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八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南(模板18篇)

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八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南(模板18篇)
時(shí)間:2024-02-20 06:41:03     小編:雁落霞

生活就像一本書(shū),總結(jié)是一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去的記錄。總結(jié)應(yīng)該具備可操作性,即提出具體的改進(jìn)和進(jìn)步計(jì)劃。以下是一些總結(jié)范文的提取,希望能為大家寫(xiě)作提供一些參考和借鑒。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇一

在新課程改革背景下的生物課堂教學(xué)中,教學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"已成為現(xiàn)代教育的重要特征。預(yù)習(xí)就是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法,是培養(yǎng)自學(xué)能力的有效途徑。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,教學(xué)的基本任務(wù)之一,就在于培養(yǎng)學(xué)生的能力,而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的自學(xué)能力又是其中的重要內(nèi)容。然而。預(yù)習(xí)又是不少同學(xué)所忽視的。如何在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高自學(xué)能力而達(dá)到教學(xué)目的?下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

預(yù)習(xí)的過(guò)程就是自學(xué)的過(guò)程,就是憑自己已有的綜合能力獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,就是學(xué)生獨(dú)立理解、識(shí)記知識(shí)的過(guò)程。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的極為重要的階段,它的特點(diǎn)是先人一步,它的本質(zhì)是獨(dú)立學(xué)習(xí)。從這個(gè)意義上講,預(yù)習(xí)就是學(xué)習(xí)的第一核心。因此,課堂教學(xué)應(yīng)緊緊的抓住了這一點(diǎn),并且高于這一點(diǎn)。我們?cè)谝话憬虒W(xué)中的常用的預(yù)習(xí)就是讓學(xué)生自己看看課本,或者這節(jié)課沒(méi)事干了讓學(xué)生預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

1學(xué)生要注意各個(gè)學(xué)科孰輕孰重,注意時(shí)間的分配。

2給學(xué)生一種預(yù)習(xí)的思路。可以給學(xué)生提示一些知識(shí)點(diǎn)。

3讓課代表抄一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4老師晚自習(xí)可以去輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生有一些預(yù)習(xí)的思路。

5保證充分的時(shí)間,時(shí)間是預(yù)習(xí)的保證。

這樣,使教師在課堂上講的時(shí)間少了,學(xué)生自己學(xué)習(xí)訓(xùn)練的`時(shí)間多了,學(xué)生獲得了主體地位,課堂教學(xué)過(guò)程大部分是學(xué)生自學(xué)過(guò)程,符合學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律。真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)以“自主,合作,探究”為主要學(xué)習(xí)方式。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇二

通過(guò)例題由我先作一示范,學(xué)生練習(xí)格式,接著出現(xiàn)有增根的練習(xí)題,依然讓學(xué)生解決,由于學(xué)生不會(huì)檢驗(yàn)培根的情況,所以,些時(shí)再詳究增根產(chǎn)生的原因,怎樣檢驗(yàn)增根等問(wèn)題。

這節(jié)課的關(guān)鍵在前面的這步過(guò)渡,究竟是給學(xué)生一個(gè)完全自由的空間還是說(shuō)讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下去完成,我們先后作了多次試驗(yàn)和論證,認(rèn)為“完全開(kāi)放”符合設(shè)計(jì)思路,但是學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)難以完成教學(xué)任務(wù),故我們最終決定采用第二套方案。

在本課的教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)為應(yīng)從這樣的幾個(gè)方面入手:

1、分式方程和整式方程的區(qū)別;

2、分式方程和整式方程的聯(lián)系;

4、對(duì)分式方程可能產(chǎn)生增根的原因,要啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考和討論。

課堂效果:在這節(jié)課上,11班學(xué)生狀態(tài)非常好,所有的學(xué)生都能積極思考,踴躍回答問(wèn)題,感覺(jué)這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇三

下面是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì):

一、教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)。

(1)分式的運(yùn)算錯(cuò)的較多。分式加減法主要是當(dāng)分子是多次式時(shí),如果不把分子這個(gè)整體用括號(hào)括上,容易出現(xiàn)符號(hào)和結(jié)果的錯(cuò)誤。所以我們?cè)诮虒W(xué)分式加減法時(shí),應(yīng)教育學(xué)生分子部分不能省略括號(hào)。其次,分式概念運(yùn)算應(yīng)按照先乘方、再乘除,最后進(jìn)行加減運(yùn)算的順序進(jìn)行計(jì)算,有括號(hào)先做括號(hào)里面的。

(2)分式方程也是錯(cuò)誤重災(zāi)區(qū)。一是增根定義模糊,對(duì)此,我對(duì)增根的概念進(jìn)行深入淺出的闡述:

1.增根是分式方程的去分母后化成的整式方程的根,但不是原方程的根;

(3)列分式方程錯(cuò)誤百出。

針對(duì)上述問(wèn)題,我在課堂復(fù)習(xí)中從基礎(chǔ)知識(shí)和題型入手,用類比的方法講解,特別強(qiáng)調(diào)列分式方程解應(yīng)用題與列整式方程一樣,先分析題意,準(zhǔn)確找出應(yīng)用題中數(shù)量問(wèn)題的相等關(guān)系,恰當(dāng)?shù)卦O(shè)出未知數(shù),列出方程;不同之處是,所列方程是分式方程,最后進(jìn)行檢驗(yàn),既要檢驗(yàn)是否為所列分式方程的解,又要檢驗(yàn)是否符合題意。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)及課后幾位專家的點(diǎn)評(píng),這節(jié)課的教學(xué)目的基本達(dá)到,不足之處本節(jié)課的容量較大,如果能采用多媒體教學(xué)效果會(huì)更好;在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,提高自己的教學(xué)水平。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇四

