總結是對我們的經歷和思考的一種呈現。按照邏輯順序展開，確保篇章連貫和條理清晰。以下是小編為大家整理的環保小貼士，希望大家能共同保護地球家園。
小學教育資源分享篇一
我認為分享顧名思義就是和別人分著享受。分享美食、分享快樂、分享悲傷、分享夢想……分享是生活中不可缺少的因素之一，它讓我們的生活變得多姿多彩。
小的時候，總是會時不時的和兒時的伙伴吵架，鬧脾氣，原因可能只是為了一個小小的洋娃娃。那時我們都有著強烈的占有欲望，不懂得分享是什么，也不懂得如何去分享。漸漸的我長大了，在第一次嘗試著與小伙伴分享的時候，迷上了分享，迷上了這帶給我喜悅的瞬間，那股愉悅的快樂心情怎么也揮之不去。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”隨著年齡的增長，我漸漸的明白，快樂是人生的主打曲，它是我們前進的動力。一個人笑，是孤獨的。所以我們每個人更應該學會將快樂與他人分享，才能收獲更多的快樂。
如果快樂是主打曲，那么悲傷便是協奏曲。它是一個人蛻變并面向成功的跳板，但悲傷往往就像霧一般，一味的固執，只會讓霧越來越濃，越陷越深，這時你或許需要有人分享你的悲傷，需要朋友的指引，猶如一陣清風，吹散了你眼前的大霧，吹散了你心中的迷茫。難怪培根曾說過，“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”。
忠言逆耳，所以很多人并不喜歡對別人說出自己的意見。因為害怕被排斥，被孤立。其實若有這樣一個愿意為你分享自己意見想法的朋友，那不是很幸運的嗎？若是可以，這樣的朋友難道不應該值得你去珍惜嗎？他可能就是你人生中的伯樂。
小學教育資源分享篇二
星期天早上，我的小表弟到我家來玩。我正在做作業，他在我的旁邊轉來轉去的，目不轉睛地看著我手上的橡皮。這是一塊沸羊羊形狀的橡皮，沸羊羊胖嘟嘟的樣貌令人愛不釋手，表弟把橡皮拿在手里，看了又看，又放在鼻子前聞了聞，小聲地說：“真香啊！”
我抬起頭來看了看他，猜想這么漂亮的橡皮，表弟肯定也很喜愛。這時，媽媽走過來，說：“你把這塊橡皮送給表弟吧！”我心里可真不舍得，這塊橡皮可是阿姨特地從寧波給我買來的，我自我都舍不得用呢！我每次用的時候都個性留意，用完后立刻把它藏起來。可是想到媽媽經常對我說的話：“瑜擎，你做什么事情要大方一點，這樣才有更多的人喜愛你。”我就毫不猶豫地把那塊沸羊羊橡皮送給了他。小弟弟高興得不得了，連連說：“多謝哥哥，多謝哥哥。”我聽了心里感到甜滋滋的。
原先好東西和大家一齊分享，就會更快樂！
小學教育資源分享篇三
家，是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。我愛我家。
說到家，總缺少不了去有人裝飾它，有勤勞的我的爸爸，賢惠的媽媽，聰明的大姐，乖巧的二姐，還有調皮的我。其實我家還有一位特別的老人那就是關心我們的奶奶。
我愛我家，愛家中的一景一物，愛家中的一草一木，在我看來，這些都是最好的。因為這里有我那金色的童年，有我那揮不去的記憶，還有我那最美好的回憶。
我愛我家，愛我家中那每天都互相關愛的親人，是他們給了我一個家，給了我一切，給了我他們所有的愛，讓我體會到了家的溫暖。
這就是我的家，一個美好，溫馨，和睦的家！
我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是我的爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心里的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠駐我家。
這就是我的一家，我們家不知經歷過多少坎坷，多少快樂的事情。我愛我家！
小學教育資源分享篇四
