在生活和工作中，總結是一種寶貴的能力，它能夠幫助我們發現問題、總結經驗、提升能力。寫心得體會時，可以借助一些合適的引言或故事，來引發讀者的思考和共鳴。下面是一些寫心得體會的示例，供大家參考，希望能對大家有所幫助。
學生的實驗心得體會篇一
在這個學期中實驗教學取得了必須的效果，在寫一個工作總結范文：
一、認真執行教學實驗計劃。
認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學資料對現有的演示實驗作一些改善和增設必須的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。努力協助各任課教師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平和潛力。
二、強化管理規范到位。
實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點：
1、新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規格、數量、金額。
2、標定櫥目標簽，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。
3、任課教師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據實驗通知單帶給儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明狀況，按規定要求報廢或賠償。
4、任課教師領取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領導批準簽字，我根據實驗通知單帶給危險品，并嚴格控制危險品的領取量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。
5、在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。
6、學期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。
三、規章制度落實到位。
實驗室的管理與使用務必嚴格遵照規章制度，才能使實驗室管理的規范化得以實現，才能保障實驗室教學的正常進行。嚴格執行實驗室的各項規章制度，防止各種實驗事故的發生，上化學實驗學生務必戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實驗操作規范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。
1、在組織學生上第一節分組實驗之前，認真學習各種規章制度。
2、學生在實驗中損壞了儀器，依據職責大小，嚴格執行《關于學生損壞教學儀器賠償的規定》，大大增強學生愛護儀器的意識。
3、在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》、《化學實驗安全操作規范》，增強學生的安全意識，避免了意外事故的發生。
4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內，嚴格執行雙人雙鎖管理。
四、講究科學保管到位。
實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發生。
1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。
2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。
3、在怕潮濕的藥品櫥內放置干燥劑。
4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。
5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。
6、鐵制器材使用后持續干燥，及時除銹，圖上黃油或少量機油。并經常檢查，發現問題及時解決。
五、工作認真職責到位。
工作中我處處細心，時時留心。
1、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關掉，門窗是否上鎖，確保三室的安全;要經常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;經常檢查實驗室藥品庫通風設備是否完好使用;經常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。
2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗;實驗儀器勤保養;儀器、藥品擺放勤整理;室內衛生勤打掃;急救藥品材料要常備;發現儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。我對每個演示實驗、分組實驗中可能發生的危險因素思考周全，在教師、學生實驗之前，把實驗中應注意的事項加以強調，并采取相應防范措施，以防突發事件發生，時刻把安全意識放到首位。
3、搞好實驗室的清潔衛生工作，平時每星期打掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
4、做好儀器設備的保養維修工作儀器設備出現問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。
5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。
總之，用心投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注重實驗教學，提高學生動手操作潛力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關雜志，不斷提高自我的管理水平，使自我的管理更科學、更規范，以便更好地為教學服務。
學生的實驗心得體會篇二
《教育部高職高專規劃教材：工程數學（建工類）》包括了線性代數、概率論、數理統計的基本內容，還介紹了matlab和sas，2個軟件系統，8個數學建模問題，18個數學實驗，66個建工專業的例題與習題。
[基礎理論]+[數學建模]+[數學軟件]三大模塊有機結合的工程專科數學教學內容的設計方案，并以此編成了這本書。它有以下3個特點：
1、充分注意了工程數學基礎理論的重要地位。全書以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學生所必需的線性代數、概率與數理統計方面的基礎知識，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運算技巧和少數幾個概念。
2、強調“以培養創新精神和應用能力為重點”的指導思想。介紹了matlab和sas 2個軟件系統，討論了8個數學建模問題，列出了18個數學實驗，有66個例題或習題具有鮮明的建工類專業色彩，使學生能感受到工程氛圍，注意基礎知識用于工程實踐，并能在建模訓練中培養探索、創新能力。
3、內容處理新穎。本書在強調數學概念與基礎理論的基礎上，進行了6個方面的滲透：
（1）滲透數學在工程技術中應用的實例；
（2）滲透數學建模思想；
（3）滲透數學實驗方法；
（4）滲透數學軟件應用；
（5）滲透經濟效益意識；
（6）滲透科學思維方法。這樣，三大模塊有機結合起來，互相滲透，融為一體，成為一個新的課程體系。這種體系以數學知識為基礎，實際問題為背景，數學建模為手段，數學軟件為工具，既有利于教學手段、教學方法的改革，更有利于學生素質的綜合提高。
本書大部分內容在湖南城建高等專科學校試講多年，編者做過大量的跟蹤調查，召開座談會、調查會，與會人數累計上百人次，問卷調查不下千人，收集“讀書報告”（或數學學習心得）600多份。這些調查充分證明，本書的內容設計與講述方法，有利于提高學生的應用能力，有利于培養學生的數學意識，而且在后續課程學習中，數學知識也基本夠用。