教材只是為教師提供最基本的教學(xué)素材,教師完全可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。本節(jié)教材中的引例分式方程較復(fù)雜,學(xué)生直接探索它的`解法有些困難。我是從簡(jiǎn)單的整式方程引出分式方程后,再引導(dǎo)學(xué)生探究它的解法。這樣很輕松地找到新知識(shí)的切入點(diǎn):用等式性質(zhì)去分母,轉(zhuǎn)化為整式方程再求解。因此,學(xué)生學(xué)的效果也較好。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元一次去探究分式方程的解法及分式方程檢驗(yàn)的必要性。

講例題時(shí),先講一個(gè)產(chǎn)生增根的較好,這樣便于說(shuō)明分式方程有時(shí)無(wú)解的原因,也便于講清分式方程檢驗(yàn)的必要性,也是解分式方程與整式方程最大的區(qū)別所在,從而再?gòu)?qiáng)調(diào)解分式方程必須檢驗(yàn),不能省略不寫(xiě)這一步。

八年級(jí)。

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八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇五

對(duì)初中二年級(jí)的教學(xué),我有這樣的理解,面對(duì)學(xué)生的叛逆心理更加強(qiáng)烈,在新課程的理念、教學(xué)模式的形勢(shì)下,現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)如下:

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。

(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,而不是主導(dǎo)者。

(3)教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,讓學(xué)生真正的佩服以至于喜歡學(xué)習(xí)你的學(xué)科。

出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,采取怎樣有效的策略與措施”,從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué),確保教學(xué)過(guò)程沿著最佳的軌道運(yùn)行。教學(xué)后,教師可以這樣自我提問(wèn):“我的教學(xué)是有效的嗎”,“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié),這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”,“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”,“我從中學(xué)會(huì)了什么”等。

如“合作學(xué)習(xí),小組討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念,然而,在實(shí)際教學(xué)中,我們看到的往往是一種“形式化”的討論。“如何使討論有序又有效地展開(kāi)”即是我們應(yīng)該研究的問(wèn)題。問(wèn)題確定以后,我們就可以圍繞這一問(wèn)題廣泛地收集有關(guān)的文獻(xiàn)資料,在此基礎(chǔ)上提出假設(shè),制定出解決這一問(wèn)題的行動(dòng)方案,展開(kāi)研究活動(dòng),并根據(jù)研究的實(shí)際需要對(duì)研究方案作出必要的調(diào)整,最后撰寫(xiě)出研究報(bào)告。這樣,通過(guò)一系列的行動(dòng)研究,不斷反思,教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平必將有很大的提高。

中我受到了哪些啟發(fā);如果我遇到偶發(fā)事件,會(huì)如何處理??通過(guò)這樣的反思分析,從他人的教學(xué)中得到啟發(fā),得到教益。就象我校開(kāi)展各科教師互相聽(tīng)課,人人參與,人人參評(píng),這就給我們教師進(jìn)步提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想:這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理,重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出;今天我有哪些行為是正確的,哪些做得還不夠好,哪些地方需要調(diào)整、改進(jìn);學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生學(xué)得是否愉快,我教得是否愉快,還有什么困惑等。把這些想清楚,作一總結(jié),然后記錄下來(lái),這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇六

對(duì)于梯形,學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中從未接觸過(guò),但大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。因此,這節(jié)課我結(jié)合學(xué)生的這種感性認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)了“猜圖形——找圖形——做圖形”等幾個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中,強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí),同時(shí),通過(guò)比較,通過(guò)老師的點(diǎn)撥,把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。如何讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到這個(gè)過(guò)程中來(lái),教師如何導(dǎo)才到位,是這節(jié)課重點(diǎn)需要注意的。在教學(xué)中,我主要結(jié)合以下幾點(diǎn)來(lái)做:

一、創(chuàng)設(shè)良好的情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。

整節(jié)課由“猜圖形”導(dǎo)入,學(xué)生在猜的過(guò)程中,能體驗(yàn)到一種親身參與,獲得成功的體驗(yàn)。當(dāng)最后一個(gè)梯形出現(xiàn)時(shí),很多學(xué)生沒(méi)能猜出,這樣就不自覺(jué)地引起了他們的疑問(wèn):為什么會(huì)猜錯(cuò)?這樣就很大程度激發(fā)了他們要了解梯形,了解梯形和平行四邊形之間的聯(lián)系的欲望。

在做圖形之前,我沒(méi)有讓學(xué)生直接拿材料做斐。而是設(shè)計(jì)了一個(gè)在學(xué)具筐里找梯形的環(huán)節(jié),這實(shí)際上是讓學(xué)生對(duì)梯形進(jìn)行一次再認(rèn),同時(shí)也很自然地引到下一個(gè)做圖形的環(huán)節(jié)。

二、為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供足夠的素材。

書(shū)上在做圖形的環(huán)節(jié),給出了四個(gè)范例,學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)肯定都能掌握。如何讓他們真正動(dòng)腦、動(dòng)手呢?于是除了課本上提供的材料外,我又準(zhǔn)備了正方形紙、長(zhǎng)方形紙、三角形等,這樣,看到與課本上不同的東西,更能激起孩子的探索、創(chuàng)造欲。在課堂上,學(xué)生用這些材料確實(shí)做出了不同的梯形。更有孩子用三角形做出了梯形,雖然“你是怎樣折的”,學(xué)生講得不是很到位,浪費(fèi)了些時(shí)間,但我認(rèn)為這很真實(shí),這是他們很寶貴的一個(gè)自主探索過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,他們自己就獲得了對(duì)梯形特征的直接經(jīng)驗(yàn)。

