演講稿需要具備邏輯性、連貫性和吸引力，以保持聽眾的關注。演講稿的語速要適中，避免過快或過慢，以保證聽眾能夠理解和接受。演講稿的成功與否，往往取決于演講者的氣場和自信心。

教育演講稿篇一

各位家長們，老師們：

你們好。我現在跟在座各位家長聊一聊對孩子的教育方面。

在開始演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。

我認為，教育孩子，首先，便要與孩子建立良好的人際關系式，讓他們明白自己是一個聽話的孩子，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，要耐心教導。我們可以通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。同時也要鼓勵孩子涌躍參加各種文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心健康，提高孩子的創造力和想象力。

我個人對小學生大量的接觸電腦反對，因為孩子們正處在生長發育階段，尤其是眼睛受電腦的傷害不可估量，為什么要讓孩子過早地接觸這些對身體有害的東西呢特別是電腦游戲，它如同毒品一樣，一旦上癮，就控制人的大腦神經，讓人興奮，無可救藥。

為了學好基礎課，杜絕孩子玩電腦游戲是非常必要的，對其危害性要讓孩子明白，要讓孩子明白自己目前最需要學的是什么。

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。我們做父母的要對自己的孩子自信。當孩子面臨一場考試或一場比賽時出現情緒低落等狀況，家長們就應當給予孩子鼓勵，讓他們相信自己是最棒的，家長要找出他們的閃光點，并幫助子女樹立克服困難的信心。

我覺的應該把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。 當然了，每個孩子都有自己的個性，教育不是萬能的，更不是一成不變，全篇一律的，以我個人的經驗，無論是家庭教育還是學校教育都應著重注意：對孩子要愛，更要會愛;做孩子的朋友，多給予理解與溝通;對孩子的要求要適中，培養孩子做人中人。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望，自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對女兒講“做一件事，只要盡自己的努力去做，無論成不成功，都無所謂。”我只求女兒腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，這就是我的目的！

教育演講稿篇二

尊敬的各位領導，在座的各位同仁：

大家好！很榮幸今天能夠站在這里和大家共同交流探討有關于我省教育科研工作的認識和經驗，為推進我省的教育科研事業而共同努力。

強國必先強教，強教必興科研。教育科學研究是教育事業的一大重要組成部分，是促進教育事業的改革和發展的必要工具，是提高現代化教育水平的重要保障。作為教育事業中的一支，我們要時刻牢記教研院的工作職責，要全面貫徹黨的教育方針，要深度學習黨的十八大精神，堅定在教育中實事求是，堅持為教育決策服務，努力成為教育事業科學發展依靠的良好機制。

在今年x月，我省下發了《關于全面加強教育科學研究工作的決定》的文件，對此我常德市教育科學研究院進行了深入的研究與學習，在此過程中我院進一步認識到了教育科研的重要性、明確了發展方向、完善了教育教研工作思路、更加堅定了繼續推動本市教育科研事業發展的信心和決心。并嚴格貫徹了文件的重要內容和工作決定，全面以推進常德市教育科研事業為目標，圍繞本市教育教學工作實際，積極打造高效教研方案,不斷深化教育科學研究工作的改革工作。205年即將結束，新的一年就要到來。在新的一年中，我常德市教育科學研究學院將以嶄新的教育精神，全新的教研思路，獨特的教研方案，為我市的教育事業而不懈服務。

一是深化課程改革，努力提高課程實施水平。在接下來的教育科研工作中，我院將加強對市內各校課程開設情況的調研和反饋，推動課程開設的進一步規范化。對全市各校的課程建設與課程開設情況進行全面的調研，以德智體美等方面課程與綜合實踐活動為抓手，指導薄弱課程的建設與實施，監督各校的課程改革落實情況。并積極組織各校教師參與新課標、新教材培訓活動，通過課例點評、問題研究、講座培訓等方式開展培訓學習活動，推進課程的進一步改革。與此同時，在全市范圍內開展教育經驗交流會議，要求典型學校對本校的教育工作進行總結，組織全市各校參會人員進行經驗交流，帶動教育工作的深入開展，促進新型教育的開發與實施，提高我市的整體教學水平。

二是強化教育監督，加強教研管理，推動教育質量的提升。在接下來的工作中，我院將加強對全市教育教學過程的監督與管理，積極組織本院各學科教研員深入基層學校，通過教學調研和視導，與教師展開深入的交流與點評，并定期開展對各校教師教育水平的測試和質量分析反饋工作與學生學業素質評定等形式，提升教育監督效益，深度了解我市教育實情，以便進一步深化教育科研落實。此外，我院還將組織各校院長共同針對教育教學管理展開研究與思考，大力推進教學管理質量的提高。同時，我院還將繼續將強對教育科研優秀成果的推廣，通過展示，示范等活動促進教育教學模式的轉變，并建立起全市教育科研網絡制度，要求學校建立課題的網絡管理平臺，以便于強化對各校的教育教學管理，以不斷強化科研落實，及時解決和發現教研問題，及時作出改善措施，更好的為全市教育工作服務。

謝謝大家！

教育演講稿篇三

親愛的.老師們、同學們：

三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”。“生命教育、生存教育、生活教育”構成的三位一體的生活觀，有助于培養我們的愛心和同情心，促進我們的身的健康發展，以及樹立正確的人生價值觀，從對我們的培養上來是實現一個質的突破。

“母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，欲恐遲遲歸”，一個新生命的誕生曾經承載了母親的多少痛苦，一個新生命的誕生曾經寄托了父母多少的希望，我們要意識到生命的可貴，更要體會到了生命的來之不易，不能任意揮霍我們的生命與價值。

當今社會，許多學生的生命意識淡漠，缺乏對生命應有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實現生命的意義和價值的教育。喜怒哀樂是人生的常事，一個失去了喜怒哀樂的人的人生是失敗的，生命教育教會我們要用積極的人生觀、價值觀對待人生的失敗挫折，要有寵辱不驚的人生態度，珍惜生命珍惜擁有。生命本來就是一個過程，一個悲喜交加的過程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人經受不了打擊，承受不了它的負重，從而放棄了脆弱的生命。其實，面對生命，我們要不屈服、不放棄；面對災害，要堅強勇敢，團結互助；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現生命的意識，綻放生命的光輝。

生活教育讓我們對生命的價值有了新的認識，當今社會經濟的競爭日益激烈，與此同時，各國的文化競爭也變得日益激烈起來，在日益激烈的社會與人才競爭面前，生活教育教會我們應該以正確的人生觀、以正確的價值觀面對生活、面對社會、面對未來，人生的價值不該知識學習一門知識，更不應該只是為了一份工工作而學一門知識，面對日益的各中競爭，我們應該有為社會進步而努力，為時代進步而努力，為人類進步而努力的決心，充分認識自己的價值觀和人生觀，為社會、時代、人類的共同進步而努力！

生存是人的本能，現實生活中的種種侵害對我們的學校教育提出了挑戰，我們的素質教育應該培養的是會學習、會生存、會生活的下一代。生存教育是幫助我們了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領，確立正確生存意識，掌握生存規律的教育。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，體會生存的意義和價值。生存的意義就是能讓自己更好地適應社會，擁有實力，去讓社會選拔和考驗，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。人不僅要活著，還要追求有質量的生活、幸福的生活。

生命、生存、生活。三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人的一生的價值才會得以體現。讓我們高呼“熱愛生命，學會生存，了解生活”！

教育演講稿篇四

大家上午好！

今天我與大家交流的題目是《愛校如家，爭做校園小主人》。同學們，你們知道嗎？在我們學校里，房屋桌椅、教學儀器、圖書資料、體育器材、電話音響，花草樹木等等都是學校的公共財物。這些公共財物，需要我們全體師生的悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們學習、生活的物質保證。愛護公共財物是我們每個同學應盡的義務。

走進中心小學，就能感受到她的美麗。整潔的教學樓、平坦的操場，合理的布局、新穎的樓內裝飾……無不體現著書香這個大主題。為了給我們營造一個優美的成長環境，學校投入大量的資金，其目的就是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境。可是，在我們美麗的校園內卻有些不盡人意的地方。學校公物損壞與浪費現象時有發生：有的同學拳打腳踢，將門窗桌椅損壞；有的水龍頭、電燈只開不關；有的在課桌椅上隨意用筆涂畫，用小刀刻劃；還有的在便池內亂扔垃圾……雖然，這些現象只是少數人所為，但卻給學校帶來損失，給同學老師的學習、工作帶來了不便，這是一種沒有公共道德的行為，我們要杜絕這種不良行為的發生。

同學們，中心小學是我們共同的家園，我們都是這里的小主人。我們要像愛護自己的家一樣，愛護公物，保護環境，努力爭做校園的小主人，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加多彩，綻放出更加燦爛的光輝！（謝謝大家的傾聽）

