心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的記錄,也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的汲取。在寫心得體會(huì)時(shí),要注重結(jié)構(gòu)和邏輯,合理安排每個(gè)部分,使總結(jié)更具條理性和連貫性。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹医鉀Q一些疑惑和困惑。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇一
參加了初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí),作為眾家長(zhǎng)中的一員,自己深受感動(dòng),同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。下面是本站小編為大家收集整理的初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)。
總結(jié),歡迎大家閱讀。
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記,并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì),使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活,因此,我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里,我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子,使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事,家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血,也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠,聽了班主任郝老師的講話后,我更是茅塞頓開,受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一,小學(xué)基礎(chǔ)差,小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢,偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差,升入初中后成績(jī)也不理想,特別是數(shù)學(xué),因基礎(chǔ)差,初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽天書,聽課非常吃力,月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心,溝通和鼓勵(lì)她樹立信心,從頭再來(lái),在老師和同學(xué)的幫助下,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線,但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步,對(duì)此,我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力,并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求,幫助她確定了新的目標(biāo),爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
二,養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開小差,一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她,上課做不到聚精會(huì)神,專心聽講,下課后又不知道復(fù)習(xí),時(shí)間都用在了玩上,缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽不懂又不好意思去問(wèn),這樣問(wèn)題越積越多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
再就是郝老師講的,寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門,一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容,寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,即使看不懂也多少加深了一遍印象,第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松,在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲,爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到,現(xiàn)代教育提倡:自主互動(dòng),高效課堂。也就是說(shuō),以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽課,學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則,必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神,郭怡父親也提到,在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視,玩電腦等,以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她學(xué)習(xí),看書,多與她溝通,做她的朋友,而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止,處理事情的方式,待人接物的態(tài)度,要善于幫助別人,享受友誼帶給她的快樂(lè),爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要,受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦,也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),多與老師溝通,保持聯(lián)系,隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子,老師的學(xué)生,讓我們攜手,共同托起明天的太陽(yáng)。
最后,謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
這是我第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)她,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:
第一掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的,自己能做到,(比如要求吃飯前要洗手);其次呢就是堅(jiān)持啊,很多時(shí)候,不能堅(jiān)持就前功盡棄了;再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空,你要落實(shí),針對(duì)自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣,首要的是哪個(gè)方面,再來(lái)慢慢實(shí)施啊,否則也是空談而已。
第二是教育觀念的改變。通過(guò)老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。
11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì),仔細(xì)聽了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員,自己深受感動(dòng),同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,到學(xué)前班,現(xiàn)在上小學(xué),這已是第三棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣,希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的,但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí),只有溫柔相待,才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話:沒(méi)關(guān)系,不要緊,我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié),不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng),但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì),并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心,孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開始,就必須專心學(xué)習(xí),既不允許離開座位,也不允許干任何雜事,大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后,可以起來(lái)活動(dòng)一下,并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間,獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之,孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。
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家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇二
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間相互溝通合作的機(jī)制,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能使學(xué)校更了解家庭情況,家長(zhǎng)更了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)校管理方案。而今天我將分享我作為一位老師,在參與家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中所得到的心得體會(huì)和總結(jié)。
參與家長(zhǎng)會(huì)可以讓老師了解家庭中孩子學(xué)習(xí)情況以及家長(zhǎng)的教育觀念。在家長(zhǎng)會(huì)中,家長(zhǎng)會(huì)向老師反饋孩子在家庭中的個(gè)性和生活方面的情況,這對(duì)于老師判定學(xué)生的行為和表現(xiàn)、制定更好的管理方案都很有幫助。家長(zhǎng)會(huì)也為老師與家長(zhǎng)互相溝通的機(jī)會(huì),并且在這個(gè)過(guò)程中能逐漸建立起彼此信任的基礎(chǔ),為家校聯(lián)合教育打下基礎(chǔ)。
