激的態度去評價孩子的行為!有家長投訴經證實的加倍處罰。

3、家園聯系欄：周計劃在周一晨間接待前張貼;保育知識一月至少更新兩次。

4、出宣傳刊。(大班，中班、小班教師依次輪流，各段組長監督指導完成)。

5、后勤人員參與本項考核，熱情接待家長，有良好的鎮幼教職員工形象。

2大項考核不合格扣除全部教育教學獎;后勤人員不享受備課與帶班上課獎。

二、安全衛生200分。

(一)、幼兒人身安全70分。

1、認真做好幼兒安全管理工作，幼兒一切活動要在教師(保育員)視線范圍內進行，活動和午睡前要做好各類安全檢查。

2、杜絕幼兒外逃事故。若發生立即報告領導后與家長取得聯系，迅速找回避免意外事故發生，發生一次扣30分(主班20分，配班10分)，情節嚴重追究兩位教師責任，加倍扣分。。

3、加強藥物管理，嚴防吃錯藥的事故發生;保證開水放置安全，嚴防幼兒燙傷、燒傷事故發生，若發生視情節處理扣分。

4、一切意外事故責任由主配班教師七三開承擔，發生幼兒受傷視情節輕重扣10分和35分，縫針的另加扣5分/針，由此累計。隱瞞事情每人加扣10分(情節嚴重者另行處理)。

(二)、財物保管安全：50元。

1、各班教師、后勤人員要保管好本班、本辦公室的教參、圖書、資料、玩具等各類財物，發生破損及時處理上報。

2、丟失財物的按價賠償;使用打印等相關事務須上報。大型、貴重物品無故丟失扣發本項獎金與期末考核獎。

(三)、衛生80元。

1、幼兒個人衛生：教師與保育員培養幼兒衛生習慣，保持衣著清潔，飯前便后洗手，餐后、起床給幼人手一條毛巾兒洗臉;放學整理幼兒儀表;為幼兒剪指甲，一幼兒指甲臟、長、扣1分。

2、班級環境衛生：老師(保育員)每日及時清洗消毒茶杯、毛巾;消毒柜內無其他物品;桌椅擺放整齊，餐前餐后進行桌面清潔衛生，無油垢、污垢;每日2次打掃，保持活動室、午睡室的地面、窗戶、走廊清潔衛生，注意通風換氣;午睡后、電燈、電風扇、放學后關門窗、電源、拔下插頭;午睡室內幼兒被褥疊放整齊，每月暴曬消毒二次，地面干凈;幼兒玩具清潔整齊，每月清洗兩次，作好消毒紀記錄。

以上三大考核中有一小項未執行扣10分或執行不完全酌情扣除，后勤人員參與本項所有條例考核。

三、出勤獎220分。

2、事假：不得私自調班;請假提前一天填寫請假單，說明原因做好工作交接經批準后方可;上班有事必須離開的，須跟領導說明原因，做好交接工作，作事假處理。事假一天50分(主班半天30分，配班半天20分)。

3、病假：病假必須有醫生證明，須園方批準后方可請假(除特殊情況外)。其中短病假兩天內均不扣獎金，超過三天(包括3天)按實際天數扣分數。

4、曠工：未經批準離崗的，視為曠工。曠工半天扣全部出勤獎，1天起做自動離職。情節嚴重者另行處理。

5、產假、婚假及喪假按上級文件精神執行。長假由園方上報上級主管部門經批準方可請假，工資和獎金按上級文件精神嚴格執行。

6、園內集體活動不得無故缺席，違者一次扣30分，遲到早退不享受活動獎金。

7、機動每周半天。上午10：25來園，下午夏秋季節15：00，冬春14：45(配班事務必須已經完成)離園。遲到早退1分鐘扣20分;每逢周一、請假后、當周放假的，機動取消。

四、獎勵(參加民間組織的各類比賽不在此獎勵范圍)。

1、教師參加比賽：市級一等獎200分，二等獎150分，三等獎120分;縣級一等獎150分、二等獎120分、三等獎90分;學區級一等獎90分、二等獎60分、三等獎30分;園級一等獎50分、二等獎30分、三等獎20分。教師合作獲獎平分獎金。

2、幼兒參加比賽(獎給指導師)：縣一等獎50元，二等獎30元，三等獎20元;學區一等獎35元，二等獎25元，三等獎15元，，園內活動根據結果發放活動費，不再按獎次發放獎金。