教育演講稿篇五

尊敬的各位老師，親愛的同學：

老師們，同學們，我們學校犧牲緊張的教學和學習時間，召開這樣一個會議，是十分必要的，是十分及時的，是一次意義深遠的大會；剛才，派出所警官同志給我們講了通俗易懂、簡單實用的法律知識，解讀了一些生動鮮活、觸目驚心的犯罪案例，聯系實際，以案釋法，以法論事，可謂是我們登臨中學學校法制教育工作中及時雨，是“雪中送炭”，“雨中送傘”。希望同學們和各位老師認真思考，努力規范自己行為，積極學法、守法、用法、護法，以法律為武器，保護自己，保護同學，保護學校，使這次會議起到實效。下面，我再對有關工作講幾點意見。

同學們，剛才聽到的幾個案例，大家也許不敢相信，但這都是確實存在的。簡直讓人扼腕嘆息，你們正處于花季，本是天真無邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例說明了什么呢？在我們身邊，有沒有過類似的事情呢，如果沒有，那么有沒有這樣的苗頭呢？有沒有以打架為榮，以稱王稱霸為樂的愚昧想法嗎？如果有，請堅決消除。當今社會是知識大爆炸的社會，唯有知識和科學才能使我們成為時代的強者，拳頭里面出不了真理，拳頭里緊緊握著的是野蠻和愚昧。我記得有一位母親曾說過這樣一句話：孩子，我什么都能給你，但生命只能給你一次。同學們，你們的父母、老師包括你自己，沒有一個人希望自己的將來遭受牢獄之災的！

通過電視、報刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認識什么是合法什么是違法，懂得什么是善美、什么是廉恥，什么是倫理道德，不斷規范自己言行，不侵權、不違法，不當法盲，人不犯我，我不犯人，人若犯我，用法反擊，學會用法律維護自己合法權益。

大家知道，一打開窗子，進來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾卻經常滲入到我們的腦子里，不知不覺影響著某些同學的行為，盜竊、搶劫、傷害、敲詐、勒索等本不該出現在青少年身上的犯罪行為發生了。所以，我要提醒并要求大家不要看一些武打、及其書刊作品，這些作品，往往賦予犯罪以英雄色彩，場面血腥，格調粗俗，是誘導我們犯罪的罪魁禍首之一，另外，在我們周圍，也有一些不三不四、游手好閑的社會渣滓，他們總是以我們身上的某種東西為目標，或獵取錢財、或打架取樂，希望同學們有一雙“火眼金睛”，分清香花毒草，明辨是非黑白，自覺抵制不良文化，對社會上的閑人避而遠之，防止它們毒害你的心靈，使你誤入歧途，終生遺憾。目前在我們學生中間還存在一些不良行為習慣，具體表現在以下幾個方面：

1、學習習慣不太好的有之。個別學生惰性思想嚴重，不善學習。具體表現在“怕”上。課前怕預習，上課怕思考，怕回答問題，課后怕作業，怕讀書，怕問老師同學，更不復習功課。學習上聽之任之馬虎了事，不能按時完成作業或不交作業。少數學生從來不做家庭作業。由于課后從不讀書復習，知識無法鞏固掌握，學從而導致成績很不理想。

2、分不清什么是“真善美”的有之。男生中有個別留長發，留怪發，不剪指甲，不常洗澡，不換衣服的同學。女生中有個別戴項鏈、首飾，染指甲的同學這些不良行為影響了學生精神風貌，影響了校風校貌。

3、不講社會公德和公共衛生的有之。少數學生亂買東西，亂吃零食，吃后將包裝袋、果皮、食物殼等隨處亂扔；個別學生不愛惜公共財物，拿著刀子在樹木課桌上亂刻亂畫；在公共場合大呼小叫等。

4、不懂文明禮貌的有之。個別學生見了老師不知道問好，見了長輩不知道禮貌。也有個別學生出口成臟，下手成蠻，在校園內追逐打鬧。這些都是不講文明，不懂禮貌的表現。

以上種種不健康的思想意識和行為習慣，都是和我們和諧校園格格不入的，都是我們要堅決取締的，希望同學們有則改之，無則加勉。

同學們，法律和紀律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長能到達預定站點的軌道，如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設想。所以，大家務必要自覺、嚴格遵守法律和和學校各條紀律，在有些事讓你感到火冒三丈或者心里極不平衡的時候，要調整心態，求助于學校、老師，要三思而后行，切不可因為一時沖動而造成終生遺憾。春節晚會小品當中一句話大家可以記住：“沖動是魔鬼”，同學們，有時候，你的一拳頭，就是你的一生罪，就是親人兩行淚呀。越是危險時刻，越能體現一個人的理智行事的能力。同學們，希望大家從現在開始，就爭做守法小公民，切莫一失足成千古恨。另外，我還想就同學們維權當中的一些不夠正常的現象談點看法。我們有個別同學，當受到別人欺負的時候，不是告知老師讓學校來解決，用法律保護自己，而是叫上自己的親人，叫上自己的朋友以牙還牙，你可知道你這是在犯罪，在把你的親人你的朋友往監獄里送啊！有的同學在校外受到敲詐、毆打，卻忍氣吞聲，你可知道你是在滋長邪惡，使壞人更加肆無忌憚啊！是放棄自己的健康權和生命安全權啊！希望同學們認真思考這一問題，正確認識并處理好同學間的矛盾，團結起來，勇敢的同社會上的壞人壞事作斗爭。

樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，專心致志學習，形成比學趕幫超的良好競爭氛圍，拋除所有雜念，在學習中尋找樂趣、創造樂趣，為實現心中遠大目標而不懈努力。

同學們，希望大家會后對照剛才的案例，認真反思自己過去的思想和行為，徹底革除不良習氣，做懂法、守法的新時代小公民，做刻苦學習勇于創新的好學生，不辜老師的希望，以優異的成績回報父母的養育之恩！

最后我以一句名言結束今天講話：莫以惡小而為之，莫以善小而為之。

我的講話完了，謝謝大家！

教育演講稿篇六

這個月是誠信教育月，班里組織了這么一個教育宣傳活動。站在這里我代表130的全體成員，針對活動主題和活動要求做一次演講。為什么是我呢?好理解，所謂殺雞焉用宰牛刀，這么一個小小的演講理所當然也就由我這小將出來亮亮相。因為以下文字并非是百度里面的點擊物，所以不具備權威性和普遍性，僅僅只是個人的觀點和見解，因此呆會兒說的不好請不要扔我，也不要砸我，你們要做的就是：鼓勵我!

現在切入正題，我要講的是：文明成人，健康成才，和諧成功。總結下來就是如何做個成功人。我想如果我說在座的各位都是人應該沒人會反對吧?但是如果我說在座的各位將來都會做個成功人，那不要說別人，我自己就反對。不說別的，就說這三個主題，也未必有人敢保證能完全做到!

首先是“文明成人”。大家知道，中華民族向來是個講究文明禮儀的民族，無論是什么時候，放在什么地方，那都是以禮服人的。所以，作為中華民族的一份子，本著維護國家形象，捍衛國家尊嚴的想法，我們更應該自覺地做文明人，講文明話。從小老師就教我們要講文明，懂禮貌，做一個受歡迎的人，說白了那叫“有禮”。然而，一些覺悟不高的人并沒有聽從老師的話，平時話一出口就知道是沒有經過精加工的，滿口的粗話臟話，歪禮斜禮，搞不好你吃點虧還會被他們打一頓，就沖他們的嘴和拳頭，還有誰敢跟他們接觸呢?這種人的行為簡單說來就叫“無禮”。不過最嚴重的要數下面這群人，根本談不上什么覺悟，壓根就把老師的話當耳邊風，平時行為不檢，對女的又毛手毛腳，這種人在各地區的監獄里多的是，我們給他們的行為簡單的定義為“非禮”。由此看出：從“有禮”到“無禮”再到“非禮”，雖然只是一字之差，但其結果絕對不是幾個字的差別就能說清的，這就充分說明了做文明人的重要性。至于具體怎么做，我想作為大學生應該都清楚，我在這里也沒有資格教你們怎么做，只是舉一下利害關系來和大伙探討研究一下。

接著是“健康成長”。很明顯，這里所說的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括心理健康等。對于生理健康我也不必多說，自己的身體自己把握，我要說的主要是心理方面的健康。大家知道，現代社會是個競爭激烈的社會，因此對我們每個人來說，各方面的壓力都比較大，也就導致了許多人的心理發生了扭曲，甚至出現“變態”的現象。為了避免這種事情的發生，就要求我們在任何困難和挫折面前都要學會及時調整自己的心態。不要因為自己長的胖而把墻給撞，也不要因為自己長的丑而去跳樓，這些都是沒必要的。人們向來就把“在哪里跌倒就在哪里爬起”這句話視為真理，然而我想說的是：我們不能老是“思維定式”。對我來說這個世界沒有絕對的真理，適合自己的，不管是什么方法什么話都能成為真理，在哪里跌倒為什么就不能在那里躺下，歇一會，養足精神，明確方向后再爬起來呢?老是跌倒爬起，跌倒爬起有時并不說明勇敢，只會顯得你無知，只會讓你越跌越傷，直到最后連爬起來的力氣都沒有了，到那時，你就會變得氣餒，絕望，長期下來，你的心理就會出現問題。說到底，這些問題都是自己用錯了調整的方法所造成的。再看看那些成才的人，哪個不是在困難和挫折中走出來的呀，如果他們沒有健康的心態，沒有好的調節方法，那么他們早就被困難困死，被挫折挫死了。今后，我們還將面對不同的困難和挫折，所以，擁有一個健康的心態，才是我們成長所必需的，否則，心態不健康你可能又會走上“無禮”和“非禮”的道路，那么我前面說的這么多就全變成了扯淡。

