本學期,我校少先隊在上級領導的支持下,以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點,圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標,堅持一手抓實踐活動,一手抓基礎建設,加大深化"手拉手"互助活動,組織開展"爭當文明學生"活動和形式多樣的社區活動,充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用,拓寬了隊員的活動領域,全面推進少先隊工作向縱深發展,開創了學校少先隊工作的新局面,取得了較好的成績。
一、強化活動,少先隊工作豐富多彩
1、“手拉手”傳達友情。為將“手拉手”活動做到實處,做出成效,我們不斷加強學習,深入挖掘“手拉手”活動內涵,認真扎實地開展了系列主題活動。
(一)“五幫一”系列活動。
學校制定了“五幫一”活動方案,對經濟困難、學習困難、思想困惑、心理障礙、身體殘疾的學生分別建立了檔案,落實了幫扶對象,保證了每個困難學生都得到有力地幫扶。
1、對經濟上有困難的學生,我們組織開展“師生、生生間結對子”活動,給他們心靈上的安慰和集體的溫暖。李秀芹同學,家住壽光市城里村。母親在四年前開出租車被害,父親李若明在城里務農,家中尚有一個弟弟,家庭經濟情況比較困難。自上小學以來,李秀芹同學性格一直比較內向,不好與人交往,學習成績一直不太理想。面對這種情況,學校經常組織捐助活動,幫助她解決學習和生活中的困難。賈蘭愛老師主動與她結對子,開展專項幫扶,資助其學費及部分生活費,每學期還給她購買文具和學習用品。這一切行動影響著和感動著李秀芹同學,特別是三年級以來,學習成績上來了,臉上也有了燦爛的笑容。現在是一個活潑可愛的學生了。
2、對思想上、學習上有困難的學生,我們要求教師根據其內因,采用常識教育的方法,對其進行教育,同時調動學生之間進行“一幫一,一對紅”活動,這樣,也促使學生之間互相合作、互相促進、共同進步。我校有一個孫永康同學,他日常表現總比別人好動,這本不是壞事,但他在上課的時候也是這樣。上課時,別的同學都認認真真地聽講,可他在上課兩分鐘的安靜之后,就再也停不下來,一會兒轉回頭,一會兒站起來,搞得別的同學也沒法好好聽課。針對這種情況,王玉華老師想辦法幫他克服,首先,要求他安靜聽課的時間加長,并不時提醒他,有進步就馬上表揚,并讓他擔任本小組的學習小組長,還負責整理全班同學的作業。漸漸進步后,讓他擔任課代表,以自己帶動別人,經過長時間的努力,他雖然有時也沖動,但進步是巨大的,安靜聽課的時間長了,學習有耐心了,各項成績也都趕上來了。
3、對心理上有障礙的學生,我們采取“家長學校、致家長的一封信、教師家訪”等系列形式,與家長共同交流、探討、直至找到合適的教育方法的前提下,一起對心理上有困難的學生進行教育。同時學校定期舉辦心理健康咨詢活動,讓教師與家長之間、家長與孩子之間進行“真情奉獻活動”,共同交給孩子一把成功的鑰匙。學校還定期組織“我與你共成長”活動,對學生生活中遇到的困難及時給以解答,幫助學生認識自己,以使他們應對現實、適應社會。
(二)、開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動。新疆喀什經濟和社會發展滯后,少年兒童的貧困和失學問題較為突出。根據壽光團市委的號召,學校少工委大力開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動,動員家庭富裕的少先隊員拿出部分舊文具和舊教科書,捐獻給“手拉手”小朋友,此項活動在一定程度上支援了貧困地區的教育事業,在培養廣大少先隊員勤儉、節約的良好生活習慣起到了積極作用。
(三)開展“手拉手紅領巾助殘”活動。動員廣大少先隊員積極為殘疾小朋友服務,幫助他們解決學習、生活中的小困難、小問題。廣大少先隊員通過寫信、捐贈文具、衣物等多種形式為他們做好事、做實事,幫助殘疾小朋友度過生活上、學習上的難關。