終于到了比賽的那天，我坐在臺上畫畫，臺下是黑壓壓的一片，我瞟了一眼觀眾席，猛然想起上次樂樂給我的承諾，我心想：我來參加比賽，樂樂會來嗎？她會給我舉一條大橫幅嗎？想著想著……突然一條大大的橫幅映入我的眼簾，上面寫著“‘想不開’小姐加油！”我下意識地往那邊看去，只見樂樂累得滿頭大汗，喘得上氣不接下氣，我激動得熱淚盈眶。半晌，我才回過神來，開始專心致志地畫畫，但我的心里此時卻是百感交集。
有一句名言是這樣說的：“弱者等候機會，而強者創造它們。”樂樂，謝謝你讓我克服了膽怯，戰勝自己，成為了一個勇敢的人。樂樂，你放心，“想不開”小姐一定想得開，讓“想不開”小姐這個外號見鬼去吧。
大家好，現在我是“想得開”小姐，今后，我一定要做生活的強者。
小學教育資源分享篇五
小偷—一個令人憎惡的字眼，我經常從大人的嘴里聽到它，但我從未和真的小偷謀過面，更未曾和他們有過較量。年三十的前兩天，我卻親身經歷了小偷，不但和小偷面對面，還和她有了一番不小的較量。
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那天，媽媽帶我去諸暨購物。大街上到處是人，熙熙攘攘的，人來車往，好不熱鬧！我和媽媽邊逛街邊購物，慢慢地，手上大包小包積了一大堆。最后，媽媽決定去雄城大廈看看。隨著人流，我和媽媽來到了二樓羽絨衣區。
在一個特價區，媽媽看中了一件羽絨背心。她想試穿一下。于是她把大包小包一股腦兒全給了我。我兩只手上拎滿了包，其中還有媽媽放著錢夾的背包。柜臺邊擠滿了人，我只好站在媽媽的背后。媽媽拿著衣服在身上比劃著叫我看，我說：“挺好的，快買吧。”我看看媽媽又看看旁邊，無意中我低頭一看，天哪，我發現一只手正伸進我拎在手上的媽媽的皮包，往里在掏東西呢，我急得大叫起來：“有小偷，有小偷！”那手一驚，迅速從包里抽了出來。順著那手，我抬頭一看：一個二十歲左右的姑娘，披著一頭染成黃色的直發，穿著一件米黃色的大衣，長著一張清清爽爽的臉。
她見我看她，和我對視了幾秒鐘，轉身就跑。我一下子反應過來，急忙追了上去，邊追邊喊：“抓小偷，快抓小偷，那女的是個小偷！”媽媽見我去追那女的，也追了上來。小偷邊跑邊回過頭來看，大概是看到有大人追，加快了速度，轉眼就跑下了樓梯。我氣喘吁吁地追到樓梯中間，看到那小偷已到門口，一晃就不見了。
我傻傻地站在樓梯上，媽媽也跑了過來，一把抓過皮包就看：皮包的拉鏈已經拉開一半。她急忙從里面掏出錢包，手機，銀行卡還有七百元錢都在，媽媽直呼“運氣，運氣。”旁邊也圍了一圈人上來，都說：“儂運氣真好。”是啊，如果我遲一點發現的話，那錢包大概已被那小偷拿走了。
回來的路上，媽媽逢到熟人就講今天的運氣。可我的眼前卻一直浮現出那小偷年輕的臉。我不明白：這么一個年輕的姑娘，干啥不行，為什么要做小偷呢？我真想奉勸她一句：堂堂正正做人比什么都重要！
小學教育資源分享篇六
有人說，分享是把自己的快樂，給予他人；有人說，分享是拿出自己坦誠的態度，對待他人；也有人說，分享是露出自己豁達的心胸，奉獻他人。分享到底是什么？為了明白分享的真諦，我走向田野，去尋找分享。
田野里，秧苗懶洋洋地打著哈欠，腰板挺得直直的，正享受著陽光為他帶來的溫暖。不一會兒，下起了小雨，雨珠好似一群調皮的小精靈，上躥下跳，滋潤了秧苗們的身體。啊！太陽叔叔把暖和的陽光照向大地，雨阿姨把清爽的雨珠灑滿大地，不是將自己的益處分享給了一切嗎？這真是一種值得贊揚的精神啊！
仰望天空，藍天像被洗滌過般清純，明凈，如一條蔚藍的長帶子，一眼望不到邊。黃鶯放聲歌唱，啼聲婉轉，老鷹盤旋天空，姿態優美，白云綿綿，風兒吹吹，為湛藍的天空又添加了幾分生機。啊！天空將自己的藍和凈給予了鳥兒，不是也把自己分享給了萬物嗎？這真是一種值得贊揚的精神啊！
我終于明白了，分享就是與他人共享一切。分享能把快樂增大，把悲傷減小，是一種具有魔力的東西。當你將一樣東西與別人分享時，自己也會得到快樂，所謂“贈人玫瑰，手有余香。”
點評：