最后就是“和諧成功”。我想，如果你做到了以上兩點，那么你離成功也就不遠了。但是大多數人的成功不是光靠個人的力量就能獲得的，有時還需要別人的幫助，團隊的合作。這時你就必須學會與他們建立起和諧的關系，要充分發揮好團隊精神，只有這樣才能合作愉快，獲得成功。就拿我們這次的實訓來說，它本身就是一個團隊合作的過程，作為組長，你有什么決定有什么想法都必須和組員進行討論，只有全部通過才能實施，否則難免有人會不服氣，時間一長就會產生抵觸心理，試問，在這種情況下，團隊以后還能更好的合作嗎?當然，作為組員，也應該積極配合組長的工作，不要故意挑三揀四，吹毛求疵。組長有困難要幫，沒有困難制造困難也要幫，當然，這只是一個玩笑。意思是說只有在互相幫助，互相謙讓的情況下，團隊才能和諧的搞好合作關系，才能更好的取得成功。

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好i瑟瑟秋風早已送走了炎炎夏日。今天，伴著雄壯的義勇軍進行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起。回首剛剛過去的三個星期，它記錄著每一個學子和老師的辛勤，更蘊含著我們的智慧。作為勝利街小學五一班的學生，我們為學校的方方面面感到驕傲，無論是整潔優雅的環境，還是我們嚴謹向上的校風，無一不在時時刻刻提醒著我們，做好，做的更好，做到最好。而我們的老師，個個精神抖擻，正是他們的精心呵護與諄諄教誨，才有我們學生的健康成長。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動我們的品格養成，從而營造我校和諧健康，洋溢著人文色彩的校園氛圍。

一直以來，我們勝利街小學的領導老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。同樣，創建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責任。同學們想過嗎?學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，在我們這個大家庭中，你、我、他，我們大家都要共同努力。你一言，我一行，代表著母校的社會形象。尤其是我們每一位少先隊員的舉止言行，展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數滴水卻能形成海洋。愿每一位同學都自覺擔負起自己的責任。我們是勝利街小學的學生，我們要做行為文明的學生，我們要做精神富有的學生。今天我們要以母校為榮，母校要以我們為榮。

讓我們全體行動起來，相互監督，共同促進。使我們的校園變得更加文明美麗!

xx年9月一個集體"橫空出世"，這個嶄新的集體以其獨特的班級文化，以其如陽光般干凈耀眼的富有感染力的班級風范，以其令人贊嘆的巧妙的想象力，迅速為全校所知，為全校所愛，成為五中一抹亮麗的朝霞。這個集體就叫高一四班，我們的高一四班，我們癡愛至深的高一四班!

"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，而那笨重的駱駝似乎只能在土地上緩緩前行。但，面對風沙漫天的千里戈壁，輕靈的魚兒束手無策，敏捷的鳥兒也望而卻步。惟有駱駝，惟有駱駝一步一個腳印地冒著風云多變的險惡天氣穿過茫茫大漠。我們，高一四班的我們，活得就像戈壁中的駱駝--堅韌，勤奮，拼搏不息。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。我們，雖沒有過于常人的聰明才智，但我們卻有著一顆堅韌執著，激情昂揚的心。你看那上課時，緊盯黑板的一雙雙眼睛，敏銳皎潔閃著我們渴求知識的光芒;你看那下課后，簇擁著老師的一雙雙眼睛，清透明亮閃著我們孜孜不倦追求真理的光芒。對于學習，我們，從不懈怠;對于真理，我們，永不止步。

一根羽毛，或許太過平常，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。一粒砂土，或許太過渺小，但堆積起來，卻是大山的脊梁。在高一四班，你永遠不用擔心自己擁有的只是一個"我"字，因為在你進入四班，成為四班人的那一瞬間起，你的那一個"我"字就已被其余的50個"我"字緊緊包圍，這一個個"我"字彼此理解，彼此安慰，彼此相信，彼此支撐，最終幻化成兩個親切溫暖的字：我們!我們在學習上取長補短，互幫互助，決不讓一個人掉隊。正是憑著這樣的信念，我們成立了一個個學習小組。我們在每天放學后，都會有一位在某一科有所擅長的同學充當小老師，給這科學得不好的一些同學補課，臺上的老師拿著事先自己精心準備的講義，有模有樣的認真講解，臺下的同學聚精會神地聽講記筆記。靠著同學們共同的不懈努力，我們的學習小組已經步入正軌，小有成效了。這個奮斗的過程很辛苦，但我們不卻孤獨，我們一起為個自的夢，為我們共同的夢努力!

"恰恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。"我們正是這樣的一群風華正茂，意氣風發的青年!我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用燦爛的笑容感染他人!走進四班，你也許還帶著疑惑和探尋，但任誰再從四班走出去的時候，都會贊一聲："這個班真陽光，真有人情味兒!"。

"求索不止，推陳出新"是四班人的座右銘。我們厭惡陳腐，我們決絕平庸!獨創的水粉畫板報，精美絕倫，那就是我們對創新最完美的詮釋;文化墻上一顆顆燦爛的星星，熠熠生輝，那就是我們對四班最深沉的愛!

四班如浩淼大海，匯集了50條歡暢淋漓，奔流不息的河水;四班如蒼茫宇宙，閃爍著50顆燦爛奪目，彼此映照的明星。我們為四班而奮進，四班因我們而光輝絢爛!

教育演講稿篇七

尊敬的各位領導、尊敬的各位評委：

我是來自教育系統的普通一員，我今天演講的題目是：選擇教育，就是選擇生命的升華。

5月12，一個黑色的時間；四川汶川，一個傷痛的字眼。一場突如其來的大地震，讓華夏兒女流淚悲愴，讓世界人民暗然神傷。“與災害抗爭，與時間賽跑，為生命接力”一瞬間成了舉國上下最一致的行動，“中國加油，四川雄起”一剎那成了華夏大地最響亮的祝福。

多難興邦。災難必將激勵中華民族高高地挺起脊梁，以百折不撓的精神，重建家園，再創輝煌。

劫后感恩。當我們以“平安是福，活著真好”的感慨來審視我們的家鄉——**的時候，你會對家鄉有著一份特殊的情懷。**，平安昌盛；**，平凡昌達。

生在這片熱土，長在這個地方，我們沒有理由不熱愛自己的家鄉。回顧歷史，滿目滄桑，長河當歌，悲壯蒼涼；伯堅先烈，蹈火赴湯，以身殉國，豐碑形象；新的時期，船要起航，縣委政府，引領方向；構建和諧，發展至上，滿懷期待，展望未來。

然而，建設**，發展**，需要的不是口號和激昂，而是貢獻和力量。知識改變命運，教育成就未來。在國貧農業大縣，我們是以有限的教育資源，承擔了無窮的辦學責任，面對期望，每位教育工作者都背負著巨大的質量壓力、安全壓力、輿論壓力和社會壓力。近年來，**教育發展的一點一滴成績的取得無不是建立在百倍的艱辛付出之上，當您真正走進教育人的精神世界才明白，教育每前進一步都是如此的彌足珍貴。

選擇教育，就是選擇靈魂的凈化；選擇教育，就是選擇生命的升華。我們既然把教育作為終身職業，就要把自己的理想、信念、青春和才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像茍曉超、譚千秋……，他們用生命去詮釋教育工作者的神圣職責。在縣內，我們可親可敬的老師，也以實際行動，表達對教育的摯愛和執著：白衣濛溪村小年過55歲的教師羅鳳均，奮不顧身勇救落水兒童羅丹在當地傳為佳話；澌灘小學患嚴重腎病的教師陳中平，墊紙上課，不言放棄，感動學生，成為典范。特別是在5.12汶川大地震中，**教育系統在縣委政府的堅強領導下，團結一致，眾志成城，17萬余師生無一人傷亡。“零傷亡”的背后，是教育人對職業道德的牢固信守，對學生生命的高度負責：為了復課，局機關職工親自分赴84所中小學和542所村級小學，僅用了兩天時間，就徹底摸清了全縣校舍受災情況；為了復課，教育局以局長為首的一班人，頂著阻力和壓力，果斷決策，科學組織，有效地穩定了人心，把縣委政府抗災自救的號召落實到了課堂；為了復課，鹿鳴、土興等受災學校在極短的時間內搭起了帳篷，租借了民房，朗朗的讀書聲再次在校園回蕩；為了復課，金山中學賈召東校長，一夜幾次巡查露宿的學生，積勞成疾，寶貴的生命最終定格在抗震救災的戰場上。他們為了**的發展，默默地貢獻自我。古人說：不積跬步，無以致千里；不善小事，何以成大器。我們每個人不一定都能在事業上轟轟烈烈，如果我們每個人都能在平凡的崗位上實現好普通的價值，那么，無數個平凡就成了偉大，無數個普通就成了非常。從小事做起，從現在做起，這就是敬業！這就是愛崗！這就是奉獻！

