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教育工作者推薦的三國讀后感大全(24篇)

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教育工作者推薦的三國讀后感大全(24篇)
時間:2024-02-06 09:17:02     小編:文軒

讀后感是對讀物內(nèi)容的感觸和思考,可以幫助讀者更好地理解和吸收所讀內(nèi)容。如何寫一篇較為完美的讀后感?需要結(jié)合自己的真實感受和個人見解。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望對大家寫作有所幫助。

教育工作者推薦的三國讀后感篇一

每天不斷挑戰(zhàn)自己的代價就是大汗淋漓的吃飯,吃完之后就和從水里撈出來的差不多了,希望能夠真正的減肥。忘了上次和誰說的了,生命就是在這日復一日中耗盡,單調(diào)﹑枯燥,我部分同意他的觀點,但是還有所保留,就是因為生活總是充滿了變化,只是我們的生命太短暫而已,等不到這些變化,但于此同時變化總是不期而遇,關(guān)鍵如何應對。想不到的時候,就學學司馬懿,等等看。

諸葛亮要再次連吳,但這次的局勢已經(jīng)完全不同,人家是不可能再歸還荊州的了。不過諸葛亮算的很清楚,只要我抵擋的住另外四路,你肯定是愿意同我聯(lián)合的。后面的聯(lián)合很順利,因此在這時看,孫劉的力量更加強大了。且看曹丕如何應對。

曹丕的應對一如往常,那就是著急要打,比起他爹他真是差的太遠。司馬懿可真是夠陰的,就是慫恿和支持的態(tài)度。曹仁死了﹑賈詡死了﹑張遼也死了,老一代的名將就在歲月與戰(zhàn)斗中相繼死去。只有司馬懿步步高升,雖然他每次建議打得方案事實證明都失敗了,但并不妨礙他步步高升,真是第一大混啊。本周認為是踩穩(wěn)了,雖然踏空了10%,但是我決定下周進去了,吉兇未卜啊。

諸葛亮利用高定連環(huán)干掉另外二人確實高明,用計最重要的是掌握對方的心理弱點,總體上看人是容易被挑撥的,特別是產(chǎn)生誤會的時候。蕩平高定,下一站,孟獲。

孟獲這哥們是出名的一根筋,完全和諸葛亮不是一個量級,七擒七縱,幾乎把當?shù)赜忻奈溲b全部集合起來。一個人在面對失敗的時候可以有很多理由,孟獲基本上說全了,比如不夠小心,家人惹禍,計謀沒全等等,但這都沒有什么意義,現(xiàn)在別說七次,一次就很難再翻身。所以總是要認真再認真,不要給自己留什么后路與借口。

曹丕死的好早,剛剛四十歲,后面真是一代不如一代了。司馬懿已經(jīng)位極人臣,他所需要的是削弱其他人的勢力,因此他主動要求統(tǒng)領(lǐng)兩州兵馬。諸葛亮也迅速發(fā)現(xiàn)曹丕的死是一個進攻的好機會,并且也認為司馬懿是最大的障礙。

1、右出進庫。壓線,右轉(zhuǎn),中桿平,倒檔交叉桿,右打輪中桿消失,左半圈中桿出現(xiàn),右打滿差一指,直退座椅角。

3、左出進庫。壓線,左轉(zhuǎn),中桿平,倒檔交叉桿差十公分,左打輪中桿壓窗框,右半圈中桿出窗框,左打滿差一指,直退座椅角。

今天的任務順利完成。

司馬懿馬上就面臨有史以來最嚴重的挑戰(zhàn),馬謖也真夠狠的,就是用反間計,之所以總是用,就是因為它好用。取得一個人的信任實在是太難﹑太難。華歆這哥們還是一如往昔的狠,堅定的要把司馬懿除掉,也許這個時候司馬懿還真的沒有謀反的想法,這次罷免讓他意識到,老板沒有絕對的信任,只是利用而已。與其這樣,還不如把握自己的命運,反他娘的。

諸葛亮這次真的來真的了,出師表寫的太好了,一篇優(yōu)秀的文章,情真意切,感人至深。這次伐魏,是劉備這派真正意義上的主動出擊來進攻魏,準備的也很充分。諸葛亮大展才華的時候到了,多么激動人心。此時馬超病故,趙云老邁,一代英雄基本上都退出歷史舞臺了。

北伐之戰(zhàn),以趙云連殺韓德四子開始,趙子龍真是武將之星,在武藝上﹑智謀上﹑忠誠度﹑壽命上都超過他的,應該是沒有了,這才是真正的人才。夏侯惇兒子的首戰(zhàn)以失敗告終。

教育工作者推薦的三國讀后感篇二

雖然原版的《三國演義》我還沒看過,但開篇的那句:凡天下大事分久必和,合久必分!簡直如雷貫耳啊!因為書本上的歷史不就是照著這個軌跡走的嗎!春秋戰(zhàn)國,諸侯混戰(zhàn),好不容易有了秦漢的統(tǒng)一,可是還沒有統(tǒng)一的太久,中國又分成了魏,蜀,吳三國了!東漢末年,曹操挾天子以令諸侯,諸侯紛爭,天下大亂,此時徐庶向劉備推薦了諸葛亮,于是就有了后來的三顧茅廬,以及著名的定三分隆中對策。這個天下三分的對策可不是諸葛亮憑著自己的聰明才智空想出來的。史書上說劉備請教諸葛亮,而諸葛亮運用自己豐富的學識,以及對當時局勢敏銳深刻的洞察力,和對各方軍隊政權(quán)了解的基礎(chǔ)上,經(jīng)過深思熟慮才定下的天下三分這一說!

諸葛亮當時對劉備坦言:曹操打著皇帝的名義號令天下,手下兵多將廣,謀士眾多,他自己又很有軍事才能,可謂占著天時;東吳的孫權(quán),憑借長江天險,統(tǒng)治江南,從他父親孫堅到他已經(jīng)三代,根基牢固可謂占著地利;將軍可以先攻取荊州,再戰(zhàn)領(lǐng)蜀,然后以蜀為基地進取三秦,老百姓肯定會歡迎你。做到這些你就占了人和,天下也就平定了!

教育工作者推薦的三國讀后感篇三

寒假中,我如癡如醉的迷上了四大名著中的《三國演義》。其中精彩的故事,風趣的人物性格,瞞天過海的計謀,和遠近聞名的戰(zhàn)役,都深深的吸引著我。

單從人物性格,品質(zhì)來說,我十分喜愛關(guān)羽關(guān)云長,他是書中著力描寫的“忠義之士”。但從事跡來說,關(guān)公可比不過孔明諸葛亮,我國近代革命家魯迅先生說:“諸葛亮多智近妖。”我也有同感,從“初出茅廬第一功”到“武鄉(xiāng)侯五丈原升天”。由“大火燒赤壁”,到“關(guān)云長義釋曹操”,讓曹軍聞風喪膽。新野用火,白河用水。把曹洪燒得焦頭爛額。最后在七出祁山中,諸葛亮“升天”了。讓后人十分惋惜,留下了:“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”的千古佳句。

再從戰(zhàn)役上來說,夷陵之戰(zhàn),官渡之戰(zhàn),則成為了三國及歷史上以少勝多的“教科書”。赤壁之戰(zhàn)不僅是以少勝多的著名戰(zhàn)役,而且還是三國時期最著名的一場,我非常喜歡這場仗,打得太氣派了!

有大風,假裝借風要人情也不一定。只是一個大體架子是真實的,在一些細節(jié)中,加入了虛構(gòu),使讀者可以去充分的想象。

《三國演義》是一本“傳說”級的書,遨游在這字里行間,我深深地陶醉在了那引人入勝的故事情節(jié)中。它是我最喜歡的書,對我的文言文學習有著很好的幫助,認識了許多生僻字,更讓我悟出了許多人生道理。

教育工作者推薦的三國讀后感篇四

讀了《三國演義》三遍,總是全神貫注地沉入驚心動魄的大戰(zhàn)之中,百讀不厭,使我受益匪淺。四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的古典名著。刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年到晉朝歸一發(fā)生的一系列驚天地泣鬼神之作。

曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,張飛的勇猛,關(guān)羽的忠義,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格。

在《三國》中,我最佩服的人當屬關(guān)云長,他雖然為人驕傲自大,以致敗走麥城,但人無完人,尚且他為人忠義,武功超人。與劉張?zhí)覉@三結(jié)義,曹操打敗劉備時,關(guān)羽因帶著二嫂,又被張遼說動,約法三章:降漢不降操、準時給糧、一旦發(fā)現(xiàn)劉備行蹤,即刻離開,然后投降,足以見云長之俠義,無愧“一世梟將”之稱。他秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,刀光劍影處,唯其獨尊!