(四)開展“同在一片藍天下 手拉手共同成長”活動。我們學校是壽光市生源質量較好的學校之一,同學們家里條件相對優越。但同時我們學校也接納了大量的農民工子女,他們與富裕的學生共同生活在這個城市里。
針對這個情況,我們學校少工委開展了以“同在一片藍天下 手拉手共同成長”為主題的城市少年兒童與進城務工就業農民子女“手拉手”互助互學活動,就是在通過少先隊“手拉手”所特有的結對方式,使孩子們加強溝通交流,增進理解與友誼,引導廣大少年兒童相互學習、取長補短;互相關心、助人為樂;共同進步、健康快樂成長。這種互助活動有助于培養雙方學校少年兒童良好的意志品質,有助于激發學生堅強、樂觀、無私的精神。這種相互的交流將使我們雙方學校的少年兒童都獲益匪淺。正如我們的一位城市少年在日記中所說:“從他們身上,我學到了簡樸、學到了勤奮、學到了樸實的好品質,在與他們的交往中,民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的觸動著我的心靈,這對我是一種無痕但深遠的教育。我也把自己聽到的、看到的、經歷過的新鮮事物與他們一起分享,幫助他們融入城市,幫助他們拓寬視野。”
2、科技活動創造“明星”。學校成立了科技興趣小組,強調四個注重:1、注重全員參與,把科技活動納入課表,做到人人有機會參加,個個有所進步;2、注重自主參與,勇于認識事物,創造新方法,新作品,使科技活動成為隊員們的智力策源地;3、注重主動參與,“趣中求實,動中求樂”,開發隊員潛能;4、注重分層參與,充分重視隊員之間的差異性,堅持因材施教,分層要求,分類指導,注重個性發展。
在這些科技活動中,學生們提高了興趣,增長了見識,鍛煉了能力,也創造了一些小“明星”。我校宋勇剛等同學在濰坊市及壽光市組織的各種創新活動中獲獎,。
3、“百花園中”放飛希望。學校少先隊開展藝術文體興趣活動,成立了乒乓球、田徑隊、鼓號隊、管樂隊、二胡隊、舞蹈隊、書法組、繪畫組等多個活動小組,豐富了學生的課余生活,培養了學生各方面的能力。
今年,我校有30多幅學生書法、繪畫作品在國家、省、市獲獎,舞蹈節目、小品在市教育局組織的文化藝術節上獲一等獎,并參加了在世紀學校舉行的全國少兒乒乓球大賽的開幕式節目表演。學校鼓號隊獲得了全市鼓號操大賽二等獎的好成績,平時還參加了清明獻辭,婦女代表大會開幕,壽光市XX國慶文藝演出,歡送新兵入伍等各種各樣的活動。
4、社區活動豐富多彩。為豐富學生生活,培養學生的參與意識,養成良好品德,學校少先
隊經常性地開展社區活動。推廣使用普通話街頭宣傳活動、愛我國防千人簽名活動、爭做文明市民簽名活動、軍干所助老活動等。
二、再接再厲,爭取明年工作再創佳績
1、加強少先隊工作隊伍。1、是抓好中隊輔導員的配備工作。選聘一批年齡輕、素質高、熱愛少先隊工作的年輕教師選拔到中隊輔導員工作崗位上來。2、聘請熱愛少兒教育事業的離退休老干部、公安干警、企業家、學生家長為校外輔導員,充實輔導員隊伍。3、抓好輔導員的培訓工作。利用每周一次的星期六培訓時間,確定半小時為輔導員學習時間,全面提高輔導員的整體素質。
2、搞好少先隊陣地建設。更新鼓號隊設備,排練一套具有較高水準的的的彭號操。規范紅領巾廣播室、文化長廊、櫥窗等宣傳陣地。
3、爭取社會力量,優化社會環境。1、加強與宣傳機構的聯系,努力實現學校少先隊工作與傳播媒介的廣泛溝通,進一步擴大學校少先隊的社會影響。2、積極調動社會力量,利用社會資源,充分發揮校外教育機構的教育作用。建立校外實踐基地,與交警大隊聯合開展“爭當小小交警”活動等。
過去一年的實踐,創造了豐碩的成果,也帶給我們深刻的啟示:少先隊工作只有圍繞黨的中心,聯系本校實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作,得到教育行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質教育為主題,強化自主性的培養,才能拓展學生內涵;只有以活動為龍頭,才能推進工作穩步發展。在今后的工作中,我們將總結經驗,找出不足,再接再勵,開拓創新,加強少先隊基礎建設力度,加強少先隊理論研究力度,推動素質教育的實施,為我校少先隊工作長遠發展做出更大的貢獻。