萬物皆在分享，共同進步，無論是動植物、人類或是社會、國家，都希望得到他人的幫助，也在盡力的幫助他人，多一份分享，就多一份溫暖，即使在冰冷的冬天又如何，來勢洶洶不如情感交融。
小學教育資源分享篇七
又是一個美麗的春天來到了，校園組織我們去春游。同學們早早地來到校園，盼望著早點到目的地。我們這次要到什么地方去呢？上車后，同學們討論起來，有的說去外國語校園，有的說去一中，各種判斷莫衷一是。突然，車子停下了，我向外一看，呀，我們參觀的真是外國語校園！走進大門，第一眼看到的是教學樓，哇！教學樓真的好漂亮，粉色和白色相間，讓人感到溫馨，上下課鈴聲，不是單調的“呤呤呤”聲，而是帶有音樂型的鼓聲。我們又參觀了宿舍、食堂、浴室，在操場上，校園的校長為我們講解這里同學的生活……聽完后，我們都覺得這個校園的條件真是非常好，小朋友們生活得一定很快樂！
參觀完校園后，我們又上了車子，前往最終目的地“長風沙”，同學們唱起歌。可是，窗外似乎沒有一點沙灘的痕跡。
下車后，我們排著整齊的隊伍跟著我們的老師向前走。突然，眼前變成了一片黃色，一股油菜花香撲鼻而來，原來小路兩旁開滿了黃澄澄的油菜花，小蜜蜂在“嗡嗡”地采著蜜，真是太美了！沿著小路走進去，耀眼的沙灘展現在眼前，江水在并不刺眼的陽光下歡笑著。
同學們都開始做游戲了。我和許亞維堆起了沙堡。我拿出鏟子，許亞維拿出桶，可是，沙堡總是不結實，堆了又塌，堆了又塌。后來我發現，這是地不平的原因，于是我們找了一個平一點的地方，果然，沙堡堆得又結實又漂亮，很快就把我們包圍了起來。
時間過得真快，馬上又要集合了，我們依依不舍的離開了這里。雖然我已經滿頭大汗，但是我非常開心，真是希望下次再來這里！
小學教育資源分享篇八
培根說過，“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；而如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”我想，的確是這樣。
有天，我隨手翻看《哈利·波特》這本書，當看到哈利·波特那柄魔棍能夠輕而易舉地點燃酒精燈時，我的好奇心上來了。當時我就在想：如果不用電腦特技而用化學上的東西能不能辦到呢？我控制不住這個想法帶給我的興奮，于是當即找到了最好的朋友jim，一起往實驗室奔去。
在實驗室里，我們不斷地嘗試著各種方法。用過白磷與紅磷等各種各樣的化學藥品。很可惜，都是白費力氣，沒有成功。看來，把一個新想法變為現實，并不是想象中那么容易。當然，我們也不會被這點小挫折嚇倒。于是，我們開始反思：到底是哪里出了問題呢？突然，jim叫住了我：“紫蝶，我們能不能用高錳酸鉀和酸反應后所生成的物質黏在棒子上試試呢？”沉思了一下，我點了點頭，如果這樣的話倒是很有可能辦得到。
于是我們倆分工干了起來，他負責取樣，我則負責具體操作的過程。我們在一個小燒杯中倒入高錳酸鉀2克，再用滴管吸入濃硫酸滴入高錳酸鉀的粉末中，用一根棒子把上述濃稠的混合物攪拌均勻。攪拌好之后，我們把濃硫酸和高錳酸鉀的混合物粘一點在酒精燈的燈芯上，燈芯馬上就被點燃了。我們成功了！可見魔法師哈利的魔法也被我們破解了。
jim和我都為我們的成功。
笑了。理論其實很簡單，就是因為濃硫酸和高錳酸鉀都是氧化性能極強的化學物質，它們一接觸到酒精燈芯上的酒精，就會立即肆放出大量的熱量，并達到酒精的著火點，于是酒精燈很快就被點著了。
我喜歡和別人分享實驗成功后的喜悅，更喜歡那種不服輸且向著目標努力奮斗的精神。
小學教育資源分享篇九
正月十五是中國的傳統節日——傳統元宵佳節，也是我最喜愛的節日之一。這一天，人們要吃元宵、鬧花燈、放煙花等。
傳統元宵佳節的下午，我來到奶奶家，二媽早已給我和小妹妹買好了燈籠。我的燈籠是一只笑咪咪的小豬，它的樣子非常可愛，還帶了個小肚兜；小妹妹的燈籠是一只小蜻蜓，它的翅膀可以來回扇動，像真的能飛一樣。晚飯之前，奶奶讓我們用燈籠照一下糧倉和墻角等地方，奶奶說這樣照過的地方一年就不會生蟲子了。