三、精心設(shè)計(jì)課堂中的每個(gè)問(wèn)題。

在“試一試”中,在學(xué)生自己獨(dú)立量完了上底、下底和高之后,我沒(méi)有簡(jiǎn)單地讓學(xué)生說(shuō)答案,而是請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)邊指邊說(shuō):上底是……下底是……,這樣,既有了量的結(jié)果,同時(shí)也是對(duì)梯形各部分名稱的鞏固。在匯報(bào)第二個(gè)直角梯形時(shí),我問(wèn):“什么它的高就是它的一條腰?”使學(xué)生在以往三角形學(xué)習(xí)的舊知上,更明確地知道了:如果梯形的一條腰和梯形的底互相垂直,那么這條腰就是梯形的高。不過(guò)遺憾的是,我應(yīng)該再加一句:這是個(gè)什么梯形?在匯報(bào)到第三個(gè)梯形時(shí),我又問(wèn):“為什么不再上下兩條邊之間畫(huà)高?”學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化了梯形高的概念,同時(shí)也了解到并不是在上面的就叫上底,在下面的就叫下底。

當(dāng)然,在設(shè)計(jì)問(wèn)題這塊上,我做的還很不夠,很多問(wèn)題問(wèn)的比較隨意,并且沒(méi)有什么明確的目的性與引導(dǎo)性,這點(diǎn)還需在今后的教學(xué)中,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇七

本節(jié)課本著“三為主,五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,主要突出了學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的,數(shù)學(xué)落實(shí)訓(xùn)練為主線。

2、題目的設(shè)計(jì)與處理。

以問(wèn)題串的形式拋出問(wèn)題,從易到難,分解了難點(diǎn),讓學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中及解決了問(wèn)題又實(shí)現(xiàn)了對(duì)新知的學(xué)習(xí)。,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,教師注重方法點(diǎn)撥,策略知道,規(guī)律型的東西的總結(jié)。

3、課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。

整節(jié)課以“流暢、開(kāi)放、合作、‘隱’導(dǎo)”為基本特征,教師對(duì)學(xué)生的。

思維減少干預(yù),教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)一種比較流暢的特征。整節(jié)課學(xué)生與學(xué)生,

學(xué)生與教師之間以“對(duì)話”、“討論”為出發(fā)點(diǎn),采用獨(dú)立思考,以互助合作,講臺(tái)展示,屏幕講解,等手段以解決問(wèn)題為目的,讓學(xué)生在一個(gè)比較寬松的環(huán)境中自主選擇獲得成功的方向,判斷發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。

4.對(duì)學(xué)生做出正確的評(píng)價(jià)。

對(duì)于學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)語(yǔ)言到位。

5.學(xué)生亮點(diǎn):整堂課,學(xué)生的表現(xiàn)非常優(yōu)秀,在一位女生講解問(wèn)題二的之前,我還擔(dān)心她說(shuō)不清,但是卻把每個(gè)空都用等量關(guān)系先表達(dá)出來(lái),然后又用分式或整式的形式填寫(xiě),做到了“空空有等量,步步有依據(jù)”,她的回答太精彩了,同學(xué)們給了她熱烈的掌聲,所以我們一定要放開(kāi)手,不要吝嗇自己的“三尺講臺(tái),讓這塊寶地變成學(xué)生的地盤。

師生關(guān)系:通過(guò)這節(jié)課,發(fā)現(xiàn)和學(xué)生的關(guān)系更親近了,在課上老師和學(xué)生就像朋友,教師要走到學(xué)生中,聆聽(tīng)她們想法,并參與其中。征求她們的意見(jiàn)。

6.應(yīng)急處理恰當(dāng):在這節(jié)課上,學(xué)生的積極性超出了課前設(shè)想,在處理“捐款問(wèn)題”中,很多同學(xué)都直接站起來(lái)要回答問(wèn)題,,因?yàn)檫@節(jié)課,他們表現(xiàn)的太優(yōu)秀了,于是我征求其中一位同學(xué)的意見(jiàn),問(wèn)他可不可把這樣的機(jī)會(huì)讓他其他同學(xué),他欣然的答應(yīng)了,而且是讓給了我們班最羞澀的一位男生,這時(shí)候我看著他怯生生的看我的眼神,我面帶微笑說(shuō)“李斐同學(xué)是比較羞澀的,但他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,請(qǐng)同學(xué)們給他加油”這時(shí)候,教師想起了一片掌聲,當(dāng)他還是有點(diǎn)不好意思的將問(wèn)題講完的時(shí)候,我順勢(shì)說(shuō)“他說(shuō)的好嗎”同學(xué)們都說(shuō)好,于是又是一片掌聲。當(dāng)他回到座位要坐下的時(shí)候,我及時(shí)問(wèn)了一句“有信心了嗎”這次他的聲音很響亮“有了”這樣我和我的學(xué)生就完成了一次對(duì)性格膽怯的學(xué)生的信心教育,同時(shí)這樣的處理方式又培養(yǎng)了同學(xué)們謙虛,謙讓,團(tuán)結(jié)互助的精神。

7.不足,由于時(shí)間原因,擂臺(tái)大比拼沒(méi)有能夠圓滿完成,本來(lái)是想過(guò)這道問(wèn)題,讓大家知道一到應(yīng)用題可根據(jù)不同的等量關(guān)系列出不同的方程,并能夠識(shí)別哪些是分式方程,一道題可以同時(shí)考核兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),并設(shè)想通過(guò)學(xué)生獨(dú)立完成在小組匯總,讓學(xué)生主動(dòng)到黑板寫(xiě)自己的答案,來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們積極進(jìn)取,勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。以后教學(xué)中要對(duì)時(shí)間還有好好把握,及時(shí)調(diào)整,收放自如。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇八

