計劃是為實現某個目標而制定的一系列行動步驟。在制定計劃時，要考慮到資源的可得性和可行性，避免過于理想化。以下是一些能夠幫助你更好地制定計劃的范文，一起來學習一下吧。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇一

機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編為大家帶來的關于黨員教育培訓工作計劃，歡迎參閱！

為切實抓好全鎮黨員教育培訓工作，確保大規模黨員教育培訓工作任務的落實，根據區組織部《關于印發〈區20xx年黨員教育培訓工作計劃〉的通知》及區委辦公室《關于貫徹落實〈2014—2018年全國黨員教育培訓工作規劃〉的實施意見》，制定如下工作計劃。

以中國特色社會主義理論為指導，深入學習貫徹習xx總書記系列重要講話精神，牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，以增強黨性、提高素質為重點，在加強黨員經常性教育的基礎上，對廣大黨員普遍進行教育培訓，使廣大黨員進一步堅定理想信念、增強黨性修養、強化改革意識、尊崇法治精神、發揚優良作風、錘煉道德品行、發揮先鋒模范作用，進一步增強服務發展和服務社會的定力，提升全力以赴打贏扶貧攻堅戰的能力。

1.開展活動經常學。堅持“3會一課”制度，通過集中學習、談心談話、民主生活會、黨委中心組學習會等方式，解決黨員思想上存在的問題。

2.實地參觀體驗學。組織黨員參觀紅色教育基地、廉政教育基地、扶貧開發主戰場，緬懷革命先烈、牢記革命歷史、體驗全區改革發展扶貧攻堅成果，進一步增強黨員理想信念和積極投身全鎮改革發展的決心。

3.多種形式靈活學。采取集中教育、脫產培訓、集體學習、網絡培訓、自主選學、個人自學等方式，運用專題輔導、報告會、案例分析、現場觀摩、現身說法、交流研討、結對幫學、送教上門等方法開展教育培訓，增強培訓吸引力、感染力。

4.利用遠教網絡培訓。充分運用覆蓋農村(社區)的黨員干部現代遠程教育網絡，認真組織終端點開展每年不少于12次的規定性學習。引導廣大黨員干部利用共產黨網、共產黨員、微信易信、12371手機報、“巴山黨旗紅”黨建電視欄目等資源，開展方便快捷的自主性學習培訓。

開展黨員教育培訓，我鎮各級黨組織要按照分級分類和全員培訓的原則，在切實加強經常性教育的基礎上，根據形勢需要和不同類型、不同層次、不同崗位黨員的實際需求，有步驟、有重點的組織開展黨員教育培訓。

圍繞“以提升黨員素質帶動提升群眾素質，以服務黨員致富帶動服務群眾致富”，在集中教育活動和黨員日常教育中，依托黨員干部現代遠程教育等信息化平臺，開展理想信念、政策法規、科學文化知識、農村實用技術、致富技能等培訓，保證累計24學時以上。

圍繞從思想上入黨、發揮先鋒模范作用，通過集中學習、黨課教育、主題活動等方式，在黨員入黨后一年內至少組織一次集中培訓，具體培訓工作，由鎮黨委負責組織實施，2015年度培訓累計不少于24學時。

1.加強教育培訓陣地建設。按照“布局合理、優勢互補、特色鮮明”的'原則，加強黨員教育培訓陣地建設。

2.加強黨員教育師資庫建設。按照“數量充足、結構合理、素質優良、專兼結合”的原則，建立由領導干部、基層黨組織書記、先進模范、優秀企業家、致富帶頭人等優秀人才組成的黨員教育師資庫。同時，組建志愿者講師隊伍，充分發揮好老黨員、老干部、老教師、老專家、老模范的作用。

3.加強教育培訓教材建設。宣傳一批黨委表彰的先進基層黨組織和個人先進事跡、“三嚴三實”專題教育、基層黨組織書記工作案例、扶貧攻堅先進典型等系列宣傳報道。在宣傳報道的同時，及時組織編寫制作符合實際、簡明通俗、好學管用的地方特色教材。

4.建立健全黨員教育培訓基本制度。堅持和完善“3會一課”等制度，建立健全黨員教育培訓考核評價制度和黨員教育經費保障制度。

1.完善領導機制。建立黨委黨員教育培訓聯系會議制度，本年度至少召開1次聯席會議。基層黨組織要認真履行具體組織實施黨員教育培訓的主體責任，分管領導和專兼職組織員要履行具體職責，確保完成黨員教育培訓任務。

2.健全職能機構。各村(社區)、單位部門要健全黨員教育培訓職能機構，落實工作人員，配強工作力量。要加強黨員教育工作者培訓，不斷提高理論政策水平和業務能力。

3.加強督查考核。加大對各村(社區)各單位黨員教育培訓工作的組織、指導和檢查，及時總結經驗、查找問題、增添措施、推動工作。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇二

1、切實轉變觀念，深化課堂教學改革。

觀念不能更新，改革就是空談。就會流于形式，客觀地說“新課程、舊理念、穿新鞋、走老路”在我鎮課堂上還很普遍，要將新課改進行到底并取得成功，轉變觀念是根本。在全面推進素質教育的今天，必須大膽進行教學方法改革，解放老師、解放學生，把時間和精力放在課堂教學改革上，向課堂要質量，把課堂變成推行素質教育的主戰場。

2、切實加強學校領導班子的建設。

我每到一所學校，都會聽到該校師生對領導班子的肯定和贊賞。他們堅強、團結、勤政、務實，對教育事業忠誠、信念堅定。我校領導班子盡管很不錯，但觀念不新、知識不廣、管理方法不優，甚至存在軟、散、懶的現象，需進一步讓他們出外考察學習。

3、常規立校，樹立優良校風。

常規是立校之本，是學校的“法”。無常規則不可能樹立優良校風。我想我校通過在原有制度的基礎建立健全科學的全面的賴以規范師生行為的“一日常規”、“一月常規”、“一期常規”、“一學年常規”。切實做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管，把教育教學工作的各個環節全部納入學校規范化管理的軌道，形成、科學、嚴密的管理機制。同時，仍然要注重榜樣的作用，拓寬表彰先進，樹立典型的思路、渠道和方式。

4、進一步樹立人文關懷的師生觀，關注每一個師生。

在考察中，令我感觸最深的也最難能可貴的是他們充滿教育關懷的學生觀。他們從不挑剔、諷刺、挖苦學生，而是從生活上、學習上、思想上去關心和愛護每一個學生，關注不同層次學生的需要，讓每個學生都得到適合自己的發展。對老師的關懷我們做了許多工作，要更進一步把“溫馨工程”做好，做出特色。

5、打造優美育人環境。

環境有著重要的育人功能，又是外來者的第一印象。想辦法根據實際情況建好校園綠化、美化、文化建設，既標志著學校的檔次，又能實現陶冶師生情操。這次考察我們都感到那些學校幾乎沒有標語，但一進校濃厚的文化氣息撲面而來。學校綠化、美化、校園文化不可少，但要注重學校的實際，要整體規劃、分步實施、和諧統一，營造濃郁的育人氛圍。

6、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

進一步完善教師培養培訓計劃，教師的工作目標。要更實際、更具體、更實效。建立教師成長檔案。堅持讓教師讀書學習，完善考核辦法。

7、加快信息技術教育建設的步伐。

這次考察讓我強烈地感受到，信息技術的發展將直接制約著教育的發展，也就是差距的存在。用好已有的設施設備，加大考核力度，同時加大對信息技術教育的投入，加快信息技術教育建設的步伐。

三、思考：

1、教育者教育思想要體現新時代教育的新理念。人的教育思想決定著教改的進程。而我們缺乏的就是這種新的或者說超前的教育思想、教育理念。

2、要進一步優化學生評價，學科成績評定，形成長效機制，學校才能科學、客觀、公正地評價教師。

3、提高管理者的素質，尤其是校長。要想法通過自學、外出考察學習等，不斷讓我們汲取新的營養，全方位提升，使其成長為高素質的管理者。

4、要注重校本培訓，營造濃厚的學術氛圍，提高教師的素質。培訓要做到多樣化，具有針對性、實效性。要把一些資料整理后印發到各各室、教研組，組織學習、討論，然后寫出自己的實施方案，特別是教研組長、各室負責人要認真思考，寫出自己的的一些心得體會，提出自己的一些看法。

5、建立健全校長、學校中層干部、教師和崗位責任制和激勵機制。

6、撤校并點，整合資源，實現教育公平，教學優質。

7、堅持教學中心、質量重點，做到減負不減質，辦好我鎮人民滿意的教育。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇三

1.依法組織稅收收入。要始終堅持組織收入原則，無論組織收入形勢如何復雜多變，一定要堅定不移地將組織收入原則貫徹落實到位。

2.加強稅收分析預測。要不斷改進稅收分析方法，拓寬分析思路，提高分析實效，切實發揮稅收分析服務組織收入、服務稅收征管的作用。一要加強稅源變動因素與趨勢分析。二要加強收入預測分析，增強預測的準確性。三要提升稅收分析的服務能力。

3.發揮稅收政策效應。要加大政策宣傳解讀的針對性和實效性，因地制宜開展政策宣傳，關注納稅人個性需求，豐富宣傳形式，增強宣傳實效，提高納稅人對稅收政策的理解度和遵從度。努力實現經濟與稅收的良性循環。

4.繼續深化“營改增”試點工作。圍繞“政策服務、效應分析和風險防范”等重點內容，做到思想不松、力度不減、標準不降。要按照總局“完善試點辦法、擴大試點范圍”的要求，加強調研，及時跟進，為進一步深化試點做好充分準備。

（二）始終堅持依法行政，全面提高稅收執法能力水平。

1.規范執法行為，防范執法風險。牢固樹立依法治稅理念，堅持將依法行政貫穿于稅收工作始終。一要規范完善稅收執法行為。二要提高執法公平公正公開性。三要嚴密防范瀆職侵權犯罪行為。