這本書是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規劃設計、風景園林、工程造價、房地產管理等建工類專業的高職高專學生編寫的，也可供其他專業的高職高專學生和教師參考。講授本書內容約需50～70課時，目錄中打“xx”號的可作選學。
本書是湖南城建高等專科學校信息工程系數學教研室集體研究的成果。李天然副教授擔任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章。此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權副教授、肖勁松講師、郭冰陽講師等也參加了本書大部分內容的教學研究。 ——此文字指本書的不再付印或絕版版本。
學生的實驗心得體會篇三
近年來，學生實驗課成為教學的重要組成部分，以其獨特的教學方式和實踐性強的特點受到廣大學生的喜愛。我作為一名學生，有幸參加了多門實驗課程，通過這些課程的學習和實踐，我深深體會到實驗課的重要性和價值。下面，我將從實驗課的設立意義、實驗課對學生的作用、實驗課的特點、實驗課的問題及我個人的改進建議等方面，總結出自己的心得體會。
首先，實驗課的設立意義非常重大。實驗課是理論課程的有機延伸，通過實踐操作，可以使學生更好地理解和記憶理論知識。實驗課對于培養學生的實踐操作能力、觀察分析能力、創新思維能力等方面起到了至關重要的作用。通過實驗課的學習，學生可以將課本上的知識運用到實際操作中，提高自己的動手能力和操作技巧，培養解決問題的能力。
其次，實驗課對學生來說具有巨大的作用。實驗課可以激發學生的探索精神和學習興趣，提高學生的自主學習能力和動手實踐能力。在實驗課中，學生可以通過自己的實踐操作和觀察，體驗到科學的樂趣和實驗的樂趣，增強對所學知識的興趣和理解。實驗課還可以幫助學生培養團隊合作精神和溝通能力，因為很多實驗需要學生之間的密切合作和交流。
第三，實驗課具有自己獨特的特點。實驗課是一門實踐性很強的課程，在實驗過程中，學生需要親自操作、實驗和觀察，并在實驗中進行思考和總結。這種學習方式既提高了學生的實踐操作能力，又培養了學生的獨立思考能力和解決問題的能力。實驗課還具有靈活性和創造性，學生可以根據實驗的需求進行自己的調整和改進，發揮自己的創新思維。
但是，實驗課也存在一些問題。首先是實驗設備和場地的不足，有時候學校的實驗室設備相對較舊，并且容易出現故障。其次是實驗課的時間安排緊張，有時候由于實驗時間的限制，學生無法充分體驗實驗過程和進行深入的思考。還有一點是實驗課的內容和理論課的對接不夠緊密，有時候學生對實驗課內容的理解會出現偏差。
基于以上問題，我個人有幾點改進建議。首先，學校應該增加實驗室設備和場地的投入，更新老舊設備，并且保證設備的正常運行。其次，實驗課的時間可以適當延長，給學生更多的時間去思考和討論。最后，學校和老師可以加強理論課與實驗課的對接，強調實驗課與課堂理論的聯系，使學生能夠更好地理解和應用實驗課內容。
總結起來，實驗課對學生的作用和意義不容忽視。通過實踐操作，學生可以更好地理解知識，提高實踐能力和解決問題的能力。然而，實驗課也存在一些問題，需要學校和老師的重視和改進。我相信，隨著教育的發展與改革，實驗課將會得到更好的發展，并為培養學生的實踐操作能力和創新思維能力做出更大的貢獻。
學生的實驗心得體會篇四
這次實驗雖然是我們的第一次，不過同學們表現不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月里學到了不少的專業知識，只是自己感覺不到而已。對于所學專業，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實驗是學習java的重要環節，有利于我們鞏固專業知識、掌握工作技能，提高就業籌碼。
我把本次為期三周的實驗看作是“理論與實踐相結合的橋梁”。通過這周的實驗和學習，我知道了此次實驗的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網絡知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實驗中我得到了許多收獲，我第一次體會到java工程師的工作是什么樣子的，也發現了很多不曾注意到的細節，在實驗的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業能力訓練與職業素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習專業知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向java工程師靠近。
而經過這次實驗，讓我明白如果是一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
實驗結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到java工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實驗為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。作為在校計算機專業的學生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。
學生的實驗心得體會篇五
實驗課是學生們在課堂上通過動手實踐探索知識的一種方式。對于學生來說，實驗課不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養他們的動手能力和實際操作能力。在實驗課中，我積極參與實驗活動，認真記錄實驗過程和結果，并通過這一過程收獲了很多。下面，我將從興趣的點燃、觀察思考、團隊合作、實驗能力和創新思維五個方面，分享我在學生實驗課中的心得體會。
首先，實驗課點燃了我對知識的興趣。在實驗課中，我能夠親自動手操作，觀察現象的發生，深入理解知識的原理。有時候，一次實驗可能需要多次嘗試，但當我看到一個個小實驗現象的產生，對知識的理解也在不斷深入，就像放大鏡一樣，讓我對知識充滿了好奇和興趣。
其次，實驗課培養了我的觀察思考能力。在實驗課上，我不僅要觀察實驗過程中的現象，還要思考為什么會產生這樣的結果。通過不斷思考和分析，我學會了發現問題、解決問題的能力。這種觀察思考能力不僅在實驗中有所提高，在平時的學習和生活中也能夠派上用場，使我更加獨立思考和分析問題。
第三，實驗課鍛煉了我的團隊合作能力。在實驗課中，我經常需要與同學們一起合作完成實驗任務。在合作中，大家互相協作，互相幫助，相互鼓勵，共同解決實驗過程中的問題。通過實驗課，我學會了傾聽他人的意見，尊重別人的想法，也學會了如何與他人合作，使我成為一個更好的團隊成員。
第四，實驗課提升了我的實驗能力。在實驗課上，我不僅要掌握實驗步驟，還需要正確使用實驗儀器和設備。通過實驗課的學習，我不但學會了正確操作實驗儀器，還掌握了實驗時的注意事項和安全知識。這不僅提高了我的實驗能力，也增強了我面對實驗挑戰的信心。
最后，實驗課培養了我的創新思維。在實驗課上，我有機會嘗試不同的方法解決實驗問題。通過實驗的實踐，我發現有時候事情并不只有一種解法，不僅可以通過自己的想法解決問題，還可以借鑒他人的經驗和方法。這種創新思維的培養不僅對實驗課有益，對我未來的學習和生活也將產生積極的影響。
綜上所述，學生實驗課給我帶來了很多收獲和體會。實驗課不僅點燃了我對知識的興趣，還培養了我觀察思考、團隊合作、實驗能力和創新思維。希望在今后的學習中，我能夠繼續保持對實驗課的熱情，不斷提高自己的實驗能力，挖掘知識的更多奧秘。
學生的實驗心得體會篇六
實驗學生心得體會是指學生在參與實驗活動中所體驗到的感受和體會。實驗是一種科學的方法，通過實驗來驗證或者推翻某種學術理論，或者是否能夠利用某種技術進行創新發展，實驗在我們的生活中扮演著非常重要的角色。在進行實驗學習過程中，學生們更能夠通過實際操作，掌握理論知識，并且鍛煉自己的動手能力和分析思維能力。在本文中，將會介紹實驗學生心得體會的相關內容。