3、教師在各類正式教育雜志報刊發表刊登文章者獎50分。

4、公開課：參加園內一節，完成較好30分，學區公開60分縣級公開課獎勵90分，市級公開課120分，省級公開課200分。

5、獲園級優秀先進教師或其他獎60分。學區獎90分。鎮府獎100分。縣級獎120分。市級獎160分，省級獎200元。

補充說明：

1、中午帶班費每次10分。兩位教師與享受中午帶班費的保育員無特殊情況都要在午睡室內，不得串班午睡。無故缺席扣20分，因故缺席、串班午睡不發帶班費，教師因事外出的需與值周教師做好記錄。

2、加班費一天100分，晚上5：30后每小時20分;值班費一天80分，國家規定節假日100分。

3、值日一天20分。不得私自調換，遲到早退一分鐘扣20分。

4、會議費按會議記錄本上記錄的次數進行發放，一次10分，遲到、無記錄不發放會議費。

5、設教育教學期末獎、安全衛生獎(財物保管)、出勤獎各100元。根據全學期的表現考核。根據簽到冊統計，全學期無機動、事假、早退遲到，累計病假不超過3天的期末另加300分。

6、園方安排代課半天另發代課金30元。私自調班一節雙方各扣20分。

五、以上獎罰制度未盡事宜均由園務會討論通過決定。

幼兒園教師考核制度感想篇十

在忙忙碌碌中，第二周已經結束，在第二周中，我們可是做了很多事情，一一來羅列、總結一下吧！一、拍集體照：新學期，我們班的小朋友人員有所變動，而且過了一個年，很多小朋友都長高了，長胖了，所以，我們找了一個艷陽天，以自然角為背景，拍了一張美美的集體照，貼在我們的成長冊上，大家都很精神呢！

本周四晚上，我們召開了本學期的第一次家長會，家長們全都“盛裝”出席，有的甚至兩位同時參加，小小的教室里面坐滿了人，還到值班室借了好幾個凳子，足見家長們對此次家長會的重視。在家長會上，班主任采取動靜結合的方式讓家長們積極、全身心地投入到了會議中。教家長制作愛心卡片，并在上面寫上對孩子的愛；讓家長翻閱孩子的數學作業本，向家長介紹開學這段時間孩子們在各個領域的表現；從不同方面提出本學期的一些重點工作，如自理能力方面的穿衣服、穿鞋子比賽，動手能力方面的折紙比賽，語言能力方面的講故事比賽及念兒歌比賽等；讓家長欣賞紙筒作品，提出制作要求……家長們記錄得非常仔細，有不懂的問題也馬上提了出來，家長會的氛圍非常好，在此也對家長們表示感謝，感謝家長對我們工作的支持與配合。

本周，我們主要創設了班級美術作品墻，利用班級紙筒元素，制作了很多漂亮的小蝴蝶、小花，結合春天的色彩，為孩子們創設了一個展現美工作品的空間。同時，我們對于自然角也進行了調整，此次采用了輪胎作為我們的自然角容器，在上面畫上了蝴蝶，并用黃色及綠色的顏料進行了點畫，體現了春天的氣息。

本周我們圍繞“三八”節，我們開展了很多教學活動，如手工“送給媽媽的項鏈”、兒歌《想媽媽》、歌曲《乖孩子》等，孩子們在其中學得異常認真，并且全都能夠將項鏈帶回家送給媽媽，跟媽媽講祝福的話，能將兒歌、歌曲講給媽媽聽，家長們都反應非常感動于孩子的表現，這也說明我們的主題教育很成功。

本周的事情非常多，但是每一項都開展得瑾瑾有條，這是一個好的開始，相信這學期我們的班級工作能夠做得越來越好！

一周的工作已經圓滿結束，對這一周的工作，進行了簡單地梳理、記錄，以便今后更好地開展工作。

2月18日(周一)：是小朋友注冊報到的日子，一大早便來園迎接小朋友和家長。由于上一天已經作好了準備，所以報名工作井然有序。到下班時，有32個孩子來報到了，有3個孩子回老家還沒過來，我及時聯系了他們，確定了他們要正月十五以后才來。

2月19日(周二)：今天是小朋友新年里第一天來園，我們三位老師早早地來到班里，準備好了玩具，迎接他們的到來。小朋友的情緒都還穩定，都能進行正常的教育教學活動。

2月20日(周三)：輪到自己帶早班，精心準備了教學活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝福》兩個教學活動，和小朋友共同回顧了過新年時的熱鬧場面。