2.加強執法監督，提升執法水平。要以規范日常稅收工作事項為重點，進一步落實責任、規范操作，強化監控。一要加強執法預警監控。二要加強稅收執法督察。三要嚴格稅收執法責任追究。

3.發揮稽查職能，凈化稅收環境。要進一步強化稽查職能作用，要加強稽查與征管的深度融合，要推進稽查現代化建設，深入推行檢查預案制度，實施項目化稽查，組建專業團隊提高案件查處質量與效率，增強稽查整體合力和戰斗力。

（三）持續深化專業化管理，努力提升稅源管理績效。

1.提升稅源專業化管理效能。加快部門、層級間的融合互動，著力構建專業化管理的新機制。一要加快縣局實體化進程。二要規范風險應對的遞進管理。三要提升風險應對成效。

2.加強重點風險事項控制。

3.發揮信息支撐作用。一要提高“數據倉庫”應用水平。二要大力推進稅收征管保障平臺建設。三要確保數據信息安全。

（四）切實提升服務質效，著力營造征納和諧互信氛圍。

1.推進納稅服務平臺建設。要加快辦稅服務廳標準化建設，要深化網上辦稅服務廳應用，要進一步拓展“同城通辦”業務范圍，提高辦稅便捷化水平。

2.簡化優化辦稅流程。要梳理簡并涉稅事項，加快辦稅速度。提高辦稅效率。要擴大“無紙化”辦稅范圍和內容，進一步降低辦稅成本。要創新基礎管理工作方式，切實減輕基層負擔，最大限度地提高管理效能。

3.深化服務品牌建設。要牢固樹立品牌意識，加大品牌宣傳推廣力度，提高廣大納稅人對“服務e站-張家港國稅”品牌的關注度。要加強辦稅服務制度建設，要優化服務品牌形象，要不斷豐富服務品牌內涵，提高納稅人對品牌的認可度。

4.保障納稅人合法權益。要落實政務公開和辦稅公開各項制度，要嚴格按照規定程序和工作時限處理投訴事項，及時回復投訴人；要積極探索建立侵權風險點的防控制度。要建立納稅爭議快速處理機制，切實抓好行政救濟服務工作，引導納稅人妥善處理納稅爭議。

（五）持續優化作風效能，不斷提高勤政廉政建設水平。

以打造廉潔國稅機關為目標，貫徹落實新一輪懲防體系五年規劃，大力推進廉政“平安工程建設”和作風“形象工程建設”，全力推動黨風廉政和作風效能建設再上新臺階。

1.深化內控績效管理，加大監督考評力度。結合我局工作實際，市局借助省局的考核平臺進行延伸拓展，開發運用內控績效管理平臺，實施“稅勤廉”一體化管理。

2.嚴格落實黨風廉政建設責任制。要深入貫徹實施《稅收違法違紀行為處分規定》，嚴格執行“三條禁令”，要鞏固完善“季末考廉日活動、年終勤廉雙述雙評、重大節日廉政提醒、不定期明查暗訪”的教育監督機制，推進廉政物態文化、制度文化和行為文化的有機融合，要切實加大案件查處懲戒力度，確保各項廉政制度要求落到實處。

3.全面提升作風效能建設水平。作風效能建設是職責所系、民心所盼、發展所需，需要持之以恒，常抓不懈。一要轉變工作作風。二要狠抓工作落實。三要加大創先爭優力度。

（六）推進人才強稅戰略，切實提升干部綜合能力素質。

1.加強教育管理，提升能力素質。一要加強領導班子能力建設。二要加快專業骨干人才培養。三要提升基礎操作技能。

2.強化人力資源管理，激發隊伍活力。要科學合理配置人力資源，要完善和探索干部績效考評機制。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇四

1、樹形象：透過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工個性是領導干部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。

2、強素質：以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練資料，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。

3、抓管理：監督、協調、管理、保護是鄉鎮中心校園的主要工作資料，而管理是重中之重。本期中心校園將進一步完善和加強對各校工作過程的監管，進一步明確職責，強化職責意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調動廣大教師用心性，以管理提高教育教學質量。

工作目標。

1、加強校園文化建設，使校園周邊環境得到徹底改善，全期不發生職責事故，中小校園全部到達“平安校園”標準。

2、透過管理傾斜，重點扶持和校園自我加壓等措施，進一步縮小校園之間的質量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。

3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師素質，狠抓教育教學質量的提升，爭取教育質量進入全縣中等偏上等次。

4、改善校園辦學條件，透過用心爭取上級資金，實現我鎮辦學條件的改觀，個性是十力中學、上巴河小學、宋家涼亭小學的突出問題，尤其是十力中學進校園的道路硬化問題。完成好十力中學和宋家涼亭小學的合格校園的建立工作和整改工作。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇五

在學校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20xx年學億教育工作考核制度，進一步確立意識，創新意識，責任意識，爭先意識，全面提高教師的業務素質，狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。

同時，作為一名負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，確立“服務樹形象，質量求生存，特色打品牌。”的思想。

2、抓好學校穩步發展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

3、在辦的基礎上擴辦學規模，擴招生人數，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習。

4、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得的收獲。

1、教學常規管理。

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監督，督促的作用。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，學生成績的提高才是我們學校的宣傳。任課教師必須將學生的作業批改，按時發放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。

2、加強教師隊伍建設。

(2)關心和助新老師。對他們的工作給以指導和助。安排新老師聽課，試講，助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發展做出貢獻。

3、強化日常工作規范。

(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。

(2)認真檢查晚托日志并做好統計工作，提高留生率。

(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

(4)希望能夠有時間到其他校區去學習經驗，提高新安和勺湖兩個校區的辦學質量。

4、加強學習，提高自身業務能力，提高教學質量。

(1)學習教育理論，提高自身道德修養。

學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

(2)提高教學能力，并帶動新老師。

要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。

(1)20xx年9月份。

(2)10--11月份。

認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神。

初步規劃寒假學期招生計劃(校長)。

做好期末各項事宜。

做好期中各項事宜，準備期中家長會。

(3)20xx年12月份--20xx年1月份。

穩定現有生源，出臺寒假學期招生計劃，并開始接受報名，準備結業典禮的相關事宜。

做好期末各項事宜。

(4)20xx年2月份--3月份。

穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準備工作，做好家長的接待工作。安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學億教育工作。準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區。

(5)20xx年4月份。

開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學計劃，做好課巢排和教師聯絡工作。逐步開展市場調研和招生工作。為即將開設的班級選取適當的教材。

做好期中各項事宜，準備期中家長會。

(6)5月份。

月初出臺具體的暑假招生計劃。

(7)6月份。

(8)7--8月份。

做好暑假教師工作安排與部署,做好任課教師的責任，保障暑假課程的順利進行?做好秋季學期的招生計劃，并開始續班。

爭取趨于穩定發展的學億教育學生人數達到新的高點。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇六

為了縮小武定教育與發達地區教育差距，更好地辦武定人民滿意的教育，傅副縣長和教育局領導給我們校長提供一次學習名城名校先進的辦學思想和管理經驗的好機會，我們帶著“西天取經”的喜悅的心情，踏上了湖北武漢這塊濕熱土地，開始了對黃崗中學、常青第一學校、和十七中學學習考察活動。

在考察過程中，我們深入三所學校，通過參觀考察學校的校容校貌、校史館、藝術館、科技館、圖書館，聽報告、聽課、座談等，了解了這些學校的許多情況，感到這些學校都有先進的辦學理念，在管理上民主、科學、井然有序。通過這次的考察，受到了很大的震撼，感觸很深，收獲頗豐。

一、學校管理規范化。

1、樹立了“管理出效益”的思想。

學校樹立關注教師、關注課堂、關注學生的管理理念。“管理出質量”，“管理出效益”，這已是被實踐證明，并為人們接受的真理性認識，但并不是每個管理者都認識到位了，我們學校都還有些膚淺，一般都是口頭上承認管理的重要性，行動上都卻疏于管理怕得罪人，不從管理上找問題，不愿在管理上下功夫。考察的這些學校都有共同的特點，那就是學校實行民主管理，發動廣大教職工積極參與學校管理，建立起“校長負責、黨支部工會保證監督、教職工民主參與”的運行機制，學校重大決策做到民主化、程序化。校長在作出重大決策之前，首先廣泛聽取廣大教職工的意見，最后由教職工代表大會審議通過或行政擴大會議討論決定。建立公平、公正、公開的學校、教師、學生評價管理機制。這樣，不僅使校長的決定具有嚴肅性、可行性，而且使廣大教職工產生一種“認同感”、“責任感”、“主人翁感”，有利于決策的貫徹執行，善于把自己的意圖通過協商，化為廣大教職工的主動行為。增強了教職工競爭意識。

2、教師樹立“優勝劣汰”的競爭意識。

管理者要想辦法改變一些教師對自己要求不高，得過且過的現狀，讓每位教師明白，教育雖然沒有作為市場的主體，但在市場經濟的沖擊下，它也是不可能遠離和違背市場規律的，它只能在競爭中求生存，在優勝劣汰中求發展，十七中學從一所普通的學校實現了跨越式發展，一躍成為武漢市的名牌學校就是典型的例子。三所學校每位教師都具有較強的憂患意識，他們懂得自己的生存發展與學校的生存發展息息相關，只有自己不斷的發展，學校才能不斷發展，只有自己有競爭實力，學校才有競爭實力，自己的發展和提高要靠自己主動爭取，，否則自己將會遭到無情的淘汰，學校名校名譽就不存在了。