在學生進行實驗過程中，會充分鍛煉自己的動手能力和分析思維能力，讓學生們更好地掌握實際應用技能。同時，實驗學生心得體會也極大地激發了學生們對于學習的興趣，加深了對于實驗過程中的學科內容的理解和認知。在接下來的學習過程中，學生們會因為實驗學生心得體會的收獲而更加努力地學習各個學科的知識，也會更加發掘自身的潛力。
實驗學生心得體會對于學生們的成長有很大的影響。通過實驗過程中的觀察和分析，學生們不僅能夠更好的了解所學知識，也能夠更好地掌握實踐技能，同時，學生們還能夠培養各種硬技能和軟技能。在實驗學習過程中，學生們充分鍛煉了自己的思維能力、判斷能力、領導能力、溝通能力和合作能力。同時，實驗學生心得體會對于學生的生涯規劃有著重要的影響，能夠幫助學生更好的確定自己的發展方向，為未來的人生規劃奠定基礎。
中學時期作為一個科學學習的重要階段，實驗學生心得體會的收獲是學生們追求自己科學研究夢想的助推器。在實驗中，我們經歷了一些高興、一些憂傷，體會到了實驗過程中的許多困難和壓力，同時也深深的感受到了科研的艱辛。但是，對于每一個成功，我們也都會倍感欣慰、倍增信心。實驗學生心得體會的收獲不僅是知識的積累，更是一種精神上的滿足和價值上的認同。在中學時期，我們需要珍惜每一個機會，通過實驗，感受到科學的魅力，找到自己未來的方向。
不可避免的是，在我們進行實驗過程中，常常存在一系列的不足。比如實驗目的沒有明確，實驗操作方法不夠明確、不夠規范等等。同時，在實驗中我們也不能避免一些意外情況的發生，如果沒有心理準備，還是會受到一定打擊。不過這些不足也是一種學習的過程，讓我們更好的去深思、反思，找出真正的瓶頸所在，從而重新尋找突破口，這便是實驗學生心得體會的區別所在。
在本文中，我們共同探討了實驗學生心得體會的相關話題。從實驗學生心得體會的意義、影響、收獲和不足四方面對實驗進行了全面的解析。在學生進行實驗過程中，無論是成功還是失敗，能夠獲得的是一種寶貴的經驗。而在這種經驗中，技術的提升尤為重要。通過實驗，我們學習成長，也識別了自己的努力方向。因此，實驗學生心得體會讓我們受益終身，為我們未來的發展奠定了堅實基礎。
學生的實驗心得體會篇七
隨著教育理念的進步與發展，學生實驗課逐漸成為學校教育改革的一個重要組成部分。通過實踐操作，學生能夠更加深入地理解和掌握所學的知識，并培養自主探究和創新的能力。在參與學生實驗課的過程中，我深感實驗課是一種學習方式與體驗，不僅能夠提高我們的動手能力，更能夠培養我們的創新思維與實踐能力，下面將從實驗的意義、實驗的方法、實驗的思考、實驗的收獲及實驗的不足五個方面詳細闡述我對學生實驗課的心得體會。
首先，學生實驗課的意義非常重大。實驗不僅可以加深學生對理論知識的理解，還能夠培養學生的動手操作能力，提升學生的實踐能力。實驗過程中，我們需要緊密配合實驗指導老師進行操作，培養了我們的團隊合作精神和有效的溝通能力。同時，實驗課中也往往會遇到各種問題和困難，培養了我們解決問題和獨立思考的能力。通過實驗課，我們還能夠培養實踐探究和創新思維能力，幫助我們更好地應對未來的學習和工作挑戰。
其次，學生實驗課的方法也非常重要。在實驗過程中，我們需要仔細閱讀實驗指導書，并按照步驟進行實驗。同時，我們還要掌握實驗儀器的使用方法和實驗材料的具體屬性，在操作中要注意儀器的正確使用和安全性，保證實驗的順利進行。在實驗中，我們要時刻注意觀察實驗現象，分析實驗數據，并從實驗結果中總結結論，從中培養學生的實驗思維和數據處理能力。
第三，學生實驗課的思考是培養創新能力的重要環節。在實驗完成后，我們需要通過實驗數據的分析和實驗結果的總結，思考實驗的合理性和不足，提出改進的建議。在實驗中，我們還要學會提出問題，創造性地尋找問題的解決辦法。這種思考能力的培養將有助于我們培養創新精神和創新思維方式，為以后的學習和創新工作奠定基礎。
第四，學生實驗課帶給我很多收獲。通過實驗，我更加深入地了解了一些理論知識的實際應用，增強了對理論知識的理解和記憶。同時，在實驗過程中，我還學會了如何與其他同學進行團隊合作，從中體會到了集體智慧的力量。此外，我還通過實驗課提高了實際操作的能力，不僅提高了動手能力，也增強了對實驗儀器和材料的熟練度。
最后，學生實驗課也存在一些不足之處。由于實驗條件和設備的限制，實驗課的內容和實驗的數量很少，不能覆蓋所有的知識點。有時候也存在實驗過程中儀器操作不熟練或實驗結果異常的情況。這些問題都需要我們持續努力和進一步的改進，提高實驗課的效果和實用性。
綜上所述，學生實驗課是培養學生實踐能力、創新思維與動手能力的重要途徑。通過實驗課，我深刻體會到了實驗的意義、實驗的方法、實驗的思考、實驗的收獲及實驗的不足。我相信，在今后的學習和工作中，這些實驗課的心得體會將對我起到積極的引導和幫助。
學生的實驗心得體會篇八
經過這次的實驗，我個人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實驗操作能力。現在我總結了以下的體會和經驗。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗寶貴，深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比如回轉機構實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要aaa什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數據，等到顯示到了又不正確，后只好找同學幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋實驗中，我們可以通過返回旋動，aaa回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實驗的態度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉機構實驗中，經老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發現不行，再改變采樣頻率及采樣點數，發現有所改善，然后不斷提高逼近，后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會思考。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的;在回轉機構及懸臂梁實驗中，我知道壓電是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的。可以說，做這次的實驗，我們學生自己的能力得到了充分的發揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
本人認為，在做這次的實驗中，學習labview和是一件有趣的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺，它能夠對各種測試結果進行準確的分析實在是太神奇了;而則是的一個必不可少的前提，所以我覺得labview和對的起到非常重要的作用。
通過這次的實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學校和系里能夠開設更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
學生的實驗心得體會篇九
一個多月的培訓就這樣過去了，我最大體會就是只要能堅持沒有辦不到的事情，我很榮幸地加入了這個集體，作為一個新人，此時此刻，我確實想說點什么，不光是為了總結與勉勵自己，同時也算是給學弟學妹們留下一點我的經驗。
從一開始參加動員大會，我就一直很為之心動。當然，心動并不等于一時的沖動，那晚聽完講座后，我在第一時間就填好了申請表，自然我也認為積極的態度總是會給人留下一個良好的印象吧!