在家長(zhǎng)會(huì)中,家長(zhǎng)和老師們能夠一起探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方向,為學(xué)生制定更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在孩子教育的過(guò)程中也有不足之處,加強(qiáng)教育方面的交流協(xié)作。家長(zhǎng)會(huì)的開展也會(huì)讓孩子感到關(guān)注和支持,學(xué)生會(huì)更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家庭和學(xué)校合作的促進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)的開展能促進(jìn)家校之間的合作,達(dá)到家校協(xié)同育人的目標(biāo)。透過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到孩子的情況,家長(zhǎng)們更能明確幫助孩子的方向和目標(biāo),與學(xué)校一起指導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。家庭和學(xué)校之間能彼此信任和深度連通,打造共同育人的平臺(tái)。這樣的家庭與學(xué)校的聯(lián)動(dòng),也有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)校的整體水平。
第五段:總結(jié)與展望。
總體而言,家長(zhǎng)會(huì)是班級(jí)管理中必不可少的溝通工具,讓班級(jí)形成更為緊密的教育合作關(guān)系。在家長(zhǎng)會(huì)中,老師和家長(zhǎng)們一起分享、探討孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上的問(wèn)題,促進(jìn)家庭、學(xué)校和社會(huì)的協(xié)作和聯(lián)系,為孩子們打造一個(gè)更溫馨、和諧、有利于成長(zhǎng)的環(huán)境,這是家長(zhǎng)會(huì)最為獨(dú)特的地方。希望未來(lái)能夠有更多的家長(zhǎng)和老師能夠積極參與家長(zhǎng)會(huì),深化家校合作,共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇三
x月x日有幸參加了xxx二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),仔細(xì)聆聽了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為眾家長(zhǎng)中的一員,自己深受感動(dòng),同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣,讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,知道為什么而學(xué)習(xí),為誰(shuí)而學(xué)習(xí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)!簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹立家庭教育意識(shí)。
作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭教育再到學(xué)校,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢?孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
第二、幫助孩子樹立自信心養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們跟所有的父母一樣,希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的,但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法,初中課程明顯增多,與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要,真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開始扎實(shí)學(xué)好每一門課程,初一是基礎(chǔ)要打牢,如果基礎(chǔ)不牢,初二開始分化,初三真得天上地下了!當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo),孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心,孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。一開始寫作業(yè)就必須專心學(xué)習(xí),既不允許離開座位,也不允許干任何雜事,大人也不能打擾孩子,沉下心來(lái)認(rèn)真完成每天的作業(yè)是學(xué)習(xí)成績(jī)的基本保障,久而久之,孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí),當(dāng)孩子有了高飛的沖動(dòng),就不會(huì)滿足在地上爬行。
再次引用楊老師講一句話:好習(xí)慣就是好品質(zhì)!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇四
尊敬的老師,各位家長(zhǎng)們晚上好。很感謝各位家長(zhǎng)從百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),今晚我很榮幸能有此機(jī)會(huì)和大家一起分享我的心得。
回想起兒子剛上幼兒園時(shí)的情景,真是甜酸苦辣一應(yīng)俱有。從不愿上幼兒園到主動(dòng)要上幼兒園。以前還沒(méi)上幼兒園的張家樂(lè)在家里經(jīng)常發(fā)脾氣,也不講禮貌和衛(wèi)生,自從上了幼兒園這個(gè)大家庭,他學(xué)會(huì)了很多也改變了很多,每天早上起來(lái)都會(huì)叫我們?cè)缟虾茫燥埖臅r(shí)候自已也去先洗手,垃圾也不會(huì)再亂掉,自己把垃圾掉進(jìn)垃圾桶里。在家里有時(shí)候還會(huì)幫我做家務(wù),比如掃地,我會(huì)對(duì)他說(shuō)謝謝你,他會(huì)說(shuō)不用謝,我是媽媽的好幫手。有時(shí)候家樂(lè)和他表妹爭(zhēng)玩具玩或者打架,我就會(huì)對(duì)他說(shuō):你是哥哥應(yīng)該讓表妹,你做錯(cuò)了要道歉,說(shuō)對(duì)不起的。
每天放學(xué)回到家,我問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)做,他說(shuō)有,自已會(huì)拿作業(yè)本出來(lái)做作業(yè)。我先開始會(huì)握住他的右手,慢慢的教他寫,然后放手叫他自己去寫,他寫得不漂亮的我叫他用橡皮擦,把它擦掉重新再寫。每天晚上他都從書包里拿書出來(lái)坐在床上,他說(shuō)他做鄧?yán)蠋煟形覀冏鏊膶W(xué)生,用響亮的聲音跟著他一起讀書,他讀一句然后我們跟著他讀一句,有時(shí)候我讀得不夠響亮,他又叫我用響亮的聲音的讀。有時(shí)候我假裝讀錯(cuò)一個(gè)字,他就會(huì)說(shuō),你讀錯(cuò)了,又叫我跟他重新讀一遍。其實(shí)我自己一直心里在發(fā)笑,也很感到安慰,原來(lái)老師在學(xué)校是這樣教自已的孩子的。真感謝你們老師一直這么用心教他們這些學(xué)生。想一想自己以前小時(shí)候自己的父母那有這種意識(shí)陪我們一起讀書呢?在此希望各位家長(zhǎng)們以后都要抽空跟自己的孩子一起讀讀書,多了解他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)。我經(jīng)常教他要尊重老人,要主動(dòng)和熟人打招呼,稱呼人,早上要說(shuō)早上好,和道別再見。
1讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)性慣。讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù),做個(gè)講信用的人,答應(yīng)的事情一定要做到,并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí),孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變,會(huì)賴皮,我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處,當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià),逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣,父母一舉一動(dòng)對(duì)孩子有著很大的影響,答應(yīng)孩子的事情一定要做到。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇五
本次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的,除了一位同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)假不能來(lái)外,其余都來(lái)了。家長(zhǎng)們聽得很認(rèn)真,對(duì)于教師提出的要求,他們?cè)敢饨邮?當(dāng)舉例講到自己孩子的一些表現(xiàn)時(shí),都發(fā)出了會(huì)心的笑聲。
本次家長(zhǎng)會(huì)的收獲。
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中,我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。王曉迪的家長(zhǎng)反映孩子在家比較孤僻,不喜歡和大人進(jìn)行交流。我也認(rèn)為孩子在學(xué)校里不象其他孩子那樣充滿歡笑。通過(guò)交流,發(fā)現(xiàn)主要原因是父母離異,對(duì)孩子造成了一定的影響。我們教師和家長(zhǎng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是,無(wú)論在家還是在校,我們都要以談心的方式與孩子交流,讓孩子時(shí)刻感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)給予她的愛(ài),將笑容重新展現(xiàn)在孩子的臉上。張顯朋、張帥和喬劍等幾位男同學(xué),在家里不聽從父母的正確教導(dǎo),經(jīng)常撒謊,自己個(gè)人的行為習(xí)慣也非常差,還有個(gè)壞習(xí)慣是喜歡與家長(zhǎng)要零用錢花。了解到這些以后,我們家長(zhǎng)與老師想了一個(gè)方法,就是兩頭經(jīng)常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系,及時(shí)將事情處理好,讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓家長(zhǎng)們將自己在教育孩子中最成功的一條經(jīng)驗(yàn)介紹給在座的各位,這一點(diǎn)我覺(jué)得收效很大。李居一的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中,主要是與孩子平等交往,做孩子的知心朋友,經(jīng)常關(guān)心孩子各方面的發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)做好孩子的教育工作;李楊和薛雅欣的家長(zhǎng)非常注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力,為孩子多買好書,并與孩子一起進(jìn)行閱讀;孫夢(mèng)和薛冰的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子關(guān)心集體、關(guān)心他人方面起到了很大的表率作用,使自己的孩子在班級(jí)里這方面的表現(xiàn)非常突出。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),我們也得到了一些啟示。
1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的,對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋;有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。