3、管理者樹立“服務意識、品牌意識”的教育新觀念。

每位管理者都是為學校每位教職工服務的，這一理念在三所學校每位領導者身上都有充分的體現，領導都擺正了自己的服務的位置。為教職工排憂解難、為教師創建優質的工作環境和生活條件。為打造學校品牌，管理做到層層落實，職責分明，抓實做細。

二、教科研著實有效，新課改真正落到了實處。

三所學校非常重視教科研工作，真正做到科研指導教研，教研指導教學，教學提升質量。

三、教師的素質和集體主義觀念、敬業精神讓我佩服。

教師的思想解放，勇于開拓。通過傾聽領導的介紹和與他們老師交談，深深地感受到在他們身上體現出了服務意識、法律意識、道德意識、發展意識、民主意識、質量意識、揚長意識、憂患意識等意識，從他們中讓我體驗到了“工作者快樂著也美麗著”這句話的真正內涵。教師在課堂上講得極少，始終在為學生提供表達的機會，不斷地引導、糾正、評價、鼓勵。做到了堂堂清、日日清、周周清。嚴謹的教學態度、堅韌不拔的毅力和不達目的不罷休的恒心讓我感動。對待差生絕不放棄，他們的口號是從最后一名抓起。教師間、領導間、干群間無不顯得團結、協作，黃崗中學的集體備課更為突出，他們的考核評價辦法讓我深思。正因為他們有了這些意識、精神、毅力、恒心、協作，才使他們全心全意地投入到日常的教育教學工作中，在他們心里時刻裝有學校、裝有學生，他們崇尚的是一種“吃苦就是幸福”的令人折服的敬業精神。也是打造學校品牌的堅實基礎和保證。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇七

認真貫徹落實省教育廳師培處和市教育局xx年工作要點，切實履行好本處室的工作職責，優質高效地做好常規性工作、扎實有效地做好特色性工作，著力突出工作重點、著重突破工作難點，力爭我市的師資培訓和隊伍建設等項工作再上新水平。

（一）會同市教育學院切實制定好《xx市中小學校（幼兒園）、中等職業學校xx-xx年教師繼續教育工作規劃》。

明確工作目標、優化工作措施、提升工作水平，在基地學校建設、名優教師隊伍建設、精品課建設等方面，加大工作力度、確保工作質量。

（二）創造性地開展好全市在職教師“每人一絕”大練教學基本功活動。

加強校本培訓、著力崗位練兵，為全市廣大教師創建揚長的舞臺、提供揚名的機會，籍此培樹一大批有魅力的名優教師，全面提高各校課堂教學效率、大幅度地提升全市教育教學的質量水平。

（三）加強縣區進修學校“硬實力”建設和“軟實力”發展，提升全市進修學校的整體水平。

1、協調有關部門及縣區政府，優化進修學校的校舍建設和設施配備，力爭在國家和省廳“縣區示范性進修學校”的評選中，我市達標的數量和質量名列全省之首。

2、繼續開好“全市縣區進修學校第一次系列現場會議”。通過系列現場會議，讓每位主管局長、進修校長走進每一所進修學校，了解情況、研討工作、溝通感情、取長補短、促進工作、加快發展。全面發揮各進修學校在各自區域的教學指導和質量提高的核心價值和重要作用。（具體日程安排，詳見附表一）

3、全力開好“全市縣區進修學校第二次主題工作系列現場會議”。圍繞各學校自選的工作主題，在理論研究和科學實踐中，各進修學校要縝密分析、科學論證、深入探討、全力工作。要做到，不僅在科學研究上有建樹，而且在工作實踐上有突破。使各縣區的主題工作現場會議，各縣區有所長、有所為、有所學。（具體工作主題，詳見附表二）

（四）依法做好普通話推廣和測試工作，建立健全科學的測試機制和測試設施。

會同北華大學師范分院，創建“xx市標準化普通話測試語音室”。視時機成熟，取代原來的人工測試，實施現代化的計算機測試普通話的科學機制。

遵循“以測促訓、以訓保測”的原則，規范普通話培訓、優化普通話測試、完善普通話培訓和測試的檔案管理，使常規工作進一步優質化、高效化。

認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，組織好第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動。

（五）依法把好教師隊伍的“入口關”，認真做好教師資格認定工作。

嚴格審查教師資格認定所需的各種要件（如：戶口簿、身份證、畢業證、及必需的各種合格證書等）。

組成“xx市教師資格評審專家委員會”，嚴格做好申報者的教育教學能力的測試和認定工作。

同時，熱情接待申報人員、耐心解答申報咨詢、認真做好相關的服務工作，讓服務對象滿意。

（六）高質量地做好校長培訓工作，切實提高在職校長的專業化發展水平和現代化管理水平。

啟動“xx市名優校長專業化培訓工程”，把名優校長的培訓工作，納入科學化、制度化、規范化軌道。

舉辦“xx市名優校長高級培訓班”，著力提高校長的理論素養和管理水平，造就一支專家型的優秀校長隊伍。

開展名優校長送培下鄉活動，全面提升農村中小學校級管理人員的辦學水平和管理能力。

（七）高質量地做好教師培訓工作，依法建立健全全市師資培訓和繼續教育的規章制度，形成科學高效的教師培訓和繼續教育的工作機制和工作系統。

制定和頒行《xx市教師繼續教育工作管理辦法》，對全市教師的全員培訓實施科學管理，提高全員教師網聯培訓和文本培訓的實效性，依法保障教師參加繼續教育的權利和義務。

制定和頒行《xx市名優教師隊伍建設實施綱要》和《xx市名優教師（骨干班主任）管理辦法》，實行名優教師的動態管理、消除“名優教師終身制”的弊端，確保名優教師的'整體質量和名優教師的作用發揮。

制定和頒行《xx市中小學校（職業學校）班主任培訓工作方案》和《xx市中小學校（職業學校）班主任任職資格標準》，實施xx市中小學校（職業學校）班主任任職資格證書制度，著力提高班主任的師德水平，全面提高班主任的科學施教和科學管理的能力和水平。

（八）著重做好農村中小學教師和全市新任教師的培訓工作，全面提高農村教師和新任教師的執教能力，促進全市教育均衡、和諧、高質量、可持續地整體發展。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇八

在黨的十八大精神指引下，認真實踐"三個代表"重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉變工作作風。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學校管理水平和教育教學質量再上一個新臺階。以團風縣教育局20xx年工作思路為藍本,結合我鎮實際,特制定本工作計劃.

1、樹形象：通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領導干部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。

2、強素質：以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。

3、抓管理：監督、協調、管理、保護是鄉鎮中心學校的主要工作內容，而管理是重中之重。本期中心學校將進一步完善和加強對各校工作過程的監管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質量。

1、加強校園文化建設，使學校周邊環境得到徹底改善，全期不發生責任事故，中小學校全部達到"平安校園"標準。

2、通過管理傾斜，重點扶持和學校自我加壓等措施，進一步縮小學校之間的質量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。

3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師素質，狠抓教育教學質量的提升，爭取教育質量進入全縣中等偏上等次。

4、改善學校辦學條件，通過積極爭取上級資金，實現我鎮辦學條件的改觀，特別是十力中學、上巴河小學、宋家涼亭小學的突出問題，尤其是十力中學進校園的道路硬化問題。完成好十力中學和宋家涼亭小學的合格學校的創建工作和整改工作。

1、加強思想道德教育。一是加強教職工思想道德建設，結合黨員教育活動和師德教育，通過觀看《師德啟示錄》和開展學年度師德標兵評選活動等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學教職工職業道德規范》，真正做到學為人師，行是人范。對黨員干部，更要高標準，嚴要求，不能讓他們只是交費填表時的黨員，作風上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設，一方面協助學校逐步建立未成人思想道德建設長效機制，把中小學生守則教育和社會公德教育結合起來，完善班級管理措施，充分發揮少先隊組織的作用，堅持開展學習最勤奮、進步最快和優秀少先隊員、十佳少年評選活動，努力營造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和"我為母校添光彩"活動，培養學生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風尚，對于在此項活動中涌現出來的先進集體和個人進行大力表彰，并組織巡回報告團到各校進行事跡報告，充分發揮典型的示范帶頭作用，促進校風的根本好轉。

2、提高教師素質。新一輪課程改革對傳統教學是一種挑戰，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質不能僅僅停留在過去那種練好"三筆字"說好普通話能上一兩節示范課上，對校本培訓內容要豐富，標準要提高。本期中心學校將有計劃地開展新課程教學研討會，洋思教學觀摩課，組織教師觀看小學新課程改革優秀課例vcd光盤，并要求教師寫出觀后感或學習心得。在完成教育教好一節教改課(以全新的教學理念組織教學)，寫一篇高質量的教改嘗試論文或心得。過好五關，即普通話，簡筆畫和"三筆字"。為了檢驗各校校本培訓和新課程培訓情況，中心學校擬定于七月中旬對教師進行一次綜合素質測試，并將測試成績計入教職工量化考核結果。

3、創建安全文明校園。按照教育局平安校園創建活動實施方案，結合我鎮實際，計劃把學校周邊環境整治、安全紀律和法制教育，消除危險房與平安校園創建活動有機地結合起來，分階段實施，逐步深化。開學初，首先對各校校園進行集中整治，并量力進行綠化美化，對現有的校園文化設施建設進行改造升級。為確保此項工作的完成，各校期初都要交納一定數量的責任押金，檢查評比結果后，中心學校依次對各校進行獎勵。各校要創造條件，消除危險房，加強師生安全紀律教育，層層簽訂責任書，落實安全目標責任制，繼續完善封閉式管理制度。并與公安、工商、衛生、司法部門聯手，綜合治理學校周邊環境，規范以學生為主要消費群體的小食品經營。營造安全、文明、和諧的育人環境。