諸葛亮是我在《三國演義》中又一欣賞的人物,他那過人的機智,嫻熟的兵陣,無不讓后人嘆為觀止。他一生鞠躬盡瘁,死而后已,未出茅廬,就已定天下三分。他火燒博望坡,借東風,草船借箭,巧擺八陣圖,空城退敵……足以見其神機妙算,但魏延一生為蜀漢立下汗馬功勞,卻稍有冷淡,以致其造反,錦囊殺魏延,卻小有不妥。

《三國》給予了我太多,我只有一句話要說:多行不義必自斃。

教育工作者推薦的三國讀后感篇五

我想大家一定看過《三國演義》,什么桃園三結(jié)義、三顧茅廬、草船借箭等等,在此,我想說一下我個人的看法。

首先,凡看過次書之人畢有一個觀點,那就是曹操這人是一代奸雄,為人陰險,多疑,而劉備仁義,有才能,但是依我愚見,在亂世之中,沒有三分奸,怎稱七分雄,所以認為曹操不應該這樣被人唾棄,因為《三國演義》是不能來決定一個人的好壞,事實上,哪一個不想做皇帝呢?話說劉備,書上也寫了,十分仁義,禮賢下士的,還是皇叔,可大家忘了他當初是一個編草鞋的,這不是我貶劉備,誰知道他到底是不是皇叔呢?可我認為劉備不如人家曹操,第一,劉備借荊州不還,還欺騙老實的魯肅,難道這也是仁義的一種表現(xiàn)?第二,劉備做事莽撞,不加思考,不聽眾人勸告,為了報義弟的仇而出征東吳,又因為不懂兵法,在林中扎營,結(jié)果被陸遜來個火燒連營,死得七十余萬大軍到最后只剩百余人,險些丟了自己的性命,還折了黃忠,因小失大,不顧全大局,此非明智的表現(xiàn)。

再說諸葛亮,被劉備請出山,輔佐劉備,想想當初說的“等到事成之后再回山林隱居”可到最后……哎!但他實現(xiàn)了自己的誓言“鞠躬盡瘁,死而后已”,諸葛亮為劉備付出的實在是太多了特別是劉備死后,后主的無能,使得諸葛亮身上的擔子越重了,身為丞相,當劉備死后完全可以稱帝,就憑他的威望和才能,可他沒這樣做,他選擇繼續(xù)實現(xiàn)他的政治理想,可他遇上了人生中的勁敵——司馬懿,雖然在大小戰(zhàn)役中諸葛亮沒輸給他,但是當他在谷中用火攻時,天上下起了大雨,卻不知這三國在為晉打下雄厚的基礎(chǔ),直到他死后。

這只是我個人的看法,希望大家多多批評和指點。

教育工作者推薦的三國讀后感篇六

高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。因此,我便成了一個小書迷,在書的海洋里不斷地遨游。這幾天,我又和《三國》交上了好朋友。

《三國》里面有英勇無敵的趙云、足智多謀的諸葛亮、心胸狹窄的周瑜、永不言棄的曹操……他們無時不在教育著我,無時不在影響著我。

有一次,趙云在和曹軍大戰(zhàn)時,為了救劉備的夫人和孩子,他讓夫人和孩子先騎馬逃回去。可夫人不騎,因為如果她騎上馬,趙云就會被戰(zhàn)死。就在這時,曹軍有一人刺了趙云一劍。無奈之下,夫人只好跳進枯井,把孩子放在井旁。趙云把曹軍殺光后,來到枯井旁,見夫人已死,悲痛萬分,只好拿了根帶子,把孩子系在身上,準備戰(zhàn)斗。這是,曹操的百萬大軍圍住了趙云,趙云一邊保護孩子,一邊英勇殺敵,終于沖出了重圍,將孩子毫發(fā)無損地送到了劉備手中。

可我卻是個膽小懦弱的人。卡弄丟了,就害怕得要命,連做夢都是人家跑來說:“還卡!”;當燈滅了,我在樓道里跑得比兔子還快;我最害怕看鬼片、聽鬼故事,尤其是在晚上……還有更嚴重的呢!有一次,我正在看電視,一直蟑螂爬到我的脖子上約會,嚇得我連連尖叫,直到爸爸把蟑螂趕走,我才停止尖叫聲。如果我是趙云,看到那幾十萬大軍拿著鋒利的兵器,已經(jīng)嚇得屁滾尿流,向曹軍投降了。看到趙云英勇殺敵的情景,我真是羞愧萬分啊!

諸葛亮足智多謀,遇事冷靜。空城計、反間計、草船借箭……就是他的錦囊妙計,但對于他來說卻是小菜一碟。我和他比起來簡直就如繁星比皓月。我每次遇到困難,只會坐享其成,希望別人能幫我。有一次,我家的遙控器和我玩起了“躲貓貓”,它好像長了腿似的,我摸了冰箱,拍了電視,捏了袋子,就是不見它的蹤影。可媽媽把電視機掀開一看,遙控器正躺在那里睡大覺。

曹操是個永不言棄的人。他打了一次敗仗后,不但沒有傷心,反而大笑著說:“世上沒有百戰(zhàn)百勝的軍隊,只要堅強就可以取勝。”“失敗乃兵家常事”成了他的口頭禪。可我卻不像他那么堅強。我做事失敗時,總是像只懊惱的獅子,垂頭喪氣地說:“無論我做多少遍,都不會成功的。還是放棄吧!”我真應該向永不言棄的曹操學習。

《三國》里還有心胸狹窄的周瑜。諸葛亮三番五次地救他,他卻三番五次地要殺諸葛亮。他說:“此人才智過人,我比不上他。若不除掉他,必成江東大患。”就因為這樣,周瑜被諸葛亮的才華活活氣死了。就連死前還氣憤地說道:“既生瑜何生亮!”現(xiàn)代社會里也有像周瑜一樣心胸狹窄的人。在一次運動會上,溪長江和他的好友徐力居然同時出現(xiàn)在賽道上。在跑步時,徐力遠遠地把溪長江甩在尾尖,因為他是全校有名的“兔子”,溪長江雖然和他是朋友,但還是非常嫉妒他,,只見他用盡全身力量,超過了徐力,,又突然停了下來,絆倒了他的朋友徐力,本來他們可以并列第一,可是徐力被“滴答”的救護車帶走了,他可能會成為一個“無鼻將軍”。。而溪長江呢,一生只可以在冰冷的牢房里度過了。周瑜時時提醒了我:不能嫉妒他人,傷害他人。否則,害人終害己。

我喜歡《三國》這本書,更喜歡《三國》里個性鮮明的英雄人物。我要做一個英勇向前、足智多謀、永不言棄、心胸寬闊的好少年,長大后報效祖國。

教育工作者推薦的三國讀后感篇七

輕輕合上這本充滿古色古香的書籍,腦海中依然浮現(xiàn)書中的一幕幕情景。是正義與邪惡的較量呢?還是欲望與勢力的較量呢?我不禁沉思了......

《三國演義》這部斷代歷史小說可謂是家喻戶曉婦孺皆知。它主要講述了東漢末帝漢獻帝軟弱無能,一時間亂賊四起。遂分成魏、蜀、吳三國,三國國主曹操、劉備、孫權(quán)爭霸一事。最后于司馬炎統(tǒng)一三國,建立國家,國號為晉。證實了:“天下大勢,分久必合,合久必分”一話。

《三國演義》中,我認識了足智多謀的諸葛亮;心胸狹窄的周瑜;才華橫溢的曹操;有勇有謀的`關(guān)羽;忠厚老實的魯肅;莽撞的張飛......等許許多多豪杰壯士。他們在一起,塑造了整本書的靈魂!文中的蜀國也是一個悲劇!而造成者是誰?劉備?諸葛亮?劉禪?都有過!在赤壁大戰(zhàn)之后,劉備建立的蜀國蒸蒸日上,一連奪取了四郡!而關(guān)羽——那個知書達理的大將,一時被勝利沖昏了頭腦,失去了荊州,自己的性命也在吳國了結(jié)。劉備為了自己的私情,不顧大臣的勸阻,不顧吳蜀的情分執(zhí)意要攻打吳國。結(jié)果呢?可謂是弄巧成拙!不但70萬大軍灰飛煙滅,自己也在白帝城逝世。是的,為兄弟報仇沒有錯,但也應該聽取意見,找準時機呀!劉備去世后,諸葛亮六出祁山,攻打魏國,可每一次都是無功而返。不是被那個昏君劉禪給“召”回來,就是后勤跟不上,還六出!弄得是民不聊生,《出師表》中也說:“今天下三分,益州疲倦,國困民虛,決敵之字,唯仰錦耳”打仗把國家折騰的沒有一點生機。諸葛亮一死,宦官如雨后春筍般冒了出來,姜維雖好,但也獨立難撐,九進中原也無功而返,蜀國就被輕易的滅掉了!