1、本節(jié)課在改革教法,優(yōu)化教法方面作了一些嘗試。在教學(xué)中,采用了“觀察——猜想——驗(yàn)證”的方法,讓定理的教學(xué)充分展現(xiàn)知識(shí)的.發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,既對(duì)定理的產(chǎn)生有探索過(guò)程,又對(duì)論證方法有發(fā)現(xiàn)過(guò)程,既教發(fā)現(xiàn),又教證明。

2、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生看、想、議、練為主體,教師在學(xué)生仔細(xì)觀察、類比、想象的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)點(diǎn)撥,給學(xué)生留有較充分的時(shí)間去探究各個(gè)性質(zhì)定理,進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。由于定理是學(xué)生自己探討發(fā)現(xiàn)的,因此,學(xué)生用起來(lái)更加得心應(yīng)手。而后通過(guò)對(duì)比練習(xí),再次熟悉,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷深化,提高層次,逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平。

3、在以后的幾課時(shí)里,由學(xué)生討論課本例、習(xí)題,或獨(dú)立作業(yè),教師適當(dāng)點(diǎn)撥。在證明命題的過(guò)程中,學(xué)生自然將各條性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比和選擇,或?qū)σ活}進(jìn)行多解,便于思維發(fā)散,不把思路局限在某一性質(zhì)上的運(yùn)用上。學(xué)生在不同題目的對(duì)比中,在一題不同解法的對(duì)比中,能力真正得到提高。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇九

《軸對(duì)稱》是人教版八年級(jí)的一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容。識(shí)別軸對(duì)稱圖形,找出常見(jiàn)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,感受圖形的對(duì)稱美是課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這一內(nèi)容的要求。

本堂課我原本想借助多媒體技術(shù)從學(xué)生熟悉的生活入手,以“漂亮的”軸對(duì)稱圖形入手,讓同學(xué)們能直觀的感受和認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)美的數(shù)學(xué)特點(diǎn)。但由于四班的投影機(jī)不能用,最還只得選擇以圖片的方式,也達(dá)到了較好的課堂效果,只是缺少動(dòng)感效果。

由于不能用多媒體,我就打印了一些軸對(duì)稱圖形的圖片,上課時(shí)我讓學(xué)生通過(guò)觀察平面圖形的特征,大膽地加以猜測(cè),說(shuō)出這些圖形是否是對(duì)稱的,并通過(guò)小組動(dòng)手對(duì)折的方法操作來(lái)驗(yàn)證它們?yōu)槭裁词菍?duì)稱的,在對(duì)折的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形的特點(diǎn),通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)圖形的兩邊是完全相同的,從感觀上體會(huì)什么是“完全重合之后。我就可以給出“軸對(duì)稱圖形”的概念,隨后我給出幾組圖形讓學(xué)生判定是不是“軸對(duì)稱圖形”。讓學(xué)生再次明確什么是“軸對(duì)稱圖形”。

在上一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)折,然后給出幾組圖形,讓學(xué)生發(fā)生軸對(duì)稱圖形都是通過(guò)某一直線后,兩部分會(huì)重合。那那條直線就顯得很重要,讓學(xué)生明白“對(duì)稱軸”的重要性,也知道如何找對(duì)軸稱。給出對(duì)稱軸的定義后,我還是選擇了幾組有特點(diǎn)的軸對(duì)稱圖形,讓學(xué)生找對(duì)稱軸。并判斷那一組圖形當(dāng)中是不是只有一條對(duì)稱軸。再下一步,找出軸對(duì)稱圖形的所有對(duì)稱軸。

對(duì)于這一點(diǎn)我是讓學(xué)生自己以小組的方式來(lái)討論,最后以小組匯報(bào)的方式讓學(xué)生自己總結(jié),最后由我自己來(lái)歸納總結(jié)。這樣子一來(lái)可以讓學(xué)生在課堂最后時(shí)間有興趣學(xué),也通過(guò)討論讓學(xué)生更加明白什么是軸對(duì)稱圖形及兩圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的定義。可以很好的取得教學(xué)效果。完成本課的教學(xué)任務(wù)。

在完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的時(shí)候,我還是注重了向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)美的觀點(diǎn),以軸對(duì)稱圖形入手,然后介紹我們的證明的簡(jiǎn)結(jié),論題的簡(jiǎn)潔……等等。本次課取的了比較好的教學(xué)效果。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇十

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴于模仿與記憶,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式是動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流,以促進(jìn)學(xué)生自主、全面、可持續(xù)發(fā)展”.數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間相互交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,是“溝通”與“合作”的過(guò)程.本節(jié)課我結(jié)合勾股定理的歷史和畢答哥拉斯的發(fā)現(xiàn)直角三角形的特性自然地引入了課題,讓學(xué)生親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.為學(xué)生提供了大量的操作、思考和交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)“觀察“——“操作”——“交流”發(fā)現(xiàn)勾股定理。層層深入,逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成、發(fā)展與應(yīng)用過(guò)程.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在具體操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、獲得結(jié)論的學(xué)習(xí)方式,有利于學(xué)生在活動(dòng)中思考,在思考中活動(dòng).

靜止圖形,同時(shí)圖形一旦畫(huà)出就被固定下來(lái),也就是失去了一般性,所以其中的數(shù)學(xué)規(guī)律也被掩蓋了,呈現(xiàn)給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)也只能停留在感性認(rèn)識(shí)上.本節(jié)課我通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)演示結(jié)果和拼圖程以及呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的應(yīng)用價(jià)值.把呈現(xiàn)給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)一種質(zhì)的飛躍.