4、常抓質量不放松。本期的重點量抓校長--向管理安質量，其次是抓教師--向教學要質量。抓校長我們主要是通過工作分解、任務下達、過程督導和結果評比等環節,調動校長管理的積極極性。本期中心校將協助學校制定階段性工作目標，對每項工作實行一事一議，一項一計，不"秋后算帳";工作完不成或完成質量差的學校讓其邊做邊改，隨改隨驗，不搞亡羊補牢。使每所學校的管理逐步走向規范化、制度化、經常化。中心學校對各校常規管理檢查的方式、評比辦法要逐步改進，力爭科學、公正、有效。本期我們將改過去集中檢查評比為隨時抽查，改過去中心學校幾個人查為大家共同查(相關人員參與檢查)，讓每一位管理者能夠及時了解他人的經驗，正視自己的不足，不斷改進工作，縮小與先進學校的差距。抓教師主要通過完善教職工量化考核方案，從常規教學管理入手，加強對常規教學各環節的督查，調動教師的教學積極性，繼續認真開展課堂教學評估活動，堅持業務學習、教學研究制度，堅持培優與補差相結合，開展教學扶貧和向潛能生送"溫暖"活動。按照教職工量化考評細則，在各校自評的基礎上，逐步將以校為單位的評比過渡到以鎮為單位評比，適當拉大績效工資分配檔次，讓有限的資金發揮的激勵作用。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇九

在縣教育局的領導下，以“三個面向”為指導思想，以創“一流學校”為目標，以學生的發展為本，辦老百姓滿意的學校。力爭做到“學校管理規范化、教學技術現代化、學校環境生態化、學生管理自主化”。

普及幼少兒基礎教育培訓。

確立創辦特色培訓學校的工作思路，拓展非義務教育，發揮規模和精品優勢，確立質量品牌戰略，實行獨立辦學模式。堅持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發展”的辦學理念和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹文明新風，培養現代型、創造型人才”的工作目標，辦成一所以管理規范科學，教學手段先進，專業特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領區域教育的現代化培訓學校。

依托本地區教學資源和社區教學資源，一年內力爭取在學校常規管理、教育教學質量、師資隊伍結構、招生宣傳、和諧校園建設、學校規劃發展等方面有重大突破。招生方面一年內100人、兩年內生源達到150人，3年內200人的招生規模。

新建培訓中心，各項工作都是從零開始。各項制度必須經過“制訂－－試行－－修訂－－完善”的過程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各項制度、規范學校管理、實現制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學化、規范化的管理軌道。

1、努力完善和推行分層管理，形成“理事長（法人、校長）——副校長——校辦——校務辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的管理結構，促進我校常規管理的規范化、系統化和科學化。

2、在實施校長負責制的基礎上，推進教師全員聘用制、崗位責任制、結構工資制為主要內容的學校內部管理體制，建立多勞多得、優教優酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機制，努力做到管理機制運行良好，領導職責明確，各項考核、評價和獎懲制度科學合理。

1、班子成員要加強學習，同時要學會信息網絡的使用，不斷學習各地兄弟學校的教育管理經驗，提高管理效率。要形成“廉潔勤政、秉公辦事、團結高效、開拓創新”的作風，確保培訓中心各項工作的高效進行。

2、強化“三項”學習制度，即政治學習、理論學習和業務學習制度。努力做到“四個結合”：即政治學習與業務學習相結合；理論學習與教育實踐相結合；團隊學習與個人學習相結合；集中學習與平時學習相結合。多管齊下，全面提高領導班子的綜合素質。

3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結合；規范化管理與道德自律相結合；集中管理與分層管理相結合。做到職、責、權分明，充分調動教職員工的積極性和創造性。

4、根據新形勢、新發展、新要求，逐步對各項規章制度進行評定、修訂和增補，既保持連續性又要與時俱進。

2、教師培訓：第一，按培訓中心發展計劃經常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內各種教師培訓班，開闊視野，找準學校和自己在同行教育發展中的位置；第二，開設講座與鼓勵自學，提高教師的專業理論素養、專業能力和專業精神；第三，開展教研與科研相結合，為老師提供學習和科研的環境，努力造就學者型的教師群體；第四，開展聽課、說課、評課等研究活動，每個教學周期教師完成一篇教學論文、寫一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時，引導教師結合教學中的問題形成課題，進行研究，撰寫論文。

3、鼓勵繼續教育。全體教師要有超前意識，站在社會發展的高度充分評估自己，不斷地給自己充電，積極參加各種培訓，遠程教育研修和函授學習，既提高學歷又拓寬知識面。

教學管理是培訓中心管理的重要內容，不僅是教學工作運行的基礎和保證，而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發揮著十分重要的作用。教學管理工作是一項非常復雜的工作，同時又是培訓中心的中心工作，因此必須集中主要精力抓好教學管理工作。

1、抓備課：認真備課是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。校長要加強對備課工作的管理。首先應向全體教師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結合；第三，適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課的行為。

2、抓上課：上課是教學的中心環節，是獲取教學質量的主渠道，校長要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求；第二要切實保證上課有計劃正常進行，認真落實課程計劃和教學進度；第三，校長要經常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發現課堂教學問題并加予解決。

3、抓聽課：深入課堂聽課是校長了解和指導教學工作的主渠道。因此校長要抓各班教學的課，聽不同對象的課，聽了課還要及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。

3、抓評課：校長要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，并及時做好反饋工作，從而對教師的教學水平、教學成績了如指掌，對優秀教師進行表揚激勵，對較差教師，屬于水平問題的進行指導幫助，屬于工作態度問題的則批評教育。

4、常總結：校長要善于動筆，總結教學經驗，使點滴的經驗變為系統的經驗，盲目的東西變為自覺的東西，經驗上升到理論，個人的成績匯入學校集體中。這一點，校長要起帶頭作用，從教學第一線得來的資料加予研究，親自動腦動手，撰寫教學經驗總結文章。這樣有利于給教師作理論與實踐的指導，又不斷地提高自己，同時也給教師以示范和力量，把自己鍛煉成為一個精通教學工作的行家里手。

通過培訓中心和縣二中、鎮中心小學、×××鎮街道社區開展共建文明學校和文明社區活動，實現學校教育資源與社區文化資源共享，可以進一步提升社區文化品味，為社區的文明建設注入一股新的氣息。

“教育是系統工程，要調動社會各方面的力量和資源，把課內課外結合起來，把校內校外結合起來，使家庭教育、學校教育、社會教育形成有機整體”，作為一所正在剛建立的培訓學校，學校的發展離不開街道辦事處和社區領導的大力支持，同時街道在爭創全國文明社區建設過程中，我們將以自身具有的優勢，擔負起社區文化建設應有的作用。

2、征求家長對培訓中心工作的意見和建議，為家長提供參與和監督。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇十

一、總目標：

透過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、潛力強的復合型教師。

二、具體措施：

開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質。

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，構成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自我的行為。

2、加強對新《綱要》的學習培訓，透過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。

3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵。不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注重吸納社會各行業信息，使教師具有寬廣的視野。

5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作潛力。

8、用心參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其資料、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的潛力。

10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學潛力水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與，用心研討，大膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學潛力。

11、進一步提高教師生成新課本的潛力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程資料，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。

12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙。

14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。透過各個層面的學習，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。

16、用心鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇十一

為進一步加強安全宣傳教育工作，加快企業安全文化建設步伐，確保全年各項經營指標的圓滿完成，實現xx公司安全管理工作由“過得去”向“過得硬”的轉變，特制定本計劃。

一、指導思想。

認真貫徹落實集團公司“三會”和安全一號文件精神，圍繞中心，把握大局，堅持“安全第一、預防為主”的方針，以“營造安全氛圍，建設平安企業”為主題，著力建設本質安全型企業，大力開展安全宣傳教育和安全文化創建活動，全面提升干部職工安全工作意識和安全文化素質，為推動xx公司安全經營持續穩定發展、構建和諧文明企業提供強有力的安全思想保障。

二、工作思路。

今年公司要在充實完善現有的安全管理制度的基礎上，堅持鞏固、創新、務實、提高。以“三個一”為主線，即：年度確定一個主題，季度明確一個重點，月度側重開展一次專項活動，分類指導、齊抓共管、形成合力，抓好全年工作。

年度主題：安全宣教進機關、進工地、進社區、進家庭。

季度重點：一季度重點抓好安全學習和增強安全意識教育;二季度重點抓好“安全生產月”活動;三季度重點在基層班組中開展安全思想調研活動;四季度重點圍繞“百日安全無事故”競賽活動開展工作，確保全年安全目標的實現。

月度活動：由黨群工作部牽頭，組織相關部門圍繞xx公司不同時期安全工作重點開展系列活動，使安全宣傳教育各項活動更加貼近職工，貼近一線，貼近工作實際，更加具有針對性。

三、具體安排。

(一)營造安全氛圍。

公司各部門要根據不同時期安全工作的重點、要求，持之以恒地開展安全生產知識“四進”活動，通過建立安全文化長廊、樹立安全生產典型、設置戶外安全宣傳牌板、懸掛安全生產條幅等一系列的宣傳活動，在全公司范圍內普及安全生產知識，做到安全知識進機關、進工地、進社區、進家庭，使xx公司成為安全宣教的大課堂。

1、建立安全文化長廊。由辦公室牽頭，黨群工作部配合，在機關辦公大樓設立一條安全文化長廊，向廣大職工干部宣傳國家安全生產法規、上級安全指示精神及xx公司安全經營理念及安全工作安排。

2、樹立安全管理典型。黨群工作部牽頭負責，要充分利用電視、報紙、簡報等媒體對安全管理工作進行多角度的報道，介紹安全常識、宣傳安全先進事跡，不斷提高職工群眾的安全責任意識。