打仗有什么好?折騰的國破民亡,國困民虛!反把自己的性命也搭了進去。單說現(xiàn)在,巴基斯坦、阿富汗、也門......到處烽火連年。不就是為了勢力嗎?不就是為了金錢嗎?難到世界和平起來就不好嗎?古代有多少君王多少國家都是因為打仗而喪生!人類呀!放下你們的武器,讓世界充滿和平吧!

教育工作者推薦的三國讀后感篇八

對百家講壇上廈門大學教授易中天品三國的系列講座的不屑來源于師長師兄們的影響,歷史當作玩藝,人物成了boss和ceo等,簡直是在拿歷史、歷史人物開玩笑。

可終究好奇還是占了絕對上風,我倒不會傻b兮兮每天爬在電視機前看那一嘆三涌,就直接買來一本《易中天品三國(全集)》來看了。這不看不要緊,一看啊!還談不上敬佩,但不屑全打消了,易中天絕對稱得上一個學者,也讓電視,準確地說,也就是這個百家講壇更深刻了。易中天先生由人物牽出歷史事件、牽出時勢格局,而三國時代又豈是容你孑然獨世的時代,于是從曹操談起,揭起錯綜復雜的一張網(wǎng),將三國眾英雄一網(wǎng)打盡了。這與劉心武先生由秦可卿入手解讀《紅樓夢》似有同曲同功之妙。再說,易中天先生是否扭曲歷史或者言過其實,我看未必,最起碼比文學作品《三國演義》或者過于偏袒蜀漢的.陳壽的《三國志》要更可信一些;不過說起來易中天先生可是偏袒曹操的,冠他以“可愛的奸雄”,新秩序的建立者加寒士加改革家等等,連諸葛亮也是下意識地繼承了曹操的方向,曹操成了一個大大的代表歷史一定方向的創(chuàng)新家了。

這一點,我倒覺得曹操只是出身(低賤),性格(暴而疑),經(jīng)歷(艱辛)決定的,而不是說他就承擔了什么歷史使命,即使承擔了,那也是歷史發(fā)展強加給他的,要不他早就當上魏帝了,還能等到曹丕。讀易中天先生的品三國,腦中原先模糊的三國的復雜統(tǒng)將清晰了一起,一張人物事件譜讓它越發(fā)清晰;朋友說,別用你易中天的理論和我談三國,看,他還在不屑呢!我倒認為,品出來的三國,更吸引人興趣啊!

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教育工作者推薦的三國讀后感篇九

讀完了義中天先生的《品三國》,讓我對三國故事有了更深刻的了解,從這本書里學到了很多知識,但也有意見和分歧。

劉備,姓劉名備,字玄德,具有漢室皇家血統(tǒng),書中這樣評到:劉備是胸懷大志之人。這本書對劉備的評價,讓我更深入的了解到劉備的一生。我很贊同作者對劉備的評價,我也認為,未成蜀主之前的劉備,渾身上下透露著高貴的皇室氣息,虛心謹慎,重情重義,求賢若渴的劉備,在兩個兄弟張飛、關(guān)羽和大賢諸葛亮的幫助下,終于打出了自己的江山,做了蜀國皇帝,有因一時沖動,想給兩位兄弟報仇,而落了個病死白帝城的悲慘結(jié)局。

諸葛亮字孔明,號臥龍,正如書中所說,諸葛亮乃一位奇才,神機妙算,足智多謀,鞠躬盡瘁,胸有成竹贊美他的成語多的不勝枚舉。周瑜嫉妒諸葛亮的才干,想要陷害他,可諸葛亮巧妙應對,使周瑜咬牙切齒,憤然而去。諸葛亮三氣周瑜,使周瑜在城門前吐血氣絕,諸葛亮作為劉備的軍師,也就是丞相,為劉備出謀劃策,初出茅廬時就新官上任三把火,打得敵人落花流水,狼狽而逃,扭轉(zhuǎn)了張飛、關(guān)羽對諸葛亮的看法。劉備去世后,諸葛亮在給后主劉禪的奏章《后出師表》中寫到一句:鞠躬盡瘁死而后已,他盡心盡力的輔佐劉禪,可當諸葛亮與司馬懿交戰(zhàn)時,不夠外面百鳥稠鳴還是春風蕩漾,他只關(guān)心軍事,由于過度的操勞而不幸過世,死時年僅五十四歲。英明一世的奇才諸葛亮臥龍先生就這樣的走了。

書中給予曹操的評價是個狡猾奸詐的小人,可我卻不這么認為。在我的腦海里,曹操治國有方,教子有方,是個天生做皇帝的人才。他乃是一代杰出的思想家、政治家、教育家、軍事家。多疑的性格塑造了這個“保守黨”的魏王。而多疑不是在這亂世中處事的方法嗎?三國人物中,我最欽佩曹操和孔明。

暢游在書海中,遙想三國人物,李白的《詠赤壁》寫得好,只見滾滾長江東逝水,來到江邊,那火海滔天的景象仿佛有呈現(xiàn)在眼前。《品三國》這本細品三國的書,令我受益匪淺。

教育工作者推薦的三國讀后感篇十

最近一段時間我迷上了《三國》了,雖說我以前看過《三國》,可新版《三國》的熱映又引起了我強大的興趣,我便又拿著本《三國》讀了起來,現(xiàn)在我也名副其實的三國迷了!在刀光劍影之下去游一下三國吧!

要說我最喜歡的情節(jié),那我還是喜歡官渡之戰(zhàn),因為那場戰(zhàn)斗太展顯人的計謀了!之中我最欣賞的是曹操,他在最危急的時刻創(chuàng)造了一個奇跡,占領(lǐng)了很好的戰(zhàn)略地位,為了他的王業(yè)打下了基礎(chǔ),讓曹操在成功之山上有了一副鐵爪。

如果要說我喜歡什么武將,我會說姜唯,因為將在謀而不在勇,兵在精而不在多。

其中有三個經(jīng)典的故事是諸葛亮的三把火,火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁,每次針對的敵人都是曹操,雖然曹操擁有百萬雄師,但對于才華橫溢的諸葛亮來說,幾把火就可以將這些兵士燒的片甲不留。

同學們,三國給了我許多啟發(fā),也讓我開始對歷史有了進一步的了解。人要足智多謀,不能野蠻行事,做事還要三思而后行!!

教育工作者推薦的三國讀后感篇十一

易中天教授具有獨特的語言藝術(shù)能力,同時,也在于他對歷史知識的深厚功底。他能用通俗的語言,幽默風趣地解說嚴肅的歷史事件。他善用形象的比喻。他還能進入各自的角色,表現(xiàn)各種不同人物不同的語言風格。

易教授用平民化的語言表現(xiàn)出各種人物各自復雜的心理變化,性格特點,描述他們的喜怒哀樂。他拉近了歷史人物與我們普通百姓之間的距離。使我們不僅了解了歷史,對人物有了新的體會,新的認識,而且還懂了很多道理。

像袁術(shù),從來不用人,不聽別人勸告,意氣用事,盡管率領(lǐng)十萬大軍,也打不過曹操。這是為什么呢?就因為曹操不僅會用人,而且自身謀略就在袁術(shù)之上,這場官渡之戰(zhàn)充分體現(xiàn)了曹操是個英雄。

《三國演義》塑造的神機妙算的諸葛亮,應該說是一個偉大的政治家。他出使江東,促使劉備集團和孫權(quán)集團聯(lián)合的事就是最好的證明。

曹操有時也一意孤行。如他占取荊州后,一不勞軍,二不安民,卻還不聽程昱之言,以為孫劉不會聯(lián)合,最后火燒赤壁,慘敗而逃。這就說明不能不聽別人的勸告。

“既生喻,何生亮!”人們便會想起那個氣量狹窄的周喻,但其實周喻氣量并不狹窄,而是心胸開闊之人;魯肅也沒那么窩囊,因為他發(fā)表過東吳版的《隆中對》;是一種新的說法。

從易中天品三國我們可以看出,深刻不等于晦澀,精奧不等于難懂。思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一,可以將一個非常復雜和話題,變得通俗易懂。

教育工作者推薦的三國讀后感篇十二

曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細細品味,讓讀者仿佛進入了一種境界。

懷著激動的心情,我第三次翻開了古典文學名著《三國演義》。

曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細細品味,讓讀者仿佛進入了一種境界。

它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動,展示了三國興亡的歷史畫卷,形象地再現(xiàn)了這一風云變幻而又動蕩不安地歷史時代,生動地揭示了統(tǒng)治集團內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結(jié)而又相互爭奪的關(guān)系,向讀者展現(xiàn)了一副精彩壯闊的歷史畫卷。

合久必分,分久必合是封建社會的周期律。

故事的主要內(nèi)容是以智和勇來依次展開的,但是我認為智永遠是勝過勇的。

比如:在西城,孔明用空城計嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬大軍。

此種例子舉不勝數(shù)。

可是在故事中也有“智不劃謀,勇不當敵,文不拿筆,武不動槍”的。

像漢室西蜀后主劉禪,整日飲酒作樂,不理朝政,心甘情愿的把蜀國獻出,最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情—成為“康樂公”,“樂不思蜀”了。

誰會想到一個國家的統(tǒng)治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢?