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇十一

回顧等腰三角形的知識(shí)內(nèi)容,從問(wèn)題中激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望,引入新課。在復(fù)習(xí)回顧等腰三角形的知識(shí)時(shí),有這樣一題:等腰三角形是軸對(duì)稱圖形,對(duì)稱軸有條。引起學(xué)生的爭(zhēng)論,提出了新課的學(xué)習(xí)任務(wù),結(jié)合前置學(xué)習(xí),完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在新課知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí),等邊三角形的對(duì)稱軸是什么和等腰三角形對(duì)稱軸的條數(shù)這兩個(gè)問(wèn)題,通過(guò)對(duì)學(xué)生的不同見(jiàn)解或不成熟的看法的爭(zhēng)論得到強(qiáng)化。

利用幾何畫(huà)板展示問(wèn)題,能夠更好地進(jìn)行題目的變化,在圖形的變化過(guò)程中感受研究方法的不變,幾何量關(guān)系的不變;更好地揭示了圖形中的旋轉(zhuǎn)變化,訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力;更好地用動(dòng)態(tài)的觀念和方法認(rèn)識(shí)題目,為今后研究動(dòng)態(tài)型幾何問(wèn)題作一些準(zhǔn)備。學(xué)生面對(duì)新的學(xué)習(xí)媒體,學(xué)習(xí)熱情比較高漲,旋轉(zhuǎn)進(jìn)行的全等變換有較為深刻的感受,翻折進(jìn)行的全等變換也做得比較好(體現(xiàn)在提升學(xué)習(xí)的最后一題)。

本課還有一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)三個(gè)三角形連續(xù)全等的書(shū)寫(xiě),利用優(yōu)秀同學(xué)的示范,學(xué)生親自書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,相互評(píng)價(jià)提高的作用還可以更好地發(fā)揮作用,同備課組有老師用的是兩個(gè)三角形全等,另一組全等同理推出的方法處理這個(gè)問(wèn)題,這種處理方法也是可以介紹給學(xué)生的。

充分利用證得的全等得到邊相等、角相等進(jìn)行后面的問(wèn)題的研究也是學(xué)生必須強(qiáng)化的意識(shí)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇十二

在教學(xué)手段方面,充分利用黑板,演示畫(huà)圖過(guò)程供學(xué)生觀察,體現(xiàn)教師的示范作用.

通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能準(zhǔn)確掌握軸對(duì)稱,對(duì)稱軸和兩圖形軸對(duì)稱的概念,經(jīng)歷了動(dòng)手畫(huà)圖、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納等一系列活動(dòng)能較好地掌握軸對(duì)稱的性質(zhì),并會(huì)運(yùn)用軸對(duì)稱的性質(zhì)作出已知圖形關(guān)于某直線成軸對(duì)稱的方法.通過(guò)一系列探索活動(dòng),學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)知識(shí)融于生活實(shí)際,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(42)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來(lái),我遵紀(jì)守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,在教學(xué)過(guò)程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

人常說(shuō):功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。

在聽(tīng)和講的過(guò)程中,可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時(shí)感覺(jué)不到的問(wèn)題,這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)后最深的體會(huì)。使我對(duì)以后的教學(xué)更加充滿了信心。

對(duì)于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材,體會(huì)新課標(biāo)理念,認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu),營(yíng)造民主、和諧、平等,學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、通過(guò)實(shí)踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6、進(jìn)行分層教育的探索,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇十四

教學(xué)中落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的.教學(xué),使學(xué)生具有從事社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐必須的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

《一》八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。我任教的班級(jí)大部分學(xué)生非常活躍,但上課易注意力不集中,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,多找能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法,培養(yǎng)能力,同時(shí)面向全體學(xué)生使每個(gè)不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

《二》培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施

利用周一、周四補(bǔ)差,周二培優(yōu),教師對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

第十六章 二次根式:本章的主要內(nèi)容包括:二次根式的的概念,性質(zhì),加、減、乘、除及混合運(yùn)算。第一節(jié)是二次根式的定義,第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。

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第十七章 勾股定理:直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),如兩個(gè)銳角互余, 30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條非常重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章 平行四邊形:它是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的,也可以說(shuō)是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究。

第十九章 一次函數(shù):要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),能夠解決生活中的問(wèn)題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像,第二節(jié)是二次函數(shù)的定義,圖像與性質(zhì),以及它與方程、不等式的關(guān)系。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析:本章主要研究平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量:平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)是研究刻畫(huà)數(shù)據(jù)波動(dòng)程度的統(tǒng)計(jì)量:方差。

每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)、復(fù)習(xí)題則它是對(duì)本章知識(shí)的鞏固與提高。

1、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、知識(shí)與技能:理解二次根式的的概念,性質(zhì),并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題;會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題;掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定,并能計(jì)算和論證實(shí)際問(wèn)題;掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),能夠解決生活中的問(wèn)題;掌握簡(jiǎn)單的描述數(shù)據(jù)的方法。

3、過(guò)程與方法:通過(guò)探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

本學(xué)期重點(diǎn)是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱,一次函數(shù)的應(yīng)用。

(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的能力從而能帶著問(wèn)題聽(tīng)課.

(2)課堂上學(xué)生會(huì)根據(jù)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力

(3)指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新.

(4)不要干預(yù)學(xué)生的思維,要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

(2).應(yīng)考方法的指導(dǎo) 教育學(xué)生樹(shù)立信心,克服怯場(chǎng)心理,端正考試觀。

(3)良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo) 教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專注,不受外界的干擾;要耐心仔細(xì),獨(dú)立思考,不抄襲他人作業(yè);要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難,克服自卑感和驕傲情緒。

(1)注重課后反思,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(2)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對(duì)癥下藥。

(3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

(4)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭(zhēng)取一切時(shí)間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(5)積極參加繼續(xù)教育與教研聽(tīng)課,并與與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。

(6)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo)。

本書(shū)供義務(wù)教育八年級(jí)下學(xué)期使用,全書(shū)共需約62課時(shí),具體分配如下:

第十六章 二次根式 約9課時(shí)

第十七章 勾股定理 約9課時(shí)

第十八章 平行四邊形 約15課時(shí)

第十九章 一次函數(shù)約17課時(shí)

第二十章 數(shù)據(jù)的分析 約12課時(shí)

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇十五

9.考查了一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)及一次函數(shù)與不等式的關(guān)系.