3、設置安全宣傳牌板。由辦公室牽頭，黨群工作部配合，在辦公場所、物業小區、建筑工地等重要安全場所設置安全宣傳牌板，全方位營造安全宣傳教育的氛圍。機關辦公樓至少設立2塊，基層管理部至少設立1塊。此外，有條件的物業小區還要用電子顯示屏在滾動播放安全管理標語，建筑工地要在人員密集處懸掛安全施工條幅，采取多種手段廣泛傳播安全知識。

(二)抓好安全培訓。

公司各部門要采取統一部署、各自負責、分頭實施的形式，做好日常性安全教育培訓工作。要提高安全教育培訓的實效性和針對性，一方面加強職工安全意識方面的教育，解決職工“要安全”的問題，另一方面加強職工安全技能方面的培訓，解決職工“會安全”的問題。

1、編寫安全培訓資料。由人力資源部牽頭負責，根據年度工作計劃，收集整理集團公司及xx公司安全生產相關文件制度、安全工作會議精神，編寫電工、電梯維護工、綠化工等工種安全操作章程，印制并下發至各部室、各班組。

2、加強安全意識教育。安全思想意識靠宣傳教育，靠血淋淋的事故案例教育警醒職工群眾，要把案例教育做為安全宣傳教育工作的重點抓緊落實。黨群工作部牽頭負責，編寫安全事故案例，開展安全事故原因分析，要在現有基礎上，不斷完善警示內容并做到常換常新。此外，根據年度工作計劃，黨群工作部每月牽頭組織一次主題鮮明、有聲勢、有影響的安全宣教活動，活動內容要形式多樣、內涵豐富、寓教于樂、實際效果明顯。

3、加強安全技能培訓。安全技能培訓是貫徹“安全第一、預防為主”方針，提高員工安全意識和素質，減少事故傷亡的有效途徑。人力資源部要組織好員工安全技能培訓工作，特別要做好公司、管理部、基層班組三級安全教育培訓，特殊工種必須在培訓合格后持證上崗。在實際操作中可結合房地產行業實際特點和工作需要來選擇相應的培訓內容和培訓方式，力求避免教育時間不夠、教育內容陳舊、教育形式單調等現象的發生，使每一位員工在接受安全教育培訓后，能真正樹立安全生產的責任意識，掌握安全技能的要領，做到安全警鐘長鳴。

(三)強化安全宣教活動。

1、黨員安全宣教。

通過開展“黨員安全責任區”和“黨員身邊無事故、無三違”活動，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用，引導和帶動職工群眾樹立“安全第一”的思想，自覺遵章守紀，促進安全管理。每個黨支部至少設立1個黨員安全管理責任區，在職黨員要帶頭遵章守紀保安全，確保自己無“事故”，無“三違”，在職黨員“三違”和事故總數要低于黨員數的1%，每名黨員每月查處制止1個“三違”或查處一個隱患。

2、群眾安全宣教。

公司工會設立群監工作委員會，各分會設立專職群監委員，基層班組設置群監小組，每班組設1名群監網員，建立群監網工作組織網絡體系。群監委要積極開展群眾性安全宣傳教育活動，重點對《工會法》、《工傷保險條例》等法律法規進行普及教育。群監網員要積極查處責任范圍內的“三違”或隱患現象，提出安全合理化建議，并做好“三違”人員和不放心人員的幫教工作。

3、青工安全宣教。

公司團委、團總支、團支部要逐級建立青年安全監督崗和青年安全生產示范崗組織機構，并結合單位實際，開展相應的活動。在工程量集中的地區，開展青監崗“零點行動”、突擊查崗等活動，拓寬上崗查隱患范圍，提高上崗質量。各團支部要積極開展青年安全生產示范崗創建活動，制定本單位的青年安全生產示范崗管理標準，結合崗位特點多種形式進行安全宣教，努力確保公司安全穩定形勢。

(四)加強安全宣教調研。

為使安全宣傳教育工作更具針對性、實效性，xx公司將開展安全生產宣教調研活動，使安全生產宣傳教育工作更加科學化、規范化。圍繞公司全年安全經營目標，將安全與文化、安全與經營結合起來組織相關調研，了解目前安全宣傳教育基本狀況，掌握一線員工實際需求，尋找廣大職工群眾最喜歡、最容易接受的安全宣傳教育方式方法，來指導今后的安全宣傳教育工作。

四、具體要求。

1、部門協作，合力推進。安全宣傳教育是安全生產工作的重要組成部分，公司所屬黨政工團各部門要高度重視，統一行動，既要明確分工，各司其職，又要協調配合，形成合力，共同營造安全宣傳教育工作群策群力、齊抓共管的生動局面。

2、明確重點，狠抓落實。各單位要嚴格按公司的要求，把安全宣傳教育工作同生產工作一樣抓緊抓實，切實起到指導、教育和調控職工安全意識和安全行為的作用。各部門要結合不同時期、不同階段本單位的安全工作重點，思考、研究解決諸如安全氛圍營造、發揮共產黨員、群監網員、青監崗員作用中遇到的新情況，提出管用、實用、有用的安全宣傳教育新的方法、新的手段。

3、嚴格考核，獎懲兌現。要進一步健全安全宣傳教育工作機制，不斷完善安全宣傳教育管理辦法和考核評比制度，公司每季度組織一次安全宣傳教育情況檢查考核，進行打分排名并獎罰兌現。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇十二

---想素質、理論素質、科技素質、文化素質的提高，促進科協事業不斷發展。

二、培訓目標。

以領導干部為重點，組織好中國科協機關干部和事業單位處以上干部的教育培訓。機關和事業單位處級以上干部全年參加脫產培訓時間不少于110學時；其他干部參加脫產培訓的時間不少于100學時。其中黨組織領導班子成員黨性教育培訓時間一般不少于40學時；其他黨員黨性教育培訓時間一般不少于24學時。通過教育培訓，使廣大黨員和干部理想信念更加堅定，眼界、思路、胸襟更加開闊，掌握和運用科學的新思想、新知識、新經驗的能力得到明顯提高，進一步完善知識結構，提高綜合素質。在機關、事業單位中逐步形成勤奮好學、勤于思考、學以致用的優良學風，促進學習型機關和單位建設。

三、

培訓方式。

1．按照中央組織部和中央直屬機關工委要求，落實省部級領導干部培訓計。

2---新任科協主席和縣級科協主席培訓班。

四、培訓任務。

1.舉辦中國科協系統局級領導干部研究班、培訓班。圍繞貫徹落實中央書記處對科協工作指示和中國科協2010年重點工作，2010年5月在中山大學舉辦中國科協領導干部高級研修班一期，參加范圍為中國科協機關各部門、各事業單位“一把手”和各省區市科協、副省級城市科協、部分省會城市科協主要負責同志，計劃人數90人，培訓時間5天。6月在京外舉辦省區市科協、副省級城市科協、部分省會城市科協新任主席培訓班一期，由未參加過中國科協培訓的新任地方科協領導參加，計劃人數90人，培訓時間5天。中國科協局級領導參加到上述兩個培訓班。

4---全年共計八期，中國科協機關全體干部和事業單位處級以上干部參加。

6.舉辦縣級科協主席培訓班。為進一步加強縣級科協領導干部隊伍建設，提高縣級科協主席的科學發展能力，2010年4月和7月，在四川大學舉辦縣級科協主席培訓班兩期，每期計劃人數120人，培訓時間6天。

7.組織“科技團體在政府科學決策中的作用”境外培訓。為使科協系統領導干部進一步了解國外科技團體的運營機制，尤其是在政府科學決策中發揮作用，借鑒國外先進經驗，提升工作能力，2010年6月組織赴英國培訓團一期，計劃人數25人，時間21天。

五、保障措施。

6---。

5.建立干部學習檔案。進一步完善學時登記制度，加強對干部教育培訓情況的動態管理。中國科協機關和事業單位局處級、機關一般干部參加培訓班、系列講座及網絡在線學習等按學時登記，記入學習檔案。

6.建立考核激勵制度。組織人事部適時會同有關部門對機關各部門、各事業單位的干部教育培訓情況進行檢查、評估。將干部參加和完成培訓的情況和參加培訓的考勤情況進行公示，把干部參加學習情況納入干部考核內容，并作為任職、晉升的重要依據之一。

7.指導省區市科協加大對縣級科協主席的培訓力度。了解省區市科協對縣級科協主席開展培訓工作的情況，帶動和督促省區市科協加大對縣級科協主席的培訓力度，采取分級培訓方式，力爭到2011年完成對全國2800名縣級科協主席的輪訓。

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8----。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇十三

為加強工地安全生產管理，提高工地管理人員和民工的安全生產意識，減少安全隱患，預防事故發生，特制定安全教育培訓計劃。

一、六月份安全生產月，對民工和職工安全生產教育學習，加大對安全生產法的宣傳。對新上崗的民工進行崗前培訓測試，合格后簽定安全合同書。

二、七月份對職工和民工進行汛期培訓，為安全渡汛，切實把各項防汛措施落到實處，確保防汛物資和搶險隊伍落實到位，保證人身和財產安全。

三、八月份對職工和民工培訓內容。

(1)安全生產法的實施時間：20xx年xx月xx日。

(2)安全生產管理的堅持方針：安全第一，預防為主，綜合治理。

四、九月對職工和民工培訓內容。

(1)四不傷害：不傷害自己、不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不被傷害。

(2)三無：個人無違章、崗位無隱患，身邊無事故。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇十四

一、案例學校表現介紹。

歐博文，男，十四歲，2019年9月升入我校，現為我校七年級1908班學生。

該生學習不認真,上課不聽課，睡覺，吃東西，課后不交作業，多次被老師發現其爬樹，爬水管；時常在學校里制造一些事端,學校領導對他進行了多次的教育,效果不是很明顯。對于在課堂上批評過他的老師有抵觸情緒，甚至有輕生舉動，在老師對他解釋之后，仍不能理解，為此，老師們對該生極為擔憂。