有勇無謀,大敵當前,只能拼死征戰(zhàn)。

呂布,顏良都是典型的例子:如果呂布在白門樓聽從謀士的計策,何必被曹操吊死在城門上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關(guān)羽說清楚,哪兒至于被義氣的關(guān)羽所砍呢?古人云:大勇無謀,禍福占其,禍居上,福臨下,入陣必中計,死無不目。

先說關(guān)羽。

他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。

他忠于故主,一得知故主消息,便不知千里萬里往投。

《三國演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單:“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來加上“赤兔馬”,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵。

性格決定命運。

作為蜀漢舉足輕重的人物,在關(guān)羽的性格里缺乏的是大局意識。

作為一個平常的人,缺乏大局意識并無大礙,但對于關(guān)羽來說,那就太糟糕了。

他是劉備“桃園三結(jié)義”的拜把兄弟,是劉備賴以生存的荊州守將。

當時的形勢來說,孫劉聯(lián)盟是個重大的戰(zhàn)略決策和國家大計,這個戰(zhàn)略具有長遠眼光,是蜀漢賴以生存的明智之舉。

但是作為位高權(quán)重的關(guān)羽,卻沒有這種眼光,大意失荊州,不是一時大意,而是性格使然。

孫權(quán)主動來提親,要與他結(jié)為兒女親家,被他一頓臭罵,“虎女不嫁犬子”,氣壞孫權(quán),弄壞了吳蜀聯(lián)盟,結(jié)果在他伐魏樊城獲勝的時候,被東吳勾結(jié)曹魏從背后襲了荊州,自己不得不“敗走麥城”。

關(guān)羽失敗后引起的一系列連鎖反應,使人才不濟的蜀漢變得更為凋零。

關(guān)羽的死,直接導致張飛為了復仇,氣急敗壞,暴跳如雷,鞭打部下,被部下所殺;也直接使劉備不聽諸葛亮和趙云等人的勸阻,舉兵復仇,進兵東吳,導致彝陵之戰(zhàn)的全軍潰敗,最終病死白帝城。

蜀漢本來就是弱國,靠著諸葛亮智謀和一批能征善戰(zhàn)的將軍,得以在三國中鼎立。

但是經(jīng)過關(guān)羽這樣一折騰,把本來就不厚的一點家底敗得差不多。

如果關(guān)羽能夠站在全局看問題,深刻理解孫劉聯(lián)盟的戰(zhàn)略意義,與東吳修好,北拒曹操,安撫百姓,發(fā)展生產(chǎn),那么三國的歷史就不是那樣了。

作為一個領(lǐng)導者,如果缺乏大局意識,剛愎自用,結(jié)果不但斷送了前程,也給整個國家?guī)聿豢蓮浹a的損失。

關(guān)羽性格中缺乏協(xié)作精神,也顯得非常明顯。

對于一個團體來說,協(xié)作精神是非常重要的,如果協(xié)作精神不強,團體的合力就無法體現(xiàn)。

曾經(jīng)的輝煌,使關(guān)羽看不清自己,那種居功自傲,目無他人的作派,還有唯我獨尊的個人主義,是關(guān)羽性格中一個致命的弱點。

作為蜀漢集團的重要領(lǐng)導成員,應該有更寬宏的度量,能夠容天下難容之事,能夠把天下英豪聚集在劉備的靡下,那才是真正的助手、真正的兄弟。

然而,關(guān)羽的表現(xiàn)卻令人非常驚訝,劉備要封馬超為平西將軍,關(guān)羽心中非常不滿,最后是諸葛亮寫信把他吹了一通,他才心滿意足。

在取西川、東川中,老將黃忠立下了汗馬功勞,劉備欲拜黃忠為后將軍,又怕關(guān)羽不高興,先拜關(guān)羽為前將軍。

關(guān)羽知道后大怒,說:“大丈夫終不與老兵同列。”不肯受拜。

這種作派,哪有以國家利益為上,以劉備集團的利益為上,只有個人的沽名釣譽和居功自傲。

如果集團里有這樣一個人,不知是好事,還是壞事。

由于平日里目空一切,與周邊的守將關(guān)系處得不好,導致敗走麥城時,得不到救援,陪伴他的只有關(guān)平等幾個親信,不知關(guān)將軍落到孫權(quán)之手作何感想。

國家的統(tǒng)治需要忠臣,需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。

他也是我最喜歡的人物。

諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁。

他火燒新野,借東風,草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七放孟獲,空城計,七星燈,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。

我本以為這種人應該相貌非凡,可書中描繪的卻十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾。

他有獨特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠于劉備,盡忠于蜀漢,最后中獻身于統(tǒng)一的大業(yè)中。

"受任于敗軍之際,奉命于危難之間"但是,人無完人,他的缺點一是:明知馬謖是一個紙上談兵的那么個人,在關(guān)鍵的時候還是用了馬謖來守街亭,結(jié)果導致北伐的流產(chǎn)。

二是:蜀國后期,五虎上將一一離去后,沒有能夠找到合適的接班人。

三是:拒絕用魏延的建議,冒險出兵子午谷,采用鉗形攻勢,從背后偷襲許昌,還要借機殺掉魏延,當時魏延并沒有叛變。

四是:用自傲的關(guān)羽去鎮(zhèn)守荊州,本身就是一個錯誤,蜀國的敗亡也就是從關(guān)羽被東吳殺害開始的。

再說曹操。

曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。

他說劉備與他是并世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,雖劉備正是他的甕中之鱉。

這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的。

周瑜眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。

曹操能征慣戰(zhàn),唯才用人,先后消滅了關(guān)中李傕、徐州呂布、淮南袁術(shù)、張繡等勢力,又在官渡之戰(zhàn)中,以少勝多,擊敗袁紹,統(tǒng)一了中原,抑制豪強,屯田養(yǎng)兵,發(fā)展生產(chǎn),使他的北魏成為三足鼎立中最為強大的一方,曹操也有弱點,他仗著兵多將強,驕傲輕敵,赤壁之戰(zhàn),中了“連環(huán)計”,用鐵索連船,被燒起大火,幾乎被連鍋端,赤壁之戰(zhàn)慘敗了,形成中國歷史上并不多見的被孫、劉聯(lián)軍以少勝多“戰(zhàn)例”。

后來周瑜又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。

目光短淺,氣量狹小,非英雄也。

這也與曹操形成了鮮明的對比。

在《三國演義》里還可以看到,各政治集團為了自己的切身利益,今天勢不兩立,明天卻又杯酒言歡。

而且這種斗爭滲透到生活的許多方面,連家庭、朋友、婚姻等,都毫無例外地被卷入了斗爭的漩渦,甚至成為斗爭的工具。

他們?yōu)榱藵M足自己權(quán)利、財產(chǎn)的欲望,為了使自己在激烈的爭奪戰(zhàn)中不被消滅,總是玩弄各種手段,演出了一幕幕勾心斗角,爾虞我詐的活劇。

再談談國家,魏,曾經(jīng)煊赫一時;蜀,曾經(jīng)功成不居;吳,曾經(jīng)名震江東。

這么來看,從國家就可以反映出國君的性格。

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曹操,但會提拔人才;劉備,愛民如子,卻不善于用兵;孫權(quán),稱霸江東,但缺了點計謀。

如果說魏國在三國里智謀最強,一點也不為過。

曹操的用兵堪稱舉世無雙,司馬懿就更是用兵如神。

但是兩個人都有自己致命的弱點:曹操多疑,司馬懿太過陰險。

再說蜀國,首當其沖的必定是伏龍諸葛亮。

他那過人的機智,嫻熟的兵陣,無不讓后人嘆為觀止。

還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物,但是我認為都不如孔明。

吳,一個占據(jù)三江六郡的國度,能算得上是有謀略的,也就是周瑜了,少年時期的周瑜就熟讀兵書,精通布陣。

經(jīng)過一番刻苦的努力,終于當上了水軍大都督,總統(tǒng)水兵。

不過他太過于嫉妒,死正中年時。

從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。

性格關(guān)系著成功。

總之,《三國演義》除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外,它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。

正因為如此,《三國演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。

《三國演義》描述了三國時期的局面。

自從董卓被殺后,整個朝廷就亂了套,大家都爭著當皇上,劉備、關(guān)羽、張飛為了恢復漢室,請來了諸葛亮,有了諸葛亮的幫助,他們一連攻下了荊州、南郡、襄陽等城池。

孫權(quán)一心要得到荊州,就千方百計去搶,諸葛亮識破了一計又一計,使孫權(quán)賠了夫人和大將周瑜,又打了敗仗。

可好景不長,不久劉備、關(guān)羽、張飛三人都被孫權(quán)、曹操害死了,很快,諸葛亮也死了。

這時,地盤已被晉軍占領(lǐng)。

我想:劉備的志向是遠大的,他的行動也是迅速的。

他只要找到了目標,就全身心的投入了,不怕任何艱難險阻,都要達到目的。

在《三國演義》中,我們要記住,時時刻刻提醒自己,要避免三國人物出現(xiàn)的錯誤。

要學習關(guān)羽的英勇善戰(zhàn),諸葛亮的機智,和劉備的定了目標不放棄的精神!