2、也許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的學(xué)生太多,教師的時(shí)間太少,與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少的原因吧,從與家長(zhǎng)的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒(méi)能夠進(jìn)入,沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
還需改進(jìn)的方面:
我們教師要克服上述所有的困難,盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中,不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,可以通過(guò)電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間,與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一起,真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之,這次家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束,但愿為這學(xué)期起到作用,使我們班級(jí)的活動(dòng)順利開展。
一、家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)的觀念:家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任承擔(dān)者。
二、家長(zhǎng)要培訓(xùn)孩子的責(zé)任意識(shí);。
三、家長(zhǎng)需要給孩子營(yíng)造耳濡目染的家庭教育環(huán)境。
為什么我認(rèn)為家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任承擔(dān)者呢?大家設(shè)想一下,一個(gè)班有五十位同學(xué),就算老師每天工作十二個(gè)小時(shí),那么分到每一位孩子身上的時(shí)間能有多少?如果老師把精力過(guò)多地給了其中某個(gè)孩子,那么其他的孩子怎么辦?而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)熟悉孩子的成長(zhǎng)歷程,知道孩子的喜好,熟知孩子所能理解的語(yǔ)言,是最能夠給孩子提供個(gè)性化教育的“老師”。比如,在孩子的學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子完成作業(yè)速度的快慢,了解到孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握程度,若作業(yè)完成得慢,大多是由于對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)完全不理解或理解不清晰造成的。又如:同一類型的題目反復(fù)出錯(cuò),這也可以讓家長(zhǎng)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)可以根據(jù)這些信息對(duì)孩子的教育進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在孩子的思想行為方面,家長(zhǎng)可以通過(guò)多些與孩子交流,成為孩子的朋友和老師,及時(shí)對(duì)孩子的不太好思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行疏導(dǎo),對(duì)好的方面進(jìn)行積極培養(yǎng)。
在準(zhǔn)備這次發(fā)言之前,我問(wèn)我的孩子:“你喜歡媽媽怎樣的教育方式?”孩子說(shuō):“我喜歡你讓我自己安排時(shí)間,偶爾提醒我一下什么是必須做的事情就好了。”
是啊,孩子上了初中,慢慢有了自己獨(dú)立的思想,也慢慢顯現(xiàn)得有些“叛逆”,家長(zhǎng)們的說(shuō)教式教育經(jīng)常不能被接受了。這種時(shí)候,培養(yǎng)孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn),可以減少家長(zhǎng)們針對(duì)孩子做具體事件的安排和評(píng)價(jià),也減少孩子對(duì)父母嘮叨的反感。而培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí),恰恰是幫助孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn)。
在女兒小學(xué)的時(shí)候,我就在思考我怎樣做,才能使女兒自主地做她應(yīng)該做的事情,而不是她的每一行為都在我的指導(dǎo)之下呢?我嘗試著問(wèn)她,你知道什么是責(zé)任嗎?她搖搖頭:“不知道。”我說(shuō):“媽媽的責(zé)任是努力工作,培養(yǎng)好你,照顧好爺爺奶奶、外公外婆,還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所幫助的人。”女兒說(shuō):“那我知道了,我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。”“還有嗎?”“鍛煉身體。”“還有嗎?”“不知道了。”“你長(zhǎng)大了以后也要教育好你的孩子,照顧好爺爺奶奶、外公外婆,還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所幫助的人。”在她日常生活中,我不時(shí)會(huì)提醒她,這是作為孩子的一個(gè)責(zé)任,是你該做的事情。而她也能很快認(rèn)同。漸漸地,許多事情不需要我提醒,她慢慢地知道什么時(shí)候該自律,我也挺放心地讓她自己去安排時(shí)間。
我作為家長(zhǎng),也對(duì)孩子有許多期望,比如說(shuō)我希望她學(xué)會(huì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)練字,熱愛(ài)閱讀等等,但孩子一開始的時(shí)候是不接受的,怎么辦呢?我們?cè)诩依锏拿恳粋€(gè)角落都放了書和報(bào)紙,慢慢地她就隨時(shí)隨地拿起一本書就看;我們?cè)诩依锊鑾咨祥L(zhǎng)時(shí)間地鋪上紙和筆,她只要坐在沙發(fā)上,就會(huì)不自覺(jué)地畫上幾筆;我們每周去打球,都帶上她,先是陪她玩,后來(lái)再找來(lái)幾個(gè)熟識(shí)的同學(xué)一起跟教練學(xué)習(xí),現(xiàn)在她已愛(ài)上打球了。給孩子一個(gè)耳濡目染的環(huán)境,比我們的說(shuō)教要強(qiáng)百倍。
相信在座許多家長(zhǎng)有許多成功的教育經(jīng)驗(yàn),真的很希望能有機(jī)會(huì)與大家一齊分享!
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家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇六
在家長(zhǎng)會(huì)之前,我提前準(zhǔn)備好了會(huì)議材料和問(wèn)題紙。我仔細(xì)查閱了自己孩子的成績(jī)單和評(píng)語(yǔ),思考好要提出的問(wèn)題,并列在問(wèn)題紙上,以便與老師討論。此外,我還對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況有了比較詳細(xì)的了解,包括學(xué)科優(yōu)勢(shì)和不足。這樣,我就能更有針對(duì)性地和老師交流,督促孩子的進(jìn)步。
二、會(huì)上交流。
家長(zhǎng)會(huì)上,老師首先匯報(bào)了孩子的班級(jí)整體情況和學(xué)生的普遍表現(xiàn)。接下來(lái),與會(huì)家長(zhǎng)們便開始發(fā)言交流。作為家長(zhǎng),我把握機(jī)會(huì),向老師們提問(wèn)了幾個(gè)疑惑。通過(guò)和老師的交流,我對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和課程安排有了更清晰的了解。此外,我還和其他家長(zhǎng)分享了一些孩子在學(xué)校和家庭中遇到的問(wèn)題,聽取他們的建議和經(jīng)驗(yàn),相互借鑒,共同成長(zhǎng)。
三、問(wèn)題解決。
在和老師的交流中,我提出了孩子的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題,得到了老師的詳細(xì)解答和建議。老師耐心地解釋了孩子的不足之處,并提出了針對(duì)性的輔導(dǎo)建議。我深感老師們的專業(yè)性和關(guān)心的同時(shí),也意識(shí)到問(wèn)題不僅在孩子,也需要從教育環(huán)境和方法上尋找原因。這使我更加理解到教育是一個(gè)全員參與的過(guò)程,家長(zhǎng)、教師和學(xué)生需要共同合作,才能讓孩子得到最好的教育。
四、感悟與反思。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,我深感作為家長(zhǎng)的責(zé)任,需要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。回想過(guò)去的一段時(shí)間,我意識(shí)到平時(shí)與孩子的交流較少,對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了解不夠。這也使我明白,教育不只是學(xué)校的事情,還需要家庭的配合和監(jiān)督。從今以后,我決心加強(qiáng)和孩子的溝通,更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況,幫助他解決問(wèn)題,督促他取得更好的成績(jī)。
五、展望未來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的交流和思考,我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要有耐心和恒心,沒(méi)有一蹴而就的成功,只有持之以恒的努力才能取得良好的效果。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的興趣和能力。與此同時(shí),我們也要與孩子的老師保持良好的溝通,密切關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),互相合作,共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái),四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)給我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,也讓我明白了教育需要全員參與和共同努力。通過(guò)這次會(huì)議,我收獲了很多,不僅得到了解答疑惑的答案,還促使我反思自己的教育方式,決心改進(jìn)和提升。相信通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的持續(xù)參與,孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)會(huì)有持續(xù)的提升,為他們的未來(lái)鋪就一條美好的道路。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇七
隨著疫情的肆虐,許多學(xué)校被迫采取線上授課的方式。這也意味著,原本需要面對(duì)面舉行的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)也得以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行。在這樣的背景下,本文將總結(jié)一下家長(zhǎng)通過(guò)線上方式參加家長(zhǎng)會(huì)的心得和體會(huì)。
首先,給家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的便利性。無(wú)需長(zhǎng)途跋涉,也不必考慮交通擁堵等問(wèn)題,家長(zhǎng)輕松地就可以在家中參加家長(zhǎng)會(huì)。此外,在線家長(zhǎng)會(huì)也節(jié)省了學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì)所需的人力物力資源,而且可以提高家長(zhǎng)參與度,因?yàn)橐恍┢綍r(shí)沒(méi)有參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們也能有機(jī)會(huì)參與其中了。