二、案例家庭背景調查。

經過調查該生的家庭情況，我們了解到，由于該生為單親家庭，父母離異，跟隨母親生活，家里還有個上小學的弟弟，其生活起居均由媽媽照顧，由于媽媽工作忙，從小常常被反鎖在家里，想出去玩就通過窗戶爬水管出去，愛發脾氣，好吃各種奇怪的東西，如蟲子，素描紙，生蔬菜，對學習沒興趣，體育課喜歡到處亂跑。不講究衛生，穿著邋遢，有時在課堂上脫鞋，用衣服擦鼻涕。與母親溝通交流的機會很少，對母親的話經常是聽進去做不到，逆反心理極強。

三、

根據心理學的有關知識,可以判斷該生存在極為嚴重的心理問題。主要包括不良習慣、怪異行為、攻擊行為、逆反心理等。

在本案例中，此學生缺少與母親溝通交流的機會，媽媽對其極少約束與指導，養成了自私自利的習慣，以自我為中心，自制能力較差。因此，該生內心極其孤獨、空虛，形成了一種孤僻、負能量、厭學等不良行為，逐漸發展成為所謂的問題學生。

四、個案處理。

針對這位學生的這種不良行為，在輔導之前，我認真分析了形成這些不良行為的最關鍵的問題—缺愛現象，并對其進行了深入的思考，因此,我決定從該生的特殊的家庭教育環境入手，對該生進行充分的心理溝通、交流與指導，重點從心理學的角度出發，對其進行教育，采取措施如下：

（一）進行溝通、談話。

首先，我以平等的姿態，與他進行了一次談話，從而知道他的心里正在想些什么，一開始他還不愿意說,在我的鼓勵和勸導下,他還是告訴了我他家庭和他本人的一些情況，對友誼、對理解的渴望，讓我從中體會到了內心的孤獨與不滿，尤其是對母親的抱怨，他覺得在與母親相處的極少的時間里，沒有得到母親的關愛，他認為，在母親的眼里他只有缺點，沒有優點。因此，形成了極強的逆反心理。

（二）家校結合，改善教育方法。

父母是學生的第一任老師，家庭是學生的第一個學校，家長對子女的教養方式均可直接影響到學生的身心健康。因此，家校配合，是改善學生健康心態最有效的方法。此學生由于與母親接觸較少，母親對其關心和指導就更少，我首先讓該生明白，家長的教育方式會有不當之處，但家長的出發點是為了子女成材，作為子女要體諒母親的苦心，母親常年在外打拼為的就是讓他有一個好的生活環境。另外，我通過與其母親溝通，讓她明白，陪伴是化解矛盾的良藥，并向他們介紹一些心理健康知識和教育學生的方法和技巧，首先讓母親降低對這位學生的要求，多從學生的角度考慮，給予理解，使其感受到母親的支持、鼓勵和關愛，幫助改善家庭氣氛，改善教育方法。通過與家長配合，經常互相溝通，對該生在學校或家里表現好的地方都及時給予肯定和鼓勵，為學生形成正常的心態和增強心理承受能力奠定了堅實的基礎。

（三）表揚激勵，促使其發揚優點改正錯誤。

心理學研究表明：發現學生的長處并不難，關鍵在于能否及時而恰當地給予激發和促進，而激發與促進的關鍵又在于賞識。像這樣的“問題”學生，及時地予以激勵性的賞識，是非常有利于教育的。在家訪過程中，我發現他特別親自己的弟弟，當年邁的弟弟說口渴時，他馬上給弟弟倒水，這充分體現了他的愛心、親情。我不失時機的給予了表揚，他有點不好意思的低下了頭，聽他母親說，平時都是他給弟弟做早飯，照顧弟弟。得到了老師和家長的認可，我發現這個學生在學校的表現也有了轉變，他在課堂上睡覺的次數逐漸減少，不再跟老師作對，學習也有了一些改觀。

五、案例反思。

日常教育。

教學。

中，我們教師要想出辦法如何教育學生，如何才能給學生更多的關愛,尤其是對有一些問題的學生，更需要我們的關愛。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“在每個學生心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使學生的心同我們講的話發生共鳴，我們自身就需要同學生的心弦對準音調。”教師的愛心能換取學生的信任，教師對學生的關注才能喚起學生的自信,才能讓學生學會自尊,才能讓學生茁壯成長.教師如果能以一顆寬厚真誠的愛心去教育他們，必能使他們走出不良習慣的束縛，而步入人生燦爛的陽光地帶。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇十五

為落實中央、區、州遠程辦對遠程教育工作的安排部署，緊緊圍繞建設社會主義新農村的任務和目標，進一步深化遠程教育工作，建立長效機制，把農村黨員干部隊伍培養成為建設社會主義新農村的生力軍，把群眾培養成社會主義新農民，提升遠程教育工作工作人員整體素質，特制定20xx年農村黨員干部現代遠程教育培訓計劃。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，進一步統一思想，緊緊圍繞“艱苦奮斗建站點，結合需求搞培訓，注重素質抓提高，促使農民得實惠，確保工作獲實效”的指導思想，結合保持共產黨員先進性教育活動，充分利用農村黨員干部現代遠程教育這一有效平臺，通過開展切實有效的信息傳播和知識傳授，確實發揮遠程教育站點的作用，探索遠程教育培訓、管理、使用和評價的長效機制，增強農村基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，提高農村黨員干部的綜合素質，增強黨在農村的執政能力，形成“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制。

采取分級管理和歸口培訓的原則，有計劃地開展各級各。

類培訓；按照保證質量的原則，根據不同對象，緊緊圍繞解決“三農”問題和建設社會主義新農村的大局進行，把提高農村黨員干部和群眾的科技文化素質，促進農村經濟社會全面發展，作為培訓工作的出發點和落腳點，作為檢驗培訓工作成效的根本標準；堅持因地制宜，重實際、講實用、求實效、以點帶面的原則，抓好“五好培訓”中心的創建和示范點建設工作。

二、整體目標。

通過持續不斷地開展各級各類遠程教育培訓，提高農村廣大黨員干部的思想政治素質和科學文化素質，進一步增強發家致富的能力和帶領群眾共同致富的能力；增強村級黨組織的凝聚力、戰斗力，進一步提高基層黨組織建設整體水平，更加深入農村基層組織建設“三級聯創”活動；樹立、落實科學發展觀，加快農村經濟和社會信息化、農業產業化和農村現代化步伐，推進社會主義新農村建設。

遠程教育工作各級管理人員、技術人員、

教學。

人員；村黨支部委書記、村委會主任、村兩委班子成員、終端遠程教育操作員；廣大農村黨員干部群眾。

四、培訓內容。

其明確遠程教育的深遠意義和開展遠程教育的緊迫性，使遠程教育工作各流程規范化、系統化。

２、針對鄉鎮技術人員、村終端操作人員的技術能力培訓，使鄉鎮技術人員提高指導解決問題能力，提高終端操作人員實際動手操作能力和解決軟、硬件故障的能力，增強為群眾服務的本領。加強各級技術支持服務，要保證服務人員有良好的服務態度，解決問題及時。終端操作員、管理員要加強對設備的“管、護、用”，保障措施到位有效，要能及時發現問題，及時上報問題，及時解決問題，保證遠程教育教學設施的正常運轉，保障學用工作順利開展。

３、針對鄉鎮、村教學力量的教學隊伍管理、教學組織管理、教學輔助措施實施等培訓，千方百計地把遠程教育設施普遍地用起來，持續地用下去，深入地用好，下大力氣抓出實效。要使遠程教育工作各環節能夠有機地結合，提高學習的針對性和時效性，要研究激發群眾學習熱情的方法，提升培訓效果，促進遠程教育的健康有序發展。要在學用的形式、方法、途徑和機制上勇于探索，大膽創新，在實際中摸索，在實踐中規范。要根據新的實踐，及早著手，全面進行探索、創新，形成系統的、科學的、具有瑪納斯特色的試點工作經驗。

４、針對各級遠程教育工作人員的教學信息反饋培訓，保質保量的完成“對上回答問題，對下解決問題”的任務。

對上回答的問題包括以下四個方面：一要回答如何搞好設備的運行與維護，資金怎么籌措，人員怎么培訓，站點怎么用好。二要回答如何建立教學資源建設的長效機制，怎樣把行政手段與市場運作更好地結合起來調動方方面面的積極性。三要回答如何建立科學的教學與管理機制，建立怎樣的制度，采取什么樣的學習方式和評估辦法，保證農村黨員干部群眾坐得住、學得懂、用得上。四要回答農村現代遠程教育如何與全面推進社會主義新農村建設相結合的問題。

５、針對廣大干部群眾的實際需求，加大政治理論、政策法規、實用技術培訓力度，引導農村基層干部發揚求真務實、踏實肯干的工作作風，廣泛聯系群眾，增強黨員干部帶領群眾增收致富的能力。學用情況是遠程教育工作的重點，通過遠程教育培訓提高群眾的素質，激發群眾的學習熱情，豐富群眾的生活，變“要我學”為“我要學”，使更廣大群眾接觸先進思想，掌握先進技術，促進社會主義新農村新風尚的形成，加快社會主義新農村建設步伐。

五、培訓方式。

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眾的學習需求，提高廣大農村黨員干部群眾的學習積極性。要組織好集中學習，引導好個性化學習，開展好系統化學習。加強與成員單位的協調合作，充分利用遠程教育的優勢，把遠程教育課堂學習與生產實際相結合與當前農村工作重點相結合，與各職能部門各站所政策培訓、技能培訓相結合，積極示范帶領群眾學以致用。