讀了《三國演義》一書,使我受益匪淺。

中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。

出場約400個人物,《三國演義》以浩瀚篇章、深入描繪了從漢末群雄割據(jù)到三國歸晉的歷史畫卷、其中細致生動地展現(xiàn)魏蜀吳三國之間錯綜復雜的軍事、政治斗爭。

書中主要寫的是魏蜀吳三國的興衰史,從黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)),三分天下和天下歸晉。

共經(jīng)歷了五大時期。

黃巾之亂是講從東漢末年,漢靈帝昏庸無能,不理國事,天災人禍,民不聊生。

張角創(chuàng)立了“黃巾教”,發(fā)起黃巾起義。

黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現(xiàn)了桃園三結(jié)義,出現(xiàn)了梟雄劉備、奸雄曹操、少年英雄孫權(quán)等人物,而東漢政權(quán)也快滅亡了。

董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城,結(jié)果被董卓救駕。

董卓入京后收買了猛將呂布,又廢少帝,立獻帝,大權(quán)獨攬,實施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被其義子呂布所殺。

群雄割據(jù)是講董卓死后,中原諸侯群龍無首,為了擴大自己的地盤互相廝殺,最主要分為三個戰(zhàn)區(qū),即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區(qū)孫策的崛起,中原地區(qū)曹操,劉備,呂布,袁術(shù)之間的.戰(zhàn)爭。

到后來三國鼎立,形成魏蜀吳三國,歷經(jīng)多年戰(zhàn)爭,終于蜀吳先后投降于魏,再后來司馬昭病死,兒子司馬炎逼曹奐讓位,做了晉朝皇帝,魏亡。

天下又一次改朝換代了。

教育工作者推薦的三國讀后感篇十三

打開一本《三國》,就像打開一扇門。門通向過去,更通向未來。

天下英雄,誰是敵手?

劉玄德,這個一心想要匡扶漢室的皇叔,這個借著一個仁字闖天下的“草鞋哥”。那一回,你不顧兄弟反對,誓不棄新野百姓,最終帶領(lǐng)他們逃離了曹兵的追捕。當天下諸侯都在為增強自己的勢力而不擇手段的時候,你卻能道出如此話語:寧教天下人負我,休教我負天下人。

教育工作者推薦的三國讀后感篇十四

“東漢末年分三國……”林俊杰的這首《曹操》,我早己耳熟能詳,是呀,三國,一個群雄紛爭的亂世,一個戰(zhàn)火紛飛的時代,一個撲朔迷離的疑團。

疑團總需人來解,于是就有了易中天教授的.《品三國》,曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜……一個個雄才偉略的三國英雄風云人物在《品三國》中變得更加人性化,更加清晰明了。易中天教授站在旁觀者的立場上以一家之言詳細的解晰三國中的各個人物。小到人物的儀態(tài)容貌,大到對各個經(jīng)典戰(zhàn)役的剖晰,無不引人入勝。

我在《品三國》中最喜歡的人物是曹操,因為他是“治世之能臣,亂世之奸雄”。曹操雖然是被天下人指為奸雄,背了上千年的罵名,但他實在是一個坦蕩并且極有個性的人物。易中天教授對曹操描寫的筆墨很多,篇幅也很大。曹操在《品三國》中甚至是一個很灑脫、很隨和、很幽默、很可愛的人。看得出來易中天教授很欣賞曹操這個人物。

《品三國》品出了三國文化的精髓所在,為我們揭示了幾千年前的三國歷史。百家講壇,壇壇都是好酒。“這句廣告詞打得很響,可以說是家喻戶曉。其實說《品三國》是好酒,倒不如說是香茗,蘊含著濃厚的香醇——中國文化。

教育工作者推薦的三國讀后感篇十五

羅貫中的《三國演義》我看過了兩遍,最近我又細細閱讀了易中天寫的《品三國》,有了更深的感觸。

《品三國》按時間先后順序依次介紹了發(fā)生在曹操、劉備、諸葛亮、孫權(quán)身邊的一系列故事。看過這本書后,我腦海中三國時期那些主要人物的形象逐漸豐滿了起來。在眾多人物中,給我印象最深的是曹操。

之所以這樣說,是因為書中的曹操與我以前在《三國演義》中了解到的曹操有了很大的不同。

《三國演義》中的曹操是個心狠手辣、為達到目的而不擇手段的梟雄,是個純粹的反面人物。最典型的是曹操在逃亡途中,路過朋友呂伯奢家,朋友好心磨刀殺豬來招待他,曹操卻起了疑心,沒有弄清真相,就把呂伯奢一家老少全部殺光。在知道自己錯殺了朋友一家時,曹操竟然厚顏無恥地說:寧教天下人負我,休教我負天下人。這樣的例子在曹操的政治生涯中舉不勝舉,足以看出他是個真正的小人。

易中天老師則認為曹操固然有小人的一面。如他因為許攸得罪了自己,不顧許攸曾是他的恩人,毫不猶豫地殺了他;荀彧原是曹操的大功臣,卻因為反對曹操的某些舉措,也被殺掉了。但曹操也有兒女情長、寬宏大量的一面。對一些惡毒攻擊他的人,背叛了他的朋友,也都屢屢放過。比如魏種,雖然倒戈跟隨了張邈,后來被抓住后,曹操仍留了他的性命。還有陳宮,本是曹的好朋友,后來反叛跟隨了呂布,被曹操逮住后,死也不投降,曹操無奈之下只好殺掉。但在陳宮死后不久,曹操不但幫他嫁了女兒,還贍養(yǎng)了他的母親。

可以說,《三國演義》為了樹立一個藝術(shù)形象,不惜筆墨,添加了許多情節(jié),把曹操壞的一面充分表露出來了,呈現(xiàn)給讀者一個完全的反面人物。《品三國》則客觀、公正、全面地介紹了曹操,寫出了他的全部性格特點和他所取得的豐功偉績。我還通過上網(wǎng)了解到,曹操不但是一個偉大的政治家、軍事家,還是一個杰出的文學家。現(xiàn)在還廣為傳唱的“對酒當歌,人生幾何?何以解憂,唯有杜康。”就出自曹操的《短歌行》。

由此看來,只憑一個方面就給人下定論是很片面的,每個人都會有美、善的一面,也會有丑、惡的一面。想要了解一個人,就應該全面地去解讀他,這大概就是我讀了《品三國》后的一點感想吧。

教育工作者推薦的三國讀后感篇十六

“話說天下大勢,分久必合,合久必分。”想必大家對這句話已是耳熟能詳了吧!沒錯,這便是四大名著之一《三國演義》中最經(jīng)典的一句話。

論《三國演義》,最具趣味的便是特點鮮明的人物塑造了。仁義慈悲的劉備、忠勇堅貞的關(guān)羽、心胸狹隘的周瑜、神機妙算的諸葛亮……作者羅貫中用他那支神奇的妙筆,淋漓盡致地刻畫了一個又一個生動的人物形象,使其躍然紙上,給人留下?lián)]之不去的印象。

且說曹操,乃亂世之奸雄,治世之能臣。錯殺呂伯奢全家,誤害神醫(yī)華佗……這一個個事例皆表現(xiàn)了曹操生性多疑心計重的特點。他精兵法,善用人,陳琳被曹軍俘獲時,曹操惜其才而不咎,使陳琳感激不盡,在之后的時日為曹操效力。曹操正因為有一雙辨識人才的慧眼,才能站在亂世的巔峰,與劉備孫權(quán)爭奪天下啊!

再論董卓,是出了名的昏君。他有圖天下之勇,卻無安天下之謀。只為一己之利,不為百姓造福,甚至還加以殘害。“卓即命于座前,或斷其手足,或鑿其眼睛,或割其舌,或以大鍋煮之,哀號之聲震天,百官戰(zhàn)栗失箸,卓飲食談笑自若。”每當我讀到這一段時,不禁直打寒顫,憐無辜的百姓,恨董卓的毒心。也常因此咬牙切齒,恨不得將董卓碎尸萬段,以慰藉那些被他殘害的委屈亡靈!