在完成一系列的基礎工作后，我選擇經常來實驗室，多從“前輩”們身上汲取些經驗，多請教請教，來的頻率多了，自然就熟悉了。學長學姐看到我也會投來會心一笑。這些不但會給我一定的信心，而且讓我更加珍惜這次培訓的機會。
培訓的第一個試題是翻譯一個芯片的資料，并根據芯片資料來設計其的外圍電路。翻譯成中文到并不是很困難，關鍵是外圍電路的設計，讓我感觸頗深。翻譯過資料后，只是對芯片有了一個大概的認識，知道它是一個加速度傳感器，但對它在實際生活中具體應用并不太了解，當我正在為此發愁的時候，經一個學姐的點撥后，迅速找到了方向，在電腦上搜索了一些相關加速度傳感器的資料看過以后，我終于有了頭緒，開始構思我的自己的設計，由于專業知識的限制，只能設計一些較簡單的電路。最終我決定設計一個有關加速度傳感器的報警電路。此刻，我感受到了成功的喜悅。其實說句實話，在翻譯過程中我并沒有得到什么，但在設計外圍電路的過程中，我通過查各方面的資料，學到了很多東西，一些專業課上學不到的東西，我想這就是這次培訓的目的吧。
第二輪培訓是我最艱難的一次，因為不光是電路上的設計，而且還要實物，這次徹底改變了我對電路的看法，原來電路學習遠遠不是我想的那樣，做題和思考，更重要的是可行性和可控制性。在電路的設計過程中，我大膽地在原有電路的基礎上，運用了一個二極管，效果也很不錯。調試的過程中，遇到困難，我有幾乎想放棄的時候，但靜下心來分析電路，逐一排查，最終找到了電路的不足之處并加以改善。功夫不付有心人，我順利通過了第二輪的培訓。
第三輪是獨立設計放大器。開始我有些失望，因為在仿真軟件上并未獲得我預期的效果，但是我我堅持下來了，改在試驗箱上用具體實物模擬，終于電路在不斷的改進下達到了一定的效果。后來在和同學的合作下，一起去制板，但由于技術不太成熟，我們一失敗告終。最后還是回歸到原始，手工錫焊。完成以后就進行調試，調試過程中出現了不少問題，每一個問題要進行具體分析后再在原有電路上加以改善。最終以不錯的成績通過了最后一輪培訓。
總結這段時間，我感慨萬千，我認為這次培訓對我以后的學習和工作將會造成質的變化，我懂得不再是簡單的電路知識，更多的是設計思想，設計理念和合作氛圍，除此之外，最重要的是學會怎樣去爭取，怎樣去努力，怎樣去堅持。總之，用自己的努力去實現別人想干卻不敢干的事是一件不能言說的榮耀，更是一種更深層次的成功，再此，我再次勉勵自己要借此契機，更加努力地工作，為以后的工作積累更多的知識和經驗。當然，我也希望學弟學妹們借鑒一點我的經驗，為以后能加入我們這個集體做好應有的準備。
學生的實驗心得體會篇十
在學生的科學教育中，實驗是一項重要的活動。通過實驗，學生可以親身體驗科學知識，提高解決問題的能力。本文將從實驗的重要性、不同實驗中的體會和實驗帶給學生的啟示三個方面，談談學生在做實驗中的心得體會。
第二段：實驗的重要性。
實驗是科學學習的重要組成部分，它可以幫助學生加深對知識的理解。在實驗中，學生可以動手操作，觀察實驗現象，思考實驗結果，從而加深對科學知識的理解和記憶。例如，在生物實驗中，學生可以觀察到植物的生長過程，通過觀察、測量和分析數據，學生不僅能夠理解植物生長的原理，還能發現不同條件下植物生長的規律。實驗還可以培養學生的觀察力、實驗操作能力和科學思維能力，為他們的科學學習打下堅實的基礎。
不同的實驗給學生帶來了不同的體會。例如，在化學實驗中，學生可能會親身感受到化學反應的奇妙和危險性。他們可能會通過實驗中的錯誤和失敗，體會到實驗操作的重要性和嚴謹性。在物理實驗中，學生可以深入了解物理規律的產生和應用，體驗到物理實驗的精確性和實用性。在地理實驗中，學生可以通過實地考察和實驗操作，加深對地理現象的理解，體驗到地理實驗的趣味性和實用性。總之，不同的實驗給學生開闊了眼界，拓展了知識面，并使學生更加主動積極地參與到科學學習中。
第四段：實驗帶給學生的啟示。
通過實驗，學生不僅可以從中學到知識，還可以從中獲得一些寶貴的啟示。首先，實驗教會了學生如何合作。在一個實驗小組中，學生需要互相配合，共同完成實驗任務，這培養了學生的團隊合作精神和溝通能力。其次，實驗讓學生學會了如何思考和解決問題。在實驗中，學生可能會遇到問題或面臨困惑，他們需要通過分析、思考和實驗來解決問題，這培養了學生的創新思維和問題解決能力。最后，實驗讓學生學會了如何承擔責任。在實驗中，學生需要對實驗操作的安全和結果負責，這培養了學生的責任感和自律能力。
第五段：總結。
總之，學生做實驗是科學學習中的關鍵環節。通過實驗，學生可以加深對知識的理解，培養觀察力、操作能力和科學思維能力。不同實驗給學生帶來了不同的體會，并從中獲得寶貴的啟示。因此，教育者和學生都應該重視實驗教學，充分利用實驗教學的優勢，促進學生的科學學習和全面發展。
學生的實驗心得體會篇十一
Excel作為一款強大的辦公軟件，廣泛應用于各行各業，對學生而言，也是一項必備的技能。我在學生Excel實驗中通過實踐，學到了許多知識和技巧，也深切體會到了Excel在學習和生活中的重要性和實用性。
首先，我在實驗中學會了如何創建和編輯工作表。通過實驗，我了解到Excel是由多個工作表組成的，每個工作表都有許多行和列，可以方便地對數據進行整理和處理。在實驗中，我鞏固了創建和編輯工作表的方法，包括插入和刪除行列、調整列寬和行高等操作。這使得我能夠更加靈活地布局數據和調整工作表的結構，提高了我的數據整理和展示的效率。
其次，實驗讓我掌握了Excel的數據處理和計算功能。Excel提供了豐富多樣的函數和公式，可以對數據進行各種復雜的計算和處理。在實驗中，我學會了如何使用各種常見的函數和公式，比如SUM、AVERAGE、IF等，這些函數和公式可以快速地求和、求平均、判斷條件等。通過這些計算和處理，我可以更好地分析數據、得出結論，并在學習和生活中得到實際應用，提高了我的數據分析和解決問題的能力。
另外，實驗還拓寬了我的圖表制作能力。Excel提供了強大的圖表功能，可以直觀地展示數據的關系和趨勢。在實驗中，我學會了如何創建各種圖表，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等，還學會了如何調整圖表的樣式和布局，使其更加美觀和易懂。通過圖表的制作，我可以更好地展示數據的特點和規律，提高了我的數據展示和表達能力。
最后，實驗中我體會到了Excel在時間管理和項目管理中的重要性。通過實驗，我了解到Excel可以非常方便地制作日程表、計劃表、進度表等，幫助我合理安排時間和管理項目。在實驗中，我學會了如何使用Excel的時間函數和數據驗證功能，可以快速計算日期、預警提醒等。這使得我可以更好地規劃和控制我的學習和工作，提高了我的時間管理和項目管理能力。