當前，**教育發展面臨著負債沉重、危房眾多等一些矛盾和問題，它考驗著**教育人的睿智和堅強。但我們始終堅信：心態決定狀態，眼界決定境界。雖然目前**的經濟總量還不夠大，財政實力還不夠強，但我們始終堅信：貧困不是教育的絕路。我們更堅信：思想有多遠，我們就能走多遠，在新一屆縣委、政府領導班子的帶領下，**教育將會迎來大發展，經濟社會將會實現大跨越！

“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”。今天，站在演講臺上，我代表7000余名教育工作者驕傲地告訴大家，我們永做笑傲的桃花。我也代表他們，莊嚴承諾：從事教育，是我們無悔的選擇；建設家鄉是我們永恒的職責！

謝謝大家！

教育演講稿篇八

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經是一名小學六年級的學生了。都說老師是辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，一點不錯。在我的身邊就有這么一位好老師。

朱老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她皮膚白白的，個子不高，很瘦，特別文靜，說話總是細聲細語的，可講課時卻抑揚頓挫，鏗鏘有力，還很幽默。

有一次，在語文課上，好多同學在玩美術課上制作的手工“螃蟹”。朱老師看見后，不是大發雷霆的訓斥同學，而是很幽默的說了一句：“誰要是再拿出來玩，我就拿去煮了吃掉。”結果，同學們一陣哄堂大笑后，都很自覺地收了起來。

記得在二年級上學期，在同學們的大力支持下，我榮幸的當上了班長。心里那個美啊!可是，沒多久我就發覺，這是一個多么沉重的擔子啊!不僅要處處以身作則，當好大家的榜樣，還要在老師不在的情況下，管理好班級，解決同學間的小糾紛，做到公平，公正，是多么難啊!因而也容易得罪人，看似光鮮，風光的榮譽背后卻要付出的這么多。那時我的心里壓力非常的大，矛盾，委屈，傍徨，迷茫，更多的是焦急和煩躁，成績也是急劇下降。朱老師看出了我情緒上得變化，一次又一次的耐心，細致的找我談心，幫我分析目前的狀況，鼓勵我，幫助我，到現在我還能清楚地記得她當時和我說過的話。她說：“你忘了我們課文中學到的那句話了嗎?困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。你不能遇到困難就退縮，要勇于挑戰，你一直是老師心目中的小男子漢，我相信你能勝任的。讓我們一起加油吧!”在朱老師一次次的鼓勵下，我終于走出那段低谷，重拾信心，把班級管理的井井有條，成績也進步很多。

朱老師，我想說：您就是我們的一盞指路明燈。您為我們操了很多心，流了很多汗，我們愛您，我們這些小樹苗一定會在您的關愛下茁壯成長。

教育演講稿篇九

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

早上好！我今天國旗下講話的題目是：革命傳統精神代代相傳。

同學們，抬頭看看用戰士們的鮮血染成的五星紅旗吧！透過鮮紅的五星紅旗，你是否又看到了在軍閥鍘刀前毫無懼色的劉胡蘭；你是否又感受到了江姐在敵人酷刑下那撕心裂肺的痛楚；你是否又聽到了英雄“為了勝利，向我開炮！”的豪邁吶喊。

面對他們，我們怎么能不肅然起敬？正是因為有了他們這些無數的革命先烈，有了他們的崇高，有了他們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。

同學們，我們生活的環境早已沒有動蕩與不安，而正因為如此，我們才更應該居安思危。我們要學習先烈們的愛國心、進取心、責任心，作為祖國未來的花朵，你們要繼承發揚革命傳統，從身邊的點滴做起，讓革命精神傳統的火炬一代一代的傳下去！謝謝大家！

教育演講稿篇十

去年，我主動向學校申請擔任604班的班主任。這個班的孩子特“活躍，雖然經受拋書包意外砸人使一女生死亡的慘痛教訓也僅收斂了些天，又故態復萌。你看，一下課，課室里、走廊上頓時沸騰起來，追逐的，打鬧的，吵架的，大小事不斷的產生，讓人“煩不勝煩。找他們談心，他們總是說：“老師，我不是故意的，我錯了，請給我改正機會吧。

是的，誰不是在磕磕碰碰中長大的呢？在處理這些瑣事時，是該給他們學習成長的機會。古人云：銅為鏡，正衣冠；古為鏡，知興替；人為鏡，明得失。在這個資訊爆炸、多元文化交融，影響復雜，自我意識膨脹的年代，如何能讓以獨生子女為主的新一代，靜下心來，體驗感悟、明得失，自我教育約束？我苦苦思索后作出一個大膽的嘗試。

星期一，我把數碼相機帶回學校。下課時，我對著學生咔嚓咔嚓地拍照。同學們樂壞了，從來沒有老師在學校給他們拍過照，于是紛紛做出“yes的手勢，還跑上前來搶鏡頭……第二周的班會課，我打開電子相冊，讓他們去欣賞我拍下來的“杰作，一下子，課室里就像炸開了一顆笑彈，笑聲一片：你看，qq在課室里追著ww，差一點點就捉住了，只是身后的椅子已經東歪西倒；看這一張，aa學“摘葉飛花這種上乘武功，已經有所成就了，不信，你看一下滿地的紙屑；再看那一張，我們兩個未來的摔跤明星，倒在地上扭成一團……看完第一次拍的照片，同學們狂笑著說：“還好，主角不是我！

就這樣，通過拍攝展示了一段時間后，我發現班上不良言行逐漸減少了。我心中暗喜，真好，“照片教育法，立竿見影！才幾周時間，604班就讓我徹底改造成功了！

經過反復思考后，我仍堅持為學生拍照，不過，換了個角度來展示他們：勞動時的認真；運動時的拼搏；讀書時的寧靜；思考時的專注；獲獎時的甜蜜……日子一天天過去，拍著拍著，我手中的照片越來越多，奇跡出現了，照片中的主人就變得越可愛：他們穿戴整齊了，紅領巾在胸前飄飄；課室整潔，和諧文明，充滿了歡聲笑語！一個月后，604班門口終于掛上了已經二年沒有得到過的“文明流動紅旗。

這次照片風波讓我深深地體會到：自尊心是學生上進的內驅力，要象對待花蕊上的露珠那樣保護好它，千萬不要使之受到傷害。對于學生的良好行為，公開展示可以收到示范激勵作用，眾人效之；不良行為私下處理，讓學生去面對相片中出現的問題，不但能保留其尊嚴，更能激勵上進，使之深入自省，矯正自我。

教育演講稿篇十一

講述教師自己的教育教學故事――我想每個教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的故事情節，但也有印象深刻和意義深長的故事情景。

20xx年9月，剛剛從學校畢業來到我校成為一名教師，當第一次走進教室時學生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進學校就聽到許多諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一個學期，發怒成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業這些都會引起我的發怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內容的學生。

無意中我讀到了一個故事，故事說古代有位老禪師，一日晚上看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規越墻出去遛達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應該對學生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。

這段故事使我更深的領悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁，作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學生，設身處地的理解學生，幫助學生，才會從各方面了解清楚學生的情況，才能使學生積極、主動的去接受教育。當然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸福”。在教育教學中，我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大。

總之，教無定法。任何一種方法，只要我們使用得當，都會有好的效果。如果我們在專業教學的情景創設中注意了這些問題，相信會給我們的教學帶來更多的實效，給我們的課堂帶來更多的生氣。

教育演講稿篇十二

生命給予每一個人都只有一次，每個人都應珍愛自己的生命，似乎這個道理人人都懂。而現實中由于種種原因導致員工意外受傷的事故卻不在少數，是工廠沒有對員工進行安全教育嗎?不是，我們工廠的安全教育幾乎時時刻刻都在進行，可當事故發生的時候，問題出在了哪里呢?這真的是值得令我們所有人深思的。

作為一個xx人，走到今天，我真真正正的意識到，安全教育要比任何事情更重要。我在生產線上做了兩年，親眼目睹了事故的發生，也了解了事故的發生所造成的無法挽救的嚴重后果！