但是線上家長(zhǎng)會(huì)也存在著一些缺點(diǎn)。首先,技術(shù)環(huán)境的不確定性會(huì)在一定程度上影響家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量。如果家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差,參與家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程可能會(huì)有一些卡頓和不穩(wěn)定。其次,線上家長(zhǎng)會(huì)還無(wú)法完全代替面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)樵诰€參與很難保持家長(zhǎng)和學(xué)校之間的互動(dòng)和溝通的實(shí)際效果。
作為線上家長(zhǎng)會(huì)的參與者,家長(zhǎng)可以采取一些技巧來(lái)獲得更好的體驗(yàn)。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該專門為家長(zhǎng)會(huì)設(shè)置一些準(zhǔn)備時(shí)間,比如清理工作場(chǎng)所和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。其次,家長(zhǎng)可以充分利用視頻會(huì)議中的交互功能,比如在會(huì)議過(guò)程中提出問(wèn)題或觀點(diǎn),與學(xué)校以及其他家長(zhǎng)進(jìn)行交互。最后,家長(zhǎng)也可以記錄或存儲(chǔ)有用的信息,以備參考并酌情與其他家長(zhǎng)分享。
第五段:結(jié)論。
總之,線上家長(zhǎng)會(huì)雖然存在一些缺點(diǎn),但是也帶來(lái)了許多便利性和機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng),通過(guò)專門的準(zhǔn)備和優(yōu)化參與策略,家長(zhǎng)可以更好地體驗(yàn)線上家長(zhǎng)會(huì)。在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi),隨著科技的不斷發(fā)展和技術(shù)水平的不斷提升,我相信線上家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和效果也會(huì)不斷得到提升。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇八
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的良好溝通渠道,是家校合作的重要形式。作為班主任,我每年都會(huì)參加家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)們交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。在這些家長(zhǎng)會(huì)中,我不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),感受到了與家長(zhǎng)溝通中的種種喜悅和挑戰(zhàn),今天就來(lái)分享一下這些心得與體會(huì)。
第二段:喜悅與感動(dòng)。
每次家長(zhǎng)會(huì),都有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)、品德、健康狀況以及學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量充滿疑慮和關(guān)心,他們希望了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn),在家長(zhǎng)會(huì)中,很多家長(zhǎng)都是非常理解和支持我做的工作的,他們會(huì)用自己獨(dú)特的方法和孩子溝通,也非常注重孩子的成長(zhǎng)教育。我感受到,學(xué)生們的家庭和學(xué)校是相互依存的,只有家校合作才能幫助每個(gè)孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)揮自己的潛力。
第三段:挑戰(zhàn)與壓力。
與家長(zhǎng)溝通也會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn),特別是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)苛,有時(shí)也會(huì)給我?guī)?lái)很大的壓力和困擾。例如,在孩子考試成績(jī)不理想時(shí),有些家長(zhǎng)會(huì)過(guò)度追求孩子的成績(jī),甚至?xí)H自請(qǐng)家教來(lái)輔導(dǎo)孩子;另外,也有一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)班級(jí)和學(xué)校工作的理解和支持,這會(huì)影響到班級(jí)的建設(shè)和學(xué)校的管理。因此,我需要不斷學(xué)習(xí),與家長(zhǎng)保持良好的溝通和關(guān)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解問(wèn)題。
第四段:反思與提高。
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)很好的反思自己工作的機(jī)會(huì),在與家長(zhǎng)交流中,我會(huì)深入思考自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從家長(zhǎng)的角度出發(fā),尋找不斷改進(jìn)和完善的方向和途徑。例如,在溝通中發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)不清楚或是情緒不夠的時(shí)候,應(yīng)該加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表述能力和情緒管理能力,以更好地與家長(zhǎng)溝通。另外,在了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和期望時(shí),我會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的特點(diǎn),給出更為具體和有效的建議和支持。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,班級(jí)與家庭之間的聯(lián)絡(luò)和溝通變得更加密切,班級(jí)治理和教學(xué)管理也會(huì)更加順暢和高效,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展也能有更好的保障。我相信,在未來(lái)的工作中,我會(huì)繼續(xù)用心傾聽家長(zhǎng)的聲音,積極處理家校關(guān)系,做好家長(zhǎng)會(huì)工作,為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,許多傳統(tǒng)的活動(dòng)也開始向線上遷移。其中就包括了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)成為了一種流行的趨勢(shì),這不僅將傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)進(jìn)行了升級(jí),也更好地滿足了家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的信息需求。我在最近參加的一次線上家長(zhǎng)會(huì)中,深深體會(huì)到了進(jìn)行線上家長(zhǎng)會(huì)所具有的優(yōu)勢(shì)。下面我將就線上家長(zhǎng)會(huì)這一話題進(jìn)行闡述和總結(jié),談?wù)勎覍?duì)線上家長(zhǎng)會(huì)的心得和體會(huì)。
第一段:線上家長(zhǎng)會(huì)的背景及意義(200字)。
隨著家庭教育的重視程度逐漸提高,家長(zhǎng)們更加注重孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。而在日常生活中,家長(zhǎng)會(huì)的作用就顯得尤為關(guān)鍵。然而在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)模式下,學(xué)校必須要占用一定的場(chǎng)地資源進(jìn)行人員的聚集和開會(huì),這對(duì)于大型學(xué)校來(lái)說(shuō)尤為困難。同時(shí)對(duì)于一些家庭條件不足或時(shí)間不充裕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),也很難參加到家長(zhǎng)會(huì)中。所以線上家長(zhǎng)會(huì)的出現(xiàn),就在一定程度上解決了這些問(wèn)題,其方便、實(shí)用、高效的特點(diǎn)受到了廣大家長(zhǎng)們的熱烈歡迎。
第二段:線上家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)(200字)。
俗話說(shuō)得好,“無(wú)論工具怎樣,用戶的體驗(yàn)是關(guān)鍵。”因此,當(dāng)選定線上平臺(tái)時(shí),其用戶體驗(yàn)應(yīng)是最優(yōu)的。同時(shí),線上家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值年P(guān)注。首先,線下家長(zhǎng)會(huì)需要占用場(chǎng)地,線上家長(zhǎng)會(huì)免去了這一點(diǎn);其次,線上家長(zhǎng)會(huì)可以根據(jù)實(shí)際需求設(shè)置和調(diào)整開會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn),更加靈活高效;此外,線上家長(zhǎng)會(huì)還可以拓寬家長(zhǎng)們獲得信息的渠道,讓家長(zhǎng)們更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。這些特點(diǎn)都極大地促進(jìn)了家校互動(dòng)的深入,對(duì)于更好地推動(dòng)家教合作產(chǎn)生了顯著的作用。
第三段:線上家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)勢(shì)(200字)。
線上家長(zhǎng)會(huì)相對(duì)于傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)方式更加便捷,使得參與的家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地,只需一部智能手機(jī),就可以上線參加會(huì)議,不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。而且在線上家長(zhǎng)會(huì)上,許多家長(zhǎng)會(huì)議需要的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如通知書、講義、會(huì)議記錄等都可以直接在平臺(tái)上下載,不需要再進(jìn)行繁瑣的郵寄等問(wèn)題,這也是傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)所無(wú)法比擬的。此外,線上家長(zhǎng)會(huì)的參與程度和交流效率也更高,家長(zhǎng)們可以自由地發(fā)問(wèn)、回答、研討,與學(xué)校進(jìn)行互動(dòng),學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系更加緊密和無(wú)縫銜接。