綜上所述，通過學生Excel實驗，我不僅學到了許多知識和技巧，還深切感受到了Excel在學習和生活中的實用性和重要性。掌握Excel的基本操作和常用函數不僅可以提高數據整理和分析能力，還可以提高時間管理和項目管理的效率。Excel作為一款廣泛應用的軟件，對學生而言是一項必備的技能，我將繼續加強對Excel的學習和應用，提高我的工作效率和學習成果。
學生的實驗心得體會篇十二
通過該實驗，對所學的知識有了進一步的了解。在實驗的過程中，出現了一些問題，不過最后都得以解決。然而通過這些錯誤，使我對這些知識點更加印象深刻。
erp是一門十分有用的學科，通過對其認真學習，可以學習不少先進的管理思想。erp是一門綜合性的學科，通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學、管理學等。
之所以對erp的操作會遇到這樣或那樣的關卡，的問題在于缺乏經驗。通過對erp的學習尤其是上機實驗我更發覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應速度似乎很慢很慢，即便對里面的相關知識點都有相當的了解，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯系，另外經驗不足也是一個原因。
通過對erp系統的學習，我已經對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機課上我們重點學習了采購系統和生產系統。
首先介紹erp系統的有關概念：erp是英文enterpriseresourcesplanning(企業資源計劃)的簡稱。
erp系統是建立在信息技術基礎上的，以系統化的管理思想，為企業的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺.他是從mrp(物料需求計劃)發展而來的新一代集成化管理信息系統，他擴展了mrp的功能，其核心思想是供應鏈管理，他跳出了傳統企業邊界，從供應鏈范圍去優化企業資源，erp技術集中信息技術和先進的管理系統與一身，成為現代企業的運行模式，反應時代對企業合理調配資源，化的創造財富的要求，成為企業在信息時代生存和發展的的基石，他對于改善企業業務流程，提高企業核心競爭力作用是顯而易見的。
erp是將企業所有資源進行整合集成管理，簡單的說是將企業的三大流，物流，資金流，信息流進行全面一體化管理的管理信息系統，他不僅可以用于生產企業管理，系統具有集成性，先進性，統一性，完整性和開發性。
erp系統的特點有：
1.企業內部管理所需的業務應用系統，主要是指財務、物流、人力資源等核心模塊。
2.物流管理系統采用了制造業的mrp管理思想;fmis有效地實現了預算管理、業務評估、管理會計、abc成本歸集方法等現代基本財務管理方法;人力資源管理系統在組織機構設計、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發等方面同樣集成了先進的理念。
系統是一個在全公司范圍內應用的、高度集成的系統。數據在各業務系統之間高度共享，所有源數據只需在某一個系統中輸入一次，保證了數據的一致性。
4.對公司內部業務流程和管理過程進行了優化，主要的業務流程實現了自動化。
5.采用了計算機最新的主流技術和體系結構：b/s、internet體系結構，windows界面。在能通信的地方都可以方便地接入到系統中來。
6.集成性、先進性、統一性、完整性、開放性。
在企業中，erp管理主要包括三方面的內容：生產控制(計劃、制造)、物流管理(分銷、采購、庫存管理)和財務管理(會計核算、財務管理)。這三大系統本身就是集成體，它們互相之間有相應的接口，能夠很好的整合在一起來對企業進行管理。另外，要特別一提的是，隨著企業對人力資源管理重視的加強，已經有越來越多的erp廠商將人力資源管理納入了erp系統的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進行一下簡要的介紹。這里我們將仍然以典型的生產企業為例子來介紹erp的功能模塊,就針對我們專業需求而言，主要還是物流管理。物流管理包括分銷、采購、庫存管理。。
學生的實驗心得體會篇十三
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不就應犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎樣說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
快點做實驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白就應加多厚，提取色素時還很是膽戰心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務必在沸騰狀態下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做，不放下每次鍛煉的機會。經過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高;它讓我養成了課前預習的好習慣。一向以來就沒能養成課前預習的好習慣(雖然一向明白課前預習是很重要的)，但經過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數據的潛力;做實驗就會有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
學生的實驗心得體會篇十四
實驗對于學生來說，無疑是一種非常重要的學習方式。它不但能夠幫助學生鞏固所學的理論知識，還能夠培養學生的觀察、思考和解決問題的能力。在我不斷進行實驗的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。下面，讓我來分享一下我的心得體會。
首先，實驗是一種鍛煉觀察力的良好方式。在實驗過程中，我們需要觀察實驗現象，尋找規律。只有通過細致的觀察，我們才能夠發現問題所在，從而找到解決問題的辦法。比如，在做物理實驗時，我通過仔細觀察實驗現象，發現實驗結果并不符合理論推導，于是我猜測可能存在實驗誤差。通過進一步觀察，我發現實驗過程中使用的儀器有一定的誤差，從而得到了正確的實驗結論。這一經歷使我深刻認識到，觀察是實驗的關鍵，只有通過細致的觀察，我們才能夠做出準確的判斷。
