總結可以幫助我們回顧一段時間內的成長和進步。寫作是一種表達思想的方式,它可以讓我們更深入地思考問題。以下是一些經過精心挑選的總結范文,供大家參考和借鑒。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇一
美術活動《開心帽》是一節手工活動課,為了激發幼兒的學習興趣,我在組織本次活動時是以故事導入,通過傾聽故事、提問回答的形式,使孩子們比較清晰地知道了快樂仙子的開心帽真好,可以讓一切不開心的人和不開心的動物都變得開心起來。從而,讓幼兒對開心帽產生了喜愛之情,對制作開心帽產生了濃厚的興趣,為第二個環節制作開心帽做好了較好的鋪墊。
在制作開心帽的過程中,我是讓孩子們先在半圓形紙上進行裝飾。在裝飾開心帽的時候,大多數幼兒的帽子都是以繪畫來裝飾的,他們繪畫的內容各有不同,體現了幼兒自己的想法。
極少數的幼兒用剪貼的方法來裝飾,對于使用剪刀,幼兒雖然有興趣,但是掌握得還不好,使用還不靈活,在其他活動中需要鼓勵幼兒多使用剪刀了。雖然老師在實物投影儀上進行了示范、講解,但是還是有不少孩子在折貼開心帽的時候搞錯了,需要老師的幫助,這跟幼兒折紙經驗比較少、老師示范時注意力不集中有關系。在制作開心帽過程中孩子們都能夠用自己喜歡的方式進行裝飾,做出的'開心帽也很漂亮,很多幼兒完成以后還戴在了自己的頭上,隨著歌曲《歌聲與微笑》跳起了舞,充分體驗到了制作開心帽的樂趣和成功的喜悅。
本次活動的重點主要是讓幼兒知道要保持愉快的心情,在活動中通過制作“開心帽”來體驗愉快的心情。活動中從孩子們的反應和表現來看,大多數孩子在活動中的注意力比較集中,參與活動的積極性比較高,在整個活動中師生互動、生生互動都有較好的體現,如果幼兒在折開心帽的過程中能夠獨立性更強一些,或者說孩子們的折紙、使用剪刀的經驗豐富些的話,效果就更好了。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇二
作為一名人民教師,我們需要很強的教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,優秀的教學反思都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術活動《小刺猬》教學反思,希望能夠幫助到大家。
繪畫對幼兒來講是一種游戲、娛樂,也是表達自己思想情緒的一種方式。每一位幼兒的頭腦中都有許多美麗的圖畫,每一位幼兒都有描繪美麗圖畫的潛能。繪畫是一種運用線條、造型、色彩等手段,通過細致的觀察與豐富的聯想想象進行再創造的藝術形式。
美術活動《小刺猬》的教學重點是引導幼兒有控制地畫封閉的半圓、圓和能均勻的涂色,如果地畫橫線和豎線會不夠有趣,于是,我設計了謎語給幼兒來猜。活動開始幼兒通過猜謎來認識小刺猬,知道小刺猬的特征。根據幼兒所說的來畫小刺猬,使幼兒參與到其中,整個講解的過程是有趣豐富的,還讓孩子用手跟著我來畫小刺猬,加深了幼兒對小刺猬的印象。
在幼兒作畫的過程中,大部分幼兒能大膽、獨立地進行繪畫,但還有小部分的幼兒的能力較弱不會畫,一直不敢落筆,我就對他們進行了小小的幫助。畫好了小刺猬的框架就是給小刺猬穿漂亮的衣服了,這是發揮幼兒想象力的時刻,很多幼兒都將小刺猬畫的美美的。最后是裝飾我們的小刺猬,幼兒在小刺猬的身上畫了很多小果子,是小刺猬看起來更加的生動。
看到幼兒的作品,雖然畫的不是很精美,但這是孩子最真實的反應,我們教師要站在幼兒的角度去欣賞他們的作品,更最要的是去了解孩子的`內心世界。更好的了解幼兒需要什么,什么還是不夠的,引導幼兒不斷發展進步。
對于那些不敢下手的幼兒,我有些著急,不應該幫他們,應該鼓勵他們慢慢的自己動手來畫,不然他們就不會進步,只會停留在涂色的階段,所以還是要他們自己去嘗試,自己去感受,養成愛動筆的習慣。
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強,常常有一些不合常規的現象發生。如果教師能稍加注意,給予關注,就能有目的地將幼兒感興趣的事物變為我們可利用的教材,真正讓幼兒成為活動的主人。美術課是我比較喜歡的活動課之一,雖然要上一節小班的美術課老師所要準備的工作很多,還要給孩子發作畫工具,事后還要給粗心的頑皮的孩子整理作畫工具等等,但是我總能在活動中感受到孩子幼稚畫筆中所散發出的奇特想法。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇三
1、呈現大禮物盒。
師:你們看老師去了小雞寶寶家把他們做的禮物都裝到這個大禮物盒里,特地拿來給你們看看好不好。
2、幼兒參觀彩繪蛋殼。
師:那老師把大的禮物盒打開拿出小禮物,給你們看看雞寶寶給媽媽做的禮物。(便于幼兒觀看,把彩繪蛋殼放在前面一個高的桌子,讓幼兒圍著桌子自由觀看。在幼兒觀看的過程讓幼兒想想這是什么做出來的`,怎樣做的。)。
3、觀看感想。
《綱要》指出教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。所以彩繪蛋殼采用故事禮物引入能給他們創造自由表達和表現機會。
總結:彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇四
1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。
2.學習用多種顏色的圓點菇,顏色要涂得濃,增強美感。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、小兔圖片、范畫。
2、畫紙、油畫棒。
3、噢,原來小白兔來到了蘑菇地里避雨,小兔喜歡吃蘑菇,大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜歡蘑菇了。可是,小兔子說最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它們都要餓肚子了,小朋友我們來幫幫它們吧,畫些蘑菇送給小兔子。
1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)。
2、教師示范畫幾個蘑菇:先畫半圓形或圓形的.蘑菇頂,再畫細一些的蘑菇柄,在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點,然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。
3、帶領幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習)。
1.發放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。
2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。
1、收拾作畫工具。
2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