記得xx年剛進xx的時候，那時我還是個新人，在與師傅們共事半年的時間里，自己得到了來自于他們工作上的、生活上的的種種關愛。那時候正值xx建廠后迎來的第一個生產旺季。對我們而言每天創造高產的喜悅早已讓我們忘記了疲憊是什么。正是在這樣一個干勁十足的工作團隊里，發生了一幕大家都無法預料的安全事故。那時線上的注氟操作工由于擔心機子在進出口卡板導致摔機，在沒有停線的情況下，就用手將機子扶正，沒有想到的是，手指被夾在工裝板與板鏈之間，一截手指就這樣被截斷了。我們在場的所有看著他沾滿鮮血的手，還有他痛苦的表情，領導和男同事們急忙將他送去醫院，還有同事在現場急忙的尋找著那截手指。以便盡快送去醫院做縫合手術。當時在場的女孩們每一個人都哭了，心里是一陣陣的痛！我想，對于無論是親身經歷那場事故的當事人，還是親眼目睹事故發生的我們而言，這樣的一幕，這樣的教訓是無法忘記的，甚至于刻骨銘心的！

是啊，這樣的教訓怎能不讓人從心里銘記“關愛生命，關注安全”是何其的重要啊！但是，單憑一時的感慨是不能喚起我們內心深處更深刻的警覺的，唯有我們每一個人將“關愛生命，關注安全”轉化為工作的準責，形成一種自覺的安全意識。正如今天的“關愛生命，關注安全”不僅僅是一句口號，喊過了就算了，而是應當把它當作一種信念，在廣大員工中傳播開，深入人心！中規中矩的灌輸安全知識遠遠沒有培養員工形成自身安全意識來的深刻！我們應該讓員工學會進行自我保護，讓安全教育走進工廠，走進車間，真真正正的走進每一個人心里！這是將是多么有現實意義的事情呀！讓員工自己學會如何去辨別“危險”與“安全”。教員工在遇到緊急危險時如何自救，讓員工提高自我保護意識。我想，隨著安全教育的不斷完善，我們今天提倡的“關愛生命，關注安全”也會無限至的傳播開來！xx是一個人情味十分濃厚的團隊，在這里，我們彼此之間都建立了十分深厚的感情。這種情感已經遠遠超越了普通的同事之情，一句“兄弟姐妹”足以讓我們大家感動良久，回味一生！正是在這種無以言表的情感下，當身邊的同事發生安全事故時，我們的心中是何種滋味，這是一種何其揪心的疼痛啊！

正是這種最樸實的情感在呼吁我們每個xx人，“關愛生命，關注安全”！希望今后少一些“生命換教訓”，多一些安全生產的和諧景象吧！

教育演講稿篇十三

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家下午好！

一提起教師，有人就會說：“教師這個職業太平凡了。”

是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋，一雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，畢業于湖南大學，扎根四川xx年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國……“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學生們玩耍的時候受傷。”當你看到這些細節的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對學生巨大的愛和對職業的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。“爭當排頭兵”就是要和教育事業同呼吸，共命運；“爭當排頭兵”就是為教育事業的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻；“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學生時代的激情曾經在現實面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是“躬身撿起一片廢紙，結凈一片藍天”的二校領頭人——陳軍校長，“嚴謹治學，恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優秀班主任——閆國秀老師……。或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區為山區的孩子點燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發揮年輕教師的優勢和力量，立足本位、扎實苦干、勤奮學習、積極進取，爭做年輕教師“排頭兵”。

老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。“排頭兵”的精神引領著我們前行的腳步，“排頭兵”的風采是我們學習的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！

教育演講稿篇十四

今天下午的會議有兩項內容：一是對三天以來的教育培訓工作作小結；二是對“三查三看”教育第一階段工作作安排。希望大家集中精力，認真聽講，回去后抓好落實。這次會議雖然時間短，但是組織得嚴謹認真，取得了圓滿成功。會議期間，同志們集中精力投入開會，紀律嚴明、會風務實。大家聽講認真，討論熱烈，收效明顯，達到目的。主要表現在三個方面：

一是統一了思想，提高了認識。與會同志通過聽講、學習、討論，把思想進一步統一到市委決定上來，統一到動員講話精神上來，對為什么開展“三查三看”教育、如何開展“三查三看”教育等有了初步的認識。

二是堅定了信心，明確了任務。從討論的情況來看，同志們紛紛表示，通過學習，對完成好“三查三看”教育的指導思想、基本要求以及內容、方法步聚、參與范圍等有了深刻的認識，有信心、有決心按照市委的要求抓好落實，完成好“三查三看”教育要達到的目標任務。

第三，結合實際，思考了工作。三天以來，與會同志對照“三查三看”教育的要求，在學習討論的基礎上，聯系所在地區和本單位、本部門工作實際進行了認真的思考，對下步工作有了初步的意見。大家同時也深入查找了工作中存在的問題，并圍繞如何解決這些問題，從組織上、措施上、方法上都作了系統的思考。

下面，講講對第一階段工作的意見。“三查三看”教育分為三個階段。第一階段的工作重點是要通過學習達到提高認識的目的。為做好第一階段的.工作，完成第一階段的任務，講七點意見：

各級黨組織要結合這次市委作出的安排部署意見和第一階段要求，把學習動員階段的工作做好、做實，這是“三查三看”教育的思想基礎。要通過動員學習，使廣大干部職工自覺地參與到“三查三看”教育中來；使廣大干部職工對市委的安排部署意見和具體要求做到清楚明白，牢牢掌握。在動員會之后，還要按照“三查三看”教育的要求，安排出時間認真組織好學習。規定的必讀篇目一篇都不能少，都是必須要深入讀的，要認真讀、反復讀，要精讀，要在整個教育活動中善始善終地讀，有的甚至要讀三遍四遍，對學習內容不能一知半解。讀了之后，還要結合各自工作實際和單位實際進行思考、分析。在此基礎上，要形成學有所得的讀書筆記和心得體會。在讀書的過程中，要指導好、輔導好，尤其是各級黨組織在加強領導的過程中，要發揮好作用。思想認識有多高，自覺性有多高，行動就有多好。不解決認識問題，學習就會走過場，搞形式主義，達不到“三查三看”教育需要達到的目的。通過學習，要真正做到把思想問題解決好，把認識問題解決好。

在思想發動、學有所得的基礎上，要組織好討論。要通過組織討論，進一步深化對“三查三看”教育的認識，進一步統一思想，使大家在學習討論中互相啟發，互相提高。因此，各級一定要認真組織好學習討論活動。作為領導干部，對一項工作自己不先行一步，不先學一步，不把自己擺進去，要領導好別人很勉強，工作上也不可能取得主動權。在“三查三看”動員會議之前，有的同志就主動查閱相關資料并認真進行了學習，在學習的基礎上做了上萬字的學習筆記。這充分體現了一位領導干部對這項教育或者對一項工作的重視程度和嚴肅認真的態度；也充分體現了學習的態度是端正的，不是為學而學，是為了工作而學，為了發展而學。希望大家都向這樣的同志學，學習他們的學風，學習他們的作風，學習他們對一項工作嚴肅認真的態度。

在思想發動、組織學習的基礎上，還要組織開展好交流活動。要召集會議讓學得好的、學在前的、學得有深度的同志進行交流，從而達到互相啟發的目的，把教育活動引向深入。

不論是市“三查三看”教育領導小組辦公室或是負責宣傳報道工作的同志，都要加強對整個面上教育活動開展情況的收集。要在收集教育活動開展情況的同時，及時發現好的典型，積極組織宣傳報道，從輿論上推動“三查三看”教育深入開展，指導好整個教育活動。

各級各部門的黨組織要首先擔負起責任來，尤其是“一把手”要切實負起責來，既要領導好同級班子的“三查三看”教育，同時又要組織好所在地區、單位和部門所有人員的“三查三看”教育。市級領導班子成員及各縣區、各單位的領導班子成員，按照工作分工職責范圍內的“三查三看”教育指導、聯系工作要到位。在動員會上我就強調，任何地區和部門教育要是走了過場，也要追究負責聯系指導同志的責任。這次“三查三看”教育，我們不再抽調專門人員組成巡視督查組，但是到了一定階段要進行隨機抽查。要檢查規定書目讀了沒有、記錄作了沒有，有什么體會要請被抽查的同志談一談。這次教育，除了市委、市政府主要領導沒有具體聯系單位外，其他市級領導的責任都很具體，請負責聯系指導的領導一定要切實負起責來。不然，在抽查中一旦發現走了過場，該補課的要補課，負責聯系的同志也要一并補。各級“三查三看”教育辦公室要切實負起責來，尤其是辦公室主任，要對辦公室的人員進行合理分工，指導好面上的教育活動，及時收集教育動態，隨時掌握教育進展情況。教育活動中存在的問題，要及時發現并給予幫助指導。對教育活動搞偏了的要糾正，對工作做得不到位的要指出來，要批評教育。要做到這一點，“三查三看”教育辦公室人員的素質要高，要深入得下去，能夠發現得了問題。各級教育領導小組及辦公室，根據工作需要，該開會議的要開會議，該提要求的要提，對教育活動中遇到的問題，要及時解決。