晚飯過后我們又到屋外放煙花，爸爸抱出一個很大的煙花，放在院子中間，點燃之后，只見，煙花中先是一個個小球一樣的東西飛到天空中，在天空中炸開后，有的分散成一個個金色的火花，每個火花又分散成更多的火花，天空中像下了一場流星雨；有的分散成五顏六色的火花從天空中嘩啦嘩啦地落了下來；放完了，天空中還會出現許多彩色的小紙片。看到這么美麗的煙花，我和小妹妹激動得又蹦又跳。放完了花，我和小妹妹還放了小蝴蝶煙花，彩色的小蝴蝶可以旋轉著飛上天空，非常有趣。
本來我們還計劃去市政府廣場看花燈的，可今天刮大風，天氣很冷，媽媽怕我感冒，就取消了計劃，真有點遺憾。
今年的正月十五我過得很快樂，明天我就開學了，這個快樂的傳統元宵佳節給我的寒假生活畫了一個完美的句號。
小學教育資源分享篇十
培根說過：“如果你把快樂告訴給一個朋友，你將得到兩個快樂，如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在我的生活中，也有許多快樂和憂愁，今天我就選出我記憶最深的'兩件事。
記得有一次，我考試考得好，爸爸說給我買一個玩具，讓我選一個玩具，我選了一個玩具車，買回來后，我就和我的一個小伙伴一起分享這份快樂，那時我是無比的開心，我的那個小伙伴也是無比的開心的。
記得我還有一件憂愁的事，那是一個夏天，我一直想去游泳，爸爸知道了，就說只要我考試考到前十名，就帶我去游泳，可是，雖然我認真復習了，但是我考試時有點馬虎，所以差一點就進前十名了，考試后，我把這個憂愁給我的小伙伴說了，小伙伴說：“沒關系，下次考試時認真點就行了。”說完，我的心里突然充滿了信心。
是啊!每個人都有快樂和憂愁啊。我也有快樂和憂愁!
小學教育資源分享篇十一
本研究隨機抽取六所周口市中小學１１６名教師進行調查。主要以調查研究為主，問卷調查法用自填問卷的方式進行，問卷共計１６題，其中有１２道單選題和３道多選題以及一道開放題，即談談中小學現代遠程教育資源的應用情況并給予意見。隨機調查問卷回收率較高，實發問卷１１６份，實際收回１０６份，有效問卷１０６份，中學５６份，小學５０份，有效率為１００％，回收率為９１．４％。調查旨在了解周口市中小學教師在課程教學中應用現代遠程教育資源的情況。本研究主要從以下幾個方面進行調查：周口市中小學教師的教育觀念和教育方式，對現代遠程教育資源的態度，現代遠程教育資源的建設和現代遠程教育資源在教學中的應用，調查數據僅作教學研究用。
小學教育資源分享篇十二
把自己不開心的事分享給別人，那不開心就變成了二分之一不開心。總之，分享是一件開心的事。
最近開始有無花果成熟了。我家對門是一對老夫妻，因為我家剛搬來不久，所以只是和鄰居們說過幾句話，算不上熟悉。
噠噠噠，有人在敲我家的門，打開門一看，原來是鄰居家的那個奶奶，手里還提著一兜無花果。那個奶奶把手里的無花果遞給媽媽，笑嘻嘻地說：“老房子的無花樹接過來，分給鄰居們，大家都嘗嘗。”媽媽接過無花果，說：“您自己吃唄，還給大家送，謝謝啦。進來坐會吧。”而那個奶奶說：“不了，我還得給其他鄰居送呢。”然后就轉身離開了。
媽媽把無花果洗干凈，我拿起一個，輕輕地咬了一口，甜甜的味道從舌尖蔓延。咽下去，依然有股清香的味道充滿口腔。這味道里，不僅有無花果的香甜，還有鄰居間美好的情誼，和分享的快樂。
比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”其實，分享很簡單。露出你自己寬廣的胸懷，拿出你自己坦誠的態度，去對待每一個人。分享既有物質上的，也有精神上的。俗話說，遠親不如近鄰。與鄰居分享，用一顆真誠的心去對待鄰居，久而久之，鄰居便成為了家人。
學會分享，獲得快樂。
小學教育資源分享篇十三
我眼里的動物與植物花有家，鳥有家，草有家，蟲有家，其它動物植物也都有家。可是動物欺負植物，動物還欺負動物，植物卻從來沒欺負過動物。因為植物不會與它們斤斤計較。但是弱小的螞蟻就不會欺負別人。