其次，實驗是一種培養思考能力的好方法。在實驗中，我們不僅需要觀察實驗現象，還需要通過思考解釋這些現象。通過思考，我們能夠從理論和實踐的角度深入思考問題，并找到解決問題的方法。比如，在化學實驗中，我遇到了一個問題：為何加熱反應后產生了大量氣泡？通過思考，我分析出這是由于反應物分子之間的碰撞速度增大導致反應速度加快，從而產生了大量氣泡。這個解釋通過實驗證實，使我更加深入地了解了反應速度的影響因素。因此，實驗在鍛煉我們的思考能力方面發揮著重要作用。
再次，實驗是一種培養解決問題能力的有效途徑。在實驗中，我們面臨著許多問題，如實驗步驟有誤、數據異常等等。解決這些問題需要我們動腦筋，找到問題的癥結所在，并采取相應的措施加以解決。譬如，在我的一次實驗中，由于操作不慎，實驗結果出現了明顯的偏差。我通過仔細分析實驗步驟，發現問題可能出在操作誤差上。于是，我重新進行了實驗，確保了實驗結果的準確性。從這一經歷中，我認識到在實驗中解決問題的重要性，這對我們進一步提高自己的能力有著重要的意義。
最后，實驗是一種培養團隊合作精神的絕佳方式。在實驗中，我們常常需要與同學一起合作完成實驗任務。通過合作，我們能夠相互學習、相互幫助，并且共同面對問題和困難。譬如，在化學實驗中，我們需要分工合作，共同完成實驗步驟。只有團結合作，我們才能夠使實驗順利進行，取得好的成果。通過實踐，我深刻理解到了團隊合作的重要性，這對我們今后在工作和生活中都有著重要的意義。
綜上所述，實驗是一種非常重要的學習方式，它能夠培養學生的觀察力、思考能力、解決問題的能力和團隊合作精神。通過不斷進行實驗，我積累了許多寶貴的經驗和體會。我相信，隨著不斷的實踐，我的實驗水平會不斷提高，取得更大的成就。希望能夠通過實驗這一方式，使更多的學生受益，發展自己的潛力。
學生的實驗心得體會篇十五
早上9點此參觀開始，老師首先帶領我們來到了位于一樓的激光焊實驗室。實驗室的高級工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應用，并且演示了tdjg-1型激光焊機的具體功能及操作，激光焊采用激光作為焊接熱源，機器人作為運動系統。激光熱源有著極高的加熱能力，能把大量的能量集中在很小的焊接點上，所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點，可實現薄板的快速連接，與傳統的焊接方法相比有著自己的獨特優勢，因此我們對此都很有興趣，還提出了一些相關的問題，老師也不厭其煩的為我們解答，并且在最后使用激光焊機實際操作了焊接過程，通過對過程的觀摩以及最終比較成型的焊縫，我們對激光焊的優勢有了更直觀又深刻的理解。老師和我們交流了一下參觀激光焊接的.感受，隨后帶領我們來到了25樓的地下實驗室。
當我們走進25樓的地下實驗室時，映入我們眼簾的不是豪華的裝修，而是一臺臺的科研設備。這里是科技育人的實驗基地，是各種高新科技的中心，因此我們都細心地聽老師講解，默默地記錄，希望以后可以有機會實際操作這些設備進行科學創新。老師給我們詳細的介紹了一系列的材料性能測試機，其中包括拉伸彎曲試驗機，30噸及100噸位的萬能試驗機以及沖擊試驗機和低溫韌性試驗機等等，其中有一臺微小力學性能試驗機給我的映像最深，據老師介紹，此試驗機可以測試的最大噸位也只有2kg，精密程度非常的高，是從外國進口而來，價值近百萬元，引起了我們的一片驚嘆。
樣制作簡單，不損傷樣品，無污染等等。老師的介紹幫助我們更好的了解到無損檢測技術在焊接結構缺陷檢測方面的應用及前景，老師告訴我們加強焊接結構無損檢測技術的研究與開發是保證焊接產品安全所必需認真對待的課題，同時他也也歡迎有興趣的同學將來從事這一方面的研究。
在第二次的實驗室參觀之行中我們終于見到了期盼已久的焊接機器人，此次參觀的焊接機器人主要包括機器人和焊接設備兩部分。機器人由機器人本體和控制柜（硬件及軟件）組成。而焊接裝，則由焊接電源、送絲機、焊槍等部分組成。機器人具有6個自由度。其中，1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置，而4、5、6軸解決工具姿態的不同要求。通過焊接機器人實際焊接過程可以明顯的體會到它的優越性，，人工施焊時焊接工人經常會受到心理、生理條件變化以及周圍環境的干擾。在惡劣的焊接條件下，操作工人容易疲勞，難以較長時間保持焊接工作穩定性和一致性，而焊接機器人則工作狀態穩定，不會疲勞。因而，選擇應用焊接機器人對產品進行焊接可以實現用穩定一致的工藝條件確保產品焊接強度和滿足產品各項性能指標的要求，同時滿足焊縫成型良好的產品外觀質量要求。焊接機器人在高質高效的焊接生產中，發揮了極其重要的作用。我國焊接機器人技術的研究應用雖然較晚，但借鑒于國外的成熟技術，得到了迅速的發展。近年來，我國在焊縫跟蹤、智能控制等方面進行了大量的研究與應用，取得了許多優秀的成果。展望未來隨著智能機器人技術和人工智能理論的進一步發展，焊接機器人系統還有許多值得我們認真研究的問題。
此次的實驗室之行給我帶來了很多的感觸。古往今來，任何科研無一不是經過實驗的驗證的，也可以說，實驗是檢驗理論的唯一標準。作為一個大學生，我們決不能容忍自己死讀書，讀死書，只是在理論上去分析而缺乏實踐。我相信：只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實干能力，必能不斷的創新，為我國的焊接事業發展與進步貢獻出自己的一份力量。
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學生的實驗心得體會篇十六
在企業中，erp管理主要包括三方面的內容：生產控制〔計劃、制造〕、物流管理〔分銷、采購、庫存管理〕和財務管理〔會計核算、財務管理〕.這三大系統本身就是集成體，它們互相之間有相應的接口，能夠很好的整合在一起來對企業進行管理.另外，要特別一提的是，隨著企業對人力資源管理重視的加強，已經有越來越多的erp廠商將人力資源管理納入了erp系統的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進行一下簡要的介紹.這里我們將仍然以典型的生產企業為例子來介紹erp的功能模塊,就針對我們專業需求而言，主要還是物流管理.物流管理包括分銷、采購、庫存管理.下面對erp系統進行簡單描述：
〔一〕分銷管理。
銷售的管理是從產品的銷售計劃開始，對其銷售產品、銷售地區、銷售客戶各種信息的`管理和統計，并可對銷售數量、金額、利潤、績效、客戶服務做出全面的分析，這樣在分銷管理模塊中大致有三方面的功能.