2月21日(周四)：今天是元宵節，小朋友帶來了湯圓。首先，肖老師給他們介紹了元宵節的來歷，接著，便開始煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂在心里。

2月22日(周五)：又是一周的最后一天，放學前對本周孩子的表現進行了小結，發放了小金花。

雖說只是流水賬式的記錄，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作還要更細致、周到。

幼兒園教師考核制度感想篇十一

為了促進本園健康、快速的發展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，從我園實際情況出發，特制定如下細則：

1、自覺自愿參加園內組織的各項集體活動,舉行集體活動注意談吐儀表，影響幼兒園形象者、不服從安排者、無故不參加者、扣2---10分。

2、任何情況下，不得與家長發生爭吵，否則根據情節酌情扣1---5分。

3、不得在教職工之間相互說長道短、挑撥離間搞不團結，發現一次扣5分。

4、教學中嚴格使用普通話，發現一次不說普通話扣2分。

5、不體罰、變相體罰幼兒，發現一次扣2---5分。

6、對家長及有關人員來園咨詢，熱情主動給予解釋，不理睬扣2分。

7、上班時間不涂指甲，不得披頭散發，不得穿無袖，高跟鞋（超過4厘米），發現一次扣5分。

8、不管任何原因給家長做工作勸幼兒退學者，發現一次扣5分。

9、獲家長、社會好評的.，或在上級檢查中獲得高度評價者酌情獎勵2---10分。

10、為本園發展獻計獻策或作出突出貢獻的人員獎勵2---10分。

1、學習開會時間，請假一次扣3分，遲到扣3分，無故缺席扣5分。

2、每次聽課無記錄、評議一節扣2分。

3、園內學習、教研一次加5分。

4、每月兩篇教學隨筆或教育筆記月底交送，否則，扣3---5分。

按時完成各項計劃總結，缺一項扣5分。

幼兒園教師考核制度感想篇十二

本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

一、主要工作進展與成效。

(一)、以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以學習貫徹xx大精神為動力，以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了教師認真學習xx大精神，學習貫徹教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂于奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規，經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發，并讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。

(二)、積極響應《教師素質年實施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養注重實效。

1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設。我園教研組率先開設了博客，而今年又新增了兩名教師開設博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。

出自 www.tmatonline.com

3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內容為三字、三課。現場給內容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領域為數學，而且必須是自己本年段的教學內容;平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。

安排為現場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓他們倆現場寫出教案，當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍，是高素質的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續進行《湖嶺家鄉美》農村園本課程開發市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉教育;安排的送教下鄉、全片區的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區環境創設評比、本學期幼兒園環境創設比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

采取走出去、請進來的方式加強教師學習：4月份邀請了市安陽教育學區周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓，回園后向全體教師做學習報告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優質課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓，并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內參加各類學習;十一月葉領媚教師赴杭州參加崗位培訓;12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學習;十月份三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式，并開始嘗試創新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創新工作，進一步提高骨干教師的專業素質、研究和解決問題的能力。

幼兒園教師考核制度感想篇十三

《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育工作者的職責。托班幼兒年齡較小，安全意識淡薄，自我保護能力也比較薄弱，在經過一個學期的線上學習與鍛煉之后，我班的幼兒在安全意識的問題上有了很大的提高。現將本期托班安全教育工作總結如下：

一、建議家長創設一個安全健康的生活環境。

(一)每餐進餐時的安全衛生，要求幼兒安靜進餐，在語言活動中灌輸幼兒不浪費糧食要珍惜糧食。睡覺時不蒙頭睡覺，盡量平躺著睡覺。

(二)家長要及時排除家內不安全隱患，要檢查家里每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方(如電插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放在幼兒夠不著的地方等)。

二、加強安全教育，提高安全意識。

安全教育是滲透在一日活動中的，我們老師、幼兒、家長三位形成一個紐帶來幫助幼兒形成一個全方位的安全知識網絡，都將其進行相關的安全教育。

(一)作為老師首先我們自身要有較強的安全責任保護意識，要加強責任心，要時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠。通過線上教育教學活動培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力，同時讓他們明白不能隨便把小手伸進門縫，窗縫等一些小的縫隙間。建議家長根據幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育。