第四段:線上家長(zhǎng)會(huì)的克服(200字)。
當(dāng)然,線上家長(zhǎng)會(huì)也有它的缺點(diǎn)和克服,比如人與人之間的交流更加簡(jiǎn)潔,導(dǎo)致交流不夠充分,而且家長(zhǎng)的思想和意見也需反饋給學(xué)校,而現(xiàn)有的線上家長(zhǎng)會(huì)平臺(tái)很難進(jìn)行有效的反饋。此外,在線上會(huì)議的技術(shù)操作上,來(lái)自于父母的媒介素養(yǎng)和技能也是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。盡管如此,這些問(wèn)題與整個(gè)線上家長(zhǎng)會(huì)所提供的優(yōu)勢(shì)相比,只是很小的一部分,這也說(shuō)明了線上家長(zhǎng)會(huì)所提供的價(jià)值和頂層設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。
第五段:總結(jié)和展望(200字)。
總的來(lái)說(shuō),線上家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)成為了大多數(shù)學(xué)校的常規(guī)舉措,通過(guò)線上會(huì)議工具,家長(zhǎng)們和學(xué)校能夠隨時(shí)溝通交流,學(xué)校也能及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求。同時(shí),線上家長(zhǎng)會(huì)也將家長(zhǎng)會(huì)的傳統(tǒng)形式進(jìn)行了創(chuàng)新和升級(jí),提高了學(xué)校與家庭之間的交流效率,推動(dòng)了家教合作的緊密度。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)、學(xué)生和教師之間的信息共享更加高效便捷,并且打造了和諧穩(wěn)定的互動(dòng)環(huán)境。對(duì)于未來(lái),線上家長(zhǎng)會(huì)有著無(wú)限的可能性,未來(lái)或許可以更好地結(jié)合進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)中,創(chuàng)造出更優(yōu)越、便捷的線上平臺(tái),充分發(fā)揚(yáng)家庭與學(xué)校共同育人的學(xué)習(xí)理念。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校的一項(xiàng)重要活動(dòng),它使家長(zhǎng)和老師之間的交流更為緊密,促進(jìn)了孩子的成長(zhǎng)和家庭教育。作為一名老師,我參加過(guò)很多次家長(zhǎng)會(huì),這些經(jīng)歷讓我受益匪淺,深刻認(rèn)識(shí)到了作為教師應(yīng)該擁有的素質(zhì)和應(yīng)該做的事情。
在我參加家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,我更加深刻地體會(huì)到了與家長(zhǎng)溝通的重要性。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育十分關(guān)注,而作為一名教師,應(yīng)該積極與他們交流,聽取他們的意見和建議,以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也讓我意識(shí)到,教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,家長(zhǎng)、學(xué)校、教師共同合作才能更好地為孩子服務(wù)。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的建設(shè)的啟示。
在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們會(huì)就學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等提出各種意見和建議。這些意見和建議對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)非常重要。尤其是對(duì)于我所在的學(xué)校,家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題和建議都非常實(shí)際,對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)的促進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)不僅是家校之間交流的平臺(tái),也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要手段。我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等,從而更加科學(xué)地制定教育方案和課程設(shè)置,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)家長(zhǎng)間的交流,讓孩子在家庭與學(xué)校之間形成良好的互動(dòng),讓孩子的成長(zhǎng)不再只是學(xué)校的事情,而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家庭教育與學(xué)校教育的合作有很大的作用,是一項(xiàng)非常重要的學(xué)校活動(dòng)。作為老師,我們需要以開放的心態(tài)積極地與家長(zhǎng)交流,聽取他們的意見建議并認(rèn)真考慮,并且我們需要意識(shí)到,我們的教育過(guò)程需要家長(zhǎng)、學(xué)校和教師共同的努力才能取得更好的效果,每個(gè)人的付出都是為了孩子的未來(lái)。所以我認(rèn)為,家長(zhǎng)會(huì)的開展不僅是學(xué)校的一項(xiàng)職責(zé)和責(zé)任,更是我們所有人對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)作為一種重要的社區(qū)教育形式,旨在促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的有效溝通和協(xié)作。在這種形式下,學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都可以站在各自的角度發(fā)表意見、共同探討教育問(wèn)題,為孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮積極作用。在此,筆者分享一點(diǎn)小小的心得體會(huì),希望能夠與大家共勉。
第二段:家校溝通。
農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)最主要的功能就是促進(jìn)家校溝通。家長(zhǎng)們可以提出自己對(duì)學(xué)生教育的想法和建議,表達(dá)關(guān)心孩子成長(zhǎng)的心態(tài),讓學(xué)校、教師了解到家長(zhǎng)們的期待和信任。而從學(xué)校和教師的角度,可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到學(xué)生在家里的想法、行為和習(xí)慣,及時(shí)進(jìn)行反思、調(diào)整,對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段:擴(kuò)大信息共享。
農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)還可以擴(kuò)大信息共享,讓家長(zhǎng)在互相交流中得到更多的信息。有些家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心自己的孩子掌握的知識(shí)不能夠和其他孩子對(duì)等,而家長(zhǎng)會(huì)的形式可以讓他們了解到其他孩子掌握的知識(shí),將不足之處轉(zhuǎn)化為自身的優(yōu)勢(shì),從而增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段:解決教育問(wèn)題。
農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)還可以讓參與者共同解決教育問(wèn)題。在學(xué)校和家庭教育之間,總會(huì)存在著一些難點(diǎn)和矛盾,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式,可以讓參與者一起探討問(wèn)題、交流思想,以達(dá)成解決問(wèn)題的共識(shí),讓家庭和學(xué)校之間的戰(zhàn)線拉進(jìn),建立更加緊密的合作關(guān)系。
第五段:總結(jié)。
總之,農(nóng)村開家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)家庭、學(xué)校和社區(qū)教育相互配合的有效方式。在參與家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,不僅有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)和教師之間的溝通、了解和信任,也有利于家庭教育和學(xué)校教育之間的融合,給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)限的可能。希望大家能夠積極參與家長(zhǎng)會(huì),為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)增添力量和智慧。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
20xx年9月25日下午5時(shí),我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開的家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況,以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施,并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議;接下來(lái)各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況,對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生作了特別的說(shuō)明,建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少,現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì):
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪他看書、學(xué)習(xí),多與他溝通,還叫他與別人溝通,不要總把他當(dāng)成小孩子,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在形勢(shì)下,作為家長(zhǎng),對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
8月29日,學(xué)校在校園里舉行了一年級(jí)新生入學(xué)學(xué)前教育,我認(rèn)為非常成功。會(huì)議由德育處孫主任主持。會(huì)議內(nèi)容安排科學(xué)有序,各項(xiàng)議程期間還有與學(xué)生、家長(zhǎng)的互動(dòng),會(huì)場(chǎng)氣氛很好。會(huì)議分別介紹學(xué)校中層以上干部、一年級(jí)所有任課教師后,陳校長(zhǎng)致辭,孫主任做具體要求。我特別欣賞和敬佩陳校長(zhǎng)的發(fā)言,他的發(fā)言思路非常清晰,真切地表達(dá)了學(xué)校“讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)宗旨。