六、培訓工作要求。

廣大農村黨員干部群眾的需要，是遠程教育培訓工作的出發點和落腳點。在開展各類遠程教育培訓工作中，一定要讓黨員干部滿意，讓人民群眾受益。推進農村遠程教育工作必須確保學用高效，真正達到“使干部經常受教育、讓農民長期得實惠”，而實現這一目的的根本手段，就是在各級站點按照年齡、文化、地域、從業類型的不同，有針對性地開展政策理論、科技文化知識、農村實用技術、市場行情等方面知識的教育培訓。各級站點要選準一兩個課題，帶動某一產業，連續培訓，做出成果，做出特色。

產黨員先進性教育活動的培訓；

二是為農業生產生活實用需求類，該類別的主要對象是農村黨員、科技示范戶、致富帶頭人及農民群眾，培訓的重點是農村先進實用技術、農業經營管理知識、農村衛生、科普知識、農產品市場信息和外出打工的基本常識等方面。

三是在培訓過程中各級站點要深入開展調查研究，掌握各類需求情況，做到有的放矢，提高培訓效果。四是要循序漸進，先易后難，由淺入深，特別要逐步引導培養農民群眾廣泛的學習興趣，使對農民群眾的培訓由“要我學”逐步轉變為“我要學”。

五是要邊培訓邊實踐，要把室內培訓與室外發展產業結合起來，要把農業科技知識方面的培訓與推動農業產業化有機地結合起來，與具體的項目實施結合起來，幫助群眾學以致用；讓他們在實際的生產中提高技能，獲得效益，增強“學、用”的實效性。

六是要搞好跟蹤服務。要結合農民群眾學習培訓、實際運用的困難和問題，做好跟蹤服務工作。要在人力、物力、資金、項目上做好服務，跟蹤服務要特別注意發揮各級領導小組成員單位的技術和資金優勢，確保實施的項目取得成功。跟蹤服務責任要明確到單位，明確到人。七是要抓好教學計劃的落實，搞好教學培訓的評估，提高學用的轉化率。

七、主要措施。

1、按照各級黨委的要求，切實提高遠程教育工作重要性的認識，各單位、各部門要明確職責，按照統一部署、分級管理、分級負責，把遠程教育培訓工作落到實處。

2、加強培訓師資及管理隊伍建設，逐步建立素質優良的師資和管理隊伍，選聘一些實踐經驗豐富的黨政領導干部和有關專家學者、科技人員、致富能手、鄉土人才擔任專兼職教師和管理人員，實現專門儲備，定向培養，動態管理檔案庫。

3、采取措施，確保遠程教育各級培訓經費的投入。

4、加強教材和課件開發建設，結合實際開發出具有本縣特色課件。

5、加大培訓力度，發揮好我縣遠程教育網絡的作用，積極探索培訓工作的方法和路子，

總結。

出經驗。

為深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，落實科學發展觀，強化理想信念教育和思想政治工作，建設學習型、智能型機關。我所按照省廳、市局教育培訓要求，以優化結構、提高素質和能力為核心，加大各項教育培訓力度，努力建設一支高素質、專業化、充滿活力的警察隊伍，為所勞教事業的改革與發展提供強大的思想保證和精神動力。現根據我所自身實際，制定20xx年度警察教育培訓工作計劃如下：

一、總體思路。

以省廳、市局培訓規定為指導，以規范管理為手段，以。

能力建設為重點，以改革創新為動力，以崗位培訓為主線，多層次、多渠道、多形式，依法、合理、高效開展政治、業務、技能等綜合素質培訓，使警察隊伍結構得到優化，整體素質有較大提高。

二、培訓內容及方式。

抓好政治理論教育，把警察的政治理論教育放在首位，使政治學習貫穿于教育培訓的始終，突出以提高警察政治理論和職業道德水平為主。

1、深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想以及十六屆五中全會精神，掌握其精髓。積極開展思想道德和警察行為規范教育，加強反腐倡廉教育，使廣大警察樹立正確的理想、信念，永葆政治上、思想上的先進性，自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策，增強全心全意為人民服務的觀念和廉潔自律的意識，堅定有中國特色社會主義信念。堅持以科學的思維分析問題，以科學的方法解決問題，以科學的理論指導工作，全面提高警察的依法行政能力、宏觀決策能力、行政協調能力和工作創新能力。

2、加強基層黨務工作，搞好黨的自身建設。通過學習培訓，使機關黨務工作者進一步掌握必備的知識和技能，樹立其做好黨務工作的信心和決心，使黨務工作適應新形勢、新任務的要求，實現黨務工作的科學化、規范化，使我們的黨組織更加團結，更加具有戰斗力、凝聚力、向心力，切實成為能夠團結和帶領群眾進行改革發展和現代化建設的戰斗堡壘，使黨建工作不斷向前發展。

3、深入開展“學習規章制度，爭當執行制度模范”活動。所黨委把20xx年定為落實制度年。因此，我們今年學習的重點是所1月1日正式實施的《督察條例》。為進一步規范執法行為，嚴格制度管理，確保各項規章制度落到實處，真正達到有章可循、照章辦事和全員遵規守紀的目標，各科室負責人要處理好工學矛盾，認真組織警察學習掌握所各項規章制度，二季度由政治處組織考試。

推進“素質工程”，全面開展“抓全員自學，強基本素質”活動，深入開展全員崗位技能訓練。按照警察隊伍要實現專業化的要求，全所警察都要接受專業知識強化培訓，今年要把全員崗位技能訓練作為創建學習型機關活動的主題。通過多種渠道使警察精通與工作領域相關的專業知識和技能，提高業務素質，把握發展趨勢，人人成為本領域業務方面的行家里手，有效履行崗位職責。在全所營造講學習、鉆業務、比技能、創佳績的良好氛圍。

培訓方式為自學與集中相結合，以自學為主。可根據實際情況采取集中辦班、上夜校、舉辦講座、知識競賽、征文等形式組織學習。

1、組織警察開展學法和依法行政培訓。通過法律知識、行政管理的培訓，提高警察業務能力、執法水平。

2、開展計算機網絡知識培訓。為適應當前社會信息迅猛發展的需要，我所在開展計算機基礎知識培訓的基礎上，將增強計算機網絡應用知識的培訓，使警察學會用電腦進行文字處理、瀏覽因特網、收發電子郵件等基本功，熟悉電子政務知識。

3、引導和鼓勵廣大警察特別是年輕警察，本著學以致用的原則，選擇工作需要、業務對口的專業進行夜校學習。進一步加強與中央黨校測院分校的聯系和溝通，完善并加強我所參加該校本科班學***的學習制度及措施，達到改善所警察隊伍的學歷、知識結構、提高文化素質的目的，切實培養一批高素質、復合型的勞教管理人才。

依法貫徹、加強警察的初任、任職培訓，講究質量，注重實效。

1、規范初任培訓。初任培訓突出適應性，堅持新錄取、調入警察必須在試用期內接受培訓，力爭做到先培訓后上崗。全面提高新錄入警察適應職位要求、勝任本職工作的能力。培訓的重點是：國家行政機關的性質與職能、警察的權利與義務、警察的行為規范與紀律及全心全意為人民服務的思想等，培訓時間不少于15天。

任職。任職培訓根據所任職務分層次進行，重點提高擔任領導職務警察的理論水平、科學管理水平、依法行政能力、創新思維能力、組織協調能力、處理復雜矛盾的能力，培訓時間不少于20天。

在結合工作實踐、教育培訓的前提下，我所將進行大膽的探索和嘗試，積極創新教育方式，提高教育效果，利用多種形式和載體開展積極向上、豐富多彩的文體、實踐活動，以加強場所文化、體育建設，提升警察精神文化生活及警察人文素質。以活動激發同志們教育培訓的熱情，以活動鞏固教育培訓的成果。

1、本年度中，我所將以支部為單位，組織全體黨員干部開展大唱“吃虧歌”活動，把吃虧精神作為新時期衡量黨員干部的一個新條件、新標準。黨員干部要“能吃虧、肯吃虧、多吃虧”，在個人利益與集體利益發生沖突時，共產黨員要勇于放棄個人利益去維護集體利益，哪怕犧牲寶貴的生命。惟其如此，我們的黨才能凝聚民心，取信于民，我們的政權才能穩如泰山，堅如磐石。通過唱響《吃虧歌》活動，使全所黨員干部把“吃虧”精神牢記心中，落實到行動上，甘當群眾的孺子牛，甘當改革發展的馬前卒，甘當立黨為公、執政為民的忠實踐行者。

長年保持身體健康、精力充沛，充滿活力。

3、教養體現細節，細節展示素質。禮儀是人類社會最起碼的道德規范，是一個人的思想境界、學識水平、道德素質、文化修養、交際能力的外在表現。為了內強素質，外樹形象，培養警察良好習慣，我所將通過看錄像、請專家講座等形式加強警察禮節、禮貌等內務規范訓練，使大家做到語言更文明、行為更規范、儀表更得體、服務更優質、形象更良好。努力打造一支講文明、懂禮貌、有修養、高素質的勞教警察隊伍。

4、積極開展推廣普通話活動。提倡和鼓勵警察在單位說普通話，以標準的發音，良好的儀態展示司法警察端莊大方、親切聰慧的風采。可采取以部門為單位，季度評比的方式選出優秀部門予以表彰。

5、讀萬卷書不如行萬里路，“走出去”是增強實際本領的一個重要途徑和法寶。理論聯系實際，實踐檢驗理論。通過生動活潑的外出參觀考察活動，活躍警察思維，促進培訓效果。使廣大警察開闊視野，拓寬思路，創新思維，陶冶情操，增長知識，積累經驗，從而達到豐富自我，完善自我的目的。