根據小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區分不同的顏色,知道變換顏色去涂。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇五
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發展幼兒的操作能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)。
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)。
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
(一)音樂做律動進教室,激發幼兒學習的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)。
1、提問:(1)圖上有誰?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問:(1)呀!一會天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡回指導。
(1)教師提出作業的要求(提醒幼兒操作時注意衛生)。
(2)幼兒操作,教師注意個別指導。
(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動評價。
(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)。
(1)在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續提高幼兒嘶和貼的.技能。
(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養,做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。
小百科:蘑菇稱為雙孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隸屬于傘菌目,傘菌科,蘑菇屬,是世界上人工栽培較廣泛、產量較高、消費量較大的食用菌品種,很多國家都有栽培,其中我國總產量占世界第二位。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇六
1、觀看課件。
師:小朋友們今天老師給你們來了一位好朋友,你想看看它是誰嗎?(播放課件可愛的小雞畫面)。
2、繼續引入。
師:你們看小雞寶寶手里拿的是什么東西?(播放小雞手捧一個禮物盒子圖片,讓幼兒觀看課件并猜想能是什么禮物呢。)。
通過課件導入,激發幼兒興趣,并且自然引出蛋殼。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇七
十月底我園陸續進行了青年教師公開課的展示活動,我設計并執教了小班的創意美術活動《甜蜜蜜》。在這次的公開課展示活動中,通過評課園領導和其他老師們給了我很多建議,并且針對每個活動環節給出了實質性的指導。
設計這次活動時,我主要是結合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點延伸的一個活動。我設計的美術活動《甜蜜蜜》分四個環節,環節設計比較清晰,而且在執教的過程中整體氛圍不錯,幼兒比較感興趣,能大膽、積極地表現。當然,我認為還存在很多不足之處,比如:
1.未向幼兒介紹材料。
活動中材料比較豐富,可是在活動的.過程中,我沒有向孩子們介紹材料名稱以及其作用,導致幼兒出現并不是很清楚自己需要什么材料,這個工具應該如何使用等等問題。
2.未考慮幼兒生理特點。
活動中有個環節,是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長滿棒棒糖的樹,課前我就把自制的樹固定在黑板上,然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹上,活動中,我發現孩子們的身高局限只能貼到下面的樹枝,而貼不到上面的樹枝。并且樹制作的太簡單,假如在樹上畫點樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖,既增添了美感,也增強了幼兒的興趣。
3.活動目標定位有所偏差。
《甜蜜蜜》的活動目標是:1.結合幼兒已有經驗,制作自己喜歡的棒棒糖。2.愿意參與美工活動,體驗動手操作的樂趣。兩個目標定位有所偏差,一個是站在孩子的立場定的,一個則是站在老師的立場下定的目標,兩者不一致。
這次的公開課展示是一次很好的學習交流機會,感謝領導和老師對我的幫助和指導。這次的教學活動我有很多不足的地方,但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正,提高自己的教學水平。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇八
教學目標:
1、繼續引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。
2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗色彩的變化美。
3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備:
認知準備:會畫封閉的圓形。
材料準備:水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟。
教學重點難點:
教學重點:能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。
教學難點:仔細觀察小熊五官的位置。
活動過程:
一、可愛的熊(重點)。
1、回憶第一課時。
師:上個禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?
提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?
小結:我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,!出自:www。老。師!然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊。
提問:你喜歡那只小熊?為什么。
小結:原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼兒作畫(重難點)。
1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)。
重點提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)。