10.考查了函數(shù)的概念及函數(shù)自變量的取值范圍在圖象上的表示方法.

11.考查函數(shù)概念的理解和分式有意義的條件.

12.考查一次函數(shù)的性質(zhì)的理解.

13.考查了角平分線的性質(zhì)定理.

14.考查無(wú)理數(shù)的概念和平方根、立方根的概念.

15.考查多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式.

17.考查了三角形的角的關(guān)系表示和三角形內(nèi)角和180°的應(yīng)用.

19.考查了因式分解的基本方法和一般步驟,先提公因式,再運(yùn)用公式,最后分解徹底.

20.考查了估算、絕對(duì)值的化簡(jiǎn)和二次根式的合并.

21.考查分式的加減運(yùn)算法則.

22.考查分式的混合運(yùn)算法則及分式成立的條件,在通分中易出現(xiàn)符號(hào)錯(cuò)誤.

23.考查判定三角形全等的方法.

29.考查幾何變換的應(yīng)用程度.涉及到角的關(guān)系的變換,全等三角形、等邊三角形的判定和翻折等.根據(jù)圖形說(shuō)明,猜測(cè)出結(jié)論并通過(guò)添加輔助線加以證明.對(duì)幾何推理能力的要求較高,試題難度較大。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇十六

本學(xué)期人擔(dān)任八年級(jí)2班和數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了經(jīng)驗(yàn),尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論?.4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強(qiáng),加大教學(xué)投入。

總之經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生學(xué)的不實(shí),如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。我會(huì)竭盡所能努力工作,讓自己滿意!

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇十七

為提高課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,為完成本學(xué)段對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力的要求,特制定本計(jì)劃。

八年級(jí)二班共有48名學(xué)生,男生18人、女生30人。學(xué)生成績(jī)參差不齊、水平較低,尖子生較少、后進(jìn)生較多、中等生斷層。另外,學(xué)生偏科嚴(yán)重,經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的補(bǔ)習(xí),效果不是十分明顯,又面臨八年紀(jì)過(guò)度階段,任務(wù)艱巨,不容樂(lè)觀。

1、在思想教育方面,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。

3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力.。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)如下:

1、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

2、三角形全等的條件。

3、整式的運(yùn)算,乘法公式,因式分解。

本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)如下:

1、用函數(shù)知識(shí)來(lái)解決方程和不等式。

2、用三角形全等的知識(shí)來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題。

3、會(huì)運(yùn)用乘法公式來(lái)解決因式分解。

1、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)效果,提高課堂容量。

2、精講多練,因材施教,嚴(yán)格要求。

3、積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用新教法和學(xué)法。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),多鼓勵(lì)少批評(píng)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指南篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了今后本人的提高,也是為了完成規(guī)定的任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

1.我要求學(xué)生尊重與理解老師的教學(xué)要求,但要達(dá)到這一點(diǎn),并不容易,優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步起事半功倍的效果,我注意和班主任有效配合,力求形成好的學(xué)風(fēng)。但是每班都有20%學(xué)生還不能達(dá)到要求。

2.我力求總體把握教學(xué)要點(diǎn),如該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)是什么,這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

3.我注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了,有時(shí)我會(huì)出有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。對(duì)于能和老師一起探索的學(xué)生,我注意及時(shí)表?yè)P(yáng)。

4.我每節(jié)新課后注意反饋,學(xué)案與檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處,及時(shí)加以訂正。

5.我認(rèn)為用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維。

6.我認(rèn)為考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。當(dāng)然,要做到這一點(diǎn),并把握得準(zhǔn),必須要有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié),甚至挫折,否則不行。而我仍在不斷摸索中,但我相信,只要肯下功夫,就會(huì)有所領(lǐng)悟。

7.我能積極參加備課組活動(dòng),認(rèn)真向組內(nèi)老師學(xué)習(xí)。

8.我能積極參加市教研室組織的八年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),并按要求認(rèn)真發(fā)言。

9.我能積極參加學(xué)校gbr活動(dòng)課程和年級(jí)培優(yōu)活動(dòng)。

10.我能認(rèn)真投入學(xué)校學(xué)案建設(shè)工作。

我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法,不斷改進(jìn),爭(zhēng)取更好成績(jī)。