(二)幼兒園每一項工作的成功開展都離不開家長朋友的支持與配合。做好家長工作，形成家園教育合力的效果。我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動，根據每天的日常生活來滲透寶寶安全知識的灌輸。在家中教給寶寶一些安全知識。我們老師也要利用班級微信群向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還可以通過如釘釘視頻家長會、線上親子游戲等形式來提醒家長如何對托班的幼兒進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

總之，作為托班的老師我們在平時工作中更要高度警惕，把安全放在首位。將安全工作滲透到幼兒的一日生活，以及班級的線上教育教學管理當中。通過形式多樣的線上活動，增強幼兒的安全意識，杜絕一切安全隱患，讓孩子平安快樂的度過每一天。

幼兒園教師考核制度感想篇十四

在這次的幼兒園骨干教師培訓學習中，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園骨干教師。

感想，歡迎大家閱讀。

這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：

一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段。

幼兒園教育活動要規范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發展，就必須建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態度和全面的發展。

二、幼兒園教學評價應注意以下問題。

1、教育活動的發展價值是教育評價的出發點和歸宿，應以終身教育和可持續發展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現實發展又有利于幼兒的長遠發展。

2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發展至關重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。

3、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著內容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現出來的幼兒參與活動的興趣、態度、專注等同樣是評價的重要信息和依據。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的唯一依據，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能，況且幼兒的學習還地與他們的想象聯系在一起。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。

4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性20xx年幼兒園骨干教師培訓總結匯總。

工作總結。

師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據的，而不是強拉硬扯的教育活動(教育)是教師配合幼兒的發展步調、促進幼兒發展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。

5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據活動中幼兒的行為表現進行適當調整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按。

教案。

展開，不得有所調整。

6、材料的提供應當與活動的目標要求、幼兒的發展水平相適宜，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發現，變化創新。

7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習-嘗試創造-分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設中，感知-交流-歸納-遷移的活動設計等，不同的環節各有側重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現，完成的質量標準應當時這一環節的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續進行，否則就應作相應的調整。

總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。

七天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。七天的時間雖然很短暫，但市教育局何老師和廣東第二師范學院的教授、院長、老師們兢兢業業的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。特別是北大附幼張玉芝教授《幼兒園園長必須具備的基本素質》、佛山的趙思敏園長《幼兒園環境創設與文化建設》、深圳的陰志勤園長《創建特色、走可持續發展道路》的課程，她們結合自己從教三十多年的教育教學經歷和經驗，講述了自己在幼兒園教育中碰到的或遇到的種種問題，還有自己的解決方式和方法，讓我深受教育，并感受到了她們對幼教事業的那一份奉獻精神、熱愛之情。也學到了她們很多很多的工作經驗。還有李正桂所長《全腦開發與幼兒園語言教育》、《幼兒園核心競爭力與特色教育》、廣二師李博老師的《學前兒童心理健康與教育》、高慎英《幼兒園家校合作》等等。通過這七天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將七天來的學習體會匯報如下：

一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。

俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現在幼兒教育事業已經進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。

我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，構建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發展。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，孩子就會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。三是教師要學會寬容孩子。如果說尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業道路更加美好。

二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質的提高。

修養。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，師德如何對幼兒今后的發展必然產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發展的源泉和動力，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。同時，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。

三、做好幼兒教育工作，必須進一步提升工作質量。

參加這次培訓后，我感到，要提升工作質量，首先要學會反思。應該說，反思對于激發教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結出能使自己在今后的教學活動中更靈活地調整自己的教育策略，使自身的專業素質在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進幼兒教育評價工作。對照這次學習培訓老師的講解，反思以前自己的教學活動，感覺幼兒教育評價、教學評價在實際教學中運用的不夠充分。在今后的教學活動中，自己應注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學性又體現靈活性。尤其要注意綜合各領域的知識進行活動設計，盡可能使不同的課程內容產生聯系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統的教育。

總之，通過這七天的培訓，我的收獲非常大。我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作中，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業。

20xx年x月，我接到學校領導的電話，我很榮幸的被選送到貴州師大參加為期10天的農村幼兒骨干教師研修培訓。十天里，我每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這十天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：

對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業道路更加美好。

哪個時代，也無論何種職業，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發展必然產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發展的源泉和動力，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。同時，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。

靈活性。尤其要注意綜合各領域的知識進行活動設計，盡可能使不同的課程內容產生聯系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統的教育。