為防止教育活動走過場，第一階段完了，要組織檢查，經過檢查認為達到要求的，才能批準轉入第二階段。

教育演講稿篇十五

每個人都有自己的理想，我也有許多理想，老師經常對我們說：”沒有理想的人就沒有奮斗目標。”

我的第一個理想是當一名老師，老師是一個非常受人尊重的職業。羅國杰曾經說過這樣一句話：“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗自己，照亮別人前進的道路;又像一根粉筆，播種著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。”盡管老師是辛苦的，可是當學生在各個方面有了一些成績的時候，老師就會感到非常欣慰。我非常熱愛老師這項工作，我有時做夢還夢見自己當一名老師，站在講臺上給學生們上課。夢醒了，想一想，還真得覺得非常有趣!假如我的夢想真的實現了，我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學生呢?到那個時候我也許教出學生他們中間會有許多科學家、藝術家、作家，沒準還能出現一個赫赫有名的人物。到那時我就會跟周老師一樣盡享桃李滿天下的光榮和幸福。

我的第二個理想是當一名作家，它是知識和才思的象征。我非常羨慕作家，她能用一枝枝普普通通的筆把風雪雨露、日月星辰和人們的喜怒哀樂描寫得活靈活現。假如我的夢想真的能實現，我要寫一本書，而且第一個收到這本書的人一定是周老師。因為是周老師讓我對寫作有了興趣。從開學到現在我已經寫了9篇作文，在優秀作文中有3篇被老師評為一等獎和4篇評為二等獎，其中有4篇作文在中國少年網上被評為優秀作文。

我的第三個理想是當一名蛋糕師，我要用我那一雙巧手，在松軟的蛋糕上用五顏六色的奶油做出一個個形態各異、精美別致的蛋糕。為人們送出一個個溫馨的祝福，給人們的生活增添一絲色彩。為了以后能當上蛋糕師，我現在就在刻苦學習繪畫，繪畫水平也有了一些提高，假如我的夢想正的能實現了，我要做一個漂亮的大蛋糕，我要邀請許多人，你們猜猜我會邀請誰呢?有我最尊敬的老師、有我的同學、還有我最好的朋友和爸爸媽媽，讓他們和我一起分享我成功的喜悅!

我的理想還有許多，比如說做一名旅行家，游遍世界各地風景優美的地方。當一名宇航員，像楊利偉叔叔一樣飛翔太空，去探尋宇宙的奧秘。周老師曾對我說過：“理想不是空想而是要為自己的理想去努力奮斗。”為了實現我這些理想，所以我一定要好好學習，為了我的理想而努力奮斗!

教育演講稿篇十六

尊敬各位領導、家長、同學們：

大家好！我今天演講的題目是——《愛的教育，情暖人心》。

我從事幼兒園教育的工作，已經整整五年多了，可能一些不了解的人，會認為幼兒的工作會比較繁雜，比較費心，畢竟這個年齡段的孩子比較好動、不懂事、自制力差，各種各樣的問題充斥在這個小集體當中。但是，我要告訴大家，不是的！大家可以試想一個情況，無論一個女孩子對小孩子的舉動感覺到多么的不喜和麻煩，但當他們自己作為一個母親的時候，卻幾乎完全忘記掉了這些，和所有的媽媽一樣，她們一般無二的愛著自己的孩子，不覺得半點麻煩，有的，僅僅是無限的耐心和細心。這種區別，究其根源，其實就在于一個字——“愛”。這也是我今天想要說明的主題“愛的教育，情暖人間”。

諸多事實證明，凡是在其所專研的領域取得極大成就的人，往往對其所研究的事物或其所從事的工作具有極大的熱情。這句話在幼兒教育中，也同樣適用，當你對幼兒教育充滿熱愛，對這些天真和心如白紙的孩子們充滿熱愛，充滿感情的時候，那么這一切工作，都不再是一種負累，反而會是一種樂在其中的享受，這也是每一位幼兒教育的老師所需要擁有的。耐心和細心固然是幼兒教育中不可或缺的，但愛的教育，卻能夠讓自己發自心底的愛上和孩子們的相處，讓自己感覺到溫暖，讓孩子們感覺到溫暖。另外則是在管理的時候，肆意責罵、教師架子等等這些機械的手段并不適用于這個階段的孩子們，機械的管理手段固然能夠讓這個小群體的紀律一時有所提升，以之為代價的卻是孩子們的疏遠和畏懼，甚至原本孩子們進行著歡樂有趣的活動，在見到老師來臨之后，就像見著大老虎一般曳然而止，這種做法顯然是不可取的。這個階段的孩子還處在人生的起步階段，他們是一群飽含著豐富多樣天性的孩子，試想用機械的管理的手段，又如何能完全駕馭孩子們無限且豐富的天性，好的管理，應當是用愛去關心孩子們，溫暖孩子們，讓他們自覺自愿的愿意跟著老師學習。生病時的一句關懷，成功時的一句贊揚，難過時的一句寬慰，節日時的一張賀卡等等，從這些細小的環節拉近和孩子們的關系，去溫暖他們的心。

不僅如此，前段時間，我因為懷孕休假了一陣子，期間卻不只一次的收到孩子們的電話，孩子們的稱呼，也從“姐姐”，變成了“媽媽”，聽著他們稍顯稚嫩的關懷和問候，我的心仿佛瞬間就被溫暖和觸動了，感覺一切都是那么值得。著名的教育家馬卡連柯也曾經這樣說過：“沒有愛，就沒有教育”。幼兒的教育，不僅不是負累，更恰恰相反，我正是在這種愛的相處，愛的教育中，溫暖著他們，也同時被溫暖著，我和孩子們正在一起享受著這個過程。“愛的教育，情暖人心”我也真切的希望所有的教育工作者，都能用愛去教育，用心去溫暖。謝謝，我的演講完畢。

教育演講稿篇十七

尊敬的各位專家，各位領導：

上午好！

首先，我代表市教育局向各位專家三天以來，不畏炎熱、不辭勞苦地深入課堂聽課，仔細翻閱檔案資料，貼近師生訪談調查的嚴謹求實的工作態度，以及平易近人的工作作風表示深深的敬意！你們的工作熱忱、敬業精神、淵博學識和豐富經驗值得我們學習。尤其是各位專家從徐聞中學長遠發展、可持續發展的角度，從辦好優質高中教育，滿足人民群眾需要，實現好、維護好人民群眾利益的高度出發，實事求是、客觀公正地指出了徐中發展過程中存在的一些問題，提出了很多很好的意見和建議。我們堅信，通過這次專家評估，將極大地推進徐中各方面地工作向前發展，同時也必將對本地整體教育產生巨大的影響。下面，我對這次評估工作作個表態：

第一，始終把這次創建評估作為徐中提檔升級的新起點，堅持抓反復、反復抓，在可持續發展上下功夫。我們深知，盡管學校有很多工作沒有做到位，但專家們對徐中的評價較高，肯定較多，我們一定要保持清醒的頭腦，把表揚當起點，把鼓勵當動力，在“鞏固、發展、創新”上花氣力，從思想和行動上創建一所名符其實的國家級示范高中。

第二，針對專家提出的寶貴意見和建議，聯合制定整改方案，在狠抓落實上下功夫。專家們提的這些意見，客觀、公正、科學、嚴謹，市教育局將會同徐中，在徐聞縣委、縣政府的領導下，認真整理，制定對策，逐一整改。重點要解決好辦學理念有待進一步創新的問題、辦學行為有待進一步規范的問題、學校管理有待進一步細化的問題、師資隊伍有待進一步加強的問題、辦學水平有待進一步提高的問題。通過一個時期的整改，真正達到先進的辦學理念、優美的校園環境、精湛的教師隊伍、一流的教學質量。

第三，強化教育主管部門的責任意識，全力做好支持和服務工作，在創造良好的外部發展環境上下功夫。現在，困擾徐中發展有二個瓶勁問題：一是債務化解難的問題，二是改善辦學條件的問題。為此，一方面，徐聞中學要挖潛增收，開源節流；另一方面，我們將積極向當地政府反映情況，提出建議，爭取領導重視，爭取上級政策扶持，為徐中發展創造良好的外部環境。

各位領導、各位專家，徐聞中學能夠取得今天的成績，是全體徐中人共同努力的結果，也是與各級領導、專家的重視支持分不開的。同樣我堅信，有各位領導、專家的重視、關心、支持，有徐中全體師生的共同努力，徐聞中學的明天一定會更好！