陳校長(zhǎng)的發(fā)言,幫助新生家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的一些相關(guān)事宜,讓孩子盡快熟悉學(xué)校的環(huán)境,盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,與家長(zhǎng)共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),并配合學(xué)校做好孩子的安全和教育工作。回顧過(guò)去,激情滿懷,展望未來(lái),信心百倍。學(xué)校xxxx年新建校園后,設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)一流,學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展迅速,并大力實(shí)施文化興校戰(zhàn)略,以“打造校園文化、創(chuàng)建詩(shī)意校園”為載體,全面進(jìn)行校園文化建設(shè),讓校園詩(shī)意飄香,成為孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園,提升了辦學(xué)品位,形成了鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校大力實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)生素質(zhì)全面提高,學(xué)校十分重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅,同時(shí)注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)。
接著陳校長(zhǎng)就學(xué)生家庭教育問(wèn)題向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:
1、建議家長(zhǎng)重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、建議家長(zhǎng)和孩子同讀書、共成長(zhǎng)。
3、建議關(guān)注孩子的安全
4、建議家長(zhǎng)開通家校互聯(lián)平臺(tái),以便與老師溝通交流
5、關(guān)注孩子的心理健康,幫助孩子順利過(guò)渡。
6、建議家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)有關(guān)雙創(chuàng)的資料。
最后陳校長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望和要求:
1、希望家長(zhǎng)與老師勤溝通、多交流,加強(qiáng)聯(lián)系。
2、家長(zhǎng)接送孩子時(shí),請(qǐng)遵守學(xué)校規(guī)定,服從值勤人員安排,自覺(jué)整齊停放在指定位置,不阻礙交通、不擁堵大門。
3、家長(zhǎng)若對(duì)學(xué)校工作存有異議,應(yīng)保持冷靜,與老師坦誠(chéng)交流,多站在對(duì)方角度思考問(wèn)題,通過(guò)正當(dāng)渠道對(duì)學(xué)校工作提出意見或建議。
4、家長(zhǎng)之間相互信任,相互尊重。學(xué)生之間發(fā)生沖突和糾紛時(shí),家長(zhǎng)不直接插手干預(yù),應(yīng)通過(guò)老師或家校協(xié)商解決。
5、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和文明習(xí)慣,積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)等教育活動(dòng),主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展提出有益建議。
參加一年級(jí)新生入學(xué)學(xué)前教育暨家長(zhǎng)會(huì)后,讓我們對(duì)未來(lái)更充滿信心,讓我們一起同心同德,為學(xué)生美好未來(lái)共同努力,為十一小的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”家長(zhǎng)會(huì)后,我想了很多。不管是學(xué)生,還是作為學(xué)生家長(zhǎng)的我們,都要學(xué)會(huì)不斷的充實(shí)自己才能更開闊自己的視野。
學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們?cè)?jīng)所歷過(guò)的,我們都似曾相識(shí)更能體會(huì),更確切的說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生,他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更快樂(lè),他們往返于學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班之間奔跑,拼的是分?jǐn)?shù)和特長(zhǎng),淹沒(méi)了孩子們的童真。中國(guó)的孩子最苦,每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完知識(shí)上不完的特長(zhǎng)班;中國(guó)的家長(zhǎng)最累,除了工作就是每天圍著孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往往重視了智商,忽略了情商。
馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的驕傲,也許他們都能明白知識(shí)能改變命運(yùn),唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地,事實(shí)也確實(shí)如此他們成功了,憑著傲人的高分都進(jìn)了自己理想的學(xué)校,但是生活也跟他們開了一個(gè)很大的玩笑,沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思,智商和情商哪個(gè)更重要?孩子如果具備高智商高情商,那是最好;如果兩者選其一的話,我想我更注重情商高。不是每個(gè)孩子都能出類拔萃,都說(shuō)沒(méi)文化很可怕,我覺(jué)得有文化沒(méi)素質(zhì)的人更可怕。
老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不謀而合,“管教”學(xué)校老師更多的是書本上教育,家長(zhǎng)和社會(huì)才是孩子心里素質(zhì)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長(zhǎng)總在抱怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書呢?我也是這樣認(rèn)為的。老師的一句話點(diǎn)醒了我“作為家長(zhǎng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢?”家長(zhǎng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師,家長(zhǎng)的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版,家長(zhǎng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。
不是每一次付出都能有回報(bào)的,孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥都準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹枝”,所以我們更應(yīng)該看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
昨天,去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì),孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了,家長(zhǎng)會(huì)也開過(guò)多次了,但是這次的家長(zhǎng)會(huì),卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課,由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子,身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開始,我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思,覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為,不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下,我們漸入佳境,真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我也是當(dāng)老師的,對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足,和顏悅色,但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
當(dāng)然,“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流,讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
(二):小學(xué)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。通過(guò)上下午二次會(huì)議,使我們家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀,可謂受益頗多,感受非淺。無(wú)論是聽馬校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等專業(yè)方面的講解,還是聽鄭偉教授講課和班主任林老師講解溝通,都深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì):
通過(guò)老師的介紹,使我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施,年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì);全新的和學(xué)生一起脈動(dòng)的辦學(xué)理念,求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。在這樣的環(huán)境里,孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。
1、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍。家長(zhǎng)的自律和行為模式都是給孩子形成良好習(xí)慣的榜樣。
3、理解信任,平等相處。聽說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”,我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。
4、孩子的心理健康。作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素,根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。
林老師說(shuō):帶你們一起飛,一個(gè)不掉隊(duì),溫暖又踏實(shí)!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
20××年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---××中學(xué),兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開家長(zhǎng)會(huì),16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話提醒呢!并叮囑我開會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!