1:對于客戶信息的管理和服務。
它能建立一個客戶信息檔案，對其進行分類管理，進而對其進行針對性的客戶服務，以達到效率的保留老客戶、爭取新客戶.在這里，要特別提到的就是最近新出現的crm軟件，即客戶關系管理，erp與它的結合必將大大增加企業的效益.
2:對于銷售訂單的管理。
銷售訂單是erp的入口，所有的生產計劃都是根據它下達并進行排產的而銷售訂單的管理是貫穿了產品生產的整個流程.它包括：
a.客戶信用審核及查詢〔客戶信用分級，來審核訂單交易〕.b.產品庫存查詢〔決定是否要延期交貨、分批發貨或用代用品發貨等〕.c.產品報價〔為客戶作不同產品的報價〕.d.訂單輸入、變更及跟蹤〔訂單輸入后，變更的修正，及訂單的跟蹤分析〕.e.交貨期的確認及交貨處理〔決定交貨期和發貨事物安排〕.
3:對于銷售的統計與分析。
這時系統根據銷售訂單的完成情況，依據各種指標做出統計，比如客戶分類統計，銷售代理分類統計等等，再就這些統計結果來對企業實際銷售效果進行評價：
a.銷售統計〔根據銷售形式、產品、代理商、地區、銷售人員、金額、數量來分別進行統計〕.
b.銷售分析〔包括對比目標、同期比較和訂貨發貨分析，來從數量、金額、利潤及績效等方面作相應的分析〕.
c.客戶服務〔客戶投訴紀錄，原因分析〕.
〔二〕庫存控制。
用來控制存儲物料的數量，以保證穩定的物流支持正常的生產，但又最小限度的占用資本.它是一種相關的、動態的、及真實的庫存控制系統.它能夠結合、滿足相關部門的需求，隨時間變化動態地調整庫存，精確的反映庫存現狀.這一系統的功能又涉及：
a.為所有的物料建立庫存，決定何時定貨采購，同時作為交與采購部門采購、生產部門作生產計劃的依據.b.收到訂購物料，經過質量檢驗入庫，生產的產品也同樣要經過檢驗入庫.c.收發料的日常業務處理工作.
〔三〕采購管理。
確定合理的定貨量、優秀的供應商和保持的安全儲備.能夠隨時提供定購、驗收的信息，跟蹤和催促對外購或委外加工的物料，保證貨物及時到達.建立供應商的檔案，用最新的成本信息來調整庫存的成本.具體有：
a.供應商信息查詢〔查詢供應商的能力、信譽等〕.
b.催貨〔對外購或委外加工的物料進行跟催〕.
c.采購與委外加工統計〔統計、建立檔案，計算成本〕.
d.價格分析〔對原料價格分析，調整庫存成本〕.
學生的實驗心得體會篇十七
半年的會計模擬實驗已接近尾聲。回顧這半年，我感觸很大。通過這套會計模擬實驗，不僅鍛煉了我們處理會計業務的能力，使我們比較系統地學習了企業會計核算的基本程序和具體操作方法，而且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，達到理論知識與實務的統一。同時也培養了我們嚴謹的工作態度和敬業精神。為我們畢業生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作能力，打下扎實的基礎。雖然我們都已有三年的專業知識理論的學習時間，有關會計的專業基礎知識與基本理論，我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。通過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，通過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業的會計核算全過程有一個比較系統，完整地認識，最終達到對會計理論和方法融會貫通的目的下面就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會!