最后，我誠懇地邀請各位領導、專家多來徐聞指導工作。由于條件有限，如接待不周敬請原諒。

教育演講稿篇十八

我是一名普通的幼兒園老師，雖然只有一年的教齡，但我已經深深的愛上了這份神圣的職業。

“愛”是孩子的最佳滋養，為了讓孩子懂得愛的真諦，我全身心的用眼、

用耳、用口、用手、用心去表達，讓孩子去體會和了解，由被愛而知愛人。高爾基說過：只有愛孩子才可以教育孩子。于是我就從愛開始，用我的心去愛他們。世界上沒有一朵不美的花，也沒有一個不可愛的孩子。我喜愛小孩子，無論是母親懷抱里的，老師領著在路上走的，銀幕上的，圖畫里的，我都愛！有了愛就有了一切，這個世界應該用愛去搭建。我對小孩子好像也有一種與生俱來的親近感，見到不認識的小朋友總要去逗逗它，路上騎車若遇見小孩子在前面也總是會不由自主地下車推過去。有人說“愛孩子，首先要愛這份事業，要把這份事業當作自己的孩子去愛，這樣你才能真正的懂得愛孩子”。

我曾讀過這樣的一篇文章。

李芬，山西省太原市南郊區新星幼兒園園長。當這行文字出現時，往往會使人產生一些誤會。其實，他實實在在是一位男性公民，一位在幼教戰線無私奉獻、默默耕耘的辛勤園丁。

李芬一開始并不是從事教育工作的。1953年，年僅17歲的李芬從師范畢業，懷著滿腔熱情，一頭扎到太原市郊，從事農村教育工作，一干就是20年。他勤奮學習，努力工作，以才華和愛心，培養了一批又一批的優秀人才，受到了人民廣泛的好評。他當過教師，任過教導主任，校長，50年代便以優異的成績評為太原市優秀輔導員，并帶著他的教育成果進京匯報，受到黨和領導人的親切接見。

的戲臺上；基本設施嚴重短缺，根本談不上什么教育質量。面對這種狀況，年已40多歲的李芬沒有退縮，他放棄了已是輕車熟路的工作，挑起了這副重擔，決心把南郊的幼教工作搞上去。從此人們經常可以看到一個不知疲倦的中年人，憑著一雙腳和一輛自行車走鄉串村，在崎嶇的中間小路上奔波，常常是早上摸黑上路，晚上頂著星星回家。有時候一天騎車200多里，步行10多里山路。就這樣日復一日，春去秋來，在不長的時間里，他跑遍了全區13個鄉鎮三分之二的村莊，宣傳早期教育的重要性，孟家井溝北村是一個只有20多戶人家的小村子，村里準備為十幾個娃娃辦個幼兒園，可是，握慣了鋤把的農民不知該從何下手。正在病中的李芬聞知后，強忍著胃痛，趕到60里外的小山村。村長見到大汗淋漓，臉色蒼白的李芬，一下子驚呆了，他感激的握住李芬的手，心疼的說：“老李，為了我們幾個山里娃娃，還值得你抱病跑來，這叫我們說啥好呢？”李芬動情的說：“山里娃娃同樣是祖國的花朵嘛，咱不能圖個人一時之安誤人子弟呀！”

為了南郊區的幼教事業，李芬可謂是耗盡了心血，1980年，在李芬的悉心指導下，年輕教師李繼英開始了“綜合音樂感教學法”的試驗。熟悉兒童音樂教育的李芬每天蹬車幾十里，對李繼英進行指導。在孩子面前，他像個“大朋友”，在充滿童趣的藝術天地里，他不斷探索幼兒音樂教育的方法。正當他們準備全市性的觀摩教學時，他從事幼教工作的妻子突然吐血不止，休克在工作崗位上。他得知愛人病重的消息后，仍然沒有放下工作，直到深夜，才趕到醫院。連醫生也沒好氣的向他吼叫：“沒有見過你這樣狠心的丈夫！”聽著這樣的話，望著妻子蒼白的面孔，他好難受，淚，只得往心里流。他組織的觀摩活動獲得了成功，當李芬帶著成功的喜悅奔到醫院，把這成功的喜悅帶給妻子時，妻子理解他，欣慰的笑了。1983年冬，外地幼教同行要到南郊參觀。不巧，參觀的前一天，北風呼嘯，大雪紛飛。他不顧雪大路滑，頂著刺骨的寒風，行程100多里，騎車跑了5個鄉鎮指導工作。回到家里，耳朵凍僵了，手腳也凍麻木了。

精誠所至，金石為開。南郊的幼教工作打開了局面。在李芬的指導下，南郊各鄉鎮都建起了幼教機構，村村辦起了高標準的幼兒園，全區3—6歲幼兒入園率大91%以上，5歲以上的幼兒全部入園。

1985年，南郊區投資100余萬元，建起了規模大，式樣新的新星幼兒園。當時已任區教育局副局長的李芬，主動辭去了局長的職務，要求到幼兒園工作，出任幼兒園園長兼書記，并兼任托幼辦主任。他帶著尚未擦干的汗水和滿身泥漿，走馬上任了。開園前的一切準備工作，都是在日夜兼程中進行的，無疑，這對于年已50的李芬來說，又是一個高起點的追求。新園、新人、新工作，師資的選拔培訓、教育設施的配備、環境的美化綠化……萬事開頭難，李芬干脆吃住在幼兒園，他懷著強烈的責任感、緊迫的使命感，積極的工作，頑強的拼搏。事業、工作已占據了他的全部生活。白天，他到班上和老師一起照料孩子、聽課、看活動，和老師們一起探討教育方案，總結成功的經驗，吸取失敗的教訓；晚上，他又挑燈夜戰，制定辦園遠景規劃，攥寫培訓講義……“新星”是孩子們的樂園，是李芬的愛熔鑄而成。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知的這句話，已成為了李芬的座右銘。數十年來，他在教育戰線辛勤耕耘，播撒愛、奉獻愛，將全部的心血給了桃李芬芳的事業。他多次被評為市勞模，還被評為全國教育系統勞模，全國優秀教育工作者，并榮獲人民教師獎章。在諸多的榮譽面前，他不驕傲、不滿足。他說，成績榮譽只能代表過去，更重要的是面向未來，他追求的是陽光下的事業，他要向陶行知那樣，把自己的全部心血化為涓涓溪流，一點一滴注入孩子的心里，結出愛的花果。

和我一起分享到這里，我想你應該能夠理解一個老師是怎樣愛他的事業的。雖然我不是一個老教師，沒有經驗，沒有資力，但我知道我是用心去教我的孩子的，真心去愛他們的。每天早晨我都早早地來到教室，開窗、掃地、擦桌椅，以清新的環境來歡迎孩子們；課上耐心地教他們學知識；課下和他們一起做游戲；天冷了，幫他們穿上外衣；天熱了，給他們擦去汗水；指甲、頭發長了，給他們剪；臉、手臟了，給他們洗。沒有埋怨，沒有責怪，更沒有呵斥。我用博大的寬容和無微不至的關愛，滋潤著這些孩子們干涸的心田。教書育人是教師的神圣職責。這個職責之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識，也要教育孩子學做人，而愛是人生至高至妙的道理。我愛這些孩子，我愿把我的愛，播撒在眷戀的教育事業里。

教育演講稿篇十九

一粒種子埋進地里，生根發芽，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間， 真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。

19xx年我從師范學校畢業，又踏進了我的母校。我為我選擇了這個職業而自豪。當我第一次登上講臺，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無愧于我的學生！

這些年在學校領導的關心與支持下，在學校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。

作為一名教師，我一向都是認真地去履行《教師職業道德規范》，一言一行要做學生的表率。在工作中，我一方面積極要求進步，努力學習政治理論和專業理論，以提高自己的思想水平和業務水平；一方面又努力做到團結其他各科教師，協助他們搞好班級的教育教學工作，盡可能的去幫助每一位同志。

我曾先后擔任了四個班的班主任，接觸了形形色色的學生，主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純，模仿力強，可塑性也大。他們對抽象的東西接受能力還不夠強，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的，重要的是還要從真誠的關心愛護他們的角度出發，像媽媽關心愛護自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預期的教育效果。

作為一名低年級的班主任，如何能在開學初就培養好學生的一日常規，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我采取了多種生動形象的教育方法，如編兒歌、順口溜——比如教育學生上課時要做到：“上課時，坐正直，手背后，腳放平，眼望老師認真聽。要想說話先舉手，經過允許再開口。回答問題聲洪亮，老師同學把我夸。”這種方法易于學生的理解和記憶，也便于學生按要求去做。

當有人違反了紀律時，我就引導大家共同進行討論，“他這樣做為什么不對？今后該如何去做？我們怎么幫助他？”通過討論，讓犯錯誤的同學懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥。這樣使他認識到自己的錯誤，在大家的監督下，盡快改掉缺點。開學僅一個多月，我們班的學生無論課上、課下、集會——都能做到遵守各項要求，受到了學校各科老師的一致好評，在學校舉行的各項評比中均取得了好成績。

接受最終的職責使教書育人。作為教師，只有去關心學生，贏得學生的心，才能做到真正的“育人”。這一點表現在對待個別生的問題上，就更為突出了。

我曾教過這樣一名學生，他的學習、紀律都很差，經常不完成作業，對班集體的各種活動毫不關心，還多次和同學打架。通過家訪我了解到，他和父母的關系也不大好，平日對家長不理不睬。批評他，他就同父母對吵。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內疚，總覺得作為教師我有責任協助家長教育好每一個孩子。我曾嚴厲地批評過他，也曾耐心地勸導過他，可都未能見效。批評——只會讓他產生抵觸情緒；放縱——將來會不可收拾。經過觀察，我發現他很孤獨，課間總是自己玩兒。