在植物的世界里，它們最好的朋友，就屬啄木鳥了，因為生病了啄木鳥就會來治病，使樹木不痛苦，把樹上的蟲子吃掉，幫樹木治好，自己也吃得飽，啄木鳥當它們的朋友真是當之無愧的！不過呢樹上的樹冠可是鳥兒的好知音，每天睡在一起，玩在一起，唱在一起，真是個快樂的朋友。樹底下的螞蟻可天天在樹底挖洞，每天把糧食埋在地底，到冬天了再吃，所以樹底還是螞蟻的糧食儲存地。樹底不僅是儲存地，還是螞蟻挖自己家的`好地方。
動物世界也有暴力的。貓頭鷹吃老鼠，貓也吃老鼠，還吃魚……這些都是它們動物的暴力，不過最可怕的是一些兇猛的動物。如老虎、獅子、豹子等它們可厲害了，遇到它們可真要變成它們的美食了。可是一些小型動物卻很可愛，討人喜歡。小狗就很可愛，但是變大就不怎么喜歡，小魚游來游去，是天生的舞蹈家。
在我的眼里，動物和植物是平等的，每種東西都有它們各自的用處，弱小動物是大動物的美餐，這也是大自然的規律。如果它們不這樣，就違背了大自然的規律。
小學教育資源分享篇十四
星期天早上，我的小表弟來我家玩。我在做作業，他在我身邊走來走去，盯著我手上的橡皮。這是一個煮綿羊形狀的.橡膠。沸羊羊胖乎乎的樣子讓人愛不釋手。表哥接過他手里的橡皮，看了一遍又一遍，放在鼻子前面聞了聞。他小聲說：“好香！”
我抬頭看著他，猜想表哥會喜歡這么漂亮的橡皮擦。這時，媽媽走過來說：“把這塊橡皮給我表哥！”我心里真的不想放棄這塊橡膠，可是我姑姑特意從寧波給我買的，我自己都舍不得用！每次使用都很小心，用完后馬上藏起來。但我想起媽媽經常對我說的話：“玉清，你做什么都要大方，讓更多的人喜歡你。”我毫不猶豫地把滾燙的羊膠遞給了他。弟弟高興得連連說：“謝謝哥哥，謝謝哥哥。”心里覺得甜。
原來和大家分享好東西會讓你更快樂！
小學教育資源分享篇十五
前天我在家里畫詩配畫，快畫好的時候，我打了一個打噴嚏，一滴口水滴在畫紙上。我趕緊去擦，越擦越黑。我有用橡皮去擦，結果擦出了一個大洞。外婆和媽媽罵了我，她們說自己的作品都不愛惜，有什么能愛惜呢，我傷心得哭了。今天我把畫重新畫好了，我對外婆說，不要再打噴嚏了，再把畫搞臟了就麻煩了。外婆知道批評錯了，向我道歉，我原諒了外婆。因為每個人都會煩錯誤，只要改正就好了。
小學教育資源分享篇十六
我今天和不少朋友都分享了這個網站呀。其實，我還是比較喜歡那種分享的感覺的。哪怕我很喜歡這個網站，也知道這個網站能幫我們孩子啊賺到很多零花錢。其實只要是自私一點的人，一定會把這個網站藏在自己的肚子里吧。其實人都是有私心的啊，人渾身都是私心。
是啊，否則為什么叫人心隔肚皮呢？其實也就是這個道理了吧，人到底會是有私心的，就是忍不住的向自己那邊去考慮，會為自己著想，無可厚非，因為人不為己天誅地滅嘛。但是人還有一個毛病，就是看不慣別人比自己好。因為誰都希望自己過的更好一點，天生的虛榮心就是想讓自己過得比別人更好一點，這樣的人性幾乎每個人都擁有。我們表面有時候在恭喜別人高升，或者考了好成績如何如何，其實內里也不知道在怎么編排和嫉妒別人。這就是人性，現在大多數的人幾乎都是這樣自私的。可是，我愛極了那種分享的感覺。我不是一個無私的人，我一直都知道，因為沒有人會為了別人奉獻自己。可我對錢這種東西看的不是特別牢，因為這一切都是虛的。我覺得還不如賣一個人情給別人，能擁有一個好朋友比擁有一堆錢要好很多。我就是喜歡那種分享的和蜜糖一樣的快樂的感覺。我覺得把這個網站分享給別人，那是一種別樣的快樂的感覺。就好像是我把自己的快樂也分給了別人一半的'那樣的感覺，哪怕別人會覺得我很傻，可我還是喜歡分享，喜歡把自己的快樂也帶給別人的那種感覺，喜歡別人也和我一樣擁有著我的快樂。喜歡和別人分享我很珍貴的東西，哪怕她是否理解，是否在乎，我一如往初的喜歡分享。
分享啊，那真的是很美好快樂的一種滋味，讓我們一起把快樂乘以2那不好嗎？為什么很多人都不喜歡分享呢？大家好，才是真的好吧，沒有必要藏私或者如何的啊。