首先要根據經濟業務寫出會計分錄(會計循環的基石)。這是會計工作中最重要的環節，不能有半點差錯，要是在這里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看。然后是根據會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內容以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業務匯總在一起。這個環節很容易出現一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候不要滿格，在書寫文字和數字的時候上面要留適當的空格，書寫一般占空格的1/2，以便錯誤后修改。總帳是按照記帳憑證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業務發生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以一定要認真仔細。
所謂結帳，是在把一定時期內發生的全部經濟業務登記入帳的基礎上，按規定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算并記錄本期發生額和期末發生額。做結帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來。
會計工作的最后一個環節就是編制會計報表，會計報表包括資產負債表、利潤表、現金流量表以及相關附表。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的，里面的各種指標都反映企業的經營情況。只要按照《中級財務會計》上的方法就可以計算出各種數據。其中資產負債表是根據“資產=負債+所有者權益”這一等式，按照一定的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數據后如果總后資產合計不等于負債所有者權益的合計，那么報表中就有數據錯誤，就要進行檢驗。
報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，但是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自己仿佛真的是一名會計從業人員，這其中的激動是難以用言語表達的，只有親身體驗過的人才明白這當中的快樂。
總的.來說，會計工作是一環緊扣一環，環環相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環節出現了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認真細致的工作態度是會計工作的基本要求，每個敬業愛崗的會計人員都應養成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現錯誤。通過這次的實驗課程，使得我系統的對于老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。
從自己的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹的工作，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。
整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也可以得出給論，凡事如果你肯定下功夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲!本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實驗課程中感覺是是受益匪淺，體會良多。
學生的實驗心得體會篇十八
第一段：引言（120字）。
實驗是學生學習的重要環節之一，它能夠幫助學生鞏固理論知識，培養實踐能力。在學生做實驗的過程中，他們會遇到各種問題和挑戰，但同時也會獲得很多的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享一些我在做實驗中的心得體會。
第二段：實驗前準備工作（240字）。
在進行實驗之前，充分的準備工作是非常重要的。首先，我會仔細閱讀實驗要求和實驗步驟，了解實驗的目的和操作方法。其次，我會研究和準備所需的材料和儀器，確保我能夠順利地進行實驗。此外，我還會做好實驗室安全的措施，保證我在實驗過程中的安全。通過這些準備工作，我能夠更好地理解實驗內容，并提前預判和解決可能出現的問題。
第三段：實驗中的挑戰與解決方法（240字）。
在實驗中，難免會遇到一些挑戰和困難。例如，有時實驗結果與預期不符，我會感到迷茫和困惑。針對這種情況，我首先會仔細檢查實驗設計和操作是否存在問題，然后通過查閱相關資料和請教老師的建議，找到解決實驗問題的方法。在實驗中，如果我遇到不明白的問題或不會操作的地方，我會主動向同學和老師請教，共同解決問題。通過善于思考和尋求幫助，我總能夠找到解決問題的方法，克服實驗中的困難。
第四段：實驗中的收獲（240字）。
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在做實驗的過程中，我收獲了很多。首先，實驗增強了我對理論知識的理解和記憶。通過親自進行實驗操作，我能夠更好地理解和掌握課堂上學到的知識。其次，實驗培養了我的實踐能力和動手能力。在實驗中，我需要正確地操作儀器和材料，加深了我對實驗方法和技巧的認識，并提高了我的實踐能力。此外，實驗還培養了我的觀察力和分析能力。在實驗過程中，我會仔細觀察實驗現象，并對實驗結果進行分析和總結。通過這一過程，我不僅增加了對實驗的理解，還培養了自己的科學思維。
第五段：總結與展望（360字）。
通過做實驗，我深刻地認識到實驗是學習中不可或缺的一部分。它不僅能夠提高我對理論知識的理解和實踐能力，還能夠培養我的觀察力和分析能力。然而，實驗也存在一些挑戰和困難，需要我不斷地努力和學習。因此，我希望以后能夠更加注重實驗環節，積極參與實驗課程，提高自己的實踐能力。同時，我也希望通過實驗能夠培養自己的創新思維和解決問題的能力，為將來的科學研究和工作打下堅實基礎。
總結（120字）。
學生做實驗是一種培養實踐能力和加深對理論知識理解的有效途徑。在實驗中，學生會遇到挑戰和困難，但通過充分準備和善于思考，他們能夠找到解決問題的方法。實驗不僅可以提高學生的實踐能力，還能增強他們的觀察力和分析能力。因此，學生應該重視實驗環節，積極參與實驗課程，為自己的未來奠定堅實基礎。
學生的實驗心得體會篇十九
在當代信息化社會中，Excel已經成為學習、工作和生活中不可或缺的工具。作為一名大學生，在學習過程中深入了解并熟練使用Excel是非常必要的。在最近一次Excel實驗中，我有機會將在課堂上所學到的知識運用到實踐中，收獲頗豐。通過這次實驗，我意識到Excel的強大功能和廣泛應用，也明白了它對我們未來職業發展的重要性。
第二段：實驗準備。
在進行Excel實驗前，我首先對實驗的目的和內容進行了詳細的了解。然后，我查閱相關資料對Excel的基本功能和操作進行了系統的學習。除此之外，為了更好地完成實驗，我還下載了一些Excel實用的插件，如數據分析工具包、倒計時器等。這些準備工作為我實驗的順利進行提供了有力的支持。
第三段：實驗過程。
本次實驗要求我們應用Excel制作一份銷售數據分析報告。首先，我根據所給的銷售數據，利用Excel的數據透視表功能進行了數據分析和總結。透視表能夠對海量數據進行分類匯總，快速準確地生成報告，節省了大量的時間和精力。其次，我使用Excel的條件格式化功能對數據進行了可視化處理，使數據更加直觀和易于理解。最后，我結合圖表工具繪制了銷售走勢圖和銷售占比圖，便于管理人員對銷售情況進行更加全面和深入的分析。
第四段：實驗收獲。
通過這次實驗，我不僅學會了Excel的基本操作，更深入了解了Excel在數據處理和分析方面的強大能力。透過數據，我能夠清晰地看到銷售情況的發展趨勢、不同產品的銷售占比以及銷售目標的完成情況。這對企業管理者來說是非常有價值的決策依據。與此同時，通過實踐，我也進一步提高了數據分析和圖表繪制的能力，這對我未來的就業和學習具有重要意義。
第五段：總結。
Excel實驗給我帶來了很多收獲和思考。我明白了Excel作為一種工具和技能的重要性，它不僅能夠提高我的工作效率，還能夠使我在未來的職業發展中更具競爭力。通過這次實驗，我也更深刻地認識到自己在Excel應用方面的不足之處，為了進一步提升自己的能力，我將積極主動地學習和探索Excel更多高級功能的使用，并在日常的學習和工作中廣泛應用。相信通過不斷努力和實踐，我會成為一名Excel技術嫻熟的人才，為自己的職業生涯添磚加瓦。