總之，通過培訓，我的收獲非常大。在今后的工作中，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業。

幼兒園教師考核制度感想篇十五

學期工作現在已經過了一大半，在工作生活當中很多東西都是非常明確的，做誒幼兒教師，我時刻在提醒著自己一定要把這些事情都完善好，當然很多時候也有必要去做好這些，很多事情就是在這個一個狀態下面發展起來的，著大半學期工作我沉淀了很多，作為幼兒教師我認為自己很多地方是進步的，雖然說不是所有事情都應該保持一個好的態度，但是也一定要清楚，雖然書不是什么事情都應該保持樂觀但是很多時候一些事情能夠指引我，讓我去積累經驗，這這個學期到現在我也有一些心得。

很多事情都是一個非常穩定狀態，我在這這些事情當中一直保持著好的態度，工作當中其實無論是做什么都應該有一個樂觀積極的態度，我每天跟孩子們打交道，這讓我感覺非常輕松，過去沒有想過自己從事這么一份工作能夠帶來什么幫助，其實無論是做什么都應該有一些好的方式，往往在工作當中就需要保持這些，這大半個學期以來我非常清楚這一點，無論是做什么事情它的意義就展現在那里，我不覺得這些是有什么問題，當然做一件事情也要認真負責，就像是幼兒工作，我認為這是非常有意義的，我也希望能夠有機會把這么一件事情做好，無論是在什么時候都應該清楚，這是基礎。

這份工作到現在我也非常清楚自己能力上面要達到哪些，在工作當中我也很是強調這些，其實很多事情都是這么積累起來的，我現在能夠把這些事情完善好都是通過在工作當中自己慢慢積累而成的，我認為這不僅僅是能夠達到一些必要的目的，但是做好幼師這份工作一定要有足夠的規劃，在這大半個學期的工作當中我也很清楚自己要做好哪些事情，我對自己還是非常有信心的，在工作當中我也一直在強調這一點，跟孩子們相處的開心，把幼兒的事情當作自己的事情，作為一名幼兒教師，我積極的樂觀的在對待這些，雖然說這個過程不是很輕松，畢竟是一個班的孩子們，想要做好這些實在不容易。

這大半個學期讓我積累了很多，我跟孩子們相處的時候都是帶著一個很好的心情，不帶入自己的負面情緒，無論是什么原因，做好幼師這份一定要有一個端正的態度，現在我也是能夠清楚的認識到這一點，把這些細節方面的東西做好了才是關鍵，才能更加接近孩子們，融入進去。

幼兒園教師考核制度感想篇十六

做完每一件事情之后一定多多少少有很多的感想，也在從中收獲不少東西。

幼兒園美術教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

看完活動后，xx組長又講了幼兒園教學評價——幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學評價的核心目標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中教師和幼兒的行為，了解教學對幼兒發展的意義。因此，我們認為教學評價的基本價值取向應該是：教學應促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面、和諧發展；體驗、嘗試和發現等是幼兒重要的學習方式；適宜的目標和內容才能引發真正有效的教和學；教學應當具有開放的、能激發幼兒探究欲望和思考的環境；產生問題、引發互動是有效教育的重要特征；教學過程應該讓幼兒感受挑戰。

聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是xx老師的多媒體運用熟練，技術性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習后的一點感觸吧，以后會努力的！

1.深入理解課程改革的必要性，認識道了提高學生的學科專業素養能力勢在必行，歷史是一門綜合學科，甚至勝具學科，學習歷史知識，不要運用語文、政治、地理、數學，甚至還有英語內容，概念理解，知識遷移、學科整合，形成知識體系，學會理解運用分析問題的能力，林林總總，不一而論。很多時候歷史考試能考滿分的同學還不能在現實生活中分清東西南北，古今中外，這樣的歷史教學和學習真的很令人悲哀。

2.教書育人勝作，也是老師的幸福，作為老師要會教，要知道如何才能教出把課本上的歷史知識真實的用到現實生活中的學生；也要回育，也就是說要培養學生良好的學習習慣，自己能夠主動的把自己所學的歷史知識應用到現實的生活中。要學會尋找幸福，創造幸福，把我幸福。

3.學習是終身的，而不單單是上班時期。從小學到高中時代的學習是夯實基礎，培養自身的學習素養和能力，大學時代的學習是專業性的，為走上教師崗位的積淀，工作時代的學習則是教學相長，真正為教育事業服務的黃金時期，二退休后的學習則是認識沉淀時期的反思與進步，是自我需求的完善。