會(huì)議是分兩段進(jìn)行,第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開會(huì),第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議室里座無(wú)虛席!因?yàn)橐巫硬粔颍瑑蛇吙看皯舻淖叩酪舱玖艘恍┘议L(zhǎng),這說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!
會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專家王教授演講,演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想,當(dāng)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí),不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他,做孩子永遠(yuǎn)的支持者,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子:你有夢(mèng)想是好的,但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想,那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!
孩子的成功不在于分?jǐn)?shù),而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了,每天追著逼著孩子學(xué)習(xí),而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育,要有方法的教育,而不像以前的父母只是一句空洞的:孩子,你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法,才能改變孩子!
讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo),一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了,孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有,就是不能沒(méi)有自信心,孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍,那孩子就能騰空而飛,你說(shuō)你的孩子是豬,那孩子就趴在地上打呼嚕”!想贏的孩子就要有自信,有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的,需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽話,學(xué)習(xí)不好等等,其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(zhǎng),當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責(zé)怪他,你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來(lái),繼續(xù)走!
可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊,爬起來(lái)繼續(xù)努力!學(xué)校是教書育人,而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境,讓孩子聽不到打麻將的聲音,聽不到說(shuō)粗話的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作水平,增強(qiáng)語(yǔ)感,在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。
王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天,有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室,孩子一直低著頭,很自卑的樣子,而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō):王老師,這孩子太讓我失望了!考試門門不及格!真是氣死我了!
王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn):孩子,你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答,爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō):嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火,想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì),她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后,王老師又親切的問(wèn):孩子,那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了,用怯怯的聲音回答:那更差,全班倒數(shù)第三!王老師一聽,覺(jué)得孩子還有救,馬上對(duì)孩子說(shuō):孩子,你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想,王老師教你個(gè)方法,一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!
孩子這時(shí)馬上抬起頭,眼睛發(fā)亮的望著王老師:真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō):真的,其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書,每天在家預(yù)習(xí),把不懂的做記錄,然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次,我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假,嘿!效果出來(lái)了,在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!
王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話,大致講的是學(xué)校理念,規(guī)章制度,學(xué)校的一些活動(dòng),介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù),還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!
散會(huì)后,家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班,剛進(jìn)教室門口,就看見兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門口,看見我了,兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持,黑板上寫著“歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)”幾個(gè)大字,黑板的左右下角寫著各任課老師的電話號(hào)碼,但沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名,我兒子的名次在中間。
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教室的后面有一張學(xué)生畫的畫,里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈,外面一個(gè)大圈,圈外寫著高一(7)班,上面都是孩子們的簽名,我想這畫大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè),不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī),著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生,表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),真正做到了是老師的得力小幫手!
其中班長(zhǎng)陳××和衛(wèi)生委員李××我印象是十分深刻的,陳××是個(gè)女生,個(gè)子不算高,開學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李××是男生,個(gè)子也沒(méi)我兒子高,開學(xué)后的第一個(gè)星期六,我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi),遇到了他和他爸爸一起,他爸爸坐在一邊,李××自己拿單子填寫,拿號(hào)子等待,等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗口交錢!整個(gè)過(guò)程都是李××獨(dú)立完成,當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式,回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事,告訴兒子以后這樣的事要他像李××一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理,宿舍管理是比較嚴(yán)格的,每天早上的被子要疊整齊,(有些學(xué)生在家里都是父母包辦,所以自理能力特別差,說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧,我兒子在家也是什么都是我包辦,不過(guò)兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的,自己洗衣疊被)。
晚上不允許帶食物到宿舍,早上7:10分上課,在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡,(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡),走讀生也是一樣,7:10分后進(jìn)校門都要刷卡,通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù),這個(gè)是要扣分的,宿舍衛(wèi)生不到位,帶食物,晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話等等都是要扣分的,好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格,班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。
學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理,住校生不得隨便出校門,如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條,開通校訊通后,孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)生一事,特長(zhǎng)生有音樂(lè),美術(shù),體育,傳媒等等,報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試,特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上,看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi),一個(gè)學(xué)期上了一半,每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi),另外復(fù)印費(fèi)之類的50元,資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里,偶爾聽到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi),其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應(yīng)該交的,老師也不容易,一個(gè)星期半天假,還要上晚自習(xí),相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了,實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!
家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了,家長(zhǎng)們都忙著交錢,也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題,家長(zhǎng)們說(shuō)如果是全年級(jí)考差了可以理解,但一個(gè)班只有一個(gè)及格,并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一,孩子們只考二三十分,這就是老師教學(xué)的問(wèn)題,而且數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼也沒(méi)有,家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面,起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下,尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心,兒子數(shù)學(xué)考了52分,聽說(shuō)在班上還是比較好的,兒子也告訴過(guò)我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽不懂,要是聽不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢問(wèn),駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說(shuō),并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來(lái)還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等,但因?yàn)闀r(shí)間不早了,已經(jīng)下午5:30了,還要趕回家做飯,只好匆匆離開了學(xué)校!
本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多,通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法,認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題,我以前對(duì)兒子包辦代替太多,現(xiàn)在孩子上高中了,住校生活讓他自己的事情自己做,孩子好像一下長(zhǎng)大了,也比以前懂事了,以這次的考試分?jǐn)?shù)來(lái)看,我覺(jué)得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了,希望兒子繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo),多鼓勵(lì),多理解,多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師,尤其是駱老師!你們辛苦了!