“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂的兩邊)。
“小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?”(請個別幼兒上來演示)(難點)。
請個別幼兒上前繪畫嘴巴。
2、熊的一家。
重點提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”
小結:我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧!
3、幼兒繪畫老師巡回指導。
延伸活動:
老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻。
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現欲望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇九
活動目標:
1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。
2、激發幼兒幫助他人的情感。
3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。
活動準備:
水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏。
活動過程:
1、欣賞雨傘圖片。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)。
你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。
(教師與幼兒一同欣賞)。
2、雨傘的用途。
師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
(擋雨,遮太陽,擋風)。
師:小朋友真棒,為了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3、故事:
(給他送雨衣,給他打傘。)。
教師小結:小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4、幼兒作畫。
5、作品分析。
師:請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動結束:
小結:剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發吧。
活動反思:
這節課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發現,雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環節,他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中,我會總結經驗教訓,繼續努力的。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇十
1.認識各種紙,并揉一揉,聽一聽。
2.通過撕的動作,發展手部的精細動作,提高雙手的配合能力。
3.體驗撕紙的樂趣,激發幼兒的表達欲望。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.培養幼兒的欣賞能力。
報紙,塑料紙,電光紙,盆兒一個。
一、引起幼兒興趣,認識各種紙。
1、請小朋友聽一聽這是什么聲音?(教師把提前準備好的紙藏背后揉一揉,盡可能發出最大的聲音。
2、請小朋友猜一猜,然后教師拿出電光紙,告訴小朋友這是電光紙。
3、以此類推,展示完報紙。
二、制作面條。
1、給每位幼兒發一張報紙,同老師一起揉一揉,搓一搓,聽一聽。
2、現在呢老師肚子餓了,我想吃面條,請小朋友看看我是怎么做面條的。(教師展示撕紙的動作)。
3、請小朋友一起制作多多的面條,我們一起來吃面吧。(小朋友開始撕)。
三、師生互動。
1、老師做了牛肉面,你做的什么面?引導幼兒大膽表達。我們還可以把面條做的更細一些嗎?我來嘗一嘗,你也嘗嘗我的。(小朋友會說自己吃過的各種面,還可以假裝互相品嘗)。
2、我們現在再做一些揪片兒吧,教師把報紙撕的更小更碎,并引導幼兒一起來做。
3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢,我們做些炒面給他們吧,誰知道怎么做炒面?”(請幼兒結合生活經驗發揮想象,雙手托起撕好的面向上拋)。
四、活動結束,并引導幼兒照顧環境。
1、今天我們做了這么多面,吃都吃不完,我們快把它們收起來放冰箱里吧,要不壞了,教師帶領幼兒一起將地上的紙條,紙片放盆里拿走,學會照顧環境。
2、教師小結:今天我們做了各種面條,有拉面,西紅柿雞蛋面,排骨面,揪片,炒面等等,玩的特別開心,回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條。
面這一主題比較貼近山西人的飲食特點,貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中,并與老師互動,大膽的說自己吃過或想到的各種面食;撕揪片時精細動作發展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友則不行,是一大塊,一大塊的,撕的比較慢。在炒面時整個教學過程達到一個高潮,孩子們玩的特別開心。
我定的是美術課,但是,因為沒有欣賞美在其中,有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請小朋友撕了,如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作,更貼近目標。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇十一
這是一節音樂活動,對于中班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前,我引導幼兒觀察了位于教室內裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們融入自己的情感。緊接著,在歌詞教授的環節,我帶領幼兒一句一句的朗讀歌詞,結合他們豐富的想象力,讓一句句優美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運用了情境導入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認為在活動的準備階段還可以更加充分,或者在活動結束后進行及時延伸,整合入美術活動,請幼兒根據歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇十二