三國爭霸,誰主沉浮,好的戰(zhàn)術(shù)和良策是至關(guān)重要的。諸葛亮草船借箭、周公瑾火燒赤壁、陸遜火燒連營……這不僅凝結(jié)了古人們的智慧,還展現(xiàn)著三國時期的文化。這些亂世英雄的才能和功績,都是值得歌頌和贊美的。虎牢關(guān)三英戰(zhàn)呂布、王司徒巧使連環(huán)計、關(guān)云長千里走單騎、趙子龍長坂坡救主……這一段段膾炙人口的故事,讀來都令人興趣盎然。

每一次的描寫都是那么精彩,每一個片段都是那么經(jīng)典而具有認識價值。羅貫中不但描寫了三國的風云變化,還透過這本書反映了當時社會形形色色的人與事,給人心靈上極大的震撼和啟發(fā)。雖是一本小小的《三國演義》,卻深含濃厚的文化底蘊,折射出許多許多深刻的道理,要想讀熟讀透這本書,談何容易啊!

亂世三國風云起,爾虞我詐皆相逼。若想知曉其中事,《三國演義》細品之!

教育工作者推薦的三國讀后感篇十七

我最喜歡看書了,因為書能給予我智慧。我尤其喜歡看幽默類的書,《幽默三國》這本書是我看過最好笑最好玩的書了。這本書的作者是周銳,和周瑜同姓哦!周銳曾獲過年度最佳少年兒童讀物獎、電影文學獎等等。他的作品都以搞笑、娛樂的形式寫成的,常常讓人笑得合不攏嘴。

我喜歡看幽默類書不僅是因為它能給我智慧,而是能帶給我快樂。有一次因為我做錯了事,媽媽很生氣,痛罵了我一頓,我的心里非常不舒服。我突發(fā)奇想:看書能解氣嗎?于是我拿了《幽默三國》這本書來看。哈哈,實在是太好笑了,我沒看一會就開懷大笑。沒過多久,我的心里竟然爽快了許多。下面由我來好好向你介紹介紹著本書吧!

我看的是《幽默三國》之周瑜換夢記。本書的人物有很多,如聰明的諸葛亮,打仗老失敗的周瑜、本領(lǐng)強大的曹操,漂亮的小喬……都是本書的重要人物。這本書讓我重新認識了三國人物的個性與特點。

這本書講了許多令人哭笑不得的`故事。比如面容模糊法、周瑜換夢記、周瑜的死亡筆記、魔法游戲等等,都讓我看了還想看。不過,我覺得最有趣的還是第十五章——火浴室里的漫畫。講了位于北方的魏國,經(jīng)常面臨干旱缺水的。大家覺得一定要在喝水、洗澡、洗衣服三方面的消耗裁減三分之一,不喝水是絕對不行的,那也中有在洗澡和洗衣服之中裁掉一個。有市民反映了:如果不洗澡,身體會變臟,長期下去,可能會發(fā)霉。不過也有些愛打扮的人說:“如果不洗衣服的話,衣服又臭又臟,還怎么去見外面的來客呢!寧可里面臟點兒,外表可要光鮮亮麗。”二派的人爭執(zhí)不下。魔法師管絡(luò)發(fā)愁了:不能不洗衣服、也不能不洗澡,那怎么辦?無意中,他發(fā)現(xiàn)了了用火洗澡的方法,便制造出了機器。而火是自己發(fā)泄時冒出來的火氣,只要把生氣的事情畫在墻上,一出火就能輕松地享受到溫暖舒服的火浴啦!怎么樣,很有趣吧!

這本書特別適合小學生看,它能消除我們內(nèi)心的煩惱。積淀深厚的名著內(nèi)涵、時尚活潑的現(xiàn)代元素、超凡脫俗的奇思妙想、詼諧智慧的人生哲理盡在《幽默三國》。這種系列的書還有很多:《幽默西游》、《幽默水滸》等等。這些都是我的最愛,你看了后,會發(fā)現(xiàn)書也會散發(fā)著迷人的魅力!

教育工作者推薦的三國讀后感篇十八

看三國時,覺得那時候的人們非常的忠義,有氣節(jié)。很多時候,看得我熱淚盈框,心情久久不能平復。記得關(guān)云長,在無奈的情況下,和曹操約法三章,暫投其麾下。曹操欣賞關(guān)公的才華,極力拉攏關(guān)公。三天一小宴,五日一大宴。上馬一斗金,下馬一斗銀。而且還送了很多美女,而關(guān)公在得知主公劉備的消息后,毅然而然的過五關(guān)斬六將追隨劉備而去,美女與金銀珠寶,原封不動的退回曹。

記得張飛,英勇無比,橫刀立馬,站立橋頭,大喝一聲,聲巨如雷"誰敢與我張翼德決戰(zhàn)"曹操軍中,竟無人敢應戰(zhàn)。飛再叫一聲,竟然將曹軍中的一員大將震下馬來,倒地而死,而操本人也曾聽關(guān)公說:張飛于百萬軍中取元帥首級,如探囊取物。"曹操遂將此話記在衣襟上并警告士兵,張飛一人擋退曹操的幾千追兵。記得趙子龍,當陽長坂橋,于曹操的百萬軍中,左沖右突,如入無入之境。救出后主阿斗,而救出來時,阿斗還在趙的懷中熟睡,劉備無法用語言來感激趙的舍命相隨,將阿斗擲于地說:"就是你這小子,差點害我折了一員大將"特別提一下劉備的甘夫人,懷抱阿斗,被亂軍沖散,躲在廢墟后的枯井邊,趙子龍找到她們時,甘夫人已受傷,趙子龍堅持讓甘夫人和阿斗騎馬,自己則步行將母子二人救出。甘夫人深知如果沒馬,趙子龍很難從百萬軍中沖殺出去,堅持不肯坐馬,但是憑趙對劉備的忠心,是絕對不可能拋下劉備夫人的.,兩人僵持不下,曹操軍隊殺來,甘夫人對趙子龍說:"劉備征戰(zhàn)半生,就這么點骨血,希望將軍無論如何救出阿斗,說完,縱身跳入井中...真女丈夫也。記得徐庶之母,之前徐庶為劉備的謀士的時候,十分有才。曹操想賺得徐庶,聽說他是個孝子,便請人把徐庶的老母請來,想請徐庶母親寫信招徐庶。徐母問曹操:劉備何許人也?操說:"無名小輩"。徐母厲聲說:"劉皇叔乃仁義之士,婦孺皆知,我何苦讓我兒棄明投暗,誓不寫信招降。后操令人設(shè)計賺得徐母筆跡,遂仿家書一封招徐庶到曹營。徐母得知,痛罵徐庶,不明大義,不辯是非,是夜自謚而死。而徐庶也暗下決心終于不為曹操所用。記得曹操初敗袁術(shù),抓了袁術(shù)的軍師,想招為己用,勸其投降。軍師不從,言生為袁氏人,死為袁氏鬼。遂押往刑場,臨刑前,軍師說:“我主在北,何讓我面朝南”劊子手將其朝北,軍師朝北磕頭而拜,引刃而死。司馬昭殺了諸葛延,隨從三百多人,司馬昭令:如投降,可以免死。直至殺盡,無一人言降。鄧艾攻入西蜀綿竹,守將出城投降,其妻自縊于后堂,誓死不降。司馬昭殺入成都時,后主劉禪,而縛而降,劉禪第六子一家,誓死不降,其妻先觸柱而死,劉六子親自殺死自己的三個兒子,遂到昭烈廟,哭拜先帝,然后自刎而死.劉備在折了二個弟弟之后,終日以淚洗面,不顧諸葛亮力諫,而御駕親征,討伐東吳,最后在白帝城病逝,也許我們會說,劉備不顧全大局,以兄弟之情而置江山社稷而不顧,但是就如劉備所說,沒有關(guān)張二人,即使他坐擁江山,又何足為貴?人各有志吧。關(guān)云長恃才自傲,中呂蒙之計而失去荊州,進而被孫權(quán)殺死。張飛性格暴躁,在云長被殺后終日醉酒,鞭撻士兵,最后被士兵暗殺。

性格決定命運吧!喜歡周瑜,赤壁之戰(zhàn)成就了周瑜的一世英明."遙想公謹當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā).談笑間,檣櫓灰飛煙滅"最敬佩的人是諸葛亮,三顧茅蘆,前后出師表(到現(xiàn)在看時仍然令人熱淚盈框,鞠躬盡瘁,死而后已)六了祁山,七擒孟獲,木牛流馬,記得孔明曾說,曹操的百萬大軍,如蟻耳,只要他大手一揮,皆成面粉.想想那是怎樣的雄才武略。想想三國末期,劉禪昏庸,孫浩殘暴.天意所歸晉朝.即使諸葛亮再世,也回天乏術(shù)吧。謀事在人,成事在天,做好該做的,放手不能改變的,這就是我讀三國的心得。