(六):高三。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
20xx年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---xx中學(xué),兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開家長(zhǎng)會(huì),16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話提醒呢!并叮囑我開會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!
會(huì)議是分兩段進(jìn)行,第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開會(huì),第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議室里座無(wú)虛席!因?yàn)橐巫硬粔颍瑑蛇吙看皯舻淖叩酪舱玖艘恍┘议L(zhǎng),這說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!
會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專家王教授演講,演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想,當(dāng)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí),不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他,做孩子永遠(yuǎn)的支持者,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子:你有夢(mèng)想是好的,但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想,那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!
孩子的成功不在于分?jǐn)?shù),而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了,每天追著逼著孩子學(xué)習(xí),而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育,要有方法的教育,而不像以前的父母只是一句空洞的:孩子,你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法,才能改變孩子!
讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo),一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了,孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有,就是不能沒(méi)有自信心,孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍,那孩子就能騰空而飛,你說(shuō)你的孩子是豬,那孩子就趴在地上打呼嚕”!想贏的孩子就要有自信,有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的,需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽話,學(xué)習(xí)不好等等,其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(zhǎng),當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責(zé)怪他,你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來(lái),繼續(xù)走!
可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊,爬起來(lái)繼續(xù)努力!學(xué)校是教書育人,而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境,讓孩子聽不到打麻將的聲音,聽不到說(shuō)粗話的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作水平,增強(qiáng)語(yǔ)感,在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。
王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天,有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室,孩子一直低著頭,很自卑的樣子,而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō):王老師,這孩子太讓我失望了!考試門門不及格!真是氣死我了!
王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn):孩子,你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答,爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō):嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火,想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì),她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后,王老師又親切的問(wèn):孩子,那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了,用怯怯的聲音回答:那更差,全班倒數(shù)第三!王老師一聽,覺(jué)得孩子還有救,馬上對(duì)孩子說(shuō):孩子,你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想,王老師教你個(gè)方法,一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!
孩子這時(shí)馬上抬起頭,眼睛發(fā)亮的望著王老師:真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō):真的,其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的`書,每天在家預(yù)習(xí),把不懂的做記錄,然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次,我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假,嘿!效果出來(lái)了,在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!
王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話,大致講的是學(xué)校理念,規(guī)章制度,學(xué)校的一些活動(dòng),介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù),還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!
散會(huì)后,家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班,剛進(jìn)教室門口,就看見兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門口,看見我了,兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持,黑板上寫著“歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)”幾個(gè)大字,黑板的左右下角寫著各任課老師的電話號(hào)碼,但沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名,我兒子的名次在中間。
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教室的后面有一張學(xué)生畫的畫,里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈,外面一個(gè)大圈,圈外寫著高一(7)班,上面都是孩子們的簽名,我想這畫大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè),不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī),著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生,表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),真正做到了是老師的得力小幫手!
其中班長(zhǎng)陳xx和衛(wèi)生委員李xx我印象是十分深刻的,陳xx是個(gè)女生,個(gè)子不算高,開學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李xx是男生,個(gè)子也沒(méi)我兒子高,開學(xué)后的第一個(gè)星期六,我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi),遇到了他和他爸爸一起,他爸爸坐在一邊,李xx自己拿單子填寫,拿號(hào)子等待,等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗口交錢!整個(gè)過(guò)程都是李xx獨(dú)立完成,當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式,回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事,告訴兒子以后這樣的事要他像李xx一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理,宿舍管理是比較嚴(yán)格的,每天早上的被子要疊整齊,(有些學(xué)生在家里都是父母包辦,所以自理能力特別差,說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧,我兒子在家也是什么都是我包辦,不過(guò)兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的,自己洗衣疊被)。
晚上不允許帶食物到宿舍,早上7:10分上課,在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡,(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡),走讀生也是一樣,7:10分后進(jìn)校門都要刷卡,通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù),這個(gè)是要扣分的,宿舍衛(wèi)生不到位,帶食物,晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話等等都是要扣分的,好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格,班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。
學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理,住校生不得隨便出校門,如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條,開通校訊通后,孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)生一事,特長(zhǎng)生有音樂(lè),美術(shù),體育,傳媒等等,報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試,特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上,看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi),一個(gè)學(xué)期上了一半,每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi),另外復(fù)印費(fèi)之類的50元,資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里,偶爾聽到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi),其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應(yīng)該交的,老師也不容易,一個(gè)星期半天假,還要上晚自習(xí),相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了,實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!
家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了,家長(zhǎng)們都忙著交錢,也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題,家長(zhǎng)們說(shuō)如果是全年級(jí)考差了可以理解,但一個(gè)班只有一個(gè)及格,并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一,孩子們只考二三十分,這就是老師教學(xué)的問(wèn)題,而且數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼也沒(méi)有,家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面,起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下,尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心,兒子數(shù)學(xué)考了52分,聽說(shuō)在班上還是比較好的,兒子也告訴過(guò)我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽不懂,要是聽不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢問(wèn),駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說(shuō),并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來(lái)還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等,但因?yàn)闀r(shí)間不早了,已經(jīng)下午5:30了,還要趕回家做飯,只好匆匆離開了學(xué)校!
本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多,通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法,認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題,我以前對(duì)兒子包辦代替太多,現(xiàn)在孩子上高中了,住校生活讓他自己的事情自己做,孩子好像一下長(zhǎng)大了,也比以前懂事了,以這次的考試分?jǐn)?shù)來(lái)看,我覺(jué)得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了,希望兒子繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo),多鼓勵(lì),多理解,多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師,尤其是駱老師!你們辛苦了!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
20xx年2月29日中午隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,教室中,還留存著濃濃的愛(ài)意,我倍感欣慰!
家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校聽課座談的形式展開,首先表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。其次聽取專家“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”主題報(bào)告會(huì),最后各班家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)對(duì)此的期望值很高,加強(qiáng)了家校之間的溝通,從而形成合力,提高學(xué)校教育的效率。
發(fā)言稿,它是架起家校溝通的橋梁,也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子上學(xué)期,學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
首先我向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝歡迎大家的到來(lái),更感謝大家對(duì)我們工作的支持。接著是介紹本班情況、上期學(xué)生成績(jī)分析、學(xué)生行為習(xí)慣情況、介紹學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐、加強(qiáng)通學(xué)生安全管理的規(guī)定、希望工程1+1結(jié)對(duì)資助、最后給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,家長(zhǎng)向?qū)W校和老師提出的建議和意見就是希望老師們嚴(yán)格管教自己的孩子。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作還是非常的支持和理解,同時(shí)也非常放心把自己的孩子交給老師們。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看,本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。