活動目標:
1、引導幼兒熟悉粉筆的性能,學習用粉筆畫稍長的線。
2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂,培養他們對繪畫活動的興趣。
活動準備:
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個,水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數)。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂,笛子音樂,錄音機,粉筆人手一份,場地布置圖。
3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事,對故事情節較熟悉。
活動過程:
一、呈現小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導入,激發幼兒的興趣。
1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽音樂跳出場。
“小兔乖乖,外面的太陽真好,我們到外面去曬曬太陽吧。”
(開頭設計的目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導入游戲的情境,使幼兒很快進入角色。)。
2、播放大灰狼的音樂,幼兒傾聽,感受緊張、害怕的氣氛。
3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”
“怎么,是大灰狼要來了?兔寶寶們,快快想個辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了。”(引導幼兒說出造籬笆的方法,如果說不出,教師可直接說出來。)。
二、引導幼兒了解籬笆的`外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。
1、“小兔乖乖們,媽媽來教你們造籬笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進來,好嗎?”教師運用語言“造籬笆要從上到下,深深地插進去,造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
2、觀察籬笆,同時“媽媽”在地上示范:
用粉筆在線上畫直線,要從上往下,長長的,密密的。
3、請個別幼兒來“造”,了解幼兒掌握技能的情況。
“媽媽一個人造籬笆實在太慢了,誰愿意來幫助媽媽?”(可以請2~3名幼兒來畫直線。)。
三、滲透造籬笆的技能,鼓勵幼兒充分表現。1、“兔媽媽”發給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。
2、小兔造籬笆(開始時,孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)。
觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前,做鉆進的動作,并說:哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助,體現合作。
四、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價。
1、兔媽媽:“兔寶寶們,你們真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一會兒,媽媽現在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見!”(教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。)。
2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。
大灰狼:“我已經好幾天沒吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。
大灰狼來到籬笆前,做出跳、鉆、推的動作,邊做動作邊說:“這籬笆造得可真高,讓我找個洞鉆進去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒辦法去捉小兔。”
“沒辦法,我就假裝兔媽媽,唱支《小兔乖乖》的歌,騙他們開門。”(此時,幼兒已完全融入情境與角色中,當大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當好,完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。)。
五、拓展延伸,引發再創。
大灰狼灰溜溜地下場,教師換上兔媽媽頭飾,邊唱《小兔乖乖》邊上場。
“孩子們,媽媽回來了,快開門。”
“孩子們,你們都在,太好了。大灰狼今天沒來嗎?”
“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來,肚子餓了,快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇,吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜,愿意嗎?”
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇十三
活動目標:
1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
2、體驗手工活動的樂趣。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗。
活動過程:
一、設置情景,引發興趣。
教師小結:毛毛蟲長得長長的,它的身體是一節一節的。
二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)。
2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現在我們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)。
教師小結:噢!原來襪子里面裝上紙球,便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師:那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的.,來看老師的手。(教師開始示范)。
先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。
2、現在,劉老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,劉老師是怎么做毛毛蟲的?