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七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-03
一個(gè)好的計(jì)劃能夠提前預(yù)估可能遇到的問(wèn)題,有備無(wú)患。在制定計(jì)劃時(shí),需要考慮到資源的有效利用和分配。接下來(lái)是一些成功企業(yè)家分享的關(guān)于計(jì)劃制定的心得和建議。七年級(jí)數(shù)學(xué)......
九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)用指南(熱門19篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-25
隨著社會(huì)的發(fā)展,我們需要時(shí)常對(duì)各項(xiàng)工作和生活進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)中如何平衡事實(shí)陳述與情感表達(dá)?"接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些啟示。"九年級(jí)上......
九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)用指南(實(shí)用22篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-25
生命不息,總結(jié)不止。總結(jié)是我們對(duì)生活中所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要簡(jiǎn)明扼要,言之有物卻不繁瑣冗長(zhǎng)。接下來(lái)是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)歷,希望能給......
四年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書(shū)指南(精選22篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-13
總結(jié)是我們理清思緒,反思過(guò)去,為未來(lái)做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),豐富自己的思考和總結(jié)。下面是一些詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告示例,供大家了......
四年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書(shū)指南(通用20篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-12
在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,找到改進(jìn)的方向。如何正確理解和運(yùn)用法律,維護(hù)自身權(quán)益?以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁,希望人們能夠和諧共處。四年級(jí)小學(xué)......
六年級(jí)學(xué)生的作文教育指南(模板15篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-26
寫(xiě)總結(jié)是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。總結(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn),不要過(guò)多抄襲他人。在這里,我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備了一些總結(jié)的樣例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的......
2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)圓教學(xué)(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-13
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大......
部編版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)指南(模板24篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-22
閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑,它可以拓寬人們的視野與思維。寫(xiě)作可以幫助我們理清思路,增加思考深度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給你一些啟示。部編版一年......
2023年八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(模板14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-14
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下......
學(xué)生的作文寫(xiě)人指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-26
總結(jié)是人類進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力,是經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用工具和資源,希望能為大家提供便利和幫助。學(xué)......
八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)(模板9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-18
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大......
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-06
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)......
學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-25
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。審視過(guò)去的得失,將它們?nèi)谌氲綄?xiě)一篇完美總結(jié)的思考和表達(dá)中。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望能對(duì)大家的......
學(xué)生講話稿寫(xiě)作指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-01
校園是我們渡過(guò)青春時(shí)光的地方,留下了無(wú)數(shù)美好的回憶。合理分段也是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵,可以根據(jù)總結(jié)內(nèi)容的不同進(jìn)行分段,使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。推薦一些關(guān)于時(shí)間管理的......
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(模板8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-03
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到......
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板13篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-25
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),制定可行的步驟,并增加成功的機(jī)會(huì)。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備適應(yīng)環(huán)境變化的能力,以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。制定計(jì)劃的過(guò)程中,我們應(yīng)該注重如何培......
湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-08
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)......
2023年八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(上(模板八篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-26
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家......
2023年八年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版 冀教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教案(模板13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-17
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就......
2023年八年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版 人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教案(模板12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-18
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借......
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)指南(實(shí)用18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-30
我們常常會(huì)面臨一些讓我們感到困惑的情形。怎樣培養(yǎng)一顆感恩的心?總結(jié)范文的分享,可以促進(jìn)我們之間的交流和學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)指南篇一10月28日我參加了......
教師職業(yè)規(guī)劃指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-19
在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以提高學(xué)習(xí)效果,增加知識(shí)的積累。如何提高教育的質(zhì)量,讓每一個(gè)孩子都能夠得到良好的教育和發(fā)展的機(jī)會(huì)?下面是一些成功的公告范文,供大家參考......
一年級(jí)學(xué)生教師評(píng)語(yǔ)指南(匯總18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-27
總結(jié)可以促使我們思考,對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),以拓寬思路和提升自身水平。在這里列舉了一些值得借鑒的......
冀教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表 人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-12
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大......
六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃制定指南(模板19篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-04
有了計(jì)劃,我們可以更好地控制自己的時(shí)間,提高效率。其次,要有一個(gè)合理的時(shí)間安排,確定每個(gè)步驟的起止時(shí)間。想要提高健身效果嗎?以下是一些訓(xùn)練計(jì)劃的范例,希望能對(duì)你......
最新八年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(模板13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-12
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要......
德育工作計(jì)劃小學(xué)教師的指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-25
計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵,沒(méi)有計(jì)劃就像航海沒(méi)有指南針一樣茫然不知所措。在制定計(jì)劃時(shí),要綜合考慮各種因素,并平衡各方的利益和需求。以下是一些關(guān)于計(jì)劃制定的提示和建議,......
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案實(shí)用指南(模板17篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-15
教案是教師為了達(dá)到特定教學(xué)目標(biāo)而編寫(xiě)的一種指導(dǎo)性文件。教案的編寫(xiě)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn),因材施教。接下來(lái)是幾篇關(guān)于教案的經(jīng)典范文,供大家參考。小學(xué)語(yǔ)文二......
2023年八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表模板
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家......
大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-27
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始。怎樣運(yùn)用邏輯思維,使總結(jié)更加連貫、嚴(yán)謹(jǐn)?范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的內(nèi)涵和寫(xiě)作要點(diǎn)。......
高二學(xué)生自我評(píng)價(jià)指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-29
語(yǔ)言是溝通的工具,我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,以便更好地傳遞我們的思想和觀點(diǎn)。如何寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)是我們需要思考和探索的重要問(wèn)題。掌握好總結(jié)的技巧......
初二學(xué)生自我評(píng)價(jià)指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-01
總結(jié)是一種思考的方式,通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更深入地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。總結(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰且條理分明,便于讀者閱讀和理解。以下是小編為大家整理的邏輯思維訓(xùn)練資料,......
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-17
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定......
八年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)(模板19篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-09
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)......
冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-27
在嘗試與失敗中,我們能夠找到成功的道路。總結(jié)能夠幫助我們找到正確的方向。避免拖延癥,及時(shí)完成任務(wù)是有效時(shí)間管理的基礎(chǔ)。時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才......
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教科研工作總結(jié)指南(模板14篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-23
總結(jié)可以幫助我們加深對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識(shí)。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。每篇總結(jié)范文都有自己的特點(diǎn)和亮點(diǎn),可以供大家借鑒和參考。小學(xué)數(shù)......