教育工作者推薦的三國讀后感篇十九

寒假里我看了一本書名叫《三國演義》,這是中國的'四大名著之一。這個是少兒彩色注音版的。

《三國演義》講的是東漢末年之后及魏蜀吳三國之間戰(zhàn)爭故事。出現(xiàn)了很多英雄人物,比如蜀國的有劉備,關(guān)羽,張飛,諸葛亮,趙云,魏國有曹操,吳國有孫權(quán),周瑜等等。還有很多非常好聽的故事,比如桃園三結(jié)義,草船借箭,赤壁大戰(zhàn)等。

我最喜歡的故事是走馬請諸葛,里面的人物有曹操,劉表,劉備,單幅等等。劉備將一匹馬獻給劉表,但是劉表聽信部下說這駿馬會害人。劉備說:“人能駕馭馬,馬怎能害人?”后來蔡瑁等人要害劉備,這匹駿馬反而救了劉備一命。之后水鏡先生司馬徽對劉備說:“臥龍,鳳雛是天下奇才,請到一個,便能安邦定國”。臥龍就是諸葛亮,劉備于是三顧茅廬請諸葛亮出山。

看完整本書,我還想再看一遍,等我大了我要看真正版的《三國演義》。因為我真的很喜歡看,不僅讓我對這段歷史有了一定的了解,還可以從每個故事中學習增長智慧。

文檔為doc格式。

教育工作者推薦的三國讀后感篇二十

《三國志》或者《三國演義》,后來幾次要求自己看一遍《三國演義》的電視劇也好,但是新版都出了,我還沒有看完。不過,三國故事作為我們中國的四大名著,基本上是家喻戶曉,從小的文化熏陶下,也讓我們對三國故事有個大概的了解。近期我比較喜歡看一些漫畫三國故事,或者其他的名家講解的三國故事,讀這本書的目的也是如此,這就好像是,你學習語文課文時候的輔導書,能夠更好的加深你對它的理解。

三國故事,一直受到大家的歡迎,而且是年紀越大會越喜歡就是因為,三國人的謀略。這個智慧一直受到商界、政界的喜歡,我們的歷史老師也愿意從這些故事里給我們指點出一些人生大道理,爭取讓人們有所領(lǐng)悟。著名的“關(guān)羽”也一直是男孩子們成年未成年的兄弟情義的楷模。

全書用了5本史書參考文獻,近20本引用書目,內(nèi)容豐富詳實,有些故事確實得到的反轉(zhuǎn),這種反轉(zhuǎn)并沒有讓你對英雄的形象有所折扣,讀書筆記我覺得探究歷史的真假有一定的樂趣,但是這種專業(yè)的研究交給史學家就好了,對于我們普通大眾來說,能學到一定的東西或者因為某個故事和人物,讓我們對自己的人生或者處事方式,有所啟發(fā)和思考就已經(jīng)足夠了。

另外這本書的裝幀設(shè)計也非常好,圖文并茂的同時,書頁也根據(jù)各個章節(jié),做了不同顏色的切換,我們在讀書的過程中,能產(chǎn)生走進故事里的那種沉浸感。作者因為大學的時候?qū)W的是中國近代史,同時又常年研究中國歷史,他說他對于三國故事的開悟,也是在初中的時候玩游戲,所以你說,一個經(jīng)典的內(nèi)容ip是多么的強大,在方方面面都能夠發(fā)光發(fā)彩的同時,也在很多維度,影響著人們對故事的理解。最后,很難說是我們影響了故事,還是故事影響了我們。

教育工作者推薦的三國讀后感篇二十一

無意中在電視上看到百家講壇《易中天品三國》,我便深深地著了迷。在我強烈的要求下,媽媽幫我下載了這套《易中天品三國》全集,我用了將近兩個月的時間看完了五十二集,現(xiàn)在終于有機會向大家展示當年的三國盛事,我來給你們說說我眼中的《三國》吧!

看完了這部《品三國》全集,我認識了許多的歷史人物,有:劉備、曹操、袁紹、孫權(quán)、關(guān)羽、諸葛亮等。首先說說劉備,他是一個有理想有抱負的人,為人十分正直,所以我很喜歡他。曹操我稱他為“可愛的奸雄”。為什么呢?因為他很務實,勇于說真話,敢作敢當,再加上荀、郭嘉、程昱等五位重要謀士的幫助,所以他贏得了官渡之戰(zhàn)的勝利。袁紹的失敗在于他不會用人,擺一幅空架子,他的家族是“四世三公”又有什么用呢?孫權(quán)他是很幸運,但同樣也很不幸。他的幸運在于他不用自己打江山,第一次執(zhí)政的時候就接過了父兄留下的基業(yè)。他的不幸在于他執(zhí)政才18歲,朝庭沒有人聽他的,所以他很無奈。關(guān)羽是一名猛將,為蜀國立下了汗馬功勞,但是由于他的大意,最終敗走麥城,連自己的腦袋也沒能保住,真是遺憾!諸葛亮是我最喜愛的一位人物,他足智多謀,為人正直,一心一意地輔佐劉備,真正地做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。

此外,我還知道了三國中最著名的三大戰(zhàn)役。曹袁“官渡之戰(zhàn)”、曹孫“赤壁之戰(zhàn)”、孫劉“夷陵之戰(zhàn)”。“官渡之戰(zhàn)”是一個經(jīng)典的以少勝多的戰(zhàn)役,也是一個轉(zhuǎn)折性的.戰(zhàn)役,所以這場戰(zhàn)爭中,我還是比較偏向曹操的。“赤壁之戰(zhàn)”的首功應該是魯肅,因為他七年前就和孫權(quán)說要想打敗曹操必須聯(lián)合劉備,如果不是魯肅的這番話,孫劉就不會聯(lián)盟,那么也就不能取得“赤壁之戰(zhàn)”的勝利。“夷陵之戰(zhàn)”劉備一半有奪回荊州的心態(tài),一半有為關(guān)羽報仇的心態(tài),但是,他這次行事魯莽,被陸遜火燒七百里,以失敗告終了這場戰(zhàn)爭。

教育工作者推薦的三國讀后感篇二十二

《三國》主要講述的是劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義和其他英雄人物的故事。

不過,在〈三國〉里面我最欣賞的還是諸葛亮和司馬懿,他們足智多謀,尤其是諸葛亮使用的`那招空城計,就是諸葛亮一個人站在城里,司馬懿帶著千軍萬馬攻他,這時候諸葛亮把大門一開,司馬懿就收兵了。

至于劉備、關(guān)羽、張飛就是我提醒關(guān)羽和張飛不要以為自己武功很高強,俗話說人外有人天外有天。

反正我感覺,都要向這些英雄人物學習。

教育工作者推薦的三國讀后感篇二十三

今天,我看了電視劇版的《三國》的第31集和第32級。

第31級講到:劉表的部將蔡瑁想殺了劉備,就和姐姐蔡氏討論,準備在三更半夜時,偷偷到客館殺了劉備。這件事情被劉表的長子劉琦知道,在二更時來到客館,就把事情給劉備說了一遍,勸他快快離開這。三更時,蔡瑁帶著500民將士來到客館,殺入客房,卻不見劉備。忽然,主公劉表來了,問蔡瑁怎么一回事??蔡瑁去找理由說:“我生為上將,為了劉備的安全,所也來了。”第二天,劉琦騎馬來到新野,劉備親自出城迎接。劉琦說:“明日有宴會,請主公參加。這里的一些地方和白話版的《三國》有些不一樣。

教育工作者推薦的三國讀后感篇二十四

羅貫中(約1330年-約14),元末明初小說家。名本,字貫中,號湖海散人,漢族,山西并州太原府人。羅貫中早年曾參與反元的起義斗爭。明朝建立之后,專心致力于文學創(chuàng)作。

《三國志通俗演義》(又稱《三國演義》)是羅貫中的力作,這部長篇小說對后世文學創(chuàng)作影響深遠。羅貫中有多方面的藝術(shù)才能,除小說創(chuàng)作外,尚存雜劇《趙太祖龍虎風云會》。