于是我又主動去找他談話、聊天，有時還和他一齊做些游戲。在交流中，我逐漸了解了他的內心：他不是沒有上進心，只是他地自卑感太重，總怕同學們嫌他地學習成績差，瞧不起他。班級的各項活動他不是不愿參加，而是怕做不好會聽到同學們的諷刺；和同學們打架，也是想掩飾內心的自卑——要想幫助他改正缺點，首先就要增強他的自信心，培養他的學習興趣。于是，我一方面與他的家長取得聯系，勸他們多看孩子的長處，采取多表揚少批評的方式來教育，以培養他的學習興趣；另一方面我又同其他科任老師商量，共同幫助他進步。在學校里，我試著多給他一些表現的機會，發現一點兒進步，就給予表揚，鼓勵他繼續努力。在學習上，我常利用業余時間給他補課，動員班中的小干部來幫助他、督促他，使他品嘗到學習的樂趣和集體的溫暖。這樣，他對學習的信心逐漸增強了，成績也有了提高，和同學們的關系也變得融洽了。

教育演講稿篇二十

我國社會主義現代化建設正處在一個關鍵的歷史時期。既面臨實現跨越式發展的重大機遇，也面臨著拉大與發達國家差距的嚴峻挑戰。知識和人才是經濟發展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數量、具備創新精神的人才，以適應時代的需要。而教育是培養創新人才的搖籃，創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。每一個學校，既要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，又要幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維……。一言以蔽之，中國呼喚創新教育。

然而，學生的創新精神、創新思維不是與生俱來的，創新學習的能力也不是自然形成的，而是培養、訓練的結果。學生的創新學習必須依靠具有創新精神的教師，這種教師除了具備一般優秀教師的基本特征外，還必須具備健全的“創新”人格和較強的教育創新能力。正如教育部長陳至立所說的那樣：“只有創新精神和創新意識的教師才能對學生進行啟發式教育，培養學生的創新能力。”意思非常明白：創新教育呼喚創新型教師。

教師要創新，必須努力實現自身的解放，去促進自身創新素質的提高。要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創新精神、創新意識和創新能力越來越與自己的前途和命運緊緊聯系在一起。作為新世紀的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽聲中，而要積極投身到創新教育的時代潮流中去；要“解放頭腦”敢為人先。在教育。

教學。

出處 www.tmatonline.com

中勤于動腦，才能有新思路；更要“解放雙手”去開辟。教育創新之路靠自己用雙手去開拓。教育新理念、新創意、新事物靠教師自己用雙手去創造；還要“解放嘴巴”多質疑。談天說地話創新，促進問題意識的發展，才能在求是中求真，在求真中創新；當然也要“解放空間”、“解放時間”。教師深入鉆研業務是應該的，但不能固步自封。要超越固有經驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業務圈子里跳出來，讀書看報上網，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創新理論和創新經驗，豐富自己。想想點子，練練技能，鑒賞鑒賞藝術。

教師要實現自身的解放成為創新型教師，應作以下幾個方面的努力。

首先，要轉變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉變，不僅不能培養出創新型的人才，還有可能把學生的創新精神、創新能力扼殺在萌芽狀態。

教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發展的青少年學生。知識的學習只不過是青少年成長因素的一部分，而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對象本身成長的全部需要，只是把他們看作一種知識的容器，顯然是遠遠沒有看到教育的本質。簡單地說教育就是成長。創新教育就是讓青少年健康成長。所謂健康成長就是在人性固有的基礎上，使各方面都得到有機的和諧的發展，成為一個完整的而不是畸形的、一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢必要求我們正確處理好師與生的關系，確立以學生為中心的教育主體觀。學生的主體性越突出，自己動腦、動口、動手主動參與、獨立探索的機會越多，創造性情感越強，其創新精神與實踐能力越有可能得以培養。從而使其特長得以發揚、個性得以張揚、成為學習的主人。當然，決不能忽視教師的主導性，只有將主體性活動與主導性活動有機結合，才能使學生的創新性成為學習過程中最鮮明的特色。

其次，樹立了創新教育觀念還應有創新精神，并體現在他的教育教學中。他會努力營造“民主平等、安全自由、和諧愉快”的課堂氣氛，堅持正面的激勵、寬容和理解學生，允許學生在探索中出現錯誤，不求全責備。因為他知道，干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素，而可能成為引發學生內部認知重組的積極誘因，是通往創新的必由之路。他將發揮他的創新思維科學地處理教材、藝術地切入突破口、捕捉契機、靈活地變換角度，最大程度地激發學生的學習興趣，激活他們的創新學習動機。把繼承性學習提升為創新學習。

教育演講稿篇二十一

親愛的老師、同學們：

大家好!

長輩撫育我們成長，人人都要尊敬長輩，這是我們中國的優良傳統。我們身邊常常有讓人感動的尊敬長輩的故事，現在就讓我來講講我自己的故事吧。

一天中午，吃完午飯，我看電視正看得津津有味。媽媽下班回來了，只見她拖著疲憊的身子，顧不上吃午飯就馬不停蹄干家務活。媽媽工作很忙，回到家還要干這么多家務活，她多累呀!看著媽媽疲倦、蒼老的臉龐，我想：我已經十一歲了，應該幫媽媽多做一些家務事才對。于是，我倒了一杯熱騰騰的茶放到媽媽手中，對媽媽說：“媽媽，您工作累了，回到家好好休息一會吧，家務活交給我了。”說完，我把媽媽“拖”到沙發上，拿起拖把，學著媽媽的樣子拖起地來。媽媽看著我，臉上露出欣慰的微笑。

我們農村人常常說：愛下不愛上。意思是：長輩為撫育下一輩付出了無私的愛，而下一輩卻很少為長輩付出愛。我要用自己的實際行動推翻這句話，從生活中的點滴小事做起，學習“烏鴉反哺”。

尊敬長輩是一種美德。這美德是春天的花兒，是萬物生長的養料，是一種財富，更是一種智慧。同學們，讓我們從現在做起，從身邊小事做起，讓尊敬長輩這顆美德的種子在我們心中生根、發芽、長葉開花。

教育演講稿篇二十二

大家好！

今天很榮幸能夠和大家一起來談談“五心教育”。 談到“五心教育”，首先要了解“五心教育”的主題是什么?“五心”即對黨忠心、真心為民、清心律已、公心用權、用心干事。“沒有共產黨就沒有新中國”，是我們從小就很熟悉的一句歌詞。隨著自己慢慢長大，才更深切的體會到這句話的深刻含義。沒有中國共產黨，哪來的中國人民的解放?沒有中國共產黨，哪來的中國民族的獨立?沒有中國共產黨，哪來的中國特色社會主義?沒有中國共產黨，哪有今天的新中國?任何人都要依靠一定的組織和集體才能生存發展。都要依存于黨和國家這一強大組織，是黨和人民給我們提供生活和工作、成長和進步的機會和平臺，如果離開黨和國家這一大局，我們將失去依靠。

做為一名基層的醫務工作者，在工作期間，我們離人民群眾最近，我們最能體會到群眾的心聲，我們最能了解百姓的冷暖。我深刻的體會到，做一名合格醫務工作者，首先要增強責任感、使命感和緊迫感，時刻牢記“為人民服務”這五個字，必須做到“想病人之所想，急病人之所急”，不斷加強新知識、新業務的學習，提高工作的科學性，提高政治敏感性，埋頭苦干，扎實工作，腳踏實地做好本職工作，才能在自己平凡的崗位上實現自己的人生價值。同時工作中要多與患者溝通交流，從患者的角度來思考問題，這樣才能使患者相信我們，才能更好的配合我們工作。

每當夜深人靜之時，是誰的辦公室還亮著明燈，伏案加班?每當嚴寒刺骨，酷暑逼人，是誰還堅守在自己的崗位，認真工作，一絲不茍?那就是我們醫護人員，用自己的扎實地行動踐行著我們“忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事”的誓言。在此請允許我崇敬而又親切地稱呼他們“白衣天使”。正是這些白衣天使，他們以無私的工作態度和忘我的敬業精神在竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美。

在本次“五心教育”的活動中，我們堅持一切從維護人民群眾的利益出發，真心為民，真心實意為人民群眾健康辦實事，加強醫德醫風建設，極力做到“三好一滿意”。作為一名合格而優秀的醫務工作者，通過“五心教育”的學習，我們應該繼續堅守我們的醫學誓言，在此，讓我們一起來重溫我們的醫學誓言：健康所系，性命相托。

當我步人神圣醫學學府的時刻，謹莊嚴宣誓。我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民。烙守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛執著追求，為祖國醫藥事業的發展和人類身心健康奮斗終生。