四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導。
1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
五、討論分享。
活動反思:
整個活動基本上是通過教師的提問引導幼兒回答,以及教師示范等形式,基本對于教師提問如“這是什么?”,“有什么不同?”,“毛毛是用什么做成的”等,大部分幼兒能夠做出正確的回答,但是還是有少數幼兒,在語言表達生存在的阻礙,在活動中,可能太急,少了讓幼兒自我思考的時間,很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問,在提問后讓幼兒行動時,出現個別幼兒送錯地方的現象。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。整個活動,我通過提問引導,更多的是讓幼兒自己動手,通過看一看、說一說、做一做,加深幼兒經驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法,大膽的制作毛毛蟲。通過反思發現整個活動下來,忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現,通過反思,讓自己知道不足之處,通過改善,提升自己的各方面的能力。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇十四
1、練習畫橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3、有保護動物的意識。
【活動準備】。
1、動物頭飾四個,范畫一張。
2、人手一盒蠟筆,一張作業紙。
【活動過程】。
一、談話活動,引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。
二、創設情景,激發幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到小(二)班來了。……”(話還沒講完,四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動物們都逃出來了,會發生什么事情呢?(會吃人的'。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經逃到小(三)班去了。(把它們關到籠子里去,像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯,我們可以用隔離網把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好啊!
三、出示背景圖,教師示范畫。
剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎么畫的。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇十五
活動目標:
1、喜歡小動物,感受小刺猬獨特的本領。
2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。
3、樂意參加美工活動。
活動準備:
1、示范畫1張(畫有3只刺猬,刺猬背上貼有幾個皺紋紙搓成小球)。
2、《情景創意美術手工篇》,材料包,固體膠。
活動過程:
一、故事導入。
教師講述故事,引起幼兒興趣。
二、探索發現。
1、出示示范畫,引導幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。
2、教師示范,引導幼兒學習將皺紋紙搓成圓,并粘貼到刺猬的背上。
師:我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓,再抹上固體膠粘在小刺猬背上。
三、創作表現。
1、教師引導幼兒創作。
要點:鼓勵幼兒大膽創作,用皺紋紙搓成表現刺猬背的水果,并粘貼在刺猬的背上。
師:提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團的上半部,將底部抹上固體膠,然后按在刺猬的背上,稍按一會兒,使它粘得更牢固一些。
出處 www.tmatonline.com
2、對能力弱的幼兒個別指導,鼓勵他們大膽創作。
四、欣賞評價幼兒作品。
1、請幼兒在集體前介紹自己的作品:你的`小刺猬能干嗎?它背了幾個水果?
2、教師對耐心細致、有創意的幼兒給予鼓勵。
五、結束活動師幼共同收拾整理物品,結束活動。活動反思:
小動物們對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,于是我先讓幼兒來認識一下刺猬,讓他們通過觀察來說說它的特征。再引入故事導入主題,激發小朋友的興趣,討論出小刺猬是用身上的刺來運輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。
活動中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現刺猬背上的水果,特別地開心。粘貼在刺猬背上時也知道了稍微按一會兒,使它粘貼的更牢固,整個活動中每位幼兒都能積極動手,最后每個小刺猬背上都運滿了水果。
本次活動從小朋友喜愛的皺紋紙入手,加強手工教學,促進幼兒的全面發展,也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導幼兒發現各種物品的特點和用途,從而逐步來提高幼兒的創造力。
家長參與幼兒園小班父親節美術教學反思篇十六
師:我們小朋友都做好了自己的作品,我們把禮物放到展示臺讓大家一起觀賞。
師:我想問大家,你們喜歡哪一個小朋友作品為什么?
師:我想請小朋友來說一說你彩繪蛋殼內容有什么意義。你為什么要把它彩繪成這樣?(通過自己動手彩繪蛋殼,不僅培養他們動手和欣賞能力,讓他們在勞動合作中體驗為媽媽做禮物的快樂。)。
師:那老師也把你們的禮物放大大禮物盒里,放學的時候把你的禮物帶回家送給媽媽好不好,你還可以回家教爸爸媽媽他們一起做。