積極參加上級組織的各項培訓活動，領會上級精神實質，不斷提高警察整體素質。

三、保障措施。

組織領導。

為加強警察培訓工作的領導，所成立培訓工作領導小組。

組長：張建平。

副組長：賈健、李秋華、郭洪生、侯國宏、孫豪杰、侯益國。

成員：各部門負責人。

領導小組下設辦公室，辦公室設在政治處。

保證警察培訓經費的投入。所黨委年初將警察培訓經費列入預算，保證培訓任務的完成。對重點培訓項目，要給予重點保證。

建立培訓激勵約束機制，健全培訓考試考核制度，引入動力機制，完善培訓與使用相結合的制度，把參訓人員的考核經歷、成績作為檢驗警察素質提升的重要依據，納入警察全年目標考核中，變“要我學”為“我要學”。

在所督察小組日常督察活動中，可隨時提問警察關于當月教育培訓及業務學習內容，使警察應知應會的規章制度、工作業務等知識在督察中得到重視，在提問中得到扎實、有效、快速掌握。

培訓師的教育培訓工作計劃案例分析篇十六

本文目錄。

文章就培訓內容及安排做出了具體措施。讓我們一同來看一下。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆六中全會精神，牢固樹立“忠誠、為民、公正、廉潔”政法干警核心價值觀，圍繞全市經濟社會發展大局和司法行政工作全局，以提高司法行政機關干部職工和法律服務工作者兩支隊伍素質能力為目標，培養造就高素質的司法行政隊伍，為司法行政工作科學發展提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

1、全市司法行政系統信息工作培訓班。參加人員：轄市(區)司法局辦公室主任、全市司法行政系統信息員。時間：5月。責任處室：辦公室。

2、全市“六五”普法骨干培訓班。參加人員：全市普法聯絡員、法制副校長。時間：7月。責任處室：法制宣傳處。

3、全市司法行政系統新聞宣傳工作培訓班。參加人員：轄市(區)司法局、機關處室新聞宣傳負責人、通訊員。時間：5月。責任處室：法制宣傳處。

4、全市執業律師業務培訓班。參加人員：全市執業律師。時間：6月。責任處室：律師管理處。

5、全市實習律師培訓班。參加人員：全市實習律師。時間：7月。責任處室：律師管理處。

6、全市公證員助理培訓班。參加人員：全市公證員助理。時間：6月。責任處室：公證管理處。

7、全市公證人員崗位培訓班。參加人員：全市公證人員。時間：9-10月。責任處室：公證管理處。

8、全市司法所長培訓班。參加人員：轄市(區)司法局分管局長、基層科長，鎮(街道)司法所所長。時間：2月。責任處室：基層工作處。

9、全市人民調解員培訓班。參加人員：轄市(區)司法局分管局長、基層科長，轄市(區)、鎮(街道)社會矛盾糾紛服務中心負責人、調解員。時間：6-7月。責任處室：基層工作處。

11、全市社區矯正專職工作者培訓班。參加人員：轄市(區)司法局社區矯正工作科科長、社區矯正專職工作者。時間：7-8月。責任處室：社區矯正管理處。

12、全市司法鑒定業務培訓班。參加人員：全市司法鑒定機構執業鑒定人員。時間：10月。責任處室：司法鑒定管理處。

13、全市法律援助信息系統操作培訓班。參加人員：全市法律援助中心工作人員。時間：3月。責任處室：法律援助管理處。

14、全市法律援助業務培訓班。參加人員：全市法律援助中心工作人員。時間：9月。責任處室：法律援助管理處。

15、市局政法干警核心價值觀專題培訓暨公務員5+x能力培訓班。參加人員：市局機關、市法律援助中心全體人員。時間：4月。責任處室：宣傳教育處。

1、增強培訓針對性。要認真聽取培訓對象的意見和建議，切實掌握當前司法行政機關干部職工和法律服務工作者隊伍的現狀和存在的問題，針對司法行政工作中出現的新情況、新問題，聯系工作實際，及時調整教學專題和培訓內容，按需施教。培訓時間安排，盡量錯開全年工作任務最重的時段，保證學習工作兩不誤。

2、提高培訓實效性。要有計劃、有步驟地減少傳統講授式教學比重，大力推進研究式、案例式、體驗式、模擬式教學，做到理論學習系統化、業務培訓專業化、相關知識個性化、專題培訓多樣化，進一步增強教育培訓的吸引力和感染力。培訓方式、培訓對象、辦班形式和培訓手段堅持做到四個結合，即：堅持“請進來”與“走出去”相結合;堅持重點培訓與普遍輪訓相結合;堅持“自力更生”與“借助外力”相結合;堅持講座式與啟發式相結合。

3、加強培訓組織管理。局宣傳教育處主要負責各類培訓班的組織協調和服務管理工作，各責任處室認真做好相關培訓班的組織實施工作。從“堅持理論聯系實際”、“嚴肅培訓紀律”、“厲行勤儉節約”等方面推進學風轉變，著力加強對干部職工和法律服務工作者的學風建設，樹立司法行政系統干部職工和法律服務工作者勤奮好學、學以致用的良好形象。各轄市(區)司法局要高度重視教育培訓工作，按照相關要求做好統籌安排，認真落實應訓對象參加有關班次的學習培訓。

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（二）進一步推進改革創新，不斷提高干部教育培訓工作的質量。

（三）積極推進新一輪大規模培訓干部工作。

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為貫徹落實局黨組提出的“以提高審計能力為根本，著力打造一支審計鐵軍”的基本要求，根據《審計署**年度培訓項目計劃》和《**年**市行政機關公務員培訓規劃》，結合我局審計工作和干部隊伍實際，制定本計劃。

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，緊密圍繞年度審計工作重點和著力加強。

審計信息化建設、著力推動審計工作轉型、著力推進全市審計工作共同發展等基本要求，堅持從審計創新轉型和提高審計能力需要出發，整合教育培訓資源，拓寬教育培訓方式，全面提升審計干部職業勝任能力和綜合素質，為推動我市審計工作質量和水平的不斷提升，更好地發揮審計“免疫系統”功能提供有力支持。

二、培訓內容及安排。

**年，安排領導能力培訓、知識技能補充和更新培訓、審計業務培訓、境外培訓、初任和任職培訓共5大類21項培訓。分別通過技能強化、網絡培訓、案例教學、專題講座、技能比武和理論研討等方式進行。

(一)領導能力培訓。

1.廳局級正職領導干部研究班。7月，市局局長參加審計署組織的為期5天的“省級審計機關廳(局)級正職領導干部研究班”。圍繞專題內容進行研討，促進廳(局)級正職領導干部深入學習貫徹黨的十八大精神，運用科學審計理念指導審計工作實踐，積極有效地履行審計職責，推動審計在全面建成小康社會、完善國家治理中更好地發揮“免疫系統”功能。(責任單位：人事教育處)。

2.司局級干部專題研究班。5月，選派市局局級干部參加審計署組織的為期5天的“司(廳、局)級干部專題研究班”。圍繞黨的十八大精神、審計工作面臨的形勢和任務、相關政策法規與改革進展等內容進行研討，并進行工作交流，促進司(廳、局)級干部運用科學審計理念指導審計工作實踐，推動相關工作發展。(責任單位：人事教育處)。

3.正處級領導干部培訓班。5月，選派市局有關處室處長參加審計署組織的為期5天的“省級審計機關正處級領導干部培訓班”。培訓內容主要包括黨的十八大精神學習、科學審計理念、審計工作面臨的形勢和任務、審計項目管理、審計技術方法、創新思維，以及工作經驗交流等，促進省級審計機關正處級領導干牢固樹立科學審計理念，把握審計工作重點和工作思路，提高審計管理能力。(責任單位：人事教育處)。

4.地縣級審計局長培訓班。5至8月，分4期組織我市未參加審計署統一培訓的區、縣審計局長(含主持工作的副局長)，參加審計署舉辦的“地縣級審計局長培訓班”，每期10天。培訓內容分為宏觀思維、領導能力和審計業務最新發展3個教學單元，主要包括科學審計理念、審計工作面臨的形勢與任務、審計領導能力建設、地縣級審計機關主要審計業務發展情況和優秀項目展示，以及工作經驗交流等，促進地縣級審計局長進一步學習領會黨的十八大精神，樹立科學審計理念，提高領導審計工作的能力，更好地履行審計職責。(責任單位：人事教育處、各區縣審計局)。

5.各級黨校政治理論培訓。根據市委組織部、市委黨校和市級機關工委年度安排，選派市局機關局、處級干部，黨支部書記和青年干部參加各級黨校集中調訓和專項培訓，充實政治理論、管理理論、黨建理論以及新知識、新方法，開闊視野，更新觀念，提高政治理論水平和能力。(責任單位：人事教育處、機關黨辦)。

(二)技能補充和知識更新培訓。

6.市局機關全員集中培訓。培訓時間為8月和*月。培訓內容主要有聯網審計技術方法與管理制度、審計法規規章、審計經驗交流、審計案例分析、廉政專題教育、保密宣傳教育等。通過培訓，使審計人員達到提高計算機審計能力，熟悉運用聯網審計技術方法，充實和積累有關法律法規以及政策，提高綜合素質的目的。(責任單位：人事教育處、聯網審計處籌備組、信息化處、法規處、駐局紀檢監察室、辦公室和相關處室)。

7.計算機審計中級培訓班。根據審計署計算機考試安排，2月、3月和8月分三期進行。第一期選派2名計算機審計骨干參加審計署為期1個半月的培訓，培養計算機審計培訓師資力量;第二、三期分別為期5個半月，由市局組織市局機關和區縣審計局60名左右審計人員進行培訓并參加審計署計算機中級考試。培訓主要包括計算機基礎、網絡應用技術、數據庫應用技術、程序設計基礎及應用、會計信息系統、erp基礎與審計、審計數據采集與分析等。通過培訓，拓寬計算機專業知識，強化計算機應用能力和技術方法，提高運用計算機分析和解決問題的能力和效果，為全市開展聯網實時審計工作培養業務骨干。