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)期計(jì)劃指南(模板22篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-22
計(jì)劃的執(zhí)行需要堅(jiān)持和耐心,不能輕易放棄。第七步,查漏補(bǔ)缺和調(diào)整計(jì)劃。在制定計(jì)劃的過(guò)程中,需要不斷地檢查和調(diào)整,確保計(jì)劃的完整和合理性。如果你正在規(guī)劃自己的健康生......
小班教學(xué)教案指南(模板16篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-22
編寫(xiě)教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)。編寫(xiě)教案需要充分利用教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù),提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。在這些教案范例中,我們可以看到教師如何通過(guò)創(chuàng)......
最新八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)工作總結(jié) 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(模板11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-24
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?那么下面我就給大......
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-21
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起......
2023年八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)(模板9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-22
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。這里給大家分享......
部編版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)指南(精選18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-22
無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,總結(jié)都是必要而重要的。在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中,我們應(yīng)該盡量避免復(fù)制原文的內(nèi)容,注意自己的表述方式。以下是小編為大家推薦的一些舞蹈教學(xué)資源和演出......
六年級(jí)作文教育指南(模板22篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-20
美食能夠帶給我們無(wú)限的享受和滿足感,讓人生更加美好。怎樣提高自己的環(huán)保意識(shí)與實(shí)踐?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。六年級(jí)作文教育指南......
湘教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-02
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才......
2023年八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(模板9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-20
計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?這里給大家分享......
最新八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)(模板8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-15
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家......
個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)八年級(jí)(模板17篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-05
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)......
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板17篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-01
計(jì)劃的制定不僅需要考慮當(dāng)前的情況和要求,還要考慮未來(lái)可能出現(xiàn)的變化和挑戰(zhàn)。制定計(jì)劃時(shí),我們需要考慮自己的時(shí)間和資源情況,合理安排任務(wù)的先后次序。針對(duì)計(jì)劃制定和執(zhí)......
最新八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)(模板8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-15
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家......
小學(xué)班主任工作計(jì)劃指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-29
在日常工作和學(xué)習(xí)中,制定一個(gè)合理的計(jì)劃可以提高效率和質(zhì)量。如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃是一個(gè)需要掌握的重要技能。計(jì)劃的實(shí)施不僅需要堅(jiān)持和毅力,還需要學(xué)會(huì)調(diào)整和適應(yīng)變化......
生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-學(xué)生學(xué)習(xí)指南范文(22篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-16
計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃好時(shí)間,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該能夠合理分派任務(wù)和資源,確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。如果你對(duì)計(jì)劃制定還有困惑,不妨看看下面這些計(jì)......
2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想模板(6篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-04
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?以下是......
2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(模板四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍?.....
七年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)指南(模板20篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-14
對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)提升至關(guān)重要。為了寫(xiě)一份較為完美的總結(jié),我們需要注意事項(xiàng)、確定重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,讀后會(huì)對(duì)我們的總結(jié)寫(xiě)作產(chǎn)生很大的......
高三學(xué)生的自我評(píng)價(jià)指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-21
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧,同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃和指導(dǎo)。總結(jié)要突出成果和收獲,評(píng)估自己在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)出的進(jìn)步和成就。下面是一些總結(jié)范文的精選,供大家參考和學(xué)......
生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-學(xué)生學(xué)習(xí)指南(實(shí)用13篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-15
計(jì)劃可以幫助我們預(yù)見(jiàn)和解決一些可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在計(jì)劃中要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題,并制定相應(yīng)的備選方案。以下是一些成功人士分享的關(guān)于制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和建議......
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告指南(精選20篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-24
報(bào)告的格式和排版應(yīng)該整齊清晰,以便讀者容易閱讀和理解。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,我們可以先制定一個(gè)清晰的寫(xiě)作計(jì)劃和大綱。下面是為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀報(bào)告范文,供大家參考。這......
教學(xué)評(píng)語(yǔ)指南(通用18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-27
拼音是漢字音節(jié),用以書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的一種聲、文符號(hào)。總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。這些總結(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的寫(xiě)作......
2023年八年數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-06
計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。八年數(shù)學(xué)教......
2023年七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-20
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。以下......
初中作文教學(xué)指南(模板22篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-03
每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求,為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要付出努力。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要先進(jìn)行素材整理和歸納。這些總結(jié)范文將為大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法,希望對(duì)大......
勞技教學(xué)計(jì)劃指南(模板19篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-19
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而制定的具體安排和安排。制定計(jì)劃時(shí),我們需要明確各項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)人和完成時(shí)間,以便更好地協(xié)調(diào)和推進(jìn)。下面是一些計(jì)劃制定的注意事項(xiàng),希望能......
八年級(jí)數(shù)學(xué)課后教學(xué)反思 八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂課后反思(18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-23
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面......
教學(xué)助理工作指南(模板14篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-30
總結(jié)是一種有效地整理和概括信息的方式,可以使我們更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。打造富有個(gè)性和魅力的文章。閱讀總結(jié)范文能夠開(kāi)拓思維,提高總結(jié)能力。教學(xué)助理工作指南篇一......
蜜蜂作文教學(xué)指南(模板13篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-29
養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和啰嗦的敘述。小編找到了一些非常有價(jià)值的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有......
最新八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期(18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-21
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便......
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)-家長(zhǎng)指南范文(18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-18
通過(guò)總結(jié),我們可以了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而找到適合自己的發(fā)展方向。總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,表達(dá)思路要清晰易懂。總結(jié)范文對(duì)于我們了解不同領(lǐng)域的總結(jié)方......
學(xué)校年終工作總結(jié)的實(shí)用指南(模板18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-18
通過(guò)總結(jié),我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和掌握。這些總結(jié)范文涵蓋了不同......
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)指南(匯總18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-06
總結(jié)作為一種寫(xiě)作方式,可以幫助我們梳理思路。要注重自我評(píng)估和自我反思,積極發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)措施。下面是一些總結(jié)的典型范文,供大家參考,希望能夠幫助到大家......
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冀教版(模板10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-13
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈......
冀教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表(模板20篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-03
有時(shí)候,只有冷靜地停下腳步,才能看到那些被忽略的美好。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們需要提煉出最核心的內(nèi)容和觀點(diǎn),突出重點(diǎn),避免泛泛而談。讓我們一起來(lái)看看下面這些總結(jié)范文,相信......

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