《三國演義》是中國文學史上第一部章回小說,是歷史演義小說的開山之作,也是第一部文人長篇小說。

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發(fā)布時間:2024-02-07
計劃可以讓我們有目標意識和前瞻性,從而提前預判和解決可能遇到的問題。在編寫計劃時,可以用一些圖表或表格來清晰地展示計劃的內(nèi)容和步驟。計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而......
教育工作者的南渡記讀后感(優(yōu)質(zhì)17篇)
發(fā)布時間:2024-02-18
讀后感可以是對作品中情感、情緒、人生體驗等方面的感受和傾訴。想要把讀后感寫得更加生動和有力,可以參考以下幾點寫作技巧。這是一些經(jīng)典的讀后感范文,從中可以看到不同......
最新教育書籍的讀后感 教育書籍讀后感(大全12篇)
發(fā)布時間:2023-12-27
當觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,希......
教育工作者的中國國畫心得體會(優(yōu)質(zhì)24篇)
發(fā)布時間:2024-02-05
心得體會是對過去的回顧,可以對我們的行動和決策進行審視和反思,以便更好地調(diào)整未來的方向。寫心得體會時,要注意言簡意賅,避免冗長的敘述,凸顯重點。通過閱讀他人的心......
28-35歲教育工作者推薦的三年級花鐘教案范文(13篇)
發(fā)布時間:2024-02-06
教案可以幫助教師合理分配教學時間,確保教學進度。教案的編寫需要合理安排教學時間和教學步驟,確保課堂秩序和時間分配的合理性。教案范文的分享可以促進教師之間的交流和......
28-35歲教育工作者推薦的三年級花鐘教案(匯總19篇)
發(fā)布時間:2024-02-07
編寫教案可以幫助教師合理安排課程內(nèi)容和教學方法。編寫教案要注意教學目標的設(shè)定,要明確學生需要達到何種水平。在這里分享一些教學設(shè)計的范例,希望能夠幫助大家提升教學......
最新美國大學教授推薦信 國外大學教授推薦信(三篇)
發(fā)布時間:2023-03-20
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來......
教育工作者的莫泊桑讀后感(熱門22篇)
發(fā)布時間:2024-01-21
讀后感是一種認真思考的過程,它幫助我們更好地理解和吸收書中的信息。寫讀后感時,可以結(jié)合自己的閱歷和生活經(jīng)驗進行綜合分析和評價。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀后......
教育工作者的思考與讀后感(專業(yè)12篇)
發(fā)布時間:2024-03-01
這本書給予我很多啟發(fā),讀后感中包含了我對人生的一些思考和感悟。寫讀后感時可以適當結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和觀點,提升文章的個人特色和參與感。在接下來的篇章中,我們將為......
教育工作者的幸福鳥讀后感(通用12篇)
發(fā)布時間:2024-03-05
讀后感是讀者閱讀完一本書或一篇文章后的感悟和思考,是對所讀內(nèi)容的理解和評價的書面材料。讀后感可以是對作者觀點的贊賞或質(zhì)疑,對情節(jié)的感動或震撼,對人物形象的喜愛或......
教育工作者的鬼谷子讀后感(熱門21篇)
發(fā)布時間:2024-02-26
讀后感是對作者思想和情感的解讀,也是對讀者自身感悟的一種記錄。要寫一篇較為完美的讀后感,首先要先通讀整本書,全面把握其中的主題和思想。接下來是一些讀者朋友們的讀......
教育工作者的鏡花緣讀后感(優(yōu)秀20篇)
發(fā)布時間:2024-03-05
讀后感是在閱讀一本書或一段文學作品后,根據(jù)自己的理解和感受進行的一種書面表達。在寫讀后感時,我們應該首先明確自己對故事的理解和感受。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,......
2023年小學生《愛的教育》讀后感字 《 愛的教育 》讀后感大全
發(fā)布時間:2023-05-31
當看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們一......
教育工作者的變形記讀后感(優(yōu)質(zhì)19篇)
發(fā)布時間:2024-02-04
讀后感是對讀完一本書后的心情、感受和思考的總結(jié)和概括。寫讀后感時,我們可以用一些具體的例子和細節(jié)來支撐和豐富自己的觀點。隨著社會的發(fā)展和變化,越來越多的讀者對于......
教育工作者的變形記讀后感(通用17篇)
發(fā)布時間:2024-02-05
讀后感是我們與作者心靈對話的過程,可以讓我們更加深入地理解書中的世界。如何寫一篇能夠完整展現(xiàn)個人閱讀體驗和感悟的讀后感是我們需要關(guān)注的問題。我們希望這些讀后感范......
教育工作者的鬼谷子讀后感范文(18篇)
發(fā)布時間:2024-02-25
讀后感是讀者對所讀書籍、文章等文學作品的思考和感受的個人記錄和總結(jié)。寫讀后感時,可以借鑒他人的觀點和解讀,但不要完全照搬,要保持自己的獨立思考和創(chuàng)新觀點。讀后感......
教育工作者的思考與讀后感(熱門18篇)
發(fā)布時間:2024-02-29
讀后感是讀完一本書、一篇文章或一段文字之后,對所讀內(nèi)容進行感性和理性的總結(jié)和思考。通過讀后感,我們可以深入理解作者的意圖,加深對內(nèi)容的理解,同時也可以拓寬我們的......
教育工作者的莫泊桑讀后感(實用20篇)
發(fā)布時間:2024-01-21
通過閱讀這本書,我對其中的人物形象有了鮮明的印象。寫讀后感時,可以適當加入個人情感和感慨,與作品中的情節(jié)和人物進行對應和關(guān)聯(lián)。不妨讀一讀下面這幾篇讀后感,或許會......
教育工作者的南渡記讀后感(實用18篇)
發(fā)布時間:2024-02-17
讀后感是讀者對所讀書籍、文章等內(nèi)容產(chǎn)生的反應和感悟的一種文學形式,它可以幫助我們更好地理解作品,共勉。讀后感是思考閱讀中的感悟和思想,看完一本好書,我們可以嘗試......
教育工作者的幸福鳥讀后感(專業(yè)20篇)
發(fā)布時間:2024-03-04
讀后感概述讀后感應該是文學作品與個人思考的結(jié)合,要做到客觀陳述和主觀感悟的平衡。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和借鑒。在閱讀這些范文的過......
教育工作者的教師獲獎感言(專業(yè)24篇)
發(fā)布時間:2024-01-24
小說是一種長篇故事性文學作品,具有完整的情節(jié)、人物形象和背景描寫。總結(jié)是一種對自己負責的態(tài)度,可以幫助我們更好地發(fā)展。掌握了總結(jié)的寫作技巧,或許你會有更多的收獲......
愛的教育讀后感(大全9篇)
發(fā)布時間:2023-12-03
當觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)......
教育工作者的教學計劃數(shù)學推薦(專業(yè)21篇)
發(fā)布時間:2024-04-15
通過計劃,我們可以提前預見問題并制定解決方案,減少出錯的可能性。及時調(diào)整和修訂計劃,根據(jù)實際情況進行靈活變通。以下是一些關(guān)于計劃的范文,希望能給大家提供一些思路......
2023年《三國演義》讀后感字 三國演義讀后感字大全
發(fā)布時間:2023-08-06
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才......
教育工作者的教學計劃數(shù)學推薦(優(yōu)質(zhì)13篇)
發(fā)布時間:2024-04-13
有計劃地進行工作和學習,可以提高我們的自信心和成就感。在制定計劃之前,我們需要明確自己的目標和需求,確定需要達到的結(jié)果。如果你正在制定計劃,以下是一些建議和范文......
寄小讀者的讀后感(大全14篇)
發(fā)布時間:2023-10-08
當品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢?下面是......
愛的教育的讀后感500字 愛的教育的讀后感500字左右大全
發(fā)布時間:2023-08-05
當品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢?接下來我就給大家介紹一些......
三國志讀后感(大全17篇)
發(fā)布時間:2023-12-26
當品味完一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編......
教師的感恩教育大全(24篇)
發(fā)布時間:2024-02-03
通過總結(jié),我們可以更清楚地認識到自己的優(yōu)勢和不足,進而做出改進和提升。增加寫作細節(jié)和描寫的能力。接下來是一些來自各行各業(yè)的精彩總結(jié)范文,值得借鑒。教師的感恩教育......
教育工作者推薦的酒會策劃案(匯總17篇)
發(fā)布時間:2024-02-05
以過去一段時間的工作和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)。豐富詞匯和語法的運用。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考學習。教育工作者推薦的酒會策劃案篇一:一直以來,南寧各......
教育工作者推薦的酒會策劃案(模板23篇)
發(fā)布時間:2024-02-05
在學習和工作生活中,我們時常需要總結(jié)自己的表現(xiàn)。總結(jié)時如何準確表達自己的觀點和體會?總結(jié)的寫作要求因人而異,但以下范文可以給大家提供一些思路和參考。教育工作者推......
教育工作者英文讀后感范文(19篇)
發(fā)布時間:2024-02-11
讀后感是讀書后對自己的感受和體會進行總結(jié)與表達的文字材料,它可以幫助我們更好地理解和吸收書籍的內(nèi)容,我覺得寫一篇讀后感是一個不錯的選擇。讀后感是一種有效的思考方......
教育工作者英文讀后感(優(yōu)秀21篇)
發(fā)布時間:2024-02-10
讀后感是讀完一本書后對書中內(nèi)容和情感的體會和總結(jié)。如何用簡潔準確的語言,表達讀書的感受和體驗?為了幫助大家更好地寫讀后感,以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考,希望能......
閱讀卡推薦卡三篇(大全)
發(fā)布時間:2024-03-25
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我......
2023年寄小讀者讀后感 讀者讀后感300字大全(9篇)
發(fā)布時間:2023-08-04
寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應以寫“體會”為主。那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?以下是小編為大家準備的讀后感精......

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